教学工作总结可以帮助教师树立正确的教育观念和教学理念。以下是小编为大家整理的一些教学工作总结经验分享，希望能够给大家带来一些启发和思考。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇一
新的学科新的挑战，在新学期伊始，我承担了三年级品德与社会课的教育教学工作，第一次担任这个学科的教学，我做了许多尝试，现对半年的教学工作总结如下：
一、充分挖掘教材，以教材为依托，培养学生的多项能力。
在第一单元的教学中，我以“参加集体活动有益还是无益”为题展开辩论会，学生积极性很高，多方搜集资料，派选正、反方队员，积极进行辩论，既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的语言表达能力，同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时，我调动学生的积极性，充分利用网络多媒体，让学生让王查一查、实地看一看培养学生动手搜集能力。
二、进行热爱家乡教育，培养热爱家乡的情感。
本教材的.第二单元是《欢迎到我家乡来》，教材充分关注本省的社会发展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。我充分挖掘本地资源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人，举行家乡风情博览会让学生认识家乡的美丽，感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡的情感。
三、宣传环保，让学生爱护我们的生活环境。
第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”，我将学生的学习方式变为探究性学习，在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”这几个主题活动中，我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污染有充分的认识。同时我也给学生补充大量的资料，让学生对环境问题认识更充分，通过举行保护环境报做什么“演讲会、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。
教师是学生学习的引导者，在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻认识到，作为一名教师，我担负的不仅仅是知识教育，更重要的是品德的教育。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇二
本人坚持每天尽早到校，top100范文排行尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
二、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
三、强调沟通在班级管理中的作用。
1、善于与任课教师沟通。
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。心得体会范文锦集（班主任工作）另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
2、乐于与学生家长沟通。
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到****齐下，进一步做好学生的转化工作。
3、勤于与学生沟通。
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，入党志愿书以便取得学生的谅解、支持与信任。
要么帮助他们解决生活中问题；
要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
四、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
（1）“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
（2）英语朗读比赛中x和x获一等奖。
（3）运动会中等同学在四百米接力中取得良好成绩。
（4）班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇三
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的小学学年度教学管理工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、雷打不动听评课
我校每周的公开课形成制度化、常态化和系列化。一学年内每人都要上一节公开课。每周二上午二、三节课准时进行，第二节年轻教师先上，第三节同年级同科的中老年教师上，青蓝赛课，取长补短，共同提高。年轻教师传授给老教师课件制作、多媒体使用等经验，老教师传授给年轻教师教育教学经验。第四节课评课。校长主任全程听评。基础常抓就卓越，通过持之以恒地听评课，对全体教师尤其是青年教师综合素质的提高，起到了非常大的“助推”作用。
3、学生分层递进广读精诵多写
教学质量永远是一所学校的强校之本。提高教育教学质量，是一个系统工程，涉及到方方面面，抓学科教学是提高教学质量的最有效途径。就我校的学科而言，数学、英语是优势学科，而语文学科则是学校教学工作的着力点。为适应中高考“语文为王时代”的到来，为提升我校学生的语文水平，我们的主要作法是：学生分层递进，广读——精诵——多写。
首先，广读。跟教师同步，一二年级寒暑假亲子共读(一年级童话，二年级寓言)，一二年级在各班家长群中要有亲自共读的照片。三四年级学生除了读市教研室公布的书目外，还要寒假读一部，暑假读两部。并在本班家长群中定时公布读书进度，。
4、创新管理模式倒逼教师成长
我校的管理方面的特色是“数字管理”。大到评优晋职，小到班主任和毕业班老师的选聘，都是“数字”说了算。每学年四次考试，六年级语文、数学和英语各科总成绩倒一名，任课教师调离毕业班，五年级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。哪个毕业班一学年四次总成绩最好，所有的荣誉都给这个班。有市模评选那年，近三年12次考试总成绩第一名的毕业班的班主任，自然当选德州市优秀教师，让全体老师心服口服。通过实施数字管理，大大激发了全体教师尤其是青年教师的教学科研积极性，对学校的发展和教师本人的发展，都起到了很好的推动作用。
1、师资力量严重不足：近两年，我校没有进老师，而班数每年要增两个。今年新一年级分课时，就有些捉襟见肘。两名老师是退休返聘，两名老师是幼师考过了小学教师资格证后升格为小学老师，还有两个班要等着德州学院的支教老师来任课。长此以往，势必导致学校发展后劲不足。
2、教师素质亟待提升：鉴于教师尤其是优秀师资数量不足，教师素质亟待提升;对新老师的培训工作任务很重。
新学年我校教学工作的整体思路是：以进一步提高教学质量为中心，以大力实施四大工程为契机，继续推进“数字化管理”和“教师创新管理”，进一步唱响“全面发展有特长”和“师生分层递进广读精诵多写”两大学校品牌，凝神聚力，真抓实干，为将我校办成“教学一流、管理一流”的全县“双一流”名校而努力!
1、我校近几年每年要扩两个班，每年都有退休老师，但未进新老师。现在校聘老师超过20人，希多分一些新老师。
2、加大对新近几年参加工作的青年老师的培训力度。
3、加大对中年老师的重视程度。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇四
本学期已经结束，回顾本学期，学校开展了许多的活动，班主任工作特别忙碌。本人对自己这个学期的班主任工作作如下总结：
一、加强班级的管理和建设。
学期开始必须选拔一批有工作能力的班干部，所以我通过学生推选的方式先进行选拔，而后经过试用后真正选定，通过班主任的指导和建设，基本上能够胜任自己的工作。班干部的工作必须各施其责，所以一定要将班干部的工作落实到实处、细处。加强对班级的管理依靠班干部会省力得多，本站但是也要让同学监督班干部的管理，这一点才能体现班干部的危机感与使命感。
二、丰富班级的活动。
这个学期学校开展了很多的竞赛和活动，丰富了学生的业余生活，比如本学期开展了数学竞赛，经过赛前的选拔，不仅丰富了学生的业余生活，更激发了学生的集体荣誉感。这个学期，我们班的陈德垠、李格、周华健同学分别获得学校数学竞赛一、二、三等奖，林莽莽同学获得学校演讲比赛三等奖，全毅同学获得学校美文朗诵比赛二等奖。我们班获得田径运动会第五名。
三、指导班级体的成长。
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小学教学管理工作总结（实用20篇）篇五
本学期，教学管理部按照学校工作计划，从细节入手，围绕“稳定教学秩序，提高教学质量，促进学生学风转变”的主题，紧张有序地开展工作，履行了自己应尽的职责，较圆满地完成了各项工作任务。现将一学期的工作总结如下：
教师是教学工作的主导，教师的业务素质关系到整个教学质量的高低和学校的发展前途。随着职业学校学生基础文化水平和学习风气的日益下降，怎样从根本上提高广大教师的积极性，提升教学水平，以转变学生学风、提高教学质量为己任，教学管理部一班人从以下几个方面做了大量工作。
1、抓教学质量督导促教师业务素质提升。
本学期加强了教学督导、听评课和教研活动的检查工作。为了加强教学管理，我们完善了教学质量监控体系。严格执行学校上课签到、调课制度和教师请假制度，配合学校领导和中层干部值班，每天进行教学巡课，杜绝了教师上课迟到、提前下课和擅离课堂现象。
开展了广泛的听评课活动。教学管理人员进行了全面听评课，同时组织各教研组也开展听评课活动，对在听课过程中发现的教师在教材处理、教学方法和管理学生等方面的问题及时进行了反馈，帮助教师改正提高。教学管理部还认真督促各教研组对教师的教学方法交流研讨，有效地提高了教师整体教学水平。
加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为促进教研组科学规范地开展工作，促进各教研组资料积累和教研档案的整理工作，教学管理部在本学期教学检查时，深入各教研组，就教学工作完成情况、参加教研情况和听评课情况听取了各位老师的汇报。又组织了教研组检查评比活动，按照先进教研组评选标准和评选要求，各教研组均做了认真的准备,在检查过程中我们发现了许多教研组在工作中的特色之处，如机械、电子、数控专业的“七合一”教学；心理健康课教师的异人同课，上出了不一样的风格，很有教研价值；市场营销专业的市场调查，学生很感兴趣；计算机组的专业教师在学生实践技能训练方面的尝试；教师们这学期积极撰写的论文达数百篇，获奖与发表的研究论文预计达20多篇。
坚持期中、期末教学检查制度。在日常教学检查的基础上，教学管理部每学期集中两到三周时间对教师的教学计划进度、教案书写、课堂教学、课后辅导等环节认真检查，同时举行学生座谈会，对各班任课教师教学质量进行测评，对促进教学质量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教学计划，顺利完成课堂教学任务。
针对当前招生的多样性和就业的实际需求，教学管理部又在原教学计划的基础上，组织专业教师及相关人员对各专业、各层次的教学计划进行了全面修订，教学计划和课程安排精确到班级甚至具体到某个学生，本学期末将装订成册下发到各教研组，使老师们对每班的课程安排做到心中有数。同时根据课程情况初步定出授课教师人选，组织业务培训，真正做到未雨绸缪。
本学期，教学管理人员发扬传统，团结一致，严格履行岗位职责，认真做好日常教学管理工作，保证了授课计划、课程表、教材、考试、教案展评、听评课、教学检查、实验实习等教学工作及学校安排的各项工作的顺利进行。
二、重视师资队伍建设，加强对青年教师的培养。
为适应就业形势，我们适当地调整了专业结构，在部分专业开设了市场所需的新课程。新课程的不断增多，使得教师的进修提高成为迫在眉睫的工作。我们主要从以下几个方面来加强教师的业务进修。
1、鼓励教师进行理论学习和实践锻炼，尽快胜任新课程。
（1）大力支持青年教师深造学习，以提高学历层次。
（2）组织有关教师参加境外及国、省、市、县级的师资培训和课程改革讲座。本学期鲁宝泰、陆红云老师将参加国家级培训，董加斌、夏礼全、胡玉庚、张淑华、王丽等教师将参加骨干教师培训，还有十多个专业的“四新培训”
（3）请企业有关技术人员来校帮助青年教师进行技能训练，提高青年教师实践教学能力，更新知识结构，为新专业、新课程做好人才储备。
（4）开设校内培训班。请计算机教师给所有教师进行计算机和网络方面的培训，为适应现代信息技术教育教学手段奠定基础。
2、举办校园学术讲座，形成浓郁的校园科学文化氛围。
为了丰富校园文化生活，提高教师业务水平，我们先后举行了《怎样听评课》、《关于说课》以及关于课题选择、开题、结题的讲座等学术讲座，这些活动的开展增强了校园科学文化气氛，极大地推动了课堂教学水平的提高，收到了良好的效果。
3、通过评优活动，促进教师自觉钻研业务。
我们在全面执行教师月绩效考核的基础上，进行了“月度之星”的评比。每月先在各教研组内部进行初评，然后组间比较，参与学校评比，最后诞生一位学校“月度之星”。
每学期，我们根据教研组的各方面工作进行考核，并在此基础之上评选优秀教研组，激发广大教师的团队合作意识。
为鼓励青年教师认真备课、书写教案，我们进行教案展评，并予以通报表彰，老师们对优秀教案展的反响热烈，主动地相互学习，呈现出良好的学术气氛。我们还将逐步推行电子教案的网上展出，鼓励老师们将自己的电子教案发布到校园网上，既使优秀教案有更多的展出时间，又丰富了校园网页的内容，使校园网成为进行教学研究和展示教研成果的平台。
为了加强教科研工作，促进学校教育教学科研水平的提高，我们开展了教科研工作先进个人的评比，鼓励教师自觉钻研业务，多进行教学研究，多撰写教育教学论文，多研究教育教学课题。本学期，我们组织教师参加了省、市、县级论文和多媒体课件比赛，共计上报论文60多篇，上报省级课题1个，上报市级课题7个，上报多媒体课件参赛作品15个。本学期，我校的教学教研氛围日渐浓厚。
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小学教学管理工作总结（实用20篇）篇六
一学期的工作又接近尾声，在教委办和学校领导的领导下，在全体教师的共同努力下，本学期圆满完成了学期初制定的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现总结如下：
学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，学校组建了一支队伍专门负责学籍管理，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作;一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作;各年级班主任做好义务教育卡的取证工作;努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，并在服务区内各个村及校门口粘贴了招生启示，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。为了将班生额控制在规定范围内，本学期我们将原三年段今四年段由原来的两班拆分为三班，杜绝大班额的现象发生。
本学期根据国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强校本课程的开发。开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，确保每周一节书法课，规范作息时间：学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级每周26节课，三至六年级每周30节课，每节课40分钟。根据学校现状，尽力发挥教师资源优势，让相应专业毕业的老师去担任相应的科目教学，每位老师担任的课程不超过三门，尽量不安排老师担任本班的技能科。
1.教务处坚持每天检查上课情况一至两次，做好检查记录。
2.做好教学常规月检工作，学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。
3、规范评价考试：实行等级加评语的评价方式，实行期中期末两次学科考试，及时做好考试质量分析，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高，并组织教师及时将期中、期末成绩及时上传到“福建省小学新课程管理系统”中的“教务成绩”。
4、规范教学用书管理：根据教委办提供的教科书目录选择教学用书及教具。本学期学校指定颜春兰老师为专用教科书管理室管理员。将学校的教师用书、循环使用教材、及各种教具整理归档，并制成电子文档，方便管理。
2.组织了新教师汇报课展示.陈荣辉、王丽娅、苏月芬、颜婉仪、陈丹妮、颜冰冰、高斯娟等7名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过一学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动，新教师迅速成长，课堂教学水平有较大的提高。
3.继续做好课题研究活动。
本学期由我校牵头的庄头、梧山、南林、庵前、启慧、新店、龙山、文峰等八校联研活动，在学期初召开协作校教导会，确定了数学研讨主题为：《在小学数学教学中如何创设有效的教学情境》，技能科研讨主题为《小学课堂教学艺术的研究》，语文科研讨主题为《运用汉字科学多元识字有效阅读》，并分别在庄头、庵前小学举行了三场研讨活动。
积极参与晋江二实小牵头的泉州市级课题《学生差异性背景下的学习方式续究》。多次参与晋江二实小牵头的协作校联研活动，并于20xx年10月23日，承办了晋江二实小等十三所协作校“同课异构”校际联研语文活动。
扎实做好本校申请的晋江市级课题《新课程背景下综合素质评价——雏鹰争章与学科评价优化整合研究》。本学期为了更好地做好该课题，将《七彩钥匙阳光评价成长手册》纳入月检内容，由大队辅导员陈婷婷老师负责检查。该课题被评为晋江市xx(第一批)重点课题。
4.各教研组积极开展教学教研活动。本学期我们加强对校本教研公开课教学情况的管理，本学期继续沿照上学期校本教研的模式开展校本教研，坚持周四教研日活动的开展，本学期共开展各种形式的公开课教学30余节。强调教师的参与率，并将教师的参与情况与期末奖金挂钩。
在浓厚的教研氛围下，老师们在各种教研比赛中也获得了优异的成绩。其中王丽娅、沈燕老师参加安海镇小学艺术教师评课比赛，王丽娅老师获美术科一等奖，沈燕获音乐科三等奖。蔡丽萍、颜娜莎老师参加20xx年安海镇小学信息技术教师评课比赛分别获二等奖、三等奖。
5.岗位培训和外出学习情况：本学期将学习《20xx版课程标准》作为教师学习培训的重点，要求老师要有学习笔记，学习心得等。学校依旧鼓励支持学校教师外出培训学习，以提高自身的专业水平。本学期学校派出周玮华老师参加泉州市中小学生五祖拳健身操培训，林珍梅老师参加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训班及优秀教师暑假疗养活动，许悦老师参加泉州市第二十三期农村小学(语文)教师能力提升培训班，许君赢老师参加20xx年小学数学新课标精讲解读与名师优质课堂教学展示观摩活动，颜春兰、高斯娟、蔡丽萍、陈荣辉、周玮华老师参加由晋江进修学校组织的“全国中小学教师教育技术能力培训”，并参加“全国中小学教师教育技术能力考试”。鼓励老师参与网上报名的“少先队辅导员培训”，积极参与网上学习的教师远程培训。
学生竞赛辅导纳入常规检查中来。我校在兴趣小组中常年设有高年级作文、低年级作文，英语、书法，上学期新增设灯谜、及软笔书法兴趣小组。软笔兴趣小组聘请校外书法能手，六(2)李炜晴的爷爷来任教，灯谜兴趣小组的指导教师由本校连续两届在安海镇灯谜比赛中获一等奖的蔡雅丽老师担任。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。
本学期在《晋江经济报》同题作文中获得较好的成绩，五年(2)班陈雅雯、六年(3)班李晓晓分别获《晋江经济报》9月份同题作文二等奖、优秀奖;六年(3)班李晓晓以《真是非一般》获晋江经济报“十月份”同题作文一等奖;李俊杰以《东大街变身记》获《晋江经济报》12月份同题作文优秀奖。另外，五年(2)班陈雅雯“文明礼仪伴我行”获晋江市“文明礼仪幸福晋江”小学生美术二等奖，六年(1)班潘申洋参加首届“新维剑桥”杯晋江市青少年英语大赛获优秀奖。
1.校本教研是学校工作的重中之重，但有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识，教研组的工作虽初具模型，但发挥的实效性却仍旧不高，因此在下个学期要进一步加强校本教研活动，要将集体备课活动落到实处。
2.珍梅老师借调筹建华泰小学，下个学期的功课需要进行调整。
3.继续开展校际研讨活动。
4.现在学校开展的活动很多，如组织学生社会实践活动，校内开心农场，但这些活动学生的参与面不大，且很多活动临时性的居多，具有延续性的活动居少，这对培养学生良好的素质及习惯的帮助不大，今后学生层面开展的活动应考虑延续性，并将尽量将学生的参与面扩大。如将书法比赛、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛、绘画比赛、卡拉ok比赛合理安排，每学年定期举行，形成一种习惯，这样师生在平时学习中就会有意识的加以挖掘、培养、学习。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇七
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在写字、读书方面做了努力。
1、抓好写字。
写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，我更注重自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范。其次，我会利用网络资源，引导学生会读帖、描红。特别是习惯方面的要求。在写字时，我会坐在第一排，亲自演示写字姿势、握笔姿势，只要坚持，学生们就会进步。
2、抓好读书。
学校一直在开展“写字、阅读、习作”三大工程，在引导学生读书方面，我充分利用早读和下午半小时的时间。每周一、三、五的阅读内容为课本，每周二、四的阅读为优秀古诗词。在课堂上，我会设立各种各样的读书方式，如小组读、男女读、抽生范读、教师范读等，尤其注重自己的示范性。每次阅读古诗词时，我都会和学生比赛背诵，这样，学生们不仅乐意读，还会读得很好，记忆得很快。
经过一学期的努力，学生们的学习积极性提高了，对学习语文也有了比较高的兴趣。不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。今后我还会在教学中不断提高。
批语：
重视习惯培养，认真备课，抓住了教学工作的着力点；而在识字、写字、阅读等方面的努力，所表现出的智慧和勤奋，令人欣慰和感动。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇八
本学期已经结束，我圆满的完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
一、扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（科学课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨。
上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
加强实验教学，实验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。
理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。
六、从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。
通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。
文档为doc格式。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇九
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xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。
一、坚持依法治校，制度管人。
本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。
二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。
我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持认真评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在教师大会上先进通报，对形成的经验进行推广，对出现的犯错误及时纠正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。
1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位老师的.教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。
2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课或在教室外傍听，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，交流推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，教师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活动。做到新教师过关，中老教师引路。
3、严把辅导关，及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师，我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成绩上升很快，由15名上升到7名。
4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，认真阅卷，认真分析、总结，并记录在案。并将“四率”成绩及名次告知家长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备教师评资、评模、晋级之用。
5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学生不但在心理、身理方面日趋成熟，在知识上向中学过渡。同时在毕业考试中知识考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参与毕业班管理工作，形成学校、教师、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题研究，毕业班教学方法，排查摸底，后勤保障，学生思想状况及学生成绩升降等情况。
6、严格班务工作考核，大抓学生养成教育。端正班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在教育教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周教师进行严格地评比打分，及时通报。全校班风正、学风浓，如五年级二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几个班班风好，学习成绩一直名列前茅。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十
教学质量永远是一所学校的强校之本。提高教育教学质量，是一个系统工程，涉及到方方面面，抓学科教学是提高教学质量的最有效途径。就我校的学科而言，数学、英语是优势学科，而语文学科则是学校教学工作的着力点。为适应中高考“语文为王时代”的到来，为提升我校学生的语文水平，我们的主要作法是：学生分层递进，广读——精诵——多写。
首先，广读。跟教师同步，一二年级寒暑假亲子共读(一年级童话，二年级寓言)，一二年级在各班家长群中要有亲自共读的照片。三四年级学生除了读市教研室公布的书目外，还要寒假读一部，暑假读两部。并在本班家长群中定时公布读书进度，。
其次，精诵。精诵，两层含义，一是精典诵读，二是背诵、背熟。我校一个毕业的学生能背过多少诗文呢?课本以外的有300首古诗和100篇文章。小学240首是市教研室要求的，幼儿三年60首，共300首。我校每年暑假前都升级分班。这些都是利用暑假的时间提前背诵。从二到六年级，每学期还要背诵10篇课外的优美文章，共100篇。有各自的校本教材，篇目成型略有微调。
最后，多写。无论上课还是假期，三至六学生每周必写一篇周记(每两周一篇大作文除外)。寒假读书征文活动常态化。每次每班先选出10篇优秀征文，三至六共选出180篇，全体教师当评委评选出60篇优秀征文，和教师的40篇优秀征文结集成书。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十一
教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，在上级教育部门的关心和精心指导下，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，具体情况如下所述：
一、常规工作，规范有序。
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高素质。
只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、开展“周四听课日”和“每听必评”活动。
开展“周四听课日”和“每听必评”活动，结合教师的教学实际，紧扣校本教研小课题，要求青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。这些活动的开展，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
2、强化教师培训，及时掌握新理念。
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，我校不但积极派老师参加培训，而且经常派老师到其他学校学习取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，为提高课堂教学质量创造了良好的条件。
3、找准主攻方向，培养青年教师成才。
为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、城乡联动。
参加二实小牵头的“十三校联动”及庄头小学牵头的“八校联动”教学研讨活动，逐步引导教师提高教学水平，提高课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
5、多媒体教学深入课堂，优化教学。
为了满足教师上多媒体课的需求，学校加强硬件设施建设，配备班班多媒体，全力支持多媒体教学。随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，课堂效率大大提高。
6、重视教学反思。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、特色活动，开创新篇。
本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动，如：写字比赛、作文竞赛、手抄报比赛、唱歌比赛、阳光体育活动、开展法制教育讲座等。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。
四、工作思路。
1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为;。
2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性;。
3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。
一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创启慧小学教育教学的新局面!
一学期的工作又接近尾声，在教委办和学校领导的领导下，在全体教师的共同努力下，本学期圆满完成了学期初制定的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、学籍管理方面。
学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，学校组建了一支队伍专门负责学籍管理，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作;一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作;各年级班主任做好义务教育卡的取证工作;努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，并在服务区内各个村及校门口粘贴了招生启示，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。为了将班生额控制在规定范围内，本学期我们将原三年段今四年段由原来的两班拆分为三班，杜绝大班额的现象发生。
二、抓好课程方案的落实，优化教师任课安排。
本学期根据国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强校本课程的开发。开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，确保每周一节书法课，规范作息时间：学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级每周26节课，三至六年级每周30节课，每节课40分钟。根据学校现状，尽力发挥教师资源优势，让相应专业毕业的老师去担任相应的科目教学，每位老师担任的课程不超过三门，尽量不安排老师担任本班的技能科。
三、抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。
1.教务处坚持每天检查上课情况一至两次，做好检查记录。
2.做好教学常规月检工作，学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。
3、规范评价考试：实行等级加评语的评价方式，实行期中期末两次学科考试，及时做好考试质量分析，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高，并组织教师及时将期中、期末成绩及时上传到“福建省小学新课程管理系统”中的“教务成绩”。
4、规范教学用书管理：根据教委办提供的教科书目录选择教学用书及教具。本学期学校指定颜春兰老师为专用教科书管理室管理员。将学校的教师用书、循环使用教材、及各种教具整理归档，并制成电子文档，方便管理。
四、抓好教研、教改和岗位培训工作。
2.组织了新教师汇报课展示.陈荣辉、王丽娅、苏月芬、颜婉仪、陈丹妮、颜冰冰、高斯娟等7名教师作了汇报。大家一致认为，在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过一学期的教学实践，通过导师带徒活动，新老教师结对子活动，新教师迅速成长，课堂教学水平有较大的提高。
3.继续做好课题研究活动。
本学期由我校牵头的庄头、梧山、南林、庵前、启慧、新店、龙山、文峰等八校联研活动，在学期初召开协作校教导会，确定了数学研讨主题为：《在小学数学教学中如何创设有效的教学情境》，技能科研讨主题为《小学课堂教学艺术的研究》，语文科研讨主题为《运用汉字科学多元识字有效阅读》，并分别在庄头、庵前小学举行了三场研讨活动。
积极参与晋江二实小牵头的泉州市级课题《学生差异性背景下的学习方式续究》。多次参与晋江二实小牵头的协作校联研活动，并于20xx年10月23日，承办了晋江二实小等十三所协作校“同课异构”校际联研语文活动。
扎实做好本校申请的晋江市级课题《新课程背景下综合素质评价——雏鹰争章与学科评价优化整合研究》。本学期为了更好地做好该课题，将《七彩钥匙阳光评价成长手册》纳入月检内容，由大队辅导员陈婷婷老师负责检查。该课题被评为晋江市(第一批)重点课题。
4.各教研组积极开展教学教研活动。本学期我们加强对校本教研公开课教学情况的管理，本学期继续沿照上学期校本教研的模式开展校本教研，坚持周四教研日活动的开展，本学期共开展各种形式的公开课教学30余节。强调教师的参与率，并将教师的参与情况与期末奖金挂钩。
在浓厚的教研氛围下，老师们在各种教研比赛中也获得了优异的成绩。其中王丽娅、沈燕老师参加安海镇小学艺术教师评课比赛，王丽娅老师获美术科一等奖，沈燕获音乐科三等奖。蔡丽萍、颜娜莎老师参加20xx年安海镇小学信息技术教师评课比赛分别获二等奖、三等奖。
5.岗位培训和外出学习情况：本学期将学习《20xx版课程标准》作为教师学习培训的重点，要求老师要有学习笔记，学习心得等。学校依旧鼓励支持学校教师外出培训学习，以提高自身的专业水平。本学期学校派出周玮华老师参加泉州市中小学生五祖拳健身操培训，林珍梅老师参加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训班及优秀教师暑假疗养活动，许悦老师参加泉州市第二十三期农村小学(语文)教师能力提升培训班，许君赢老师参加20xx年小学数学新课标精讲解读与名师优质课堂教学展示观摩活动，颜春兰、高斯娟、蔡丽萍、陈荣辉、周玮华老师参加由晋江进修学校组织的“全国中小学教师教育技术能力培训”，并参加“全国中小学教师教育技术能力考试”。鼓励老师参与网上报名的“少先队辅导员培训”，积极参与网上学习的教师远程培训。
五、搞好学生竞赛的辅导工作。
学生竞赛辅导纳入常规检查中来。我校在兴趣小组中常年设有高年级作文、低年级作文，英语、书法，上学期新增设灯谜、及软笔书法兴趣小组。软笔兴趣小组聘请校外书法能手，六(2)李炜晴的爷爷来任教，灯谜兴趣小组的指导教师由本校连续两届在安海镇灯谜比赛中获一等奖的蔡雅丽老师担任。任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。
本学期在《晋江经济报》同题作文中获得较好的成绩，五年(2)班陈雅雯、六年(3)班李晓晓分别获《晋江经济报》9月份同题作文二等奖、优秀奖;六年(3)班李晓晓以《真是非一般》获晋江经济报“十月份”同题作文一等奖;李俊杰以《东大街变身记》获《晋江经济报》12月份同题作文优秀奖。另外，五年(2)班陈雅雯“文明礼仪伴我行”获晋江市“文明礼仪幸福晋江”小学生美术二等奖，六年(1)班潘申洋参加首届“新维剑桥”杯晋江市青少年英语大赛获优秀奖。
六、存在的问题及下学期工作构想。
1.校本教研是学校工作的重中之重，但有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识，教研组的工作虽初具模型，但发挥的实效性却仍旧不高，因此在下个学期要进一步加强校本教研活动，要将集体备课活动落到实处。
2.珍梅老师借调筹建华泰小学，下个学期的功课需要进行调整。
3.继续开展校际研讨活动。
4.现在学校开展的活动很多，如组织学生社会实践活动，校内开心农场，但这些活动学生的参与面不大，且很多活动临时性的居多，具有延续性的活动居少，这对培养学生良好的素质及习惯的帮助不大，今后学生层面开展的活动应考虑延续性，并将尽量将学生的参与面扩大。如将书法比赛、演讲比赛、讲故事比赛、朗读比赛、绘画比赛、卡拉ok比赛合理安排，每学年定期举行，形成一种习惯，这样师生在平时学习中就会有意识的加以挖掘、培养、学习。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十二
这一年来，在学校的统一领导下，计算机教学区紧紧围绕“抓好设备日常维护，努力为完善现代信息教学而服务”的宗旨，从多方面进行计算机教学和管理工作，有辛勤的耕耘，收获的喜悦，也有一些不足与遗憾。
现将年终总结如下：
在本学年里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，积极配合学校领导和老师们开展好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年已经来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己成为一名经受得起任何考验的优秀教师。
在教学工作方面，本年度的教学任务根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《硬件组装维护课程指导纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。运用多种教学方法，理论结合实践教学视频，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成实践操作任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时反思，找出不足。让学生参与计算机维护管理工作，在实际的故障处理过程中，巩固课程教学，积累维护经验。
1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、普及机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生按规定严格的约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。
5、丰富相关的教学及业务知识，取优补短。
（1）、本学年我能在教学任务繁重的情况下保质保量的完成学校信息技术设备的维护、维修任务。如：每学期开学初新增教学软件及教学素材的安装与调式及全校电脑的检查维修，保障教学的正常使用。本学年对全校的'信息技术硬件设备进行了详细统计，以及全校ip表的更新。为教导处，多媒体配置计算机，以优化现代教学。保障了我们后面工作的顺利开展。在学校设备进入老化期，并且三分之一以上已使用超过三年的前提下，能想尽一切办法，并常常牺牲个人休息时间协调搭配、维护、维修、购置零配件，在维修工作量十分大的前提下保证教育教学的正常使用。
（2）、充分发挥我的特长及协调能力，为学校的大型活动，提供了良好的数字化支撑。
（3）、每月对计算机教学区环境及设备的卫生、安全、运行等方面进行了全面整理及检查登记，保障学校设备的正常使用、消除安全隐患。进一步加强了对计算机教学区的管理工作。
（4）、加强对校园数据安全，网络安全的管理，定时对学校计算机上的信息进行审核，对不良信息进行屏蔽。加强对内外网数据安全的管理，防止不法份子入侵网络。定时给服务器打补丁，对杀毒软件进行升级。
（5）、作好教学资料有序归档及相应的电子文本备份。
（6）、完善电子阅览室的日常管理、维护、监察工作。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。维修设施时坚持加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在新学年中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，进一步加强自己的业务水平。
以上为本学年的工作情况，对于工作质量实施的满意程度，自我评价有不尽人意之处。在有些方面颇有疏忽及犯错误，在此向各位领导及同事做批评与自我批评，深表歉意。在今后的教育教学管理工作中，我将端正工作态度，更严格要求自己，配合学校领导及同事努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十三
育秀实验学校，作为一所九年一贯制学校，从办学伊始，一直以提高学校办学效益和办学品位为宗旨，把九年义务教育作为一个整体，以连续性为基点，在各年级段中体现义务教育的整体性和连贯性，从而增强了教育对社会需求和学生发展需求的适应程度，促进了学生素质的提高和个性健康发展。从教学管理角度看，学校建立了三级管理网络制度，在校长室的直接领导下，教务处实施组织、管理学校教学教研工作，各学科分设教研组，负责学科教研等工作，语、数、英教研组以年级为单位分设备课组，负责学科备课、教学研讨等工作。为了使各组织职责明确、活动规范，学校还制定了《育秀实验学校教学常规》、《育秀实验学校教学研究制度》、《育秀实验学校备课制度》、《育秀实验学校上课制度》、《学生学习习惯验收制度》、《育秀实验学校教学计划制定》、《教学管理评价办法》等系列教学管理制度，每学期末，还通过对教研组、备课组教研活动进行考核，规范了学校的教学管理工作，促进了学科教研组教学教研工作的有效开展。然而随着课改的全面实施，教学改革的深入开展，特别是20xx年育秀实验学校与原江海二校合并分设东、西两校区后，如果没有一个新的、与之适应的教学管理制度来支撑和保障，学校的教学改革和可持续发展就会受到影响。因此，反思现行教学管理制度，部析教学管理中存在的问题并提出改进措施，有利于提高学校的教学质量、促进学校的发展。下面就学校教学管理工作存在的问题和相应的改进措施提出几点设想。
充分发挥教研组教学教研工作的核心作用20xx学年第一学期，由学校教代会对学校的教育教学工作进行了民主评议，与会部分代表提出了部分学科教研组工作无序、混乱，基本不开展教学教研工作，教研组长只是起到了上传下达的作用，缺少工作的主动性。客观地说，这些现象在部分学科教研组是存在的。存在这些情况的主要因素可能如下：语、数、英、物、化主学科教研组长本身承担着两个平行班的教学工作，而繁重的教学任务使教研组长无法集中精力抓教研组建设，作为教研组长能够完成常规工作已是不易，对于教研组的发展前景缺少构思与设计。部分教研组存在组内不团结现象，教师与组长之间意见分歧较大，造成组长工作较难开展，影响了教研组工作质量。因此，作为学校管理层，让每一个教师端正教学态度，明确教研活动对于教师个体素质的发展以及学校的可持续性发展的重要性已成为当务之急。其次，充分调动教研组长的工作的主动性和积极性，让每一个教研组长明确教研组的工作性质，认识到教研组长的工作职责和工作目标并大力开展工作，也是刻不容缓的事情。如果学校具备了上述两个外因，那么通过专业引领、理论学习、实践反思，学校的师资力量就会跨上一个台阶，以校为本的教研活动就会蓬勃开展起来。
从学校的办学规模分析，目前学校学生人数近3500人，初中各年级的班级数将达10个，每班人数均超过50人，如果仅靠教务处进行教学管理，恐怕已是鞭长莫及了。因此，将教学管理分解到各年级组，充分发挥年级组长的教学管理作用可能是全面提高课堂教学效率、学校教学质量的关键所在。回头反思，我们的年级组长在教学管理方面做了哪些工作？给人的感觉，他们的工作更多的是德育条线上的，而教学管理方面少之甚少，这是不正常现象，是对年级组长职责的错误理解。提出上述观点，是基于本校的实际情况出发的，作为学校管理层，为了学校的更好发展，必须要分清教研组长和年级组长的地位与作用。学校学科教研组长的主要任务是组织教师进行教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提高教师的业务水平和教学能力，从而大面积提高学校教学质量。而学校年级组长应教育教学齐头并抓，充分体现教育教学管理作用。只有这样层层把关，学校才会长盛不衰。
九年一贯制学校的办学特征之一是整合教育资源，其中包括教学管理资源。两校合并，从管理的角度看，是一种高效率的整合，因为它快速提高了原薄弱学校的办学效益和办学品位。然而，由于地理位置等一些客观因素，造成了目前分设东、西校区的情况，尽管学校对管理工作进行了明细分工，各职能部门恪守职责，成绩显著，但从九年一贯制整体管理角度而言，相对削弱了管理力量，如中小学拓展课与探究课，按课程设置要求，必须配置一个分管领导直接负责课程的开发与实施，但由于东、西校的分开，给工作带来了极大的不便，阻碍了课程的推进。同时，教务处教学管理分工还应再细一点，使每一个教学管理者的工作落到实处，充分发挥其管理作用。
建立激励、公平的、能促进教师专业化发展的考评制度，能有效促进教学管理。反之，教学管理需要有一套适合于现代学校管理的考评制度。从目前学校情况分析，我们对教师的考评应该是公正的、客观的，但还觉得缺少一种行之有效的、相对公正的考评制度。因此，在今后的教学管理中，除了建立完善的考评制度外，还应组建一支有学校管理层和教师代表组成的具有广泛群众基础的教学评价小组，通过合理评价，促进教师的工作激情和专业化发展。
教学管理的重点之一是课程设置与课程管理，作为二期课改试点学校，按课程要求，必须开设拓展课、探究课课程。回顾近几年的实施情况，充满了困惑与问题，如师资力量的的缺乏、学生活动水平的参差不齐以及团队组织教学存在的问题，阻碍了课程的开发与推广。虽然存在着诸多问题，但我们还是在寻求着解决问题的方法，曾记得20xx学年度下半学期，我校为全区举办了探究课课程开发大型展示活动，取得了成功，赢得了声誉。从此事充分说明，只要管理层和教师充分认识课程重要性并通过有效的组织管理（如设一名专门分管课程开发的领导，下设有关课程的教研组长进行技术指导以及年级组长的协调和管理）时可以将课程推广并做好的。
教学管理上可能存在着许多的问题，但我相信在校长室的领导下以及教学管理层的不懈努力下、探索与反思中，一定能够使学校的管理工作越做越好。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十四
(一)领导重视，积极准备
20xx年7月份，在接到脱产培训班任务后，学院领导高度重视，责成我为培训班班主任，全面负责班内教学管理工作，根据学院安排，我主要做好课程安排和硬件设施建设两方面工作。
1、科学安排课程，预约任课教师
在课程安排方面，学院专家组设完课程后，由我发给临汾办事处经过多次协调，共同制定出了课程设。之后，我迅速与所有任课老师取得联系磋商授课事宜,最终敲定授课时间,制定出课程表。为脱产培训课程的顺利开展打下坚实基础。
2、监督装修教室，妥善安排宿舍一是设教室。经学院领导研究,确定a118教室为脱产培训班固定教室，我对教室的装修工程进行了全程监督，包括桌椅安、墙面粉刷、多媒体教学设备安装调试等。为培训班教学做好硬件保障。
二是布宿舍。学院在考虑到参训学员均为成年人，因此在住宿方面进行了调整，将原有宿舍进行重新装修，购新床、桌椅板凳等，为学员们营造一个温馨的居住环境。
(二)学生管理，细致入微1、及时掌握学员学习情况
自培训班8月12日开班以来，每节课我都随堂听讲，及时了解学员学习情况，如：该门课程针对实际工作是否具有实用性;任课老师授课风格能否接受;教学方法如何改进等问题。并根据实际情况，上报学院对部分课程适时做出调整，以保证学员能学到与实际工作联系紧密、可操作性强的课程。
2、经常关心学员生活状况
及时向学员了解生活方面的问题，保证学员食宿、水电供应，如协调食堂增添山西风味窗口;及时补充学员水卡、电卡余额等，确保学员的生活质量。
(三)及时总结，不断改进
为做好脱产培训班的教学管理工作，我将每天的工作都记录到工作日志中，把学员上课情况、生活问题、提出建议等详细登记，并及时归纳总结，发现存在问题，改进工作方法。
本次脱产培训班能够圆满完成教学任务，最重要的是建立了良好的沟通机制，使得各项工作衔接紧密，进展顺利。
1、与学员组织沟通
积极参加学员党小组和班委会组织的会议，与学员组织、学员代表进行深入交流，研究解决学员在学习和生活方面的实际问题。
2、与任课老师沟通
经常利用课下时间与授课老师沟通，给他们传达学员的需求及建议，共同探讨，改进教学方式，使学员们真正达到增识提能的效果。
3、与学院领导沟通
做到定期向学院领导汇报教学管理工作情况，让领导及时了解脱产培训班的.信息，全面了解学员学习情况。
4、与临汾办事处沟通
我定期与临汾办事处相关领导保持联系，及时告知脱产培训班的学习开展情况，并根据临汾办事处的需求，适时对培训班教学计划做出调整。
虽然脱产培训班完成了学院安排的教学任务，但自身在教学管理过程中还存在一些短板和不足，具体表现为：
1、教学管理经验不足
因为接触教学管理时间短，对此项工作缺乏理论和实战经验，在实际工作中总是事必躬亲，没有充分发挥学员党小组和班委会作用，出现了顾此失彼的现象。
2、了解学员情况不深入
因为脱产培训班学员均为有工作经验的成年人，在学员管理过程中，总是注重在教室中，了解学员各方面情况，很少到学员宿舍深入了解学员思想动态方面的问题，以至于不能全面把握学员情况。
临汾信合北秘脱产培训班的工作已画上圆满的句号，在今后的教学管理工作中，我将时刻本着“坚持不懈、尽职尽责”的工作态度，做好以下几点:
1、总结经验，再接再厉
经过半年的脱产培训班班主任工作经历，我在教学管理工作方面积累了许多经验，在下一步的工作中，要以此为基石，不断改进工作方法提高工作效能。
2、努力学习，提升素质
针对自己在教学管理工作方面经验不足的短板，我将加强学习，向教学管理工作经验丰富的领导和老师求教，勤学好问，全面提升自身管理水平。
3、不怕吃苦，兢兢业业
吃苦耐劳是做好教师本职工作的法宝，兢兢业业是为人师表的崇高品质。在今后从教的事业中，我将以此为立足点，不断努力，不断进取，为北京高等秘书研修学院的发展壮大奉献自己的力量。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十五
本学期由于有校长的正确领导，全体行政人员的通力合作，以及全体教师的大力配合，教导处各项工作开展得有声有色，完成了期初预订的各项任务指标。
本学期教学工作思路，立足于转变传统的教育理念，狠抓教学常规，提倡教学改革，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，面向全体学生，加强校风、学风建设，使教育教学工作上了一个新的台阶。
本学期教导处联合少先队大队部，开展了南岳完小“学生文明礼仪”养成教育。通过观看录像、专题讲座等形式，在学生中形成讲卫生、爱清洁、礼貌待人、和睦相处的新风尚。全期学生思品合格率100％，巩固率100％。
本学期教导处派出专职人员进行教师课堂教学常规检查，既查教师课堂常规，又查学生课堂行为习惯，发现问题，及时指出，全校学风浓郁，师生精神面貌良好。
本学期严抓教学常规管理，严格按国家课时计划开课，进一步深化课堂改革实验，确保学科课时和教学质量，完善活动课内容，精心组织安排，充分发挥学生特长。全期共检查教师教案两次，其中不定期检查次数累计二十余次。教导处全体人员坚持随堂听课制度和检查制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，强化教师的目标管理与考核。
本期教导处扎实搞好学校教研、教改工作，大胆推行教育教学改革，抓好多媒体教学研究，本期举行了两轮多媒体教学比武，开展了课件制作竞赛，选拔青年教师参加全市的“小语阅读教学比武”“自然教学比武”“数学学具制作竞赛”“法制教育课竞赛”等多项竞赛活动，摘取多枚奖牌，既推动了全校的教育教研活动，也提高了学校声誉，开成了品牌效应。
本期开展了丰富多彩的教师活动，既接待外校教师来校参观、听课，交流了教育教学心得体会，增进了友谊，也组织了青年骨干教师外出学习取经，汲取先进的教学理论，带动了全校的教学改革，本期组织教师撰写了自然、思品、语文、数学、社会等各科教学论文，推介优秀教学经验。
本期教导处把毕业班教学工作放在重中之重，期初会同行政组全体人员召开了毕业班教师会，就全期工作明确了目标，周一下午的教研活动主管人员深入年级组参加集体备课，期中接连召开两次毕业班教师会，解决实际问题，不落于形式，使毕业班教学工作秩序井然，全体教师轻松上阵，扎实工作。本期召开了一次毕业生座谈会和一次毕业生家长会，加强高年级学生思想政治教育，使他们明确学习目的，变被动为主动，形成了良好的学习氛围。通过家长会，加强了家长工作管理，促使家庭、社会、学校一体化，使教育教学工作得以顺利开展。
本期毕业班教学质量稳步上升，出色完成了教体局下达的指标任务。六年级8个班共被岳云中学正常录取人，创历史最好水平。
百尺竿头，更进一步，相信今后的工作一定会上一个新的台阶。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十六
在竞争加剧的社会大氛围下，教师始终在追求顶端教育质量，工作压力有增无减。校长必须正视教师“加负”问题，如果让教师伤心，那么教育肯定办不好。因此，课堂教学工作管理应该是有目的地挖掘人的潜能和个性，促使人身心全面发展的一种教育教学活动。所以，校长在课堂教学工作管理中应营造一种人性化的管理文化。
在课堂教学工作管理中，校长为了营造人性化管理文化，应该常常思考如下几个问题：
1、如何营造人性化管理文化，提高全体老师素质与教育能力？
2、如何营造人性化管理文化，激发广大教师教书育人的积极性？
3、如何营造人性化管理文化，使学生获得快乐成长？
4、如何营造人性化管理文化，使教师喜欢校长深入课堂随堂听课？
营造人性化管理文化过程中，校长应该和蔼可亲、平易近人、有学者的风范、长者的胸怀、智者的眼光。既是管理者，又是老师的知音；既是学生的良师，又是学生的朋友。校长应心系师生，为他们排忧解难，解决后顾之忧。要广开言路，善于倾听各方面的意见。特别是来自一线的建议和监督，以构建和谐的干群关系、师生关系。从而形成积极向上、生动活泼的课堂教学文化和工作氛围。
在课堂教学工作管理中，校长要善于团结同志，知人善任，赋予他们以力量，鼓励实干者，使其“八仙过海，各展其能”，做到人尽其才，才尽其用。处理问题时要冷静、换位思考，善于反省自身并主动检讨自己的行为。在与老师的交流上，要以自己的人格魅力影响人，真诚地对待你周围的人。
教师从事的劳动是需要发挥人的聪明才智的劳动。教师作为特殊的脑力劳动者，普遍具有强烈的自尊心和自我表现欲望。他们希望校长能以人文化的民主作风，为学校创设出一种民主和谐宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。
因此，校长在课堂教学工作管理中，要以人为中心，要充分尊重教师情感、行为价值标准等因素，从了解教师的需求抓起，尊重教师的劳动，肯定教师的价值，尊重教师的基本权利，关注教师的发展。
1、激励机制。
（1）教师激励机制。
一个优秀的教师集体，一定要充分考虑每位教师在这个集体中的感受，校长要根据每个人的业务、性格特点，安排好教师的工作，让每个老师都发挥所长。同时，学校要制定一些激励机制，注重个体与团队、过程与绩效相结合。
教师的激励在某种意义上来说，精神层面更为重要。物质奖励也不能少，但如果过分强调个体作用，可能会形成集体合作的懈怠，如果过分讲究群体均衡公平则又会导致“大锅饭”，所以校长要寻求一种既能充分调动教师的个体要素又能有效发挥团队优势的激励策略，才能双赢。
如：学校每学期除了评优秀教师、优秀班主任等，还可以评出优秀教研组、优秀年段等。这样教师的个体创造性和群体优势才能真正充分释放。在动态的管理中既重视终端绩效的考核，更要注重平时过程的管理，用发展的眼光对待教师，使整个教师队伍具有互补性、协调性，内聚力更强，效率更高，同时为教师的专业发展提供动力。
（2）学生激励机制。
从某种意义上说，人是为荣誉而活着的。荣誉的作用，不仅在于一种激励，促使其做出更多更大成就，而且在于能对渴望获得荣誉者起到一种自我约束和自我完善的作用。
学校实施课堂荣誉制度，正是让学生不需要别人监督，而通过每节课的一举一动，自觉地把自己引导到品德最高尚、人格最完美的境界。所以，学校一定要制定出详细而严格的课堂荣誉制度。有具体要求、措施和评价方案，每周让学生进行自评，每月班主任利用班会组织进行小组评（每月评出各种校园之星，并把校园之星照片贴在校园光荣栏），到期末进行班级总评，评选出三好生、优秀学生、成绩进步奖等。通过每周自评，学生的行为就有了自觉性和主动性；每个月及时评价又起到强化正确行为和激励目标达成的作用。
2、评价机制。
《纲要》中指出要“改变过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、老师提高和改进教学实践的功能。”基于这样的思想认识，学校可采取多元的，多向的，自下而上的评价方式。
课堂教学是教师教学工作的主阵地，也能充分体现教师的专业素质，因此，学校要注重教师的课前自我评价和课后自我反思。课前，自我评价教学方案的设计是否体现了“以人为本”的教学思想，是否注重了教学策略的设计，是否关注了学生的个性差异，是否真正落实了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等等；课后，进一步自我反思，反思自己在课堂教学中的优势与不足，并提出今后的改进思路。教师还要根据自己的教学情况，结合学生的学习状态，进行单元课堂教学自我评价，并利用自我评价单元课堂教学过程中成功的经验，改进教学策略形成自己的教学风格。
教学常规管理是优化教学过程及环节，提高课堂教学质量的保证。为了科学地进行教学评价，学校对教师课堂教学考核主要要把握以下三点。
抓常规：学校应建立可行的课堂教学规章制度，对照制度检查教师对教学常规完成的如何，考查教学行为的规范化与师德。力求从统一认识飞跃到统一行动，进而促成良好的教学风气。
抓激励：制定基本的教学常规以保证正常的课堂教学秩序，教师精心准备的教学内容、步骤得以实施，是否就一定能取得良好的教学效果和优异的成绩呢？答案是否定的。因为上述因素仅仅是相对于学生的学习活动的外因。学生自己才是学习的主人，才是决定教学活动成败的关键。这就要求教师，还必须在课堂上营造出积极的课堂学习气氛，多激励、多欣赏学生，以激发学生学习的.兴趣，真正将“要我学”变成“我要学”，这样，教师的教学活动才能取得事半功倍的效果。所以，校长要抓好教师激励学生的措施。学校可制定学生、家长评价表，把学生和家长引入到对教师评价的过程中，这对教师会产生一种推动力，帮助教师不断提高教学水平。
观变化：校长要科学观测各学科的各班级期末统考的平均分、优生率和困学生提升率三个数值的变化情况。抽调资金，对取得成绩的教师予以奖励，使教师在繁重的教学工作中，保持一种积极向上的良好心态，有效地促进学校教学质量的不断提高。
通过以上几种评价，增强了学校对教师的教学活动的监控，也促进了教师反思习惯的形成和反思能力的提高。教师通过这样的反思，深刻认识自己教学工作中存在的问题，从而及时改进。
学校课堂教学工作全靠一支高素质教师队伍来支撑，所以，培养教师，提升教师整体素质是最基本的工作。这是一项长期的工程性工作，需要全面部署、循序渐进。为带好教师队伍，校长要建立机制、营造氛围、铺设道路、开拓空间，让教师在积极宽松的氛围中成长。
首先，建立学习制度，营造学习氛围。未来的领导就是领导学习，未来可靠的竞争优势是克服障碍去学习。最好的领导不是下达命令，而是负起学习的职责，建立让成员扩展能力的组织。基于以上认识，在学校资金允许的情况下，可利用每个假期学校集体采购图书、集中学习。每个教研组，每个教室都设温馨图书角（教室图书角的书可让学生带，每人3～5本）。为了保证学习的落实，可利用寒暑假时间组织教学论坛、新书导读、专家讲座、交流研讨，组织教师观看名师课堂教学录像或学习名师的课堂教学案例等。
特别是要多组织教师学习一些班主任工作管理，从而使教师更懂得关注学生的生命发展过程、更懂得营造出一种“充满生命活力”和“充满成长气息”的学生生存状态，从而管理好班级，培养学生具有积极向上的发展心理和健康主动的发展能力，为学生的终生幸福奠定基础。
其次，互动交流，实施开放性学习。校长要把有限的经费用到教师培养、教学研究上。学校可多组织教师到外地听课或到发达地区参观考察，学习先进的教育教学理念。在相互学习交流中，全体教师更新了观念，开阔了视野，提高了自身素质。
最后，学校可多组织一些有针对性的教师基本功比赛。教师基本功水平反映了学校整体和综合教育水准。为了提高教师的综合素质，学校每学期可举行一项教师基本功比赛。比如：朗读比赛、粉笔字比赛、钢笔字比赛、课堂教学比赛、说课比赛、师德演讲比赛、教育教学论文比赛、特色教案比赛、教学反思比赛等等，通过竞赛可以促进教师更自觉地学习，从而更快地提高自身的综合素质。
重视教师学习，目的是培养高素质的教师团队，营造勤奋工作、聪明工作、快乐工作的氛围，实现提升课堂教育教学艺术水平。因此，校长要关注教师的学习。
校长要在课堂教学工作管理中营造人性化的管理文化，真心为孩子们创设的充满温馨的人性化课堂；使各种教育教学活动能深深吸引学生，并能给予学生知识和能力，有助于培养学生个性，使师生都能按照素质教育理念共同发展。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十七
一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作。
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生制造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十八
教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有班主任老师能够做到以校为家，早来晚走，工作上兢兢业业，不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合，协助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像刘灵芝老师、李秀香老师、姚晓华老师、吴永剑老师每天来得都比较早，来到后就能够深入班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是三年级李老师，我们都知道高主任有病在家休养，可是李老师除了陪高主任上长春做手术耽误几天外，其余没说耽误一天，并且每天来得都非常早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。一年级刘老师，有许多时候早上都不吃饭就来到学校。五年级姚老师不光早上来得早，而且中午吃完饭就过来，有时候我们在食堂刚吃完，她已经来了，非常早。另外，期末这段时间放得晚，辅导学生都到下班时间了才放。
二年级侯鹤群老师家在新开，做贾主任的车，但学生纪律也非常好，班级管理的井井有条。四年级皮老师，因为要带孩子上学，虽然来得不是那样早，但四年级的纪律我们看到是全校最好的，每天早上到这后都是静悄悄的，无论老师在与不在，始终一样，从这可以看出皮老师在班级管理上确实费了不少功夫。王宇慧老师，为了迎接市艺术节，那段时间组织学生训练花费了许多功夫，同时也付出了许多辛苦，在十一值班的时间还在组织学生训练，虽然最后没有能够去参加演出，但是，所组织训练的节目却得到了市检查组的一致好评。褚景余老师，在开学初就组织体育特长生进行集训，每天风雨不误，并且没有一个领导对他进行布置，别的不说，就单说这种精神。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生早上到校后，大部分分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。
本学期，全体教师能够提高认识，以提升自身素质、打造高品质教师为目的，自学相关的教育教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识，关心学生品行健康发展。例如皮亚辉老师、侯鹤群老师平时就能够注意和学生融为一片，注意及时发现学生中存在的问题，给予教育，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。
本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的“双十”之星评选，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。四年级皮老师的班级管理尤为出众，不仅是纪律好，而且一进到班级就是让人感到管理的非常规范，哪样东西该放在什么地方，衣服挂在哪里合适等等都非常有规律。下学期，咱们老师不信的话你可以到四年级去看一看。
学生方面：
本学期，我校仍然是以“双十”活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过具体的强化训练，逐步使学生“要我这样做”转变为“我要这样做”，突出了实效。具体开展的活动有：
1、践行“双十”，争做文明学生承诺签字仪式。
2、召开了“青松小学第四届校园文化艺术节暨“露一手”活动综合展示。
3、召开了两次主题班队会。
4、举行了新生入队仪式。
5、冬季“跳绳、踢键子”比赛活动。
6、安全知识竞赛。
这些活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生兴趣，培养了学生能力，使学生能够认真遵守“十讲”和“十个道德好习惯”，促进了全面发展。
我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校继续贯彻、落实了《吉林市教学管理规范》，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。
我们知道，“两抓一确保”中其中有“一抓”就是抓教育教学质量，这仍然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在教师、在学生家长中的威信也会大打折扣。只有我们教师的质量意识上来了，我们教师才会投入更强的责任心，这样学校的整体质量才能得到更快的发展。
3、建立了校本教研制度，积极开展了各项教研活动。本学期，我们召开了两次教研会，开展了一次汇报课活动。在第一次教研会上，皮亚辉老师为全体教师讲课，受到了所有听课教师的好评。在汇报课活动中，我们全体教师能够认真备课，积极参加研讨，深化反思，互相能够加强教学研究，取得了良好的效果。
4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，积极的改进教学方法，注重优化教学过程。期末检测我校的成绩较以往有了很大的进步。
本学期我们各班能够牢固树立安全意识，狠抓学生安全管理工作，贯彻好“安全第一”思想，重点抓好以下一些事情：(1)各班主任教师能够时刻把安全工作放在心头，对学生时时讲、处处讲，宣传工作做的细，做的实。(2)在裴老师、胡老师的直接管理下，课间学生都能做有益身心健康的活动，不做危险性的游戏，保证了学生课间活动安全。(3)各班能够召开以安全教育为主题的班队会，增强了学生安全意识。正是由于我们老师在安全问题上能够“警钟长鸣”，才使我校在本学期无一例安全责任事故发生，确保了校园安全稳定。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇十九
20xx年度班主任总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的'发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
小学教学管理工作总结（实用20篇）篇二十
一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实
教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”
继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育
全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。
三、反思
区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势，成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒！应从服务教师服务教学服务学生的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做好“排头兵”榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要进行细节规范与指导，还要改变评价机制提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得，才能最大限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在校言学”是学校质量提升的根本所在，也是一个学校校园文化精神的最好境界。