2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）

教学工作计划的编写过程需要与实际的教学场景相结合，因地制宜地做出相应调整和安排。小编为大家整理了一些教学工作计划范本，希望对大家有所帮助。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇一

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音乐磁带。

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编......

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇二

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的`平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

3）、记号笔、双面胶每人一份。

4）、各种形状的小灯笼实物若干。

一）、导入活动：

二）、讲解示范：

1）、提问：你看到过什么样的灯笼？

2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿。

要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4）、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三）、幼儿操作：

重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮助能力弱的幼儿完成作品。

四）、展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇三

1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

2、合理安排画面，体现活动情境。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教师范画、蜡笔

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：

星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)

教师小结：

六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：

你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?

引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

教师：

在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师：

现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考)

教师小结：

我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束，整理桌面。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇四

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或cd。

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的`各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇五

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇六

1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日

6、感受节日的欢乐气氛

1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。

(一)谈话，引出游戏主题。

1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

(二)提出游戏要求。

1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

本次游戏目标明确：能围绕“快乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。

2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。

3、小班儿童节教案：快乐六一我做主教案反思

1.知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2.愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

一、主持人(开场白)：“快乐六一 我做主”主题活动现在开始。

二、有奖问答。

我们给大家讲讲关于六一节的来历，等下我们有问题要问大家，答案就在我们的介绍当中，答对了奖励笑脸胸章一个。大家要仔细听哦。听的时候可以拿支笔记一记。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”。其他国家也纷纷改为“六一儿童节”。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。

下面开始提问：

1.“六一国际儿童节”是哪一年确定下来的?

(答案：1949年11月)

2.我国原来的儿童节是几月几日?

(答案：每年4月4日)

3.我国是从什么时候把“四四儿童节”改成“六一国际儿童节”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的儿童节分为那两个节日?分别在哪一天?

(答案：分为男孩节和女孩节，男孩节在5月5日、女孩节在3月3日。)

三、快乐游戏。

在这样快乐的日子里，让我们一起快乐地做游戏吧!

第一个项目：比比谁的眼力好。

参赛者站在瓶子的一侧，手持铅笔对准瓶口，铅笔落入瓶子就胜出。每人有三次机会。

第二个项目：画鼻子

每一个画鼻子的孩子，走到讲桌前老师给转几圈，然后开始画鼻子。最接近的孩子取胜。

第三个项目：说成语

我们就以“六”和“一”两词为内容，左边两大组为一队，右边两大组为一队，比比哪队说的多。

首先，用“六”字说成语。你说的成语中必须带一个“六”字。

下面，用“一”字说成语，你说的成语中必须带一个“一”字。

四、畅想六一

说说你在这个“六一”节里最大的心愿是什么?

五、总结：

小朋友们，“儿童节”是我们的节日，是个欢乐愉快的节日，每当“六一”来临，我们便会带着一颗兴奋的心和伙伴们一起玩耍，来分享节日的快乐。相信，今天的活动给大家带来了快乐，祝愿每个小朋友的学习、生活都能像今天一样快乐。

教学反思：

从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇七

1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。

3、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。

4、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学过程：

一、情景设置。

（以音乐之旅为主题，让可爱的音乐小使者带领学生进入音乐课堂，营造轻松、活泼、愉快的学习氛围）。

师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。

小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片，导入新课。

（通过观看学校竖笛队的在市竖笛比赛中获特等奖时的表演，激发学生的'自豪感及学习竖笛的兴趣）。

师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？

学生根据自己的感知畅所欲言。

师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学。

以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。

1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如：“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍。

例：5―――|6―――|7―――|6―――|。

tutututu。

5―――u。

tu。

在这个任务中，除了巩固“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的熟悉。）。

（1）、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。

（2）、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。

（3）、随钢琴走音阶。

2、任务二：“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。

（以游戏的形式让学生循序渐进的掌握“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，慢慢过渡到下一环节的乐曲吹奏。并让学生在猜旋律唱唱名的环节中，学会听辩旋律，感受音高，建立正确的音高概念）。

（1）、“777―”、“666―”、“555―”。

（2）、“7777―”、“6666―”、“5555―”。

（3）、“77777―”、“66666―”、“55555―”。

（在学生已经掌握单音吹奏的基础上加入节奏的变化）。

师：同学们可真棒，这样也难不倒你们。好，现在老师要加大难度了哦，请大家仔细聆听老师的笛声，听辩并唱出旋律，然后用竖笛模仿出来，注意要模仿老师的吐奏方法。

（4）、“7656”、“7775”、“6676”。

（5）、“7656|777―”、“7656|7775”、“6676|5―――”。

（在这个环节中，教师将下一任务要吹奏的乐曲《我有一只小羊羔》的旋律拆开让学生听辩、唱并练习吹奏。还有，竖笛入门吹奏中，最难的就是气息的控制，由于理念比较抽象，反复练习又太枯燥，学生很难掌握。因此，教师不刻意强调，只是让学生模仿，既降低了难度又增加了学生学习的乐趣，在游戏中完成了本节课的重难点）。

3、任务三：学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》。

（1）、随钢琴视唱乐曲旋律。

7656|777―|666―|777―|7656|7775|6676|5―――u。

（2）、随钢琴空笛练指法。

（3）、随钢琴空笛练吐奏。

（4）、自由练习吹奏乐曲。

（5）、随钢琴齐奏乐曲。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇八

1、积极准备表演节目，体验节日的幸福和快乐。

2、学会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。

会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。

歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。

一、发声练习。

二、初步了解新歌。

提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？

三、教师演唱《六一儿童节》。

提问：好听吗？你听到了吗？教室把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来。

1、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助进一步理解歌词内容，告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。

2、幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。

3、教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻地唱到“啦”时，轻轻的跟唱。

《中班音乐教案：快乐的六一（歌曲）》摘要：备：歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。

一、发声练习。

二、初步了解新歌。提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？

三、教师演唱《六一儿童节》。提问：好听吗？你听...

联系我们（9:00－17:00）。

电话：010-****。

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2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇九

1、积极准备表演节目，体验节日的幸福和快乐。

2、学会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。

会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。

歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。

一、发声练习。

二、初步了解新歌。

提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？

三、教师演唱《六一儿童节》。

提问：好听吗？你听到了吗？教室把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来。

1、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助进一步理解歌词内容，告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。

2、幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。

3、教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻地唱到“啦”时，轻轻的跟唱。

歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇十

教学内容。

二、综合训练。

1、二声部发声练习。

2、听记和节拍练习。

三、欣赏渴望春天。

莫扎特简介。

教学目标。

一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。

三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。

教学重点、难点。

感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。

教学准备。

音带、录音机、莫扎特肖像。

教学时间：四课时。

第一课时。

一、听组织教学。

曲入室，师生问好。

提出新学期的要求。

二、欣赏曲听辨抢答赛。

内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。

三、才艺展示。

把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。

鼓励、评价。

每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。

五、结束。

听曲出室。

第二课时。

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

音乐信息站开播。

二、呼吸练习。

闻花香，春蚕吐丝。

1、导入。

你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。

2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）。

再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。

3、朗读歌词，体会词义。（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。）。

4、表演歌词。

这么美的词，咱们编几个动作演一演。

生随乐自由组合编排。

随乐展示，评价。

四、结束。

听取出室。

第三课时。

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

音乐信息站。

二、呼吸练习。

同课时一。

1、听曲律动。

2、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。）。

3、学习歌词。

跟琴唱词至熟练。

4、学习曲谱。

小组合作划拍视唱――检查小组学习效果――齐唱曲谱。

四、歌曲艺术处理。

1、小组讨论处理方案。

2、交流、讨论、实践。

3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。

4、各组按要求联唱，并展示。

5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。

五、结束。

听曲出室。

六、作业。

搜索有关音乐家莫扎特的故事。

第四课时。

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、发声练习。

春天来了，听布谷鸟叫得多欢呀！

出示第六页发声练习曲。

师指挥两声部练习，注意两声不协调统一的同时，要注意力度的变化，以造成回声的效果。

三、欣赏歌曲（《渴望春天》。

展开。

1、在布谷鸟的带领下，我们伴着音乐去找春天吧！

2、生随乐律动“找春天”。

3、你仿佛找到了怎样的春天，同大家说一说。

4、再次聆听。生自信地用手势选择自己对音乐的初步感受：（1）知道歌曲内容；（2）除了歌曲内容，还知道作者；（3）除了以上还能感受到歌曲的情绪。

5、讨论，交流感受，朗诵歌词。

深入。

1、学生针对旋律中任何本认为有特点的地方再次选择（课件：拍号、第一小节、乐句数）。

（1）认真听了，但都没注意；（2）知道屏幕提示中一种以上；（3）三种都知道；（4）除了以上的，还注意到其他的方面。

2、律动，分步感受分析音乐特点，感受“起承转合”。跟唱歌曲第一段。

拓展。

1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。对比第三句以“转”为目的创作。

2、交流研究性学习成果，关于莫扎特和奥地利等。

3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。

4、在奥地利风情录像中跟唱歌曲。

5、思考和联系：春天还代表着什么？

四、作业。

收集或自己创作有关春天的音乐。

五、结束。

听曲出室。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇十一

活动目标：

1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。

2、了解歌曲ababa的结构特征。

活动准备：教学挂图、磁带。

活动过程：

一、开始部分，练声练习：《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律动练习：《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。

二、学习歌曲《庆祝六一》。

1、通过谈话，引发孩子的兴趣。

教师：你们知道星期五是几月几号吗？（六月一日）对了，星期五是六月一日，六月一日是国际儿童节，孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢？（请孩子们说一说）。

教师小结：孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法，在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。

2、引出歌曲，聆听歌曲内容。

教师：今天老师带来一首歌曲，讲的也是小朋友庆祝自己的节日，我们一起来听听，小朋友是怎样庆祝自己的节日，我们一起来仔细听听。（播放歌曲《庆祝六一》。）。

3、理解歌词内容。

教师：歌曲的名字是什么？（《庆祝六一》）歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢？你都听到什么？（请个别回答）还听到什么呢？我们再来听一听！（再次聆听歌曲）。

教师小结：歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日。六一、六一，大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。

4、学习歌曲。

教师：听完歌曲，念完歌词，你发现这首歌曲有什么特点吗？

教师小结：这首曲子是a、b、a、b、a的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。

5、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。

6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲，表扬有感情表演的幼儿。

三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇十二

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。

音乐磁带。

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的'幸福和快乐。

5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇十三

单元目标：

一、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自身的方式表示这种情绪。

二、通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

三、用欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相协助和一起进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

四、通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等，音乐听辨能力得到提高。

五、通过队列变换的练习，小鼓手敲鼓的练习，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受扮演的快乐和创作胜利的喜悦。

六、认识和点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。

七、通过音乐活动了解有关少先队的知识。

单元难点：队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作。

单元重点：感受进行曲风格特点。

第一课时。

教学内容：唱：芦笛。

认：二四拍拍号。

教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

教学重点难点：轮唱和谐。

教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机。

教学过程：

导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（同学交流“忆冬”）。

而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（同学交流“迎春”）。

一、发声练习。

1、出示练声曲。

2、演唱。

a、舒展优美。

b、跳跃轻巧。

那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？

a、歌词b、声音要求。

春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！

二、学唱歌曲。

1、揭课题、听感受。

春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿――《芦笛》。

歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）。

你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出――――？

2、学唱歌曲。

我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！

跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？

（采用听唱法，可跟琴声模唱）。

（听、唱与歌谱结合）。

3、完整的表达歌曲。

歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？

（领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…）。

真好，那我们依照方案来完整的表达歌曲吧！

解决了所有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。

4、认识拍号：二四拍。知道其意义和强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。

三、拓展延伸我的发明。

制作简易吹管乐器。

方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并发生很大的声音。

方案二：

你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片发生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。

四、总结下课。

一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不时的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表示。

第二课时。

教学内容：

唱《小鼓手进行曲》。

动音乐游戏：学做小鼓手。

教学目标：

1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自身的方式表示这种情绪。

2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，同学能准确地感受音乐中的强弱的变化。

教材分析：

本科的教学内容均于打击乐有关，在进行优秀教案时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。

《小鼓手进行曲》这是一首c大调歌曲，四四拍，表示了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中和点八分音符，以和注意两个结尾的小小区别。

音乐游戏可以引起同学浓厚的兴趣，但在教学中既要注意同学玩得开心，也要关注同学是否从“玩”中学到知识。

教学准备：

钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒。

教学重点：

感受和了解进行曲体裁的主要特点。

教学过程：

一、组织教学：音乐形式师生问好。

二、趣味游戏，激发兴趣。

1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！

生：略。

（师出示：一把五颜六色的小米粒）。

师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

以《小鼓手进行曲》的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。

3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？

4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

具体方法：〈1〉老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音乐的强弱，要求同学作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自身敲击的力度。

〈2〉请同学扮演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给同学留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。

三、学唱歌曲。

具体方法：〈1〉放录音，听范唱。

〈2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。）。

〈3〉歌曲处置，同时和带讲关于进行曲的小知识，让同学很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。

即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。如：《小鼓手进行曲》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有利，雄壮刚健的就是进行曲。

〈4〉引出大鼓。

为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。

大鼓：xx|xx|xx0|x0|。

小鼓：xxxxxx|xxxxxx|xxxxxx|x0xxxx|。

具体方法：〈1〉分开练习，“小鼓手”敲打乐器，同学跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为同学感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了协助，激发同学参与音乐实践的热情，增加同学对音乐的学习兴趣。

〈2〉合奏练习。

五、总结评价。

2023年音乐快乐的六一教案（优秀14篇）篇十四

一、活动目标：

1、引导幼儿在欣赏乐曲的基础上，感受乐曲欢快活泼的风格。

2、结合图谱，帮助幼儿找到乐曲中的重音，鼓励幼儿尝试用多种方式表现出乐曲中的重音。

3、让幼儿体验参与音乐活动的快乐。

二、活动准备：

1、知识经验准备：幼儿欣赏过2/4拍的乐曲；

2、心理准备：幼儿对音乐活动兴趣浓厚；

3、物质准备：x图谱x小兔图片x幼儿自制的小乐器（乐器瓶、乐器盒等）。

x幼儿围坐成半圆形。

三、活动过程：

（一）导入活动，激发幼儿兴趣。

通过谈话活动，集中幼儿的注意力，引起幼儿欣赏兴趣；

秋天来了，小动物出来游戏了，它是谁呢？请听音乐（欣赏音乐）。

（二）欣赏音乐，帮助幼儿了解乐曲风格并尝试找到重音。

1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、活泼的.风格；

2、利用图谱，帮助幼儿理解音乐；

小兔在小树林里是怎么玩的呢？（结合图谱，引导幼儿进一步理解乐曲）；

3、启发幼儿互相讨论，尝试用各种办法，找到并表现出音乐中的重音；

（1）结合图谱，帮助幼儿找到重音；

（2）启发幼儿应用不同的身体动作表现重音；

如：拍手、跺脚等（幼儿随音乐练习）；

4、随音乐用自制的小乐器在重音处进行演奏。

（三）通过游戏活动，进一步鼓励幼儿表现出音乐的重音。

音乐游戏：圆圈舞；

结束活动，离开活动室。