在撰写提纲时，我们可以根据需要进行逐级的细化，使得每个主题点都能够有清晰的关联和逻辑。小编整理了一些关于提纲的注意事项和写作技巧，供大家参考和借鉴。
小学生人物提纲（精选23篇）篇一
我的母亲是学校里的一位老师。
妈妈的脾气很好，很温柔，特别是对她的学生。看见平时写作业拖拖拉拉的同学把作业写好了，她会奖励他一个铜锣烧，一颗糖果；看见作业一直不交的同学今天却交了，她会当面表扬他们，为他们竖起大拇指；看见考试一直考不好的同学今天考了七十几分，就会为他盖个进步章，鼓励他继续向前……不过一有人惹她生气，她就会变得非常严厉。有一次，她们班的朱利阳作业一个字也没有写，妈妈就严厉地批评了他，声色俱厉，吓得我都不敢喘大气。不过，过后妈妈又耐心地教育了他，督促他把作业做好。
可能因为妈妈是老师，辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次，我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候，妈妈走过来，对我说：“别灰心。”我点了点头，她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后，我有题目不会做，妈妈又会跟我一起分析，直到我弄明白为止。
妈妈的爱好有许多，尤其爱唱歌，一有时间就唱个不停。有一次，我们才刚吃完晚饭，妈妈就已经到楼下去唱歌了，一唱就是好一会儿。有时她会和爸爸一起唱，有时和我一起唱儿童歌曲，我们的家里充满着欢声笑语。
她脸上的笑容无处不在。看见我考试得到了一百分，她就笑了；看见学校里有少先队员在学雷锋做好事，她又开心地笑了；看见同学们参加活动、比赛获奖了，她也会露出快乐的笑容；看见我毛笔字获得了相城区书法比赛一等奖，她比我都高兴。
这就是我的母亲，是她教给了我知识，是她教导着我做人的道理，是她教会了我怎样与同学和睦相处。妈妈说：“我们都有一个共同的母亲，那就是中华人民共和国。我们只有保护她，祖国妈妈才会变得更美好。”听了妈妈的话，我感到真幸福。我要好好努力，长大后好好孝敬妈妈。
每个人都有自己的母亲，每个母亲都有不同的性格，有助人为乐的，勤劳朴实的，和睦邻里的……各种各样，我的妈妈是个和睦邻里的人。
说我的妈妈勤劳朴实，体现在这几个地方。只要我妈妈在家，家里就会一尘不染，井井有条。我妈妈的化妆品不多，衣服也不常买，很少打扮一下自己。
我的妈妈不仅勤劳朴实，还乐于助人。
有一次，我和妈妈一起去摊位，在楼梯上突然看见一位老奶奶，只见他手中拎着沉重的桶，还要走到5楼。于是，我妈妈说：“老人家，我来帮你啊拎吧。”“不用了，我自己可以。”老奶奶回答。“不行，我一定要帮您。”说完就拿起老奶奶手中的桶。我妈妈力气也大不了多少，可这次居然把这么沉的桶，一口气拎到5楼！到了5楼，老奶奶说：“谢谢你了，谢谢了。”“不用谢。”我妈妈说了句就和我到摊位去了。
我爱我的妈妈！
我的妈妈个子很高，人很瘦，有着一双大眼睛，别人都是单眼皮、双眼皮的，可奇怪的是：她的眼皮是三层的；她的脸上张了几颗可爱的小雀斑。我的妈妈幽默、风趣、脾气急……但是，她最大的特点就是认真。很多脾气急的人干不好事，很多认真的人动作很慢，但这对看似矛盾的特点却在我妈妈身上得到了很好的统一。
妈妈的认真首先体现在对工作的一丝不苟上。有一次，她在审片，同事来询问节目单的事。因为时间很紧，她只能一边审一边谈。尽管如此，她的眼睛却一直盯着屏幕，一帧错误的画面、一个用错的“的”字，都逃不过她那锐利的眼神，别看她戴了眼镜！
妈妈的认真还体现在对我的教育上。有一次，我画完素描，拿给妈妈看。她看了之后，立刻指出：“线条两头不够尖，这两个面没有平行。这里是不是少画了一条线……全都去改过来！”我委屈地说：“老师没有那么严格的！为什么重画？我很累！”她二话不说，把我画错的线全擦了，还把一支笔塞我手里：“快画！”这时，外公外婆过来了：“画得不是很好吗？”“你们别帮她说话，不好就是不好，要从小严格教育，将来才会有好结果！”妈妈义正辞严地说。
我妈妈的认真不光体现在这些方面，她在生活中时时处处都很追求完美。她每次做烘焙，我们都离得远远的，生怕毁了她的完美“杰作”。她把高筋粉、低筋粉、可可粉、糖粉、1-5号量勺、模子、夹盘器……全摊在桌面上。只见她眉头时而紧锁，时而舒展；眼睛时而盯着烘焙书上的做法，时而看着材料，好像在做化学实验：她把厨房秤当成了天平，把原料当成了化学制品。妈妈哪怕是瞧见厨房秤上的数字多了1克，也要用勺子舀出来；如果少了0.5克，也都要小心翼翼地从袋里一点一点地抖出来。调整烤箱的温度、时间时，她更是毫厘不差；烤的时候也是守在旁边，从不离开的。所以，她每次做烘焙几乎没有失误过。
我的妈妈就是这么一个认真细致的人。有时她对我太严格了，似乎有点不近人情。但我知道，她是为了我好，为了让我将来成才。我理解您，我亲爱的妈妈！
真正的朋友，是会怎么做呢？他会在你真正需要他的时候，毫无顾虑的跟你站在一起帮助你、支持你。
谁是我真正朋友，到底谁才是我真的朋友呢？这是我军训这几天所苦恼的事情，平时和我十分要好的朋友某某在军训时一直说我是逃兵，原因是我的妈妈是我们班的老师，她必须在这里陪伴学生，这是她作为教师的责任，这也是她的工作。我澄清说：“我妈妈是来看大家的，不是特意来见我的。”他还是狡辩地说：“只要你见到了你妈妈，就算是军训失败。我们全宿舍的人都会认为你是逃兵。”我无法辩解，错误的导致多数人站在了他的立场上，最终造成我无法让全宿舍的人复习成课文。而且我的这个朋友自己有零食，还问别人要，我和他分享过，他却还要，我十分苦恼，这就是我朝夕相处的朋友吗？而平时和我交往甚少的李振阳、牛泽毅，他们明辨是非一直站在我的这边，因为有道理的人是会得到别人的帮助。而且牛泽毅，在我站队站不齐的时候，他会一直提醒我，这才是真正的朋友啊！而这位某某是朋友，但只是表面的朋友，不是真心为我好的朋友。一个人交到了真正的好朋友，那他的朋友一定像夏洛一样的朋友。
小学生人物提纲（精选23篇）篇二
一、培养学生的观察能力。
观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。
二、提前一周公布题目并做指导。
作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。
三、养成积累材料的习惯。
学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉。日积月累，学生语言自然就丰富了。
老师要求学生每人有个记录好的作文材料的'小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。
四、作文教学要和单元教材紧密结合。
我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。
通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。
小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。
读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。
小学生人物提纲（精选23篇）篇三
转眼，暑假结束了，我开始了小学最后一学年的生活。也是去年的这个时节，那位从一年级就开始教我们数学的李老师光荣地退休了。走进新教室，我又想起了她。
李老师中等身材，长着一张瓜子脸，那双明亮的大眼睛里透着智慧的目光，微微隆起的鼻子，上课时会架着一副老花镜。也许是为了工作方便，她总是留着一头花白的齐耳短发。李老师走起路来特别快，更显精干。
李老师是认真的、敬业的，每当上课铃响之前，我们还没从操场上的游戏中收回神，她就已经早早地站在教室门口等候我们了。李老师是严谨的，她总教导我们“严谨、精确是数学魅力的一面，孩子们今后一定要严谨、精确”。她的板书总是工工整整，没有丝毫错误。李老师更是可亲的，每当我们取得进步时，她总用略带无为口音的普通话夸奖我们。
更让我印象深刻的是，在那个疫情肆虐的“超长寒假”里，李老师始终坚持每天按时给我们上网课，即使在网上，她也总能从我们的小小错误中看出我们的知识薄弱点，然后不厌其烦地给我们讲解，直到我们都明白了为止。经过这样的教导，我发现数学没有那么难了，并且我每次考试都能取得一个令自己满意的成绩。
虽然李老师走出了学校的历史舞台，却走不出我的记忆长河，她永远是我童年生活中最耀眼的一朵浪花。在这里，我要祝敬爱的李老师退休生活幸福快乐！
小学生人物提纲（精选23篇）篇四
“钢笔”，一提起这个词，大家首先会想到卢中南和庞中华这两位大书法家。而在我们班，首先会想到“小小书法家”——张艺镨，因为他的字是大家公认的好！
他之前的字体是称霸我们班，到了二年级时，崔建文的字也工整起来，可张艺镨在多年刻苦练的方面更胜一筹。
之前我作为张艺镨的组长批改组员作业时，我总是把他的作业放在最后一个，改完前几个字体乱七八糟、一塌糊涂的作业（也包括我）后，一看到那工整又漂亮的字体，顿时心旷神怡，认真地批改起来。
他在练习班只练了一年多差不多两年的时间，竟能练得如此工整，这和他的'认真有着密切的关联，他爱练字，喜欢练字，才能练得如此工整。
他不仅练钢笔字，他还在课外练习毛笔字。
张艺镨之所以可以练成这么好的字，就是因为认真，而我，就在佩服他这种认真。
小学生人物提纲（精选23篇）篇五
我，一个12岁的女孩，爱鸡爱鸭爱狗爱猫，也许这就是我唯一的与众不同的特点吧。
我爱幻想。我的脑子里有许多奇妙的东西，一幅接着一幅。我会把未看完的书把结局想成悲惨的，也会想成美好的。我最希望的就是有一种芭比娃娃是全自动的，有一座漂亮的大房子，里面有能睡觉的床，能打开的冰箱，能看的电视，还有能烧的锅。大房子还带游泳房和花园，只要你把想让娃娃干的事写在纸条上插进娃娃背后，娃娃就会照你的吩咐做。我还希望我的房子全是吃的做的，饿了就咬一口，过会儿它又会再走出来。
我最大的优点是会体谅别人，但自己却倒霉了。一次，我和爸爸上街买早饭，当时他的零钱只有一块，就说自己吃一块钱小笼包子，害得我培训第二节课就饿了。还有一次，我有零钱一元，本来是想买面包吃的，但看到的早饭没有一元的，我就把那一元给了爸爸。
我除了爱顶嘴的坏习惯就没缺点了，有一次爸爸和我在大统华看鞋子，我看到一双非常漂亮的鞋子，就对爸爸说：“爸爸我要买那双！”爸爸看了标价，说：“太贵了，买不起！”我很生气：“40块还贵！”“反正买不起！”我火了，生气地说，“你整天都说没钱，钱到那里的呀，你为我花过多少钱？”爸爸愤怒极了，但看人多，就答应了。
我就是朱晨叶。
小学生人物提纲（精选23篇）篇六
在一间房间里，阳光照射到书桌上，其间有一个十四五岁的.女孩，她一边看书，一边用笔在书上做批注，她对周围的环境都不理睬。有人走过，她头也不回，只是专心致志的看书。这就是家里的书呆子——我的表姐。
记得有一次，我们几个好朋友到表姐家里去玩，她热情地招待了我们。我们正玩得开心，我忽然发现表姐不见了，我们几个分头去找她，最后我们终于在她的书房里找到了她，那时她正在看书，只见她静静地看，时不时还用笔把书上的好词好句画起来，整个屋子里静悄悄的，只有水笔在书上发出的“沙沙”的声音。我叫了她一声，她回过头来看我，我叫她一起去玩，她却说：“不了，你们去玩吧，我还要看书呢！”说完，她又钻到浩如烟海的书籍中读书去了。记得还有一次，她来我们家里玩，她一进我家，就跑到我房间里看书。妈妈在厨房做菜，妈妈发现没有青椒了，就让表姐去买。表姐一边拿着书，一边含糊回答：“知道了。”然后拿着钱就跑了出去。二十分钟后，表姐回来了。只见她手里拿了一袋土豆，妈妈问她：“不是叫你买青椒吗？怎么买了一袋土豆？”表姐疑惑的问：“您不是叫我买土豆的吗？”妈妈被她气得哭笑不得，但又没办法，因为家里人都知道表姐是一个书迷，想让她不看都不行。看看表姐看书那如痴如醉的样子，我真是自叹不如。她学习是那么自觉，认真，从不让她爸妈操心，而且学习成绩在班级名列前茅。真是让我佩服。
表姐虽然因读书闹了不少笑话，但是她学习态度是值得我学习的，她是我学习上的好榜样。她的学习态度值得大家学习。
小学生人物提纲（精选23篇）篇七
亲爱的圣诞老爷爷：
您好！我可是您圣诞老人的忠实“粉丝”啊！因为在圣诞节里，我能从您那拿到我想要的礼物。而且我还喜欢您那个红帽子和白花花的胡子。
下午，妈妈叫我把自己的想要的礼物告诉她，以便给圣诞老人发短信，通知他在圣诞袜里放礼物。让我最头疼的问题来了，我又要开始想要什么礼物了。我想了好久才把“猎物”锁定在文具里头，想了好久任何东西都不好；笔一下子就没有水了，本子会用完……总之一切文具我都找出了缺点。无聊之际，我翻开了《青蛙军团爱地球》，当看到后面时，才知道钢笔虽然比较贵，但是能循环再用。当看到这里时，我就下定决心要一支钢笔。也算是为保护地球出一份力。
我盼望您来的第二个原因是，我相信您能给我带来好运——我经常考试没考好，希望您帮我把粗心魔鬼给赶走。
真希望这次圣诞节晚点走，明年早点来。
想你的小粉丝：廖宇昊。
11月24日平安夜。
小学生人物提纲（精选23篇）篇八
我的母亲是学校里的一位老师。
妈妈的脾气很好，很温柔，特别是对她的学生。看见平时写作业拖拖拉拉的同学把作业写好了，她会奖励他一个铜锣烧，一颗糖果；看见作业一直不交的同学今天却交了，她会当面表扬他们，为他们竖起大拇指；看见考试一直考不好的同学今天考了七十几分，就会为他盖个进步章，鼓励他继续向前……不过一有人惹她生气，她就会变得非常严厉。有一次，她们班的朱利阳作业一个字也没有写，妈妈就严厉地批评了他，声色俱厉，吓得我都不敢喘大气。不过，过后妈妈又耐心地教育了他，督促他把作业做好。
可能因为妈妈是老师，辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次，我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候，妈妈走过来，对我说：“别灰心。”我点了点头，她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后，我有题目不会做，妈妈又会跟我一起分析，直到我弄明白为止。
妈妈的爱好有许多，尤其爱唱歌，一有时间就唱个不停。有一次，我们才刚吃完晚饭，妈妈就已经到楼下去唱歌了，一唱就是好一会儿。有时她会和爸爸一起唱，有时和我一起唱儿童歌曲，我们的`家里充满着欢声笑语。
她脸上的笑容无处不在。看见我考试得到了一百分，她就笑了；看见学校里有少先队员在学雷锋做好事，她又开心地笑了；看见同学们参加活动、比赛获奖了，她也会露出快乐的笑容；看见我毛笔字获得了相城区书法比赛一等奖，她比我都高兴。
这就是我的母亲，是她教给了我知识，是她教导着我做人的道理，是她教会了我怎样与同学和睦相处。妈妈说：“我们都有一个共同的母亲，那就是中华人民共和国。我们只有保护她，祖国妈妈才会变得更美好。”听了妈妈的话，我感到真幸福。我要好好努力，长大后好好孝敬妈妈。
小学生人物提纲（精选23篇）篇九
一、调查目的。
现今的小学生多数不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。教给学生观察的方法，培养他们良好的观察习惯，帮助学生展开想象，为学生终身学习打下坚实的基础。
二、调查概况。
调查时间:11月8日。
调查方式:问卷调查。
调查对象:和平小学五年级30名学生。
三、调查结果及原因分析。
问卷调查主要包括以下十个方面:。
1、习作前，你会做一些必要的准备吗?(如:亲自体验、观察、搜集相关信息)。
2、每次习作时是否有内容可写，有话可说?
3、每次习作材料来源哪里?你喜欢写哪类作文?
4、在平时的观察中，你觉得自己了解到事物的哪些情况?
5、通过观察，你觉得自己有收获吗?
6、观察之后，你会怎么做?
7、你在写作文前，是种怎样的心情?
8、你感觉自己的写作能力如何?你想成为写作高手吗?
9、你喜欢作文的原因是?
10、你在写作文时，觉得有哪些困难阻碍了你?
调查结果以及分析:。
1、习作前，你会做一些必要的准备吗?(如:亲自体验、观察、搜集相关信息)。
在30份问卷中，习作前会有所准备的占17%，有时候会做准备。
的占80%，不做任何准备的占3%。(以此了解学生有没有良好的习作准备习惯)。
2、每次习作。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十
小学。
作文。
有写人的、写景的、写想象的,等等,其中写人的作文占有举足轻重的作用。下面是本站小编为您整理的关于写人物的小学生作文，希望对您有所帮助!
妈妈真像一条变色龙，一会儿严厉，一会儿暴躁，一会儿平和。
一次，我不小心打破了一只珍贵的花瓶，我啼哭着，想用哭来感化妈妈，得到妈妈的谅解和安慰。
可我妈妈走过来，只是心疼的端详了一会的花瓶，便凶巴巴的走到我跟前，像狮子咆哮一样吼道：“你怎么把花瓶打破了?你总是这么毛手毛脚，如果你一直这样下去，将来你能把自己所担当的工作做好吗?”当时我被吓坏了，连连哀求：“我错了，我错了，以后我一定注意”!可我妈妈不吃这一套，那令人讨厌的小竹竿，还是重重的落在了我的屁股上。
晚上睡觉前，妈妈又变色了，变得温柔了，她和蔼可亲的说：“刚才我不对，我太凶了，我不应该这么狠心的对待你。你知道打你后，我的心有多疼。”我有点受宠若惊，撒着娇依偎在妈妈的怀里，心想：“做妈妈的本来应该是这样的呀!”
又有一次，我作文儿写的马马虎虎，妈妈又变色了，变得严肃了，大声的嚷到：“你看看，你把作业做成什么样了?”只见妈妈的脸色由白变红，由红变紫，我直愣愣盯着妈妈又惊又怕：这回妈妈肯定不会饶恕我。我知趣的埋下头，把作业认认真真的从做了一遍。妈妈看了我重做的作业，脸色就变好看了，变美丽了，我那悬着的一颗心，才放了下来。
我妈妈就是这样老是“变色”，我知道那是为我好，可不管怎样，我还是喜欢她那和蔼的脸色。
妈妈——我爱你。
我有一个铁哥们，他叫刘明，他的年龄和我差不多，身高也和我差不多，他长得虎头虎脑，皮肤很白，细长脖子上长着一个智慧的小脑瓜。
刘明样样都好，就是小气。
但是，有一件事让我对他改变了看法。再一次捐款会上，他捐了350元，老师发给他一张奖状。老师说：“这是慈善基金会对你的感谢。”
这就是我的好朋友，一个“小气”的朋友。
“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九周哇……”每当电视中响起这首《好汉歌》时，我总会想起爱打抱不平的她，我的姐姐。
她不爱这，也不爱那，唯独喜欢打抱不平。记得，在姐姐读五年级的时候她班上的一名女同学被一个六年级的男生欺负了，一把鼻涕一把泪地走回班。
姐姐问清情况后，拍拍胸脯，对那个女生说：“是哪个人?告诉我，我不怕他，一定帮你报这个‘血恨大仇’!”紧接着，我就看见操场上一个高个子男生，被一个比他矮一头的瘦落女生追到墙角：“你怎么能欺负小同学，以大欺小，怎么是我们的榜样?”姐姐一脸怒气，紧皱眉头，五官都狞成一团。终于，那个男生瞪了姐姐一眼，怒气冲冲地朝姐姐吼道：“我就欺负她了，你能把我怎么样?”说完，还狠狠地推了姐姐一把。
在旁边的我急忙拉了拉她的衣颈，说：“走吧!姐，好汉不吃眼前亏!”可姐姐不但没跑，反而上前一步。瞬间，姐姐化身为一只“母老虎”，她大叫一声“请你向她道歉。”那叫喊声如雷贯耳，好似一种非常高深的超能力-河东狮吼功。这喊声，可谓是力大无穷，也许是河东狮吼功的震慑力十分凶猛，吓到了那个高大的男生，那个男生终于服输了，说了一句“好男不根女斗!”就赶紧跑开了。
姐姐胜利了，她的脸上露出了胜利的喜悦，朝我一眨眼，就快步跑回班，向同学宣布这这一“英勇”事迹。真喜欢姐姐那爱打抱不平的性格，喜欢她在别人遇到困难时伸出援助的手!
小学生人物提纲（精选23篇）篇十一
我喜欢的卡通人物是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着一把菜刀，还说：“我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下面我说的两件事吧！
激情澎湃的演讲，换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：“他们喊什么？”小樱桃伤心的说：“滚下去！”
还有一次，考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩，放学后，小樱桃一直说：“真开心！”一回到家，她就对爸爸说：“二豆这次的成绩和我一样，气死他了！“二豆考了多少分？”爸爸问。小樱桃说：“二豆得了一个大鸡蛋，我……”。
怎么样，小樱桃够搞笑了吧！她给我带了许多乐趣，我很喜欢她。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十二
1.上海子公司迄今已成立五周年，这些年来公司最大的变化在哪里？请您简单介绍一下公。
司这些来的发展历程，并重点介绍一下影响公司发展的里程碑事件？
2.目前公司涉及到有业务范围有哪些？业务下分别有哪些项目，这些项目对公司以及在行。
业内有何重要意义？
3.请您介绍一下公司未来的发展方向及目标？您对公司未来的发展有何设想？为实现未。
来目标公司制定了哪些规划？
4.谈谈您对过去几年的公司业务发展的看法，按照您的看法，哪些方面值得改善，哪些是。
目前迫切需要做好的工作？
5.上海子公司独立运作这几年，和深圳总部仍有着千丝万缕的联系，谈谈您对上海子公司。
和深圳公司的关系的理解。
6.您认为，公司在研发、营销、运营等能力方面的优势和劣势都在哪里？
7.从成立到现在，上海子公司的发展有目共睹，作为公司总经理，请分享下您的管理经验。
8.目前的外部环境（宏观经济、法律政策、市场状况等）给公司带来了哪些机遇和挑战？
9.请您谈谈上海子公司的企业文化。
10.在公司工作这些年，请谈谈您个人的在工作和生活上的收获和感受。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十三
你是采访什么人官职是什么这些你都要注意下面是简介你参考下：
一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。在why(原因)和how(怎么样)上的探究，使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。
首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的新闻事件，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。
其次，作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括：补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在准备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。
最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：
目标———你们(或组织)要实现的目标是什么?
障碍———你们遇到过什么难题吗?目前的阻力是什么?
解决———你们是怎样对付这些难题的?是否有解决矛盾的计划?
开始———这一设想是什么时候开始的?是根据谁的意见提出的?
当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗?对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”
善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
(1)选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角;也可能是指记者个人情感、思想的视角;还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。
(2)做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
采访具体要求：
1.时间、地址的预约;。
2.如有变动，第二方案的制定;。
3.采访内容的拟定，包括问题的准备;。
4.事前对采访对象的背景了解和资料收集;。
5.事前对中大历史(包括康乐园和石牌)要有一定了解;。
6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者;。
7.采访进行时对主题的把握(尽量不要离题)、时间的控制;。
8.采访时要与被采访者形成互动;。
9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了;。
10.采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加;。
11.采访后可询问是否可以提供相关资料;。
12.赠送一定的礼品表示感谢;。
13.将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改;。
14.将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢。
：稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十四
宣讲稿和演讲稿没有区别，是一种实用性比较强的文体。
是为演讲准备的书面材料。
而工作汇报就是向上级做工作汇报的一种书面文件，是比较死板的范本我是没有，但可以说说怎么写演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。
像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。
演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。
它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。
演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。
总的来说，它的特征可以概括如下:。
1、内容上的现实性。
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。
它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。
它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。
它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性。
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。
很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
3、特定情景性。
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化。
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。
因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。
同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
1、演讲稿的结构。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。
它起着深化主题的作用。
结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。
归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。
此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。
一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的`特定情景性和时间性所决定的。
在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。
主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。
材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。
因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。
因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况:他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。
掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。
写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。
每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。
演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。
写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。
另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。
最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。
在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十五
对于**省**市**区**镇**村卫生室的乡村医生**来说是很普通的一天。早上不到6点半，79岁的李秀英老人就敲开了她家的大门。说是敲，实际上**家的大门早已敞开，李秀英轻轻推一下就进来了。因为走得急，李秀英显得有点气喘吁吁。她是来打吊瓶的。李秀英有冠心病好多年了，每年的冬天就会来打几天吊瓶。**麻利的为她测量了血压，然后开方兑药。“山里人穷，没有钱去住院，只能在这里拿药打针。”“大娘，到客厅去吧，那屋暖和。”李秀英坐到大沙发上，打吊瓶的架子是用一根酸枣树枝绑在椅子背上做的。“冬天山里冷，诊疗室里又没钱生火，所以就让打吊瓶的人到俺家客厅里。”“今天还有东桃花泉村、西桃花泉村的两位病人等着去打针。”说话间，电话铃声响了起来。“喂，是我。感冒了？发烧39度？好，我马上过去看看。”**搁下电话，就去准备药品了。“每天都是这样，全身心的围着病号转，吃饭也不按时。”**的丈夫张东槐看到她要出去，知道拦也拦不住，话语中带着埋怨和无奈。
雪后初霁的山峦莽莽，在阳光的照射下格外刺眼。**一手提着药箱，一手拄着木棍。她的家在村南头，要去的病人家在村北头，有三四百米远。泥泞的小路，有的被积雪覆盖，有的显露出泥水。**深一脚浅一脚的走着。“你的腿咋啦？走路看起来一瘸一拐的。”笔者问。“没事，右脚背里有一个断针头在里面，一不小心就会疼。”**乐观的说。她告诉我们，**村地处偏僻，离**镇卫生院有30多里路，且又不通公共汽车。村民有病就全靠她治疗。“周围俺这3个村，就俺这一名医生。一天到晚忙个不停，早上饭吃到八九点，中午饭吃到三四点，晚上饭吃到十拉点，是常有的事。一天也就休息五六个小时。”正是这长久的劳累，使**患上了甲亢、糖尿病、冠心病等多种疾病。有病却不能休息，那么多病人等着她去看呢。为了尽最大努力给病人提供方便，她上午在本村看病，下午出诊到3公里外的东桃花泉村和西桃花泉村。有时光输液的药物就有30多斤重，她就缝制了两个布书包，一前一后的挂在身上。每天步行都在40多里路，每年磨烂的鞋子就有四五双，被群众亲切的称为“背包医生”。
44年来，她就这样行走在崎岖不平的山路上，走进生病的村民家中，使村民有了希望。
说起学医，**心中不免有些酸楚。全家兄弟姊妹6人，8岁时，父亲患上了胃癌。请医生看病时，还要伺候好饭菜。母亲要照顾父亲，9岁时她就学会了摊煎饼，伺候医生。那时，她就按下决心，一定要成为一名医生，为乡亲看病，不吃百姓一口饭。16岁时，**初中毕业后到乡卫生院学习针灸和接生，从此，乡村医生这一称号一直伴随着她。“我干医生的基本原则，就是不吃病人的一口饭，病人随叫随到。”她所在的林峪村是个山区搬迁村，3公里外还有东桃花泉、西桃花泉村，3个村总人口只有200多人，且全都是老年人。“人不多，病不少。几乎每个人都有病，家家户户都去过。谁家的`炕头朝哪，叫啥名字，都说的过来。”从年轻时，走到现在，腿脚也不如以前灵便。家里两个儿子，工作结婚都需要钱，自行车也买不起。春天买上了自行车，刚学会不长时间，雨天骑车去东桃花泉村出诊，一不小心摔倒，造成左腿骨折。在床上一趟就是40多天。躺在床上还得看病，她在床上开方配药，由丈夫将药送到床前，病人来到跟前打针。有些病人不忍心，说你这个样子，还给俺们治病，心里不安哪。骨折治好后，留下了后遗症，再也不能骑自行车了。去年8月16日晚上9点30分，她接到西桃花泉村村民朱秀良家属的电话，说朱秀良高烧40多度，要她马上过去治疗。**二话没说，马上准备药物，背上就出发。当时，天上下着小雨，她一手撑伞，一手拿着手电筒，急匆匆的向3公里外的西桃花泉村赶去。在村头爬坡时，脚下一滑，摔倒在泥泞中，包中的注射针头刺破鞋帮，从右脚的脚面上扎进去，折断在里面。她浑身疼痛，爬不起来，呼喊救命，也没有人听见。大约过了半个多小时，恰巧有一村民下班回来路过，才将她从地上扶起来。浑身湿透的**硬撑着身体，在这位村民的帮助下，到病人家中打上了针，才返回家中。由于针头很深，去过几次医院，也没能手术取出，现仍留在脚里，走路时一瘸一拐，不时地感到疼痛。
1月25日这天上午在本村看完病后，下午要到东桃花泉村和西桃花泉村出诊，为病人输液打针。她将病人用的药物仔细清点好，带上血压计、碘伏等辅助治疗设施，同时又带上一些常用药品。中午12点简单的吃完饭后，背起了两个鼓鼓囊囊的布包，向东桃花泉村赶去。“大部分时间是一个人走在路上，寂寞无聊。但一想到病人，脚下就会加快了许多。”40分钟后，终于来到了东桃花泉村，不论是在房前晒太阳的，还是走在路上的，见了**都热情地打着招呼。碰到一些看过病的病人，**主动询问病情，嘱咐上几句。最后七拐八拐，才赶到朱秀忠家。未到家门口，就看到朱秀忠迎了出来，赶忙接过**手中的布袋。进门后，**就让朱秀忠的妻子李秀玉躺到床上，先为她做了检查。李秀玉患的是膀胱炎，今天是第三针。在兑药时，看到**两次将蒸馏水打到头孢噻肟的瓶子里，使劲晃动。“为的是药尽其用，保证疗效。”原来，头孢噻肟是粉剂，需要用蒸馏水稀释后吸出，两次就会把瓶子里的药物吸出，全部用到病人身上。打上吊瓶后，**又灌上暖水袋，放到病人的胳膊上保暖，并叮嘱朱秀忠应该注意的事项。“她每次来，都这么认真仔细。从不叫苦犯难。”朱秀忠说。
连杯水也没喝，**就背起药物向西桃花泉村走去。王翠花因患冠心病躺在家中，今天已是第四天了。见到王翠花，**先给她量了血压，听了听心肺，问了些情况，然后兑药打针。走出王翠花家，刚来到村内大路上，老远就看到一位老大娘喊着她的名字，急匆匆的走过来。原来，老大娘叫王桂芬，她的老伴突然间肚子疼，要**去看看。**急忙赶到她家，经过诊断，是原来的老毛病又犯了，需要打针。可**没带着药，只好回去取药再返回。“这是经常地事儿，俺都已经习惯了。白天还好说，晚上才麻烦呢。”**说累，并快乐着。**从医这么多年，从没有人见她发过脾气。对病人的服务胜似亲人。邻近的章丘市官庄乡石门、响水泉、双水泉3个村的老百姓也都过来找她看病。糖尿病并发的后遗症，使她的左眼几近失明，为此，她专门买上了一副平光镜戴着。
日复一日，年复一年。没有固定的休息时间，因为她不知道谁什么时间就会生病。她就像一名战士，已有病人信息，随时就出发。有时一个村连续去了3趟，来回走的脚都肿了，也丝毫没有怨言。**就这样坚持着。她成了百姓心中的希望和靠山。因为这里穷，挣不到钱；这里闭塞，生活条件苦，没有人愿意留在这里当医生。由于都是老年人，收入基本靠子女，有时没有钱，病也得看，药也得拿。到目前，**垫付的钱有3万多元，其中“死账”也有1万多元。但**没有怨言，因为，这里的百姓需要他。“最怕**搬走了，她走了，我们的病就没有人看了。”西桃花泉村朱秀道说。
“我今年已经59岁了，直到我走不动了，病也就不看了。”**说。
**的坚守，让百姓看到了希望。她也被推荐为**好人、**好人，获得2012“感动**”年度人物提名奖，被**区委区政府授予十佳仁德模范。获得了乡村医生30年荣誉证书。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十六
春天，校园那小小的一角显得非常可爱。因为小草刚刚探出头来，东张张、西望望，对这个世界充满了好奇，丁香花悄悄地绽放着，小野花也勇敢地破土而出，校园围栏上的爬山虎也开始发出嫩绿的小芽，大树也发了芽，好像要和我们一起长大似的。啊!春天的校园真可爱呀!
夏天，校园的一角早已生气勃勃，小草也早已比春天高出一大截，小草的颜色从嫩绿变成浓绿色;小花也开了，而且一朵比一朵开得鲜艳;爬山虎已经郁郁葱葱，他们惬意地围栏上爬着;枝繁叶茂的大树，给我们校园增添绿色的风景，在炎热的夏天老师和同学们可以在大树下乘凉;夏天昆虫们也都争先恐后地跑出来，同学们可以在树下挖蚯蚓，逮壁虎，连蜜蜂和蝴蝶也受不住诱惑，被满地盛开的小花吸引过来，啊!夏天校园的一角特别好玩，我们特别开心!
秋天，校园的那一角变成金黄色的一角，小草干枯了，爬山虎却是四季中最美的时候，他的每片叶子颜色都不尽相同，就好比我们曾经学过的课文《爬山虎》，有绿色、浅红色、深红色、紫红色的叶子，特别漂亮，他们成为校园一角美丽的风景线!大树也变成金黄色，微风吹过那金黄色的树叶，轻轻地飘落在地上，真像一棵棵高大的摇钱树呢!大多数小花都已经凋零，只有几朵小野黄菊还开得正旺呢!啊!原来秋天的校园一角也另有一番特色呀!
冬天的校园一角看着有些荒凉。冬日的校园总是银装素裹，树枝上压满白雪，也别有一番美丽的景致。下雪的时候，刘老师会带领同学们打雪仗、堆雪人，在雪地上打滚，虽然我和同学们的手和脸都被冻得通红，但还是乐此不彼地玩儿着雪!冬天虽然很冷，我们在下雪天总是很开心，这就是冬天的好处。
这就是我的小学校园一角，一年四季各有不一样的美!带给我们不一样的快乐!留给我们许多美好的回忆!
作者：汪祖鸿。
公众号：明日之星网络文学社ii。
小学生人物提纲（精选23篇）篇十七
爸爸是一个普通的人，从事着天底下崇高的事业——教书育人。我们一家三口，我和妈妈是爸爸的忠实“粉丝”。
爱美的爸爸。
“爱美之心，人皆有之。”作为一名教师，爸爸特别注重自己的仪表。他不仅衣着整洁，而且特别注意一些生活细节。每天，当爸爸走出家门之前，他总是先到洗手间把头发梳得整整齐齐，再把胡子剃得干干净净，然后拿出鞋油和刷子把皮鞋擦得一尘不染，还美其名曰“三光政策”——头发梳得光、胡子剃得光、皮鞋擦得光。为此，妈妈没少给他“白眼”。爸爸呢，不但不生气，还大声辩解道：“形象好，心情好，工作好。”细品爸爸的话，还真是不无道理。
“跑调”歌唱家。
爸爸喜欢唱歌，不管在什么地方，不论是什么时候，只要心情高兴，他都会引吭高歌。
可是，让我和妈妈无法忍受的是，爸爸不论唱什么歌曲，唱着唱着就跑调了。记得xxx电视台播放电视剧《董存瑞》时，爸爸对主题曲《你的肩膀》非常喜爱，就天天跟着电视学着唱起来，刚看了几集，居然学会了。每天下午，我刚放学走进家门，就听见爸爸正得意地唱着刚学会的歌。唱着唱着，他的xxx病又犯了。我捂住耳朵大声喊道：“跑调了！”“不可能，这首歌我唱不跑调。”爸爸从来都不会承认自己唱歌跑调。“没跑远，也就二里地。”妈妈在一旁笑道。“我就纳闷了，不可能！”爸爸嘴里还在小声嘀咕。
爸爸的歌声虽然不是那么动听，可若要几天听不到，我还真有点不习惯呢！
良师益友。
在学校，爸爸是学生心目中的良师益友。课堂上，他从严要求，决不姑息每一个学生的缺点；课下，他与学生打成一片，为每一个学生的进步感到高兴。
在家里，爸爸是我的严师，更是我的慈父。10岁那年，我因为馋嘴偷拿了妈妈的5元钱，爸爸发觉后狠狠地揍了我一顿。生平第一次挨打的我，心里委屈了，一气之下跑进卧室，不吃也不喝，哭着睡着了。醒来后，我发现了爸爸放在我床上的纸条：“儿子，爸爸今天太冲动了，不应该采取简单粗暴的方式对待你。爸爸错了，原谅爸爸……”读完爸爸的这番话，泪水模糊了我的眼睛。
这就是我的爸爸，我爱他！
小学生人物提纲（精选23篇）篇十八
我们美丽的校园如一幅美丽的山水画，将会永远留在我的心中。
一进学校，一个电子屏幕上滚动着古诗和名言，时刻告诫我们要做一个善良、智慧、勤劳的人。沿着水泥道向前走，一阵花香扑鼻，原来是从大花坛那里飘来的香气。花坛里种满了花草树木，郁郁葱葱的树、绿油油的小草、五颜六色的花朵，红似火、白如雪、粉如霞……令人眼花缭乱。花香引来了许多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”歌唱，好似上演着一场歌舞会。
大花坛旁是一座古典优美的红楼，这座红楼已经有几十年历史了，见证着学校辉煌的历史。
我们的校园真是个美丽的地方，这是我梦想的起步点！
小学生人物提纲（精选23篇）篇十九
各位学生党员：
大家好！
为了深入贯彻落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-工作规划》的文件精神，深入开展创先争优活动，社会学院党总支以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为切入点，采用主题讲座、定期培训、动漫制作、征文比赛、标语设计等不同形式开展活动，以加强师生党员廉政教育，宣传廉洁文化，从而促进领导干部廉洁从政、教师廉洁从教、青年学生健康成长。
贯彻落实《廉政准则》，加强廉政教育，首先我们要明白什么是廉政。廉政，简单说来就是政治上的廉洁清明。我们所倡导的廉政就是党和国家各级机关及其工作人员在执行各项公务活动中，依法运用人民赋予的权力，全心全意为人民服务。而何为廉政文化呢？廉政文化就是以廉洁从政为思想内涵，以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化；是人们廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映；是廉政建设与文化建设相结合的产物。
社会主义廉政文化，是社会主义先进文化的重要内容；是社会主义精神文明、政治文明建设的重要组成部分。廉政文化的发展能够有力地促进社会主义先进文化的发展。廉政文化，有四个基本范畴：一是指廉洁从政的思想道德要求，作用于执政者的内心世界，形成廉洁从政的文化动力；二是指在全社会营造良好的廉洁从政的文化氛围，形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，用健康向上、追求清廉的文化充实人们的精神世界；三是指各职业阶层的从业人员恪守职业道德、爱岗敬业、廉洁自律、奉公守法的职业文化；四是广大人民群众追求公平正义、安定有序、诚信友爱的社会境界在心理上的一种文化反映。
在明确了廉政文化的真正内涵和重要作用的基础上，我们学生党员可以从以下三方面来贯彻落实廉政文化：
首先要加强学习，提高自我约束能力。《廉政准则》包括总则、廉洁从政行为规范、实施与监督、附则，共18条，其中有8个方面“禁止”和52个“不准”。执政党的党风关系党的生死存亡，学生党员要通过学习，进一步明确党员干部廉洁从政的相关规定。党员领导干部廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提，是贯彻落实党的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。我们只有认真学习《廉政准则》，掌握其内容，领会其精神，才能真正触动内心，对准则产生敬畏之心。
其次要加强思想道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。当前，党员干部在廉洁从政的道路上面临着各种利益诱惑，所以要增强道德责任感，时刻保持清醒头脑，远离腐败深渊。《廉政准则》明确了“什么可以为，什么不可以为。”这提醒广大党员干部要从思想上重视廉政准则的贯彻落实，坚定理想信念，让《廉政准则》成为党员干部的廉洁从政心经，从而永保共产党人清正廉洁的政治本色。学生党员也应认真学习《廉政准则》，努力成为思想纯洁、品行端正的人；爱岗敬业、敢于负责的人；明礼诚信、遵纪守法的人；生活正派、热情真诚的人。不断陶冶情操、提升境界，做一个脚踏实地、甘于奉献的人，做一个富有理想、受人尊敬的人。
最后要从实际出发，在实践中认真执行落实。《廉政准则》的实施，是党中央关心爱护广大党员干部的有效举措，对于加强对党员的教育、管理和监督，完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范，深入推进领导干部廉洁自律工作，建立健全惩治和预防腐败体系，深入推进反腐倡廉工作，加强领导干部作风建设，必将起到十分重要的作用。当代大学生，尤其是学生党员更要认真学习贯彻《廉政准则》，全面把握其精神内涵，自觉做到“四个保持”，从小处做起，从细节抓起，做到廉洁自律，自觉接受监督，坚守思想道德防线，切实把《廉政准则》作为自己的'“行动纲领”。我们还可以经常展开批评与自我批评，督促学生党员养成自重、自省、自警、自励的习惯。
我们学习、宣传《廉政准则》，一方面可以提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体干部以身作则，严于律己，创先争优；另一方面可以促进党员教师依法执教，爱岗敬业，做一名人民满意的教师。同时，还可以促使学生党员形成正直诚信、勤俭节约、遵纪守法的优良品质。
通过学习《廉政准则》，我们学生党员应志存高远，自觉实践“三个代表”重要思想，用科学的理论武装头脑，坚持有中国特色社会主义的理想信念，把树立远大目标与立足当今现实结合起来，勤奋学习，勇于实践，修身立德，脚踏实地的做好本职工作，永葆党员本色。我相信，在《廉政准则》的规范下，在廉洁文化的熏陶下，你们终将成为优秀的社会主义事业建设者和接班人；在党风廉政建设大旗的指引下，成为实事求是、开拓进取、与时俱进的优秀共产党人！
小学生人物提纲（精选23篇）篇二十
某市一所私立学校，办得很有成效，并且有不少经验，本报决定派你去采访，请你在采访之前先列一个采访提纲（包括采访地点、采访对象、具体问题）（7分）。
1、要回答的第一个方面的问题是对此事基本情况的了解，即什么地点，学校归属，什么时间，什么人(创办人、等。主管人)，创办经过(起因、主要困难、解决办法)，什么结果(规模、成效、主要经验、存在问题)，什么原因(为什么办、经费、学生出路等)。
第二个方面是特点，即此校在同类学校中办学或其它作法有何特色。在此基础上应当问明确切的时间、人、过程、效果。
第三个方面是当前这一作法的意义与价值。
2．2008年研究生报考人数首次全国范围下降，请你以此为报道主题，制订一个采访计划。
1、确定采访目的，2008年全国研究生报考人数下降的原因。
2、确定采访对象：（1）在校大学生；（2）研究生报名处工作人员；（3）在读研究生；（4）教育局权威人士。
3、确定采访方式：上下结合，自下而上的采访方式。现场采访。
4、提问提纲：（1）对工作人员：目前研究生报考情况（时间、范围、人数）；（2）对在校大学生：对报考研究生的选择及态度；（3）对在读研究生，对选择了研究生这条路的感受及看法；（4）对权威人士：分析目前这种状况的原因，并预测以后研究生报考情况。
【解析】按照拟定采访的要求，结合题意中的新闻线索，制定合理采访计划。本答案仅作参考，考生的答案可以不拘一格，但要围绕研究生报考人数下降的这一主题。
小学生人物提纲（精选23篇）篇二十一
写一个人，内窥其心灵，外观其命运，最终探索背后更大更深远的时代（或哲学）命题。一内一外，都辽阔无比。让它们各自绽放又相互观照，人物才鲜活，才会从纸里一跃而起。
还有“大”与“小”的关系。有个意识很重要。是什么呢？这是反差与平衡的哲学。大人物不需要再宏大叙事了，否则看起来像历史书或词条，看十遍也记不住。但是你给他一个鲜为人知的小细节，小情节或小冲突，马上就有烟火气，变成可理解的人了。
小人物为什么要往大里写呢？和大人物相反，小人物是时代的尘埃。所谓一沙一世界，再微小的个体，都是时代的投影。要把小人物放在大事件或大背景里，这个投影才更清晰，意义才立得住。
最典型如电影《阿甘正传》，讲一个小人物在诸多历史洪流里的奇遇。正是这种巨大的反差和戏剧色彩，才让人物极具魅力，至今仍是经典。
简单推荐三本吧。一本是《经典人物原型45种》，把基本人物类型做了系统的总结。你会发现，我们笔下的人物，千百年来作家都写过了，都能提炼为一种或数种原型的结合。
第二本是《小说面面观》，挺薄的小书，但干货很多。其中有个影响深远的观点，即人物形象可分为两种：扁平人物和圆形人物。所谓扁平人物，就是单一人设，由一种观念或品质塑造而成的形象，例如西游记中的白骨精，妖生目标只有一个：吃唐僧。也不管人家厉不厉害，有没有后台，总之勇往直前。
圆形人物，就是立体、丰富、复杂的人物形象，典型如哈姆雷特。一个好作品，扁平人物和圆形人物要并用，要相互映照。书中谈人物的部分蛮精彩，很有启发。
此外，很多经典作品也值得反复读。国内的鲁迅、老舍、余华，国外的福楼拜、莫泊桑、欧亨利、海明威等，他们的经典作品值得反复分析、细品，从中吸取营养，又不至于太沉重而把自己吓退。
小学生人物提纲（精选23篇）篇二十二
三菱重工叉车永井博史董事长、小高敏幸总经理，您好：
贵公司建厂以来，在国内建立了广泛的市场和很高的知名度，产品科技含量高、技术创新能力强。贵公司自成立就为众多人士所关注，为了更好地宣传贵公司，体现开发区良好的投资环境，本报欲对贵公司的发展情况进行专访，提纲如下：
三、，三菱重工业株式会社在大连工厂的开业，将对大连的装备制造业的发展做出积极贡献，同时也将对整个中国的物流及搬运器械相关产业产生深远的影响，请谈一下贵公司未来的生产计划和市场拓展计划。
四、据了解，三菱重工总部多次表示将继续加大与开发区的合作，不断拓展叉车大连工厂发展规模的同时，双方能在更广泛的产业领域开展合作。在未来，贵公司有没有增资扩产的计划。
五、日企一向以管理著称，贵公司当年建设当年投产，也和公司的管理文化分不开。三菱重工作为世界知名的企业，请谈一下贵公司在企业文化建设上哪些独到之处。
本专访形成稿件后将刊发在《大连开放先导区》报经济新闻版。《大连开放先导区》是大连开发区管委会的机关报（又名大连开发区新闻中心），2006年1月1日创刊，每周出版五期、四开八版报纸，主要刊登内容是介绍大连开发区的重要新闻、招商引资、经济发展、精神文明建设等。采访时间约30-40分钟。
对您的大力支持深表谢意！
xxx报记者xxxx。
小学生人物提纲（精选23篇）篇二十三
众所周知，人物形象是文学艺术作品中的重要因素之一，一般地说它是组成形象的主体。翻开中外文学史，我们可以看到人的形象在文学作品中占有突出的地位本文是小编精心编辑的人物形象分析论文提纲，希望能帮助到你。
描写是运用形象化的语言对人物事件环境进行生动具体地描绘的一种手法。按描写对象分可分为人物描写和环境描写，不管是人物描写还是环境描写，都是为了塑造人物形象、刻画人物思想性格服务的。在分析人物形象时，不但要让学生知道人物形象、思想性格是什么，还要明白怎样刻画出来，不仅要知道人物想什么，说什么，做什么，还要知道怎么想，怎么说，怎么做，以及为什么这样想，这样说，这样做，这些都是要通过作者对人物形象的描写中表现出来，因此分析人物形象的各描写是对人物形象进行赏析的重要途径。
分析外貌描写时，要让学生抓住人物外貌富有特征的细节，从这些富有特征的外貌描写中，揭示人物的性格特征和思想内涵。如鲁迅的《故乡》中对中年闰土的外貌描写：“他身材增加了一倍，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄?而且加上很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，那手也不是我所记得，t活圆实的手，都又笨又粗，而且开了裂，像是松柏皮了”这是闰土麻木自卑，形如木偶的性格显现。行为受到思想的支配，人物的所作所为反映了人物的思想面貌和性格特征，特别是在特定的环境中的生动传神的细节描写有利于反映人物的思想性格特征。如《范进中举》中，胡屠户跟随在范进后边低头扯衣服的动作，活灵活现的画出了他那副溜须拍马的奴才相。范进送给他两锭银子时，他那拳头一伸一缩，一摸一揣，活画出胡屠户的虚伪和贪婪。“言为心声”是语言反映人物思想性格的概括，特别是个性化的语言，是表现人物性格特征的重要手段，它能表现人物性格，表现人物的内心世界。因此分析人物形象时应抓住人物富有个性化的语言。如“你也配姓赵”表现了赵老太爷的专横霸道;“儿子打老子”是阿q自欺欺人的表现：“我真傻，真的”的一再重复，便将祥林嫂几经劫难，精神陷于麻木，呆滞的病态展现在读者面前。心理描写是直接揭示人物内心世界的一种描写，分析心里时，要抓住人物的心理特征和感情的发展变化，来展示人物内心世界。如《最后一课》中对小弗朗士上学路上的心理描写，既符合他的年龄特征又表现出他贪玩、天真、幼稚的性格。
文学作品中人物的思想性格是丰富的，复杂的，多重组合的，然而人物思想性格的丰富和复杂性必须在一元化的思想性格整体上显示出来，也就是说人物的思想性格多元组合中，必须有一个主要方面作为统治方面，否则人物的思想性格的种种方面就会是一盘散沙，毫无意义。这就要求我们在分析人物形象时，必须对人物的思想性格不同质的元素进行认真的分析梳理，找出它们之间的内在联系，并抓住其思想性格核心，否则就会本末倒置，主次颠倒。如对《木兰诗》中那“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的儿女情长，不可以看到她那“当窗理云鬓，对镜贴黄花”的闺中少女情怀。而她那保卫国家，征战沙场的气概便是木兰的思想性格核心，我们就要抓住这个核心来进行分析，这样才能突出木兰这一形象的思想内涵。
在文学作品中作者对人物形象的描写往往不只一次，多角度的，对人物形象在不同时期，不同环境中有着不同的描写。因而应引导学生把在不同时期，不同环境中的人物描写进行对照比较，找出人物思想性格的形成、发展与变化，加深对人物形象的理解，揭示人物形象的思想内涵。例如，鲁迅《故乡》中，我们可以把作者对少年闰土的描写和中年闰土的描写进行对照比较，从中我们可以看到闰土天真活泼，淳朴可爱到麻木自卑形同木偶的变化，这些变化深刻揭示了帝国主义、封建主义、三大敌人从政治上、经济上、精神上对劳动人民的压迫、剥削和摧残。是造成闰土生活困苦，精神麻木的根本原因，同时也表达了作者对摧残闰土的旧社会的无比愤慨和痛恨之情，有力地再现了主题。我们也可以把不同作品中不同的人物进行对照比较，从中体会作者表达的意思，揭示人物思想性格，对人物形象的社会意义作出正确的评价。例如把《范进中举》中的范进和《孔乙己》中的孔乙己进行对照比较，可以让我们清楚地看到了封建科举制度对人心灵的荼毒和对读书人的毒害和摧残。
文学是人学，大部分文学作品是反映人性的，在文学作品的教学中，不能片面夸大文学的阶级性，把文学作品中所表现的人性美和人情美这些非阶级属性带上阶级色彩。在分析人物形象时，应坚持以人为本，忠于作品内容为原则，不以阶级为准绳，不搞双重标准。让学生通过对人物命运的关注和分析，自然引发人文思考，培养学生的爱心与理性，展示文学的魅力。