生活中的点滴小事让我明白了人生的意义不在于追求物质，而在于感受和珍惜每一天的快乐。如果你正在苦恼如何写一篇优秀的心得体会，那么不妨先来看看下面这些范文，或许能给你一些启示。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇一
在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的.反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
远程研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现教育的根本目标。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇二
这个秋天，我们一行四人来到美丽的福州，观摩全国中小学实验说课大赛。
比赛现场，来自不同学校的老师同台竞技、各显其能。有的将最时尚的科技产品引入到物理实验教学，有将生活中的物理运用到物理实验中。各参赛选手说课材料准备充分，课堂教学目的明确，教学思路清晰，语言表达准确精炼，创新实验让人耳目一新。选手流畅的讲解，创新的实验教学仪器，端庄大方，挥洒自如的仪态，展现出很强的教学技能和教师风采。
而代表海南省参赛的是我站的刘浩老师，经过一段时间的站内打磨，希望他能不负重望，有好的表现。
正如带队老师海口市教培院教研员赵东明老师所说，实验教学是物理教学中不可缺少的一部分，也是各大教学竞赛中的重点，一堂好课，离不开丰富多彩的实验，而对学生来说，好的实验设计，更是给他们接受知识带来事半功倍的效果，而我们却往往忽视了实验教学，找各种借口用视频和图片取代了演示实验与学生实验，看起来是赶上了教学进度，节约了课时，但长远来看，非常不利于学生的学习和教师的发展。
这就是我们与参赛选手间最大的差异，观看比赛中我们发现，许多参赛选手也是遇到了实验器材不合适获短缺的情况，他们都靠自己的智慧研发制作了新型高效的实验器材，不光深受学生欢迎，有的还申请了国家专利，而我除了抱怨和牢骚，偷懒，其它方面努力太少。
与说课活动同时进行的教育装备展，展出了来自全国各地厂家或公司推出的各种高科技教学装备，让我们看到了科技对未来教育所产生的巨大影响。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇三
在大学学习计算机科学的过程中，Python实验课已经成为我们的必修课之一。Python作为一门易学易用的编程语言，以其简便、高效以及强大的编程能力受到了广大学生的追赶。在这门课程中，我们跟着老师一步一步的练习，不断探索新的知识点，这让我在编程的学习中受益匪浅。
第二段：实验课的意义。
Python实验课让我深刻体会到了实验教学的意义。传统的课堂教学是纸上谈兵，但实验课则让我通过实际操作来学习编程语言。在实验的过程中，我通过不断的试错找到了程序的问题所在，同时，在老师的指导下，也加深了对代码的理解。更重要的是，实验课的任务涵盖了实际中常见的问题，可以帮助我们将理论运用到实践当中，从而掌握编程的实际操作能力。
第三段：实验课的方法。
Python实验课的实验方式与日常的编程方式不止有所区别。在实验中，我们需要逐步按照老师的步骤完成实验任务，这让我更专注于每一步实验任务的细节，更容易理解每一步操作的意义。同时，在遇到难题时，老师可以现场及时给我们及时指导，提供解决方案，这让我感受到了师傅领进门，修行在个人的意义。通过实验课的实验方法，我也学会了如何调试代码，如何在实践中解决问题，这些技能对我以后的编程学习将非常有用。
第四段：实验课的技巧。
Python实验课也教会了我一些编程的技巧。在课堂上，老师一般会讲解一些常见的问题及其解决方案，如调用函数、使用字符串方法等。通过这些技巧，我可以更快速地编写代码，降低编程的难度。此外，课上还介绍了一些编程引擎和代码编辑器，如Eclipse、PyCharm等，这些工具可以使我们更快速和更高效地完成编程任务。
第五段：小结。
Python实验课让我学会了如何学习计算机科学。通过实验课，我不仅掌握了Python的知识，还学会了如何在实践中解决问题，掌握了编程的基本技能。同时，实验课的实验方式和教学方法也让我更加深入地理解问题，更重要的是，也让我体会到了学习编程的乐趣。虽然实验课的过程中有时会遇到难题，但最终的成果总是令人满意的。在今后的学习中，我也会继续学习Python，不断完善自己的编程技能。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇四
在大学学习期间，我们接触到了各种各样的实验课程，而其中一门让我印象深刻的是office实验课。这门课程是为了教授我们如何使用office软件来处理文档、制作演示文稿以及管理电子表格的。在经历了一学期的学习之后，我深刻体会到了office实验课的重要性，并从中获得了不少益处。
第二段：探索的乐趣。
在office实验课中，我们有机会亲自操作各种各样的办公软件。一开始，我可能会因为熟悉度不高而感到困惑和无所适从。然而，随着时间的推移，我开始慢慢掌握这些软件的使用技巧。这个过程充满了探索的乐趣，让我充分感受到了通过实践学习的魅力。
第三段：提高了工作效率。
通过office实验课的学习，我学会了如何高效地处理文档和电子表格。在过去，我可能会花费很多时间来手动输入或者处理这些文件，而现在，我能够使用各种快捷键和功能来简化操作，从而提高工作效率。对于一个需要频繁使用office软件进行文档处理的学生来说，这是一项非常宝贵的技能。
第四段：加强了协作能力。
除了个人技能的提升，office实验课还注重培养我们的协作能力。在课程中，我们不仅需要独立完成任务，还需要与同学们合作完成团队项目。通过与他人的交流和合作，我学会了如何分工合作，如何共享文件和信息，以及如何协同编辑文档。这些经验不仅在学习上对我有很大帮助，而且将来在工作中也同样适用。
第五段：总结与展望。
总的来说，office实验课是一门非常实用的课程。通过学习这门课，我不仅掌握了office软件的使用技巧，还提高了自己的工作效率和协作能力。这些技能和经验对我未来的学习和工作都有很大的帮助。我相信，通过不断的实践和探索，我还会进一步发掘office软件中的更多功能和技巧，从而更好地适应信息化时代的办公需求。
总结：office实验课不仅仅是一门课程，更是一次实践与学习的机会。通过探索的乐趣、提高工作效率和加强协作能力，我收获了很多。我相信这些经验将会对我未来的学习和工作产生积极影响。愿我们都能在信息化的时代里不断进步，不断提高自己的office技能。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇五
第一段：介绍实验课的背景和目的（约200字）。
office实验课是一门旨在提高学生办公软件使用能力的课程，通过实际操作和案例分析，让学生熟悉office软件的各种功能和操作技巧。这门课程对于提升学生在职场中的竞争力和适应力具有重要意义。我作为一名大学生，参加了这门课程并且有了一定的心得体会。
第二段：讲述个人在实验课中的学习和成长（约300字）。
在实验课中，我通过分组实践，解决多种实际问题，提高了自己的实际操作能力。课程设计的实用性很强，每周都有实例练习和小组项目，这些实践活动让我更加熟悉office软件的各种功能和操作技巧。通过实践，我逐渐掌握了word文档的排版、PPT的设计以及excel表格的数据分析等技能。
在小组项目中，我负责了部分文档的编辑和整理工作。这个过程中，我学会了如何合理分配班组成员的任务，如何进行文件协作和版本管理。这不仅锻炼了我的沟通和协调能力，同时也提高了我的团队合作意识和解决问题的能力。
第三段：谈论实验课对个人职场能力的提升（约300字）。
实验课的内容紧密结合职场实际，学习office软件不仅仅是了解其功能，更是提高实际操作能力。在课程中，我学会了用word快速制作各类商务文档，能够高效率地处理公司报告、简历和合同等文件。PPT设计方面，我学会了配色和版式的搭配技巧，使得我的演示文稿更加专业和有吸引力。而在excel表格的应用方面，我能够利用各种函数和公式进行数据的处理和分析，提高了工作的效率。
这些技能在今后的职业生涯中将会给我带来巨大的优势。在就业的过程中，拥有熟练运用office软件的能力，将使我在简历筛选和面试环节中更容易脱颖而出。在工作中，能够高效率地使用office软件，能够更好地完成各类文档处理，也能提高工作效率和准确性。
第四段：总结实验课的意义和价值（约200字）。
通过office实验课的学习，我不仅仅拥有了扎实的office操作能力，更懂得如何利用办公软件提高工作效率和质量。课程注重实践操作，并与职场实际紧密结合，培养了我们的动手能力和团队合作意识，更重要的是增强了与他人的沟通交流和解决问题的能力。
office实验课是一门有意义的课程，它不仅仅提升了我们在职场中的竞争力，更培养了我们的实际操作能力和解决问题的能力。这些技能将对我们的职业生涯产生深远的影响，让我们更好地适应职场的变化和挑战。
第五段：总结个人的收获和展望（约200字）。
通过一学期的学习，我对office软件的使用技巧有了更深入的了解，并在实践中不断将所学知识运用于实际。未来，我希望能够继续提升自己的office技能，深化对各个软件的了解和应用程度。同时，在职场中，我也会将所学技能发挥出最大的效益，与同事共同合作，不断提升工作效率和质量，为自己的职业发展奠定更坚实的基础。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇六
第一段：导入实验课的重要性（200字）。
实验课是教学活动中不可或缺的一环，通过实践探索和实际操作，学生能够更直观地理解理论知识，提高问题解决能力和创新思维。作为一名教师，我每次带实验课都备受期待和挑战。在实践中，我不仅能体验到学生的快乐与成就感，更能感受到带给学生的改变与成长，因此我非常重视实验课的教学过程和心得体会。
第二段：认真准备与尊重学生（200字）。
准备工作是带好实验课的基础。在每一堂实验课之前，我都会认真阅读教材和相关实验指导，确保自己掌握充分的内容和背景知识。我相信教师的专业能力对学生的影响是深远的，只有准备充分，才能更好地为学生呈现一场生动的实验课。
除了准备，对学生的尊重和关爱也是带实验课的重要因素。我尽力创造一个放松和融洽的环境，鼓励学生发表自己的观点和提问。我尊重每一个学生的学习差异，并努力满足他们的需求。通过多样化的评价方式，包括小组讨论、个人报告和实验报告等形式，我鼓励学生全面参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
第三段：激发学习兴趣和培养实践能力（250字）。
实验课不仅要注重理论知识的讲解和二次探索，更应该注重激发学生的学习兴趣和培养实践能力。在实验课上，我通常通过提问、讲解实验过程和结果等方式引导学生思考和分析。我告诉学生实验的意义和目的，鼓励他们自主思考，培养实际动手能力。同时，我也鼓励学生在实验中勇于尝试和创新，鼓励他们提出自己的观点和猜想，并通过实验验证。
在实验课的过程中，我注重培养学生的观察力和实验技巧。我引导学生观察实验现象和记录数据，培养他们的观察力，并帮助他们总结和分析数据，提高他们的实验技巧。通过这样的实践训练，学生不仅能提高实验操作和观察技能，而且能发展出批判性思维和科学研究能力。
第四段：关注学生的情感与成长（250字）。
实验课不仅关注学生的学术发展，也应关注学生的情感信任和全面成长。在我带实验课的过程中，我尽力为学生创造一个安全和积极的学习环境。在实验中遇到问题或犯错误时，我鼓励学生放下顾虑和压力，敢于承认和纠正错误。我鼓励学生相互合作，通过小组讨论和合作实验来培养团队精神和合作意识。我也尽量关注学生的心理状态和情绪变化，关心他们的生活和学业困惑，给予他们积极的帮助和支持。
第五段：心得总结（300字）。
通过多年的教学实践与心得总结，我深刻认识到实验课的重要性和独特性。带实验课是一项全面的教学活动，既要关注学生的理论知识掌握，又要注重学生的实践能力培养和情感成长。我坚信只有给学生提供充足的实践机会，引导他们积极思考和探索，才能真正激发他们的学习兴趣和主动性。同时，培养学生的团队合作精神和发展他们的综合能力对于实验课的意义也非常重要。我将继续努力提高自己的教学水平和教学质量，为学生带来更加丰富和有效的实验课教学体验。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇七
实验课作为学科教学中的重要环节，在培养学生实践能力、提高科学素养方面起着不可忽视的作用。作为一名教师，我在多次带实验课的过程中，深刻认识到实验课对学生的重要性，并从中得到了一些宝贵的心得体会。
首先，带实验课要做到有针对性的实验设计。实验设计是实验课成功与否的关键。在设计实验的过程中，教师要充分考虑学生的掌握程度和实际能力，选择适合学生的实验项目和难度，在确保安全的前提下，使学生有足够的挑战。同时，实验的目的要明确，能够很好地对于所学知识进行验证和应用，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
其次，带实验课需要注意组织管理。在实验课中，人员有可能较多，教室布置和实验工具准备工作需要做到严谨。教师要提前做好实验仪器、材料、药品等的准备工作，确保实验室的安全和整洁。同时，教师还要合理安排学生的分组和座位，确保实验过程的顺利进行。在实验中，教师要时刻关注学生的实验操作情况，及时指导和纠正错误，确保学生按照正确的方法进行实验。
再次，带实验课要注重培养学生的实践能力。实验课是学生进行实践的机会，通过实验课可以培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。在带实验课的过程中，教师要引导学生独立思考，锻炼他们的实际操作能力。实验课可以设置一些开放性的实验题目，引导学生进行探究式学习，培养他们的创新思维和实践能力。
然后，带实验课还要注重实验的评价。实验不仅是一门手段，更是一种方法和手段。在实验课结束后，教师要对学生的实验结果进行评价和总结。评价和总结是检验实验效果和学生掌握情况的重要环节。教师可以通过分析学生的实验结果和操作过程，了解学生掌握的程度，针对学生的不足之处进行针对性的指导，帮助学生更好地提高实验技能。
最后，带实验课让我深刻认识到实验课对学生的重要性。实验课不仅能够巩固学生的理论知识，还能够培养学生的实践能力、观察能力和动手能力。通过实验课，学生能够亲自动手操作，发现和探索问题，培养解决问题的能力和创新思维。因此，我们应该重视实验课的教学，通过科学精心的设计和管理，帮助学生更好地通过实验课掌握知识和技能，提高综合素质。
总之，带实验课需要有针对性的实验设计、严格的组织管理、注重培养学生的实践能力和合理的实验评价。只有这样，我们才能真正发挥实验课的教育作用，帮助学生更好地掌握知识和提高综合素质。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇八
人类通过各种方法了解外部世界的同时，也在不断呈现着对自己身体、心智机能的了解。而其中，实验方法是应用广泛的一种。我在大学中期选修的兔实验课，不仅在了解实验方法，同时也从中收获了人生最为珍贵的体验和启示。
第二段：对实验的分析。
在实验开始前，我拉着小伙伴一起进行了对实验的分析和准备。我们搜索了大量资料，了解了实验的内容、目的和影响。而实验本身则较为复杂：将兔子固定在实验器中，压迫颈动脉，降低颈动脉的血流，检测大脑供氧不足时兔子的反应。我们在细心询问同学和老师之后，最终明确了实验的关键点和注意事项。
第三段：实验中的体验。
实验进行时，我们像一支默契的战队，各司其职，协同作战。在此期间，我不仅亲身参与了实验，同时观察了实验的整个过程。兔子在机器中不断挣扎的情景令人不忍。因为压迫颈动脉带来的疼痛，兔子不断抵抗，这一幕触动了我的心。同时，我们通过测量各种数据及对实验结果的分析，也学到了许多新知识和重要思考。
第四段：实验的启示和思考。
实验并不止于表面上看到的过程，我深感其中所蕴含的哲学和思考。科学家并不是简单地按规矩办事，而需要对过程加以思考、反观、探讨。我们的实验并非为了伤害兔子，而是为了推动医学研究的进步。在实验的顶端，是我们对人类自身的思考和关爱。
第五段：结语。
通过兔实验课，我们不仅学习了实验方法和技巧，同时也继承了科学家对事物认知和思考的精神。我们需要在实验的基础上，不断寻找和探讨更多可能的解决方案，从而更好地改善人类的生活和工作。这也告诫我们，我们的每一个行为都需要有承担和责任感，每一个决策都需要反复思考，因为数百年后，后人将会被我们的所作所为所记忆。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇九
实验是学习的重要途径，它是理论知识的巩固与实际应用的结合体。随着科技的发展，实验技术也得到了不断的改进，而对于学生来说，实验课也是学习过程中必不可少的一环。在实验课中，学生们积极参与，学习并掌握更多相关的知识，同时结合实验的具体操作过程，也会收获更多的收获。本文将分享我在实验课中的心得体会。
第二段：实验前的准备工作。
在进行实验课之前，充分准备是十分必要的。首先，认真阅读实验指导书，理解实验的步骤和方法。其次，准备好所需的实验器材和化学试剂，保证实验进行顺畅。最后，对于一些重要的步骤，需要做好安全预防措施，如佩戴眼镜、手套等。好的准备工作是实验成功的前提。
第三段：实验中的体验与收获。
在实验课程中，我不仅从中学习到了很多相关知识，还收获了不少的体验与感悟。首先，我发现实验需要细心耐心，每一个步骤都要严格按照实验指导书完成。尤其是在注重各种数据的准确性和实验设备的易损性的实验中，更需要做好每个步骤的细节。其次，实验需要注重团队合作，大家分工合作，敢于提出问题和讨论，才能更好地完成整个实验过程。最后，实验也让我意识到科学技术的必不可少性，加深了我对科学知识学习的兴趣。
第四段：实验后的总结与反思。
实验结束后，我常常会对整个实验过程进行总结和反思。通过对实验过程的回顾，可以更好地理解实验指导书上的知识点。同时，也可以评估具体实验过程中的问题，以便今后更好地避免这些问题。总的来说，这种反思有助于更好地巩固理论知识和掌握实验技巧，提高实验的效益。
第五段：结语。
在学习路上，实验经验的积累是非常重要的。毫无疑问，实验真正实现的是从“知道”到“知道为什么”的过程，而不仅是单纯的知道，实验可以帮助我们深入了解理论知识，让我们亲身实践并体验其中的乐趣。因此，我们要的不仅仅是过程中的成功，我们要的是这种体验和经历，可以让我们在成功中更深刻地认识到自己的不足，进而不断地往前推进。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇十
在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟。
在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教学工作，不断进取。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
五、研修提高，优化课堂。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
六、远程研修是引领我前进发动机。
学习的效果是实实在在的。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现教育的根本目标。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。
维能力。目前，数学学习实验作为一种新的教学方式，已经被我校数学组作为优化学生学习方式的一种教学方法。因为目前这种教学方式在高中运用的不多，没有太多的经验可以借鉴，所以在实施过程中，总会遇见一些问题。通过长时间的思考与实践，我总结了以下三个值得关注的地方：
1．什么是高中数学学习实验。
2．数学学习实验的作用及其意义。
3．在进行数学学习试验时的注意事项。
一、什么是高中数学学习实验。
根据教学实践，目前比较适合高中的教学方式往往是从一个实际问题出发，来讨论分析如何解决这个问题。在解决这个问题的过程中，让学生自己提出若干问题，然后选择方法进行探索验证，并进行表达、交流、修正，从而有效地建构起新的认知结构。在探索验证的过程中让学生亲自动手或老师协助进行实验，这个实验其实就是数学学习实验。
数学实验的过程基本包括了“问题提出”、“建立简单的数学模型或解决方案”、“计算机描绘图像或呈现数据”、“发现数学规律”、“小结或进一步思考”等环节。
由教师预先准备好一个实验环境，通过引导学生使他们在实验中大胆尝试，然后通过实验进行验证，利用这种手段促使学生的本身经验与新知识发生联系和作用，使学生在实验中感受获得新经验的喜悦，顺利建构并发展自己的数学认知结构。
个，由此类比圆的定义猜测椭圆的定义应该是动点到这两个定点的距离之和为定长的轨迹。当学生接受了这个知识时，我趁热打铁，追问道如果继续拖动这两个动点，使它们距离彼此再远一些，椭圆会变成什么？此时，下面的学生不由自主的互相讨论起来，经过一翻争论，不少同学猜测会变成线段，这时我不作回答，用几何画板演示了椭圆被压扁的过程，最后同学们发现椭圆果然变成了线段，此时，教室的各个角落发出了感叹声??这个问题完全不同于传统教法，它更突出椭圆的焦点，为后面利用两点之间距离公式推导椭圆的标准方程及突破“”这个难点做了充分的铺垫，同时让学生感悟到圆与椭圆的密切联系，以便使学生较自然的接受推导椭圆标准方程的方法。从某种意义上理解,圆就是椭圆的一种极端状态,这种思想可以通过实验方法改变参数值，观察图形变化而得出。
二、数学学习实验的作用及意义。
1．数学学习试验改变了已往的传统教学模式，即“老师灌，学生吞”，更区别于“幻灯片辅助教学”，它大大提高了学生在教学过程中的参与程度，学生的主观能动性在实验中能得到相当充分的发挥。好的实验会引起学生学习数学知识和方法的强烈兴趣并激发他们自己去解决相关实际问题的欲望，因此，数学学习实验有助于促进独立思考和创新意识的培养。其次，数学学习实验让学生了解和初步实践运用数学知识和方法解决实际问题的全过程，并通过计算机和数学软件进行“实验”，实验的结果不仅仅需要公式定理的推导、套用和手工计算的结论，它还培养学生对数学原理、数学方法、建模方法、计算机操作和软件使用等多方面的综合运用能力。
例如，我在教授《二次函数在闭区间上的最值问题》时，事先用几何画板画出y=ax2+bx+c的函数图象，图象可以随着a、b、c精确变化，同时在x轴上取一个左右端点能够随意拖动的线段作为所研究的闭区间[m，n]，在提出探究[m，n]内y=ax2+bx+c的最值后，让学生以分组的形式，借助计算机模拟实验来进行观察、分析、总结。学生既可以通过拖动鼠标改变a、b、c来研究最值情况，也可以改变m、n来研究最值情况，虽然最后的结论是由老师总结的，但在此过程中，学生亲自操作，真正体验到了决定最值的关键是由二次函数的对称轴与闭区间的相对位置所决定的。通过这个实验操作，使学生感受到了分类讨论的必要性；通过在实验过程中教师的引导，使他们很自然地建构起正确的严谨的思维过程；通过对最后结果的总结，使学生对以对称轴在不在闭区间内进行分类讨论的方法理解得更加透彻，对这个结论的印象更加深刻。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇十一
Ps实验课是我大学生活中非常重要的一部分，通过这门课程的学习，我不仅掌握了实验技能，而且对心理学的理论知识也有了更深入的认识。在实验课中的学习过程中，我积累了许多经验和体会。
首先，实验设计是实验课中最重要的环节之一。在实验课中，我们需要根据心理学的相关理论，构建合适的实验设计。这要求我们要深入了解所研究的现象，准确地确定研究目的和假设，并选择适当的实验方法和操作步骤。通过实验设计的学习，我不仅学会了如何编写实验报告，还提高了自己的逻辑思维能力和研究能力。
其次，实验操作是实验课中的关键环节。无论实验设计多么完美，若实验操作不得当，则实验结果无法得到可靠的证据。在实验操作中，我们需要仔细阅读实验手册，了解实验的具体目的和步骤；检查实验器材，确保其运行正常；妥善处理实验数据，避免操作上的疏漏。通过实验操作的学习，我提高了自己的观察力和实验技巧，培养了细致认真的工作态度。
第三，数据处理和分析是实验课中不可或缺的一部分。实验数据的处理和分析能够揭示实验的结果，并根据实验的目的和假设进行统计分析和解释。在这方面，我学会了使用相关软件进行数据处理和统计分析，如SPSS等。通过数据处理和分析的学习，我深入了解了统计学的相关知识，并提高了自己在数据处理和分析方面的能力。
第四，实验结果的解释和讨论是实验课中的重要环节。分析实验结果，并将其与心理学理论相结合，能够得出科学和合理的结论。在实验结果的解释和讨论中，我学会了如何撰写实验报告和进行论文写作，并从实践中理解到了科学研究的重要性和价值。通过实验结果的解释和讨论，我不仅对心理学理论有了更深入的理解，还锻炼了自己的写作能力和表达能力。
最后，在实验课中，我还结识了许多志同道合的同学，并与他们一起探讨学习和研究的问题。通过与同学们的互动，我不仅拓宽了专业领域的视野，还培养了团队合作的能力和领导能力。与同学们共同学习和讨论，为我今后的学习和研究打下了良好的基础。
综上所述，通过Ps实验课的学习，我不仅掌握了心理学的实验技能，也深入了解了心理学的理论知识。在实验设计、实验操作、数据处理与分析、实验结果的解释与讨论以及与同学们的合作中，我不仅全面提高了自己的能力，也锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。Ps实验课的学习给了我很多收获，也为我今后的学习和研究打下了坚实的基础。
听实验课心得体会（优秀13篇）篇十二
心理学中，兔实验是一种广泛应用于学习和记忆领域的实验。这种实验利用了动物的本能驱动力和记忆能力，以研究人类的思维和行为。在这篇文章中，我将分享我在兔实验课中的心得体会。
第二段：实验流程。
我们的兔实验课是在一间小实验室进行的。首先，老师向我们介绍了实验的基本原理和流程。我们被分成小组，每组两个人，然后在老师的指导下，用笔记本电脑进行一系列的记忆测试。在测试之后，我们被分配了不同的任务，有的是观察兔子的行为、有的是记录兔子的表现，还有的则是对数据进行分析和解释。
第三段：实验结果。
在完成任务后，我们开始对实验结果进行分析。通过对兔子的表现进行观察和记录，我们可以发现兔子的行为受到记忆的影响。在实验过程中，我们还学习了如何使用统计学工具来分析数据并得出结论。这让我们更加深入地了解兔子的行为模式以及它们受到记忆和学习的影响。
第四段：收获。
在兔实验课中，我不仅学到了许多关于动物行为和学习的知识，还学会了如何进行科学实验。通过这个过程，我意识到了科学实验的严谨性和重要性，以及实验所带来的成就感和自信心。除此之外，我还加强了团队协作和沟通技巧，在小组中与其他同学共同完成任务也是一次有意义的经历。
第五段：总结。
总之，兔实验课为我带来了很多的收获。我不仅学到了许多新知识，还培养了许多重要的技能和品质。更重要的是，这个实验让我更加热爱科学研究，并且让我更加自信和有信心地面对未来的学习和挑战。感谢兔实验课让我有如此美妙的经历和体验！
听实验课心得体会（优秀13篇）篇十三
今天学了网络资源的收集与整理，是有关文本，图片，flash,视频，音频的获取以及思维导图的制作等。通过这节课的学习，让我获益匪浅。
首先谈谈网页文本的获取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上输入关键字即可，今天老师叫我们搜索了一篇滕王阁序的ppt，按照以往的方法我们就只是输入滕王阁序然后再进行一一的查找，筛选后下载下来，结果老师说我们大多数人用的方法差不多一样，但是这样查找到的资料多而且很多不符合我们需要的ppt格式，真是验证了那句“我们淹没在数据资料的海洋中，但却又忍受着只是的饥渴”，很多时候不是我们搜索不到自己需要的资料，而是我们搜索的方式不对而已。之后老师教我们只要在滕王阁序后面添加filetype:doc/ppt，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作课件下载资料就可以用这种方法了。接下来学习利用校园网进入华师图书馆进行资料以及文献的搜索，因为大一的时候听说校园网的网速实在是太不给力了，所以开始都在用电信网而没有用校园网，一直都觉得校园网不太好，只是觉得选课的时候用得上而已就没别的感觉了，但是通过今天的学习让我有种有校园网真好的感慨，通过校园网可以搜索到各种对我们学习有用的资料，例如四六级真题或者专业老师发表的论文或者各种文献，还有可以快速下载校园网里面的视屏，速度快的一两分钟就可以下一部电影，这些都让我好感慨，以后有机会应该多浏览浏览学校的图书馆的网站了。
图片的获取让我印象深刻的是用红蜻蜓这个软件进行的抓拍，以前总是用qq进行抓拍的，但只是局部，通过红蜻蜓可以抓拍整个屏幕，整个活动窗口和选定网页等，很好用的抓拍工具，安装下来后以后会经常用的。
视频的获取的学习让我了解到除了迅雷，快车之外的很多视频下载工具，有硕鼠，iku、维棠等，硕鼠下载的视频清晰度不太好，但是可以下载所有的视频，很方便。以及学习了利用专业的录屏软件对视频进行录屏，如snagit等。
音频的获取学习了如何对一段音频进行剪切。