在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
物理教授讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场精彩的物理讲座，令我受益匪浅。在这次讲座中，我学到了许多关于物理的知识，也深感到了物理的魅力与重要性。下面，我将结合我在讲座中所学到的内容，与大家分享一下我的心得体会。
首先，讲座中的讲师为我们详细介绍了物理学的起源和发展历程。从古代的自然哲学到现代的量子力学，物理学在不断的发展中揭示了自然界的奥秘。这让我意识到，物理学不仅是一门学科，更是一种对世界的理解和认识的方式。通过物理学的研究，我们能够深入地了解事物的本质，揭示事物背后隐藏的规律。
其次，我在讲座中还了解到了一些物理学的基础理论和实验方法。例如，讲师通过具体的实验展示了惯性、引力、光的传播等基本物理现象。这让我深刻认识到物理学理论与实验相结合的重要性。只有通过实验验证和观察，才能够更好地理解和验证物理学理论，从而推动科学的进步。
接着，讲座中的讲师还详细介绍了一些物理学在现实生活中的应用。例如，他向我们展示了物理学在工程、医学、能源等领域的重要作用。物理学的广泛应用使我对学习物理产生了更大的兴趣和动力。我认识到，只有深入学习物理知识，才能够为我未来的学习和工作打下坚实的基础。
此外，讲座中的讲师还为我们讲解了一些前沿的物理研究领域和课题。例如，他介绍了引力波的探测和研究、黑洞理论等热门话题。这些引人入胜的内容让我感受到了物理学的无限魅力和探索的广阔空间。作为一名学生，我深感物理学知识的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽视野和增强思维能力。
最后，讲座中的讲师还给我们提供了一些建议和指导，帮助我们更好地学习和理解物理学。他强调了勤奋学习的重要性，鼓励我们多进行实践和实验，尝试探索科学的奥秘。这让我深受启发，我决心在学习物理方面投入更多的时间和精力，不断提升自己的物理学水平。
通过这次物理讲座，我对物理学有了更深刻的认识和理解。物理学作为一门研究自然界规律的学科，具有广阔的应用前景和深远的影响力。我相信，在不断学习和探索的过程中，我将能够更好地理解物理学的精髓和重要性，并为将来的科学研究和工作做出贡献。
物理教授讲座心得体会篇二
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
物理教授讲座心得体会篇三
在物理学的发展历程中，有许多伟大的科学家为人类做出了卓越的贡献。为了更好地了解物理学的发展与进步，我参加了一场物理史讲座。在讲座中，我深入了解了物理学家们的研究动力、方法以及他们对世界的贡献，令我深受启发。下面我将结合讲座的内容，分享我的心得体会。
第二段： 物理学家的追求
讲座中，讲师首先介绍了物理学家们的追求。他们对于自然界的疑问和好奇心驱使着他们进行各种实验与研究。他们经常反复实验、观察和思考，寻找规律和因果关系。他们关注自然界的每一个现象并试图解释它们。例如，牛顿的苹果实验启发了他对引力和万有引力定律的研究。物理学家们对于不断追问的态度激发了他们的创造力和求知欲望。
第三段： 物理学家的方法与成果
在讲座中，我还了解到了物理学家们的研究方法与他们的具体成果。他们在回答问题时采用了严谨的科学方法，重视观察和实验的结果，将科学实证作为最高标准。例如，当质子、中子和电子的存在被人们普遍接受后，科学家们纷纷展开了更深入的研究，探索原子的结构与核反应。这些成功的成果不仅推动了物理学的发展，也为我们现代科学的进步奠定了基础。
第四段： 物理学的应用与意义
物理学的应用范围广泛，讲座中也提到了一些案例。例如，电子的发现与发展带动了电子技术的繁荣与电子产品的普及；原子能的研究与利用推动了核能技术的发展，为人类提供了清洁能源的选择。物理学的成果也为解决实际问题提供了重要的思路与方法。例如，基于物理学原理的移动通信技术使得人与人之间的沟通更加便捷；物理学的发展也为科学研究提供了数学模型与实验手段，推动了其他学科的发展。因此，物理学对于人类社会与技术的进步有着深远的影响。
第五段： 心得与启示
通过参加物理史讲座，我深刻认识到物理学的发展离不开物理学家们无私的探索精神。他们通过日积月累的努力与坚持，解开了沉甸甸的自然之谜，推动了人类文明的进步。讲座还强调了科学研究的重要性与方法。作为学生，我深深被激发了热爱科学的动力与研究的方法。我将深入学习物理知识，培养科学精神，为实现更多科学探索和突破作出自己的贡献。
总结：
通过这次物理史讲座，我深入了解了物理学家们的追求、方法与成果，以及物理学的应用与意义。这种了解不仅拓展了我的知识面，也激发了我对科学研究的兴趣。我相信，在今后的学习与实践中，我会更加努力，更加坚定地追求科学真理，为人类的进步和发展贡献自己的力量。
物理教授讲座心得体会篇四
物理，作为一门自然科学，一直以来都深受着许多学生的厌倦和困扰。然而，最近参加的一场物理讲座给了我一个全新的视角，让我重新认识到了物理的魅力和重要性。通过讲座中的内容和互动，我对物理有了更深刻的了解，也体会到了学习物理所带来的益处。
首先，这场物理讲座在内容上的安排非常合理和有趣。讲座以一系列的实验演示开始，这些实验生动形象地展示了物理原理和现象。例如，讲座中展示了牛顿摆的运动规律，让我们亲眼目睹了永动机只存在于想象中。这些实验不仅能够直观地呈现物理的真实面貌，还激发了我们的兴趣和好奇心。
其次，在讲座中，讲师们在讲解物理知识时非常生动活泼。他们用通俗易懂的语言解释了复杂的物理原理，使得原本枯燥乏味的知识变得生动有趣。比如，在讲解光的折射和反射时，讲师以生活中的实例来说明，让我们感受到物理的实用性和普遍性。这样的讲解方式让我充分体会到物理作为一门基础学科的重要性，并对深入了解物理知识产生了浓厚的兴趣。
另外，讲座中的互动环节也给我留下了深刻的印象。讲师在讲解完一个知识点后，会给我们提出一些问题，鼓励我们思考和回答。这种互动式的教学模式有效地激发了我们的思维，提高了我们的学习积极性。在讲座中，我有幸回答了一个关于简谐振动的问题，并获得了讲师的肯定，这让我对自己的学习动力更加坚定。
最后，讲座中提到的物理在现实生活中的应用也给我留下了深刻的印象。我了解到物理在工程、医学和通信等领域具有广泛的应用。例如，在医学领域，通过物理的帮助可以实现医学成像，帮助医生做出更精确的诊断。这让我意识到，学习物理不仅能够提高我们的理性思维能力，还能够为我们未来的发展打下坚实的基础。
总之，这场物理讲座给我留下了深刻的印象。通过实验演示、生动的讲解、互动环节和应用案例的介绍，我重新认识到了物理的重要性和意义。从中我也看到了自己在物理学习中的不足，明确了今后的学习方向。我相信，只要我在学习物理的道路上坚持不懈，克服困难，必将获得更多的收获，为自己的未来发展打下坚实的基础。
物理教授讲座心得体会篇五
近日，我有幸参加了一场关于物理史的讲座，并从中获得了许多启发与感悟。这次讲座以“物理史的探索与进步”为主题，主讲人简明扼要地讲述了物理学科的起源、发展和成就，给我留下了深刻的印象。以下是我对讲座的心得体会。
首先，在物理学科的起源上，我了解到古希腊的一些哲学家和科学家对物质的本质进行了探索。他们提出了诸如“万物皆由四元素构成”等观点，从理论层面开始建构了物质的基础。之后，我了解到伽利略、牛顿等科学巨匠的贡献。伽利略通过他的实验和观察，推动了物理学的发展，尤其是力学方面的研究。而牛顿的力学定律更是将物理学推向了一个新高度。这些源头的探索与建构，奠定了物理学的基础，为后人的研究提供了坚实的理论基石。
其次，在物理学科的发展上，我们看到了许多传世之作和伟大的贡献。例如，麦克斯韦的电磁场理论，爱因斯坦的相对论，布尔的量子理论等等。这些理论不仅仅推动了物理学的发展，对于现代科技的突飞猛进也产生了深远影响。特别是量子力学的发展，颠覆了我们以往对物质的理解，开启了科学的新篇章。同时，讲座还提到了许多重要实验的贡献，如迈克尔逊-莫雷实验和汤姆逊的电子发现。这些实验为物理理论的验证和改进提供了重要的支撑，使得物理学的发展更加准确和系统。
再次，讲座还着重介绍了近代物理学领域中一些突出的学者和研究成果。其中，我尤其深受震撼的是爱因斯坦的相对论。相对论对于我们的认知观念来说是一个巨大的冲击，它告诉我们时间和空间并非我们所预设的那样。通过讲座中的深入浅出的介绍，我对相对论有了更加全面的理解，也对爱因斯坦的科学精神有了更加深刻的认识。除此之外，讲座还涉及了一些最新的物理研究成果，如黑洞的研究和引力波的探测。这些探索和突破让我觉得物理学的前沿领域充满了无限的可能性。
最后，通过这次讲座，我还认识到了物理学科与我们的生活息息相关，物理学的研究成果正在改变着我们的生活方式。现代科技的发展离不开诸多物理学的研究成果，从电视、手机、电脑到人工智能等，都融入了物理学的原理和技术。在讲座中，我了解到物理学在能源、环境、医学和交通等领域的重要作用。它们不仅为我们的生活带来了便利，还在一定程度上推动了社会的进步。
通过这次讲座，我收获颇多。我对物理学科有了更加全面的了解，也更加深入地感受到了物理学的伟大和重要性。同时，我也意识到对于物理学的学习和研究是一个相对艰苦而又充满乐趣的过程。只有通过细致的观察和批判性思维，才能逐渐揭示物理学大自然的奥秘。此外，我也深深地被爱因斯坦等物理学家的坚持和勇于求索的精神所感动，他们的成就不仅仅是科学的发展，更是人类智慧和勇气的结晶。
总的来说，这次物理史讲座让我受益良多。通过对物理学科的起源、发展和成就的介绍，我更加深入地理解了物理学的重要性和深刻影响。同时，我也明白了物理学的学习需要长期的耐心和细致的观察，只有不断追问和思考，才能探索出更多更深的真理。最后，我被爱因斯坦等物理学家的精神所感动，他们的勇气和智慧将激励我继续探索物理学的奥妙，为科学的进步贡献自己的一份力量。
物理教授讲座心得体会篇六
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
物理教授讲座心得体会篇七
我很荣幸能够参加这次关于物理史的讲座。这是一次非常有意义的学习机会，让我更加深入地了解了物理学的起源和发展。在这次讲座中，我对物理学的发展历程有了全新的认识，并深刻体会到了物理学对人类文明的重要性。
首先，本次讲座详细介绍了物理学的起源。物理学作为一门科学，其起源可以追溯到古代。古希腊时期的哲学家们就开始对自然现象进行观察和探索，并尝试通过逻辑推理和实验来解释宇宙的奥秘。齐达内的二进制数以及奥古斯都的基因学理论等观点都给我留下了深刻的印象。我深感古代哲学家们的观察力和智慧，他们开启了探索自然的大门，为后世科学家们奠定了基础。
其次，在讲座中，我对物理学在不同历史时期的发展有了更加深入的了解。例如，在文艺复兴时期，伽利略通过他的实验和观察，为物理学奠定了实证主义的基础，并开创了实验科学的先河。牛顿的力学理论不仅解释了行星运动，也解开了地球引力的谜团。讲座中对这些科学家的深入解析，让我对他们的贡献有了更加全面的认识。他们的奋斗和探索精神，给我留下了坚定的信念，让我深感科学是伟大和智慧的象征。
而后，我对近代物理学的发展有了更加深入的了解。讲座中，讲师向我们介绍了相对论和量子力学的诞生，以及爱因斯坦和波尔这两位杰出科学家的贡献。相对论的诞生改变了人们对空间和时间的理解，而量子力学的诞生则揭示了微观世界的奇异现象。这些科学理论的诞生不仅推动了科学技术的发展，也深刻影响了人类社会的进步。我深感现代物理学的发展是科学史上的一次巨大飞跃，这使我更加坚定了学习物理学的决心。
最后，本次讲座激发了我对探索未知领域的热情。物理学是一门不断发展的学科，每一个时代都有新的发现和突破。在讲座的最后，讲师与我们分享了一些当今正在进行的物理研究领域，如宇宙学、量子计算等。这让我深切了解到，物理学的未来发展前景不可估量，而我也将全身心投入到这个充满趣味和挑战的领域当中。
综上所述，参与这次物理史讲座是一次难得的学习机会。通过这次讲座，我对物理学的起源、发展和未来有了更加全面的认识。我深感物理学作为人类智慧的结晶，对于推动社会进步和科学技术发展起着举足轻重的作用。同时，这次讲座也激发了我对未知领域探索的热情，我将更加努力地学习物理学知识，致力于成为一名优秀的物理学家。
物理教授讲座心得体会篇八
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
物理教授讲座心得体会篇九
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。