读后感可以是对书籍中所提问题的思考和回答，是对作者观点的发表和评价。这些读后感范文从不同角度对同一本书进行了解读，为大家提供了多样化的思考方式和观点。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇一
下午，窗外没有一丁点声音，只有刘老师那甜甜的嗓音在我耳边环绕。听，那忽高忽低，忽扬忽抑的语调好似用童话唱出一首轻柔的歌曲。
你们听听，“《小熊孵蛋》”这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗？不会使你的头脑中充满了疑惑吗？“小熊怎么能孵蛋呢？”这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问。“小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔、天真、可爱了！来自：作文大全你的心现在还被问号钩着吗？不会吧，你心中一个问号取去了，可是又有几个问号冒出来。“小熊啊雷是一个怎样的孩子？小熊可爱在哪里？世上有小熊妈妈这样的母亲吗？……”作者不会把结尾写的那么清楚，那么透彻，让人们一看就明白，不会让你在脑袋里装上那么多问号，他只会让你的小脑袋里充满好奇，让你的想象力插上一对翅膀，任你在时空中翱翔。
天色渐渐暗下去，夕阳映红了大地和天空，刘老师的声音与夕阳一同消失。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇二
在看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去。脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒。一边看我一边想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也没有大权不是富人，更别说什么家财万贯，但是就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲很久，因为他真的很棒！
我在博客上更新话题，也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的？我发起了话题“我爸爸”我让孩子们用一种动物来形容爸爸，收到的回复真是丰富极了。卓卓说，爸爸是只大狮子，是因为爸爸是男生，觉得狮子是勇敢的、有力气的，爸爸也比较勇敢，爸爸是个大力士。嘟嘟说，爸爸像狮子，说爸爸跑的快，经常跑来跑去的。康康说，自己是小猪，爸爸是大猪。这就是孩子们的答案，从孩子们的角度来看爸爸，勇敢，大力气，有安全感，更加欣赏作者对孩子们世界的了解。
这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”我想，正是因为对父爱深厚的了解，作者才能用画图和简单的语言，借助孩子的角度来表述对父亲的爱和崇敬。也许，在安东尼·布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！
讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。在震撼的'同时，每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸，也许他已经白发苍苍，也许他已经有些许的驼背，也许他的步伐越来越沉重，也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们，而留给他们的都是时光最无情的变迁。像爸爸一样，我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀。爱《我爸爸》他的故事简单。他的画面温馨。爸爸也可以是这样做的！给孩子们做个可爱的鬼脸吧，就像《我爸爸》做的一样。让可爱的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆……我想，在某个阳光的午后，我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒，我爱你！”我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑，拥抱住自己的宝贝们。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇三
设计理念：
绘本是小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。优秀绘本是低年级学生学习语言的范本，让学生有对象可模仿，是低年级写话训练优秀素材。绘本作文是绘本阅读的延伸，是习作教学富有趣味的补充。学生对绘本的喜爱更能激发学生表达的欲望，创造的热情，本节课主要通过读文赏图，让学生先说后写，图文并茂，创作表达。绘本阅读与作文是我校申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。
教材简析：
《我妈妈》是画家安东尼布朗的作品，荣获国际安徒生大奖。《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。
让学生懂得抓住特点，并能通过恰当的表达方式突出人物的特点，是教学难点。布朗抓住妈妈的特点，运用比喻、对比、夸张的手法，把妈妈的形象塑造的惟妙惟肖，是低年级学生句子训练的典型范例，因此我把《我妈妈》作为抓住特点，运用比喻的表达方式作为写话训练的着眼点。
学情分析：
西安绘本阅读还未能普及，我校学生多为外来务工子女，学生阅读数量很少，甚至有的学生从未接触过绘本。因为新奇，所以学生阅读兴趣高，表达欲望强，希望通过绘本阅读与写话推广绘本阅读，让孩子们享受到绘本阅读的滋养的同时，学习作者幽默诙谐、对比夸张的超现实的表达手法。
教学目标:。
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比喻、对比、夸张的表达手法。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。
教学准备：绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作业纸。
课前准备：
课前跟老师学放松，教师对学生进行积极暗示，激发学习信心。
一、谈话导入。
1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习?(板书：妈妈)。
说说妈妈在你眼里的是什么样?
(提示抓住特点，用一个词语概括，为写妈妈铺垫)。
2、揭示课题，突出重点：板书(我)。
二、读文赏图，体会主旨。
1、读文赏图，理解内容。
预设重难点点拨：
l我妈妈是什么样的?
l我的妈妈棒在哪里?
l你从哪里看出妈妈是个大厨师?
l你看到的杂耍演员都在干什么?妈妈和真正的杂耍演员有什么不同?
l你从哪里看出妈妈是个神奇的画家?(体会语言的幽默)。
l作者怎么表现妈妈强壮的?(体会语言夸张的作用)。
l观察妈妈的绿手指，体会园丁的含义。
l联系生活实际，说说在什么情况下，妈妈会像狮子一样吼叫?为什么这么吼，还说妈妈很棒。
l作者还把妈妈比作什么了?(蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛)为什么这么说?
l在作者心中，妈妈和什么样的人一样伟大?(舞蹈家、航天员、电影明星、大老板)。
2、观察图画，体会主旨。
预设重难点点拨：
l图画书既要读文，还要看图。因为图也会说话，有时候，图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图，画里藏着什么?(爱心)(引导看封面、环衬、封底，小结阅读绘本的方法)。
l理解：我爱她，而且你知道吗?她也爱我，永远爱我。
l这种爱如暖流涌入心田，幸福的感觉传遍全身。我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么样的呢?我们也来夸夸自己的妈妈。
三、赏析句子，说话训练。
(一)“是”字句训练。
l我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
l她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!
l我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
l她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
(二)“像”字句训练。
l她的歌声像天使一样甜美。
l吼起来像狮子一样凶猛。
l我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
l她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
四、图文并茂，写绘妈妈。
1、例文引路。
2、独立创作。
3、交流展示。
板书设计：
我妈妈。
教学反思：
绘本阅读与作文是我校20申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。
绘本与作文的特色课程是深受孩子喜爱，既有益阅读，又有益作文。
经过备课的思考，上课与学生的互动，我欣喜地发现，绘本与作文结合是完全可行的，而且可以作为学校的特色课程大力推广，最重要的是培养了学生对阅读与作文的兴趣。
课堂上学生看图画书眼睛发亮，对《我妈妈》的喜爱，溢于言表。一位小女孩，为了能更近地看到画面，竟然站起身，把旁边的同桌挤得没地坐，而她的眼睛却痴迷地直盯着图画书，浑然不觉。直到提醒她坐下，她还是眼睛不离开图画书，若与所思，还没觉察到她刚才把他的同桌挤到了走廊上。
一是学生兴趣浓厚，激发学生表达欲望。
二是绘本语言通俗，口语化，有的作者甚至改过无数次，符合儿童特点。
三是绘本但可以在低年级实施，也可以延伸到中年级。。
看到孩子们充满童趣和想象表达，让人欣喜不已。
我妈妈像蝴蝶一样美丽。――杜琪琳。
我妈妈像长颈鹿一样又高又瘦。――高佳乐。
我妈妈像小鸟一样快活。――***。
我妈妈像金鱼一样可爱，又像太阳一样温暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
我妈妈像大树一样高，笑的时候像花一样漂亮。她真的很棒!――***。
因为是第一次尝试，两次设计，两次执教后，产生以下问题：
1、如何处理阅读与写话的关系，也就是阅读与写话孰重孰轻，时间分配问题。
2、如何处理说和写,写和绘的关系?在有限的时间内，如何优化组合?
3、针对低年级写话训练，能否制定目标，再围绕目标，寻找适合绘本，开发出系列课程。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇四
书里面的内容生动又有趣，书里的爸爸什么都不怕，不怕坏蛋也不怕大野狼，书里的爸爸敢跟大力士摔跤，参加马拉松比赛轻轻松松就能赢得第一名，吃的像河马一样多，游得比鱼儿还快，总之，你要是也看过这本书，你也会觉得，书里的爸爸是最棒的。
父爱如山，更如太阳。因为父爱就是那么温暖着我们。有时候如朝霞一般温暖，亲切的问候；有时候如中午的阳光那般强烈，那也是因为父亲太爱我们，想给与我们更多关爱；有时候如晚霞一般温和，那是默默的，平静的爱。
小时候对爸爸的印象不是很深，那时候爸爸总是很忙，经常出差，但是每次爸爸都会给我带回来我喜欢的礼物，那时候就觉得爸爸简直就是圣诞老人，能满足我所有的愿望。
在我的印象里，爸爸从来不会打骂我，即使是犯了错，爸爸也只是给我讲道理，教我做人。
记得中考的前一天晚上，我由于精神紧张，半夜两点的时候突发高烧，当时急坏了爸爸妈妈，爸爸急忙用车载我去医院，当到了医院，值班医生又不在的时候，爸爸急得到处找护士询问……到我打上点滴，躺在病床上，爸爸不断询问我冷不冷，感觉怎么样，在我睡得朦胧的时候，又为我添被子。在那个夜晚，爸爸一晚上没睡，陪着我到天明……打完点滴，我的烧退了，爸爸带我到医院的门口，那里有一尊白求恩的雕像，爸爸对我说，白求恩大夫不辞辛苦，日夜奋战在前线，有很多困难，但是他从退缩，战胜了很多困难。你也要向他学习喔，雅儿也是很坚强的，不会被病魔打倒的。那时候，听着爸爸鼓励的话，心里的勇气也增强了很多……接下来几天中考的日子里，爸爸也是一直陪伴着我，往返于学校，家里，医院之间……为我煮好吃的，为我拿药，在我难受沮丧的时候鼓励我……看着爸爸辛苦的背影，我强烈地感受到了爸爸的爱。
有一次，我也是因为生病，状态不好，当时爸爸正在谈生意，但是一听说这个消息，就放下了手头的事情，急忙跑回家来看我，鼓励我。
我身体不好，爸爸就常忍着自己的病痛，去为我到处求医问药……带我去做检查，带我去找医生。
我因为牙齿的关系，不能吃硬的东西，爸爸就会特地去买鱼腩，去挑选没有那么硬的食物，精心烹制给我吃。多年都是如此坚持，这，是一份浓浓的爱意，虽然没有说出口，但是，爸爸的行动已经证明了一切。
这么多年来，爸爸始终关怀，关心着我。其实，爸爸很不容易。爸爸在以自己的切身言行，教我做人，教我坚强。爸爸比我更需要关怀……爸爸的身体一直有病，甚至是严重的病，脑血栓，胆结石，肝血管瘤，痛风，等等，我知道，这都是爸爸以前太辛苦了，遗留下来的病痛。在我小时候，爸爸从不告诉我们他的病情，爸爸只想让我不要担心，能快乐地过日子。而在我的面前，从来没有看见过爸爸因为自己的病而沮丧，失去信心这样的状态。
爸爸现在重病，但是从没有埋怨，没有记恨，而是在以一种很乐观的，很坚强的态度在面对生活，面对工作。妈妈常说爸爸的不容易。妈妈告诉我，有一次，爸爸开刀，医生打的麻醉不够，没有预测到手术要进行这么长时间，麻醉过了之后，医生仍然在开刀，只给一个手术包爸爸咬着。听到妈妈说这些，我都感受到了很疼很疼，但是爸爸在我的面前从不表现出来。反而经常对我笑，逗我开心，说自己没事。叫我不用担心，好好学习。
爸爸身患者重病，但是仍然工作，我知道，爸爸是在为我，为家里在工作，有时候，看到爸爸病痛时候的痛苦表情，我知道爸爸很难受，但是爸爸还是说，我没事。
小的时候，不懂得爸爸的爱，不懂得爸爸的付出，现在长大之后，才明白过来，爸爸其实是在以自己的实际行动，在教我做人，在关心我。
当我长大，懂得了爸爸的付出和爸爸的爱。当我发短信给爸爸，让爸爸注意身体，早点休息，不要劳累的时候，爸爸的眼睛都湿润了，爸爸说，女儿长大了，懂事了，我很欣慰。这些，是妈妈告诉我的。其实，爸爸是很容易满足的，他只需要我能开心，身体能好，他就会很开心了。
在看到一些报道，说有的人因为生病，就丧失了生活的信心等等。我才知道，爸爸是那么的伟大，那么的坚强。也一直在用这种坚强影响着我。用他的无私的爱包裹着我。
我记得，爸爸曾对我说过：老爸就是一座山，任何时候，你都可以靠过来，老爸愿意为你遮风挡雨。这句话，以及爸爸为我做的那么多事情，我感受到了爸爸的温暖，爸爸的爱，我也相对爸爸说，爸爸，我会向你学习，我也会坚强起来的，爸爸，我爱你！
读完这本书，我知道了，每个孩子都是爸爸心里的宝贝，每个孩子都是爸爸心里的天使。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇五
打针情景。
事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
活动目标。
能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
活动过程。
一、绘本植入，引出害怕心理。
你们看，谁来了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)。
发生什么事情了呢，我们一起来看看。
原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
那你有害怕的时候吗?(有)。
昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)。
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)。
害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)。
我们来做做害怕时的样子。
原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。
还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
为什么?(因为它会把人割伤的)。
(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
为什么?(很响，很吓人)。
还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)。
总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)。
我们来看看他害怕什么?(打针)。
为什么?(打针很疼)。
哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)_儿童网。
小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)。
三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
怎么样才能让我们不害怕呢?
遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)。
总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)。
电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)。
总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)。
听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)。
总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)。
2、情景表演，积极面对害怕。
打针你们怕吗?
打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的?)。
我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。
四、绘本回归，生活应用。
1、回归绘本，了解小熊的`克服方法。
你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)。
它想到了什么办法(躲得远远的)。
现在小熊脸上是什么表情?(开心)。
是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用，克服害怕。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇六
活动目标：
1.了解每个人都会害怕，害怕不是一件羞耻的事情。
2.学习面对害怕的方法，知道害怕也能保护自己。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、引出话题。
1.认识小客人：小熊贝贝。
2.观察熊贝贝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精灵）认读“害怕”。
4.小熊贝贝为什么会害怕，你猜发生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住着一个害怕精灵，你在什么时候会害怕？
2.看课件，了解小熊贝贝害怕的原因。
3.小熊贝贝说害怕是怎样一种感觉？
三、害怕的我。
1.你害怕的时候会怎么样？
2.我们来看看小熊害怕的时候是怎么样的？
四、害怕了怎么办。
1.我们可以做些什么让自己不那么害怕？
2.小熊贝贝害怕时会怎么做呢？
3.哪些时候我们不用害怕？
4.哪些时候我们不能害怕，一定要坚强？
五、害怕能保护我们。
1.小熊贝贝为什么喜欢害怕？
2.害怕如何保护我们？
六、画画害怕的故事。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇七
设计意图：
妈妈是孩子最熟悉、最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切地爱着自己的孩子。关于妈妈的文学作品有很多，而我觉得《我妈妈》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着对妈妈的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察妈妈的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对妈妈的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。所以我觉得这样一个绘本应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。希望通过这次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感――妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
3、理解和感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
活动重点：
能仔细观察图片，理解图片内容并结合自己的经验，大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动准备：
课件、绘本《我妈妈》。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、师：小朋友们你们知道一年中都有哪些节日?(幼儿回答)今天，薛老师要给大家介绍一个新的节日――感恩节。(每年十一月份的第四个星期的星期四那一天就是感恩节，在这一天人们就会制作精美的礼物送给曾经帮助过自己对自己有恩的人来表达对他们的爱。
3、师揭谜告诉孩子们这是英国作家安东尼.布朗送给自己妈妈的礼物。什么样的妈妈才能拥有这么精美的礼物呢?现在就让我们一起去认识一下安东尼的妈妈，出示绘本封面，引导幼儿观察后猜测这是一位怎样的妈妈。
二、结合课件，阅读理解绘本。
(一)、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、出示图片：这是我妈妈，她真的很棒!师：为什么要夸妈妈很棒?妈妈到底有什么本领呢?你猜到了什么?(幼儿猜测)。
2、师：我们来看看安东尼为什么要夸她的妈妈。(师范读：这是我妈妈。她是一个手艺特好的大厨师，还一个神奇的画家。她不但是一个有魔法的园丁，还是全世界最强壮的女人。)安东尼是怎么夸妈妈的?你听出来了吗?(指名幼儿回答)。
4、师：你们的妈妈在家里有没有显得很强壮的时候?(幼儿回答)原来我们的妈妈看上去没有爸爸的力气大，可是在家里要做很多的事，安东尼的妈妈也是这样。来看安东尼是怎么夸的。出示图片：我妈妈真的很棒!
(二)、结合自身经验说说自己对画面的理解。
4、播放课件，师配乐朗读。(师：我妈妈她像一个好心的仙子，总能把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来却像狮子一样凶猛。)师：安东尼还爱他的妈妈吗?出示图片：我妈妈真的、真的很棒!
5、小结：这一次夸和前面一次夸有什么不一样?(多了一个真的，说明安东尼很感动，尽管妈妈有时候会生一点小气，但安东尼仍然爱着自己的妈妈。)。
6、其实这位妈妈还有一些很棒的事情，我们接着看。课件呈现四种图片，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈像什么?安东尼又找到妈妈这么多可爱的地方我们来听听看。(师配乐朗读：我妈妈她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适。她像小猫一样温柔，有时候又像犀牛一样强悍。)安东尼的妈妈真的好美啊!真的让安东尼好喜欢啊!安东尼这样喜欢自己的妈妈，他会对妈妈做什么事，说什么话?我们来听听安东尼又要给我们说悄悄话了。课件出示图片：我妈妈真的、真的、真的很棒!
三、感受温暖的母爱。
1、最后一个画面：我们看了什么?(妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起)师：安东尼这么小到他长大后成为大人到他变老，他都会永远记着妈妈爱着妈妈。瞧这个爱心就是送给妈妈的。这本书好看吗?我们一起来读一读吧!
2、配乐完整朗读绘本。
四、拓展延伸。
六.小结。
今天这个好听的故事里有安东尼对自己妈妈的爱，我们小朋友也很想把自己对妈妈的爱说给妈妈听，做给妈妈看。其实天下所有的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远充满着对孩子的关心和爱。
活动延伸：
回家勇敢地把自己想对妈妈说的话说出来，用行动让妈妈感受到我们的爱。
活动反思：
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者安东尼・布朗用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意。通过这样的活动能让孩子与作者产生共鸣，真切地感受到妈妈的爱，从而唤起孩子内心爱妈妈的情感。到现在，我已经渐渐领悟要上好一个绘本活动，首先要从理解文本开始，重在培养阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。我想以后还要继续在实践中去感悟、理解绘本教学的特点，特别是在提问的精心设计上，还要努力揣摩。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇八
1．观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2．愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”．的句式进行讲述。
3．喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。
教案准备。
ppt《我喜欢》，电脑。
教案过程。
1．认识书中主要人物——小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友，t看看它是谁？（幼儿看图片自由讨论）这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁在跑步？
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：谁跑在最前面？
幼：吐舌头。
小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。
(3)泥巴师：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）幼：头上、手上、肚子上、腿上。（教师动作提示）小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。
(4)大树师：小动物们在干什么？
幼：小兔在跳……师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
(6)回家师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？
幼：舒服、温暖……幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”。
3．完整观看ppt，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》，每幅画面给孩子一点理解的时间。
4．师生共同阅读并讲述。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。
5．运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢？
6．活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇九
活动目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
课件、电子书、完整配乐故事。
活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本。
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）。
小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的`理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？
7、[高大][温柔]。
这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）。
看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？
8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十
教学目的：
1.指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。
2.由绘本《我妈妈》出发，激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己的妈妈。
教学准备：绘本《我妈妈》、整本书做成ppt、作业纸。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
今天沈老师带来了一本《我妈妈》，来，我们一起来欣赏吧！
二、第一遍看书：通览全篇，完整感受。（讲述速度稍慢、引导粗略看图）。
书看完了，有什么感受？
三、第二遍看书：细致看图，感悟段的结构。
2.环衬：是妈妈睡衣的花纹。看过一遍书了，你对这个花纹有印象吗？（这睡衣上的花纹出现在了每一幅图中。图中最引人瞩目的的是——爱心的图案，故事从爱心开始，也结束于爱心。这爱就是这本书要表达的中心。）。
3.扉页：一颗闪着金光的爱心，为什么用黄色而不用红色？
4.我妈妈是个手艺特好的大厨师：你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？（说话训练：总分：从蛋糕的形、色、味去描述；）。
5.也是一个很会杂耍的特技演员：耍的都是什么呀？这些汽车啊、房子啊什么的，真的是被妈妈这样耍吗？他说妈妈会耍杂，其实是说妈妈会做很多的事——看看妈妈会做哪些事？用总分的段落结构来说说。
6.她不但是个神奇的画家：你从哪儿看出她是个神奇的画家？（不画，嘴都没有。）其实，说妈妈是个画家，其实是说妈妈会化妆。瞧，作者安东尼.布朗的语言多幽默啊。
7.还是全世界最强壮的女人：身躯突然变得矮壮，手上腋下夹了多少东西呀！——这语言又有几分夸张。幽默夸张的语言大家会觉得特别有趣，我们不妨学学。提醒大家，这幅图出现的妈妈的全身，注意看她的脚上——一双粉红色的棉拖鞋。注意观察在后几幅图中会发生怎样的变化。
8.我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。瞧瞧妈妈的手指是什么颜色？怎么会是绿色的呢？绿手指是指好园丁。是的，她能让所有的东西长得很好，甚至长得令人意外。看看图，加上自己的想象，说说妈妈怎么照顾这些植物的？这些植物长出了什么？妈妈的衣服、头发上怎么了？（说时引导学生加上第一句作为总起句。）。
9，吼起来像狮子一样凶猛。联系自己的实际生活，想一下妈妈可能在什么情况下会像狮子一样吼叫呢？这么吼，为什么还说我妈妈真的真的很棒？（吼叫的结果？）是呀，妈妈发脾气也是为了家好，是妈妈爱家人的表现。这是一个真实的妈妈。
10.还像沙发一样舒适。是啊，在你累了、困了、受委屈的时候，她安慰的话语、温暖的。
关怀都可以让你感觉到舒适。
11.有时候，又像犀牛一样强悍。再强悍，眼神还是那么温柔。
12.我妈妈是一个超人妈妈：无所不能。
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可爱。
四、说说自己的妈妈。
1.要求：每个人都有自己亲爱的妈妈，你能说说自己的妈妈吗？可以用上这样的结构形式。（出示）。
她是一个的。。我妈妈真的很棒！
如果能用上比喻的方法就更好：如，爱看书——智慧的书虫；爱上网——网虫（上网干嘛？体现真的很棒！）会做菜——厨师；手工好——魔术师；打扫卫生——清洁工；勤快——蜜蜂；当然，如果你想用绘本上的话，也可以。
2．想一想说什么，怎么说，再跟同桌说一说。
五、第三遍看书：领悟篇章结构。
一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。不信我们再来快速地看一下绘本。（看书的同时对应的文章段落出示）。
六、三个人说自己的妈妈，多人说自己妈妈特点，加上结尾连成篇。（出示作业纸电子稿。）。
我的妈妈，她真的很棒！
她是一个的。是是。我妈妈真的很棒！
她是一个的。。我妈妈真的真的很棒！
她是一个的。。我妈妈真的真的真的很棒！不管她是的、的，还是。
的、的。她都是我的妈妈。
我爱她，而且她也爱我，永远爱我。
七、完成整篇的写作。
外的。等我们写完，你悄悄地把文章放到她的包里，给她个意外惊喜，好吗？（发下作业纸）开头一段写什么知道吗？（外貌，不要面面俱到，写出特点就行）下面的还要老师教吗？好，自己写。
附作业：
班级：姓名：
我妈妈。
这是我妈妈。
我的妈妈，她真的很棒！
她是。
个的。
她是。
个的。
她是。
个的。
不管她是的、
的、的。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十一
今天冒着雨又一次跟着爸爸回“旧厝”，看坑坑洼洼的村路，一进土房就听到爸爸叹了口气说：“外面下大雨，里面又下小雨了。”说完就有股冷风向我吹来，我有点这是我们以前住的地方。爸爸看到我那惊讶的表情，就又开始罗嗦：“以前村里没路灯，像蜘蛛的小巷子，让老人和孝子们走起路来很不方便……”听着听着我都快睡着了，爸爸了嗓门，摆出他那老师的架势：“人家里穷，孝都没法上学，就要做很重的农活，还常常吃不饱，穿不暖……”
回来的路上，爱唠叨的`老爸，又自己在发表感叹了：“的都比以前了，到处是宽敞的公路，配上明亮的路灯。住进新房，高清数字电视，使用着多种多样的家用电器，出门有摩托车、小轿车方便极了。小朋友们更是幸福哦，吃得好，穿的俏，读书有政府抚助也不用钱了，都能到美丽的里，学习知识，过上了幸福快乐的生活。”
听爸爸说：“不久还要旧村改造，更漂亮的房子，更宽敞的公路和更美丽的建。”我那时，要做为海西――晋江的小，用自己的本领把家乡建得更美。
教育【崛起】
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十二
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以从月亮上跳过去，还可以走钢丝不会掉下来；他的'爸爸很强壮，敢跟巨人摔跤；他的爸爸还会踢足球，还是歌唱家......他的爸爸很快乐，常常逗他笑；我也希望有一个这样的爸爸！他的妈妈会做饭，还会杂耍和逗他笑，他妈妈还是个画家，还会唱歌......他的妈妈很温柔也很能干。
我的妈妈也是个好妈妈，从小她一个人带着我，她带我去旅游、陪我玩耍，晚上给我讲故事；我的妈妈很辛苦，所有的事情都是她一个人做；我的妈妈很能干，她什么都会做；我很爱我的妈妈，我希望我快快长大，不让妈妈辛苦了。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十三
初读书名时，以为会是关于教育的，仔细一看确实是两个爸爸对孩子的教育。只不过这里的教育和我想象的有些出入，这是关于金钱方面的教育。对于出生于一个并不富裕也算不上贫穷家庭的我来说，对钱是看的比较淡的。但读了《富爸爸穷爸爸》让我对钱有了另外一种认识。
本书的作者是美国的罗伯特。清崎。清崎有两个爸爸：“穷爸爸”是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员；“穷爸爸”是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财的企业家。清崎遵从“穷爸爸”为他设计的人生道路：上大学，服兵役、参加越战，走过了平凡的人生初期，直到1977年，清崎亲眼目睹一生辛劳的“穷爸爸”失了业，“富爸爸”则成了夏威夷最富有的人之一。清崎毅然追寻“富爸爸”的脚步，踏入商界，从此登上了致富快车。
清崎以亲身经历的财富故事展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观：穷人为钱工作，富人让钱为自己工作！
钱是一个很敏感的“词”人们对钱有许多不同的看法。这是根据不同的家庭和不同的文化背景而产生的。人有说：够花就行，但没有钱可万万不行；有人说钱越多越好，有钱能使鬼推磨；有的人视钱如粪土，认为钱是一切罪恶的根源；有的人为钱生，为钱死，为钱奔波一辈子；吃钱亏，上钱当，一生死在钱身上。
钱在某种程度上是财富的代表，而财富代表着一个国家的强大、地区的繁荣、企业的兴旺、个人的富有。财富在一定程度上也体现着人民的生活水平。古往今来，人们都有追求财富的欲望，只是理念不同；人们都有生财之道，只是方式方法不同；人们都有分享财富的途径，有的骄奢淫逸，有的以节俭为荣。
西方经济学家认为，没有正确的财富观，不能正确地对待财富，就没有市场经济，就没有资本主义的快速发展。对金钱和财富的贪婪追求，对财富不择手段的掠夺，这是早期资本主义社会腐朽堕落的表象，在一定的程度上造成了，经济发展缓慢。实行市场经济之后，资本主义社会曾经围绕财富观问题展开争论，达成的基本共识是：人类都有欲望，社会需要健康发展，合法追求财富的欲望是人类社会能够健康发展的欲望。挣钱只要挣得合理合法，就是天职和表现。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十四
主人公罗伯特的两位爸爸都很聪明，工作也都非常努力，但是他们的主要区别是对待金钱的态度全完相反。他的亲生父亲，就是受过高等教育的那位博士，他就总说：“贪婪是万恶之源，人就应该懂得节制，不要浑身都是铜臭味。”而另一个企业家爸爸总是说：“贫穷才是万恶之源，贫穷会放大人向恶的一面，会把人们向善的一面磨灭掉，与此相反，有钱才会帮助到更多的人，才会消灭掉世界更多的恶。”最后到两位爸爸都去世了，亲生父亲留下来一大堆银行账单，而企业家父亲留下了数亿美元的资金做慈善，还让他的好朋友继承了自己的事业，创造更多的钱。
他的亲生父亲如果遇到一个特别贵的东西时，总是会习惯性地说：”这个我可付不起，就不再去想这个问题了。”就和我们很多人看到北上广深的房子一样，习惯性地会想，这个我可一辈子都买不起。他的企业家父亲则会坚决禁止他说这样的话，也不准他这么想问题，他总是会让罗伯特和他的好朋友去想：如果我要买这个东西，我要怎么去赚钱才能买得起。你看，这两位父亲一个习惯性地说陈述句，一句买不起就跳过所有的思考和因为买不起带来的挫败情绪，另一个习惯性的用疑问句，总是在去找解决问题方法，不准自己逃避问题。这两种思考方式带来的长期影响当然就是，亲生爸爸总是不动脑子，财商越来越低，而企业家爸爸总是动脑试图解决问题，财商越来越高，就像一个总是躺在沙发上看电视，另一个一有机会就出去锻炼一样，这两个人的体质肯定不一样。
他的亲生父亲总是说：“政府太黑心，我们三分之一的工资都被拿去交税了。”企业家父亲总是说：“政府就是应该收税呀，不收税怎么营造一个公平的市场环境？税收本来就是奖励勤快人，惩罚懒人的工具。”亲生父亲总是劝他：“你要好好学习，以后就能找一份好工作，就能养活自己了。”你听，是不是和我们大多数家长从小说的话差不多，要好好学习，不好好学习以后找不到工作。企业家父亲却总是说：“你要好好学习，这样以后你就能开自己的公司，创造很多就业机会给别人。你看见好的企业还能收购他们，给更多的人工作机会。”你看，他两位爸爸给自己设定的目标完全不一样，一个驱动学习的力量是恐惧，不好好学习就会怎样怎样，另一个是爱，你好好学就会帮到更多的人。
亲生父亲只要在饭桌上，就不准谈钱，安安静静吃饭，而企业家父亲只要在饭桌上，就一直在谈生意，从头到尾巴拉个没完。亲生父亲偶尔谈到钱，也都是用非常小心谨慎的态度去说，花一笔钱都会前思后想很长时间，就像割自己的一块肉一样疼，生怕花出去的钱就再也回不来了。而企业家父亲不会这么拘谨，他告诉罗伯特要学会风险控制，一旦钱在风险控制之内，就大胆去投资。在面对账单的时候，亲生父亲总是会把账单拖到最后的期限才支付。而企业家父亲就不会，他会预先支付账单，绝对不会出现逾期的情况，因为逾期通常就会有罚金，还会影响自己的信用，在他看来，一点点的罚金都是非常大的不必要的开支，简直就是对自己理财能力的侮辱。
他的亲生父亲总是相信政府会满足人民的需求，他把自己的老年退休计划全部押注在政府身上，所以他平时最关心加薪、退休政策、医疗补贴、病假、津贴这些琐事，他最希望的生活就是晚年的时候政府能定期给他发钱。企业家爸爸就完全不相信这一套，他认为一个人如果有了依靠，就会不知不觉中变得软弱，变的有依赖性，变得开始不思进取。而这些都是导致贫穷最重要的原因。一个人要始终对自己的财务状况负责，持续的学习才是最好的保障。
亲生父亲整天教别人教怎么制作一个让人印象深刻的简历，而企业家父亲则教他写自己的商业计划书和财务计划表。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十五
当我打开软件，在众多听书里面，我选了这本《富爸爸穷爸爸》。这本书在我小时候就出现在我家里，可我从来没有仔细阅读过这本书，所以借着这个听书，我开始了这本书的阅读之旅。
听着这本书，让我体会到了理财的重要，有句话说：“钱不是省出来的，是挣出来的。”到了大学，家长不像以前你需要钱的时候就给你花，更多的是一个月给你固定的生活费，在这个月你只能花这么多，所以你必须有着理财的观念，对自己的生活费做出一定的规划。不能像以前大手大脚，想买什么就买什么，最后你会发现无节制的享受，给你带来的后果就是你将会面临钱不够花，虽然现代社会科技发达，你可以通过花呗来借款，可是这会导致你下个月生活费的透支，这就像滚雪球，你欠的钱将越来越多，最后发展成恶性循环。作为大学生的我们不仅仅要对未来有一定的规划，对于自己的生活费也要有计划。
现代经济有着一个趋势，富人越来越富有，而穷人却越来越贫穷。这是因为富人学会创造，他有一定的经济基础，也有一定的底气去投资那些项目，这些项目虽有很大的风险，可是富人有一定经济基础，敢于挑战，这将导致他们越来越富裕。而那些穷人，他们每天想着如何解决自己的温饱问题，想着如何赚到更多的钱，这只能让他们自己的生活变得枯燥无味，日复一日的工作，平淡的生活，他们没有一定的勇气去拼，也不敢拿出身上的全部钱去投资。
作为一个大学生，我们虽然不用赚钱，没有经济的压力，但是当我们步入社会，这些将是困扰我们的问题，如何在社会下好好生存，如何让大企业的人聘用自己，最后只有一种方法提升自己，大学我们可以接触很多学生，每个人都有自己擅长的技能，我们可以互相学习，多学习技能，多考证，多参加比赛，提升自己技术，一般人都是有自己的交际圈，只有自己优秀，交际圈也将会变得越来越广，认识的人才也会越来越多。有了很多技术，这些技术也可以化为金钱，赚钱的渠道有很多，不仅仅是在办公室里工作，也可以靠自己的技术吸引别人来购买。
现在的我们应该学会理财，学好技能，为创造更优秀的自己而努力拼搏。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十六
富爸爸穷爸爸是一本投资理财的入门基础书。富爸爸穷爸爸看了之后，你在投资理财方面有何感悟要跟大家分享呢?不妨来看看本站小编精心为你整理富爸爸穷爸爸读后感，希望你有所收获。
书中也几次提到肯德基创业的事情，想到一个很好玩的段子，很多年前看到肯德基的故事，我这个人是非常傻乐观的，当时就想等我六十几岁的时候也要像肯德基老板那样坚持1009次去实现自己的梦想奋斗。看这本书，忽然想到为什么今天我不为我的梦想努力呢?然后我认真思考了几分钟，我还在探索我的梦想到底是什么东西的路上。
这本书第二部分开端克服困难和第三部分开始行动，基本就是说教演绎，没有第一章设计的易读有趣，当然对于开始实践这本书想法的人非常重要。
这本书反复强调鼓动人们去学习财务知识了解现金流金钱游戏规则，使自己成为金钱的主人，当然还要克服各种困难去实践，财商是在解决财务问题的过程中锻炼出来的。
这二十多年中国的金钱观也发生着巨大变化，这本书中很多观点目前已经不算新颖，那种感觉类似这些观点看过飘过流过，个人没有认真思考对待实践，回头还怨学校和家庭没有教育适合自己的金钱观念，后半生开始认识执念的力量有多大。
当前在学校，甚至大学里关于财商教育还是薄弱甚至还有些偏颇。当然我并不完全认同人们一定要天天想怎么致富，一门心思掉在钱眼儿里面，我个人认为关注自己的工作，快乐工作在当下，在梦想前进的道路上，当然像我这样弄不清楚梦想的，那么就继续追寻也未尝不可，不管你走富爸爸还是穷爸爸的一生，关键是想法，关键是你是否清明觉知这一生这当下就是你想要无悔的，关键是开放的想法，不设限的态度。
《富爸爸穷爸爸》这本书在中国也有10多年的历史，这些年作者写了20多本富爸爸系列书籍，设计成财商课程在中国推广多年，而在这十多年中，我基本没有翻阅其中任意一本书籍。我不缺钱吗?事实是我十年前买房供房住，然后卖了换大房子再供房住，一直没有“奢望”地感觉不错地过着。
富爸爸坚持让我这样说：“我怎么样才能付得起?”
富爸爸鼓励我学习成为富人，了解钱的运动规律并让钱为我工作。“我不为钱工作，”一遍又一遍告诉自己，“我要让钱为我工作。”
其中最经典的章节也是最重要的一课，讲述人们因为无知而对金钱的恐惧贪婪，怎么能永享自由和安宁。就是教两个九岁的孩子抵住诱惑接受不给钱继续给富爸爸工作的过程。以我目前的财商没有读懂，也许还要再读二十遍。
我记忆深刻的还有麦当劳老板在酒吧问答大家“谁能告诉我我是做什么的?”我也非常惊讶这个问题，原来麦当劳老板真正生意是房地产。
1关于金钱。
我们更多的时候是认为钱是流通购买的工具，或是财富的象征，我们惶惶终日却不能真正地拥有。但是造成这样局面更多的原因是很多人无法正视金钱，一生为了金钱而工作，为之所奴役。实际上，金钱它的确是一种工具，但是是我们可以利用的，“让钱为我们工作”是书中的一个重要观点，理财之路上转变自己对金钱的认识是必经之路。
2关于教育。
对于教育的态度，我们从小就听惯了来自父母、社会的声音：要好好学习，将来找到一个稳定的工作，就可以无忧了。而事实却并非如此，往往我们靠着微薄的收入，陷入信用陷阱，在财务危机中苦苦挣扎。不是说我们不应该接受教育，而是我们的教育中能否更多的涉及财务知识，致力于提高每个人的财商，这一点才是更重要的。比如作者的穷爸爸就是受过良好教育的，但是一生都在财务的危机中挣扎，而富爸爸则恰恰相反。
3关于中产阶级。
对中产阶级的理解，限于我们大多数人的知识的局限，以及思考的格局，在大多数人眼中，中产阶级可能代表着一个很了不起的跳跃，可以过很舒适的生活。但是实际上，多数的跨入中产阶级的人不过是每月背负着信用卡还款的人群，摆脱不了房子带来的负担，不敢挣脱工作的束缚，每个月就是在消费之后想着如何还信用卡。这并没有实现所谓的财务自由，更多的是将自己套牢。所以我们追求的是通过投资理财的方式，跳出这个所谓的“老鼠赛跑”，从而实现财务自由。
4关于资产负债。
对资产和负债的划分，简而言之，能够给我们带来收入的是资产，使我们产生支出的则是负债。不过绝大部分的人不会仔细考虑这个问题，我们甚至自以为是的把很多的负债项目看作是资产项，而实际上它在我们现金流上拉开一道大口子。仔细考量我们的资产和负债项，支出远远大于收入，永远处于填补的状态，什么时候又能真正的实现财富的积累呢。
作者用他自己的经历讲述了在成长的过程中如何受到不同的两个爸爸的影响，而他最终选择接受富爸爸的思想，并成就了现在的自己。这也为我们提供了一种可能性，即使是学历有限，抑或是工作的状况不理想，但是我们依旧可以通过提高自己的财商，来实现自己的财富积累之路。
书中提到的很重要的提高财商，以及理财的能力是可以通过对会计、市场、投资、法律等的学习来提高。这也为我的理财之路提供了可能性，感谢作者的分享。
同时，每本书都有特殊的背景，时代、国家、经济等的不同都可能造成一些观点的局限性，取其精华便可，无需纠结。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十七
《富爸爸，穷爸爸》是美籍日裔作家罗伯特·t·清崎的代表作。本书虽然是一本关于理财的书，但是其中的故事却更令人难忘。
这本书说的是家境贫穷的罗伯特和迈克希望家中有钱而成为当时还没富的富爸爸的学生，经过考验（其中富爸爸富起来了），两人均掌握了所有知识。富爸爸死后将自己的所有家产传给了迈克，而罗伯特最终也成为了美国著名的作家、教育家、富翁。
这本书的故事极有意义。当我看到罗伯特和迈克因贫穷而被人瞧不起时，我为他们感到难过；当他们被富爸爸“虐待”时，我十分愤怒；当富爸爸身体力行，未达成承诺而努力时，我十分地感动，当富爸爸为了让罗伯特和迈克尽早学成而简化了课程时，我更加感动了；而当他们最终终于“修成正果”时，我开心极了。
当我得知罗伯特有时用富爸爸的话来解释对钱的概念时，我开始敬佩起了富爸爸；而当我得知罗伯特对穷人、中产阶级、富人三个阶级所绘的图是富爸爸当年所教时，我对富爸爸更是敬仰。我觉得罗伯特的成功与主人公富爸爸密不可分。
《穷爸爸，富爸爸》这本书虽然是一本关于发财致富的书，但是其中的一些做人道理却不可忽视，我觉得这对我们的身心健康极有好处，而这本书中的理财知识和做人道理在不远的将来将对我们不无裨益。
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十八
这本书告诉我人生不只有成为公司职员为公司卖命来换取生计这一种活法首先积累自己的存款越早越好控制自己的消费与支出（记账与会计分析用好手头上的每一分钱）。
第三要“首先支付自己”把钱投资在自己的财商教育培训上了解金钱的真相让金钱为你工作同时也要善于与会计师经纪人律师等投资理财专业人士合作了解本国相关方面的政策法规也是十分重要的！
在理财这一方面的学习我才刚刚起步希望未来能有更进一步的认识与理解！
绘本我爸爸读后感（优质19篇）篇十九
用苏格拉底提问式思考，通过不断提问与解答，寻找导致身边现象被忽视的原因。
周末的两天和周一下班回家之后，抽时间看完了一直想看却没看的书——《富爸爸穷爸爸》，因为我是一个理财小白，在而立之年迫于生活的压力与现实的窘境，想通过理财的方式提升自己的财商。而这本书是众所周知的小白入门的经典书籍之一。每个人都应该拥有快速学习的能力，而快速学习有一个非常重要的途径：向高手和经典致敬。
我依然沿用之前的写作风格，用不断提问与自我解答的方式来对学到的内容进行反思，拒绝从众心理。
富爸爸教会罗伯特认识什么是资产什么是消费，他的原话是：从口袋里出去的就是消费，进入口袋的就是资产。
1、问：你觉得富爸爸的说法正确吗？为什么？
答：对资产和消费的理解，我理解到罗伯特的核心是说能给自己带来资金流入的是资产，资金流出的是消费。他认为孩子是消费，因为有了宝宝之后就需要投入资金在教育，养育，生活等方面支出。同时他认为房产也是消费，因为有了房子需要缴税，随后需要购买家具，装修等等支出。但是就目前发展中的中国，我不赞成作者的想法，我认为同样一件物品在不同时期具有不同的角色，例如房子，买下之后自己住，那就是消费，但是用来投资，那就是资产。所以是不是资产还需要有一个时间限定：在短期看，可能是消费，但是长期来看，却是资产。
2、人的最大资产就是脑袋和时间？为什么？
这个观点我完全同意。自然不用说，人与人之间的差距在思维逻辑层面，尤其是创造性解决问题方面。谁拥有思考问题的深度，谁就拥有创造更多财富的可能性，我相信一定会处于中产阶级的上层（还需要机遇才能成为上层富人）。所以，我十分相信成长为最强大脑，迅速看到问题的本质是创造财富的基础素养。
时间是我们每个人最大的财富，毕竟时间总是无情的向前奔跑，不管你是刚出生的婴儿，还是已经年迈的老人，用一句悲伤的话表达时间的残酷：每个人从出生的那一刻，就在奔向死亡。但是，我们不需要这么悲观的去对待生活和生命，我们要知道这个是事实，是我们必须要接受的结果。那么我们就需要在这个事实的前提下尽情的享受生活，让生活有滋有味，多姿多彩。而时间是我们成长的载体，享受生命，做个长期主义，珍惜时间，充分利用时间，做时间的朋友。
3、穷人和中产阶级工作为了挣钱，挣钱为了获取更多的欲望，这是一种什么样的状态？
作者描述的状态用他的专业词语是：老鼠赛跑。他形容的大多数人的生活状态就像是在一个立着的球形笼子里的老鼠，不停的奔跑，但实际仍然在原地。用老鼠赛跑形容大多数人为了吃的更好，穿的更好，拼命工作，然后升职加薪，升职加薪之后欲望进一步放大，要买大房子，买豪车，然后进一步拼命工作为了还房贷，还车贷。等到儿女到上学了又要搞军备竞赛，努力工作，为了给孩子更好的教育。就这样不断循环着，拼命工作，为了钱工作，却永远都挣不够，无法实现财务自由（只有少数的人，例如职业经理人，通过工作实现财务自由）。这种生活状态实在太可怜了，还很年轻就看到了年老的生活，以后也就这样活着了。这就是所谓的有些人活着，但已经死了。
我们必须要有正确的金钱观，让钱给自己工作，自己已经有的每一分钱都是资产，让每一分钱都为自己工作，获得更多的财富。永远都要思考，如何钱生钱，如何用已有的换取更多，学会营销，学会理财，学会投资。
4、需要停下来思考，怎么用钱生钱？
这个观点用咱们本土大神雷军的话说就是：不要用战术上的勤快，掩盖了战略上的懒惰。当我们认可了钱生钱的道理之后，如何去实现钱生钱，如何实现钱生更多的钱？这就需要我们停下来思考，把钱投在哪里？怎么投？怎么判断投的那个地方可以获取更大的回报？现在需要学习哪些方面的知识？这些问题需要我们不断的去思考，然后去行动，复盘，再思考，再行动。这种螺旋上升的思考行为方式才是解锁财富的正确方式。
希望每个人都能尽早看懂金钱的运行规律，社会的运行规律，过上自己梦想的生活。