打篮球六年级(精选17篇)

时间:2025-02-20 作者:QJ墨客

作文是一种表现学生语文素养的重要手段,而优秀作文更是能展现学生的独到见解和思考深度。每篇范文都经过精心编辑和润色,结构合理、语言优美,堪称经典之作。

打篮球六年级(精选17篇)篇一

体育课闲着无聊,来到篮球场上看我们班篮球队训练(要不是因为考虑到老爸不可能让我参加,我早就报名了)。

男生倒是打得有模有样的,有投球的,有“盖火锅”的,有运球的,有抢球的,有鼻子有眼。女生呢,我只好用我听过的一句话来形容了“女生打篮球,纯粹就是抱着篮球滚。”在没有任何人阻碍的情况下,她们投十次才能进一次,还有很多次都是“三不沾”(不沾篮框,不沾篮板,不沾篮架)。唉,谁让我们班太背了,碰巧和五班打比赛。五班大部分同学都是人高马大的',个个都是运动能手,去年的运动会他们班可是名列前茅。哪像我们班,个子高的不过几个,打得很好的更是少,更何况男生篮球队中还有一个比我还矮,瘦的风一吹就要倒似的的队员,再加上我们班那些女生拖的后腿,这次篮球比赛,我们班肯定是高举白旗了。

后来,男生们总算是良心发现,看到女生打成这个样子,万分无奈,为了比赛,只好被迫地跑过来教女生打篮球。我在一边闲着也是闲着,于是也开始碰碰篮球。没想到,我的天赋竟然很高,投五球进了三儿(在女生中算不容易的了),而且姿势是标准女式投篮,我也会抢球呢。篮球队队长可惜地说:“你怎么不参加篮球队呢?你要是参加,我们班女生也许可以少拖一点儿后腿。”“你要是把我爸给说服了,我就参加。”队长无奈地耸耸肩,表示没办法。

想当年,我和老爸在暑假的时候,天天下午都去打篮球。虽然隔了有两年了,但也不会忘光的。

看来,以后的体育课,你在篮球场上就能看到我——一个中等身高、一头到耳边的短发,英姿飒爽的身影!(不要吐)。

打篮球六年级(精选17篇)篇二

时光老人把我带到了,我10岁那年。那一年的夏天。

那天中午,我们五(5)班与五(6)班间开展了一场篮球比赛。中午12点10分,我们的队员排着整齐的队伍来到操场,进行比赛的准备。

只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。

休息了一会,开始了下半时的比赛。双方各不示弱,你争我夺,拼抢得非常激烈。经过激烈的争斗,我班取得了胜利,大家都沉浸在喜悦之中。

虽然,抽签的结果令人欣喜,——我们可以直接进入决赛。但是队员们千万不要太兴奋,太骄傲,应该冷静沉着,才可以为班级夺取冠军。

打篮球六年级(精选17篇)篇三

小篮球教材以传球,接球和运球投篮等几项基本技术为重点,以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅,以完整技术教学为主,篮球游戏与技术有机结合,使学生能力和技术均得到提高。让学生自己进行传接球练习,培养他们学习篮球技战术的兴趣,并通过教与学的互动,着重让学生学会原地双手胸前传接球,重视基本功练习,发展身体素质,培养综合协同能力。

每个学生一个篮球,在一个篮球场内做熟悉球性的.练习,可以运球投篮等。

检查人数,师生问好,宣布本课内容,安排见习生。

要求:四列横队,静、快、齐。

1、上肢运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、踢腿运动。

5、抛接球击掌接球。

6、环绕腹背交接球。

要求:呈体操队形,动作到位。

1、传球游戏。

a、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)。

b、前后排加大距离的传接球(空中交接)。

教师注意观察学生传接球的动作,同时,有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作,教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点,重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球。

4、学生前后排双手胸前传接球:

5、四角形传接球:

要求接球后变向传球。

6、让学生示范动作,并和教师一起进行评讲讨论。

传接球后投入两个同学的呼拉圈中,投中一个得一分,看哪一队的得分多。要求:运用运球和传接球,不可抱球跑。

集合整队,放松,讲评,宣布下课,安排学生送还器材,要求:安静、放松。

篮球、塑料圈、纸棍等。

打篮球六年级(精选17篇)篇四

本课以“健康第一”为指导思想,以教师为主导、学生为主体、快乐为主题,根据高年级学生的特点,使学生在玩中学、学中乐,激发学生的运动兴趣。

原地运球选自人教版《小学体育与健康》水平二的内容,是篮球运动中最基本的技术之一,能够发展学生的体能,提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力,能够培养学生的果敢、机敏、顽强等心理品质,提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及对于团队协作等集体主义精神的培养具有重要价值,是小学体育教学的重要组成部分。

本节课的教学对象是小学六年级的学生,该班学生在低年级通过小篮球教学,初步掌握了一定的拍球基础。学生思维活跃,活泼好动,模仿能力强,具有较强的表现欲望,而且已经具备了学习原地运球技术的运动能力,但学生学习技术的稳定性较差,经常反复出现错误动作。因此,在教学过程中应多做强化性练习,充分发挥教师主导、学生的主体作用,调动学生的积极性,激发学生的运动兴趣,让学生充分表现自己,通过不同的练习手段,循序渐进的完成本节的教学目标。

1、认知目标:学生能够了解原地运球技术的基本知识和练习方法,明确原地运球技术的动作要领。

2、技能目标:学生能够初步掌握原地运球的技术动作,同时发展学生的体能,提高对球体的感知能力以及上、下肢的协调能力。

3、情感目标:通过分组协作的练习方法,学生能够在集体的环境中形成互帮互助,团结协作,克服困难,勇于挑战自我的精神品质;同时能够体验到运动的乐趣。

重点:原地运球的手型,手指与球的接触部位。

难点:运球时目视前方,手指、手腕按拍篮球的动作协调,按拍时做出随球与迎球动作。

讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、评价法、游戏法。

打篮球六年级(精选17篇)篇五

篮球,起源于美国,风靡于世界,每个国家都有人爱好打篮球,我也是一个篮球迷。今天,我在手机上观看到了一场轰轰烈烈的篮球比赛,比赛的双方是中国队和日本队。

在这场比赛还没有开始之前,我们班已传开了许多流言,一会儿有人说日本队有谁谁谁参加,特别厉害;一会儿又有人说中国队有谁谁谁参加,所向无敌。一条条真真假假的消息像一只只鸽子在天上飞来飞去,我听得心里痒痒的。终于,我们盼星星,盼月亮,好不容易才把我们期盼已久的比赛盼来了。这场比赛在周末,比赛开始前,我早早地就抱着手机守候了。

比赛还没开始,双方的运动员们排成一排,做着热身运动。他们双手叉腰,两只脚分开,站成一个个外“八”字,脑袋不断地左扭右扭。过不了一会儿,观众席上便坐满了人,大家不断地给自己喜欢的队员加油,裁判看着大家的'热情这么高涨,似乎也急不可耐了。于是,随着一声哨响,比赛开始了。两位裁判站在球场的中心区域,两个队分别派出自己队伍中最高的队员开始抢球。球像火箭升空一样,被裁判丢上了天空,两位运动员身体往下一蹲,双手向上一摆,便蹿上半空中,他们挥着手臂用力地向球打去,可怜的篮球挨了重重一巴掌,立刻离开了原先的飞行轨道,像前方飞出去,中国队成功地拿到了球权。太棒了,开门大吉,中国队加油!

只见那位中国队员像一支离弦的箭飞奔出去,他手中的球像一支飞快击打战鼓的鼓棰,地板上发出战鼓一般响亮的声音。

正在这时,两名敌方队员跑过来,想要从他的手中把球抢过去,我的心一下子紧张起来。可是那位中国队员,眼珠子一转,像一只青蛙一样跳起来,高举着球,做出了投篮姿势,那两位敌方队员也跳了起来,双手高高举起,想在中国队员把球投出后,在空中把球抢断。可是,我方队员突然方向一变,猫着腰把球给了自己的队友,队友跳起来,奋力一投,球进了,三分!观众席上发出一阵阵叹息声和一阵阵欢呼声,电子计分仪上出现了一个大大的“3”字。

看着中国队一次又一次地进球,我乐了,心里想着:太棒了!谁叫你们一百多年前侵略中国,现在知道咱们中国的厉害了吧!

虽然,篮球起源于美国,但是篮球项目咱们中国队也是很厉害的!今天的这场比赛,可真是一场精彩的比赛!

打篮球六年级(精选17篇)篇六

六年级的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

树立“健康第一”的指导思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》,广泛宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”;以提高学生综合素质为目标,切实加强师资队伍建设,发展课外体育活动,加强体育文化建设。

1、发展学生身体素质和基本活动能力,增强学生的体质,提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系,注重体育与健康相结合,培养学生的兴趣,充分调动学生的创新意识,以体育实践为主,并注意教学的娱乐性和趣味性。

2、使学生能够了解体育与健康的意识,逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯,能处理运动中突发的一些简单伤病。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律,团结、勇敢、顽强,积极向上、创新精神的优良品质。

4、对学生的心理进行辅导,使学生知道不良情绪对体育活动的影响,同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。

重难点:

1、学生能够观察和评价同伴的运动动作,同时能积极地展示自己的动作;其实就是增强自信心和提高学生理解能力。

2、知道田径的一些术语,同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术;跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩,提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。

3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步掌握体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生的心理进行教育。

(一)田径教学。

2、跳跃:进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳;空中大腿高台,落地小腿前伸。

3、投掷:初步会退铅球技术,掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。

(二)攀爬平衡。

(三)体育与健康常识。

1、足球运动简介。

2、奥运会简介。

3、意外损伤的常识。

4、男女生的身体变化。

5、建立良好的学习心态。

(四)球类活动。

足球、篮球、乒乓球、羽毛球。

1、精心备课,抓好体育教学常规,认真上好每节体育课。

2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的游意义,学生学有所获。

3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练,强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、体育测试内容。

身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核。

打篮球六年级(精选17篇)篇七

1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉,培养身体运动的协调性。

2.通过活动的完成,体验成功的感觉,并进一步树立自信心。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

音乐磁带,录音机,皮球若干,海绵垫子若干,网兜四个,筐子四个,竹梯四把,轮胎四个。

1.幼儿听音乐夹球入场。

2.快乐玩球。教师和幼儿一起玩球,并提醒幼儿可以一个人玩,也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋,怎样和别人玩得不一样。

3.请部分幼儿展示自己的玩法,其他幼儿给予掌声鼓励。

幼儿合作玩的项目有:

(1)螃蟹运粮:两两相对,用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球:两两面对面站好,两臂伸直,两手相牵,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头:两人抓住网两端的两个角,皮球在中间,既可以滚,也可以抛接。

(4)儿歌:大皮球,真顽皮,滚到东,滚到西,好像快乐的小刺猬。

4.出示“夹球投篮”的图片,引起幼儿兴趣。

师:你会玩吗?试试看。

5.幼儿尝试夹球投篮,摸索投篮方法。

幼儿分散,尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范,给予鼓励。

教师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,我们坐到垫子上,把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,用两手撑地,伸直腿和脚,抬高过头顶,收紧小肚子,尽量往下压;最后在玩具筐的`上方松脚,让球落进筐里,这样就成功了。

6.自由练习夹球投篮的动作,教师着重鼓励胆子小的幼儿,给予他们及时的鼓励和指导。

师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿,收紧小腹,动作优美地把球投进筐。

7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

师:大家练得很认真,接下来,我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队,每队六名小朋友,分别站到红、黄、绿点的后面。

师:冬天快到了,小松鼠们忙着运松果(边说边示范),第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟,翻过山坡(竹梯),再用夹球投篮的方式,把松果投进了家,然后原路返回,接着,第二个小松鼠出发。最后,我们比一比,哪一队的小松鼠家里的松果最多。

教师夸奖小朋友:虽然我们的小松鼠,有的高一点,有的矮一点,有的胖一点,有的瘦一点,但大家都坚持到底,勇敢地完成了任务,你们都是最棒的!

8.放松游戏:雪人融化。

这个活动的成功之处在于:活动将心理健康和身体健康的内容有机结合,以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口,寓教于乐,寓教于趣,使每个幼儿都获得了成功体验,实现了真正的自主性学习。在活动中,我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿,试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候,有个小男孩遇到了困难,我越鼓励他越紧张,越着急越投不进。于是,我放弃了预设教案,改变策略,请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题,最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位,大家都觉得好开心。在以后的活动里,小朋友们更加积极勇敢,充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮,老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定,幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人,这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展,良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动,提高了教学的效率,这是我们共同追求的目标。

打篮球六年级(精选17篇)篇八

在一个阳光明媚的星期三上体育课的时候,体育老师为我们举办了一次,别出心裁的篮球比赛。

比赛开始了,双方队员跃跃欲试,像急于出击的猎豹。只见体育老师一扔球,我方队长李宣杭一跳就接住了篮球,李宣杭前方有一位敌人,而李宣杭却毫不示弱,只见他一举球来了个声东击西,跳在了三分区内,投了一个精彩的三分球。而对方很不服气,当李宣杭把球扔给我的时候,对方来阻拦我,只见他手一动,我手中的球就被他拿走了,这时他站在三分区外向篮筐投去,只听“咚”的一声对方获得了三分球,这时候体育老师吹口哨了,第一回合结束了,我们现在处于1:3。

休息期间他给我打了一个来回的手势,是要让我下一局先夺球,然后把球传给他。最后我也做了个手势,代表必须的。几分钟后老师吹口哨,第二局开始了,裁判一扔球,我就抢先一跳成功的夺住了球,我拿着球边拍边跑,成功的扔给了队长,队长纵身一跳,成功地获得了三分球。对方队长田家宁一把接住了球跑起来,我方陈奥屹跑在他面前,而他却像一只小老鼠一样,背一弯成功的躲过了难关,只听敌方观众大声喊起来,“加油!加油!”只见田家宁把球传给了孙?矗?孙?匆蝗樱?只听“咣“的一声,对方也获得了三分,现在是5:6,而我看了一眼时间,只剩最后三分钟了,我急了,飞快地跑到篮筐面前一把接住了篮球,接住后我便跑了起来,在这最后的一分钟,我方观众大声喊起来:“连聪睿加油!一定要胜利,我们一直支持你们队!”我听见了以后,纵身一跃,被敌方韩卓璇把球给接住了,可惜他并没有投进篮筐,当篮球被弹过来的时候,我再一次接住了篮球,奋力一投,只听“咣”的一声响,我方以1:6的优异成绩获得了胜利,台下观众大声喊起来:“胜利了,胜利了!”

我们赢了,我心里像吃了蜜一样甜,这次比赛我还获得了一个道理,“世上无难事,只怕有心人”如果遇到了困难,尽自己的努力去做事情,终归会成功。

打篮球六年级(精选17篇)篇九

寒假里,妈妈见我想打篮球,便给我买了个篮球。

这个篮球的样子与众不同,它不是棕红色的,而是蓝色的,它的弹力特别好,一弹,就可以蹦得很高。

飞了出去,有时我拿一个篮球向上抛,篮球像一个杂技演员在表演空中飞人。有时,我拿篮球在手里转呀转,篮球就像一个芭蕾舞演员在转圈。

我可以用篮球玩出各种花样。我可以把篮球玩出上篮,投三分球,两步半上篮等花样。

虽然说我喜欢两步半上篮,也有在练习。但我还是比较喜欢投篮,在三分线外一个个地投。

篮球给我的生活增添了欢乐,打篮球也给我带来了许多的快乐。这个篮球是我的好伙伴,它给我带来了无穷的乐趣。

打篮球六年级(精选17篇)篇十

今年暑假,妈妈给我报了一个篮球班。打篮球对我来说是很有挑战性的,因为我平常除了上学以外几乎从不运动,即使运动,我也只是在外面晃悠两圈,不等出汗就打道回府。

体育运动是我的弱项,不要说打篮球那样激烈的运动,就是跑几步,我都会喘气,这样的体质怎么可能打篮球?妈妈鼓励我说:“你不试试,怎么知道你打不了篮球呢?”在妈妈的激励下,我鼓起勇气走上了篮球场。教练叫我练习左右运球,篮球落地的“咚咚”声与夏日的蝉鸣声交织在一起,组成了一曲“夏日交响曲”。汗水是我们的足迹,篮球旁边的大树、小草都是我们的比赛观众。小鸟是我们的记分员,它不时地“喳喳”一声,好像在说:“犯规!扣一分!”。当风儿吹过我们的身上时,心里总有一种说不出的畅快。终于,经过不断努力,我终于被选上参加实战比赛了。

那一天,阳光下的我们满腔热血,觉得浑身有一股使不完的劲。阳光与挥洒汗水的我们组合成了一幅画,我们在篮球场上奔跑,篮球在我们手上飞舞。那一天,我们险些赢了比赛,虽然有些失落,但我并没有就此气馁,一步一步地坚持了下来。从头想想,做任何事情都不会有想象的那样困难。以前书本上到处都是“世界上没有过不去的坎”这类的话,今天,我才明白这句话是什么意思。与其坐在家里吸收知识,不如去生活里体验知识。俗话说“读万卷书,行万里路”,在生活里真正体验书本上一些语句的真实意义,才能更好地去吸收知识。

打篮球六年级(精选17篇)篇十一

在星期六的下午,我左右无事,便拿上篮球出去玩了。

此时,天还敞亮,光线也刚刚好,既不亮得晃人眼球,也还能够看清,此刻正是傍晚,凉风习习吹来,清爽宜人,特别地舒爽,令人精神振奋。

到了地方,已经有两个人在激烈地比赛了,我一见,就对他们说:“咱仨一起打吧?”他们也豪爽地回应:“行啊,来吧!”由于摸不清我的.实力,他们只好让小明和我一组。

开始比赛了,由小强发球。只见他弯下身子,右手运球。等他拉过三分后,我立马就上去抢球。又见他左突右闪,下盘很稳,看似慌乱实则急而不乱,眼睛不停地瞄着四周,好像要寻找一个机会冲出去。而我也是左右开弓,但却怎么也够不到球,反而因为动作太猛频频露出马脚。终于,我被他逮到一个破绽,他一个箭步冲了出去,我拦都拦不住。不过幸好,可能他因为突破了我的阻碍而有些大意,在投球时竟然一失手投歪了,这下可给了我们机会,机会不容错过。

我忙冲上去抢了球,与小强拉开距离,出了三分线。眼看着小强过来要抢我的球,我慌张跑了几步,便忙不迭地把球传给了站在球篮下的小明。

小明接住球后,连忙转身进球。我们为胜利而高兴地欢呼!

篮球真是一项激烈又令人兴奋、愉悦的运动!

打篮球六年级(精选17篇)篇十二

打篮球是我的课余爱好。今天,我和军军在金榜百惠对面的篮球场打篮球。

开始热身军军一个夸篮就让整个篮框摇摆起来。我也来了一个夸篮让整个篮球架颤抖起来。我看见了上个星期打篮球比赛输给了我和军军的两个人李铁军和王勇。我跑过去,问:‘‘老兄,还打不打篮球比赛啊?’’他很爽快地说:‘‘好。’’比赛开始了。他们先开始发球,他们想投球,之后,被我抢了,我传给了军军,军军一接到了篮球后马上投了一个三分球,穿针了。我们特高兴。接着,王勇发了球后,他改变了进攻计划,他直接冲进了三分界内,他一投球,我把球狠狠地盖了一个帽,真是鸡蛋碰石头啊!球滚向了界外,我马上去抢球,那个人也跟我一起抢球,最后,球被我摸了出界。他们又来了一个三分球,真是外甥打灯笼—照旧,一样没进,之后,我抢到了球后,也冲了进三分界内,有人挡住了我,然后,我背对着他。他伸了只手过来,想抢球,我马上把球传去了右手,再转一百八十度,之后,我继续冲进去,又有人挡住了我。我故意冲到他的面前,让他扑向我,抢我的球。果然不出我的意料,我就一瞬间,我就后退了一步,投了一个二分球,穿针了。我们发球的时候,军军速战速决,马上夸了一个篮。刚好时间到了,第一节四十二分比四十分。他们说:“你们赢了。”我趁机夸了一个篮,第四节以一百三十五分比六十九分收场了。最后我们赢了。

今天我和军军打篮球,打得真真精彩真兴高兴。

打篮球六年级(精选17篇)篇十三

今天,是星期六,晚饭过后妈妈看我觉得没事,就开着车带着我和姐姐一起去前杭的新建的篮球场打篮球。

到了那里我看见有一些人在打篮球。篮球架是绿色的,篮球板是透明的,场地虽然是新建的,但经过风吹雨打,用油漆刷的边线已经模糊不清了。但这不影响打球。

天下起了小雨,但这不影响打球,比赛开始了,我们先发球,由于是2对2所以半个场地就够了。我在半场将球发给队友。他单枪匹马带球冲入篮下。我看他快冲不过去了,我在他后面把手拍了拍,他把球从跨下隐蔽地把球传给我。我接到球之后,敌队立刻派人过来防我,我一个假投,他跳起来想盖我,但我一晃就将他过掉了。我在篮筐附近一个跳投,因力气稍稍大了点,球打在了红红的篮筐上弹了出来虽然弹了出来但还是被我方抢到,他一个补投球进了。我拍手叫好。我运球到篮下一个急停跳投,这次我没让球飞出去,而是直接入网。我们4:0领先他们2个球。可能我们有些骄傲我竟连球都没发好。被对方一个抢断,球落入了一高个的手里这下不妙,他一个单钩手,球就飞入网窝虽是敌方进球但这进的非常漂亮,我也拍手叫好。他们发球。他们队的一个队员无意的一次两运,我们队又获得了球权,我就带球冲入篮下。我队大个给我挡差我顺利进入篮下,一个三步上篮,球在篮筐两边蹦来跳去,最后球终于跳进了篮筐里。这球进的太精彩了旁观的姐姐也在拍手,连声叫好。现在我们6:2领先。接下来他们队开始了反扑了,一下就被他们领先了我们又开始认真打球,但有一块地太滑,我当场就摔了一个四脚朝天,一副龟样。最后他们队有一个不大会打篮球,所以只有一个大个子在拼,但双拳难敌四手最后他们队败下了阵来。最后我们12:8赢了比赛!

后来他们回家吃饭了,妈妈开这车接我们回家了。

打篮球六年级(精选17篇)篇十四

为了让我锻炼身体,妈妈给我报了篮球班。第一次去打时,我有些紧张。当时在球场外很远的地方都听到了篮球撞击篮板的“嘭嘭”声响。当我进去球场的时候,看到了十几个哥哥正在投篮,“哇”,我大声叫道,有一个哥哥嗖地出手,投了一个三分球,我差点叫了起来,真厉害。

星期四下午,我们篮球班举行了一场比赛,由于我们人手不够,又从别组抽来了两个大哥哥。比赛开始了,我方跳起投篮的人有些失力,所以球被对方抢走了。我连忙用最快的速度跑向篮板方向,当对方的哥哥腾空一起的时候,我马上跳起来用双手来了个封球盖帽,把球挡在了下面。然后我马上运球跑向对方篮板,因为对方哥哥比我跑的快,所以他追上了我。我一见不能投中,就把球传给了我方哥哥,那哥哥一跳,把球灌了进去。我方队友“耶”地大叫起来,跑去向那位大哥哥祝贺。而我则被他精彩的灌篮动作瞬间惊的目瞪口呆。

尽管每天回家后,我还得抓紧时间完成作业,有时球打得腰酸背痛,可是我得到了健康和快乐。苦和累我都不怕,我一定会把球练好的。

打篮球六年级(精选17篇)篇十五

今天上午,我约了一些我的好哥们,我们这边有8个人其中两个是女生,然后我说我们去打篮球怎么样?他们说可以,然后我就回家拿篮球和他们一起去了一个公园,公园里到处都是健身器材主要的是篮球场,哪篮球场虽然没有学校的大但是也够我们几个打了。

我们进了篮球场站在了球场的中心点我们用转球分队,分好了我们就说说规矩,比赛时间是30分钟谁投的数量多谁就赢但是输了的一方要做俯卧撑20个没意见吧?他们说:没意见,就这样规矩说好了,就开始了比赛开始发球的是我们,我的队友将球传给了我,我马上说了一句帮我争取时间我好上篮,他们就冲了上去吧他们防的好好的,我就用体育老师教我们的三步上篮进了一球,我们都很开心,到他们发球了,突然外面下起了小雨我们几个说要不要在打会我们说好吧,现在雨不是很大,说完了我们又开始了比赛当他们拿起球的.时候我乘他们不注意,把球抢了会来我然后想飞的一样冲向了篮板找准时机,一投进球啦,比赛已经过去了15分钟,我们说,我们一定会赢的,他们说那可不一定我们前面是让你们的,我说开玩笑,来这次球给你们发,他们不知道怎么了一个劲的往前面冲,我赶紧说快拦住快拦住,我的队友吧他逼到了线旁边,拿球的那个人突然把球递给了队友,他们乘机一投我们就这样丢失了一球,现在离比赛还有5分钟就结束了,我说我们这球必须拿下来不然让他们和我们的分数平等哪就不好了。现在球到了我们手上我的队友毫不犹豫的奖球传给我,我心想我一定要进球,一定要进,不能因为我的一个球的失误就让队友做20个俯卧撑,这种意志让我进了球正好比赛时间刚好到了,我们说我们赢了哈哈哈,他们就做了俯卧撑。

他们做完了我们就说是时候该回家了吧,我们说恩都被淋湿了回家换衣服,我们就这样各回各家。

打篮球六年级(精选17篇)篇十六

这,是场关系到我们六[6]班的尊严和荣誉的篮球赛,对方是我们的朋友和对手六[5]班。双方都派出了最给力的啦啦队----全班同学。全校好多好多的老师和同学都闻风而来。

大家都想看看这两“书生”班有没运动细胞,场上会不会出“洋相”。

最令人兴奋的场面在开场不久就呈现在我们面前,我们班四号一个前场轻吊,随着“唰”的美妙声响,球进了,场上顿时一片欢呼,一片怪叫声。不过,这怪怪的声音也招来六班一群女声的白眼。

那六班的队员们一不是吃素的,尤其是七号九号,他们的精彩上栏和巧妙配合也几次得手。场内场外一浪高过一浪的叫声此起彼伏,我们班的啦啦队也真投入,有呐喊的,手舞足蹈的,抛媚眼的,居然还有送飞吻的……一节下来,双双方各有建树。我们班10比8暂时领先。

这是场势均力敌,旗鼓相当的比赛,接下来的两节是比分的交替上升。有趣的是两队也偶有失误,好球投不进的,引来一阵唏嘘,传球不到位,带球带丢了的,也会引来对方啦啦队员的一阵倒彩。观众的激情不减,好象看nba似的。

决定胜负的是最后几分钟了。

这场比赛决定了我们班的四号是最耀眼的明星。离比赛只剩十秒了,比分还是平的。关键时候我们的四号前场拿到球,他可是我们的主要得分手,大家好不容易把球传到他手上,最后的希望就看他了,也就在他拿球的刹那,场外一片欢呼,有人开时紧张的倒记时“10、9、8……”,六班的队员也是孤注一掷的围堵四号。你看你看,我们的明星就是有危难之时显身手的大气,面对两人夹击,他左右几个虚晃,再一个突然转身,果断起跳、出手,虽然动作有些牵强,不太好看,但那球还是勉强歪歪斜斜的,进了。

打篮球六年级(精选17篇)篇十七

在暑假中的一个下午,我呆在家里,实在是无聊啊!忽然电话铃响了,原来是金鑫打来的,叫我和他出去玩。正好今天没事,就跟着去吧。

金鑫居然带着篮球拉我去打球,他又不是不知道,我这人不喜欢运动,特别是对足球与篮球。

我们来到二中的操场,金鑫一人跑去打球了。我放在一边,茫然地看着其他人打球。不一会,金鑫向我炫耀他的三步篮,慢跑,加速,疾速冲到篮下,拿球,跳起,漂亮,潇洒的投篮,球进了!我看着他,觉得此时的他,目光专注,而且还很潇洒。再看其他的球员,他们的步伐那么稳健。那时,那一刻,他那稳健的脚步,就仿佛战场上急促紧迫的.战鼓,惊涛骇浪之声……看着他们轻盈如燕的身影,我不禁怦然心动。第一次感受到篮球如此大的魄力。

我不知不觉融入了他们之中,他们中又多了一个潇洒的身影。一次潇洒的投篮,我又进球了,让我明白了什么叫激情。绚丽的夕阳照耀着球场,把我们飞奔的身影拉长,我们在余辉中尽情挥洒着青春的力量。

球打完了,大家默默地下了球场。我尽管累得很,但运动后的兴奋与激动令我心神气爽,心中不由产生一种成就感。

打那之后,篮球场上都少不了我潇洒的身影,我已经爱上了篮球。在汗流浃背的球场上,我体会到了什么叫坚强,什么是毅力;在心脏的猛烈的跳动中,我体会到了什么叫激情,什么是真实;在不断提高的技术中,我体会到了什么叫成功,什么叫超越。

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