2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）

编写小班教案有助于教师在教学过程中更好地指导和引导学生的学习。请大家仔细阅读这些小班教案范文，结合自己的教学实际进行灵活和巧妙的运用。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇一

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

：范例、蜡笔、画纸、各种花的`图片。

知道春天的花是千姿百态的。

尝试从花蕊外边有规律的添画。

一、花儿朵朵开。

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花。

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）。

·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇二

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

3、幼儿操作。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)。

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

玻璃弹珠可以画画?这一定让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。小班幼儿的注意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇三

教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。

1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

2、通过活动体验大自然的美丽。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

能用螺旋线来表现不同的小花。

范画、油画棒、绘画纸。

一、教师出示线条图片。

提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?

3、说一说螺旋线看起来像什么?

4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下。

二、出示范画，引起兴趣。

教师示范小花的画法。

三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的`体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

文档为doc格式。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇四

1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

二、活动准备。

1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）。

2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

3.有三原色组成的三条河。

4.小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

三、活动过程。

激发兴趣——自由探索——游戏体验。

（一）激发兴趣。

1.“兴趣是最好的老师！”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。

2.请小朋友们根据自己所选择的花的`颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

（二）自由探索。

1．教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2．“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗？”教师介绍新的。

游戏规则，让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。”

（三）游戏体验。

1．游戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？”

2．展示幼儿作品，并给予表扬和鼓励。

3．结束部分：兔宝宝们今天的天气真好，我们一起出去玩玩吧！

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇五

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇六

活动内容：

活动目的。

1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

2、掌握基本的绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。

3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。

活动准备。

1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。

2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

活动过程。

一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。

“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”

二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。

1、教师引导幼儿观察范例。

幼儿自由欣赏观察，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。

2、引导幼儿注意颜色的搭配，图案的对称等。

3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。

四、欣赏作品。

1、欣赏同伴的作品。

2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

五、在互赠手帕的活动中自然结束。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇七

1、学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2、借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2、刮画纸、刮画工具、展示板。

一、导入活动，引发兴趣。

1、师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

2、结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

二、学习刮画“烟花”。

1、教师示范。

师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的'示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

2、感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

（3）好看吗？烟花像什么？

（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

3、个别幼儿示范操作。

（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

4、欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2、幼儿操作，教师提醒操作要求

（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

四、欣赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇八

1、了解手帕的颜色、形状，知道手帕的用途，喜欢用手帕。

2、大胆清楚的表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。

旺旺手帕店。

一、情境一：旺旺手帕店开张啦！

1、出示木偶小狗，导入活动。

（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小狗）。对啦，我是小狗旺旺，小朋友，你们好！大声的跟我打个招呼吧！（引导幼儿大声的和小狗打招呼）

小狗：哎哟，你们可真热情呀，我真喜欢你们！

（2）小狗：今天我呀真高兴，我的旺旺手帕店开张啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有许许多多的手帕，这边的货柜上放着什么？那边的货柜上也放着什么？架子上还挂着什么？哦，我的手帕店里到处都是什么啊？（加手势）（重点练习“手帕”的发音）

如小朋友发音不标准作如下引导：宝宝，我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦，我卖的可是手帕哦。我卖的是什么？（再次纠正发音）

2、观察手帕店，了解手帕的颜色、形状。

（1）小狗：（变化语气）诶，你们看到了什么样的手帕啊？

a方案

幼：方方的'。

小狗：哟，你的眼睛可真亮，我的手帕都是方方的，这个都被你看出来了，真是不容易啊！

小狗：方方的手帕都有些什么颜色啊？

幼：红颜色

幼：蓝手帕、黄手帕……

b方案

幼：红颜色

幼：蓝手帕、黄手帕、花手帕

讲解花手帕：哟，这块手帕有点特别，上面有什么？上面有可爱的小动物，花花的真好看，我们就叫它花手帕。

小狗：红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕，它们都是什么形状的呀！

幼：方方的。

小狗：这么多方方的手帕，你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗？（教师边走边说，坐回桌子边，把木偶放下）

二、情境二：旺旺手帕店里买手帕！

1、学习买手帕，学说短句。

幼：我想买一块……师：能不能讲完整点，让大家听得更清楚。大胆点，声音响亮点，让小狗听得清楚些。

师：你呢？想要什么样的手帕？

幼：我要一块……师：小朋友我们一起帮帮他。

师：你喜欢什么样的手帕呢？

幼：我喜欢……师：没关系，勇敢点，我来帮帮你。

师：你呢？你呢？……你们都想好了，先告诉你的好朋友吧。

2、幼儿买手帕，大胆说短句。

（2）幼儿购买手帕。

出现拥挤时适时指导：

师：不急不急，我的店里还有许多许多手帕，一个一个来。

师：哟，你们都买到了，和边上的好朋友说说，你买了一块什么样的手帕呀？（幼儿自由交流）

师：这边的小朋友还没有买好，赶紧告诉小狗营业员吧。

（3）师：哟，你们都买好了吗？买了几块手帕啊？（教师和身边的小朋友交流，个别辅导）来，像我一样，把手帕平平的放在桌上，让大家都能看清楚哦。哟，你的小手帕已经放好了，我看清楚了，你还没有放好哦，赶快放放好。

师：接下来，小手帕想来玩一个找朋友的游戏哦，小眼睛看看，我买了一块什么颜色的手帕？（红手帕）好，那就先请红手帕来找朋友吧，红手帕找什么颜色的手帕做好朋友呢？黄手帕、蓝手帕和花手帕，要等会儿再找来找哦。红手帕，红手帕，你们都是我的好朋友。红手帕找到好朋友了，轻轻的放回桌上吧。（加强语言练习）

师：接下来，小耳朵可要听仔细了哦！谁买了蓝手帕？买了蓝手帕的小朋友，快快举起来，给大家看看。一起说说，你们买了一块什么颜色的手帕。

3、进一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。

（1）摸一摸。

幼：滑滑的，软软的。

如幼儿回答不出来：是软软还是硬硬的啊？

师：软软的小手帕，擦一擦真舒服呀！

（2）擦一擦。

师：嗯，滑滑的，软软的的手帕可以用来干什么呢？

幼：擦鼻涕。师：嗯，我们一起来擦擦鼻涕，真干净呀！小手帕还可以擦哪儿啊？

幼：擦脸。师：用手帕擦擦小脸，小脸就变干净了。

幼：擦汗师：把头上的汗擦干净，可真舒服呀！

幼：擦桌子。师：这么香这么软的新手帕用来擦桌子可真有点可惜了，如果是用旧了，那倒是个不错的主意哦！

（3）洗一洗。

幼：毛巾

师：对呀，毛巾也是可以用来擦鼻涕的，那还有别的吗？

幼：餐巾纸（如回答不出来，教师引导：这样东西我们在幼儿园、家里经常看到，我来找找，孬，就是这个，是什么呀？）

师：是啊，我们平时也用餐巾纸来擦鼻涕的，用脏的餐巾纸怎么办呢？

幼：丢垃圾筒里。

b、师：真是浪费啊！那我们的手帕用脏了可以怎么样？

幼：洗一洗。

c、师：你们想得可真好！手帕和餐巾纸不一样（右手食指晃一晃），用脏了洗洗干净还能用咧。多棒呀！

d、师：那我们把小手帕洗洗干净吧！搓一搓，洗一洗，每个地方都要洗到哦。洗干净了吗？拧拧干呀，晾起来。让太阳公公把小手帕晒晒干吧！

（4）叠一叠。

b、把手帕放放平，角对角，边对边，折一下，再折一下，手帕变小啦，但是还是有点大，口袋里装不下的。我们让手帕转个身，再把它变小点，这边的小朋友折得好快吧，你们等等慢的小朋友，那边的小朋友得加油哦，看看我是怎么折的，赶快跟上。我的折好了，你们都折好了吗？举起来，看看是不是和我一样整整齐齐的？好，放进口袋里去吧！

三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！

1、小狗：（出示小狗木偶）现在，我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的手帕了，你们喜欢吗？想不想再买一块啊？（好）那我们再去买一块自己喜欢的手帕吧。我的小狗营业员正在等着你们呢，快去告诉他们，你还要买一块什么样的手帕？（木偶放下）

2、幼儿再次购买手帕。

师：你又买了一块什么样的手帕呢？买好了可以和你的好朋友说一说。（老师个别辅导）

师集中：小朋友，你们买好了吗？告诉我，你又买了一块什么样的手帕呢？

3、再次叠手帕。

师：我们再来叠一叠小手帕，这一次我们来比一比，谁叠得快。也把它藏到口袋里去吧。

小狗：（出示小狗）不用谢，不用谢，谢谢你们喜欢我的旺旺手帕店，欢迎你们下次再来，小朋友再见！

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇九

教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。

1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

2、通过活动体验大自然的美丽。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

7、培养幼儿良好的作画习惯。

能用螺旋线来表现不同的小花。

范画、油画棒、绘画纸。

一、教师出示线条图片

提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?

3、说一说螺旋线看起来像什么?

4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下

二、出示范画，引起兴趣

教师示范小花的画法。

三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的`互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十

活动目标：

1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。

2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。

3.培养幼儿的色彩感受能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。

2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。

3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

活动过程：

(一)导入活动：

师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?

2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。

(二)与幼儿一起探索印染的方法。

1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)。

2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?

3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。

(三)尝试印染：

1、幼儿第一次尝试印染。

(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。

(2)请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿找原因。

2.第二次印染：

(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的'折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

(2)提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。

(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。

(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。

(四)添画作品。

启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。

(五)结束活动。

引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十一

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十二

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

1、彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰。

2、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）。

3、音乐《小兔乖乖》。

一、导入。

1、今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

2、小白兔是怎么样走路的呢？

3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？

引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

二、展开。

1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

2、示范操作：老师www。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。

教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

5、教师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

三、结束。

小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！

教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）。

三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的.草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）。

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）。

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）。

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）。

四、分享交流、体验情感。

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。

分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。

结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十三

1、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

2、会大胆均匀地涂色。

3、学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

会大胆均匀地涂色。

1、海底世界视频

2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

3、波形海绵棒人手一个

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

1、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美

（1）、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

小结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

2、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

（1）、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

（2）、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

3、幼儿动手操作，教师指导

（1）、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

（2）、幼儿绘画，教师巡回指导。

4、评价幼儿作品

（1）、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。讲评幼儿作品。

（2）、小结：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十四

2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;。

1、展板——花园里的蝴蝶;ppt（作画过程）;蝴蝶图片;。

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;。

一、激趣导入。

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?（了解蝴蝶的外形特征）。

2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）。

二、观赏示范。

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。（对称印画）。

2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?（重点难点分析）。

a、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）;。

b、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;。

c、时间太长，颜料干了也印不到另一边;。

三、对称印画。

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;。

2、教师给予必要的暗示与鼓励;。

3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;。

四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十五

1、幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2、在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

3、幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

1、若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）。

2、白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

3、有三原色组成的三条河。

4、小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

激发兴趣——自由探索——游戏体验。

（一）激发兴趣。

1、“兴趣是最好的老师！”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。

2、请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

（二）自由探索。

1、教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2、“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗？”教师介绍新的游戏规则，让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。”

（三）游戏体验。

1、游戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？”

2、展示幼儿作品，并给予表扬和鼓励。

3、结束部分：兔宝宝们今天的天气真好，我们一起出去玩玩吧！

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十六

1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红，黄，蓝三种颜色。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

1、学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。

2、教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。

1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美

师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？

2、出示图片，认识孔雀

（1）调动已有经验，幼儿讨论：

师：大家都说对了，是孔雀。你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？

师：大家讲得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。

（2）出示图片，认识孔雀：

师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢！

3、讲解画法，激发兴趣

4、幼儿作画，教师巡回指导

（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

（2）引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。

（3）引导幼儿注意画面整洁。

4、展示作品，师生共评

师：你最喜欢哪一张？为什么？

5、活动延伸：学跳舞蹈

师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十七

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。

一、语言游戏，导入活动。（2分钟）。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。（5分钟）。

看，这是哪里？花园里有什么？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）。

三、自主选择，创造表现。（10分钟）。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）。

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）。

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）。

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）。

四、分享交流、体验情感。（3分钟）。

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

文档为doc格式。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十八

1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。

1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。

一、情景导入，引出绘画内容。

师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？

幼儿：娃娃。

师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？

幼儿甲：没睡醒。

幼儿乙：没有穿新衣服。

幼儿：好的。

二、感知作画方式，激发作画兴趣。

1、出示范画。

师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？

幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。

幼儿乙：你是用油画棒画出来的。

幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。

幼儿：（很兴奋）想。

2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先―再―最后的句式来表达）。

幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。

师：那我是怎么滚的？

幼儿甲：上下滚滚。

幼儿乙：左右滚滚。

师：你们观察得真仔细。

师：谁愿意上来试一试？

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代操作要求。

师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

四、作品欣赏、评价。

师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，（出示开心的娃娃图片）她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。

师：你喜欢哪块手帕，为什么？

幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。

幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。

师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。

今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是：

1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

2.本次活动采用了多种材料，还有许多的'颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4.从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

6.本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇十九

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。

1、课件-图片：花。

2、涂色-花朵，涂色工具。

一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。

二、学习涂色?

1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？

（请幼儿讲述）。

2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

（1）注意涂色方向，卫生。

（2）重点帮助能力弱的`幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。

三、教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

2023年小班美术教案美丽的手帕（模板20篇）篇二十

1、学习用浸染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的.乐趣。

1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、ppt课件、广告颜料，娃娃。

2、教师示范制作方法。

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕。

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)。

3、幼儿操作，动手染画。

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)。

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。