教师绩效考核制度方案（优质20篇）

高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础，绩效考核结果是高校各项人事决策的重要参考依据。建立科学合理的高校教师绩效考核与评价指标体系，客观、准确、全面地对教师绩效进行评价，对激励和提升教师的工作绩效，促进高校整体教学质量的提高有着重要的意义。

当前，虽然已经有相当数量的高校对教师实施了绩效考核，但还存在考核流于形式、敷衍了事、轮流坐庄、考核的激励作用没有充分发挥等现象，这在一定程度上使绩效考核形同虚设。因此，如何有效地对高校教师进行绩效考核是高校人事管理面临的新课题。

一、高校教师绩效考核过程中存在的问题

目前，高校已陆续完成新一轮的人事制度改革，实施岗位聘任制，并伴随着相应的绩效工资制度改革，这为改进和促进高校的绩效考核工作提供了难得的机遇，但也提出了新的挑战。尽管绩效考核已在高校实施了很长时间，并且处在不断地完善之中，但尚有不少问题有待解决。

（一）考核指标体系不科学

1、绩效考核指标不能完全反映教师的关键工作内容。高校教师绩效考核是教师自身素质提升的一个重要途径。教师的教学科研活动是一个复杂的过程，因此在教学科研过程中表现出来的行为是复杂的，对教师绩效的考核应该是多-维的。但是究竟考核应包含哪些内容，哪些内容应该具体，哪些应该概括，我们却很少进行仔细的研究。有的高校在制定过程中，在广泛征求教师意见、开展深层次调研上所下的功夫不够，这样势必造成指标层次偏低或偏高、考核标准不能反映实际工作状况等情况。

2、绩效考核指标体系缺乏可操作性。考核指标不明确、不具体，导致考核者不了解考核指标的真实内涵，理解上出现偏差，使得评价者难以准确地打分和评价。另外，考核指标过于复杂，在相对较紧的考核时间和较多参评者的情况下，可能会加大工作量和统计难度；考核指标过于简单，又可能造成评审工作的片面性。因此，很难在考核指标的全面性与可操作性之间找到一个契合点。

3、绩效考核指标体系与考核环境不同步。在实际考核中，高校往往长期沿用一个指标体系，没有随着实际情况进行及时调整。有时，考核指标的制定虽然随着环境发展更新了，但还是与以往制定的指标差不多，不能与高校所制定的战略发展目标相结合。

4、绩效考核指标没有体现差异性。在实际教学和工作过程中，基础课与专业课之间、文理科之间以及不同岗位之间，由于学科特点不同，岗位性质不同，导致科研成果的难易程度不同和科研要求不同，因而用同一指标体系去衡量，可能会造成考核的不公平。

（二）缺少考核前的培训和指导

在实际的考核过程中，经常会出现考核者不予以重视，不负责任地打分以及不知道该怎样打分和评价等情况。那么，在这种情况下作出的评价，其准确性和科学性以及公平性就可想而知了。其主要原因是在考核前没有对考核者进行绩效考核的动员、培训和指导，使得考核者不重视、不负责任、不能科学地做出评价。

（三）评价者方面的问题

在考核过程中，考核者的评价行为影响着考核的公平性和合理性。考核者经常会出现以下的一些问题。

1、晕轮效应误差。晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华?桑戴克于20世纪20年代提出的。他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，即常常以偏概全。在绩效考核中，晕轮效应意味着考核者在对被考核者进行绩效评价时，把绩效中的某一方面甚至与工作绩效无关的某一方面看得过重，从而影响了整体绩效的评价。因此，晕轮效应会导致过高评价或过低评价。实际上，晕轮效应是用被考核者的某个特性去推断其其他特性，造成“一好百好，一差百差”，以偏概全的评估误差。在考核那些没有量化标准的维度时，晕轮效应会表现得更加明显。

2、近因效应误差。一般说来，人们对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄。在绩效考核时往往会出现这样的情况，考核者对被考核者某一阶段的工作绩效进行评价时，往往只注重近期的表现和成绩，以近期印象来代替被考核者在整个评估期的绩效表现情况，因而造成评估误差。当绩效考核周期较长时，因为前后信息间隔时间越长，近因效应就越明显。

3、首因效应误差。在心理学中，首因效应也叫“第一印象”效应。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的是“第一印象”的影响。在绩效考核中，考核者较多地受到被考核者的第一印象影响，忽视其在整个考核期中最普遍的行为表现，仅仅根据对其的第一印象做出考核，由此产生首因效应误差。

4、暗示效应误差。暗示是人们一种特殊的心理现象，是人们通过语言、行为或某种事物提示别人，使其接受或照办而引起的迅速的心理反应。考核者在领导者或权威人士的暗示下，很容易接受他们的看法，而改变自己原来的看法，这样就可能造成绩效考核中的暗示效应。

5、感情效应误差。即绩效考核也容易受到人际关系要素的影响。考核者可能随着他对被考核者的感情好坏程度对被考核者的绩效评估偏高或偏低。为了避免感情效应造成被考核者绩效评价的误差，考核者一定要克服个人情感因素，努力站在客观的立场上，力求公平、公正。

6、偏见误差。由于考核者对被考核者的某种偏见而影响对其工作实绩的评价而造成的误差就被称为是偏见误差。考核者的偏见既可能是有意的，也可能是无意的。偏见也往往是由于惯性思维造成的。

（四）缺少绩效面谈和反馈环节

缺少绩效面谈和反馈环节是高校教师绩效考核过程中普遍存在的一个问题。目前，高校绩效考核经常存在的现象是：考核活动兴师动众，但考核结果出来后不了了之，无论教师绩效好坏，所获待遇一个样，或者差异很小。最终使得绩效考核敷衍了事、流于形式，其作用可想而知。 没有绩效反馈，教师就无法知道自己工作是否得到了上级的认可；没有绩效反馈，领导就不能有的放矢地指出教师的不足，更无法给问题教师提出建设性的改进意见，最终将导致教师的进步受到限制，管理水平将无法得到有效的提高。由于种种无法言明的原因，领导们在绩效反馈面前都选择了回避，对绩效反馈避而不谈，考核结束之后就将考核结果束之高阁，使绩效考核沦为填表游戏，成为形式主义的代名词。

二、解决高校教师绩效考核问题的对策

绩效考核是为了鼓励先进，鞭策后进，是为了改进和提高个人及整体的绩效。为了更好地实现绩效管理的目标，充分发挥绩效考核的作用，就需要对高校目前的绩效考核工作进行合理的、科学的改进。

（一）明确绩效考核的目的和意义

高校教师绩效考核的目的，一方面是对教师的聘任、晋升、奖励或者处分提供客观的依据，鼓励教师更好履行岗位职责；另一方面是为了让教师不断成长，在业务方面和综合素质方面不断提高。绩效考核的这两个目的不仅要让主管考核的人员知道，还要让全体教师明白，以引起他们足够的重视。

（二）对全体考核者进行培训

目前，各高校一般都是在运用360度的绩效考核方法，即全方位的进行考核。即由上级、同事、下级以及本人来担任考核者。对中层以上的领导进行评价可能还要由部门以外的人来进行评价。实际上，每一个人都将担任考核者，因此，有必要对全体教职工进行考核前的培训，一方面引起广泛重视，促使他们客观的、科学的、负责任的进行评价；另一方面使教职工掌握考核的技能，即怎样打分、填表等。

（三）科学地设计考核指标体系

1、考核指标体系的内容要贴切、合理。指标体系既要能全面客观地反映被考核对象的基本情况和对他们的基本要求，又要符合各高校教师队伍的实际情况。因此，人事管理部门一定要将教师的各方面情况进行统计、分析、测评，着实了解教师工作的特点。一般来说，绩效考核主要从工作业绩、工作能力、工作态度三个维度进行考核指标体系的设计。如对教师的考核可以突出教师的职业道德、专业素质、业务能力、教学科研成果等方面的考核。首先，要明确每一个指标的涵义，如职业道德的涵义是什么，怎样下一个科学的定义；其次，把每一个指标进行分解，也就是从哪些方面来考核这个指标，如职业道德包括职业态度、职业责任、职业纪律、职业作风等二级指标；专业素质包括专业知识、文化知识、教育科学知识等二级指标；业务能力包括教学能力、课堂管理能力、教案设计能力、创新能力等二级指标。教学科研成果指标包括论文著作、科研项目、获奖情况、技术鉴定和申请专利等。当然，要结合教师岗位的工作特点来设计考核的指标。只有这样，才能对教师的岗位职责履行情况进行系统的评价，才能反映考核的科学性和公平性。

2、定量考核与定性考核相结合。数字总是更能科学地说明问题，一项指标落实到具体的数字上才能更客观、更有说服力、更加科学、准确地评价和反映出一位教师的工作业绩和工作质量。因此，在制定指标的过程中，应该更多的采取定量指标，对教师的出勤、工作量、工作业绩等采用定量的方法；而对于一些不易设置定量指标的，如教师的职业道德品质、能力素质等，则采用定性的考核办法。这样使定量考核和定性考核有机地结合起来，建立以量化考核为主、以定性考核为辅的评价体系，形成良好的竞争机制和激励机制。

3、科学的分配权重。一方面是指每一个考核的指标在整个指标体系中所占的权重，如职业道德占多少比重，业务能力占多少比重等；另一方面是指每一个考核主体在整体的评价中所占的权重，如系主任对教师的评价占多少比重，学生的评价占多少比重，同事的评价占多少比重等。

（四）建立、健全绩效面谈和反馈制度

美国心理学家斯金纳认为，人的行为结果越及时地反馈给本人，对其工作改善越有效。所以要把绩效考核结果及时、准确、有效地反馈给教师本人，以实现正强化的效果。即建立、健全绩效面谈和反馈制度。 通过绩效面谈，实现上级领导和教师之间对于绩效考核结果的沟通和确认。通过绩效面谈，让教师了解自己的优点和长处，并发扬光大。通过绩效面谈，让教师认识到自己的不足和缺点，与之共同制定相应的绩效改进计划，以弥补绩效的缺口，提高员工绩效水平。 总之，高校教师绩效考核是高校人事管理的重要工作之一，也是其他工作（如工资晋升、职称评聘等）的前提和基础。要实现教师绩效的公平、公正、客观的考核，需要花费一定的时间和精力，同时还要借助现代绩效技术的一些方法对其进行全方位的设计、实践与完善。科学、规范、合理的教师绩效考核制度有利于形成一个教师发展的良好环境，充分发挥其积极性和主动性，不但使教师个人得到发展，而且也促进学校整体的教学水平和科研水平的不断提高。

一、考评制度设计理念方面 

总体来说，在设计绩效考评制度体系时，应树立以下几个理念： 

(一)绩效考评应有助于让教师明确学校的目标和方向 

(二)绩效考评应尊重教师的个性差异，充分调动教师的积极性，促进教师的职业成熟 

教师所从事的具体工作和承担的角色不同，决定绩效考评要以承认差异性为前提，设计不同标准，分类考核，使教师能够形成自己的教学和科研特色，发挥个性和特长，充分调动教师的工作积极性，促进教师发展。

第二种办法是在对教师统一考核的情况下，教师的教学与科研工作量可相互打通。 

二、评价指标具体内容方面 

(一)评价指标的设计在内容全面的前提下适当增加教学方面的权重 

(二)要高度重视学生对教师进行评价时的评教表的设计 

三、评价操作和反馈方面 

(一)由谁来操作考评的问题 

(二)考评中的沟通问题 

(三)考评中教师参与的问题 

(四)考评结果的运用问题 

最后，评价制度构想中还有一点值得重视：要把绩效考评制度设计放在学校整体制度体系的构建中去考虑。如果这一点没做好，很可能只是徒劳地去复制已有的制度，或者面临更糟的情况，就是绩效考评与学校的其他举措相脱节甚至矛盾，由此造成教师整体积极性的下降和工作效率的降低。如果教师绩效考评的结果不能促使学校整体绩效的提高，那么评价便是在内部制造“工作”。

1、全面贯彻教育方针，班主任、主课教师不得讽刺、挖苦学生或驱赶学生，班级学生流失一人（正常转学除外），扣班主任30元，扣主课教师20元，其他小科教师10元。

2、教师要关心爱护全体学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚以及变相体罚学生，出现一次扣除5元；导致家长投诉到学校、教育办、甚至市主管部门的分别扣除5元、10元、20元，教师对体罚学生的行为不制止、推波助澜者一次扣除2元。

3、教师在学校不团结，相互攻击、争吵、斗殴，一次扣除10元，在公共场合贬低学校或其他教师，一次扣除2元。

4、自觉抵制社会不良风气影响，教师不得自出心裁向学生收费，也不准向学生推销、兜售资料，不准收费辅导学生，否则，一次扣除20元，并退还所收的全部费用。

5、此项管理工作的检查与核实由德育处负责，对违规教师的处理意见要及时公示并备案，月底汇总。

二、考勤管理

1、教师正常工作时间为每周星期一至星期五，学校实行每天八小时工作制。教师每天工作时间为上午7：30——11：30，下午1：00——5：00。学校对全体教师正常工作时间的出勤实行全程管理，包括下班考勤、课堂考勤、坐班考勤、会议考勤均在考勤管理之列。

2、上午有朝读的教师、下午有课的教师（主课）必须至少分别提前20——30分钟进班。有其它节次课的教师必须提前3分钟候课（以铃声落为准）。有朝读课的教师要下操，负责中午、晚上放学的主课教师要护送学生路队。

3、教师在工作时间不得迟到、早退、中途离岗。迟到及中途离岗5分钟以内扣款1元；迟到及中途离岗5——15分钟，扣款2元；15分钟以外按旷工处理，旷工一节扣10元，旷工一天扣30元，通报批评并报教育办。不按规定下操、护送学生路队一次扣1元。

4、工作时间内无授课任务的教师必须在办公室从事与教学有关的活动，不得说闲话、以及与教学无关的事情。发现一次扣1元。

5、外出学习培训以及因病因事不能按时上班的教师必须向校长书面请假，经校长同意后，将请假条交值午领导，因私请假的要安排好自己的课程同时报教导处备案，否则视为旷工，值午领导将请假条夹于考勤记载簿上，口头请假和带信请假均无效。超过一周的须向教办请假，不能履行请假手续擅自离岗的作旷工处理。

6、请假逾期不归、私自换课、请假未批擅自离岗者一律视为旷工。值日领导按照教师所授课类型，如实填写。没有在教导处备案调课的，一律视为私自换课，一次扣款2元。

7、实行教师候课制度，值午领导至少检查一节课的教师侯课情况，不候课者一次扣1元。值日领导没有检查或检查不实的一次扣该领导1元。

8、教师婚假7天，教师子女婚假3天，丧假4天（指直系亲属）。以上假期均含节假日，超假视为旷工。

9、教导处月底对教师因私请假时间汇总，对超过平均请假时间的教师按每小时2元扣款。

10教师必须服从教导处安排代课，对拒不服从安排的教师1次扣款2元。

11、由值午领导对教师的工作考勤每日公布，教导处每周汇总，每月结帐。

三、备改管理

（一）、备课考评

（1）基本要求：

1、教师必须在开学前一周认真钻研新课程标准或教学大纲、教材和教学参考资料，制订出全学期的教学计划。教学计划应包括该学科全学期的整体目标、任务、要求、教学进度安排以及各单元的教学目标、重点、难点、处理方法、课时分配等内容。

2、教师必须按照教学计划提前一周精心设计好教案，不得使用旧教案，不得照抄他人教案。不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。

3、教案编写的详略应从教学的实际出发。在同一学段任教同一学科满十五年的，可不要求写详案。

4、教案不论是详案或简案，必须分课时编写，并满足下述要求：体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，有教学时间分配，有突破重、难点的方法，有直观实用的教学用具（每月制作一件教学用具），有开启学生思维调动学生学习积极性的问题设计，有精心的练习设计，有提纲挈领的板书设计，有中肯实在的教学反思（反思量不少于总课时的50%，每次反思字数不少于100字，内容包括：回顾教学——分析得失——查出原因——寻求对策）。

5、习题课教案编写必须有例题精选，思路分析、解题要点、训练巩固等项内容。复习课教案编写必须有知识结构、复习要求、例题分析、解题导引、基础训练、能力达标等内容。作业评讲课教案编写必须有典型错误及分析、正确思路及解题要点等项内容。

6、作文题教案编写除精心编制训练程序，确定文题外，还必须有构思导引、范文示例和得失评讲等项内容。

7、理科实验教学的教案编写应包括：实验原理、实验的重难点、实验器材的选择、学生自主探究的方法和步骤及实验指导等。

8、教案书写要工整、美观，字迹清楚，无错别字。

（2）、分科要求：

1、语文：

精读课文2——3课时；略读课文1——2课时；作文指导课、作文讲评课每单元各1课时；活动课每单元1课时；单元综合练习设计每单元1次（2课时）；期末复习计划一份；复习教案8课时。

2、数学：

新授课课时不少于《教师教学用书》中分配的课时；活动课每单元1课时；单元综合练习设计每单元1次（2课时）；期末复习计划一份；复习教案8课时。

3、小科：

（3）、评分标准：

1、学校每月组织备改检查专班对全校教师的备课进行全面检查，检查结果与教师月工作绩效考评直接挂钩，考评扣分累计纳入教师期末工作积分核算之中。

2、教师备课的质量没有达到以上要求，一项扣月绩效工资3元；备课的数量没有达到以上要求，缺一课时扣月绩效工资2元。

3、主科教师兼带小科的，其小科备课按照20%一并纳入备课检查考评之中。

（二）、批改考评

（1）基本要求：

1、要根据教学内容和学生的实际需要，精心设计或选择适量的作业题，不得滥引滥用资料。为使不同层次的学生学有所得，可设计必做题和选做题。凡要求学生做的习题和测试题，教师自己必须先做一遍。

2、要认真指导学生按时完成课堂作业，督促学生完成必要的课外作业。课内课外作业要协调，力求做到互相补充。语文作业要重视写作练习，应要求学生写小作文、写日记。

3、减轻学生过重的学习负担，严格控制课外作业总量。小学低年级不得布置家庭作业，中高年级课外作业量（包括家庭作业）一般半小时左右，不得滥编乱订教辅资料，不得指点学生到固定摊位购买教辅资料，不得布置带惩罚性的、机械抄写的课外作业。

4、作业要全批全改，批改作业要认真、及时、公正；错误要纠正。评语要中肯，不得以批代改。决不允许由学生或家长代替老师批改作业。

5、应增大对学生作业面批面改的密度，每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次（期中前后各1次）。每次批改作业，应有详细的批改记录，对存在的问题应及时补救。

（2）分科要求：

1、语文

省编《课堂作业》；市编资料（必须有评分记录）；同科教师自编同步单元综合练习；大作文每学期8篇；小作文10篇；日记（三、四年级每周1篇，五、六年级每周2篇）；练字每周2次（每次低年级50字，中年级80字，高年级100字）；转差作业能及时纠错，期中复习综合训练1次（必须有评分记录）；期末复习综合训练4次（必须有评分记录）。

2、数学

省编《课堂作业》；市编资料（必须有评分记录）；同科教师自编同步单元综合练习；每课一练；练字每周3次（每次低年级50字，中年级80字，高年级100字）；转差作业每周2次（专门面向差生布置作业）；期中复习综合训练1次（必须有评分记录）；期末复习综合训练4次（必须有评分记录）。

3、小科

每课一练；期中复习综合训练1次（必须有评分记录）；期末复习综合训练1次（必须有评分记录）。音乐、体育按教学计划检查学生实际掌握程度。

(3)、评分标准：

1、学校每月组织备改检查专班对全校教师的作业批改进行全面检查，检查结果与教师月工作绩效考评直接挂钩，考评扣分累计纳入教师期末工作积分核算之中。

2、教师作业批改的质量没有达到以上要求，一项扣月绩效工资3元；作业批改的数量没有达到以上要求，缺一次扣月绩效工资2元。

3、主科教师兼带小科的，其小科备课按照20%一并纳入备课检查考评之中。

四、事务工作

1、教师不服从学校领导的分工，拒不完成学校布置的工作任务，一次扣除10元，工作拖拉没有在规定的时间内完成的一次扣除5元。

2、因教师工作不力或出现违规行为致使学校受到上级通报批评的，扣责任教师20元；点到教师本人的，扣该教师50元。

义务教育学校实施绩效工作同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。绩效工资分为基础性和奖励性两部分：其中前都占70%后者占有率30%，充公发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民-主，广泛征求教职工的`意见。校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。

一、全勤考核奖 （由校长办公室负责）

1、校内绩效工资一年发放12个月，其中8月份不发教育教学工作量奖(250元)。每个月如事假累计5天（包括5天）以上，病假累计15天（包括15天）以上，或无故不上班者、为私事外出未请假的，做旷工处理，不发当月绩效工资。病假累计6-10天发当月绩效工资的1/2，累计11-14天发当月绩效工资的1/3。事假5天以内、病假5天（包括5天）按实际天数扣。

2、教师病假每天少发30元，事假每天少发60元。（病假必须有医院证明，否则作事假处理。）

3、丧假、婚假1-3天不扣，自行安排调课。4-15天，每天少发50元。婚假不请假的奖励300元。产假按病假扣发，提早半个月奖励300元，提早一个月奖励500元。

4、遵守劳动纪律，无迟到、早退，有事有病事先请假，手续齐全（具体见《请假制度》）。

二、师德安全奖。（由学校党支部负责）

1、热爱学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

2、教师按时认真参加升旗仪式，做广播操，动作按节奏认真完成。

3、认真参加各种学习、会议，不迟到、不早退，不做与会议无关的事。

4、上班时间（包括中午）不玩电脑游戏、不上网聊天等与教育教学无关的事。

5、教师工作到位、不推委、不拖沓，服从并完成本职工作。

6、不在教师中散布不利于团结的言论。

7、按时到岗，履行值周、值班职责，认真检查，客观评价，及时汇报反馈。

8、认真组织教育教学活动，无安全事故。

9、管理到位，保管好自己责任区内的财产。

10、所负责的责任区安全卫生工作到位。

三、教育教学考核奖。（由教导处负责）

1、认真履行教育教学常规，无学生家长有效投诉的。

2、教师认真执行学校课程表和作息时间表，无上课迟到、提早下课、随意改课、擅自离岗现象发生。

3、教师合理安排教学内容，上课时无“放养式”现象或做与本课教学无关的事。

4、认真及时备课、认真批改、撰写反思。

5、认真及时上交各类计划、总结以及表格。

6、认真参加各级各类教研活动，完成学校规定的各项教研活动任务。

7、树立“大教育”的观念，做好好学生的政治思想工作，组织学生参加学校的各项活动（早操、中餐、外出活动等）。

注：有违反上诉现象的酌情扣除教育教学考核奖。 

为了促进各项工作顺利开展，有效评价员工工作业绩，逐步建立完善的激励机制，特制定2015年员工绩效考核管理办法：

一、 适用范围：

本办法适用于郭氏企业全体员工

二、考核原则：

1 公开、公平、公正的原则；

2 动态绩效考核的原则；

3 主管领导考核与个人自我评价相结合原则。

三、考核周期：

1 每一个自然月为一个考核周期，员工晋升以三个月为一个周期。

2 管理层增加每季度考核。

四、考核内容：

考核内容：工作绩效、工作能力和工作态度三大项。

1 工作绩效：由上级主管根据员工岗位主要工作内容，提炼关键考核指标（kpi）。 2 工作态度：主要包括：工作纪律、责任心、执行力、团队协作四个方面。 3 具体考核细则见《各岗位月度考核表》、《员工晋升评审表》。

五、 绩效工资比例：

每位员工从工资总额中增加或拿出一定比例，作为绩效工资考核浮动。

六、 考核方法：

1 每位员工由部门主管直接考评，协调部门主管参评。

2 每月5日前部门主管对员工进行考评，于7日将本部门全体员工考核表递交总经理汇总。

3 于10日交财务部计算工资。

七、考核结果

1 考核分数计算：

2 员工转正后每三个月可以申请晋升工资一级，依据前期绩效考核结果，由人力资源部会同部门主管进行评审。合格晋升者，当月薪资体现；不合格者，顺延考核。连续三个月不及格，戒谈并调薪或调岗。

3 年终奖金依据全年绩效考核的结果进行发放。

4 考核结束后，部门主管要进行绩效面谈，把员工考评得分告知本人，并指出工作的成绩和不足。

八、其他

1 本办法从2015年01月01日起执行。

2 本办法解释权归郭氏企业人力资源部所有

郭氏企业

2015年01月01日

一、考核目的

为完善公司绩效考核制度,建立公司岗位任职评价体系，优化部门、员工的效率和产能，健全人力资源管理机制，保证公司可持续发展，顺利实现集团、公司整体目标，特制订本绩效考核、管理制度。

本考核采用目标绩效管理的模式，通过对公司、部门年、季、月、周的目标任务设定、分解和落实，注重目标任务的过程管理，上下级员工的工作沟通和工作方法不断改进，从而激发员工的工作潜能，提高部门工作业绩，推动公司发展。

二、考核范围

本考核制度适合公司各部门员工（车间基层操作人员除外）、中层管理人员及车间一般管理人员的工作能力、工作业绩、工作态度的考核。

三、考核委员会及考核小组的设置

（1）在总经理领导下，由各分管副总、总经理助理、考核小组长组成的公司绩效考核委员会，其主要职责是协助总经理检查、督促、指导实施完成本考核。

（2）公司绩效考核委员会下设考核小组，其中考核小组组长、考核成员各一名，具体负责绩效考核工作的资料收集、整理、汇总、沟通、反馈及绩效申述工作。

四、考核的分工

总经理、各分管领导负责公司年度、季度工作目标、任务制订，各部门负责人将工作目标、任务具体分解到每月、每周，最后由分管领导负责对各部门管理人员进行月度考核评分，各部门负责人负责对本部门员工进行月度考核评分。

五、目标管理法实施及要求

（一）公司年度经营目标确立

（1）公司年度经营目标是总经理根据集团公司、董事长对公司提出的总的要求和目标，结合公司上年度生产、经营、管理的情况，制订出本年度工作目标发展方向和管理重心。

（2）每年元月份公司通过召开中、高领导会讨论决定后，将《年度经营目标责任书》（详见表一）下发到公司各分管领导和公司考核小组。

（3）在《年度经营目标责任书》中有目标调整一栏，是公司在目标实施过程当中，环境发生变化或者是突发事件所造成的年度目标难以实现和完成，需要各分管领导提出意见和理由后，报总经理批准后才准予调整，但是调整项目不得超过总目标的1/3。

（二）《部门季度工作目标计划责任书》实施及要点

成。

（2）本责任书第一季度应当在接到公司下发的《年度经营管理责任书》后，经过总经理审批及时下发到相关部门和公司考核小组，其它三个季度经营责任书应当在每个季度开始前一周完成和下发。

（3）《部门季度工作目标计划责任书》允许其根据生产、经营需要进行调整，但必须要在责任书上填写目标调整原因，经总经理审批后，才能正式进行季度目标、任务调整，调整项目不得超过季初的1/3。

（三）《部门月工作计划任务表》实施及要点

（1）各部门应根据分管领导下发的《部门季度工作目标计划责任书》制订本部门各月的工作要点及周密工作计划与安排，包括部门强化业务管理、优化管理流程、完善管理制度、提高管理效率、开发人力资源、提高员工素质及觉悟等有关管理措施和实施管理创新的目标，并在每月1日之前完成《部门月工作计划任务表》（详见表三），经分管领导同意、总经理审批后，报公司考核小组。

（2）《部门月工作计划任务表》允许各部门负责人根据工作实际问题进行月度工作任务、计划的调整，但是不得超过月初任务项目的1/3。

（四）《部门周工作计划安排表》实施及要点

（1）各部门负责人根据订立的《部门月工作计划任务表》具体分解和落实到部门相关人员，并按照《部门周工作计划安排表》（详见表四）要求填写内容。

（2）每周一前应将上周的《部门周工作计划安排表》报分管领导审核并签署意见，每月月底交公司考核小组汇总。

六、绩效考核实施细则

（一）《中层管理人员绩效考核评分表》（见表五）具体实施办法

（1）考核范围：各部门负责人及部门副职；

（2）考评依据：各部门负责人每月上报的《部门月工作计划任务表》；

（4）考评程序：每月26日先由被考核人填写《中层管理人员绩效考核评价表》（考评结果不计分），然后交由分管领导进行本月综合考评、打分，并及时进行沟通，指出工作中失误和不足，每月30日之前送公司考核小组留存。

（二）《员工绩效考核评分表》（表三）具体实施办法

（1）考核范围:各部门员工（除车间基层操作人员）、车间基层管理人员

（3）考核内容：包括员工工作态度、工作能力、工作绩效等方面；

每月30日(2月份在28日)之前,送公司考核小组留存。

七、个人绩效考核申述实施细则

为了公平、公正评价员工工作业绩，保护员工权益，本考核制度设置了个人绩效申诉体系，具体实施如下：

（4）个人申诉时间在每月1—5日内,其它时间一律不接受员工的申诉请求。

八、考核结果应用

为了加强绩效考核的管理，调动中层管理干部和员工的工作积极性，根据奖优罚劣的原则，将考核结果作为绩效工资发放、年终奖金分配、干部任免、技术聘任、先进评选的依据。

（一） 半年度考评结果运用

每年六月底、十二月底分别对中层管理人员、员工的绩效工资进行兑现，具体实施如下：

（1）中层管理人员、员工每月工资发放标准及绩效工资计提将按照以下公式进行发放和计提：

每月应发工资=基础工资×90%+公司规定的各种津、补贴

绩效工资=基础工资×10%×计提月数

（2）绩效工资发放细则

每年六月底和十二月底，公司考核小组将中层管理人员、员工半年来各月的考核成绩进行一次汇总，算出半年度平均分值，然后按照a、b、c、d、e五个等级进行分类和奖惩，具体如下：

a等（优秀员工）：考核期内，平均分值在100—90分之间的，并且每月考

核分不低于85

分的员工；

奖励标准：绩效工资×（1+50%）

b等（良好员工）：考核期内，平均分值在89—80分之间的，并且每月考核

分不低于75

分的员工；

奖励标准：绩效工资×（1+30%）

c等（合格员工）：考核期内，平均分值在79—70分之间的，并且每月考核

分都不低于65分的员工；

发放标准：绩效工资×100%

d等（一般员工）：考核期内，平均分值在69—60分之间的，并且每月考核

分都不低于60分的员工；

惩罚标准：绩效工资×（1—30%）

e等（较差员工）：年度考核期内，平均分值在59分以下的；

惩罚标准：绩效工资×（1—50%）

（二）年终综合考评

年底由公司考核小组根据中层管理人员、员工两次半年度考核分，计算出个人年度平均分，然后按照a、b、c、d、e五个等级进行分类，并采取相应的奖惩措施，具体如下：

a等（优秀员工）：考核期内，平均分值在100—90分之间的，并且两次考

核不低于85分的员工;

奖励办法：公司年底可以优先考虑其为集团、公司先进、提拔或者是

技术聘任，成绩特别突出的可以提高一至两个工资系数;

b等（良好员工）：年度考核期内，平均分值在89—80分之间的，并且两次

考核不低于75分的员工。

奖励办法：公司作为核心、技术骨干培养，优先考虑其为公司先进或

者是技术聘任成绩突出的可以提高一个工资系数。

c等（合格员工）：年度考核期内，平均分值在79—70分之间的，并且两次

考核不低于65分的员工。

奖励办法：可以参加公司评先或者是技术聘任，可以参与公司整体工资调整。

d等（一般员工）：考核期内，平均分值在69—60分之间的，并且两次考核

平均分不低于60分的员工。

奖惩办法：各部门负责人应加强对其培训，提高工作技能，对于经培

训后仍不能胜

任者可以调整该员工到更低级的工作岗位上，或者是降低

该员工一个工

资系数，并且不得参与公司年度评先、工资调整、技术聘

任。

e等（较差员工）：考核期内，平均分值在59分以下的。

奖惩办法：应当立即调整其到更低级的工作岗位，严重不合格者可以辞退或者降

低其工资两个工资系数，并且不参与公司年底任何奖励、

聘任。

（三）为了维护考核结果公正性，避免公司考核人员考核的随意性，每个等

级的员工应

控制在一定范围之内，其中：

a等（优秀员工）控制在考核人数的10%以内;

b等（良好员工）控制在考核人数的20%以内;

c等（合格员工）控制在考核人数的55%以内;

d等（一般员工）控制在考核人数的20%以内;

e等（较差员工）控制在考核人数的5%以内。

九、考核周期

每年元月到十二月为一个年度考核周期，上半年是（一、二、三、四、五、

六月），下

半年是（七、八、九、十、十一、十二月）；季度分别为：第一季度（一、二、三月份）、第二季度（四、五、六、月份）、第三季度（七、八、九月）、第四季度（十、十一、十二月）。

十、各类绩效考核结果是公司人力资源管理重要的信息资料，考核小组负责对

各类考核结果

进行保密、整理、归档。部门负责人及以上管理人员有权查看本部门员工考核

结果，员工本

人仅能当月查看自己考核资料。

十一、本制度由公司考核委员会及考核小组负责解释和说明。

十二、本考核制度自下发之日起实施，有效期为一个年度考核周期。

第一章 总 则

为贯彻部门工作绩效管理细则要求，全面考核、评价每位员工的工作业绩和工作能力，彻底改变原来“干好、干坏一个样和小错不断”的不良局面，根据“奖优罚劣，奖勤罚懒，鼓励上进，鞭策落后”的奖惩原则，本站依据《能源保障部绩效管理细则(试行)》特制定本方案。

第二章 考核方法

1、工作绩效考核指依据人员在工作中的违纪或奖励行为进行奖罚，奖罚的方式依据能源保障部绩效相关文件执行等。

2、本站绩效考核小组成员五人（**、***、***、**、**），负责本细则的修订和解释。考核小组严格按照“严格、标准、公开、公正”的原则进行月度、季度和年度绩效考核。

3、本站员工年度绩效平均分为100分。

4、人个绩效平均得分排名前三名，优先参加外出综合培训，推荐公司评先评优，以满足公司战略和员工自身发展的需要。

5、2015年4—7月份绩效按原考核细则和奖惩规定执行，原考核细则和奖惩规定执行至8月1日零时起作废.。本规定自2015年8月1日起执行。

第三章 考核的内容、形式

一、关键考核指标

1、工作作风

1

2、工作业绩

3、规章制度执行及劳动纪律遵守情况

遵章守纪，尊重领导，服从管理，无违纪现象；讲奉献，责任感强，能及时完成领导交办的各项任务。

二、考核形式

1、每周岗位检查记录

每周一10:30前由绩效考核小组检查各岗位日常工作记录、环境卫生、水质处理等日常工作。

绩效考核小组定期，主管不定期对本站所有人员（含班组长）进行检查和抽查，并填写扣、加分记录。

2、每月绩效考核小组会议

每月28日由绩效考核组长组织召开考核管理小组会议，对当月所属员工绩准备进行考核。

第四章 处理过程

附件）。

2、“过失通知单”一式两份,一份由受处罚者本人保留,一份由部门备案。经本人签字后,存入档案。如本人拒不签字,应由两名以上经办人将时间、地点及本人态度记录在“过失通知单”上,并签名为证。

3、本规定如有与能源保障部文件相抵触的，按能源保障部相关文件执行。

第五章 申诉及其处理

1、申诉受理机构

被考核人如对考核结果不清楚或者持有异议，在二个工作日内可以采取书面形式向供水站绩效考核小组申诉。考核小组负责调查协调后，如仍有异议也可向能源保障部考评委员会申诉。

2、提交申诉

被考核人以书面形式向供水站绩效考核小组提交申诉书。申诉书内容包括：申诉人姓名、岗位、申诉事项、申诉理由。

3

为了加强机关作风建设，提高管理水平和工作效率，客观公正评价机关工作人员的德才表现和工作实绩，建立有效的内部激励机制，确保安全生产监管任务的圆满完成，根据《中华人民共和国公务员法》、《**机关工作人员效能告诫暂行办法》等有关法律、法规和规定，结合我局实际，经研究，特制定本方案。

考核对象为州煤炭局机关全体干部职工。

考核标准，以规定的职责和所承担的工作任务、工作标准为基本依据。

绩效考核实行量化打分，总分为100分，由个人自评得分、民主测评得分和领导考核得分组成，各部分所占权重比例为3:4:3。绩效考核采取平时考核和年度考核相结合的方法进行。平时绩效考核的主要内容是：被考核人的出勤情况、完成工作的数量和质量、服务态度等情况，主要由科室进行，局绩效考核领导小组将定期或不定期进行抽查。年度绩效考核在年底进行。对每位工作人员所得分值进行汇总，并按权重和扣分情况计算出工作人员绩效考核综合得分，确定考核等次，报局党组审定。

（1）德：学习培训情况、讲政治、顾大局、遵守职业道德情况。（10分）

（2）能：业务熟练、工作主动创新、团结协作、组织协调能力情况。（20分）

（3）勤：遵守考勤制度、参加集体活动、对工作尽职尽责情况。（20分）

（4）绩：办事效率及时稳妥、按时完成职责范围工作任务和领导交办事项情况。（30分）

（5）廉：遵守工作纪律、廉洁自律群众投诉情况。（20分）

1、机关工作人员考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。其基本标准是：

(4)不称职：德、能、勤、绩、廉五个方面表现较差，或政治业务素质较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，不能完成工作任务；或在工作中失职，造成严重失误（64分及其以下）。

2、有下列情况之一的，其绩效考核为不称职：

（1）无正当理由迟到、早退，或无正当理由请假逾期不归的'；

(2)拒绝参加平时绩效考核和年度绩效考核，经教育仍拒绝参加考核的；

(5)因责任差错或工作失误造成严重影响的；

(6)当年受到行政记大过及其以上处分或撤销党内职务及其以上处分的；

(9)其它严重违法违纪的。

1、绩效考核奖金发放标准：参照《****绩效考评管理办法》（昌州党办〔**〕53号）文件执行,奖金基数为州绩效考核定等奖金数。

(1)个人考核为优秀的，绩效奖金数为：奖金基数+奖金基数×5%（若获得等次奖金基数为5000元，则奖金数为5000+5000×5%=5250元）

（2）个人考核称职的，绩效奖金为：奖金基数（若获得等次奖金基数为5000元，则奖金数为5000元）

（4）不称职人员不予发放绩效奖。

2、扣分办法：

绩效考核中，有下列情况之一的，应予以扣分：

(3)旷工或无正当理由逾假不归的每

按照《关于下达2xx-x年教育系统绩效考核经费的通知》精神，为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原有的目标考核奖、预发奖励等实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工代表大会讨论，学校领导班子集体研究决定，并报市教育主管部门批准后实施。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的'小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

我校在编在岗的教职工。

三、分配原则

1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无绩效考核结果，不予发放绩效工资。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。

3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式

(一)绩效考核项目

考核基准分共计1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教学常规300分、教育教学业绩300分。

1、考勤(100分)。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣10分、事假1天扣10分、矿工1天扣30分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

2、工作量(300分)。学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。

3、教育教学常规(300分)。重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。

4、教育教学业绩(300分)。主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核，并量化为分数，学科教学质量作为一大依据。

(二)绩效工资的分配

教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教师工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：

全校绩效补贴总额

——————————— ×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效工资额

全校绩效考核得分总和

五、组织领导与监督

1、实施评方案必须在经过职代会或职工全会讨论通过(有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。)考评的各项得分必须有原始依据印证。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。

3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索教师绩效考核制度。

1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。

2、作为确定绩效工资的依据。

3、作为潜能开发和教育培训依据。

4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。

二、考核原则

1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。

2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。

4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。

三、考核内容及方式

1、工作任务考核(按月)。

2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。

3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。

四、考核人与考核指标

1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。

2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。

3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。

五、考核结果的反馈

考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。

六、员工绩效考核说明

(一)填写程序

1、每月2日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部;

5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。

(二)计分说明

1、工作绩效考核表总分90分，日常工作类5项每项8分占40分，阶段工作类5项每项10分占50分，其它类每项附加分8分，意见与建议如被公司采纳，附加分10分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者，个人评分无效，按直接上级评分减10计算;职能部门评分从两方面考评：成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。)

2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次，员工每季度填写一份《员工考核表》和一份《员工互评表》，具体时间由行政部另行通知;《员工考核表》由被考核员工和考评小组填写，《员工互评表》由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱;其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。

3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分，占季度绩效考核得分的60%;综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%，季度最终绩效考核得分即为两者之和。

(三)季度绩效工资内容

季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖

(1)绩效考核奖由三部分组成：

a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金;

b、员工的第13个月月工资的四分之一;

c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。

员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金;考核为合格的只发a项和b项;考核不合格者无季度绩效考核奖金。

(2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现，参考员工的考核情况在季度末以红包形式发放。

(四)增减分类别：

3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表，每逾期一天扣1分，以此类推。

4、季度内考核为合格的员工，其季度内个别月份考评为优秀的，每评为优秀一次加绩效工资2%，以此类推;其季度内个别月份考评为不合格的，每不合格一次减绩效工资4%，以此类推。

5、奖惩计分：

(2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。

为提高员工的工作效率，促进员工个人发展和实现企业的目标；增强绩效管理和绩效改进；保障组织有效运行，特制定本制度。

一、目的：

1、绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的.人员，应晋升其职位；对素质和能力不能胜任现职要求的则降低其职位；对用非所长的，则予以调整。

2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、绩效考核是对员工进行激励的手段。通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、组织：

1、综合部：负责构建绩效管理体系，协同部门经理进行考评，提供指导和解释。

2、部门经理：负责绩效管理的具体操作，确认下达单位绩效考核指标，并反馈绩效管理的实施情况。

三、执行:

1、部门经理的考核由总经办和综合部执行；

3、员工的考核由其直接上级和综合部执行。

四、 考核范围：

全体员工（进入公司不满3个月者或者未转正者不参加月度、年终考核，在转正时进行试用期考核）。

五、绩效考核的基本原则:

1、客观、公正、科学、简便的原则；

2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论。

六、绩效考核周期:

部门经理和员工目前均采用季度考核

1、月度考核：次月的第1个星期考核上个月的绩效，7个工作日内结束。

2、季度考核：3、6、9、12月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；

3、半年考核：6月25日开始，7月5日前上报考核情况；

4、年度考核：在次年1月的第2个星期考核，14个工作日内结束。

七、考核内容：

1、月工资部分：

绩效基本津贴：普通员工100元，经理：300元；

2、年终奖部分：

均参加考核。

3、个人绩效津贴给付比例：

特优等：当月绩效基本津贴×150﹪；

优等：当月绩效基本津贴×120﹪；

甲等：当月绩效基本津贴×100﹪；

乙等：当月绩效基本津贴×80﹪；

丙等：当月绩效基本津贴×60﹪。

丁等：当月绩效基本津贴×40﹪。

4、 个人绩效考核等级标准：总分120分

特优等：当月绩效考核100分以上

丁等：当月绩效考核60分以下

5、部门经理考核内容

6、员工的绩效考核内容

(1) 德：政策水平、敬业精神、职业道德

(2) 能：专业水平、业务能力、组织能力

(3) 绩：工作质和量、效率、创新成果等。

(4) 勤：责任心、工作态度、出勤

(4-1)迟到、早退一次每次扣除2分

(4-2)旷工半天每次扣除5分依次类推.

(4-3)忘记打卡每月3次以上(含)每次扣除0.5分

(4-4)每月请事假1天以上(不含)每天扣除1分依次类推.

(4-5)警告、记小过、记大过、每次分别扣除5分、10分、20分

(4-6)嘉奖、记小功、记大功、每次分别奖励10分、20分、40分

(4-7))提出合理化建议且被公司采纳并经实践证明确实有益者,根据实际情况给予奖励.

(4-8)不参加公司举行的会议、活动、培训者一次扣除5分依次类推。

八、考核方法：

1、指标设定：

（1）单位指标：由综合部于年初确认下达,以预算目标为标准(根据部门目标责任状)。

（2）个人指标：部门经理的指标由总经理根据经营目标，并结合岗位的关键职责共同讨论确认，一般控制在6项内。

一般员工的指标：由部门经理根据部门工作目标，并结合岗位的关键职责共同讨论确认，一般控制在6项内。

3、绩效评估：

直接主管负责绩效评估，评估要基于事实、客观和公正。

绩效得分及比例分布：

如：某员工

300 x 93% x 120% = 334.8元

年终奖按公司绩效及员工一年的工作表现作两个系数，方法如上 九、绩效面谈：

绩效面谈由直接主管负责，面谈内容：讨论绩效改进、提升的方面；共同制订发展计划；培训或辅导；确立今后的工作目标。 一个季度一次。

十、绩效考核的反馈

综合部对考核结果进行汇总、分析，并与各部门经理协调，根据考核结果对被考核人的浮动工资、奖金发放、职务升降等问题进行调整。

综合部

2011年2月18日

第一章 总 则

第一条：为进一步规范我公司的人力资源管理制度，建立一支高素质、高境界和高度团结的员工队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的用人机制，为公司的快速成长和高效运作提供保障，特制定本方案。

第二条：本规定适用于公司所有被考核员工。

第二章 绩效考核基础管理

第三条：为保证绩效考核的客观、公正，成立以总经理为核心的绩效考核管理小组，以对绩效考核的有效性进行监督和平衡。

其主要职责为：领导和指导绩效考核工作，听取各部门主管的初步评估意见和汇报，纠正评估中的偏差，有效地控制考核评估的尺度，确保绩效考核的客观公正。

第四条：绩效考核的基本原则：

1、坚持公开、公平、公正的原则。

2、一级考核一级、上级考核下级的原则。

3、工作目标的设置，坚持能量化的量化、不能量化的也要有相应的评分标准的原则。

4、以岗位职责为主要依据，坚持上下结合、左右结合，定性与定量考核相结合的原则。

5、考核人对考评对象应该坚持事前指导、事中支持、事后检查的原则。

6、坚持被考核人的意见应当受到尊重，并具有申请复核权的原则。

第五条：绩效考核的目的：

1、通过进行绩效考核，提高管理者“带队伍”的能力；

2、通过进行绩效考核，加强管理者与被管理者之间的相互理解和信任；

4、为薪酬、福利、晋升、培训等激励政策的实施提供依据。

第六条：绩效考核管理的基础工作

1、进行岗位分析、设计制定每个员工的《岗位职责说明书》。

2、员工每周、每月必须有工作计划和工作总结。

3、形成有效的人力资源管理机制，让绩效考核与人力资源的其它环节（如培训开发、管理沟通、岗位轮换、晋升等）相互联结、相互促进。

第三章 绩效考核的实施细则

第七条：绩效考核的考核因素

1、对员工的考核因素主要分为工作业绩、报表和例外考核三部分，其中工作业绩的考核主要依据《员工月度考核表》。注：市场部的工作业绩考核依据《员工月度考核表》和《客户评价反馈表》的两部分。

2、考核因素的比重：

3、考核因素的计算方式：

《员工月度考核表》评分计算方式

4、《员工月度考核表》中“工作任务”的考核办法：

(1) 员工每月2日前，必须制订《月度工作计划表》，制订《月度工作计划表》的主要依据，第一个来源是依据公司年初提出的工作计划和任务要求分解到各个部门的目标；第二个来源是根据岗位职责确定的考核指标。员工的《月度工作计划表》必须经过分管领导的同意才能生效。

(2) 各部门员工在每月底的最后一天填写当月《月度工作目标完成情况汇报表》，对照《月度工作计划表》，按完成工作量的情况，以100分为满分，先做自评，然后由分管领导进行评定。

5、报表的考核办法：(每1考核分为10元人民币)

(2) 每份报表每拖延一天，扣3分，直至扣完100分为止。

6、例外考核办法：(每1考核分为10元人民币)

(1) 出勤考核办法：

缺勤扣分表

(2) 重大贡献、重大失误考核办法：

重大贡献考核奖励标准

重大失误惩罚标准

7、考核的时间：

月度考核的时间为次月的30日至2日；年度考核在次年的一月1日至5日，若逢节假日，依次顺延。

第八条：考核定级

依据考核总得分情况，将考核指标的好坏定为5级，具体定义如下：

第四章 绩效考核结果的管理

第九条：绩效考核结果的管理

行政部做好统计和考评跟踪，并整理员工的绩效考核表，建立员工绩效考核档案，以备查、检索。

第十条：考核结果的运用

1、绩效奖金分配

根据绩效考评的结果确定绩效考评等级程度，进行绩效奖金的分配。

2、表彰

对公司员工年度考评得分进行排序，第一名授予“杰出奖”，并通报表扬及颁发奖金。

3、培训和人事调整

轮岗培训等激励方式。

（2） 一年内考评2次“低于要求”者，应予以降职、下岗直到辞退。

进一步提高的问题，以及员工进一步的发展方向和可以发挥的潜力；同时，对绩效考核方案进行完善。

4、每次绩效考核结束后，由行政部负责汇总计算考核奖金，计发当月工资。

第十一条：年度考核的内容主要为全年各月份的考核得分平均值。

第十二条：公司内凡有与本规定相抵触的规章制度，以本制度为准。

第十三条：本制度由行政部负责解释。

第十四条：本制度自下发之日起执行。

附 件：

附件一：《考评须知》

附件二：《员工月度考核表》

附件三：《客户评价反馈表》

附件四：各部门员工《岗位职责说明书》为本条例的重要组成部分

附件五：各类相关报表也是本条例的组成部分

一、《考评须知》

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：

一、考勤：

1 、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。迟到、早退 5 分钟以内扣 2 分， 10 分钟以上扣 3分，中途不经行政批准无故离开幼儿园每次扣 10 分。迟到 20 分钟或早退视同旷工半天。每天实行签到制度，后勤主任每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2 、请假：无论病、事、公假，均需书面向行政请假，并自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。特殊情况可委托她人代填课务安排表。不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。

3 、请病、事假扣当天工资， 3 天（包括 3 天）以上扣除周末工资。重大病情由行政人员讨论处理。病、事假全学期累计超过 5 天，本学期不得评优，并在本学期奖金中适当扣分。

4 、业务学习、教研活动等不参加每次扣 5 分。开学、期末、重大集会等活动期间请假 7 分。

5 、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

二、考绩：

1 、思想品德：

（ 1 ）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和-谐社会和新农村建设。

（ 2 ）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（ 3 ）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

（ 4 ）不体罚和变相体罚幼儿。

（ 5 ）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

（ 6 ）廉洁从教，不做有损教师形象的事。

（ 7 ）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天、挂 qq ，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣 5 分，情况严重按有关法律或合同处理。如因工作失误，家长每反映一次，查实扣 8分。

2 、教育教学：

（ 1 ）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

（ 2 ）各班班主任认真制定好家园互动网文字材料（材料必须周五下班前完成并上墙）。

（ 3 ）每周教案、周计划必须在周日晚上 9:00 前统一发在班主任邮箱，由班主任看完再转发http:// ，（如发现教师没按时发送教案一次扣 3 分，段长没按时发送教案一次扣 3 分）

（ 4 ）按周活动计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣 3 分，上课期间不得因任何事情离开课堂，发现一次扣 5 分。

（ 5 ）积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。每学期至少上 1 节教研课，认真听课、评课，互听互评不少于 10 节。

（ 7 ）积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等，态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。敷衍失职，酌情扣分。

（ 8 ）积极组织幼儿晨间活动、区角游戏、户外活动，按规定保证幼儿适度活动量，注意学生安全，使幼儿在有趣的游戏中成长。定期更换主题墙。不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，如少于一定量，酌情扣分。

（ 9 ）上课、活动期间，配班老师均需在班共同辅助教学。保育员除打扫、发副餐、清洗餐具等也要在班辅教。

（ 10 ）每学期至少举行一次家园联系活动，少 1 次扣 5 分。

3 、安全管理：

（ 1 ）后勤主任提前 5 分钟入园，集中先到园的幼儿进行晨间活动。

（ 2 ）后勤主任注意签到、划线，查点请假人员，课务情况。

（ 3 ）各班老师注意接送学生上下车，清查人数，确保安全并注意幼儿接送人员，不得随意由他人带回，下午离园老师要等本班幼儿全部离开方可下班。

（ 4 ）中午值日老师不得离班，学生午睡时教师不得午睡，发现一次扣 2 分。

（ 5 ）安全老师要注意户外大型玩具的维护，所有老师在活动前要注意检查活动器材安全。活动结束后把活动器材收齐归位。

（ 6 ）教育幼儿不得私自玩大型刑具，要有老师或家长带领，注意活动安全。

（ 7 ）保健人员每天对幼儿食品，要进行查验，在保质期间方可食用，确保幼儿食品安全。

（ 8 ）如发现班上幼儿划伤等小事故，老师没做好家园工作，家长反映查实后属当班老师责任一次扣 5分，中等、重大事故扣 10 分，并据责任情况扣分。

4 、卫生保健

（ 1 ）幼儿进园，认真进行晨检，从卫生、衣着、精神状态等方面进行检查，促进幼儿良好卫生习惯的养成。认真做好记录，特别是带药进园的，要认真做好登记。

（ 2 ）后勤主任督促当班老师给患病幼儿按时喂药，当班老师认真记好幼儿姓名、药名、数量，如发现一次错误，扣 5 分。

（ 3 ）禁止幼儿带零食进园，教育幼儿不吃过期食品。教育幼儿不乱扔纸屑、果壳。如发现老师吃幼儿零食者扣 5 分。

（ 4 ）各班认真填写好幼儿全日观察记录等档案资料，放学前交保健员管理，每少一次扣 1 分。

（ 5 ）保持园内卫生，教室卫生由当班老师（包括艺术班老师）负责监督，走廊、楼梯、寝室、盥洗室等由保育员负责。注意巡视，及时打扫。如发现果壳、纸屑等不卫生情况，每次扣 1 分，每天最多扣 3 分。（教师如无法处理及时向后勤人员反应）

5 、档案管理：

（ 1 ）园内各项制度上墙，组织健全，档案资料明确管理。

（ 2 ）所有园内物品实行登记制度，任何人借阅、使用必须登记，及时归还。缺一次扣 2 分。

（ 3 ）教研活动资料、卫生保健资料等要规定时间及时上交，缺一次扣 3 分。

（ 4 ）建立好师生健康档案，按规定组织体检。

(5 ) 认真做好幼儿成长记录，收集优秀作品，建好幼儿成长档案。资料不全，酌情扣分。

三、奖励：

1 、全学期出满勤奖励 100 元。

2 、全学期无事故奖励 100 元。

3 、积极参加教育教研，每上一次公开课获得好评，奖 20 元，在点级优质课获奖 50 元。优秀论文被刊登录用：省、市、县级每篇分别奖 80 、 60 、 40 元（同一篇只奖最高项不重复）。指导学生获得镇一、二、三等奖每项分别奖 50 、 30 、 20 元。园内获奖酌情奖励。

4 、获得家长好评，社会好评的，或在上级检查中获得高度评价的酌情奖励。为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员另有重奖。

以上绩效考核细则为月考评，扣一分为扣 2 元，当月老师个人扣 5 分内奖励 100 元，各段各班级两位老师总分最高者获流动红旗并奖励该班级 60 元，“教育教学”违反两项者本月不得参加考核奖。

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。

一、考勤（20分）

1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

1、思想品德：（20分）

（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、教育教学：（40分）

（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。（2分）积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。（2分）

（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。（1分）

（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。（1分）教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室，逾期视为不交。（1分）

（4）按周计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣2分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣1分。

（5）积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。（2分），每学期至少上1节公开示范课（2分），认真听课、评课，互听互评不少于10节。（2分）

（6）每月25日前交学习心得、随笔或个案分析、反思一篇，逾期视为不交。（1分）

（7）每学期按时交计划、总结。（1分）

（8）积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等。（2分）态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。（2分）敷衍失职，不加分。

（9）积极组织幼儿晨间活动，开展丰富多彩的区角游戏。（1分）

（10）每天保证幼儿的'户外活动时间，按规定保证幼儿适度活动量，注意幼儿安全，使幼儿在有趣的游戏中成长（1分）。

（11）每月15日前更换家园联系栏，要求结合教学需要，内容新颖（2分，逾期酌情减分）。

（12）不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，每学期人手3件。（10分）如少于一定量，酌情扣分。

（13）每学期至少举行一次家长会和家长开放日活动，多1次加1分，每月月底前上交家园联系记录本（1分）。

（15）每月认真填写各项表册，并随时接受检查。（1分）

3、安全管理（10分）

（1）出现事故及时上报办公室，（1分）隐瞒不报的家长反映加倍扣分。

（2）一般事故：破皮、流血、起包、抓伤等由保健室处理。（1分）

（3）重大事故：缝针、骨折、烫伤、丢失、咬伤、死亡的必须报办公室，办公室再视情节上报。（3分）本班幼儿发生意外的，老师必须打电话或亲自上门看望。

（4）将危险物品放在幼儿易拿取的地方，造成事故。（2分）

（5）由于当班教师擅自离岗或不负责任造成的事故，情况属实，由本人承担一切后果。（2分）

（6）妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，遗失和损耗的向办公室汇报，学期结束清点本班财产。（1分）

4、卫生保健：（10分）

（1）幼儿进园，认真进行晨检，用微笑面对每一位幼儿。（1分）

（2）每周定期剪指甲，促进幼儿良好卫生习惯的养成（1分）。

（3）当班老师认真记好幼儿姓名、药名、数量，如发现一次错误，扣1分。

（4）禁止幼儿带零食进园，教育幼儿不吃过期食品。教育幼儿不乱扔纸屑、果壳。（1分）

（5）各班认真填写消毒记录表，每月底交到保健室。（1分）每天消毒桌椅、门把手，经常保持活动室内空气的流通。（1分）定时拆洗和翻晒幼儿的被褥，随机检查。漏一次扣1分。

（6）保持园内卫生，教室卫生由本班老师负责，如发现不卫生情况，每次扣1分，每天最多扣3分。

（7）下午离园前为幼儿整理衣裤。（1分）

三、奖励：

1、全学期出满勤，5分。

2、幼儿安全无事故，全学期安全5分。

3、积极参加教育教研，每上一次公开课获奖，县级一、二、三等奖分别是3、2、1分，在州级优质课获奖分别是5、4、3。优秀论文省、市、县级每篇分别3、2、1分（同一篇只奖最高项不重复）。指导学生获得州、县一、二、三等奖每项分别加3、2、1分；2.5、2、1.5分。园内获奖分别是2、1.5、1分。

4、参加各项活动获奖的县一、二、三等奖的分别是3、2、1分；州级4、3、2分；省级和国家级的5、4、3分，同一项获奖的取最高奖项。

5、按班额计算每多一名幼儿每学期总分加0.5分。（小班32人；中班40人；大班45人；学前班50人）

6、园长分数按全园前三名的平均分计算。

7、获得家长好评，社会好评的，或在上级检查中获得高度评价的加2分。

四、一票否决制

有下列情形之一者，当月不得分。

1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访到上级部门的。

2、因严重体罚学生引起家长到县级以上部门上访的。

3、受到教育局通报批评的。

4、无故拒收幼儿的。

财会人员：（100分）

一、考勤（20分）

1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩（40分）

1、思想品德：（20分）

（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、财会工作（20分）

（1）做好月报表、年报表，按时向有关部门报送。（2分）

（2）每月1日至25日收取幼儿生活费，无拖欠现象。（2分）

（3）及时登记明细账，科目准确，账账相符。（2分）

（4）幼儿伙食账目每月结算一次。（2分）

（5）编制幼儿园年度的经费预算，严格执行上级主管部门批准的计划和预算，分析预算的执行情况和效果。（2分）

（6）按时按要求组织好幼儿园收费、退费、发放工资等工作。（1分）

（7）教职工询问的问题要耐心地给予解答。（1分）

（8）树立好窗口形象，热情迎来送往家长、幼儿和来宾来客。（1分）

（9）参与幼儿园膳食管理，做好食堂会计工作，每月结出盈亏。（2分）

（10）落实财务安全措施，防火、防盗，进出要上锁。（1分）

（11）按时做好学期财务工作计划和总结，并上交存档。（2分）

（11）认真完成领导委派的其他兼职工作。（2分）

三、卫生保健（20分）

（1）定期检查炊事人员，厨房炊具食品卫生情况，确保饮食卫生。（2分）

（2）制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱。（2分）

（3）尽量自制点心，做到品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。（2分）

（4）凡出现受伤情况，应及时送往医院，并及时向园长汇报。（2分）

（5）严禁向幼儿供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品。（2分）

（6）认真接受卫生、防疫、质监、上级工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之处扣1分。

（7）定期检查幼儿活动室及卧室经常通风换气，地面桌椅干净整齐，消灭四害。（2分）

（8）利用多种形式广泛开展健康教育活动。（2分）

（9），认真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。（1分）

（10）贯彻“预防为主”方针，按年龄及季节完成防疫部门布置的预防接种工作，预防接种率达百分之百。（2分）

（11）幼儿园建立各种突发事件应急预案。（2分）

四、档案管理：（10分）

（1）园内各项制度上墙，组织健全，档案资料明确管理。

（2）所有园内物品实行登记制度，任何人借阅、使用必须登记，及时归还。

（3）各种资料、表册要及时上交，迟交、漏交扣分或不给分。

（4）整理好每月各班上交的各项表册，并分类归档。

（5）做好上级下达的各项文字案头工作，材料分类归档。

以上工作每项2分，视工作情况酌情扣分。

五、安全管理（10分）

四、一票否决制

有下列情形之一者，当月不得分。

1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访到上级部门的。

2、因严重体罚学生引起家长到县级以上部门上访的。

3、受到教育局通报批评的。

工会工作：（100分）

一、考勤（20分）

1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩（40分）

1、思想品德：（20分）

（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、工会工作（20分）

（1）按时传达学习党的路线、方针、政策和上级工会重要文件、会议精神，结合幼儿园工会工作实际，研究提出贯彻执行的意见和措施。（1分）

（2）重大节日要组织丰富多彩，灵活多样的活动，并有文字和图片记录。（2分）

（3）每学期至少开展一次教工文体活动。（2分）

（4）对生重病住院的教职工进行慰问。（1分）

（5）对教职员工出现家庭、邻居严重不和及遇到突发事件进行及时走访 ，慰问并协调处理有关问题。（1分）

（6）加强工会财务工作，收好、管好、用好工会经费。（2分）

（7）热心为教职工办实事办好事，虚心听取教职工的意见和要求，切实解决好实际问题，为广大教职工排忧解难，发挥好桥梁纽带作用。（2分）

（8）每月撰写一篇工作小结。（2分）

（9）每月与教职工谈心一次并有记录。（2分）

（10）

后勤人员（20分）

（1）每天做好食品的留样工作。（2分）

（2）食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证。（2分）

（3）严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。（2分）

（4）加强伙食管理，冰箱管理，填写有关登记表格。（2分）

（5）严格按幼儿园作息时间表供应饭菜，不提早、不延后开饭，每次1分。

（6）做好厨具、餐具的清洁、消毒工作，保持食堂和包干地区的清洁，要求门窗、地面、台面、水池必须保持干净无油腻污垢，物品摆放整齐无灰尘。（1分）

（7）注意个人卫生，操作时穿工作服，不留指甲、不戴戒指。（1分）

（8）厨房用具、刀、切肉板、盆、筐要做到生熟分开，厨房水槽、工作台面、冰箱把手、抹布等做好卫生消毒工作，每日清洗。（1分）

（9）食品的洗切、加工必须遵守“一洗、二浸、三烫、四炒”的烹饪程序。（2分）

（10）每天负责清点各班幼儿人数，碗筷必须和幼儿人数相等。（2分）

（11）

行政教学

一、考勤（20分）

1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病、事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调1天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩（60分）

1、思想品德：（20分）

（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2、行政教育教学：（40分）

（1） 定期进班级看活动，有计划的指导。（2分）

（2） 每月组织一次教研活动，要有计划、总结和实施方案。（2分）

（3） 认真对各岗工作人员进行考核，并把结果公布在公示栏里。（2分）

（4） 为工作人员营造一个宽松愉悦的工作环境，使每一位教职工爱园如家。（2分）

（5） 及时传达上级文件精神，不漏传、误传。（2分）

（6） 组织一次培训算2课时。（2分）

（7） 每月听课10节，全学期达到40节，并有听课记录。（2分）

（8） 深入开展课题改革研究活动，队“想干事、干好事”的人委以重任。（2分）

（9） 及时处理教师呈报的材料、档案。（2分）

（10） 合理制定各项规章制度，严格按制度考核，不徇私。（2分）

（11） 有计划的组织、实施全园性幼儿活动（如庆祝会、运动会、参观、游览等）

（12） 做好迎接检查的各项工作，并顺利通过检查。（2分）

（13） 每学期第一个月的15日前交个人计划，学期结束前交总结，并在全园会议上通过。（2分）

（14） 定期检查老师月计划、周计划、备课本、教育笔记和个案记录。（2分）

（15） 每月测查各班幼儿教学效果，并做好记录。（2分）

（16） 树立正确的教育观、儿童观，认真贯彻《规程》、《纲要》精神。（2分）

（17）参加各年级组每月一次的会议，并有会议记录。（2分）

（18）积极为老师解决实际工作中遇到的困难。（2分）

（19）

三、安全管理（10分）

（1）组织幼儿外出活动要清点人数并注意交通安全。（2分）

（2）特殊情况出现时要及时与家长取得联系。（2分）

（3）加强纪律教育、防火防水安全教育，提高自我保护意识。（2分）

（4）大型全园性活动要有活动方案，并有应急预案。（2分）

（5）每学期组织一次安全演练。（2分）

四、档案管理：（10分）

（1）园内各项制度上墙，组织健全，档案资料明确管理。

（2）所有园内物品实行登记制度，任何人借阅、使用必须登记，及时归还。

（3）各种资料、表册要及时上交，迟交、漏交扣分或不给分。

（4）每月做好各岗的考核工作，并在宣传栏里公布。

（5）做好上级下达的各项文字案头工作，材料分类归档。

以上工作每项2分，视工作情况酌情扣分。

为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进学校管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育学校教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案(试行)。

一、指导思想

坚持以“邓-小-平理论”和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的积极性。

二、领导机构

组 长：孙维进

副组长：王建辉

成员：程惠达贾中保

三、方法及措施

(一)职业道德(15分)

a、考核方法

1、考核实行满分为一百五十分。

a、其中民-主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。

b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。

2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不符合条款规定或执行不力不得分或扣分。

3、本考核由专人根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

b、考核等级

140考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。分以上为优秀;110——140分为合格; 90——110分为基本合格;90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。

凡有下列情况之一者，考核等级为不合格：

1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的;

2、体罚或变相体罚学生的;

3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;

4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的;

5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的;

6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;

7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的;

c、考核具体量化细则：

1、爱国守法、依法执教(5分)

爱国遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。

2、爱岗敬业(30分)

(1)、教师无故诳课扣5分。

(2)、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名,每转化一名得3分,未转化扣2分。

(3)、课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据情况扣3-5分。

(3)、不得在工作时间内做与教育教学无关的事(如上网玩游戏等)，否则，每发现一次扣1分。

(4)、不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。

3、关爱学生(10分)

(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。

(2)、不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。

4、为人师表：(20分)

(1)、举止文明，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有建议或意见应通过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和-谐的人际关系，否则扣3分。

(2)、对同志、对学生讲话态度谦和，语言文明，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。

(3)、在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。

(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。

(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。

5、团结协作(10分)

(1)、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。

(2)、应服从学校工作安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。

(3)、按时按质完成学校分配的各项任务，否则扣除3—5分

6、廉洁从教(5分)

7、严谨治学(10分)

(1)、积极参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。 请假一次扣2分。

(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分

8、尊重家长(10)

(1)、每月至少家访一次并有详细记载，并按时上报材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、学生在校发生意外(感冒等)情况的能及时与家长联得联系得1分。

(3)、三名以上家长反应教师存在一定问题的扣5分。

9、奖励：

(3)、在外给学校赢得荣誉奖励5分。

计分办法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

(二)出勤(10分)

1，要求全体教师按时到、离校(早8：30以前、晚5：30以后)，一日两签字，必须教师本人不能代签。却一次扣0.01分。

2，教师请假半天以上必须向校长亲自办理并履行请假手续，请假三天以上应向学区办理请假手续。校长有事向请假教导主任请假。累计请假一天扣0.01分(婚、丧、产假外)

3，上课教师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。迟到15分钟以上者为旷课，每次扣1分。

4，无辜不到校者为旷工，每次扣5分。

5，该项扣分不封顶扣完为止，不记负分。

(三)工作量(30分)

1、学校规定在职教师每周基本工作量为12节主课。创

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周课时数×1。列

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算办法为：周课时数×1.4。凫

2、 校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

学校校长计25分凢。凳

学校中层领导计20分。

班主任计15分。

其他分工酬勤计分但不超过班主任的计分。凞

3、领导处学校规定的职责外必须代课。

(四)教学教研(30分)

1，教案(80分)

教案要求：

教案一般应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学流程、知识结构(或板书设计)、问题研讨(即课堂提问、练习和作业设计)、教后记等内容。

检查细则：

(1)、教学计划,总结不按期交者扣3分，教学计划不符合要求者扣2分。

(2)、无教案上课每节扣5分。

(3)、教案是抄案，无自己的创新扣5分。

(4)、案中重难点不清，教学目的不明确，教学方法无效的扣1分。

(5)、教案环节不齐全的'按照扣分标准执行扣分,拖案一节扣5分。

2、作业(80分)

作业要求：

/(2)、作业量：作文不少于8篇/学期，随笔(日记)不少于2篇周，每次作文必须全批改比例.少一次扣5分文科：布置次数和批改次数不少于课时数的50%;理科：布置次数和批改次数不少于课时数的70%，教师统一布置的课外作业必须批改。

(3)、提倡分层次布置作业和面批。

检查细则：

(1)、作业每次量过少或过多扣课任教师1分。

(2)、作业批改不认真，学生作业有错误教师未改出扣任课教师3分。

(3)、作业次数未达到要求扣任课教师1—5分。

(4)、批改作业不及时或长时间不布置作业扣任课教师1—10分。

(5)、作业本不整洁，格式不规范扣1—10分。

(6)、评语过分简单扣1—3分。

(7)、与教材相随的目标与检测必须全批.少一次扣3分。

3、上课(30分)

上课要求：

(4)、体育课要及时集队，清点学生数，按体育课要求组织活动，保证学生训练活动的安全，不提前下课。

检查细则：

(1)、擅自停课、调课、代课扣当事科任教师各5分。

(2)、不严格执行课堂规则，迟到、早退者扣2分。迟到10分钟以上为旷课,扣15分.

(3)、不认真组织教学，课堂纪律不好，吵闹扣代课教师5分。

(4)、教师每学期至少开一节汇报课或公开课少一次扣5分。

4、课外辅导(40分)

辅导要求：

课外辅导最少每周两人次,。

检查细则：

(1)、少辅导一次扣2分。

(2)、课外辅导时不认真、无效果，学生纪律差每次扣1分。

(3)、课外辅导每次要有记载、有作业，否则该项该次不记分。

5、知识反馈(50分)

考试要求：

(1)、各科任教师必须对学生进行周周清和月月清的教学原则。

(2)、每次考试后要按时上缴试卷、考情分析、成绩表等。

检查细则：

(1)、无周测试扣2分/次,无月测试扣5分/次(包括考了不改)。

(2)、测试教师不亲自改扣2分.

(3)、月测试无试卷分析扣5分。

(4)、考试纪律不严，学生舞弊扣5分。

(5)、无测试成绩统计表扣2分。

6、评教评学(10分)

评教评学要求：

全体教师要积极按时参加学校组织的评教评学及教研活动，并有详细档案资料。

检查细则：

(1)、不参加集体教研、课改、备课\听课活动一次扣5分。

(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。

(3)、参加后无详细的记载扣3分。

(4),代表学校参加一次乡级公开课加5分,县级加8分。

(5)、在教育局教育简报上投稿发表教学论文加3分。

(6)、在县级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。

(7)、指导学生在县级各种学科比赛加5分，获前三名者分别再加5、7、9分。

7、转差(10分)

转差要求：

全体教师要作好差生的转化工作，学期初制定好相应的转差计划，学期末做好总结。

检查细则：

(2)、对差生不检查，督促学习，差生转化不显著者扣5分。

(3)、对差生心理状态不清楚的教师扣1分。

8、教学成绩

所代科目考试成绩名列前4、3、2、1名者分别奖3、5、7、9分。

9，以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

(五)专业水平(15分)

1、按规定学时参加继续教育培训，取得合格成绩(记3分)。每次培训缺一次扣1分，迟到一次扣0.5分，不合格者不给分即扣3分。

2、积极参加校本培训，教育教学能力持续提高(3分)。每次活动缺一次扣2分，迟到一次扣1分。

3、取得国家规定的岗位合格证书(记1分)。

4、学科带头人、骨干教师、教学能手要切实发挥在教学中的示范引领作用(记2分)。

5、熟悉教材，教学设计合理，能切实有效的组织学生完成学习任务。教学中无知识性错误(记2分)。

6、学科专业扎实，能刻苦专研业务(记2分)，

7、重视学生的学习习惯的培养和学习能力的加强 教学方法得当(记2分)。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索重庆教师绩效考核制度。