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2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇一
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
1、各种动物卡片。
2、准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。
3、幼儿作业纸。
动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗？
2、"把第四朵花染成红色"（没有要求幼儿从哪边开始数）。
在上面列举的活动中，教师注意了由易到难这样一个原则。一开始就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延伸活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在没有统一起始的方向，通过对冲突的讨论、分析，使幼儿进一步理解序数的意义。
本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。
第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇二
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数?
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物?
2、提问：小羊排在第几个?用数字几表示?
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客，巩固认识序数
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏：小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?
1. 幼儿在本节课中非常积极。
2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇三
数来源于生活，运用于生活。人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏的形式，将“认识6以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。学习。
1、认识6以内的序数，并能按符号指示方向排序。
2、能够正确运用“第几”来表示物体在序列中的顺序。
3、乐意参加教学活动，体验自主操作的乐趣。
1、5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、。数字卡片1——6、箭头标志一个。
2、幼儿每人一份操作材料：住着6只不同的小动物的楼层，有6个数字！连线！
1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
————我们先来做一个拍手游戏，我出数字几，你们就拍几下手，好吗？
2、开始部分
————今天小动物来我们班做客，我们来看看是谁来了（一一展示）
3、出示符号标志“箭头”
————这个是什么呀？现在箭头指着哪一边啊？那哪边开始呢？现在我的方向变了……（依次变换，左、右、上、下）
————现在我把箭头放在小动物这里，请小朋友们来看看这些小动物都排第几呢！用数字几来表示？（请幼儿找到相应的数字，放一放。）对不对啊？这里的数字1告诉我们小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）
———玩小游戏“小动物藏起来”，用小手挡住眼睛（随意拿掉数学及小动物图片）请孩子说说排第几的哪个小动物不见了。
4、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。（出示楼房图片，引导幼儿观察。）
————新楼房盖好了，但是楼层都还没有标呢？请来看看箭头方向，箭头方向朝上，那应该是从哪往哪标啊？看看第一层在哪呢？在这吗？在这吗？请小朋友帮帮我？引导幼儿一一贴上楼层数1—6。（第三层开始可隔着来让小朋友试）
————楼层号都标好了，现在老师想请你们选择一个你最喜欢的小动物，你想让它住到哪一层就就把它贴到哪一层！（引导小朋友先说，再贴）
————好了，小动物们啊都住进了新楼房，他们说谢谢我们中二班的小朋友。
5、操作游戏
————出示操作大卡片1，演示帮动物找到相应的楼层数，并用线连起来（先找到箭头方向）。
————出示操作大卡片2，动物排排队，请圈出其中的两个小动物排在第几。
————现在我要请小朋友也来动动脑筋，你们的桌子上也有一张操作纸，不过上面的内容有一点点有老师的不一样，请小朋友先看清楚，再数数，然后连起来（幼儿操作、教师个别指导）
————小朋友的作品都做对了，都很棒，表扬一下自己吧！
————小动物们邀请我们去看电影啦！这里是座位票，不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号。请小朋友拿到票后找找自己的位置，老师等会要来查票，并请你说出自己是几排几号。（在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。）
本活动的设计意思：本班幼儿都是新生，没有经过小班的渗透和引导，孩子的的基础不统一，有好几个孩子的数数能力不强，所以安排了这节课。
活动中的数都来源于生活，运用于生活，教材内容自认为还是比较丰富的。符合我班幼儿的基础和已有的生活经验。活动中三个环节还是比较紧凑的，活动中有让孩子们操作的机会，最后环节中安排了延伸活动以巩固孩子的认知。
兴趣是幼儿最好的老师，在整个活动中幼儿都能很积极配合默契，我的教具是楼房，每个幼儿都见过，是已有印象的东西孩子觉得不陌生，还有动物信新家，本来也是幼儿园们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到很满足，得到自己动手操作的快乐。活动的延伸部分也给孩子们带来了新的体验。
我班幼儿对于方位还不是很明确。下次活动中还应该特别注意这一点。能让孩子更好的参与活动中。
温馨提示：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇四
中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1-5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来、
3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。
1、教具：5个动物图片。
2、幼儿操作材料。
操作法、游戏法。
一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
老师今天给我们小朋友带来一好听的个故事，小朋友想不想听。听完故事后，告诉老师，谁的了一名，谁的了第二名。
二、森林里小动物要参加跑步比赛，我们看都有谁参加。
1、教师出示图片提问：
（1）有哪些小动物在赛场上比赛？
（2）谁是第一名？谁是第二名？小羊和小鸡分别是第几名？
请幼儿将数卡贴在小动物下面。
2、出示第二幅图片。
（1）让幼儿说说都有谁在爬梯比赛。
（2）谁是第一名？谁是第二名？谁是最后一名？
（3）引导幼儿用“是第几名”的句式表述出来。
三、幼儿操作活动，了解不同的方向找到物体的排列位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
（1）请小朋友给小动物涂……最喜欢的颜色。
（2）请个别幼儿回答,从左边数你喜欢的小动物排第几，从右边数你喜欢的小动物排第几。
四、游戏：“排队”感受起点不同，序列的位置也不同。
五、教师小结。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇五
数来源于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。序数中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。因此我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。根据这个理念，特设计了这次数学活动。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇六
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）。
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？
2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示?
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！
4、幼儿游戏。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。
提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇七
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？
2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示?
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客，巩固认识序数
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇八
1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。
1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。
2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。）
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
3、游戏：坐火车
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
4、游戏：排队
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”
讲评上课情况。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇九
1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。
(一)谈话导入，激发幼儿的'活动兴趣。
(二)以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?。数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)。
2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
(三)幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?
--教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物")--小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。
(四)、游戏"排队"。
游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。
(五)、活动结束。
在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，，大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十
1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？
——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。
（四）、游戏"排队"。
游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。
（五）、活动结束。
在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十一
1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
1、箭头方向牌
2、黄色球4个，红色球1个
3、数字卡1－5大小个一个
4、三角形4个，圆形1个
5、红苹果4个，绿苹果1个
6、情景动物图片5个
1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套
2、水彩笔每人一支
3、幼儿用书每人一本
二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体
2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）
3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序
1、图上有什么图形？都是一样吗？
2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？
3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。
5、检查评析，表扬幼儿。
四、游戏：排排队
1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
4、请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？
5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）
6、小结并表扬幼儿。
五、结束部分
1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）
2、指导幼儿完成书本练习p28
六、延伸部分
将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十二
1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。
活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序
ppt，人手一份操作材料
一、小兔搬新家引入，激发幼儿兴趣
小兔搬新家了，邀请了许多小动物朋友到新家玩，有谁？共有几个朋友？
二、结合ppt学习序数词
1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。
提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？
师小结：只要按一定方向数，就能知道小动物排第几
师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。
三、幼儿练习正确运用序数词
1.根据教师的指令，幼儿按要求给小动物排队。
2.教师随意指动物，幼儿说出这只动物排第几。
3.哪只动物不见了：教师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。
四、游戏“小动物住房间”
1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？
2.明确钥匙上数字标记的含义。
3.请幼儿根据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十三
小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，下面是众鑫文档网小编给大家带来的，希望大家喜欢。
活动目标：
1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置
2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
3.培养幼儿的观察力，记忆力
活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置
活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
活动过程：
1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数
师：你们看谁来了?(小熊)小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗?我们来看看这座新房子一共有几间房?每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：
小兔住在第几间房?
小羊住在第几间房?
小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
2(1).师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗?
(出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“信送到第几扇门里”)
(2).“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信?”
(3).“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的?”
3.幼儿操作
4.评价
让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十四
1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：
5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。
）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏“找小动物”
要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？
——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”
）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
请个别幼儿介绍自己的操作方法。
（四）、游戏“排队”
游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”
（五）、活动结束。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十五
活动目标：
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
活动过程：
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座。
1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？
红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？
2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）。
红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？
2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！
4、幼儿游戏。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。
红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十六
一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
老师今天给我们小朋友带来一好听的个故事，小朋友想不想听。听完故事后，告诉老师，谁的了一名，谁的了第二名。
二、森林里小动物要参加跑步比赛，我们看都有谁参加。
1、教师出示图片提问：
（1）有哪些小动物在赛场上比赛？
（2）谁是第一名？谁是第二名？小羊和小鸡分别是第几名？
请幼儿将数卡贴在小动物下面。
2、出示第二幅图片。
（1）让幼儿说说都有谁在爬梯比赛。
（2）谁是第一名？谁是第二名？谁是最后一名？
（3）引导幼儿用“是第几名”的句式表述出来。
三、幼儿操作活动，了解不同的方向找到物体的排列位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
（1）请小朋友给小动物涂……最喜欢的颜色。
（2）请个别幼儿回答,从左边数你喜欢的小动物排第几，从右边数你喜欢的小动物排第几。
四、游戏：“排队”感受起点不同，序列的'位置也不同。
五、教师小结。
2023年中班认识以内的序数课件（通用17篇）篇十七
3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）。
4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？
2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？
3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！
4、幼儿游戏。
三、去小动物家做客，巩固认识序数。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？
3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。
四、分享喜悦：
提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？