优秀作文饱含着作者的心血和智慧，是一种值得珍藏的文化瑰宝。这几篇优秀作文有着不同的风格和主题，它们用独特的视角和感悟，展现了作者独具匠心的文字魅力。
小狗不见了范文（16篇）篇一
那是一只多么可爱的小狗啊!它的毛白白的，耳朵大大的，一双黑葡萄搬的大眼睛总是灵活地转动着，我非常喜欢它。它不见已有一个星期了，我整天整夜想念着它。小狗那活泼可爱的样子经常浮现在我的脑海中……只要听到外面有狗叫声，我就探出头来张望，以为小狗回家来了。
我就把事情经过一五一十地告诉了妈妈。“好啊，你这人，就是丢三落四!一会儿丢了眼镜，一会儿丢了橡皮，唉!你啥时候把自己也丢了算了!”我惭愧地低下了头。
小狗不见了，我难过极了。难过之余，我痛定思痛，我将从现在起保证做任何事都要有责任心，要有始有终，只有这样才能把事情做好。
指导老师：闵梅芳。
编辑点评：
小作者把家里的小狗弄丢了，既难过又害怕。小作者把这样的心情写出来了。相信小作者对“责任心”三个字，有了自己的认识。
小狗不见了，这本是不开心的事情。作文，可以写开心的事情，也可以写不开心的事情。但是，不能只写开心的事情。
上海外国语大学附属外国语小学三(1)班姜明。
小狗不见了范文（16篇）篇二
今天，到了中午，我回到家中，吃了午餐就到校园去了，铅笔盒不见了作文。到了教室，我突然发现放在桌子上的铅笔盒不见了，我扯开嗓门大喊：“谁拿了我的铅笔盒？”，大家被我的'喊声吓了一跳，要知道，铅笔盒里可有我要买试卷的钱，如果不见了，可就要被妈妈打了。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。这时班长走到我面前问我的铅笔盒是怎样的，我说“一个长方形的铅笔盒，是绿颜色，上面还画有一个熊”。班长问同学有没有见过，同学们都说没有见过。
“叮……叮……”，无情的上课铃打响，我像失了魂似的坐到了座位上，这时老师走来了，手上拿着一个铅笔盒，问是谁的，我站起来说是我的。老师给了我，我对老师说了声“谢谢”。
小狗不见了范文（16篇）篇三
一天，阿姨送给我家一只小狗。
这只小狗长着一身雪白雪白的毛，两只眼睛乌黑发亮，耳朵尖尖，尾巴短短，四条胖乎乎的小腿粗壮而有力，支撑着一个圆滚滚的胖身子。一见到它，我便喜欢上了它。
为了防止蚊子叮小狗，我找来了一个纸箱子给它当窝，还端了一碗粥给小狗吃，可小狗躲在角落里一动也不动。奶奶说：“小狗刚到这里，环境陌生，觉得害怕呢，我们不要看着它，它自己会吃的。”听了奶奶的话，我走开了。果然过了一会儿偷偷去看，小狗正美滋滋地吃着呢!
几天后，我和小狗便成了形影不离的好朋友。每当我写作业的时候，小狗静静地坐在一边看着我，好像在说：“小主人，你快点儿写作业，写完了就可以跟我一起玩了。”每当我跑步时，小狗总是紧紧地跟着我跑，就像在玩警察抓小偷的游戏一样。每当我玩滑板车时，它也紧随其后，边跑边跳，就像要跳到我的滑板车上来一样。一会儿，小狗停下来“汪汪”地叫，又像在说：“小主人，我跑不动了，让我休息一下吧!”
我家的小够不仅喜欢喝牛奶，还喜欢吃“呀，土豆”呢!那天，我坐在椅子上吃“呀，土豆”，小狗目不转睛地望着我，摇摆着尾巴，嘴巴张成一个“o”型，好像在说：“小主人，我也想吃。”于是我拿了一根扔给小狗，只见它先闻了闻，再舔了舔，最后一口吞了下去。没过一会儿，小狗用它的前脚向我招了招，就像一只招财狗一样，贪婪地望着我。于是我又扔了一根“呀，土豆”过去，它一下蹦到我跟前，津津有味地享用起了美食。
我家的小狗给我带来了无限的快乐!
小狗不见了范文（16篇）篇四
我家的小狗名叫小黑，因为它全身都是黑的，所以我们都叫它小黑。它的头小小的，可身体胖乎乎的，很可爱，它总是翘起毛茸茸的大尾巴。它的耳朵总是耷拉下来，要是竖着的话，就像一只黑色的小兔子。我们都很喜欢它。
还有一次，我带着我家的“小黑”去好朋友家玩。一进门，小黑就跑过去趴到沙发旁边——可能是想休息一下吧!我们正在看电视，电视里有一只狗，“小黑”跑过去，冲着电视“汪汪”直叫，我和朋友在沙发上笑得直打滚。下午，我们要回家了。可是“小黑”还是在朋友家里跑来跑去，乱叫个不停。我向朋友要了根火腿肠，引诱“小黑”过来，我趁机把“小黑”抓住，抱在怀里。到了家，我才把火腿肠喂给它吃。
我很喜欢“小黑”，因为它既淘气，又可爱，它是我形影不离的好伙伴。
小狗不见了范文（16篇）篇五
早晨，豆大似的雨点从天而降，天空乌云密布，雨点“嘀嗒”地响着，今天看来是个坏天气。
“姐姐，我想出去玩。”清晨弟弟在家里大喊大叫。我在床上翻了个身回答：“我要睡觉，你看看电视吧。”接着，就是弟弟一阵哭声。没办法，我只能带着他出去玩。
我们穿好了鞋子，出了门。刚才还睡眼朦胧的我一下子精神起来，啊！好香的花呀，我睁眼一看，原来是香飘十里的桂花香呢。我陶醉在这桂花香中不知不觉的把弟弟给弄丢了，我依然毫不知情，一边用手抚摸着桂花的花瓣，一边又想着，一个人出来玩真好，希望弟弟在家乖一点，千万不要给我惹出什么事。我摘下几朵桂花带在头上，说不定我的每根头发丝都是香香的。
猛然之间，我才想起，嗯？我不是跟弟弟一起出来玩的吗？弟弟又去了哪里？我万分着急，一边大声地喊着：“弟弟，你在哪？快点出来。”一边流着眼泪，早知道就不带弟弟出来玩啦，都怪我。都怪我！这时的我不知所措，继续大声地喊着：“弟弟你在哪里，快点出来吧，弟弟！弟弟！”此时，树叶沙沙作响，刺骨的风吹进了我的心里，雨点打在我的头上。我心里突然有个念头：会不会弟弟被坏人抓走了吧，手脚不会也被……想到这我吓得坐在了地上，放声痛哭了起来，此时的我像一个弱小无助的流浪汉。
就这样，我带着悲痛的心情来到家中，当我看到弟弟在电视前哈哈大笑，我一惊,唉，还好，还好弟弟没被坏人抓走，谢天谢地呀。看着弟弟哈哈大笑的样子，我也破涕为笑。
下次，我一定要把弟弟看好，免得再让他逃跑。
小狗不见了范文（16篇）篇六
从前，有个大森林，那里非常漂亮，一年四季绿树成阴，鸟语花香。就在这片美丽的森林里有座迷宫，迷宫里住着一只叫“米米”的老鼠，它非常机灵勇敢。还有一只叫“敢敢”的小矮人，它胆小怕事。它们同住一起，在迷宫里，它们有很多汉堡包。每天守着汉堡包，过着无忧无虑的生活。
有一天早上，憨憨突发现汉堡包居然全都不见了!这时，他吓得脸色都变了。它想起了米米那天值班。于是，憨憨问米米：“米米，我们的汉堡包呢?那天是你值班的，你是不是把汉堡包藏到了一个神秘地地方?”
米米听了憨憨的话，心凉了半截，一脸委屈：“你不要乱冤枉人好不好?我们与其坐以待毙，还不如想办法把汉堡包找回来!”
“天地那么大，到哪里去找汉堡包?我怕，还是你去寻找吧”憨憨大声嚷嚷。
米米瞪了憨憨一眼：“我们不去寻找汉堡包，吃什么?”听了米米的话，憨憨只好低着头，紧跟憨憨的后面。
就这样，米米和憨憨一起找遍了迷宫的每一个角落，可还是没有找到他们的汉堡包。憨憨累得趴在了地上。米米目不转睛地注视着迷宫的一条幽径，不放过任何蛛丝马迹。它变得兴奋起来。只见草丛中有许多面包屑。米米一边走，一边嗅着面包的气味走出了迷宫，憨憨小心翼翼地跟在后面。米米抬头一看，不远处是红狐的家。他停下了脚步，脑海里闪现出那只狡猾的红狐狸。他臭名远扬，它做过的坏事实在太多，会不会是小红狐偷的呢?米米根据气味往前走，只见一路上草丛出的面包屑越来越多。憨憨拉着米米的手说：“米米，我怕，算了吧。”“不，我一定要追回汉堡包!”
走着，走着，它们就到了小红狐家门前。米米正准备去敲门，结果又被胆小的憨憨一把拉住，它一脸惊慌失措，怯怯地说道：“我们还是回去吧，这里太恐怖了，我好害怕呀!”米米听了这话，连忙安慰憨憨：“不要怕，一切有我在!”
米米循着原路回到了房间，轻声叫醒了憨憨。憨憨听了这个消息，它十分害怕，担心小红狐一不做，二不休将他们杀害，憨憨请求米米：“算了吧，这点汉堡包就当我们送给小红狐吧，天亮我们就走吧!”米米坚定地说：“不，我要将小红狐绳之以法!”米米连忙找电话给110黑猫警长。不一会功夫，黑猫警长骑着巡逻车，带着一群警员，在睡梦中把小红狐抓走了。终于，汉堡包又全部回到了米米和感感手中。经过警方调查，小红狐是森林里一系列被盗案的作案者。
米米成了森林里的大明星，憨憨十分不好意思，对米米说道：“米米，对不起，是我错怪了你，我不应该怀疑你。我真诚地向你道歉!”米米说道：“不要紧，汉堡包已经拿回来了，我们以后遇到问题，要多想办法，这样才能解决问题!”憨憨也从胆小怕事变得越来越勇敢，它们一起战胜了一个又一个困难!米米和感感永远幸福快乐地生活在一起。
小狗不见了范文（16篇）篇七
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
小狗不见了范文（16篇）篇八
激发幼儿参与活动的意识，喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块，拱形门4个。
一、开始部分：
幼儿猜谜语，说说谜面并模仿爸爸的动作，剃剃胡须。
二、基本部分：
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。
三、结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
小狗不见了范文（16篇）篇九
小a昨天一起来就有一种预感：。
他连忙起身，找自己的家门钥匙。还好，自己的家门钥匙就在床头柜上。他长叹了一口气，忙不迭地把自己的钥匙放在了包的`最隐秘的那一层的里面。钥匙只有在他包里，他的心就更安定了，要不是前一天太累了，他才不会将自己的宝贝钥匙放在床头呢！那样会被偷的。
是时候去上班了。a胡乱取了两片烤面包和一瓶牛奶便向自己的车走去，走到一半，a的心凉了半截，“啊，我的车钥匙呢？”a居然失声叫了出来。a赶快翻起自己的包。终于在翻找了好久后，就在他已经认为是邻居盗走了它时，他找到了那精致的车钥匙。a心有余悸地将车门打开，心中想着下次一定找一个更加保险，更加隐秘的地方藏自己的车钥匙，一定要找另一个地方，否则他那万恶的邻居一定会找到他的钥匙并且毫不留情地偷走。小a选择了不相信邻居的笑脸相迎。
终于抵达了公司，小a再一次地陷入了找钥匙的悲剧境地了。他的办公室钥匙真正被偷了。但是这其实只是一个假象，不过小a对公司其他员工的不信任造就了这个可憎的假象：会不会是隔壁的小b，小b曾在他上厕所的时候进他的办公室，会不会是对门的小c，小d说小c偷过他的钱。奧，对了，小d，小d也有可能，我以前和他有过仇。老总的秘书也会偷我的钥匙，因为他有所有办公室钥匙，而我又冲撞过他，他一定会报复！正当小a在分析“案情”时，他发现自己的办公室钥匙就在他的包里。小a庆幸极了，他心想：呼，我的三把钥匙都还在呀！
是，小a，你的三把钥匙都在，可是人与人之间信任的钥匙在哪呢？
小狗不见了范文（16篇）篇十
小班科学活动：
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
小狗不见了范文（16篇）篇十一
“叮铃铃，叮铃铃！”下课的铃声响了。我正想拿出我最喜欢看的《天眼神虎》，一看这本书不见了。它跑哪儿去了呢？我把我的书包好好的找了一遍，怎么也找不到。我想：一定是杨洋拿的，他总是拿东西不说一声的。
我就立刻去外面找杨洋。我看见他正在那边和一些同学玩游戏呢！我大声地问他：“杨洋，是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了？”他说：“这本什么书啊？我怎么听不懂啊！”我就瞪大眼睛说：“难道不是你拿的`？”“我真的没有拿！”他肯定地说。看他这样子说，我只好走了。
为了这件事，我一天都没有和杨洋说过话。后来，敏捷过来说：“你的那本书真是太好看了！”好家伙，书竟然是他拿的。放学了，我找到杨洋，难为情地对他说：“对不起，我以为书是你拿的，真的很对不起！”
我想：今天真是太不走运了，冤枉了同学，心里从来没有这样难受过。也都怪自己没有搞清楚就下结论。
来源：m.201301/。
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小狗不见了范文（16篇）篇十二
吃过午饭，我和妈妈一起到贸易街去买年货。
街上的人真多，到处都是买年货的人。走着走着，我突然发现走在我前面的。这下，我成了热锅上的小蚂蚁，怎么办我站在路边，脖子拔成了鹅，可看了半天，也没有看到妈妈的身影。这时，我想起了妈妈给我讲过的话:“在外面，如果和大人走散了，就找警察叔叔。”
于是，我开始往前走。看见了前面有一位穿着警服的叔叔，我连忙跑到他面前，“叔叔，我找不到我妈妈了。您能帮我吗?”
叔叔微笑着点点头，“当然可以。小朋友，你知道你妈妈的手机号或者你家的电话号码吗?”
我说：“我妈妈的手机号是1593193××××。”
叔叔掏出手机就给我妈打电话。不一会儿，我妈妈就过来了。
叔叔对妈妈说：“大姐，你家孩子真行！没找着你也不着急，知道找警察。”
妈妈抱着我说：“谢谢您！还是人民警察好呀。”
听到这儿，警察叔叔、妈妈和我都笑了。
本文比较平实地叙述了事件的时间、地点、过程和结果。这些都是写事的基本要素。只有具备了这些要素，读者才会明白你说的是一件什么事。
习作表面上写的是妈妈，实际上赞扬的是警察叔叔的助人为乐和“我”的机灵聪明，真好!“热锅上的小蚂蚁”“拔成了鹅”，小作者两次把自己比做小动物，急切的心情跃然纸上。
小狗不见了范文（16篇）篇十三
专心听故事，理解故事内容。
乐于参与讨论。
学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。
妈妈和男孩手偶。
形式：集体/小组1：
突然，有人从后面摸了摸浩浩的头。浩浩回头一看，啊!原来是妈妈。浩浩高兴地大叫：“妈妈，妈妈!”妈妈说：“你一看见机器人就松开了妈妈的手，我以为你要机器人，不要妈妈了。”浩浩立刻抱着妈妈，在她的脸上亲了一下说：“浩浩要妈妈，要妈妈。”然后紧紧地拉着妈妈的手。后来，浩浩再跟妈妈上街，都会紧紧地拉着妈妈的手。
浩浩为什么会找不着妈妈呢?(因为他松开了妈妈的手。)。
浩浩找不到妈妈时，心情会怎样?(很害怕。)。
以后浩浩和妈妈上街时会怎样做?(拉着妈妈的手。)。
4请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。
5老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。
能专心听故事。
能积极参与讨论，回答与故事相关的问题。
能说出迷路时的应对方法。
小狗不见了范文（16篇）篇十四
星期四早上，数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业，别人都拿出来了，而我还拼命的在翻找。
讲课开始了，老师向我看了过来，我怕老师批评我，便快速的用一张卷纸代替。
老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来，吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上，可当我去小商店买冰糕的时候，却不小心把卷纸掉在了那里。
来到班里时，我又想起老师让交卷纸，组长问我，你的卷纸带了没有？我说，带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。
老师说：
“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上，和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。
今后我可不要再那么粗心大意了，多丢人啊。
小狗不见了范文（16篇）篇十五
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
小狗不见了范文（16篇）篇十六
元月，我去桂林，在教育街花鸟市场三号门面前，初见虎皮。
精美的木质雕花鸟笼里，虎皮一身翠绿，孤独地立在栖枝上面朗诵一支童谣。我的双脚于是像灌了铅似的，再也挪不动半步，目光久久地纠结在那翠绿的流线型的小身体上面。
精明的店主一眼便看穿了我的迟钝，开始漫天要价。
我像个傻子一样任他掏空了身上所有的钱，然后不得不步行一个多小时走回下榻的酒店。一路上，我并不寂寞，因为虎皮是个热闹的家伙，它不时地朗诵起我熟悉的那支童谣。
我的心里有酸酸的物体在澎湃，仿佛看到巧巧踮着小脚唱着童谣朝我走来：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了，东找找，西找找，找不到，就算了。”
巧巧是三岁四个月零八天的时候在庙会上走失的。
本来我紧紧地攥着巧巧的小手，可是后来遇到一个卖冰糖葫芦的小贩，在我伸手掏零钱的空当，巧巧淹没在汹涌的人群里。她丢失的那天，身上还穿着我给她织的绒线背心，颜色正是虎皮身上那种翠绿。
巧巧丢失整整两年了，长辈们开始委婉地劝说我们再要一个孩子。彼时，我的情绪已由当初的日哭夜闹渐渐平静，但我仍坚决地摇了摇头。我对自己说，哪怕穷尽一生的时间，也不放弃对巧巧的寻找。我申请调到贸易部，开始天南地北地走，一边谈生意一边寻找巧巧，直到遇上虎皮。
然后着了魔似的把满腔思念嫁接到虎皮身上。
虎皮仗着能把人类的话学得惟妙惟肖，自觉比一般鸟胜出一筹，眼里常常闪耀着目空一切的傲气。在我满腔慈爱的注视下，虎皮显得不卑不亢、常常自顾自地用尖尖的喙沾了清水梳理着自己的羽毛，从不多看我一眼。
我丝毫不介意虎皮的冷落，只求虎皮在吃饱喝足之后念起那半支童谣：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了……”那一刻，我仿佛又看到我心爱的巧巧朝我走来。
虎皮与我寸步不离，确切地说，是我到哪里都带着它，即使晚上睡觉，我亦把鸟笼摆在床边。笼子里一点轻微的响动，都会将我惊醒，我害怕虎皮冻着饿着，常常半夜起来查看虎皮是否无恙。偶尔先生稍有微词，也会被我大声地呵斥回去。
某天半夜，我被一阵父@的声音弄醒。从虚掩的门缝里，我看到先生坐在偌大的客厅里，捧着巧巧的相片低声呜咽。一直以来，都是我在他的怀里痛哭，彼时，我竟不知道怎么才能抚慰眼前这个伤心的男人。
刹那间，我洞悉了我的自私。每天，我都在关于巧巧的记忆中跋涉，忽略了身边的每一个人。其实他们和我一样，不仅要承受失去巧巧的痛苦，还要应付我这个因为失去爱女而变得神经质的女人。
朋友们说得对，巧巧要找，日子也还是要过下去的，家里有太多巧巧的痕迹，太让人伤情。
次日，我给虎皮喂过食，打开了笼门，我对虎皮说：“你走吧，想去哪就去哪！”。或许长期的锦衣玉食使虎皮对飞行失去了兴趣，它只是扑腾了几下翅膀，就像个主人一样在家里踱起了方步。
我开始清理抽屉里巧巧的影集，准备拿去储藏室。亲爱的宝贝，妈妈因为太爱你，所以才要将你藏得最深。
出门的时候，我不小心把影集跌落，巧巧的相片掉出来，有一张正好被虎皮踩了个正着，虎皮好奇地用嘴去啄，我生气地抬手就赶。虎皮被我突如其来的粗鲁吓了一跳，扑棱着翅膀，悬在半空用无辜眼神望着我。
我泪流满面的时候，突然听到虎皮无比清晰地吐出了两个字“巧巧”。
从来没有人在虎皮面前提过巧巧的名字！我恍然大悟，虎皮念的童谣是巧巧教的，一个三岁多的孩子也许会以这样的方式，来维系对妈妈和家的记忆。
怀着忐忑不安的心情，我带着虎皮登上了最早一班去桂林的火车。
一路上沉默不语，虎皮是我惟一的行李，同座的旅客说：“你真奇怪，带着一只鹦鹉去旅行！”
见我不吭声，鹦鹉自作主张地回答：“妈妈的鞋子不见了！”
一下火车，我就直奔花鸟市场，店主认出是我，笑道：“是不是想给鹦鹉配成一对？”不等我回话，他冲着里屋吆喝道：“巧巧，快把那只新到的‘翡翠’拿出来。”从屋里走出来的，正是当年妈妈在街头失落的小鞋子。