一篇优秀作文能够让人产生共鸣，激发读者的思考和创作欲望。总结是一种表达思想和情感的方式，优秀的作文可以给读者带来深入思考和共鸣。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理了一些写作比赛的优秀作文，让我们一起来欣赏一下优秀作文的风采。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇一
落红不是无情物，化作春泥更护花。
每个人都有一个完美教师的形象，我也不例外。我敬佩的这位老师，他虽然只是一名普通的教师，但是他的形象已印在我的脑海里，他就是我们的语文老师——程老师。
程老师大约五、六十岁，这样的年龄应该是在家里看着电视，玩着手机，去旅个游等等，但是他还是坚守着这个职业。当老师他从不觉得烦，每天认真对待每一个学生。他总是认真地备课，认真的给我们上课，认真地给我们批改作业。我们班的语文成绩也总是遥遥领先。他就是这样一位让我们敬佩的老教师！
每当上课铃响了，程老师就非常霸气的走上讲台。随着一声“上课！”，他那犀利的眼神告诉我们：一堂生动有趣的语文课开始了。他把那多么死板的文言文讲得栩栩如生。老师把那一个个字解释非常的明确，老师在黑板上每写一个字都注意自己的形象。
刚刚步入初中的我语文一直不好！全班语文整体成绩也一直不好。但自从程老师来教我们，成绩进步了！他讲课有时候会给我们讲他的亲身经历，让我们受益匪浅。我很喜欢上程老师的课，我也渐渐的喜欢上了语文。
程老师，既是我们的语文老师，也是我们的班主任。但是他不像其他班主任一样。又打又骂的，而是结合自己的学习经历，循循善诱地劝同学们学习。他平常也很关心别人的情况，学习情况，家庭情况，健康情况等。
那次运动会之后，我更坚信，就是我心目中最敬佩的老师。
班主任400米接力，每年级的四个班主任参加这个项目，他依然不害怕！自信的走上赛道。开跑啦！老师像一匹快马，飞快的跑。他当时在我心中比超人还伟大。
我的老师，他是高尚的、善良的、坚强的、伟大的！我敬佩你！我的语文老师——程老师！
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇二
我有一个语文老师，她的严肃认真、快乐自信，在我的脑海里久久不能退去。
我的语文老师姓张名娇，是学校的副校长，可是在我们面前没有任何架子，下课跟我们一起玩游戏，就像一个没长大的孩子一样，她长的瘦高瘦高的，很漂亮。
张老师很喜欢跟我们开玩笑。有一次上语文课，老师教我们改病句，她先教我们方法，然后出示了一个病句，让一个同学改，同学改好了，但仍是病句。张老师开玩笑说：“这个病人的病还没好呢，你这个医生就被传染了”。我们哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那个同学尴尬的站在那，张老师走了过去，抚了抚他的头，表情轻松地说：“没事，下去吧，是我没教好方法”。老师又继续教我们，直到每个人都会了。
别看张老师喜欢和我们开玩笑，她对待作业的态度是极为严肃的，因为在她看来，一个同学如果没写好作业就说明上课时没有好好听讲。张老师无论对待什么样的作业，都是一个字，严！她的“严”在字和卷面。如果你的字自认为写得非常好、赏心悦目的话，也许在张老师那里却过不了关，她会鸡蛋里挑骨头，说你有的笔画写的不到位，间架结构不美观……，就像一只狼吃一只羊还挑品种似的。如果你的字像蚂蚁爬的话，那你完了。张老师就会当众批评，不留情面：“你家的鸡儿是不是跑到你的作业本上来撒野了？怎么满篇都是鸡爪印？重写！”她严厉地怒斥潦草者，“要是还不用心，处以加倍的惩罚。”在她的严格要求下，谁都不敢马虎对待作业。
虽然张老师很严厉，但我知道，她全是为了我们好，严师出高徒，正是在张老师的教导下，我的字才一笔一画，规规范范地写出了样子。
后来我转学离开了张老师，然而，不论在什么时候，张老师都是我心中的指南针，让我明辨方向，她也是我眼中的灯塔，时时刻刻指引我前进。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇三
鱼离不开水，鸟离不开树。我们的成长自然离不开老师，俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”老师对我们的成长很重要，在我的班级里，有的同学喜欢温和热心的数学老师，有的同学喜欢幽默风趣的英语老师，而我最喜欢的是语言丰富、知识渊博的语文老师！
她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副金框的眼镜，嘴唇涂着浅色的口红，扎着乌黑而短短的马尾，留着分叉的刘海。她的衣着很时尚大气而且得体，她就是教我语文的邵老师。
邵老师的语言很有魅力。老师每次讲课时，都特别精彩，有时讲着讲着，我就会全身地投入到文章所处的环境中，忘记周围一切-----那次学习《祖父的园子》时，老师用了很多的四字词语来形容萧红在园子里自由自在的生活，又用了王维和陶渊明的诗句来形容田园风光，引导我们想象萧红童年的幸福生活，老师用她丰富的语言和独特的教学方法，把我们带到了一个课本以外的魔幻世界，那一刻，我们似乎在和萧红一起抓蚂蚱，追蝴蝶......
老师教作文的方法很独特。她从来不让我们抄作文书，总是要求我们平日里用日记来记录身边的故事，表达自己的真情实感；还和我们一起完成观察作文，不断指导我们怎样选择材料，选择哪些材料，就这样，我们跟着老师爱上写作。老师的写作还特别的厉害，经常在刊物上发表文章。现在老师每天都很忙，每天都辛辛苦苦为我们批改作文，还帮我们把作文推上网站。很多同学的作文都在“中外少年作家网”发表啦！现在班里都有几个同学得到了“文学之星”奖杯了，我真是很羡慕他们。
古诗云：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”语文老师就是这样一位像“小蜜蜂”一样的好老师，她把辛苦酿造的“蜂蜜”都给了我们。让我们在甜蜜的世界中快乐成长着，我爱我的语文老师！
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇四
在我们的教室里经常看到一位和蔼可亲的中年教师，她就是我们的语文老师——张老师。张老师每次在上完课，讲完了要讲的内容后，就开始讲课外的神话故事，或以前的故事。讲的非常认真，我们每次都陶醉在老师讲的故事里。我们的语文老师最厉害的还不止这些。
在一个热闹的操场里，清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”地响起来了，同学们都纷纷跑到教室里，跑步声，慢慢的变小了，操场上顿时安静。我们在教室里“叽叽喳喳”的给老师分享我们的快乐，老师今天非常开心：“同学们，我给你们讲一个故事，以前苦难日子里的一个故事吧！”我们都非常开心，开心的好像飞到了天上似的，脚下踩着一朵幸福的云。老师微笑着说：“在一个没有电灯、没有电视机、没有收音机、没有手机的年代，那些高科技的东西都不存在，但是每个人都想实现自己的美好愿望……”老师绘声绘色的给我们讲述故事，在教室里不停的走来走去，好像穿越到过去的时光里。
又是一堂精彩的语文课，今天老师还是跟往常一样，照例第一节要朗读我们学过的课文，她那抑扬顿挫的声调，把我们带入神圣的天堂。老师，一次一次的给我们讲，读书时该读重时要读重，该读轻时要读轻，在我们周围还一手拿着书演示着，我们按照老师的方法，把每篇课文读得非常有感情，听众读的非常好，校园的树枝不摇了，天上的云朵也不再飘扬，仿佛都在听我们朗朗的读书声。
张老师这样给我们讲故事，是让我们更加知道怎样讲故事和读书。在老师的谆谆教导下，我们终于知道了不同的讲故事和读书的方法。读书收获了丰富的知识，也明白了许多做人的道理。每当一阵阵清脆悦耳的读书声从教室里传出来的时候，我们都沉浸在美好的故事里，为作者、为主人公的喜而喜，忧而忧。
我非常崇拜喜欢我们的语文老师。悄悄的告诉你一个秘密——我长大了也要当一名优秀的老师。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇五
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔；我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。
您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您们是我们成长道路上的引路人。老师，您们的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您们有这种爱业精神而感到骄傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您们是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意——您们辛苦了，老师！最后祝老师们桃李满天下！
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇六
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我从一位无知的小女孩儿，变成亭亭玉立的大女孩儿。在成长的足迹中，不仅有父母无微不至的爱，还掺杂着老师的几多汗水。
我的班主任姓高，是个面慈心软的好老师，小小眼睛，挺拔鼻子，还有樱桃小嘴。高老师眼睛像米粒一样眯着，好像芝麻大小。你可别小看这双眼睛，它虽然小，但看东西极准，总是为我们指引正确的方向。
“请全体班主任老师到一楼大厅集合。”“可恶的广播”响了，我们钟爱的语文课戛然而止，改为自习课。“好吧，我要去一楼大厅了，大家拿出笔记，开始抄写。班干部，管好纪律。”老师无奈地安排完并走出教室。
老师一走，教室里立刻沸腾起来，“老师去一楼大厅干啥去了？咱星期天出去玩吧，咱下节上啥课？”同学们七嘴八舌地聊起天来。“安静，安静！”我们班干部大声吆喝，可丝毫没有反应，教室里还是乱哄哄。
十分钟过后，老师迈进教室，用犀利的眼神看看聊天的同学。教室里瞬间安静下来，变得鸦雀无声，一个遵守纪律的同学交上抄的笔记，开始复习。老师瞅了瞅只写了几个字的小刘，又瞅了瞅正在复习的小薛，明白了用功与不用功学生的差距，小刘惭愧地低下头。
下课了，小刘主动写了一份检讨，放到课桌上，并发誓再也不贪玩。老师的那双“细致眼”能把细致的东西看得更细致。我们老师似乎永葆青春，那眼睛看作业，非常认真，逐字逐句。我们开始写字，老师则在教室里转悠检查，并指出缺点，眼神之犀利无人能比。
老师，如果你是花蕊，那我就是簇拥在周围的绿叶；老师，如果你是知识桥，那我就是踩着通过的人。老师，是你给了我无尽的力量，引领我在知识的海洋里遨游。课上严师，课下好友，这就是我的老师。
你要是喜欢我的老师，就和我一起来上我们的语文课吧。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇七
我的好朋友聂优男，她是我们班的班长。她有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还有一头乌油油的长发，经常穿着粉红色的衣服，走起路来一飘一飘的，特别的活泼漂亮。她学习很好，也很大方，我不会做的她也会给我讲。下课，我们一起玩五步猫游戏，她都经常让着我呢。
她是我最要好的好朋友，我很喜欢她。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇八
我已经升入五年级了，可是，教了我们四年的班主任——代老师，被校长调到了一年级任教。听到这个消息，大家都哭了。
记得有一次，代老师正在给我们讲课，突然发现老师身体一斜，坐在了椅子上，我看到她只摇了摇头，就接着课文往下讲，当是，大家也不知怎么回事，都未在意，仍在聚精会神的听讲。这时老师的手已经抬不起来了，没过多大一会儿，忽然“砰”的一声，代老师摔在了冰凉的水泥地上，男生赶快把她扶起来坐在椅子上，我慌忙跑出去叫别的老师过来帮忙，我回到教室就连忙给老师倒了杯水，经过大家共同努力，代老师很快就醒了。老师这次晕倒，是因为她带病坚持给我们上课，所以才晕倒的。
老师您是园丁，您用辛勤的汗水哺育我们成长；老师您是灯塔，您用疲惫的身躯和渊博的学识引领我们前行。老师您的教诲之恩我终生难忘。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇九
老师，教会我们知识，让我们明白做人的道理。老师是个伟大的职业。
进入四年级，我又开始了人生的一个新成程，在这，我应该好好把握自己，让自己以后有个美好的未来，在这个新的学期里，我觉得语文老师是我的精神支柱，当我第一眼看到他时，我发现他很像电视剧《松柏巷里万家人》中的“万长华”。于是我和几个同学私底下就叫他万长华，他在当中扮演的角色很搞笑，于是我就私下关注着他，发现她有很多优点，比如骂人，热爱帮助人等，在我的心中找就把你树立成我的偶像，天天都学着他，他是一个有理想，有抱负，有责任心的好老师，我希望和他一起度过高中三年，让我以良好的心态及伟大的理想一起放飞吧！
老师，希望你能陪伴我三年，还有我想叫她玲玲老师，不知道她是否会答应，希望他会答应吧！
我爱我的语文老师。
人生如能有一个好老师，就是一件幸福的事情，而我就拥有一个好老师。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇十
不知什么时候我变成了一个古怪的，独来独往的女孩子。好像没有什么人和我说话，没有什么人陪我吃饭，也没有什么人和我逛超市。
还有，体育课上一到自由活动的时候，你们就能见到我，如同一个孤寂的灵魂在操场上漫无目的地飘荡，看上去好像整个人都已经废了。虽然那时我正在思考一切自认为很重要的事情，好像是很古怪吧，对吧？像是一个脱离现实自嗨的人。但其实不是这样。你们认为我唠叨，是因为我喜欢a，但其他人都喜欢b，你们聊得很开心，对我来说像念经；你们一口饭嚼5下，我就嚼10下，怎么有意见吗？帮我吃啊！每次下定决心去超市买点零食――哎呀，这个太甜了……那个太多了，吃不完啊……这个，就这么点，这么贵……然后空手出来，白白浪费了5分钟。
明白啦？我就是这样成了个独行侠，或者说一个“古怪的人”，所以渐渐地不常和别人说话。
以前有人问过我，你没什么朋友，就没想过是自己的问题吗？对此那个操场上飘荡的孤寂的灵魂思考了很久的人生。渐渐地，我也明白过来了，我并不古怪。
比方吧，你们喜欢a我喜欢b，你们不喜欢我说b，我也不喜欢你们说a，那就各做各的事情，你们没有听到b我也没有听到a，大家都好好的对吧？而且我也没有必要为了交朋友而强迫自己喜欢，对吧？那样会让我自己浑身不舒服，我不合群，我不交朋友，不是我孤僻古怪，是因为我想和b合群，想和b交朋友，但大多数人都和a合群，想和a交朋友，是这个理对吧？a和b都很好，只是“萝卜白菜”各有所爱罢了。
所以如果你喊我，我没有回应，不要以为我耳背，我是在“念经”，念那些你们不喜欢而我又痴迷其中的“二氧化硫”。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇十一
我的小姨可漂亮啦！红红的嘴唇、一双水灵灵的大眼睛、又长又卷的头发，我可喜欢我的小姨啦！可小姨有个坏习惯：看起来不胖不瘦的身材，可小姨还是不满意，经常减肥。
有一次，我和小姨去平湖喝茶，喝得很开心，我还带了一点甜食回家，我带了骨头糖果、山楂片、甜条……那天可高兴啦！
我的小姨很聪明又心灵手巧，还给我织毛衣，我穿出去别人都说好看，她们都问我是不是买的。我骄傲地说：是小姨给我织的！小姨还说给我织背带裙呢！我感觉自己太幸福啦，我的小姨真好。
浙江省平湖市新埭中心小学二年级:徐星月。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇十二
我的作文老师是我的补课班老师，她姓陈。她的眼睛圆圆的，笑一笑，眼睛眯成一个小月牙。还戴了隐形眼镜，好像画的一样。她每一次都是同一个发型：丸子头。
我还记得我刚来这里试听的时候，老师拿着电脑给我看了一个很著名的故事：《猜猜我有多爱你》，主角是一只小兔子和她的妈妈。老师让我把主角换成蜗牛，并试着模仿一段。
当时我有一点儿蒙。那时我心里的小人儿觉得有一点儿难，因为都说它很著名了就代表它很难。我觉得我肯定写不出来，后来我随便蒙了一个。老师说：“还挺不错的。”当时我心里暖暖的。
每次下课的时候，陈老师都会对大家说：”快回家吧。”而我会再给她一个大大的拥抱。老师经常说，写作文就是把心里想的变成字就可以了。
我现在作文可以写200个字左右，我觉得写作文没有以前那么难了。
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇十三
我的名字叫黄轩,今年7岁了,就读于沙田中心小学一年级(2)班,是一个小男孩。我特别爱运动，尤其是爱打羽毛球。在3岁那年，我看见爸爸在打羽毛球，从此我就爱上了它，很快我就能和爸爸一起打羽毛球了。
平时，我除了喜欢打羽毛球，我还喜欢看故事书。因为读书能使我们认识很多字，还能让我们知道更多的事物，所以爸爸在我懂事以后，就给我买了许多故事书给我看，还经常讲故事给我听。
我有一个小书箱，里面放的都是我喜欢的故事书，有《故事大王》、《一休和尚的故事》、《安徒生的童话》等等。每天放学回来，我都会拿出来看。书的吸引力实在太大了，它让我成了一条小书虫。
书是我宝贝，书是我的朋友，书是的的乐园，让我们一起在书的海洋里畅游吧！
二年级我的语文老师写人（模板14篇）篇十四
我长着乌黑的头发，又圆又大的眼睛，下面长着一张爱说话的嘴巴，一说起话来可就没完没了。我对世界充满好奇，对科学充满幻想，这就是我c西南中心小学的一名三年级的学生林炜恒。
我是一个淘气包，经常趁别人不注意时搞一些恶作剧，有时还把女孩子弄哭。上课时我经常逗笑同学，下课我跟同学打打闹闹，所以我也因些经常被老师批评。我做事比较粗心大意，记得有一次考试，我做完以后骄傲自满没有认真检查，结果考砸了。我做事比较拖拉，做事总比别人慢，尤其是放学时，同学们都收拾好东西到走廊站队了，唯独我一个还在教室里慢条斯理的收拾着，拖延了全班的放学进度，因此老师也常批评我，因此还被同学起了外号叫“林慢慢”。虽然有那么多缺点，但是我还是有一些优点的。我爱好歌乐，记得上学期学校举办的运动会开幕式表演中，老师选了我做小演员，我非常兴奋，我很计真对待这件事情，平时跟大家一起刻苦训练，结果大家一起努力为班拿了年级一等奖。从这件事中，我明白到认真付出就会有收获的道理。我平常也乐于助人，每当看到有人需要帮助时，我马上站出来给予帮助。记得有一次，我和爸爸到面馆吃面，期间我看见一位小朋友的手不小心被门缝夹住了，疼得哇哇大哭，我立马跑过去帮小弟弟把手拔出来，小弟弟才没有出现太大的危险。我的爸爸也比较喜欢帮助别人，大概是我遗传了他的基因吧。在家里我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，拖地、洗衣服、洗鞋子等，减轻他们的负担。
希望今后，在学习生活中能更好的发扬优点，改正缺点，做一个人见人爱的小朋友。