在制定建设方案时，需要综合考虑多个因素，包括经济、技术、环境等众多要素。以下是一些成功项目的建设方案范例，希望能给大家提供一些启示和思路。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇一
我们的班风：勤学习养习惯重诚信勇拼搏。
我们的班训：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的口号：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的班歌：《爱拼才会赢》。
班级目标：
1、我们要制定班级法规，养成自觉遵守纪律的意识。
因为铁的纪律是学习的保障。没有纪律，何谈学习?
2、我们要形成良好的各种习惯。
因为“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运;播种一种命运，收获美好明天。”
3、全员参与班级管理，让每个人成为真正的主人，把班级的荣誉放到首位，把班级建设成温暖的家、健康成长的小乐园，使班集体具有强大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心声，共同的约定：
1.上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。
2.每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强、知恩图报、永不言弃。
3.遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。
4.不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。
5.学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。
6.从平时做起，从小事做起，看到纸屑主动捡起，看到老师主动问好，讲卫生，懂文明，尽到自己班级主人翁的责任。三五五四工程永不忘记，做到自己四周无纸屑，桌箱时时都干净，书包天天都整洁。
7.离开教室做操、上课等，自觉迅速排队;快齐静的准时到达指定地点。
8.爱护学校的公共财物，保护学校的公共设施。
公告栏：课程表、班级约定等。
展示平台：孩子自己满意的字、作业展示。
常规评比：学校考核的各种项目的具体评比等。
心灵驿站：孩子们想对老师、同学说的话，或读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
一个班集体好的文化建设并不是靠说出来的，而是要用实际行动展示出来的。在那遥远地方，闪耀着二二班三十三名成员的理想之光。我们坚信：梦，就在脚下路的那一头;只要团结一致，就会梦想成真!
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六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇二
班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争做文明人。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的文化环境。
2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。
(一)、各班级主题：做文明的小公民。
行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。
（二）、工作措施：
1、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如卫生用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。
“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
3、开展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理（监督员）桌椅，专门有同学负责倒纸篓和换水等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
4、设立评比台，形成竞争意识。（评比方法）。
首先制定评比细则，例如：每次测试100分的同学得到一颗学习星，纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长，特别优秀的担任班干部，每个小组还有专门的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示，接受老师和同学们的监督。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇三
一、指导思想：
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。根据学校《以“活”为魂，构建充满张力的学校文化建设方案》的具体要求，结合中年段班级特点，以48个充满活力的孩子为载体，我们三年级（1）班以构建积极、奋进、富有朝气的班级文化氛围为目的，挖掘孩子本身的特性，对学生进行德育渗透，进行班级文化管理。
二、建设目标
1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文化生活。
3. 树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为
4. 树立班级形象、争创文明班级。
三、班级创建思路
1．班级个性命名：蓝精灵中队
2．班级口号：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步，开启
智慧的钥匙是属于你我的。
四、班级介绍：
“蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、善良的群体，我们聪明、调皮、灵敏，能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室，每天都有阳光播洒心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。
五、班级公约
“蓝精灵”，爱学习，起床早，勤读书
到学校，交作业，感情丰富读课文
有礼貌，守纪律，团结合作成就高
发言响，勤开口，动脑动手细观察
做事情，不拖拉，惜时间，学本领
对自己，严要求，爱集体，热心肠
作业有错马上改，不把错误带回家
听清老师的意思，记牢交代的事情
六、主题文化板块规划
1. 班主任寄语
每天都有笑声传出教室，每天都有阳光洒播心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。你们是花朵，希望你们开的更艳，你们是小鸟，希望你们翱翔蓝天，相信你们将会茁壮成长，努力吧！孩子们！
2.公告栏：课程表、班级考核分数，临时通知等。
3.生日栏：张贴每月的小寿星照片。
4.班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。
5.荣誉榜：孩子取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的'氛围。
6.心语心愿：孩子的心愿卡 。
8.书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
七、班级活动计划
1. 开展特色主题班队会。
根据中队学期活动活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如““与书作伴，其乐无穷”、“ 图书朗诵比赛”、“ 我为班级争光彩“等主题班队活动，通过特色主题班会，彰显班级特色文化。
2. 开展多种读书活动，培养学生好读书，读好书的美好品质。 好书推荐会，向班中同学推荐自己读过的好书，交流读书的感受。
3.开展有益有趣、形式多样、增强团队意识的文体活动。如：速递”传花”、集体跳绳、“今天我读报”“我是xx小能手”增强学生自信心，丰富学校生活。
一、物质文化建设——教室布置
了“小脚丫的足迹”，展示学生优秀的写字作品。教室内设计了“夺旗小擂台”，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“展览台”，展示孩子们的佳作；设计了“进步星”，让进步快的同学有一个看见自己进步的脚印；设计了“光荣榜”，让表现优秀的同学有一个展示自己的地方。在班级的后面黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的板报，另一个则是“小组夺旗赛”的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。
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六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇四
结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。
1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。
2.通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。
3.通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。
4.通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。
（一）班级文化建设。
班级文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础,包括：教室设施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板报、墙壁、班级的装饰等）。
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：
（1）要符合学生的年龄特征和心理特征。
（2）要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。
（3）要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。
（4）教室布置应时而变。
（二）班级文化建设的具体要求：
1.确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。
2.制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！
3.制定班级公约细则：
（1）遵守学校、班级的各项常规制度。
（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。
（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。
（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。
（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇五
为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的`班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
班级名字：阳光少年
班魂：优、雅、勤
班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直
班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃
班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏
活动主题：书香伴我行 励志人生路
活动步骤 ：
第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动计划；
第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动；经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一起写出读书心得。
第三阶段：汇报、表彰。
1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动；
班级活动内容：
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动
2、“书香人生路”演讲比赛
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）
6、“用耳朵阅读”名著故事会
7、读书小报评比活动
8、亲子共读展示活动
9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动
10、读书沙龙
11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为 “小书虫”阅览室捐一本书。
12、“书香人生路”读书展示会：面向家长进行读书活动汇报，评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动情况，随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、“好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇六
2、呈现三（2）班学生卓越发展的.轨迹。
3、创设三（2）班学生素质展示的平台。
4、让三（2）班每个孩子在阳光书香里卓越成长。
1、班牌内容：
班级个性命名：小蜜蜂中队。
班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取养料！
班级介绍：我们三（2）班是个非常温暖的大家庭，这里不仅有63张可爱的小脸蛋63个天真的微笑和63双期待的眼睛，更可以体会到我们心中蕴藏着的，那远远大于63度的热情，班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，愿意帮助身边的每一个人，和他分享自己的快乐和忧愁。
班训：我读书、我快乐！
2、主题文化板块设计思路：
2、学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我身边的榜样。
3、学生素质展示版块内容：学生美术作品、剪纸、、优秀作文；
4、评比栏：“争星”评比。
（1）、积极参加各项活动、有集体荣誉感、表现好。
（2）、讲卫生、爱劳动、保护环境的积极分子。
（3）、上课认真、作业及时完成、质量好。
（4）、在家表现情况。
（5）多元评价：自评、互评、老师、家长共同参与评价。
学生与老师一起在每周末，根据以上指标进行评比，一次奖星5颗，并推荐到学校参与校级评比（名额不限）。
1、在“阳光书香”班级文化布置中，班主任出思路，写方案；
3、图书柜管理人员：张静怡、彭洁（工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记）。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇七
一、指导思想： 为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有本班特点的文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班将按照学校统一要求，以创建“个性化、温馨班级”为主题，开展丰富多彩的文化建设系列活动。通过活动的开展，构建班级科学的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，形成具有时代鲜明特色的充满活力的班级文化。
二、总体目标：
充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满活力，充满情智，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
三、基本要求：
1.抓好班级整体面貌：重点是抓好学生的精神面貌，文明习惯和常规养成。
2.落实班级日常管理：重点落实卫生管理和桌椅、学习用品的摆放以及在
校纪律的强化。
4.形成班级文化特色：征集班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约。
5.突出班级文化亮点：班内创设“生命角”，加强学生对生命内涵的的`理解和教育。
四、具体内容：（“123”工程）
（一）“1”围绕一种精神
凝聚班级所有学生的智慧，围绕“积极进取、奋发向上、厚德载物、同心同德、勇于创新、勤于思考”核心精神，指导班级工作，促进文化建设。
（二）“2”开展两种活动：
1、班级静态文化氛围布置活动
（1）开展班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约的征集活动。
（2）进行卫生角、图书角、生命角、班星台等的布置；
（3）规范张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
2、班级动态文化教育活动
（1）班委会实行民主管理，并能定期召开班干部例会，本学期围绕学校的体育文化艺术节开展文体活动、围绕“学生成长导师制”实行“小导师制度”。
（2）成立多种志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动。
（3）结合学校要求，以“班级规范我来定，我为班级献计策”为宗旨开展具有班级文化特色的系列主题班会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）
（4）根据班级的特色，开展大语文活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、精美小故事、名言警句介绍等）并积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如：传美小故事集、名言警句交流集等。
（三）“3”建立三种制度：
（1）为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。
（2）结合《中学生日常行为规范》和学校有关规定，制定有本班特色的《班规》。
（3）实行小组管理积分招标承包制。
五、具体安排
（一） 宣传发动，制定活动方案，征集各类命名（１——３周）
（二）班级静态文化氛围布置活动，班级制度建设（４——５周）
（三）班级动态文化建设，开展个性化活动（６——７周）
（四）巩固建设成果，提升班级品位（８——９周）
（五）积极申报评比先进班级（１０——１１周）
（六）形成总结材料，分享班级文化建设成果。（１２—— 周）
一、指导思想：
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为响应我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、文化特色选定主题：
我成长 我快乐
三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。
四、具体内容：
班徽：整体为一心形，心形里是“一
班”的汉语拼音首字母“yb” 寓意二一
班全体师生一条心，为成才而奋斗。
班魂 ： 优、雅、勤
班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约 ：
学风严谨 奋勇拼搏
优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助
自立自强 知恩图报
静净敬竞 永不言弃
班级口号 ：
扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我一班 气势磅礴
五、班级文化氛围的布置
1、班级卫生环境：
争取给学生创造一个干净、卫生的良好空间，让学生在清新的环境里安心的学习，我们采取了一系列措施来美化教室，给学生一个家般的温暖和温馨。
（1）地面干净；墙面、天花板保持洁白，无蜘蛛网；桌椅干净，抽屉无杂物；学生学习用品摆放整齐；清扫工具和洁具箱整齐地摆放在环形台边。水瓶摆放整齐。
（2）在教室的窗户上贴上精美的水贴，增加教室的动感和趣味性，尤其是一些卡-通图片，更是让教室看起来更加富有吸引力。
（3）在教室门口摆放花卉，增加教室的美色和亮点，也让学生在进入教室之前有一个好的心情，能更加热爱自己的集体，同时也增加了同学们的审美情趣。
2、班级文化环境：
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
（1）班务栏（教室黑板右边前墙壁）：规范张贴“三表”（课程表、作息时间表、清洁值日表）。
（2）图书角（教室黑板左边前角落）： 设立图书角，图书摆放整齐。由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。并用标语和花卉衬托，突显书香氛围。
（3）班规纪律
班规： 班级学习好，人人勤参与
班级秩序好，人人守纪律
班级文明好，人人有善举
班级财物好，人人都爱惜
班级体质好，人人勤锻炼
（4）读书驿站
孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
（5）后黑板内容
不定期出与时事相关的黑板报，既锻炼了学生的能力，又使有这方面才能的学生得以发挥才能，增强其自信，还可以增加全班同学的知识面和凝聚力。
（6）安全教育
悬挂安全知识挂图，增加学生的安全意识和能力。并起到美化班级的作用。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇八
班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式。班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。
（一）确立新班级文化建设的目标。
1. 班级口号：我学习，我快乐。
2. 班风：我们的班 我们的家
3. 把培养学生日常行为习惯放在班级文化建设的首位。
4. 能力的发展，建立切实可行的班级制度。
5. 利用教室的各个板快来为学生创设一个良好的文化氛围。
6. 开展丰富多彩的班级活动，打造班级精神。
（二）建设新班级物质文化
班级物质文化建设是指教室环境建设。它是班级精神文化的体现，是师生之间，生生之间沟通交流的平台，是班级舆-论导向的载体。
1、教室环境布置。
交流等。所以我们要充分利用每一面墙，让每一面墙都说话。
（1）前墙：在教室的前墙张贴的是我们班的班徽和班风。班徽是以蓝白为主剪成的数字“1”和语文字“一”，两颗大小不一的星星表示在老师的带领下，我会健康快乐地成长。
（2）闪亮瞬间。张贴学生各项优秀作业和书画作品。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。
（3）我是争章小能手。这块是联系学校大队部要求的争章计划而特意设计布置的，让学生进行争章，同时我把学生分成4组进行比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
（4）图书角。书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为丰富学生的知识，开阔视野，班级开展“每人捐一本看23本，让图书流动起来的活动”。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护。
（5）后墙
舍弃了原来的黑板报，是我们学校这学期刚刚开设的新内容，也是花心思最多的地方。这块内容我分成4大块来完成，分别是“初蕾绽放、我们有约、亮我风采、点点角”。
1、初蕾绽放是班级的队角，每星期悬挂流动红旗。
2、我们有约贴的是“上课铃响、走进课堂、抬头挺胸、说话举手、专心听讲、声音响亮”，这也是对刚入学的一年级小朋友日常行为规范的一种约束，挂在最醒目的地方时时刻刻提醒学生要做到。
3、亮我风采展示的是学生一学期以来参加各项活动而拍摄的照
片以及取得的奖章等，让学生记住这精彩的一刻。
4、点点角是针对我们一年级学生的`识字而创设的，由于一年级学生识字量很多，为了让他们牢固掌握，把以前学过的生字粘贴出来，可以利用下课、午间等时间进行巩固，同时还可以每周粘贴一首古诗，使学生一点一点进步。
2．开展丰富多彩的班队活动。
班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。
一、班情分析和发展目标：
本班有学生32名，其中20名男生，12名女生。这些孩子刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展 。俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。
二、具体的做法：
1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。
2、制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
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六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇九
班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争做文明人。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。
三、实施内容。
(一)班级主题：做文明的小公民。
班级形象：活泼开朗守纪文明。
班级公约：文明做人全面发展。
荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。
行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。
(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)。
(二)工作措施。
1、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如卫生用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
3、开展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理(监督员)桌椅，专门有同学负责倒纸篓和换水等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
4、设立评比台，形成竞争意识。(评比方法)。
首先制定评比细则，例如：每次测试100分的同学得到一颗学习星，纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长，特别优秀的担任班干部，每个小组还有专门的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示，接受老师和同学们的监督。
(三)评价效果。
通过开展小组的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了孩子的好习惯，人人有事做，事事有人做，培养了孩子的责任感，在自主管理的同时培养了孩子的自律意识，效果很好。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十
本班学生35人，其中男生18人，女生17人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。
1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。
2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。
3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。
（一）班级文化建设要点
1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。
2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。
3、组织学生唱好国歌，让课前德育教育真正落到实处。
4、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。
5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
（二）学生养成教育要点
1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习惯。
2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。
3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。
4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。
5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。
7、培养学生在校说普通话的习惯。
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
吃中餐，守纪律，学习生活两不误。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，好习惯养成益终生！
班训：惜时奋进，文明向上
班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的`主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。
快乐学习，快乐成长。
1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。
2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。
3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较，来鼓励自己。
2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。
3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。
（二）在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。
1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。
2、成立“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。
3、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。
（三）发现学生闪光点，并进行展示
2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。
1、黑板右侧墙壁：班务栏。张贴装饰过的时间表，课程表。
2、黑板左侧阳台为卫生角，做一些卡—通图案，提示爱护卫生。
3、教室右墙：“谁最闪亮”学生评比栏，从各个方面对学生进行评比，不同方面用不同颜色的小星星。
4、教室右墙后：“每周一星”表扬栏。包括：学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星，文明之星、乐于助人之星和进步之星七类，张贴学生照片。
5、教室后黑板左侧：欢迎词
6、教室后黑板右侧：“今天我当小老师”展示栏，学生平时积累生字、词语或者成语，每天一名学生当小老师教全班同学。
7、后黑板教室右侧墙壁：图书角，命名为“小小书社”，墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让心灵飞翔”。书架右上方可摆放一盆植物。
8、教师左侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些卡—通图案对学生行为习惯进行提醒。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十一
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：
（一）静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
1、布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放， 让学生形成以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻的意识。
2、用好 “班务公开栏”：
内容有：
班牌：向日葵
班级口号：在快乐中成长，在耕耘中收获
班级目标：让每一棵小苗茁壮成长。
班主任寄语：迎接每天新升的太阳，把新的希望带进新的一天，只要今天的你比昨天有进步，你就是成功的。
3、清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
4、文化展板贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
5、墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
（二）动态文化
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时
开展的各项主题活动。措施主要有：
1、课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
2、上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
3、开放班级图书角： 养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的`读书方法。
4、分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等社团活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
6、充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。
四、实施原则：
根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
一、指导思想：
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
结合我校“柠条精神”的核心内容，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、建设目标：
制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌等，让每一堵墙都“说话 ”。
努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
三、建设方案
1.班级口号：做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
2.班风：团结、合作
3.班训：尊重、宽容
4.班歌：我相信
5.优化班级物质环境：
班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。
（1）班级卫生。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名言警句、国旗画、标语等公物无损坏。
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六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十二
求真务实笃学力行。
今天努力了，明天不一定会成功；但是，今天不努力，明天一定会后悔的！
【此版块是记录全班同学方方面面的成绩，让同学们体验成功的快乐】。
【此版块是班级的图书角。营造浓厚的读书氛围。】。
【此版块是班级的卫生角。放置打扫卫生的工具。】。
【此版块主要是对违背规章制度的同学提出批评，指明努力的方向，希求改正。】。
以竹为背景主题图，以绿为主色调，贯穿竹的虚怀亮节的精神品质，激励同学们乐观、好学、笃行，如竹一样节节向上。
附班级卫生公约。
1、不随意扔纸屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看见垃圾要及时捡起来，
4、不带任何小零食到学校。
5、保持自己桌椅的干净、整洁。
6、看见有人扔垃圾应阻止并捡起来，做到人走地净。
7、认真做好值日，保持教室清洁整齐。打扫完教室要整理好桌椅，关好门窗，锁好门。
8、保持班级整洁卫生，人人有责。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十三
1、让全体同学通过回顾本期的成长足迹，对本期的学习画上圆满的句号。
2、举行六年级学生毕业典礼，回顾在xx二校学习历程，展望新的.学习生活，同时也表达毕业生对母校、对老师的感激之情。同时勉励同学们进入新的学校再接再励，以优异的成绩回报母校的培育之恩，创造精彩的人生！
7月5日上午。
学校大操场。
1、升旗仪式。
2、期末考试颁奖仪式。
3、暑假社会实践活动倡议。
1、歌曲（魏xx）。
2、六年级学生诗朗诵。
3、家长代表讲话。
5、王校长讲话。
6、学生为全体教师鲜花。
1、分班总结。
2、假期安全教育。
1、落实学生的诗朗诵。
3、落实学生合唱歌曲，
4、推荐毕业典礼主持人，
5、选出为六年级老师鲜花的30个礼仪学生，30束鲜花。
6、毕业礼家长代表发言人。
7、毕业礼相关节目音乐拷贝到谢xx老师处，
1、主持人串词、培训：
2、音乐：
3、升旗手培训：
4、照像、摄影：
5、会场整队（六年级坐中间）：
6、舞台梯子：
7、献鲜花礼仪生训练：
8、所有协调和条件保障：
注：学生穿夏季校服，佩带红领巾。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十四
生绿色健康成长的要求，我们班制定高三了班级管理的基本原则如下。
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的全校管理制度，通过制度化管理，强化大学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的年级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、有益于的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生间有互相尊重，培养数项学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
在班级管理中，特别强调不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生观摩到班级须要管理中去，成为班级行政管理的主体。倡导把教室还给学生。
为进一步增强师生安全意识，确保班级私自和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育全校和管理工作。、
2、班主任要对学生进行辅导员公共安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的再次发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全管理、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好活动班级各项大型活动，对安全隐患要有规律性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生境况的.出勤情况，及时与无故未到校并无的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严防学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间期间因特殊情况到校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关讲演约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离接回学校，必须向校领导实地考察，并同通知教师，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
教室。
1、教室内所需教学设备，如电灯、黑板、班牌、广播、讲台、课桌椅、多媒体教学设施等，由总务科利用假期一次性维修好，开学上课一周内总务科与各班级签订财产保管协议，由各班班主任签字认同，如有遗失或损坏，均须先由班级办理赔偿手续后，总务科凭赔款单进行维修。
2、课桌椅移交给各班后，各班安检员用统一表格登记每个学生的座位公证编号，一式三份，（本位一份，班主任一份，总务科一分），本班课桌椅由各班负责保管，不得常量搬出或更换；如有损坏须由学生本人提出申请并办理赔偿手续，总务科再派人修车。如不好修，将对班级和学生和个人给予通报批评，并加倍收取费用。
3、教学使用的卫生计算机程序，开学时由保管室一次性发放到班级，以后如有遗失或损坏，均由本班级掌理补充。
公物赔偿规定。
1、拆毁围墙、破坏门窗、损坏各类以及其它安全消防设施者，均须立即负责修复，赔偿损失。
2、往便坑内乱扔矿泉水瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接责任人必须负担缴税疏通费用。
3、打烂门窗玻璃、黑板玻璃、灯管、灯泡、开关、插座和其它教学、办公设备者，一律按原价赔偿。
4、损坏学校课桌椅和电视柜、讲台等。由损坏者提出申请，总务科审定，按实收取刘标费后，由总务科派人修理；损坏不报、不赔偿者，经查证后，加倍收取工料费。
5、破坏学校建筑、损坏水龙头和公共场所的水电设备者，如自觉报告，只收取工本费；若有意隐瞒，经查证后，加五倍收取工本费，并通报全校。
6、破坏学校绿化，私摘学校花果，踩倒花栏杆等，按原价2倍处罚、赔偿。
卫生管理制度。
1、按时作息。积极参加早操活动。
被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸。
烟、酒，不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。
3、保护视力，做到养成良好的用眼喜好，认真正确地做成眼保健操；教室座位每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写下得太小、过密；不要边吃饭边看书或电视。
4、不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
1、年段长、小学老师要把检查该年段，该的卫生工作排在每天的第一件事处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。
2、实行每周一大扫，每天三小扫（教室、公共区）的卫生制度，并做好保持工作。各年段、各班级卫生区卫生的安排要进一步具体，每天打扫三次要实施（早读前，午自修前，下午放学后），周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师要落实核查。做到学校环境未果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡糖渣等。
3、室内门窗玻璃符合要求，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无纸屑杂物，桌凳整齐，各种物件安置有序。
4、严格服从生管老师安排，搞好寝室卫生，每天下班每天后要打扫寝室和宿舍楼卫生区，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下乱倒水。宿舍中午、早晚开窗通风透气，保持空气清新。
5、教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。
6、严禁学生带零食钻进教学区，经发现有带零食进教学区或随地乱扔的，视为违纪扣该班的纪律分。
7、设立流动红旗，将卫生评比情况纳入量化重点项目。
8、护导师要检查各班的卫生情况，查觉问题要彻底解决及时反馈并给予解决。
9、引领全体学生要树立卫生能保持的意识，形成发现脏物就清理的良好流弊。
教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、光影照明要光晕符合卫生学要求，预科安排要有利于学生健康，符合学生用眼要求，严格控制学生的学习负担，严格控制课时，课外作业和考试次数。教师要文明执教，衣着整洁，仪表端庄，不准穿拖鞋、短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板书要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生发烧、打喷嚏，不抽烟。学生上课坐姿要端正，自然，书写时，头要正，背要直，眼睛距达维季夫卡一尺左右，定期调整座位，防止中学生变成斜视。
锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生性别、年龄特点和体育活动分组进行不同要求的锻炼。生理负担能力差的学生进行保健极难性锻炼。
安排社会实践劳动，不能让学生干剧毒、易燃、耐火等危险性大的劳动，劳动工具、劳动强度，要考虑学生男女比例大小、个子高低、体力的强弱，劳动天数不宜过长，同时要注意劳动保护和全国总工会安全。
1、注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生生活习惯。要求学生在学校统一规定的用餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，不调味品购买未经加热的酒类及生食菜肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。教育学生不暴饮暴食，不用边吃饭边谈笑，饭前生蒜不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶房饮食卫生的管理和监督。
2、文明用餐，确保食堂餐厅卫生清洁卫生。倡导“饮食是文化，请从窗口文明做起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使用校园卡，严禁在食堂使用本息现金进行消费，菜式严禁进入窗口内售菜处存钱，严禁随意进入食堂厨房操作间。在咖啡厅小酒馆用餐要注意用餐环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。
3、珍惜粮食，远离浪费。要牢记“饮水要思源，吃饭要节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换”的古训，倡议“节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶”，珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭，不乱倒饭菜。
4、协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生情操要以主人翁的精神，协助监督学校食堂的卫生工作，发现风险问题及时向学校汇报，自觉抵制卫生积极主动及其他工作不规范的食堂，共同创造卫生健康的食堂用餐环境。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十五
【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。
班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛……班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。
一、我的岗位我负责。
一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。
“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
附一：班级工作，人人有职。
职务职责每周工作评价。
班长。
1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。
3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。
学习委员。
1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。
2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。
3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。
4、预备铃响后提醒学生静息候课。
卫生委员。
1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。
2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。
3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。
纪律委员。
1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的发生。
2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。
3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。
宣传委员。
1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。
2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）。
3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。
体育委员。
1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室前、后门出来整队。
读书委员。
1、经常向学生推荐有益读物。
2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借记工作。
课代表。
1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。
2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。
职务职责每周工作评价。
小组长。
1、每天及时收发作业本和检查作业。
2、杜绝本组学生抄袭作业。
讲台管理员。
1、每天把讲台内外打扫干净。
2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。
3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。
黑板管理员。
1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。
2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。
电器管理员。
1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。
2、及时关闭投影，升起屏幕。
饮水机管理员。
1、负责每天有水供应。
2、保持饮水机的外观干净。
门窗管理员。
1、每天负责开、关好门窗。
2、保持门窗干净。
3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。
橱柜管理员。
1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不放其他杂物。
2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。
保洁区管理员。
1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。
2、保持保洁区干净整洁。
教室管理员。
1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。
2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课，桌面无物品。）。
3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。
路队管理员。
1、整队是做到快、静、齐。
2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。
同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。
附二：值日班长职责。
一、值日班长要求：
1、认真检查、公平公正；
2、以身作则，严格管理；
3、锻炼能力，优化班风。
二、值日班长的职责与任务：
1、早上7:20前到班，佩戴值日班长的标志。
2、早读前督促检查值日小组打扫好教室和包洁区的卫生，摆放好清洁工具，整理桌椅，并记录各小组的出勤情况和读书情况。
3、巡视眼保健操，预备铃响提醒学生安静、文明的来迎接上课的老师。记录不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。
4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在走廊上打闹、串班串楼层现象等不文明、危险的游戏和行为。及时提醒各管理员擦黑板、清讲台、班级卫生、整理课桌椅。
6、每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。
7、值日班长必须最后一个离校，督促管理员搞好卫生，关好电器和门窗。
8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名优秀值日班长。
9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。
附三：山金小学班班级工作日志。
班级常规检查记载表____月____日星期____值日班长。
项目标准情况记载被提醒人签名。
门、窗台、玻璃、壁砖、教室和阳台地面洁净，无杂物。
饮用水及时补充，外表干净。
橱柜、垃圾篓干净整洁、物品有序。
大小黑板、讲台及时擦洗、物品有序。
电器、电源及时关闭、合理使用。
保洁区打扫及时，保洁到位。
课前准备、桌椅摆放及时无杂物、静息候课、桌椅整齐。
课堂（含早读课）情况安静、专心。特别是：东张西望、随便讲话影响上课。
课间情况文明，规范。无奔跑、打闹等不文明现象。
眼操、大课间动作规范，整队快、静、齐。
放学路队安全、安静、整齐。
好人好事。
文档为doc格式。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十六
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，形成习惯，受好书籍中高尚情操的熏陶，加强班级的凝聚力、亲和力。
第四周：
培养读书习惯。
每天中午13∶50——14∶25为班级的读书时间，摘抄好词好句；
第五周：
主办读书板报。
按照学校要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“读书角”，发挥其必要的作用。
第六周：
建立图书角。
学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理。
第七周：
创设阅读园。
展示好词、好句、好段、做。
手抄报。
谈感想说收获等。
第八周：
开设“国学小讲堂”
解读钱文忠教授《。
三字经。
》及立志小品文。
第九周：
阅读各种励志书籍（修身养性方面）。
第十周：
班级读书会。
交流各自的读书体会；选出班级爱阅读的小冠军；
第十一周：
班会。
培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。
通过系列读书活动，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣以至达到习惯的养成。从而使他们在思想上受到熏陶，在行动上得到改进，情感上得到寄托，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
卫生创建在文明之上，文明创建在纪律之上，纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性，四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建，希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步，从行为举止、卫生清洁等各小方面着手，提高自身的修养，努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地，在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生，并做好义务宣传员。
1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。
2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为，做到不乱扔垃圾，对不遵守卫生习惯的同学感到可耻，从而提高卫生意识，养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。
第四周：
2、设立“文明角”，开展“卫生免检，与文明同行”活动；
3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”，每班5名，由级组长统一培训后再上岗；
4、发放“致家长一封信”。
第五周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第六周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾；（具体时间另定）。
3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第七—九周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；
2、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；
3、查阅“家庭卫生反馈表”。
第十周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动，可以制作手抄报的形式，也可以是知识抢答竞赛。
第十一周：
1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。
2、查阅“家庭卫生反馈表”；
3、每位同学对此次活动谈体会写感受。
第十二周：
2、总结评比奖励。
学生达成目标：
养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯：头发整洁，勤剪指甲，勤洗手脸，垃圾不落地，保持教室内外环境整洁，见到教室内外垃圾能主动捡起。
特色班级达成目标：
各位同学除能做到垃圾不落地，始终保持教室及周边卫生外，并能做到我为校园整洁弯弯腰，看见校园的垃圾和纸屑也能主动捡起，做到校内校外一个样，争取达到学校“卫生免检”特色班的目标。
以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。
教师情况分析：本级组有8位教师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。
1、从细节着手规范学生行为，加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育，全力推进素质教育。
2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。
1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。
2、开展特色班级活动。
3、加强学生行为规范的养成教育。
1、制定班级。
工作计划。
2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。
1、开展学雷锋活动；
2、开展行为规范养成训练月活动；
4、各班级制定班级特色文化。
活动方案。
；
5、组织开展德育特色启动工作。
1、班级开展班级特色文化系列活动；
2、继续抓好养成教育及纪律管理；
3、组织学生硬笔书法比赛。
1、抓好后进生转化教育工作；
2、深化特色班级文化活动；
3、班级文化特色活动评估。
1、各班做好迎“六、一”主题活动；
2、开展法制、禁毒教育系列活动；
3、做好防溺水安全教育。
1、继续抓好常规教育；
2、制定期末复习计划；
3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
六年级班级文化建设方案范文（17篇）篇十七
班级对每个同学在学习，纪律，道德，卫生等方面进行评比。每个同学基础分100分，根据个人表现进行加分或减分，最后得分作为评选三好学生、学习标兵、进步标兵、优秀学生干部等先进个人的主要依据。
班长和副班长每周对同学们的分情况进行汇总，并对个人加减分情况每周评比一次，被扣最多分的同学或被学校扣分的应擦一天的黑板或为班级做义务劳动，并在班会上做公开检讨。
班委会在期末对同学们进行个人总评比：得分最高的10名同学且成绩在20名以前的同学直接确定为三好学生，其他方面的奖励依据得分进行评选。对表现最最差的同学做公开检讨，并通知家长到校结合教育。
早读、上课、两操、升旗仪式等各种x和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，迟到者扣1分，特殊情况的免扣。
课前预备铃后，还在教室外逗留的，扣1分。预备铃后不能按时认真做操或做好课前准备的扣1分。
自习课或饭空不能遵守课堂纪律，随便说话、做小动作或说笑打闹的扣2分。
在校期间，进游戏机厅，进网吧的，扣5分。
破坏班级和学校公共财物的，照价赔偿并扣2分。
自行车放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8不服从班干部的管理，顶撞班干部的每次扣2分。
9被学校因纪律或卫生扣分时，值日小组成员每人扣学校所扣分数的3倍。
作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。
作业书写必须用钢笔，字迹工整，书写了草、应付或抄袭作业的每次扣1分。
3上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，(无论老师在与不在)不认真学习或做与学习无关的事情的每次扣1分。
4早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣1分。
5不遵守考试纪律或考试中作弊的扣5分。
不给其他同学和老师取不好听的外号，否则扣1分。
不谩骂同学和老师，不讲粗话，否则扣1分。
不顶撞老师，老师的批评应乐于接受，否则扣3分。
没有佩带学生证或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发怪发，女生烫发染发、佩带首饰的，扣1分。
同学之间应互相帮助，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮助或者帮助你，不乐于接受而拒绝的，扣1分。
住校生应按时休息，遵守学校有关宿舍的管理规定，否则扣2分。
住校生应保持宿舍卫生，被褥叠放整齐，物品放到指定位置，不乱丢垃圾，并做好值日，否则扣2分。
在餐厅就餐应遵守就餐秩序和纪律，否则扣1。
乱扔馒头或其他浪费行为扣1分。
在餐厅就餐时不能很好地完成餐厅卫生值日的扣1分。
打扫教室、走廊和卫生区不及时扣1，不干净扣1分。
黑板没擦净或擦的不及时的，垃圾倒不及时，卫生工具摆放不整齐的，讲桌不干净，或窗台有尘土，桌橙不整齐，自行车排放不整齐或车区有字纸的扣值日人员1分。
3不要在教室里和校园内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，保持教室干净，否则每次扣1分。乱丢字纸或其他破坏环境卫生的每次扣2分。
不履行值日生职责的或值日不认真且不听卫生监督员劝告的，扣2分。
卫生工具丢失或损坏的除照价赔偿外，扣值日每人1分。
体育委员认真组织各项体育活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
体育活动中不遵守活动纪律或有危及其他同学的安全行为的扣2分。
体育委员及小组成员对所借学校器材要保管好，并及时归还，损坏或丢失除照价赔偿外扣责任人2分。
1文娱委员要认真组织各项文娱及其他活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
文娱委员及小组成员负责每天的预备铃后的唱歌，唱歌不认真的扣1分。
3图书的管理与登记、借阅，对乱拿图书或损坏图书的扣2分。
1.承担并很好地完成值日工作每月加相应分数。
3.积极参加各项活动，并为班级做出贡献加1-3分。
4.在校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分第一名的，加3分。
5.为班级管理、学习提出较好的建议并经采纳的加1-3分。
6.为班级或同学做好事酌情加1~2分。
第二部分各种常规。
一、一日常规。
1.进入学校，向校门口的老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序;每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
3.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
4.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了多少时间。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
二、一周常规。
1.周一参加学校升旗活动按学校要求统一着装。
2、每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看背得快。
3.周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举能促进同学们学习的同学。
4、周五午饭空选出下周干惩罚性劳动任务的同学，对值日班长进行投票，根据投票情况进行奖惩。
三、每月常规。
1.每月1日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的`实事，计划的可操作性要强。
2.每月至少进行一次互测。测验题由老师同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，每道小题及总分实得分数;留出答题人姓名空格，供答题人填写。
3.每次互测，90%的同学要达到80分，不足80分者参加补考，另10%的同学补考分数线由自己确定。
4.每月末进行一次班级公共物品大检查，由承包人检查各自承包的物品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用，最后由班长、值周班长检查。
5.每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。
四、学期常规。
1.将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。
2.根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭3项内容必须明确：最崇敬的人是谁，本班要追击的目标是哪位同学，针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。
3.召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。
4.做好本学期自我总结和自我鉴定。
5按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
第三部分：优秀学生评选办法。
1、期中、期末考试后，每个学生的学习情况得分为名次分和进步分的总和;操行评语得分为各周得分的总和分成五个层次，分计5、4、3、2、1分;做好事一件加0.1分;集体活动得分为在学校组织的活动中在年级中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考试后按学习情况得分奖励。
3、期终考试后，评三好学生按四项得分的总分来评，学习情况得分为期中期末的平均值，评学习标兵按学习情况得分。
备注。
如有疏漏的地方，根据具体情况具体分析，由班主任直接解决。
情节严重的，多扣2分;表现优秀的，多加2分。
各个方面人员在工作时接受其他同学的监督，一定要讲原则、公正无私心，有责任心，宽容大量，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。
二00一二年十月。