幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)

时间:2025-02-27 作者:纸韵

培训心得体会的撰写过程中,应该注重思考和总结,同时也要注意语言的准确和流畅。范文八:通过培训,我形成了良好的学习思维方式和工作习惯。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇一

非常有幸于20xx年4月20—27日参加了德州市“三年学前教育规划”第二期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会非常难得,所以格外珍惜。在此期间,我聆听了培训中心安排的专家们的讲座,听取了全国知名幼儿园园长的管理经验介绍,在德州市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,明确了幼儿园的发展方向,还认识了自己幼儿园的差距,找到了弥补措施,从而坚定了办出品牌幼儿园的信心。

培训开班仪式上,市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求:一要加强学习,提高认识,切实增强使命感和责任感;二要明确目标,积极开展规范化建设;三要遵循规律,纠正小学化倾向。首先,建立幼儿园乡村一体化管理模式,园长要转变办园观念,把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园;其次,要家园共育,积极调动家长的积极性,争取多方面配合,努力提高保教质量;第三,园长要与教师一同实践,科学制定保教计划,合理安排和组织幼儿的学习生活,让幼儿健康、快乐成长。

为保证培训质量,市教育局对培训的整体设计、课程安排、方式方法、培训考核等工作,做了周密安排。这期培训班共学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《农村幼儿园课程资源开发与利用》等6个专题,由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求,注重理论与实践的紧密结合,既有6位专家、园长的理论引领,又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践,让我们取得了很大的收获。

袁霞园长在《3-6岁儿童学习与发展指南》解读时说,《指南》从五个领域描述了幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标,分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标。二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议。《指南》的出台对于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服“小学化”倾向,全面提高学前教育质量具有重要意义。

徐立明教授在《幼儿园管理质量提升的有效策略》中指出,乡镇幼儿园在物质支持和师资力量上均处于劣势,怎样用二流的团队打造一流的业绩,关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量?他给出了六个方面的建议:从教师实际出发,多渠道提高教师队伍素质;以教研带动教师的专业技能提升;常规管理要常抓不懈;加强保教质量监控体系的建设;家园共育,形成联手机制;立足园所实际,凝练特色。

王萍教授在《农村幼儿园课程资源开发与利用》中强调幼儿园课程是“活动”,是帮助幼儿获得有益学习经验的活动,是各种活动的总和。课程设计要以幼儿幸福为本,以经验积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有鲜明的乡土特色,要依据乡镇优势,构建综合主题教育,构建生机盎然的自然角,开展自由开放的户外活动,组织富有新意的区域活动,开展百玩不厌的民间戏。

在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路,积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,特别是《3-6岁儿童学习与发展指南》,树立全新的幼儿素质观念;在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德,促进幼儿教育科学发展。

经过这7天的学习,我收获很大,规纳了以下几点:

1、因区域环境的问题,有很多东西只能借鉴,不能照搬的。就像衣物一样,不是所有的都是适合自已的。

2、要因地制宜,充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要,既节省了资金,又美化了环境。

3、改变自已的教育模式,不能小学化,幼儿应以游戏活动为主,开发和引导他们的潜能,发挥他们的想像力,让幼儿感到轻松快乐!

4、多开展园内教研活动,多听课、评课,这样有利于提高教师的教学质量。

5、想要办好自已的幼儿园,就必须规范管理。走出自已的特色,才能有更好的发展。

因此,结合我园实际,为使我园成为有影响力的幼儿园,做好如下工作:

1、加强培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。

我园教师的实际情况:教师老龄化突出,专业知识人才匮乏,教师数量少,任务重,这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此,通过各种形式的各级培训、园本教研等,帮助教师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质。

2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、规范化管理,增强教职工的凝聚力。完善班级管理制度,增强班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度,办出特色。继续开展农村园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累经验。争取做到,每周一交流研讨,每班一特色,每学期开展一次成果展评。

4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动安排,还要制定班级养成教育评比方案。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容,将无形的知识,实施到有形的教育中。

5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿安全健康成长。要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。

6、多与家长沟通,转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过开展育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,肯定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断地提高成长。

7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料,它不仅记录着幼儿园本身的发展,也记录着孩子成长的每一步,我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品,我们教师了解到孩子的个性特点,走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长,内心无比欣慰;孩子积存作品财富,更是长大后永远美好的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来。另外,开设育儿专题栏,不定期的进行科学的育儿经验知识更换,让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念,增强家园共育,力争我园在各方面达到实质性的提高。

一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”我相信,通过这次培训,所有的学员一定会交出一份满意的答卷,我们一定能学有所成、学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望:在不久的将来会有一批示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学;也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训。让自己的管理水平得到质的飞跃。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇二

近年来,随着教育水平的提高和父母对孩子教育的重视,幼儿园培训成为了孩子们启蒙教育的重要方式。作为一位参加过幼儿园培训的家长,我对这次经历有着深刻的体会和感悟。在这次培训中,我认识到幼儿园培训的重要性,领悟到有效培训的关键要素,并总结出了正确引导孩子的方法。下面我将就这些方面依次展开叙述。

首先,幼儿园培训的重要性不可忽视。过去,孩子们在幼儿园的学习内容主要以游戏为主,学习的方式也比较轻松和自由。但现在,随着竞争的加剧,这种方式已远远不够。幼儿园培训作为孩子们的第一次集体教育经历,既是学习的引子,也是习惯培养的开始。通过培训,孩子们可以接触更多的知识内容,了解到不同的学科和领域,也为以后的学习做好准备。同时,培训还能让孩子们通过与同龄人的竞争和互动,培养出积极向上的竞争意识和团队合作精神。

其次,有效培训的关键在于科学的教学方法和师资力量。在我参加的培训中,我发现科学的教学方法是确保培训效果的重要保证。在幼儿园阶段,孩子们的注意力不容易集中,因此,教师们在教学过程中使用了很多趣味性强、互动性强且简单易懂的教具和游戏。这种方法不仅能够吸引孩子们的注意力,还可以让他们在玩中学习,激发他们的学习热情和主动性。另外,培训的师资力量也非常重要。只有具备专业知识和经验丰富的教师,才能够科学引导孩子们的学习,提供个性化的培训和辅导,从而帮助他们有效提高。

最后,正确引导孩子的方法至关重要。在我参加的培训中,我了解到正确引导孩子是非常关键的。幼儿园培训不同于学校的正规教育,它更注重培养孩子们的兴趣和个性。因此,在培训期间,我积极参与,观察孩子的兴趣和特长,并鼓励他们发展和深入。同时,我也与教师进行交流,了解孩子在学习中的表现和问题,提供相应的辅导和支持。通过这些方法,我发现孩子们在培训中表现得更加自信,学习的积极性和动力也愈发增强。

总结起来,我通过幼儿园培训,认识到培训的重要性,领悟到有效培训的关键要素,并总结出了正确引导孩子的方法。这次经历不仅帮助我更了解孩子的成长和教育,也提醒了我关于家庭教育的重要性。在今后的教育中,我将更加注重培养孩子的兴趣和养成良好的学习习惯,帮助他们树立正确的价值观和人生观,为他们的未来发展打下坚实的基础。同时,我也会与教师和其他家长多加沟通,共同分享教育经验和方法,互相帮助,共同促进孩子们的成长和进步。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇三

幼儿园是孩子们人生的第一站,也是他们学习成长的重要阶段。而幼儿园培训不仅仅是教给孩子们知识和技能,更是为他们培养正确的价值观和品质。在参加幼儿园培训的过程中,我收获了很多,培训心得也是在实践中逐渐体悟出来的。以下是我对幼儿园培训的体会与感悟。

首先,我认为幼儿园培训注重发展孩子们的综合素质。在培训过程中,我发现老师们不仅着重教授基本的认知、语言和数学等知识,还注重培养孩子们的动手能力、情感协调能力和社交交往能力等。他们通过各种形式的游戏和活动,让孩子们在玩中学习,在学习中玩耍。这种综合素质培养的方式使得孩子们在培训中能够全面发展,综合能力得到全面提升。

其次,我认为幼儿园培训注重培养孩子们的独立思考能力。在课堂上,老师们往往会给孩子们提出一些有意思的问题,引导他们去思考和回答。通过这样的学习方式,孩子们在培养对知识的探索欲望和好奇心的同时,也培养了他们独立思考和解决问题的能力。这种培养方式不仅培养了孩子的智力,还培养了他们的自信心和自主性,为他们今后的学习生涯打下了坚实的基础。

此外,幼儿园培训注重培养孩子们的良好习惯和行为规范。在培训中,老师们十分注重培养孩子们良好的习惯和行为规范。他们通过示范、引导和奖惩等手段,教育孩子们懂得礼貌、守纪律、协作合作等。这种行为规范的养成对孩子们的成长起到了积极的引导作用,使得他们在学习和生活中能够自觉遵守规则,与同伴和睦相处。

再者,幼儿园培训注重培养孩子们的创新能力和实践能力。在培训过程中,老师们鼓励孩子们提出自己的想法和建议,并尝试着去实践和实现。他们希望通过这种方式培养孩子们的创新能力和动手实践能力。当孩子们在实践中遇到问题和困难时,老师们会引导他们分析和解决,培养他们的问题解决能力和应对挑战的勇气。这种教育方式鼓励孩子们勇于尝试、不断创新,为他们将来的学习和生活奠定了良好的基础。

最后,幼儿园培训注重培养孩子们的团队合作能力和社交能力。在培训中,老师们往往会组织孩子们进行各种团队活动和游戏,让他们在合作中学习,通过与他人的互动和沟通培养孩子们的团队合作意识和社交能力。这种团队合作的培养方式让孩子们学会了倾听、合作、分享与理解,培养了他们与他人良好沟通的能力和团队意识,为他们未来的学习和生活提供了坚实支持。

总之,幼儿园培训通过注重综合素质培养、独立思考能力培养、良好习惯和行为规范培养、创新能力和实践能力培养以及团队合作能力和社交能力培养等方面,为孩子们的全面成长和学习发展提供了很好的培训平台。通过参与幼儿园培训,我深刻体会到了培训给孩子们带来的巨大变化和成长,也为他们的未来学习和生活感到乐观和期待。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇四

幼儿园培训是孩子成长过程中的一部分,对于家长和孩子来说都非常重要。经过一段时间的培训,我深有体会到幼儿园培训的重要性和价值。在这里我将分享我的心得体会,希望可以对其他家长和孩子的成长有所帮助。

第二段:关注孩子兴趣和个性发展。

参与幼儿园培训过程中,我注意到培训师非常重视孩子的兴趣和个性发展。他们会根据孩子的特点制定个性化的学习计划,让孩子在感兴趣的领域中培养自己的特长。这种方式激发了孩子的学习热情,让他们更加主动积极地参与学习。例如,我家的孩子对音乐特别感兴趣,培训师会利用音乐元素进行启蒙教育,让孩子在音乐的世界中感受快乐学习。

第三段:培养自主学习能力。

幼儿园培训注重培养孩子的自主学习能力。通过一系列的学习任务和自主决策的机会,孩子可以逐渐学会独立思考和解决问题。举个例子,培训师会给孩子们提供一些小绘本,要求他们根据书中图片和文字进行讲述和思考。这样的活动培养了孩子的表达能力和思考能力,让他们在学习中能够独立思考解决问题。

第四段:学会与他人合作。

在幼儿园培训中,孩子们有机会学会与他人合作。在集体活动中,培训师鼓励孩子们相互合作,共同完成任务。这样的活动培养了孩子们的沟通能力和团队意识,让他们学会与他人合作,共同完成目标。这对于孩子们的社交发展和情商的培养有着重要意义。

第五段:家校合作促进孩子发展。

幼儿园培训强调家校合作,将教育责任共同承担。培训师定期与家长进行沟通和交流,分享孩子在培训中的进步和困惑。家长也可以及时了解孩子的学习情况,进而可以更好地配合和支持孩子的学习。这种家校合作让培训更加有针对性和有效性,促进了孩子的全面发展。

结尾:

通过幼儿园培训,我深刻体会到其对孩子成长的积极影响。关注孩子的兴趣和个性发展,培养孩子的自主学习能力,学会与他人合作,以及家校合作的实施,这些都是幼儿园培训体系的核心要素。通过这样的培训,孩子们可以更好地适应社会和学校的环境,提升自己的综合素质,为未来的成长打下坚实的基础。因此,我将继续支持和积极参与幼儿园培训,为孩子的发展努力奋斗。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇五

这次有幸参加了在区域组长学校海南省机关幼儿园的基地培训,这次培训的主题有两个,午睡安全管理和幼儿意外事故的预防与处理。

孩子在幼儿园里,我们必须把安全摆在首位,在安全的基础上才能开展各项活动。

在午睡安全管理中老师以各种案例引起了我们对孩子午睡时安全的重视。安全管理里包括对孩子午睡时注意午检、身体异常、幼儿出走、不让幼儿离开老师的视线里,等方面。还有幼儿午睡死亡的各种意外的原因和避免。

作为管理者,我们还需要促进老师们专业的管理,明确知道自己需要做什么!懂什么!提高保育质量的需求。明确午睡制度安全管理制度,为孩子的安全做好保障。

在幼儿意外事故的预防与处理的学习中,医生以幽默轻快的方式与我们进行交流,以各种实例让我们了解各种常见的意外事故和避免事故的发生。医生还教了一些对常见的意外事故的发生紧急处理的方法,例如:脱臼、骨折、烧(烫)伤鼻出血等。

本次的学习让我收益匪浅,对安全的管理我们一刻都不能掉以轻心。要以最专业的知识技能,最严格的制度保障我们孩子们的安全健康。

这次的学习我会传达到幼儿园里所有的老师,让大家一起学习,一起成长。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇六

合唱社团活动总结范文根据党的教育方针:使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展,要贯彻这个方针,仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的,这就必须辅之于第二课堂。本学期合唱社团从第七周开始训练到第十七周结束。在这十个星期里,训练的时间不长,但是学生还是切实地学到了一些本领。现将我校的合唱社团工活动作总结如下:。

组织学生,有目的、有地进行活动;坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则;形式丰富多样,要做到课内与课外,校内与校有机结合。

本社团来自于二年级低段学生,基于此种情况,我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练。通过校园音响系统,向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的'艺术欣赏活动,陶冶学生情操,净化学生心灵。

1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲,经过几次训练,学生们变得比以前大胆多了,提高了表演能力。

2、进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高,通过几个月的教学,一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。

3、教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,用双手来击拍子,对掌表示强拍,手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏。

4、学生认识了休止符,认识了四二拍的指挥。

5、同学掌握了音乐的许多概念,熟悉了音乐语言,并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的能力培养,表叙能力和记忆力得到了明显提高。总之,本期活动丰富了同学们的课余生活,提高了学生学习音乐的兴趣,使学生各方面素质得到全面提高,今后将继续开展此类的第二课堂,推行落实素质教育。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇七

本学期我参加了《河北省中小学合唱指挥培训班》,不仅听了专家们的精彩讲座,同时也观摩了部分学校的合唱教学示范课,真是受益匪浅,现简要谈谈这次培训的心得体会。

给我印象最深的是专家们朴实的教学态度,他们没有班门弄斧的讲一些大道理,而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答。邱孝胥,国家一级指挥,中国音乐家协会会员,中国合唱协会常务理事,国际合唱联盟会员,福建省合唱协会会长,福建省歌舞剧院常任指挥,福州大学、福建音乐学院客座教授,省音协室内合唱团团长兼首席指挥,省老干部合唱团艺术总监兼指挥。他给我们详细的讲解了合唱指挥的基本拍和变化拍子指挥方法,他风趣的讲课风格,让我们在紧张的培训中度过了非常轻松的2天多的时间。

邱老师的一句话让我记忆深刻,那就是“合唱没有我,只有我们。”曹丁——著名指挥家、国家一级指挥,现任上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团合唱团常任指挥、上海音乐学院兼职教授、浙江传媒学院客座教授。曹丁老师浑身散发着艺术魅力和人格魅力的光芒,他对艺术及教学的严谨态度,在当今充满浮躁之风的社会里尤为显得鳯毛麟角,我有幸能听到曹老师的讲课非常的'高兴。这次的培训也让我受益匪浅。

在大力倡导素质教育的今天,童声合唱作为声乐艺术的一种,是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界,启发学生学习音乐的兴趣,并获得美的熏陶,而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力,增强艺术修养。特别是让学生具有相互协作的团队精神,具有更重要的意义。我们知道,买了一把好琴,如果没有专业人员的调试,那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。

合唱是一种典型的集体艺术,其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质,要调试好童声合唱队的声音,队员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键。而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好地纪律。我们知道,小学生生性活泼好动,思想也容易不集中。而合唱队的人数一般都要在60人左右,如果没有良好的纪律,训练时学生肯定心不齐,六十个人就有六十种声音,甚至于讲话声、打闹声都会出现;或者训练开始了,人却到不齐,这更是训练中的大忌。因此,新队员一加入,就要规范好队员的行为:不迟到、不早退、有事要请假。每个队员心中都要把团队精神放在第一位,杜绝自由散漫的坏习惯。逐步培养学生的集体意识,为以后合唱队员之间良好的协作打下坚实的基础。

当然作为老师,也应在各方面身先力行:认真备好课,上课语言表达清晰,不迟到、不请假,处处以身作则,为学生树立榜样,而起到表率的作用。解决好了合唱队的纪律问题,训练一开始,同学们在发声练习中就能做到:心齐而气息平稳,讲授的发声方法领悟快而声音和谐。这样就提高了合唱训练的质量。

每个人的声音都各具特点,在训练中既要看到儿童发声方法与成人发声方法原则上的一致性,又要注意到儿童声带的生理特点:气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差,这样就容易导致合唱中出现整体声音的不协调及音色的不统一。

如何调和不同音色之间的矛盾呢?

首先:气息的调和在合唱气息训练中,首先要求学生保持好正确的站立姿势。然后给学生作示范:用腹式呼吸闻远处飘来的花香,停顿一秒后,再缓缓地呼出;或用双手斜拿着歌纸,用控制的气息即腹式呼吸法对着纸角均匀的吹气,而且要使纸角的振动保持一致的频率,不能一会儿弯一会直。通过这种方法,训练学生控制气息的能力,然后逐渐使学生达到气流平稳的目的。然后再用“呜、噜”等容易使声音达到和谐统一的母音来练习歌曲。在这基础上再进行歌曲的各种力度变化的训练。

其次:真假声结合的训练,童声合唱训练,在练习气息的基础上更应着重于真假声结合的训练,这样的歌唱不但音色柔美丰满、音质清晰干净,而且发声动态轻快灵巧,强弱变化也运用自如,声音明亮而不喊叫,柔和而不虚弱,而且宜于协调统一。在训练中,运用以假声带头声的科学方法。先让学生尽量打开并放松牙关,然后找打哈欠的感觉进行多次练习。感觉找到后,就让学生在高位置上采用真假声相结合的歌唱化方法朗读歌词,激发了学生模仿的兴趣。然后用气息深位置高的方法来发声练习,再引入歌曲教学,从而使歌唱的声音得到进一步提高。

作为一名合唱队指挥,只有不断地提高自身的艺术修养、总结自己的排练实践,用生动、活泼、形象的语言,引导学生有目的、有要求的一步一个脚印,扎扎实实地前进,那么在不懈的努力中,合唱中所要达到的和谐而又柔美统一的声音,将离我们不再遥远!

总之通过这次的培训活动,我深深感受到合唱是一门讲究集体力量的声乐艺术,合唱的艺术魅力在于其协调均衡的整体效果和统一和谐的集体感觉。这种集体感的树立必须经过长时间的磨练,是经过合唱指挥和合唱队员的团结协作、共同努力后逐步培养和形成的。合唱生于群体,依赖于群体。这个群体有着共同的创作目标和共同产生谐和之音的心灵素质。每个人对群体中的他人所发挥的声部支持作用都会产生由衷的感激和爱意。这是真正的团队精神、集体主义精神。通过这次培训我发信我喜欢上了合唱指挥,也希望以后经常参加一些这样的高质量的培训班,更进一步的充实自己的专业。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇八

首先,十分感谢王园长提供的这次培训机会。通过20xx年8月11日丰富、有效、紧张的体验式培训,使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解,同时对在工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。

这天早上7点半我们宛城实验幼儿园的所有教职员工在王园长的带领下来到了中南宾馆的会议事参加群峰教育爱心团队大讲堂的培训。上午郝老师讲的阳光心情,使我印象最深的一句话就是:再昂贵的手机没电了照样不能用,再漂亮的宝马车不加油也开不走。现实工作和生活中,我们要拥有阳光般的心态。做好了是我们应该做的,做不好是我们能力还不够,我们不管做什么事情都是尽自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要从自身找问题,不要埋怨这个埋怨那个。

下午的课程是由刘老师给我们讲,一个人如果不进步,不成长,就是自取灭亡!一个家庭不进步,不成长,就是家族的不幸!一个国家的教育事业不进步,不成长,就是民族的灾难!进步即是快乐!突破既是精彩!改变既是辉煌!刘老师为了让我们明白如何感恩,还让我们亲自做了一个游戏“人生坎坷路”,两个人一组,一个扮盲人一个扮哑人。做盲人的要带着眼罩,不能偷看,不能把眼罩取下来。做哑人的要搀扶着盲人经历一段艰辛的路途。在这个游戏中,我扮演的是哑人,当然我身边的好朋友是扮演盲人。

当我看到她被蒙上眼罩的时候我就在心里说,我一定不会让她受伤。会场由几位老师把凳子啊,桌子都拉起来当障碍物。我们听从老师的指示,先拉着盲人从桌子缝中间走了一圈,我生怕她因为我的疏忽而摔倒,我就紧紧的抱着她,有障碍物我就转动她的身子。然后开始走上舞台。舞台上有楼梯,我就很担心她会一直走,不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿,于是她很聪明的把腿抬了起来。就用这种办法上上下下过了很多凳子桌子。当我看到老师把凳子一个个摆着,让盲人从下面爬过去的时候,我看到一个个盲人不怕辛苦的向前爬着。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。

脚还一直往上上,我多么想告诉她要往凳子下面钻,可是我不能说啊。我就把她的头往下按,把她的腰往下按。推着她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上,我是多么的心疼,多么的无助。我是那么的想让她别爬了,可是她都没有放弃,我怎么能放弃呢?我怎么能因为我一个人的自私而放弃呢?那一刻我才明白了尽心尽力做好应该做的事情,责任再重,虽千斤亦要担着。其实坎坷和困难都是人生最大的财富,这种财富来自于支持和帮助,来自于自信和鼓励,来自于努力和拼搏,来自于家庭,工作,社会。来自于亲人,朋友,团队。来自于亲情,关爱。

我们都应该学会感谢,感谢别人的帮助给了你成长的动力!感谢困难的磨砺让你瑜伽坚强!感谢坎坷让你变得锋利!感谢父母的无私托起你生命的太阳!感谢朋友的真心相助让你斗志昂扬!感谢同事的支持让你看到光辉前程!感谢团队的培养让你有了新的立足之地。

多一声感谢,多一份微笑,多一些宽容,多几分理解吧!

《感恩的心》乐曲再次响起,我又流下了泪,感谢爸爸妈妈给予我可贵的生命,感谢今天给予我这次学习机会的王园长,感谢今天给我们讲课的郝老师和刘老师。感谢群峰的所以家人们以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇九

为了有效落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,防止小学化,推进幼儿园课程游戏化,促进幼儿园自主游戏、区域活动和集体教学等活动的有效开展,进一步彰显自己办园的特色,市教育局组织部分幼儿园长参加了xx名园学习与专家研讨培训活动。作为高级中学附属幼儿园的园长,我有幸参加这次活动,倍感荣幸。同时,这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟,真正的开阔了视野,增长了见识,提升了理念。

为期五天的浸入式培训,主要是专家讲座、园长介绍,教师活动展示及区域环境观摩,学习名园园本课程体系基础上的日常管理经验、教学组织办法和家长工作的.有效开展,学习名园教科研的方法和思路,还与与xx专家零距离接触,聆听相关专家关于教育教学的见解,让我收获颇多,受益匪浅。

活动中,分别在xx省办园水平最高的省级机关实验幼儿园、以美术教育见长的xx市第三幼儿园、以数学教育见长的xx市中华路幼儿园、以语言教育见长的xx市珠江路小学附属幼儿园和以民间艺术教育见长的xx市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展示、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动展示,并与示范课老师进行了交流;先后聆听了xx省特级教师、省级机关实验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、xx艺术学院美术教育专业教师焦腾飞,特级教师、xx市第三幼儿园业务园长xx,特级教师、xx市中华路幼儿园园长xx,特级教师、xx市珠江路小学附属幼儿园园长xx和特级教师、xx市梅花山庄幼儿园园长xx等专家的专题报告,领略了大师级幼教工作者的风采,真正学到了不少东西,也更感觉到了幼教天地的广阔和潜在的作为。在培训期间,让我感触最深的是她们把各项活动和区域活动相结合,真正做到了活动的延伸。

为期一周的学习结束后,我进行了深刻的反思。作为一名幼儿园的园长,面对现状,深感压力巨大,感到真正搞好幼教工作还需要我们做多的努力。在今后的工作中,我要更加尽力,正视不足,创新工作,克服困难,努力让我园的各项工作向更高一层迈进。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇十

我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训,在这为期15天的培训中,我聆听了多位专家教授的精彩讲座,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深,随笔记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧,都是为了显示生命的存在,绽放生命,创造生命的辉煌。对孩子来说,“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律,空间的局限性,课程的单一性,一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上,从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的,而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的,不要用固定的模式去要求幼儿,要孩子的思维自由发展、认真观察,引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习,并使正式课程与非正式课程有机结合。如:参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。

展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的,分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。

好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

把教育与多彩的世界链接,和缤纷的生活相依,不论四季轮回,还是生活的点滴,都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是,大手拉小手,开始了快乐而美丽的发现之旅,探索之旅,体验之旅……幼儿教师的专业发展,是幼儿教师在其专业生涯中,习得幼儿教育教学的专门知识与技能,内化幼教专业规范,形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光,并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业,经历了半个世纪的漫长里程,一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识;教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能,即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流,从而更好的互动,互懂。马拉古奇说:“站在旁边等一会儿,留出空间仔细的观察幼儿,这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到:让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商量----相互尊重;让孩子决定----学会选择;站在孩角度----换位思考;放手孩子----认识社会;向孩子道歉----说声对不起;向孩子学习----能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。

特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务,让我认识到:1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量,2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务:1、组织教师的业务学习,2、组织交流活动,3、集体备课,4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题,5、创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机,幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外,更应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。

儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划,以幼儿为主体为主导,观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具,这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展,锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇十一

时间过得真快,转眼合唱训练已经结束了。我感觉我的收获真的很多,不仅使我在思想上有了很大的转变,而且丰富了我的音乐生活。

在刚开始的训练中,同学们显得非常兴奋,对练声曲的掌握不是很好,总是出错。但是通过老师耐心、反复的指导,同学们的出错率也越来越少了。大家跟着老师的指挥,统一了步伐,那整齐的节奏,高亢的歌声,真是美妙极了。

我们每天都在认真的训练,每次都能做到全身心的投入。我深深的感受到了合唱队员间的团队合作精神。在训练中,同学们相互配合,相互协作,不计较个人的得失,心往一起想,劲往一处使,努力的为团队增光。

通过训练,我学习到了歌曲的知识和技巧,对歌曲的把握更加准确了。老师耐心细致的指导让我对歌曲有了新的认识,我学会了如何运用唱歌的技巧来表现歌曲。我深深的体会到了歌曲所表达的思想感情,我的思想得到了升华,心灵得到了净化。

通过合唱训练,我变得更加坚强了,我变得更加自信了。我懂得了团队精神的真谛,懂得了合作的重要性。合唱训练使我受益匪浅,我会以更大的热情去做好合唱训练的每一件事情。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇十二

在合唱训练中,我们不仅提高了音乐修养,而且增强了自信心和集体荣誉感。这次合唱培训让我们深刻理解了团队合作的重要性,以及和谐统一的音乐风格。下面,我将分享一些我在合唱培训中的心得体会。

1.尊重与协作。

合唱需要团队成员之间的相互尊重和协作。每个人都有自己的角色和职责,我们需要倾听他人的声音,与他们和谐配合,才能达到最佳的演唱效果。尊重与协作,是我在合唱培训中收获的重要一课。

2.声部协调。

合唱有多个声部,每个声部都有其独特的音色和特点。为了达到和谐统一的效果,我们需要精准掌握自己的音高和音色,并与其他声部密切配合。通过声部协调的训练,我学会了如何在多个声部中准确找到自己的位置,并与他人和谐共处。

3.情绪管理。

除了技术和音乐方面的要求,合唱还带给我们许多非音乐方面的收获。情绪管理是其中之一。在合唱过程中,我们需要保持镇静、自信的状态,以便在紧张的排练中发挥最佳水平。情绪管理的训练,使我更加了解如何在压力下保持冷静,并发挥出最好的自己。

4.团队精神。

合唱最吸引人的地方,就是它能够培养我们的团队精神。在合唱中,我们相互支持,相互鼓励,为一个共同的目标而努力。这种团队精神,不仅在合唱中发挥了重要作用,也在我的日常生活中给我带来了积极的影响。

总之,合唱培训让我深刻理解了团队合作的重要性,以及和谐统一的音乐风格。我学会了尊重与协作,掌握了声部协调的技巧,并在情绪管理的训练中找到了应对压力的方法。最重要的是,合唱培训培养了我的团队精神,让我更加懂得与他人合作,共同达成目标。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇十三

培训合唱,是提升合唱技艺、增强团队凝聚力的一种有效手段。在此次培训中,我深刻认识到了合唱需要的耐心和专注,以及团队协作力和沟通能力的重要性。在接下来的文章中,我将为大家详细介绍一下我在本次培训中的体会和收获。

合唱需要的不仅是音准和音质的保持,更需要的是心与心之间的共鸣。这种共鸣需要良好的态度和精湛的技艺。但同时,我也深刻认识到了,我们在合唱的过程中,如何保持内心的平静与专注也是非常重要的。那些不断提醒自己注意节奏、掌控音调的人们,在合唱中经常出现失准甚至失误。如何让自己放松,专注于音乐,融入到整个合唱当中,是我们需要持续努力的方向。

篇三:团队协作力的收获。

除了自身的技艺和心态之外,合唱还需要一个更为重要的因素——团队协作力。在合唱的过程中,我们不断地交替角色,学会了如何听从指挥、有效沟通和分工合作,排练的每个环节都充满着乐趣与挑战。这个过程是我学到最实用和最具意义的体验。在团队之中,只有尊重和信任、支持和彼此的协作,才能使得合唱达到最佳的艺术效果。

篇四:沟通能力的提升。

在整个合唱的过程中,我们不断相互学习、相互理解,彼此的沟通得到了有效的提升。我们学习了如何遵守规则、尊重集体,同时我的表达力也得到了非常大的提升。在合唱的过程中,我不仅学到了如何把握音准、力度和气息等细节问题,还学会了自信地表达和与人交流的技巧。正是这些点滴细节的积累,才能让我们的合唱团越来越专业,也越来越游刃有余地应对每一个演出。

篇五:总结回顾。

在整个培训合唱的过程中,我学到了很多,也成长了很多。我深刻认识到,合唱不仅仅是技术活,更是一门以人为本、需要我们创造团队凝聚力、强化沟通交流的艺术。只有把每个人的才能和所长发挥得淋漓尽致,在团队合作的基础之上,合唱才能收获最大的成功。这样的一次培训让每个人都内心得到了一种成就感和满足感,我相信在今后的合唱生涯中,我们定会遇到更多的挑战,也会不断前行。

幼儿园合唱节的培训心得体会(专业14篇)篇十四

上学期,我有幸参加了合唱培训活动使我受益匪浅,认识到传统的合唱像我们展示的是和谐的人声,现代合唱则向我们展示了人声发出的各种各样的,非歌唱性的、非旋律的、非传统的和声学而现代合唱不是摒弃传统合唱,是在传统合唱的基础上,对人声的再创造。

中国中学是徐汇区一所历史悠久,校风严谨,办学质量高,享有良好社会声誉的完中。

艺术教育:合唱特色班是我校全面推进素质教育的重要组成部分,是学校发展的突破口和生长点。为进一步推进我校这一鲜明的办学特色,根据徐汇区教育局初中招生计划,我校每年定期招收合唱特色班。声乐特色班以合唱为主。学生经过选拔进入特色班学习,都由一些喜欢音乐的学生组成。

学校领导非常重视合唱特色班的管理,制定了“一条龙”的严格管理体系:由分管校长陆玉琴、分管教导周乙平总负责、艺术总指导戴群及业务骨干教师业务骨干教师具体实施合唱特色班的教学任务。

学校重点配备了中学高级教师高海凤(区业务骨干教师,曾多次荣获个人声乐、综合类比赛一等奖)及资深声乐教师顾怡、钢琴伴奏教师戴群,并定期外聘专家辅导,为学生特别训练,确保特色班学生艺术课学习的质量。学生在学习期间有机会参加区、市各类大型合唱比赛及艺术节活动。同时,学校对特色班学生的特色课学习将进行定期检查,实行动态管理。

在中国中学,合唱教学作为实施美育和素质教育的特殊手段,在促进学生全面和谐的发展方面,起着重要的作用。

在合唱课教学中,高海凤老师通过训练学生声部的均衡节奏与速度的统一,音色、音量的统一,咬字与吐字的统一,感情与表现的统一,起声与收声的统一,培养学生统一的意志,团结协作的精神,遵守纪律,服从指挥的习惯。在合唱实践活动中(特别是具有比赛性质的),学生为了集体的荣誉,会自觉地维护合唱中各项注意点,团结协作,力求演唱达到最佳效果。

合唱教学借助合唱艺术底蕴丰厚,形象鲜明生动,和声丰满和谐的优势,极大地推动了学生的美育教育。学生通过演唱内容健康,艺术水平高的中外歌曲,引起共鸣、激动、联想、想象,并在美的'熏陶感染下,精神得到愉悦、滋养,从而提高了感受音乐,表现音乐的能力,培养健康的审美情趣。

多年来,合唱特色班在区领导的关心下,在校领导的帮助下取得了好成绩。在徐汇区“中国中学杯”合唱比赛中荣获优秀组织奖并以总分第一成绩荣获中学组一等奖并参与徐汇区优秀团队的展示演出。在徐汇区合唱比赛中荣获中学组一等奖等佳绩。

以上是我本次培训的一点小小体会。在此,还要感谢周老师给了我们这次学习的机会,希望以后能有更多的这样的学习机会!

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