写心得体会是一种对自己经历的重要整理和总结,可以帮助我们更好地认识自己和反思自己的成长过程。接下来,让我们一起来看看一些成功人士的心得体会,或许能给我们一些启发和借鉴。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇一
第一段:引入亲子阅读的重要性(200字)。
亲子阅读是指父母与子女共同阅读的活动,它不仅是传授知识的方式,更是增进亲子关系、培养孩子阅读兴趣的有效途径。我想起自己小时候,每天晚上都会和爸爸妈妈一起坐在沙发上,他们给我读故事书,激发了我对阅读的热情。在亲子阅读的过程中,我不仅提高了阅读能力,还学到了很多道理和人生哲理。
第二段:亲子阅读提高阅读能力(200字)。
亲子阅读可以帮助小学生提高阅读能力。父母通过给孩子读书,能够培养孩子的阅读兴趣,促使孩子自愿阅读。孩子在亲子阅读中会接触到各种各样的词汇和句子结构,扩大了视野和语言表达能力。同时,父母在读书的过程中还可以引导孩子理解故事情节,推测人物性格,培养阅读理解能力。亲子阅读还可以增加孩子的词汇量和阅读速度,帮助孩子更好地理解课本上的内容。
第三段:亲子阅读培养孩子的思维能力(200字)。
亲子阅读有助于培养孩子的思维能力。妈妈常常会在读书的过程中向我提问,让我思考故事中的问题、猜测结局。这种互动让我锻炼思维能力,提高了分析和推理的能力。亲子阅读还可以激发孩子的创造力,启发孩子独立思考的能力。当我在阅读中遇到不懂的词语或内容时,爸爸妈妈总是会给我一些提示和引导,从而帮助我解决问题。
亲子阅读不仅仅是一种教育方式,更是增进亲子之间情感的桥梁。我还记得小时候爸爸给我讲故事时,他会用声音模仿故事中的人物,给我加入一些动作和表情,营造出一个真实的故事世界。这种形式的亲子阅读不仅给我带来快乐,也增进了我和爸爸之间的亲密度。爸爸妈妈给我读书不仅是一种陪伴,更是一种表达关爱的方式。
第五段:结尾总结亲子阅读的收获(200字)。
通过亲子阅读,我提高了阅读能力,培养了思维能力,增进了亲子关系。在和爸爸妈妈一起阅读的过程中,我不仅学到了知识,还学到了理解和爱的重要。我相信,亲子阅读对于小学生来说是一种宝贵的财富,它将伴随我们一生,影响我们的成长和思维方式。因此,我会继续坚持亲子阅读,在其中找到更多的乐趣和收获。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇二
今天,我和妈妈一起读了一本书——《三国演义》。这本书人物描写得栩栩如生,故事叙述有声有色。
这是我国四大名着之一的一本书。书里的人物有:有料事如神的诸葛亮,有阴险狡诈的周瑜……在这些人物里面,其中,我最喜欢诸葛亮。没错!周瑜和诸葛亮一样聪明过人。可周瑜嫉妒心很重,心胸狭窄,处处想设险井害诸葛亮。而诸葛亮神机妙算,足计多某,是个顾全大局的人。
封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文下知地理,能文能武,足智多谋,而且鞠躬尽瘁。他孔明借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。我以为这种人应该相貌非凡,书中描绘的十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
从文中人物的事迹中,我深深地体会到,在生活中做人要像诸葛亮一样宽宏大度,不要像周瑜小肚鸡肠;做事情应像诸葛亮全面考虑,做到心中有数,不要像马谡那样,只会纸上谈兵;正义要向张飞那样有胆量,不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇三
亲子阅读是指家长和孩子共同阅读的一种方式。通过亲子阅读,既可以增进亲子之间的感情,也可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。作为一位小学生,我深深感受到了亲子阅读的乐趣和意义,下面我将分享我在亲子阅读中的心得体会。
首先,亲子阅读让我感受到了家庭的温暖。每当我和爸爸妈妈一起坐在沙发上,翻开一本书的时候,我就能感受到他们对我的关爱。他们会耐心地给我讲故事,引导我理解故事中的含义。有时,我们还会一起讨论故事中的人物和情节,这让我感到我是家庭的一部分,我受到爸爸妈妈的重视和关心。这种家庭的温暖不仅让我在阅读中获得了知识和快乐,更让我感到了家庭的温馨和幸福。亲子阅读促进了家人之间的沟通和互动,增进了我们之间的感情。
其次,亲子阅读提升了我的阅读能力。在爸爸妈妈的引导下,我慢慢学会了正确的阅读方法和技巧。他们教我如何理解故事中的主题和情节,如何仔细观察文字中的细节,如何分析人物的性格和动机。在他们的指导下,我逐渐提高了阅读理解的能力,能够更好地理解和把握故事的内涵。同时,亲子阅读也扩充了我的词汇量,让我学到了很多新的词语。这让我在写作和表达方面更加得心应手。通过亲子阅读,我不仅学到了知识,也提升了自己的语言能力。
第三,亲子阅读培养了我对阅读的兴趣。在爸爸妈妈的陪伴下,我逐渐体会到了阅读的乐趣。他们会为我选取适合我年龄和阅读水平的书籍,通过生动有趣的故事引起我的阅读兴趣。每当我遇到困难时,他们总是鼓励我不放弃,帮助我解决问题。通过亲自阅读,我发现了书中的奇妙世界,也深深地陶醉其中。亲子阅读让我享受到了阅读的乐趣,也让我更加热爱阅读。
第四,在亲子阅读中,我不仅学到了知识,还学到了很多做人的道理。通过阅读经典名著,我了解到了许多伟人的故事和智慧。他们的故事教会了我做人的原则和价值观。爸爸妈妈也会选择一些寓言故事给我讲,这些故事中的动物群体有时代表了不同的品质和价值观。通过这些故事,我学到了关爱他人、团结协作、勤俭节约等美德。亲子阅读让我不仅能增加知识,还能从中汲取做人的智慧。
最后,亲子阅读给予了我在成长过程中的必要引导和支持。在学习和生活中,我们时常会面临各种困惑和挑战。而亲子阅读则成为了我解决问题的良师益友。通过与爸爸妈妈一起阅读,我可以向他们请教和交流,在他们的指导下找到问题的答案并做出正确的决策。亲子阅读不仅在知识上滋养了我,还在我成长的路上给予了我必要的支持和引导。
总之,亲子阅读对我来说是一次难忘的经历。它不仅让我感受到了家庭的温暖,培养了我对阅读的兴趣,提升了我的阅读能力,还教会了我做人的道理。通过亲子阅读,我与爸爸妈妈之间的关系更加亲密,我也更加坚信阅读的力量。我相信,在未来的日子里,我会一直坚持亲子阅读,与爸爸妈妈一起获取快乐和成长。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇四
在这个过程中,我感受到了合作的乐趣,更加强了我与自己孩子的互动,因为很多问题不难,但是想要最快速的回答上来,需要配合,我们彼此配合去战胜其他的亲子团,然后在去寻找答案,这样有趣的活动,我感觉很有意义,通过阅读,孩子们不但能够在学习中,学到很多的知识,也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣,这样能够推动他们好好读书。
一开始我接到幼儿园通知,每个家长都必须要有一位参加这次活动,心中还是有些排斥的,我认为这些事情没必要我们参与,老师主持就行了,但这次恰好有时间,又因为孩子强烈要求,我才决定参加这次的亲子阅读活动,一个是想来看看这个活动有什么特别之处,第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴,这才不情不愿的过来了。
幼儿园举行的这次活动有趣,更是意义重大,这次的活动,我不但在与孩子配合中,感受到了孩子的独立和成长,也拉近了我们母子的关系,在家中我家的孩子一直都很调皮,经常给我们夫妻找麻烦,而我们管的也比较严厉,导致他在家中很少与我们交流,每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木,或者看动画片,心中也是挺着急的。
这次活动,我明显感受到孩子他开朗了很多,不在是那个孤独忧郁的小孩子,知道与我商量,也愿意与我沟通,这样的改变才是我最大的收获,对于这样的收获我非常满意,至少我觉得这次我没有白来,我非常庆幸自己来参加了这次活动,接受了邀请,不然非后悔不可。
看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同,显得非常孤单,在此次互动都不积极,这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们,他们一直都需要我们关注,而且还小,很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害,我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。
这次活动的目的我也了解了,其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边,给他们一些关怀,多一些互动罢了,毕竟他们还小需要呵护,作为父母更是有这个责任,我以前忽视了,但是今后我不会在忽略这一点,我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇五
这次幼儿园举行亲子阅读活动,我作为xx的母亲,参加了这次活动,我们每一位家长都陪在自己孩子身边,与他们一起去阅读,然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。
在这个过程中,我感受到了合作的乐趣,更加强了我与自己孩子的互动,因为很多问题不难,但是想要最快速的回答上来,需要配合,我们彼此配合去战胜其他的亲子团,然后在去寻找答案,这样有趣的活动,我感觉很有意义,通过阅读,孩子们不但能够在学习中,学到很多的知识,也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣,这样能够推动他们好好读书。
一开始我接到幼儿园通知,每个家长都必须要有一位参加这次活动,心中还是有些排斥的,我认为这些事情没必要我们参与,老师主持就行了,但这次恰好有时间,又因为孩子强烈要求,我才决定参加这次的亲子阅读活动,一个是想来看看这个活动有什么特别之处,第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴,这才不情不愿的过来了。
幼儿园举行的这次活动有趣,更是意义重大,这次的活动,我不但在与孩子配合中,感受到了孩子的独立和成长,也拉近了我们母子的关系,在家中我家的孩子一直都很调皮,经常给我们夫妻找麻烦,而我们管的也比较严厉,导致他在家中很少与我们交流,每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木,或者看动画片,心中也是挺着急的。
这次活动,我明显感受到孩子他开朗了很多,不在是那个孤独忧郁的小孩子,知道与我商量,也愿意与我沟通,这样的改变才是我最大的收获,对于这样的收获我非常满意,至少我觉得这次我没有白来,我非常庆幸自己来参加了这次活动,接受了邀请,不然非后悔不可。
看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同,显得非常孤单,在此次互动都不积极,这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们,他们一直都需要我们关注,而且还小,很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害,我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。
这次活动的目的我也了解了,其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边,给他们一些关怀,多一些互动罢了,毕竟他们还小需要呵护,作为父母更是有这个责任,我以前忽视了,但是今后我不会在忽略这一点,我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇六
亲子阅读是培养孩子阅读习惯和提高阅读能力的重要方式。我和父母每天晚上都会抽出时间一起阅读故事书,经过一段时间的实践,我深深体会到了亲子阅读的重要性和意义。亲子阅读不仅仅是培养了我对阅读的兴趣,还让我受益匪浅。
第一段:
亲子阅读给了我耳目一新的阅读体验。在亲子阅读中,父母会给我讲解书中的生词和难点,帮助我理解故事情节和人物性格。他们的解读经常会引起我思考,激发我对书中人物和故事的独立思考。亲子阅读不仅仅是简单的阅读活动,而是一种交流的过程,让我在阅读中获得更深入的体验和学习。
第二段:
亲子阅读让我体验到了美妙的情感交流。父母和我之间在阅读时处于平等和和谐的关系中,我们一起讨论故事情节,分享自己的想法和感受。通过这种交流,我感受到了父母的关心和关爱,同时也感受到了亲近和温暖。亲子阅读不仅让我学到了知识和智慧,更让我感受到了家庭的温暖和和谐。
第三段:
亲子阅读培养了我对阅读的兴趣。通过和父母一起阅读不同类型的书籍,我了解到了各种各样的故事和知识。这极大地拓宽了我的视野,让我对文学作品产生了浓厚的兴趣。不仅如此,我还学会了挑选适合自己阅读的书籍,培养了读书的兴趣,并且养成了每天阅读的习惯。
第四段:
亲子阅读提高了我的阅读能力。与父母一起阅读,我不仅能够通过他们的指导掌握更多的阅读技巧,还能够通过他们的提问帮助我深入理解故事。坚持亲子阅读,我发现自己的阅读理解能力得到了提高,也能更好地运用所学的知识。
第五段:
通过亲子阅读,我不仅仅收获了知识和技能,更重要的是培养了自信和独立思考的能力。父母倾听我的阅读感受,鼓励我提出问题和思考,这让我感受到了自己的重要性和价值,增强了自信心。我通过阅读不断地思考和探索,培养了独立思考的能力,这对我的成长和发展有着深远的影响。
综上所述,亲子阅读是一种宝贵的阅读方式,通过与父母一起阅读,我体验到了不同寻常的阅读乐趣和情感交流。亲子阅读培养了我的阅读兴趣,提高了阅读能力,同时也让我受益匪浅。我会继续坚持和父母一起阅读,不断开拓自己的阅读视野,提高自己的阅读能力。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇七
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女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班,有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉,作为家长,我们很是高兴,对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的,家长没有对她有过高的要求,只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已,主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会,向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢!也感谢学校提供了这个平台,让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段,我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理,精心挑选童书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;鼓励汇报成果,及时肯定成绩;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的.心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
由于琛琛很喜欢贴纸,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇八
一位家长与老师交流的时候说:这次的亲子阅读活动让家长和孩子共读一本书,共同学习有了很大帮助。“亲子阅读”这个名词我也是最近一两年才知道的,我认为这是一种父母与孩子互动的好方式,这种读书的方式不是一种机械的行为,它应该是一种爱的表现,是一种情感纽带。我认为亲子阅读开始的越早越好,并且坚持下去,直到把孩子领上路,父母读书也是成长。
可能为了孩子提供轻松自由的阅读环境。学生从被动读书转变为主动读书,亲子阅读正在成为新时代家庭的一个良好习惯,通过不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长!
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇九
亲子阅读是培养幼儿兴趣点的一剂良方,是培养幼儿良好习惯的催化剂,是提高幼儿注意力的有效途径。而如何将亲子阅读这门功课做得更加有效,是孩子和家长的共同课题。在阅读过程中,家长怎样才能避免让孩子成为独读者、独行者;怎样才能让孩子成为阅读的积极响应者,如何让孩子感到阅读给他们带来的阳光明媚和笑声涟涟的喜悦。如何避免孩子因阅读而产生厌烦心态,因阅读而生出孤独感,因阅读而产生浮躁情绪。方法只有一个——家长要在孩子阅读过程中当好忠实的陪伴者及恰当的引导者。在亲子阅读中,家长的角色既是引领者、指导者、启发者,更主要的是参与者、陪伴者、互动者的角色。家长要把“亲”字用到极致才是最佳。孩子和家长的角色要互动互融,无论是阅读,还是模仿性的动作练习,以及动手制作。家长要全身心的进入孩子的世界里,全程做好陪伴而行,陪同而乐,这样才能让孩子在趣味和欢乐中找到兴趣点。对于幼儿时期的亲子阅读,家长陪伴所发挥的重要作用,结合自己从事幼教10多年的实践经验,主要以下几个方面进行探讨:
所有孩子身上都潜藏着优秀的密码,而孩子潜质的开发,都必须具备三个条件:一是被激活(找到快乐的感觉);二是环境支持(一个被肯定和赞赏的轻松过程);三是系统训练。而孩子的灵性和参与度被激活的先决条件是,要有陪同者与自己共同去学、去参与、去动手制作。好奇心决定了孩子的兴趣度,而要让孩子保持好对外界事物的浓厚的探求兴趣的最好方法,就是家长既要做启发者,又要积极的陪护孩子参与和互动,这样既有利于培养孩子的参与韧性,又会让孩子增添自信心,最主要的是消除孩子阅读的乏味感和孤独感。
在课堂上,当老师拿出一张画有蓝天、白云和树木的图画,让孩子们说他们看到画面以后会想到什么时,孩子们会极其天真的告诉老师他们大脑里所呈现的想象内容,各不相同。同样,我们在组织孩子游戏时,给孩子一张白纸,让他们自由的在白纸上涂画,这时候,你会发现孩子们的作品千奇百怪,他们会把自己眼里所看到的最重要的东西展示到画面中。这就是孩子们的心理世界,这就是他们眼里所看到的记忆最深刻的东西;孩子之间千差万别,这是无法替代的个异差异性。而家长要想让孩子感受到过程的快乐,就必须全程的参与进去。要与孩子一起去涂去画,在涂画中,让孩子的想象和思维在与父母的互动共享中插上飞翔的翅膀。在笑声中让孩子品尝画的果实,在彼此的亲近中消除掉乏味的孤独和无趣。
我们在和家长交流时发现,对孩子兴趣的培养方面,很多家长都有同样的困惑:怎么现在的孩子对什么好像就三分钟热度,无法专心致志的做一件事情。无论怎么给孩子买玩具,怎么带孩子到一些游乐场去玩,怎么进行物质奖励,孩子的兴趣点都不会太专注,对此,家长很苦恼,不知道该怎么办。
诚然,所有的家长都把对孩子的爱会无限放大,都会把条件给孩子创造到极致,都会关注每一个提供的细节。但是,家长们忽略了一个问题,就是说我们所给予孩子的是不是孩子最需要的东西;也就是说孩子在一定的环境里,内心所需是家长应该尽量提供的。比如,家长给孩子买回绘本,扔给孩子让他一个人去翻看,你会发现,在很短的时间内,孩子的兴趣点就会转移到其他地方。而同样的绘本,假如是家长和孩子共同阅读,那孩子会兴趣盎然的坚持看很长时间。而在整个过程中,最主要的是孩子有一种主动的参与度,有一种被家长激励的主动性,更主要的是他(她)的活动是在家长的积极参与下进行的,说明此类活动是被家长重视的,由此,在孩子的眼睛里,会感受到被人重视的温暖和所做事情的重要程度,从而,在点滴的情趣积累中会树立起很强的自尊心和做事情的韧性。再比如,在孩子阅读时,如果家长只是敷衍的给孩子读完故事的原文,很随意的履行一下形式上的陪读,那孩子对书本中的故事情节的好奇心就会被家长的漠视而忽略掉,而对于书本之外的知识的延续性和发展语言能力的问答环节,是在孩子无限期待的失望中被家长给扼杀了,长此以往,孩子的求知欲望和猎取知识的兴奋点,会越来越低。而我们幼儿园里的有一部分家长,在家中阅读时,家长很好的照顾了孩子的好奇、兴趣和获取知识的热情,他们会自始至终的一直耐心的陪着孩子,读书本、讲故事,认真回答孩子的各种问题,不厌其烦的听孩子的插话、问话。我们在实际教学中,通过对家长在孩子阅读中的两种态度的对比,我们感到,凡是家长在平时的陪读功课做得好的孩子,在课堂上的游戏、提问和回答问题时表现的大多是积极主动抢着应答,而且自信。反之,则孩子的表现就缺乏应有的兴趣和热度,最主要的是不敢大胆的回答问题,心里有时会顾忌对与错。这样的情况,表面看是家长随意的忽视了与孩子阅读的环节,实际上是剥夺了孩子与家长融合、沟通、交流、亲近、学习的最重要的机会。
当今家庭的结构形式,都是倒三角式的,独生子女被几个家庭和多个老人的宠爱包围着。而在这爱的多项组合的极度冲击下,独生子女的各种能力的弱化趋势也是越来越严重,在社会问题的调查中,这是一个不争的事实。而造成这种局面的多种要素中,孩子的各种能力的减弱和颓势也是一个很漫长的过程。其中,在孩子幼年时期良好的习惯养成,是一个延续性很强的一个环节。而最基础的是从幼儿的良性习惯模式养成中做起。在我们一部分成人身上所体现出的自信、诚实、性格开朗、做事专注等优秀品质,虽然,他们的亮光点是闪耀在事业成功阶段,但是,这种良好特质的养成是一个由小到大,由简到繁循序渐进的过程。由此我们不能不说,一个人的综合素养的培养是从小做起,一点一滴积累起来的。所以,我们家长的责任,不是用过度的爱,把孩子宠成“皇帝”,也不是用我们家长的“权威”将孩子塑造成没有任何个性思维的“复读机”。在国外的幼儿、童年教育中,除了家长给孩子以最大化的自由空间外,还会拿出最专注的精力和时间,陪同孩子娱乐、游玩、游戏和读书,这就会让孩子由小培养起很强的专注度、好奇心、理解力和交流能力。我们家长在亲子阅读中,只有融入到孩子的世界里去,才能和孩子达到语言的良好沟通,情趣的互相感染,才能够提高孩子在整个过程的专注度。在阅读中,家长以孩子最喜欢的方式参与进去,孩子的倾听能力,以及对语言的理解能力都会潜移默化的得到提高和巩固。由此,会极大的提升孩子的注意力,培养孩子做事的耐心和信心,日积月累的会感觉到孩子不同时段的变化。而这种良性的促进会同时让孩子和家长都收获满足。
综上所述,不难看出,亲子阅读在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用,而亲子阅读的关键在于家长的陪伴。为此,我在此呼吁:各位家长,为了孩子的发展,为了孩子将来有一个美好的,积极向上的未来,请你们多抽一点时间,多进行亲子间的阅读与互动,让你的孩子更加自信、勇敢、大方,让您和孩子的心靠的更近!
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十
“亲子阅读”的话题,越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到,孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实,阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。所以,就算工作再繁忙,父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去,孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
悦悦已经上中班了,自从幼儿园定了“早期”教育杂志,因为那上面有她要听的故事,她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》,故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了,看这她装模作样的翻开书,对着图片说出故事的内容,基本能说个八九不离十,我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理,反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听,是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后,孩子对文字与语音的印象加深了,对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时,他们对故事的发展有所期待,也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书,不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次,也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展,而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后,更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享,悦悦让我们一起进步吧。
孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候能陪着她阅读,但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅,有时总觉得挺对不住她的。多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!
自从幼儿园开展亲子阅读这项活动以来,孩子每天晚上睡觉前总会拿着书让我给她阅读,在每次读第一遍时她总静静的听,读第二遍时她就会提各种问题,例如她不懂的词语,她会让你解释,就这样一遍一遍,直到她全部理解为止。通过这一段时间的阅读,发现孩子的记忆力有很大的提高,前几天她的张老师说孩子的记忆力很好,讲课的时候精力集中,我想这应该也是亲子阅读带来的益处吧。
亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很大的提高,老师们都说他语言表达能力很强,如:一次,她说:“我长大要做一个出类拔萃的人!"我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道出类拔萃这个词的?"她说:“我是在书上看到的呀!"今年,我们带她去北京玩,回来后她大发感慨,“妈妈,北京好美啊!我真喜欢北京!”生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是她在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。 我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机,恰到好处。一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。 此次,作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心,为了我们的孩子,为了下一代,她们不仅给予了宝宝们的关爱,还要为我们家长增长搭建平台。我们可要真该努力了。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十一
我是大三班xxx的妈妈,9月21日起,我与xxx一起参加xxx幼儿园“我与孩子同读书,共成长亲子快乐阅读活动”,活动的开展让我受益匪浅。
柯瀚从一个一放学回来就看不到的淘气孩子变成了:妈妈你跟我读书打卡,告诉我图片中的.动物,它们为什么会这样?孩子变得爱学习,让我有了跟他好好探讨、交流从而了解孩子内心的想法,读书让他说话通畅了,口齿清楚了,善于跟我交谈了。我与xxx同读书,让我体会到了与孩子在一起,读书的快乐,一起拼读,一起笑,一起增长知识,快乐无比。
谢谢xxx幼儿园有这一项活动,让xxx养成了爱读书的好习惯,让我体会到了:“我与孩子同读书,共成长",一起快乐着,老师们你们辛苦了。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十二
阅读是一种美妙的享受,也是培养孩子智力、情感和认知的重要途径。亲子阅读则是家庭中一道独特的风景线。通过亲子阅读,孩子不仅可以拓展阅读广度和深度,还能与父母在共同的阅读中建立更深层次的情感联系。我从与孩子一起阅读中,获得了许多宝贵的体会和心得。
首先,亲子阅读是促进亲子关系的有力纽带。在繁忙的现代生活中,家长往往忙于工作,很难在日常生活中与孩子交流。然而,亲子阅读提供了一个难得的机会,让家长与孩子坐在一起,共同享受阅读的快乐。阅读让孩子感受到了来自父母的关爱和陪伴,也让家长更好地了解孩子的兴趣爱好和内心世界。阅读时,我们可以互相分享感受和观点,并在对话中建立起更紧密的亲子关系。
其次,亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的重要途径。孩子对阅读的兴趣和热爱往往是在幼儿时期培养出来的。而亲子阅读则是培养孩子阅读兴趣的最佳方式之一。在亲子阅读中,父母与孩子可以一起探索图书馆、书店,寻找适合孩子阅读的好书。孩子在亲子阅读中不仅能够感受到字里行间的快乐,还能培养出对阅读的渴望,从而培养起持久的阅读兴趣。
此外,亲子阅读也是拓展孩子知识和视野的重要途径。通过亲子阅读,孩子能够了解到不同的文化和历史,拓宽自己的视野。同时,阅读也是获取知识的一种重要途径。阅读丰富了孩子的调查研究能力和思维能力,培养了孩子的好奇心和求知欲。亲子阅读中,父母可以与孩子共同解读书中的内容,讨论其中的问题,激发孩子思考和探索的潜力。
最后,亲子阅读培养孩子良好的道德和价值观念。通过读书,孩子们可以接触到各种各样的人物和故事情节,从中引发共鸣和思考。在亲子阅读中,父母可以引导孩子讨论和思考书中的道德问题,引导孩子正确的价值观念。通过亲子阅读,孩子们能够学会欣赏美好的品质和行为,形成自己的良好道德观念,并在日常生活中践行。
总之,亲子阅读在家庭教育中起到了极其重要的作用。通过亲子阅读,父母和孩子之间的关系更加紧密,孩子的阅读兴趣也得到了培养。同时,亲子阅读还能够拓宽孩子的知识和视野,培养孩子良好的道德和价值观念。我相信,随着亲子阅读的推广和普及,越来越多的家庭将会从中受益,孩子也将在亲子阅读的陪伴下茁壮成长。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十三
无限相信书籍的力量,是我们培育孩子的法宝。作为孩子的母亲,我深知读书的重要性,所以每天晚上,我都会尽量挤出一点时间,与孩子共同读书、学习,开拓孩子的视野。以下是我对亲子阅读的一点体会与大家共勉。
首先,要根据孩子的年龄特征,选好孩子“爱看”的.经典绘本。整个幼儿阶段,3岁是培养孩子性格的关键期,4—5岁是孩子书面语言发展的关键期。幼儿小班阶段所阅读的绘本,主要应该集中在性格的培养上,绘本的选择应该着眼于经典而不在多,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的绘本,这个阶段我主要为他挑选了《大卫不可以》,《猜猜我是谁》,《14只老鼠》,《猜猜我有多爱你》等。
其次,提供更多的阅读机会和形式,把阅读的权利留给孩子。我们从小就给孩子买了“火火兔”早教机,它里面有儿歌、故事、习惯性格等不同形式的音频内容,现在孩子睡觉前除了要翻阅绘本外,还要听“火火兔”里面的故事和习惯性格才睡觉。而他想看什么书,从什么地方开始看,看到什么地方结束,大人从来不会过多干预他,只要保障每天都看了书的就行。
最后,爱上阅读重在引导而不在灌输。孩子天生好玩爱动,特别是幼儿阶段的孩子,更不能限制孩子玩耍时间,家长不能营造出,为了让孩子阅读而不得不停止玩耍必须去阅读的氛围,要避免孩子从小就养成“假用功”“假努力”的学习习惯,培养孩子的阅读要循序渐进的开展,不能仅凭一时心急,要通过多种手段逐渐让孩子自己喜欢上阅读,毕竟兴趣才是的老师!
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十四
很多人都说,父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因,不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长,多少有些遗憾,为了不让自己以后也后悔,我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得,写出来,希望大家共免:
一、随其所好。我想,孩子从幼儿时期开始,大概都有个通性。那就是爱看小人书。卡通片;或看听小故事。听儿歌。我家的宝贝也不例外,这些书,家里也不少。每次出街,只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的,所以,回家里从不用你叫或监督,尽管看不懂文字,,但还是看的津津有味呢。
二、根据兴趣爱好,书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候,我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好,看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园,家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上,或公路上,看到车辆,他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车,告诉他怎样分辨车上的标志,以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈,常常让我羞愧不如。他却洋洋得意,自信心喜形于脸。
三、亲子共读,及时讲解,也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样,也很爱听故事,特别是睡觉前,没有两三个故事是打发不了他合眼的我和他常常是共看一本故事书,偶尔也教他竿见影的,通过亲子阅读,我已经发现佳星的表达能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于胆小的缘故,在幼儿园里的学习儿歌不敢大声朗诵出来,老师授予的知识接受起来很慢。通过亲子阅读,他愿意表达的`东西渐渐多起来了,回家能把学来的儿歌念念,也能描述和小朋友之间的故事了。我觉得,培养孩子的读书兴趣,最为关键是亲子,父母参与其中,效果可以事半功倍。
佳星未满一周岁时,我给他买过一些布书。认知启蒙书。卡片,比如水果。颜色。交通工具。动物等的认识,墙上挂满了识物。识数。识字的挂画,这些东西,准确说都不能说是亲子阅读,最后搞得家里到处都是撕掉的卡片,也不清楚效果好不好。他的第一本阅读书是在一周岁以后,他自己来回翻,翻到哪我跟着读到哪,什么〝大象大象,鼻子长长,翘得高高,要勾月亮〞,〝小蜜蜂,飞得忙,采花蜜,做蜜糖〞,语言很简短,但有意境。我感觉到佳星喜欢,咿咿呀呀的现在书店中关于亲子阅读各色书籍浩如烟海,随便拿几本就结账可不成,万万不可应付孩子。我一般都是耐心地挑选,肯花一下午时间去翻阅图书,买回来的书都要先过我这关。我选书有几个标准:第一,内容要贴近孩子的生活,跟随孩子成长阶段。佳星上幼儿园之后,我马上买了一本宝贝入园一二三《我爱上幼儿园了》,其中很多故事就说幼儿园的,佳星喜欢听也受教育。也买过一些《幼儿巧手剪》,佳星很喜欢,边阅读边锻炼动手能力,真是一举两得了。
为孩子营造轻松的阅读氛围。很多家长喜欢带孩子去书店,孩子随便免费阅读,最后买几本喜欢的,比较适合大孩子。佳星就去过一次书店,由于声音嘈杂,哭闹着要走人,说明没有愉悦自由阅读氛围小孩子岂能读书?我一般在睡觉前给佳星讲故事书。讲故事时不要放音乐,不要给孩子其他玩具,读书就要安安静静,就留下大人。孩子和书这样的环境。孩子喜欢什么故事就读什么故事,让他自己挑书,挑自己感兴趣的,不能勉强孩子。往往佳星数天不会换书,一个故事重复阅读无数遍,绝对不要厌倦而反对,一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具,舍得让他〝蹂躏〞,我给佳星讲完故事,故事书总是看完放在枕头边,就像旁边放着他最爱的巧虎一样,陪着他进入梦乡。
同时,亲子阅读要注意方法,细节决定成败。1、孩子选书不要毫无节制,提倡一次只读一本书。有的家长喜欢一次只买一本书,孩子读腻之后才换本新书,这样做有点过于绝对,我不认可,但是书多了容易造成孩子注意力难以集中。2、要和孩子互动,跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情,对于他的问题不能应付,反而要激发他继续提问。现在佳星就老是喜欢问,_说什么了?尽管有点幼稚但是说明孩子已经进入了故事情节,我每讲一个故事,心里都在琢磨如何应对他那最后一问。3、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事,不断产生新的认识和更深入的理解,我们要不厌其烦。4、先观察,后讲述,读故事时我会让佳星对插图进行观察,比如:小蝌蚪长什么样呀?佳星看图之后就知道,蝌蚪妈妈和小蝌蚪长得不一样,然后再展开能加深故事的理解。最后要提一下,人要有童心,陪孩子阅读要找回童心,我还行,如果有本小人书,还能滋滋有味地看一会。都说言传不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长首先喜欢读书看书,孩子耳濡目染,自然而然喜爱阅读。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十五
书籍是人类进步的阶梯,它能够帮忙我们积累知识,还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解,在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质,所以亲子阅读是是家庭教育中十分有益的方式。也是一种美丽的休闲方式,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的不仅仅是孩子,还有很多。
书是我们最真挚的朋,,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书,一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐,与孩子一齐体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得:
通过与孩子一齐读书,我发现跟之前相比孩子的阅读潜力和对词语的运用潜力很明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的资料进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。
发现这个问题之后,在之后的亲子阅读中,我改变了方法,首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一齐再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真的去找好词。
再读比较有好处的文章后,我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今,经过一段时间的阅读后,儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不仅仅对孩子读书的`积极性是一个提高,还给我们大人创造了一个学习知识的机会。
为了孩子能更好的阅读,我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。此刻,儿子已经养成了读书的习惯,不仅仅读我给他新买的书,而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读,从书中得到了无穷的乐趣。
同样这些书对于我们大人也有益处的。通过亲子阅读,不仅仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。如当我们一齐阅读《三只小猪》时,让他明白只有通过自己勤劳、勇敢,才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。
在亲子阅读的过程中,家长还要注意不能整体的去看书读书,还要适当的玩一些益智类的游戏,家长可把读书本身也变成一种游戏,使孩子在简单愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后,我们就换成提问的方式,让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后,总会有成就感,家长要抓住时机表扬和鼓励,这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识,理解新一轮填空游戏的挑战。
家长要注意:与孩子亲子阅读的过程中,不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪,这会对孩子的热情造成影响,他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您情绪实在不好,推荐到情绪好的时候再和孩子进行亲子阅读。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十六
亲子阅读是以阅读为纽带,阅读是一种很好的学习方式。亲子阅读有助于父母和孩子之间的双向沟通,在促进父母与子女之间建立温暖、和谐、积极的.亲子关系方面发挥着重要作用。父母的参与可以激发孩子的兴趣,让孩子从阅读中获得乐趣,增加知识。提高汉语阅读和表达能力,提高写作能力。
在亲子共读中,让我印象最深的是坚持。每天为工作和家务工作,我只是在业余时间和心情好的时候陪孩子学习。看报,没有持之以恒,说起来很惭愧。后来,在学校开展了亲子阅读活动后,为了做好家庭教育和学校教育的培训目标和教育方法,我不得不花时间和孩子一起阅读,树立孩子阅读的榜样,成为一种习惯。我利用晚饭后的时间,家庭作业,每晚20分钟到30分钟,周末每天早晚阅读一个小时,所以经常与孩子沟通,鼓励孩子重复书中的故事或具体内容,讲述他们的观点和观点,然后与孩子分析、讨论、表达观点,教育孩子。
通过亲子阅读作为一名家长,我可以有这些理解,但也真诚地感谢学校,老师开展这样的亲子阅读活动,你不仅给孩子们照顾,而且为我们的父母增长和教育儿子的知识亲子阅读,即父母和孩子一起阅读,包括父母指导孩子阅读。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十七
随着现代社会的快速发展,家庭教育也随之有了新的变化。越来越多的家长注重孩子的阅读教育,把阅读纳入家庭教育中。而我也是其中的一员,通过多年的阅读实践,我深深地感受到阅读对于亲子关系的重要性。接下来,我将分享一下我的阅读亲子心得体会。
一、培养孩子独立阅读的习惯。
当孩子掌握了基本的语言能力后,家长就应该开始培养孩子独立阅读的习惯。这对于孩子的成长和发展非常重要。首先,独立阅读可以提高孩子的语言表达能力,因为读书时需要理解和运用语言。其次,独立阅读还可以培养孩子的自我管理能力,使他们能够更好地处理自己的时间和安排学习计划。
家长应该重视与孩子一起阅读的过程。在这个过程中,可以和孩子分享自己的阅读经验,让孩子更好地理解书中的内容,并从中感受到亲情。这样的互动不仅能够提高孩子的阅读兴趣,还可以增进亲子关系,让孩子在成长的过程中感受到家庭的温暖和爱。
三、选择适合孩子的读物。
在阅读过程中,家长要选择适合孩子年龄和兴趣的读物。如果孩子被读物吸引,那么就会更有兴趣去读,并能够更好地理解书中的内容。同时,适合孩子的读物可以帮助他们开拓知识面,增强思维能力,更好地适应学习和生活中的各种挑战。
四、注重阅读体验。
除了选择适合孩子的读物,家长还应该注重阅读体验。在读书的过程中,可以让孩子感受到书中所传达的情感和思想,增进对于文学的理解和体会。通过注重阅读体验,孩子可以从中获得快乐和乐趣,更好地体验到阅读的价值。
五、让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
最后,家长应该让阅读这个好习惯成为生活中不可或缺的一部分。在孩子的成长过程中,阅读可以帮助他们更好地了解自己,探索未知的世界。而家长的鼓励和支持也是非常重要的,可以让孩子更加热爱阅读、享受阅读,从而让阅读成为他们生命中不可或缺的一部分。
总之,通过阅读可以增进亲子关系,促进家庭教育的发展,并且让孩子在成长中感受到更多的快乐和乐趣。在今后的教育过程中,我们应该更加重视阅读教育,让孩子努力成为一个有文化、有素质的人。
小学生写亲子阅读心得体会(汇总18篇)篇十八
亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野,开展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。阅读,是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是我们获取知识,开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯,古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在此,与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们二实小提倡进展亲子阅读以来,我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读,不仅使孩子得到很大的进步,而且让我受益匪浅。
孩子渴望认识世界,图书使孩子翻开了认识世界的窗口,不仅能丰富他们的知识,还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境,使孩子能安心投入学习,养成认真摘抄好词好句的习惯,时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章,使文章优美,受人喜欢,孩子获得了别人的赞赏,自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将可能会如何开展。这是一种想象阅读法,它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的梦想,书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容,我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的'阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能培养孩子阅读的良好习惯,提高其注意力。
我发现,通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。
总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的间隔。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯,让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。