教学计划是教师科学合理地组织和安排教学活动的依据和基础。以下是一些教学计划的案例，希望能够激发大家对教学规划的思考和创新。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇一
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。
2、根据提示，选择自己感兴趣的内容进行口语交际，能说出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心。
评价任务。
1、引导学生关注口语交际的表达方法，通过方法的引领，促使学生有条理地进行思考和叙述。
2、提醒根据学生自己实际生活选择话题，说出自己最真实、迫切的感受。
3、充分赞扬学生的发言，对学生的感受继进行总结提升，让学生感受父爱母爱的不同表现，更深刻地理解父母。
教学重难点。
1、让学生把话说具体生动，把意思说清楚。
2、能正确理解父母的爱，学会体量父母、尊重父母，受到思想的教育。
教学准备。
1、多媒体课件。
2、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学过程。
一、欣赏视频，谈话导入。
1、观看《妈妈的等待》公益广告，说说你的感受。
2、从出生的那一刻起，我们就在父母的关爱中成长，在平凡的生活中，我们的父母又是怎样爱我们的？有哪些不同的.形式呢？今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师一起分享。（板书课题：父母的爱）。
3、口语交际，表达自己观点的时候应该注意什么？（声音洪亮、仪态大方、用普通话）听的同学应该注意什么？（认真倾听）。
4、有时候我还要请小评委来评价，从哪些方面来评价呢？
（1）、讲述者的普通话是否响亮、标准、流利。
（2）、讲述的故事是否完整、是否体现出父母的爱。
二、引出话题。
1、你对自己父母的爱有什么感受？谁第一个表达？（学生谈自己的体会，体会到父母严格、无微不至、坚强、伟大、细腻的爱。适时板书。）。
2、父母的爱真是无处不在啊！每一位父母爱的方式也不尽相同。什么样的爱才是真正的爱呢？请大家阅读几则小故事。
3、小组讨论：这三个例子中的父母的爱是一种什么样的爱？会给孩子的发展带来什么影响？在四人小组内进行讨论，每组只讨论一个例子并选代表来发言。
4、出示例子，全班讨论、交流。（在交流中引导学生明确第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《学会看病》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。从而让学生懂得什么是真正的父母之爱。）。
5、通过学生们的交流，引导学生懂得理解父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。
三、联系实际，畅所欲言。
1、从文本中提炼写作方法：同桌交流思考本组课文是怎样把情感表达的淋漓尽致的。（通过外貌、语言、动作、神态、心理活动的描绘表达自己的情感。）。
2、小组内讲述故事。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。
3、代表交流。每个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。
4、学生评价，指出发言的优点和不足。
四、拓展延伸，沟通情感。
1、拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
2、学完这一课，你想对爸爸妈妈说些什么，勇敢地告诉他们吧！
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇二
1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
2、培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3、能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。
【教学过程】。
一、导入课题，激发交际兴趣。
同学们，在这几天课文的学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题。）。
二、回忆感人事例，同桌交际。
拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
1、出示生活中家长对孩子的几个小片段（略）：
（让学生小组内评说，提出自己的看法。）。
2、在听的过程中，可以直接向同学提出问题。
3、推举出代表，参加全班交流。
四、全班交际。
1、各组代表轮流上台，谈出自己的看法。
2、对自己的父母说几句话，说说他们应该怎样爱自己。
五、模拟采访，家长学生交际。
2、在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
六、与自己的家长自由交谈、沟通情感。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇三
1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，《父母的爱》教学设计（五年级上人教版）。
2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3．能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。
二、教学重难点。
1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。
2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
三、教学过程。
（一）、导入课题，激发交际兴趣。
同学们，在这几天课文的学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的`爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）。
（二）、回忆感人事例，同桌交际。
拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
1．出示生活中家长对孩子的几个小片段（略），（让学生小组内评说，提出自己的看法。）。
2．在听的过程中，可以直接向同学提出问题。
3．推举出代表，参加全班交流。
（四）、全班交际。
1．各组代表轮流上台，谈出自己的看法。
2．对自己的父母说几句话，说说他们应该怎样爱自己。
（五）、模拟采访，家长学生交际。
2．在学生与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。
（六）、与自己的家长自由交谈、沟通情感。
（七）、根据本节课的内容，完成习作《父母的爱》。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇四
1.能从描写人物的神态、动作、语言、心理等方面写好一段话。
2.通过回忆、表达，感受父母的爱，及我对父母的爱。
二、教学过程。
1.同学们，谁能告诉我上个星期天是什么日子吗？（母亲节）。
（师：你能记住这个特殊的日子，真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道，那老师告诉你们，是上星期母亲节，每年的五月的第二个星期天是母亲节。）。
2.你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗？
（师：那反你的这种遗憾深埋心底，来年一定补上，不过父亲节还没有错过，是在每年六月的第三个星期天，今天正好六月日。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱）。
拓思活动：
1.同学们拿来了几张自己和爸爸妈妈在一起的温馨照片。想不想和老师一起欣赏？（课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。）。
3.其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧！
三、顺学而导。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
（1）清楚：当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得清楚。
（2）感人：当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美！小作家们，还等什么！赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧！在写的时候，把事情写清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写出来。如果能用上这首诗或词语，你的文章会增色不少。
出示词语：生动笔写。
五、师生共同点评。
父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。（课件：公益广告“洗脚”的录像）。
（1）学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗？
（2）你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了！我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴！
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇五
在我们的生活中，总有一些我们做儿女们不明白的爱，在我的印象中，就有过一次这样的爱。
“妈妈!我给你端了一杯水，你尝尝!”我端着一杯水向妈妈走来，“啪!”一声后，我手上的水倒了，我的心，一下子就冰凉了，妈妈看见我把水倒了，生气地指责道：“你这孩子，妈妈不用那，要的话，妈妈自己会倒的那!”说完。就把我烂摊子收拾干净了，我的心里难受极了，我的心想：我真是热脸贴着冷屁股，下次我再也不帮妈妈干任何事情了。接着又走到房间里，开始玩起了电脑，但是心里总有些不舒服，妈妈从我面前走过，我连理都不理总觉得有些便扭。没过多久，妈妈又一次来到我的身边，说：“诗然，这个送给你，你不要再生气了，好吗?”说完，就拿出一个可爱到不能比这个更可爱的维尼熊小夜灯，我看见小夜灯，就马上不停的点头示好，并也彬彬有礼的.道歉：“以后，我再也不会生妈妈的气了，希望妈妈也不要生我的气了，好吗?”妈妈也点头同意了，定时，我拿着小夜灯，欣赏着它，把它开一会儿，又关一会儿，妈妈见我笑的这么开心，也露出阳光般灿烂的笑容。
在平日的生活有许多父母对而我们做儿女们又不理解的爱，古语说的好呀，“可怜天下父母心。”希望你们友善的对待你们的父母，用最真诚的爱，去包容他们，去理解他们。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇六
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文.
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力.
3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法.教学重难点：
1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力.
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法.教学过程：
一、导入新课，出示目标。
1、同学们见过大海吧？（出示大海的图片）在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？（一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……）。
看来，大家对大海已经有了初步的`了解，今天我们就来学习一篇描写大海的文章（出示课题）。
2、齐读课题，质疑：作者笔下的大海又是怎么样的呢？
3、出示学习目标：
（1）、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）、我能读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受力。
（3）、我能积累课文中优美的词句，重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。
4.我能在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方。
二、自主学习，初步感知。
1、带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；遇到优美的词句多读几遍。
2、读了一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样的？学生随机回答：清晨的海是沉静的；海是变幻的；海是凄凉的；海是狂暴凶恶的……（交流中，教师提炼词语。）。
3、根据课后思考题填空。
在课文中作者按照（）顺序，写了大海的（）以及人们对于大海的（）。读了课文，你觉得大海的容颜是()的。
三、合作探究，深入学习。
过渡语：作者在开头和结尾一再地说我爱大海，留给他的印象到底是怎样的呢？
1.找出中心句读一读。
不管是清晨的海，还是夜晚的海，都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海，他不禁倾诉着：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。
2.读课文2、3、4、5自然段，思考作者为什么爱这大海？画出有关句子。（关注学生的个性解读。）。
3.作者用3个比喻句，写出了海的什么特点？（不仅写出了海的浩瀚无际，还写出了海的变幻无穷。）。
四、展示交流，点拨提升。
1、小组汇报，随机重点研读3个句子。
（1）海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“笼罩”，感受海天的阔大无边，通过想象理解作者爱这清晨的海）。
（2）随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。（抓住“硕大无朋”，理解词语意思，体会海的色彩丰富，广阔，通过想象理解作者爱这上午的海。）。
（3）阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天。
一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。（抓住“倒扣的黑箱子”，体会夜晚时大海的漆黑，产生的无边的恐惧，想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气，坚定的意志，激起了作者对夜晚大海的喜爱。）。
2、海的浩瀚无际，海的变幻无穷感动了作者。我们把作者的这份感动用朗读表现出来。
小结：这3个句子作者都抓住海颜色的特点，用了比喻的方法写出了作者对海的喜爱。
3、如果你是航海人,在这样的海里会产生什么感受?
五、达标检测，总结评价。
1、写出下列各词的近、反义词。
硕大无朋近义词（）变幻无穷近义词（）反义词（）反义词（）。
2、读课文，找出几个比喻词。
3、读下列四字词语，抄写在本上。
浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静。
博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪教师总结。
板书设计：
清晨沉静。
我爱大海上午变幻浩瀚无。
际
傍晚凄。
凉变幻无穷。
夜晚恐惧。
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2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇七
1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，听他人讲话时，认真耐心，敢于发表自己的意见。
2.能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
3.能感受父母的爱，怀着一颗感恩的心，与父母建立良好的关系。
学习步骤与过程。
(一)课前检测填空。
《地震中的父与子》中的父亲是―――――-的爱；
《慈母情深》中的母亲是――――――――-的爱；
《学会看病》中的母亲是――――――――c的爱。
（二）观看事例，自主学习。
l妈妈很爱刘明明，在家里什么事都不让她做。连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家，刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
l冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这严格要求你。”
l李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，他把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰真的吧电话机装好了。
你觉得哪个父母的做法是正确的？为什么？
（三）合作探究。
你在生活中有过与上述例子相似的事情吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。
（四）展示成果（小组内交流，推荐优秀作品展示。a级加2分，b级加3分，c级加5分）。
自己在回想与父母之间发生的事之后，你一定有很多话要和父母说，请以“―――c，我想对您说”为题，写一封简短的信。
（四）表扬激励(小组之间互评，获得优秀奖加10分，获得鼓励奖加5分)。
（五）拓展延伸沟通情感。
把这三个小故事讲给父母听。并请他们谈谈看法。
（六）教师寄语。
父爱如山，母爱如水。如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样娇艳；如果没有爱，人们不会笑的那样灿烂；如果没有爱，你们不会这样健康成长。让我们怀着一颗感恩的心，去体谅父母的辛苦吧！
推荐理由：司雷雨老师的教学设计目标针对性强，抓住语文综合学习注重实践的特点，将语文素养的培养贯穿全程，设计活动丰富，能够引导学生从自己的生活出发，将对生活、对亲人的感情体会融入语文学习，能够全面地促进学生发展，在落实三维目标方面做得很好。学案设计形式新颖，便于学生操作，注重学生自主学习和小组交流，而且十分注意学习过程中的评价。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇八
教学时间：月日。
教学目标：1.正确交流有情感的朗读课文。
2.感受大海的特点，体会作者的感情。
3.学生感受能力需要培养。
教学重点：感受大海的特点体悟作者的思想感情。
教具：大海的图片、多媒体课件。
教学方法：自主探究合作交流。
教学流程：
一、创设情境，导入新课。
课前同学们搜集了一些关于海的诗句，老师也搜集了一句佳句（课件）我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。这句话出自哪篇文章？（板书课题，齐读课题）。
二、比读文----正确流利。
1.同学们自读由文，要求做到读准字音，正确、流利、
有感情。（3分钟内完成）。
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。
三、比识字――读准、记牢。
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字）四、比说话――读懂。
（一）出示学习目标：读懂课文内容，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对大海的深厚感情。
出示自学提示：
1、默读课文，画出描写大海在不同时间的颜色、动态和人们感受的语句。
2、有感情的朗读自己所画语句，边读边想象作者描绘的景象。
五、回归整体，拓展延伸。
1.读一读大海给你的印象？
2.如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。
六、总结：大海有哪些特点？
七、布置作业：习题2.
板书设计：
清晨沉静。
我爱大海中午变化无穷。
傍晚凄凉。
夜晚狂暴。
第二课时。
教学内容：教科书18――21页。
教学时间：月日。
教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。
2.正确美观书写生字。
3.结合课文内容,学习写景文章的写法。
教学重点：正确美观书写生字。
教学难点：结合课文内容,学习写景文章的方法.
教学方法：自主学习合作探究。
教具：多媒体课件。
教学流程：
二、回忆课文，导入新课。
上节课我们学习了《我爱大海》谁能来说说课文主要写了什么？指名。
检测。
指名轮流朗读课文。这节课我们继续来学习《我爱大海》一课，板书课题。
二、比说话――体会写法。
我们继续走进大海，一起了解它。
1.出示学习目标。
（1）在阅读中学习写景的方法.
（2）体会这种写法的好处。
2.出示自学提示。
（1）同学们默读课文，画出文中描写大海特点的句子。
（2）从这些话中你感受到了什么？最后在小组内交流。
3.检测。
三、比写字――美观正确。
1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。
2.课件出示自学指导:。
请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写)。
四、作业:抄写会写的字每字3遍.
板书设计3.我爱大海。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇九
1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，听他人讲话时，认真耐心，敢于发表自己的意见。
2.能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
3.能感受父母的爱，怀着一颗感恩的心，与父母建立良好的关系。
(二)教学重难点。
能够围绕话题进行口语交际，表达自己真情实感。
(三)按教学过程。
创设情境，激情导入。
（播放阎维文的《母亲》）同学们，谁会背诵《游子吟》？谁愿意为大家展示一下？父母的爱，是天底下最伟大、最无私的爱。如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。父母的爱――淡淡的、不浓郁、不华丽，但是让人回味无穷……今天，让我们一起怀着感恩的心，去感受父母的爱吧！
找同学朗读本课的学习目标。
观看事例，自主学习。
l妈妈很爱刘明明，在家里什么事都不让她做。连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家，刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
l冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这严格要求你。”
l李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，他把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰真的吧电话机装好了。
你觉得哪个父母的做法是正确的？为什么？
合作探究。
你在生活中有过与上述例子相似的事情吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。（a级加2分，b级加3分，c级加5分）。
展示成果（小组内交流，推荐优秀作品展示。a级加2分，b级加3分，c级加5分）。
自己在回想与父母之间发生的事之后，你一定有很多话要和父母说，请以“―――c，我想对您说”为题，写一封简短的信。
表扬激励(主要是小组之间的评价)。
拓展延伸沟通情感。
把这三个小故事讲给父母听。并请他们谈谈看法。
课堂小结。
父爱如山，母爱如水。如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样娇艳；如果没有爱，人们不会笑的那样灿烂；如果没有爱，你们不会这样健康成长。让我们怀着一颗感恩的心，去体谅父母的辛苦吧！（齐唱《感恩的心》）。
教师配乐诗朗诵。
父亲是山。
你步行在他的脊背之上。
磅礴的爱。
叫你领悟人生的`艰辛。
母亲是海。
你行驶在她的胸脯之上。
温存的爱。
让你懂得生活的挫折。
同学们,去爱我们的父母吧!
附:。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十
记得一天晚上，我发热了，我和母亲说：“我头晕。”母亲急忙拿着体温计跑到我床头前，给我量体温。过了5分钟，母亲把体温表取出来，一看，竟然有40度2。母亲把我生病的事告诉了父亲，父亲马上停止手中的工作。回到家，父亲二话不说，就把我送到医院。
到了医院，母亲先去给我挂号，父亲陪着我。直到9点才开始挂盐水，到凌晨1点才回家。这天晚上父母都没睡好觉。我的泪水不由自主地掉了下来。
还有一件事是在幼儿园。早上天气有点热，母亲对我说：“早上虽然有点热，但是到了下午天气自然会变冷的。”母亲这句话我根本没听进去。到了幼儿园，天气真好，我说：“母亲真会骗人。”可是到了下午，天气变得很冷，突然下起雨来。这时我才感到后悔，但是我听到门外有人叫我，好熟悉的`声音。我一看，原来是母亲，她全身上下都被雨淋湿了，她手里拿着一件衣服，说：“儿子，快过来，把衣服穿上。”我把衣服迅速地穿上，可是母亲却走了，我含着泪水，感动得都快哭了。
真是可怜天下父母心呀！
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十一
今年十一，我参加了乌市举办的全疆跆拳道赛，我回我希望能拿冠军。我此，一向对我严格的爸爸还给我做了强化训练。而妈妈每次等我练完关心地问我：“累不累，腿疼不疼？”我每次都说：“有些累”。妈妈充满疼爱地说：“那你去睡会吧”。我很男子汉地说：“没关系，我先去写作业。”
比赛的日子到了，我妈妈和队员教练一起去了乌市。第一天，就有我的比赛，妈妈在每一场比赛前都鼓励我，在母亲的鼓励下我连赢四场成功的打进了前3名。在我打这几场进，平时文文静静，很淑女的妈妈在台上拼命的喊着：“红方加油，红方必胜。”在半决赛时妈妈的喊声更大了，虽然我在打比赛，但妈好象比我还紧张。我在场上被妈妈的喊声感动了，鼻子一酸，就在这时一分心，被对手猛踢一脚，输掉了比赛，顿时眼泪奔眶而出。这泪包含着感动的泪和输掉比赛的痛苦。我虽然输掉了比赛，但是我感受到了妈妈的爱，妈妈是那样爱我。比赛结束，妈妈还一直鼓励我，说我打得非常不错。
晚上，妈妈给爸爸打了电话，把比赛结果告诉了爸爸，爸爸训了我一顿，说我学了这么长时间才得了第三名。他对我取得的成绩很不满，他要求我今后更加刻苦训练。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十二
在我心中，父母的爱是伟大的，是无私的。父母的爱无处不在，无论在什么地方，什么时候，都让我处处感到温暖。
记得在我4岁的时候，有一次半夜11点，我们正在睡觉，忽然，我觉得头很不舒服，便开始呜咽起来，爸爸妈妈听到了我的呜咽，连忙把灯打开，问：“怎么了，孩子，哪儿不舒服？”“我的头很不舒服。”妈妈连忙用手摸了一下我的额头，“啊，好烫！”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下，“啊！温度快达到39度了！”
于是，爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病，爸爸忙着去挂号，妈妈则在一旁细心的照顾我，医生看好后，爸爸忙着去取药，我挂了盐水后，爸爸妈妈又安抚我入睡，在爸爸妈妈的精心照顾下，过了几天，我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。
我心里想：“我生病了，爸妈都很着急，忙得一夜都没睡觉，真是太辛苦了，平时爸妈工作很忙，回家都很累了，我要好好照顾他们，为爸爸妈妈多承担一些家务，减轻他们的负担。”
其实父母的爱是根本无法补偿的，我真想对他们说：“爸爸妈妈，我爱你们。”
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十三
爱，多么简单，有时就是普普通通的一件事，就能体现出相互的关爱。如果这样，那父母对我的爱就是无私的，不求回报的。而我的爸妈给予我的爱，那就是最真挚、最温暖的。
那年秋天，我睡觉不老实，一不小心就把被子踢掉了，害得自己在冷风中度过了。第二天我一起床就感觉不舒服。吃早饭时，我刚吃进一口面包就马上吐了出来。妈妈一看到我这样，吓了一跳，赶紧把手头上的事都推掉，把我送到医院。挂号、排队、付钱一系列的事都是妈妈在干，都快到中午了。妈妈对我说：“你是着凉了。来，我们去输液。”妈妈的话音刚落，我就大声哭闹起来，大叫到：“我不打针。”妈妈拿我没办法，只好无奈地叫医生开药，把我带回家了。
大家都说母爱是慈祥的，那看见了我慈祥的母爱，是不是想知道父爱是怎样的。
那天周末，我正兴高采烈地玩着小游戏。爸爸就闯进来对我说：“还在玩电脑，不写作业了。”我被爸爸的语言惹火了，我反驳道：“今天不写怎样，明天不是也能写吗？着什么急啊。”爸爸也在气头上说：“明天还有明天的事，不想活了。”我看爸爸正在气头上，就不和他一般见识了。心想，唉，着什么急啊，我又不是不写作业，你越说我我就越不写。哼！
看吧，我爸爸就是这样一个奇怪的人，不懂孩子的心声。
母爱，是慈祥的，温柔的。而父爱却是严格、严厉的。但是，如果没有他们的爱，我就不可能成长为一个懂事的人。
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十四
那也是一个黑夜，四周静的没有一点儿声音。我睡的正香，突然母亲发现我发了高烧，就立即带着我，坐上车，往医院赶。走到半路时突然车没油了，母亲只好背上我，父亲拿着伞往医院赶。要知道那时候医院还有四，五里路，而且外面还下着大雨……”。
到了医院，经过医院的检查发现我得了高烧，只用在医院调养几天就没事了。此时，我回头看了一眼母亲，发现他浑身都是雨水，身上都是伤疤，脸上的皱纹好像越来越多了，几根银丝似乎在她脸上安了家。第二天，早上起床后发现母亲一直坐在我的身边，睡熟了。看着母亲沧老的神情，我的热泪大颗大颗的流了下来。
几天之后，我出院了。回到家里，我从父亲的嘴里得知：母亲这几天颈痛病又犯了，加上雨淋了之后己经恶化了。我听了后迅速地往医院跑。看见母亲静静的躺在病床上，看到我之后立刻向我嘘寒问暖。
我从中懂得了一个道理：父母的爱是无穷无尽的!
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十五
人们常说：“父爱是山，母爱如海。”是的，父母的爱是世界上最伟大的爱。父爱是不动声色、深藏不露，不善于用语言表达的，父爱如同高山一样给我坚实的依靠：而母爱是温暖的，带着柔情的，母爱如同大海一般宽广，深不可测。父母的爱是我们生活中不可缺少、无法替代的。
记得前两周我感冒了。吃了一天药，我的病情一点没有好转。我感到连走路的劲都没有了，老爸老妈见我这样可着急了。第二天，老爸一大早不到7点就去儿童医院挂号，老妈领着我在医院排队、抽血、缴费……医院里人山人海，到处都是带着孩子看病的父母。
一直折腾到下午三点，我终于挂上了吊针。第二天是星期天，老妈按照医生的交代让我在家里吃药。本以为星期一我可以上学了，可星期一早上我的小腿却疼得没办法走路，更别说下楼了。再次去了医院，看了两个医生终于确诊原来我得了一种连老妈以前也没听过的舶肌炎”。于是，老爸一直背着我，老妈来回不停地排队……我连续一周一直在医院检查、输液。为了让我的腿少受力，老爸的背累弯了，老妈的腿跑痛了，我毕竟已经快70斤重了呀！我忍受着病痛的折磨，却又享受着老爸老妈无微不至的照顾，我想，这就是爱吧！我希望这种爱永远不要消失。老爸老妈，谢谢你们！
老爸老妈，谢谢你们给了我呵护与温暖，谢谢你们给了我悉心的照顾，谢谢你们给了我幸福的生活。
老爸老妈，如果我是花儿，你们就是园丁；如果我冷了，你们就是我的棉袄、棉被；如果我是青草，你们就是阳光。
老爸老妈，我就好象一朵花儿，一朵娇嫩的，还没长大的，刚冒出土的带着几片绿叶的一棵小牵牛花，而你们则是阳光和雨露，滋润我，呵护我。而我呢，总有一天会开出艳丽的花朵来报答你们的！
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十六
每一天父母都在无微不至地关怀着我，可我好像并没有体会到父母的辛劳，反而还常对父母发脾气……。清晨起床，穿衣洗脸刷牙，妈妈在为我叠被。啊！原来妈妈的爱就在这床被子里呀……爸爸打开收音机，边听新闻边做饭，我在收拾书包，爸爸做好了饭菜急忙叫我来吃饭。哟！原来爸爸的爱就在这香喷喷的饭菜中呀……上学路上，爸爸帮我背着沉甸甸的书包送我走到校门口。呀！原来父爱就在这沉甸甸的书包中呀……放学了，回到家，妈妈给我买来我喜欢的水果和许多的书。哟！原来母亲的爱就在水果和书籍中呀……普通的.一天中，我捕捉到了许许多多的爱。原来每一天我都生活在父母的关怀和爱中，我也用行动来回报父母吧……爸妈下班回家，我要给他们倒一杯开水，这样会温暖他们的心；晚上睡觉前，我来给父母端洗脚水。……他们一定会欣慰不已！父母呼唤我时，我不再不耐烦或懒得回答……日复一日，我沐浴在父母的爱中，我也学会了爱我的亲人和朋友！
2023年五年级上父母的爱教学设计（专业17篇）篇十七
我的父母很爱我，他们给我吃好、穿好、住好，特别是我的健康方面他们特别留神，可是到了三年级，母亲突然提出让我转到育才读书，并让我住校，我很不解。
到了那儿，我先熟悉了一下新的学习环境，接着回到教室上课去了。渐渐地，天黑了，我想回家了，于是失声痛哭起来，整整哭了一个晚上。
现在我已经五年级了，虽然在学校里生活得很开心，但是我还是时常想回家，我一直在想：“为什么父母要我来这里上学并住校呢？”现在我终于明白为什么父母要这样做的原因了，因为父母觉得原来学校教学方案太差，希望我在这所学校能有好的发展，但是学校离家太远了，怕我早上耽误了学习，所以才这样做。这可都是父母对我的期望啊！
虽然我十分渴望回家，但我知道他们是爱我的，我不能辜负他们对我的期望。
世界上最爱你的人是你的父母，不管在什么情况下。