幼儿园中班的学习内容包括语言表达、图画欣赏、简单的数学概念等,为他们进一步学习打下基础。下面是小编为大家整理的一些幼儿园中班总结的范文素材,供大家参考借鉴。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇一
王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼睛,长得白白胖胖。自从入园第一天起,老师们都非常喜欢她。作为她的班主任,每当看到她聪明可爱又调皮的样子,我也会特别喜欢这个小丫头。
每次区域活动时,她都积极参加,今天也不例外。
在益智区中,孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的欣赏孩子们的印章画时,听到了告状声:“老师,王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺睿把颜料弄到我身上了。”针对这种情况,我没有批评她,而是给了她一个会意的微笑,同时又摸摸她的头,对她说,老师相信你,不是故意要这样做的,你只是想要帮助他们把印章画印的更好、更漂亮,是不是啊?这时,我把他的印章画给小朋友们展示了,并且对她的画进行了表扬,她的脸上露出了开心的微笑。别的孩子也都不怪她了。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇二
一天,我问女儿:“你最喜欢哪个幼儿园?”“我最喜欢城里的幼儿园。”女儿说。“因为啥?”“因为老师光夸我。”女儿说。听着女儿的话,我陷入了沉思。
女儿从开始上幼儿园以来,先后上过三所幼儿园。女儿先是在我工作学校附近的一家幼儿园上小班和中班,这是一所民办幼儿园。每天,只要一上课,幼儿园总会把门锁上.至于孩子们在幼儿园都学啥,家长谁也不知道。后来,听说另一所幼儿园有蒙氏班,老师教得好。中班一上完,我就把女儿转了过来上蒙氏班。开学一上课,女儿的老师就打来打电话问:“您的孩子是不是没上过中班?”“上过中班。”我问:“咋啦?”我看您的孩子连1—10的数都不认识。您还让她在中班上吧。”后来,在我的一再坚持下,老师才同意让女儿上大班,还让我平时多辅导女儿。为让女儿掌握一项特长,我让女儿在每个星期天到县城跟着一位老师学舞蹈。每次,我一接女儿回家,女儿总会笑着说:“爸爸,老师今天表扬我了。”
由此,我想到以前听到的一件事:一天,一位将军吃饭时发现菜很咸。于是就把厨师叫来问话:“今天的菜咋这样咸?”厨师听完将军的话后就问将军:“将军,你看,现在坑里有一群鸭,你要是能把这群鸭赶走,我就告诉你。”将军听后去赶鸭。无论将军怎样赶。坑里的鸭还是无动于衷。最后,将军生气了,大叫一声,“苦啊。”鸭们才四处逃窜。厨师见状笑着说:“将军,我给您做了十几年饭了。您从来没有夸过我,今天,我只是把菜里的盐放多了,你就批评我。这就像你刚才赶鸭一样,你“夸”了一声,鸭才跑的。”将军听到这里,才明白了厨师的真正用意。
从以上的事例中,我们不难看出,表扬对人的影响。老师们,不要吝啬您的表扬,因为您的表扬,每个孩子都会爱上学校。也许在你的表扬声中,会出现许多中国的“牛顿”。我坚信!
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇三
经过一个月的熟悉,我已经对小五班的孩子有了深厚的感情,现在,我喜欢这个班级,喜欢这帮孩子们。
记得我刚试园的时候,这个班的有个小男生特别调皮——孙国豪真正接触了比我想象中的还要“调皮“一些,现在我是真的体会到了。不过也是因为他,我改变了对他的看法,让我喜欢上了这个调皮的小男孩。
那次是因为早上在入园的时候,我在外套里面穿了一家白色的衬衣,而且我把外套的袖子卷了起来!孩子们陆续入园,我在忙着接待他们,忽然就听到有个声音说:“老师,你的胳膊怎么了?你怎么受伤好了?!”我抬头一看,原来是那个调皮的男孩——孙国豪。当时我心里一愣,平时这么调皮的孩子,竟会会这么细心,原来他以为我的白衬衣是纱布呢以为我受伤了!我看着这个孩子,天真的笑容,调皮的另一面是他的善良、细心。这也是其他小朋友要向他学习的呀!从那时起,我渐渐地改变了对他的看法,他虽然调皮,但是也有可爱、善良的一面,有着一颗天真无邪的童心。所以,我们不能忽略了孩子不经意间的小小的举动,当时我高兴地说:“宝贝,谢谢你,我没有受伤,这是我的衣服!你真仔细!”一句表扬的话,孩子也开心了。我从心里喜欢上了这个即可爱又调皮的小男孩。
所以说,教育也是一门学问,不是一成不变的,我们要学会多观察、多了解、多和孩子沟通。有了这次的事情之后,我对自己的看法也发生了写变化,遇事不能过早的下结论,只要有心,孩子们会感受到的。这是我在小小班体会到的感受,同样也希望这帮孩子们能快乐、健康的成长!
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇四
一、观察实录:
二、分析与措施:
其实,这就是一个发展幼儿数学能力的绝好机会。在接下来的活动中,我请幼儿和我一起设计我们的“数学角色游戏”。先让幼儿自己制订一下可以用钱消费的角色区,让他们自己去商量解决。他们每个人用废纸撕成6片当6块钱,并且用另一张纸把自己怎么花完这6块钱的方法记录下来,写下来的方法还真不少,角色游戏就开始了。泓达到小医院给自己打了一针用了2块钱,然后又去小餐厅吃了一顿饭花了4块钱,他把这些记录了下来;颢颢到超市买了6瓶一块钱的矿泉水,也刚好把6块钱用完,他也记了下来;韵韵不太知道怎么去花完这些钱,于是她请了个小朋友来帮忙。角色游戏后,我请幼儿说说自己是怎样花完这6块钱的,发现他们找出了很多方法。。。。。。
三、结论:
教师在幼儿平时的自由游戏中得到启发,继而引导幼儿在角色游戏中运用数学知识。在活动中,请幼儿思考怎样在各个角色场景中分配这6块钱,并且怎样可以刚好把钱用玩,培养了幼儿随时随地运用数学能力的习惯。同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论,既注重幼儿数学学习中创造性学习习惯的培养,又培养了他们合作性的学习习惯。显然,这样组织既有利于发展幼儿的思维能力,又能满足幼儿探索的需要,是一次特别的角色游戏。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇五
我班的“大哥大”
吃饭的时间到了,孩子们排着队,我在分着饭菜,这时,刘智超把他的手搭在王迪的肩上,拉过人家的身子,对着他潇洒的说:“王迪,叫哥”,王迪没敢说话,很听话的叫了一声“哥哥”,刘智超很自然地答应着:“哎”,看着他帅气的动作,爽快的语气。心里想着,这就是刘智超最近的性格,因为最近发现他经常有这种“大哥大”举动,我想如果不好好引导,也许会变得霸道。
因此在一日活动中,我时常注意刘智超的表现,一天,我把他叫到身边,和他进行沟通。对他说:“智超,小朋友都叫你什么啊”他说:“他们很多叫我大哥”我说:“哦,一定是因为你特别聪明,也很勇敢,像个大哥哥的样子,他们才这样叫你的,”他不好意思的笑了笑问“真的吗”。我说:“真的呀”。你以后可要经常帮助小朋友们,处处都要像个大哥哥的样子,他很懂事的点了点头,后来,他成了我的好帮手,对小朋友们也很友好,真正成了大哥哥,而不是“大哥大”。
幼儿园的孩子就像一张白纸,我们怎样画就是怎样,有时,孩子的成长转折可能就是老师的一两句话。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇六
马上就要放寒假了,昨夜下了一场雪,小朋友们都很兴奋,叽叽喳喳的议论着寒假有多少天,自己准备做些什么。和家人团聚的喜悦、春节前夕的愿望都写在每个人的灿烂微笑里。
下课了,小朋友们围着火盆,伸出小手一边烤火,一边继续还未说完的话题。平时就很活跃很健谈的露露也挤进人群,说:“放寒假了,我希望妈妈不再打牌了,如果她不听,我就一直跟在他后面······”其他的小朋友都未理睬她的话,可能他们对打牌之类的事不太明白,我朝她点点头:“你的愿望很好!”她笑了笑,跑出教室去玩了。
望着孩子的背影,一阵伤感涌上心头,孩子说这话好多次了。露露家租住在离学校很近的街上,家长长年累月的忙着打牌,就把孩子全托在幼儿园,对此,老师们和一些熟识他们的家长都觉得费解。孩子来到幼儿园,老师、阿姨虽对家长的做法觉得闹心,但对孩子一视同仁,经常同她聊天,了解她的状况,纠正她对成人的一些错误理解。生活中对她更是关爱备至,时刻关注她的健康成长。每次吃饭,总是给她添上更多的肉和她喜欢吃的菜。
有一次,孩子感冒了,咳嗽得厉害,保育员打电话给家长,电话老是接不通,就问孩子:“你妈妈在家干什么呢?”孩子不假思索的回答:“我妈妈就是打牌,没别的事情。”几经周折,家长才来幼儿园接孩子回去治疗。十二月下旬突降一次大雪,气温低到零度以下,孩子们在老师的帮助下都添加了衣物。穿着一件短小皮夹袄的露露不停的找老师说冷得很,可她的书包里只有一条毛裤,老师叫她加上后还是很冷。老师给家长打电话,结果又是无法接通,没办法,老师只好让孩子坐在离火近一点的地方上课,下课了就让她靠在火盆旁取暖。从第一天下午到第二天上学,老师请街上的熟人又是捎口信,又是打电话,终于等来了穿着长棉袄的孩子妈妈。换上厚棉衣,孩子高兴的和小伙伴们在外面跑来跑去。
吃过午饭,家长们陆续来到幼儿园接孩子回家了。在历经暂短的等待后,露露的妈妈来了,来不及等老师喊她的名字,露露就抱着书本跑出教室,“妈妈,你终于来了!”一见面,露露就像一只出笼的小鸟扑向妈妈的怀抱。
母女俩走了,雪地上蜿蜒留下一大一小两串脚印。真希望,这洁白的世界还给露露一份美好的回忆。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇七
幼儿园教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础,终身教育的开端。中班的小朋友基本上都能适应幼儿园的生活了,那么在这个阶段,教师的教育工作就应该转变了。下面就是本站小编给大家整理的幼儿园中班教育随笔,希望大家喜欢。
在幼儿园竞赛性游戏活动中,陈宸总是以“这个游戏没劲”为理由推诿,宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。
有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢”游戏。当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时,坐在圆圈上的陈宸兴奋不已,一会儿拍手一会儿跺脚,为奔跑的孩子加油呐喊。正当我悄悄关注他投入游戏的状态时,他被丢到了手绢。他二话不说,捡起手绢就跑——无比正常。可惜才离开椅子两步,他就捏着手绢站立在圈外不动了:“我不想玩这个游戏,这个游戏不好玩!”
看着他,我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。于是,我先安置好其他孩子继续游戏后,来到陈宸身边,悄悄地问:“你是不是怕做游戏时被别人追上?”“是的,我跑不过别人的。”陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。听罢,我拉着他说:“走!老师帮你赢!”他使劲挣脱着:“我不想玩,我肯定跑不过他们。”“怎么会呢?你可以丢给我们班跑得最慢的小朋友啊!你觉得谁是我们班跑得最慢的?”“高智芸没我跑得快!”“哎,要不你去试试!”
陈宸鼓起勇气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏,他果然丢给了高智芸,也果然没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢乐。游戏就这样继续进行着。在短短几分钟里,小朋友们好几次丢给了他,尝到了甜头的他,还是一次次地将手绢丢给了高智芸,结果也同样让人兴奋——他赢了!
此时,我再次停下游戏,引导他思考:除了高智芸以外,还有谁跑得挺慢的?“吴音霏也跑得很慢!”可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏,并且赢得比赛。我再次鼓励陈宸试一试,果然他赢了第二个小朋友!
今天是收获的一天,因为一个不合群的孩子终于真正融入到了我们的集体生活中。在此过程中,他也体会到了赢与输在游戏过程中是可以用智慧解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验,期待在今后的活动中陈宸能够更加积极勇敢地参与每一项活动。
在户外活动之前我利用空闲时间给孩子们讲了一个故事,孩子们很喜欢听。故事的内容很简单,就是小动物想吃树上的苹果,可是够不到怎么办?我想这是一个很好的教育契机,我没有按照故事的原文给孩子们讲,我故意把这个问题抛给孩子,因为具备思考的头脑和解决生活遇到的困难是至关重要的,这也是《纲要》中明确指出的,与园本课题《培养幼儿的科学素养》不谋而合。
通过故事对幼儿进行科学素养的培养是最佳途径。我直接把问题提出来:“小朋友能想到什么更好的方法吗?”只见孩子们积极发言,想到了许多的奇妙的办法。西西说:“老师,可以让小蛇爬上树去摘苹果,跐溜跐溜的,因为它会爬树。”虽然西西的语言不流利,但是他的意思大家都理解了。可是也引来了一阵议论,“一个苹果够谁吃的?”明明说。西西不服气的说:“我拿一包小蛇来,都跐溜跐溜的爬树,能有好多的苹果的。”大家不禁为西西的想法鼓掌。丁丁毫不示弱的说:“我家有钩子有板凳,用钩子钩苹果、用板凳够苹果就行。”又是一阵掌声,大家情不自禁的为爱动脑筋的同伴鼓掌。
听着孩子们的奇思妙想,我顺势引导:“还有谁有更好的办法,我们大家都喜欢爱动脑筋的小朋友。”“小猴子也能上树”佳佳说。“大象有长鼻子”琪琪说,大家都积极发表自己的观点,又是一轮激烈的发言。作为我们教师就要时时刻刻装着教育目标,日常活动的任何一个环节都很好的教育契机,孩子们在故事的引导下,在积极的发言中,学会了动脑思考问题,这是遇到问题最佳的处理方法,我也把这种对待困难的态度延伸到孩子们的生活中,引导孩子们形成积极的做事态度。
秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,老师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。
上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。
可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一起喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗?”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。
3、利用值日生活动培养和锻炼孩子。
刚升入中班不久的一天,李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?我面对全班孩子说:“李毅坤刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落,龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是,我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体讨论:为什么要做值日生?值日生应该做哪些工作?通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
通过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。
4、抓住时机教育孩子。
昨天,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不小心碰着了佳佳,在瑶瑶还不知道的情况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不小心的。”但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不小心碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎么就不能原谅她呢?小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈,准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的,我不怪你的。”
我一定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我今天不原谅你的话,你心里一定很难受的是吗?”佳佳点了点头。“所以,你也要原谅李旭瑶好吗?”佳佳使劲的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。
5,引导孩子有事要用语言表达。
我们班一个叫王浩强的小朋友,上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时通过老师的教育他们会平静地接受,可是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。不管怎么耐心说服都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。
中班的孩子,应该对自己的行为有一定的控制能力,而且对自己行为造成的结果应该学会接受才行,可这孩子越演越烈。通过调查知道,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要及时教育。
我首先和家长沟通一下教育方法,同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说老师和小朋友都及时帮助他,和他一块儿做游戏、一块儿玩。通过这段时间的教育,这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。
6,保护幼儿的自尊心。
今天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水,就问:“博文你的桌子下边怎么有水呢?”博文看了看我并没有说话,我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了,急忙说:“不要紧,,现在你先吃饭,等吃完了饭老师帮你收拾。”博文很高兴的坐下继续吃饭。
午睡的时候我去给博文换裤子,摸到里面的秋裤也湿了,我明白博文不是洒汤了,而是尿裤子了,我又重复的问了博文一遍,博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样子,我说:“唉,博文你可以小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说:“老师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧,以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“老师你们说什么?”我告诉孩子们:“这是我们的秘密,不能告诉你们,是不是博文。”博文看着我点了点头。
孩子已经有了很强的自尊心,他们知道尿裤子是一件不光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人知道。幼儿期是孩子自我意识的形成时期,他们开始注意别人对自己的评价,保护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素,如果我们不注意教育方式,经常使孩子出丑,将会使孩子变得不以为耻、习以为常,无形中对不好的行为起了加深作用,这样做既维护了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇八
最近一段时间,调皮大王董君豪小朋友突然变乖了,为什么呢?原来是评比栏起了作用。
以前,班里的评比栏采用“小红花”的形式。每次评比,君豪小朋友总是评不上。他索性来个破罐子破摔,常常在班里“大闹天宫”。近来,我把“小红花”改成了“猩机”,每个孩子的.照片都乘上了“猩机”。每天,谁有了点滴进步,老师都及时给予肯定。进步大的,“飞机”飞的高一些;进步小的,“飞机”飞的低一些;有退步的,让他的“猩机”降一下。这样,既有利于激发幼儿的上进心,满足他们的表现欲,又避免了因评比不及时而挫伤了孩子的积极性。而且,每个孩子都有了自己的“猩机”,像君豪这样的小朋友,劲头可大了!
猩机专栏,可真棒!
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇九
孩子们一看到幼儿园前省道上开过的车,就会十分兴奋地踮起脚来看。还会在那儿讨论:“好大的车,这个是警察开的车吗?”,看到箱式货车就大声地喊:“火车来了,火车来了”看到孩子那高兴的劲儿,于是决定带着孩子们上二楼让仔细地观察认识一下多种多样的车。孩子们第一次在幼儿园上下楼梯,而且平时我们排队都要一个拉着一个走,所以为了引导孩子们懂得有秩序地上下楼梯,培养他们初步的安全意识,我们先给孩子们介绍与讲解了上下楼梯的注意事项,让孩子们懂得上楼梯要跟着小脚印,下楼梯时要用手抓紧小扶手,一定要全都靠着有扶手的这一边走。孩子们刚走,很有兴趣,但是走到一半,就有孩子偷偷地跑到了另一边,自顾自地往下车,这时我没有去直接引导他们,而是念起了:“咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓火车开来了”,孩子们自发的跟着大声地念了起来,我一看孩子们念起来了,马上说:“快开到火车道上来,车厢离开火车道会出危险的,孩子们在我的引导下马上夹到了队伍中和大家一起往下走。孩子们一上二楼,看着来往络绎不绝的车,激动地在那跳啊、蹦啊。于是我们便在那儿认识着多种多样的车,卡车、轿车、拖拉机等等,还看到了孩子们特别喜欢的警车。警车在孩子们的认识中应该是闪烁着警灯,鸣着警笛的,但是一辆没有开灯,也没有声音的警车,却让孩子们产生疑惑。于是我便让孩子们了解,警察只有在执行任务、抓小偷的时候才能开灯与声音,平时是不能开的`,孩子们似懂非懂的点点头。看完了汽车,我们玩起了开车游戏,七八个人我们做起了长长的中巴,四五个人我们做起了大卡车,而二三个人的就是小轿车了,孩子们玩得特别地开心。
游戏是小班幼儿最喜爱的活动,教师是游戏的发起者,幼儿是否获得了兴趣是游戏的重点,是教师在游戏中必须关注的问题。今天和活动,让我感受到,教师要随时观察幼儿的表现,做到使游戏与他们的兴趣需求相结合,以求促进幼儿主动地发展。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十
一天,蒙蒙跑到我前并伸出小手指说:“老师我们两个来拉钩上吊的游戏好吗?”一边说着一边勾起我的手指说:“拉钩上吊,我们两个不许动。”说完就站在那里不动了,我也照他的样子一动也不动地站着,没过一会我便招呼其他的幼儿去做游戏,这是蒙蒙拍拍我的手说:“老师你动了,你输了”,看到她那高兴的样子,我脑子里闪过一个念头,这孩子平时个方面发展都不错,就是吃饭太挑食了,何不用这种方法来教育她呢?于是我便照她的样子并说:“蒙蒙我们再来一次,这次由我来说好吗?”她听了高兴的点点头,我勾起了她的手指并说:“拉钩上吊,吃午饭时不挑食。”蒙蒙听了以后,红着脸低下了头,看到她这样的表情,我就用鼓励的话语说:“蒙蒙是个说话算话的好孩子,说到的'一定能做到”。听到这里蒙蒙抬头并笑了。吃午饭时,孩子们个个都吃得狼吞虎咽的,等我再看蒙蒙时,她也和小朋友一样大口大口的吃着所有的的饭菜,我笑着朝她点点头并送给她一个大拇指,他高兴得笑了。通过这件事情使我认识到在幼儿的生活中游戏是非常重要的,在游戏中幼儿得到了快乐,并在快乐中接受到教育,就会收到事半功倍的效果。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十一
玉章是一个好动的孩子,由于家长的管理不当,形成了孩子自以为是的'性格,经常和小朋友闹事,之后还要来个“恶人先告状”。小朋友和老师都不喜欢他。但孩子毕竟是孩子,我坚信如果采取相应的措施进行教育,一定会有起色。
于是在接下来的几次活动中,他过来告状,我就先让他说个够,当时不表态,对他进行冷处理,等他激动的情绪平息了,注意力开始转移了,这时再把他叫过来,明确地指出他的错误所在,并且事后与家长取得联系,要求他们配合老师指出他的过错,这种方式切中要害,慢慢地,玉章变了,变得乖巧多了,也听话了,讲理了。
看到他的这些变化,我很欣慰。是的,孩子本质不坏,只是没有引导好,今后他会从其他小朋友中得到友谊,会比以前更快乐,而我也有了成就感,也很快乐。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十二
我班轩轩小朋友的很帅气、可爱。平时很讨人喜欢。可是这个看起来很可爱的小男孩却是个实打实的“调皮鬼”。我经常跟他说的话就是“轩轩,上课的时候不要和小朋友讲话”“轩轩,吃饭的时候快点吃,不要把脚翘在板凳上!”老师,轩轩刚才又跑去玩玩具了!”老师,轩轩上完厕所又在里面玩水了……”从开学的后一个星期里,每天班上都能不停地听到老师的“抱怨声”和小朋友的告状声。可是好听的话、批评的话说尽了,这个调皮的小男孩仍然我行我素,着实让我们三位老师头疼。可是这天发生的一件事却让我对这个小男孩有了新的看法。
到了快吃午餐的时候,小朋友正在洗手间里入厕、洗手。我在教室里准备摆放小朋友吃饭的碗和盘子。不经意间,抬头一看,一向最喜欢趁洗手时玩水的轩轩竟然一声不响地站在旁边看我摆碗。“你的手洗完了么?”我问。“洗完了。”他随口回答了我一句,眼睛依然盯着我手里摆放的碗和盘子。看着她一副聚精会神的样子,我试着问道:“轩轩,你帮我去给每组的小朋友发盘子”没想到他很快地答应了,端着盘子快速走到每一张桌子前,认真地摆放了起来。
这个平常总是很调皮,不守规矩的小男孩,摆放起盘子的样子是那么的认真。很快他就把盘子给摆好了。还帮我把小朋友洗手后擦的毛巾又全部给我挂的又整齐又好。“恩,轩轩今天真能干!”看着他认真的小脸,我当着全班小朋友的面大声表扬了他。却没想到这句很简单的表扬,让平常总是吃饭很慢的他今天吃午餐时出奇地快,而且吃得又快又干净。直到全班小朋友吃完,班上的常老师收拾桌面时,轩轩又主动提出要帮老师一起收拾盘子和摆桌子。
看着眼前这个表现的十分能干的小男孩,很难让人相信这就是那个平常总爱惹老师头疼的轩轩。这也不禁让我想起了原来给他们过的一篇童话故事《小河马有用处》。故事中的小河马因为在各项比赛中都输掉了,而被大家叫成:“没用处”。最后在小松鼠的帮助下发现了自己的'用处,知道了每个人都有自己的特长。而被老师“抱怨”和小朋友“告状”的轩轩不正是故事里那个“没用处的小河马”么?“原来,每个人都有自己的特长。”故事中小河马这样说道。是的,眼前这个调皮的、令人头疼的刘xx也有着自己的长处,他会主动提出帮助老师收拾整理餐桌,会帮助老师摆放盘子,还会帮小朋友去整理那些挂的乱七八糟的毛巾。也许,他还有其他更多的优点没被发现……这也让我深深感到,对待每一个孩子,作为老师不能只看到他身上的缺点,每一位孩子都会有自己的闪光点,而我们作为孩子的开发者,引导者要善于发现这些闪光点,细心对待每一个孩子,让更多的像轩轩这样的孩子发挥自己的长处,用自己的细心去关爱每一位孩子。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十三
今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我,张海苒昨天回家说:“今天方老师表扬我了,还奖给我一朵小红花!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励,因为在这以前我几乎没怎么注意她,更谈不上什么表扬了。
张海苒在早幼儿园不太爱说话,上课也不太爱回答问题,从不给老师惹麻烦,平时我也不太注意她,几乎没批评过她,表扬更没有几次,所以,我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心,我真希望班上再多几个这样的孩子,因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护集体正常的秩序,使一些活动取得较好效果,我们常常为了一个行为问题突出的`孩子费劲心机,以求得他的转变和进步,但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十四
我是伴随着灰色的毕业季刚走出大学的学生,经验浅薄的我本着老师谆谆教导的关爱孩子,理解孩子奔向了幼教的工作岗位。
也许我本身有许多对孩子的爱,所以在我离开校门第2天就欣然接受了我要去踏入社会,我要去工作的种种。直到现在我觉得我不后悔我的选择,我每天都过得如此充实,时不时有点小感动,有点大快乐,这些都是孩子们给我的。
我们班雨泽小朋友是个鬼机灵,也是出了名的捣蛋鬼。但是他有一天确实带给了我不小的`震撼。他让我知道原来老师说的点滴他都有记住。那天我们班窦老师给小朋友讲了一个故事。故事的内容是老师本身已经生病了但是她坚持带小朋友去春游,只因已经和小朋友约定好了,所以老师瞒着小朋友她生病的事,履行了她与小朋友的约定。后来小朋友在春游途中发现了老师生病了。老师告诉小朋友不要担心她,她一定要履行对小朋友的约定。小朋友被老师感动了,他们纷纷拿着野花来送给老师。中午讲完这个故事,下午雨泽就拿着野花来了。我瞬时间就有种说不出的感受,原来,老师的正面的教导是如此的重要,原来他都有用心去记。小朋友需要的并不多,你真挚的爱,以及一颗真诚的心就足以让一名幼儿健康的长大。所以家长们,所有的关爱孩子的人们,让我们永远保持那颗纯真的心一起努力的为小朋友的成长保驾护航吧!相信我们的正面教导会培养出一个个正直勇敢,敢于奉献自己的爱心的小朋友。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十五
今天上课要用到糖果,就让小朋友从家里带一点来。
范和天宇在玩“我和朋友的不一样”的游戏,他灵机一动,想和天宇比糖果谁带得多谁带的少,比来比去,范范说:“是我带的多,嘿嘿!”
正巧此时,妍妍也拎着两袋糖果开开心心地进来了,范范就找妍妍也比一比,谁带的糖果多。
天宇说:“妍妍带了两袋,是妍妍多。”
范说:“不对,她带的两袋,不一定比我多,因为她每一袋里的东西不多。”
我说:“恩,范范说的也有道理,那我们一起数一数吧!”
一、二、三、四……。
他们三个开始认真地数起来了。
最后,他们发现是范范的糖多。
从这件数糖果的事件中发现,教育源自于生活,幼儿又在生活中教育,点滴生活,点滴教育。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十六
魏金昊小朋友最近感冒了,总是不好好吃午饭,每当我走到他身边时,他为了得到我的.表扬,就使劲地吃饭,不吃菜。于是中午用餐时,我坐在他旁边,看着他吃饭,希望他可以多吃点菜。我说:“今天青菜很香哦,来尝一尝。”魏金昊不情愿地说:“我不喜欢吃。”我夹起青菜,大口大口地吃给他看,魏金昊有点心动了,学着我的样子夹起一点青菜,可是刚嚼了几下就又吐了出来。看到这种情况,我十分担心,不吃菜感冒怎么能快点好呢?我对他说:“只要你吃一点菜,老师就给你咸菜做奖励,好吗?”魏金昊十分高兴,爽快地吃了自己的一口菜,我信守承诺给了他一小块咸菜。
在接下来的一段时间里,每次午餐我都给魏金昊“加餐”,有时也会给其他小朋友,不知不觉中,孩子们都食欲大增。
幼儿园中班教育心得随笔(优质17篇)篇十七
我小的时候还看到有些孩子穿着传统的虎头鞋子,特别漂亮。随着人们生活水平的提高,人们在孩子的穿着上更加现代化,都市化,有些传统的东西逐渐淡化。今天我准备让孩子们了解传统文化中的虎头鞋。
首先给孩子们介绍虎头鞋的来历:虎头鞋是传统民间手工艺制作的童鞋,因为鞋头像虎头模样,所以被称虎头鞋。人们觉得穿上虎头鞋可以驱鬼辟邪,是吉祥物,小孩子都要穿。虎头鞋的颜色以红、黄为主,虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗线条表现虎的.威猛。
接着让孩子们欣赏虎头鞋的图片,孩子们看的特别专注,还不时交流这双虎头鞋眼睛特别大,像大老虎的大眼睛;这双虎头鞋的眉毛粗粗的,是用黑色的线缝的。
社会在发展,但有些传统东西也要让孩子们了解,让孩子们理解传统文化,把我们的传统文化保护好,传承下来!