感恩让我们更加理解别人的辛苦和付出，让我们变得更加宽容和善良。以下是一些感恩的名人名言，让我们通过他们的智慧来提升自己的感恩之心。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇一
二、活动目的：针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定本次班会主题。通过看、说、演、写的活动，让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，从而付出行动！
三：活动过程：
（一）谈话导入：
同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。动物都知道孝敬长辈、感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢？今天我们就以“感恩”为主题开一次班会。（师板书：学会感恩）。
从字面上我们不难发现，都是和“心”密切相关。（课件出示：感在心中，恩记心中）。
（二）学习典型：
1出示故事（课件：《地震中的母爱》）。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，摸了几下，他高声喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来，解开被子准备做些检查，却发现有一部手机塞在被子里。医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
2播放广告课件：家。
3.从上面两段短片中，你有什么收获？（让学生体验父母对孩子的那份无私的爱。）。
4学生表演自创《跪羊图》节目，体验父母的爱。
（三）心与心的沟通：
看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。相信我们的身上也一定有许多让人感动，让我们铭记的恩情。
1先来说说和父母之间的故事。请大家敞开心扉说一说我们和父母之间的故事吧！（直接指名说）。
2·学生表演自创小品《乐乐的改变》（表演者：史洁、阿依达娜等）表演后。
·就小品情节对学生进行问答。
3让我们再从从学校谈起。.引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引导、提示（生先自己边听边想，在小组内交流，指名说。）。
4请几位同学说说他们自己身上发生在学校的故事。
师总结：当父母抬起手时，我们应感恩-他们是爱我们的，否则不会恨铁不成钢；当老师生气的时候，我们应感恩—老师是爱我们的，因为他们不希望我们一事无成！
多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你一定还有许多话想说，请写在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花！
（四）感恩社会，付之行动：
大家能坐在宽敞明亮有暖气的教室，使用优良的教学设备，享受着免费的义务教育……应感恩社会！
我们生活的幸福，学习的快乐，身体的健康……应感恩社会！
所以我们在感恩老师、感恩父母时，千万别忘了感恩社会。
一句简单的“谢谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以回报，一个小小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。下面我们就来看几个例子。所有的行动、行为都在大家的眼中。相信大家通过本次班会真的能“感在心中，恩记心中”，并且能通过言行举止展示新时代小学生的美丽风采。
四：活动作业：
1将自己准备好的信交给自己的父母；
2为父母作一些力所能及的事感谢他们，如做一些家务事，给爸爸妈妈洗脚等等。
3给老师写一封今后怎样学校的信。
五：总结延伸：
送给大家几句话，送给大家一首歌！（课件出示寄语和《感恩的心》）让我们永远抱有一颗感恩的心，去学习，去生活！
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。
常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情；常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇二
甲：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
乙：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
甲：让我们学会感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢朋友。
甲：在我们的一生中，值得去感恩的人很多：
乙：感谢关爱你的人，感谢帮助你的人，感谢生命中的每一件事每一个人。
甲：感恩，不仅是一种美德，更是一种责任。我们大家应该常怀感恩之心。
乙：请听诗朗诵《常怀感恩之心》欢迎（）同学给大家朗诵。
甲：是啊，让我们感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩生活、感恩大自然。我们应该经常怀有感恩的心，现在请大家欣赏《感恩的心》，由（）等表演。
甲：感恩的心感谢父母为我们所做的一切。那么，父母为我们做了什么，我们又为父母做了些什么呢？请同学们谈谈自己的感受。
乙：父母为我们做了这么多，我们是不是了解我们的父母呢？
甲：现在请大家填写你手里的感恩卡，然后把你填写的感恩卡寄给你的父母。（播放歌曲：烛光里的妈妈）。
甲：现在让我们来欣赏三句半《天下父母心》由（）等表演。
乙：我们不但要感恩生我养我的父母，而且还要感恩给了我无穷知识的老师。现在请听诗朗诵《献给老师的诗》，请（）上台。
甲：是啊，老师为我们做了那么多，我们应该为老师做点什么呢？请大家畅所欲言。
乙：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命。
甲：没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。
乙：这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
甲：下面让我们来听一个感恩故事，有请（）上场。
乙：这个故事启发我们应该如何感恩生活。请同学们谈谈自己的感受。
甲：对，我们应该学会感恩，拥有一颗感恩的心。让我们来齐读《拥有一颗感恩的心》。
乙：是啊，如果我们每人拥有一颗感恩的心，那么同学之间也会和睦相处，相互感激。
甲：心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人，能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。
乙：同学们能不能说一说学习生活中令你最感激的人和事呢？
甲：生活中确实有很多令我们感激的人和事。所以我们应该感恩生活。
乙：感恩生活就是珍惜自己的拥有,把握拥有的现在有一位在生活中不很顺利的姑娘写信向一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸，她在信上说她生活至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年，不幸的是她是一位残疾人。在回信中女编辑说：“没有鞋穿的人总觉得自己很不幸，因为没有新鞋子，可当她有一天看到没有脚的人的时候，才真正感受到什么是真正的不幸。”
甲：生活中也会遇到不幸，但我们应该像刚才（）讲的故事中的主人公那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活事实怀着一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。不要一味的埋怨生活。
乙：学会感恩，是学会做人的一条最基本的标准。让我们从今天开始学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩朋友、感恩社会、感恩大自然。
甲：同学们，请记住：
凡事感激,感激一切造就了你的人。
感激那些伤害你的人;因为他磨练了你的心志。
感激那些绊倒你的人;因为他强化了你的双腿。
感激那些欺骗你的人;因为他增进了你的智慧。
感激那些蔑视你的人;因为他觉醒了你的自尊。
感激那些遗弃你的人;因为他教会了你该独立;。
乙：学会感激,感激一切使你成长的人.
感激失败,因为他使你成为一个有故事的人;。
感激成功,因为他使你的生命谱满精彩。
感激掌声和鼓励,因为他给你更大的能量和勇气;。
感激批评和挑战,因为他惊醒你的自知,自治和自明。
班主任讲话。
拥有一颗感恩的心。
人的一生，不可能永远一帆风顺，总会有接受别人馈赠的时候。
在你困难的时候，有人给予你帮助；在你寒冷的时候，有人给予你温暖；在你饥饿的时候，有人给予你饭菜。馈赠已成为一种普遍的现象，体现了一个施者的崇高形象。所以，，在接受别人的馈赠时，我们应该怀有一颗感恩的心。
拥有一颗感恩的心，将别人帮助你的那一段日子铭刻于心，将曾经接受别人馈赠的那一刻热泪盈眶的感动深藏于心底，你就会发现，对别人的感恩，也是一种幸福的享受，更体会到人间到处充满着爱和温暖。
拥有一颗感恩的心，无论是航行在漆黑的海上，也会发现有人为你准备好的灯光，还是在暴风雨来临的时候，也会有人及时地在你的头上撑起一把雨伞。拥有一颗感恩的心，被岁月沧桑所疲惫不堪的心就会像冬日的万物见到阳光那样温暖，那样喜悦。
拥有一颗感恩的心，就等于拥有一个美好的春天。而雨水就是春天的馈赠，万物的蓬勃生机就是对雨水的感恩。馈赠就像甘露,滋润着我干涸的心,让心变得炽热。感恩就像一个个动听的音符,在炽热的心琴上跳跃,光芒四射。
拥有一颗感恩的心,你就会在前路困难的时候,依然被别人的馈赠温暖着,使走向前方的意志更加坚定。拥有一颗感恩的心,你就会明白施者的高大无私的形象,这也将使你牢记自己也将会传递别人温暖的使命。
敞开心怀,让感恩飞翔在我的'心空里,翱翔在灵魂的深处.让我明白:。
人生路漫漫,困境总有时。
馈赠及时雨,感恩心常随。
善良的力度。
一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上.
先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来.
他就这样从嘉义一直站到台北.
下了车之后，心疼先生的太太就说：”让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下.”
先生却说：”人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”
太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多.”人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”多浩荡大气、慈悲善美的一句话.
它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满.”善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过”善为至宝”，一生用之不尽啊.
曾经有两个人在沙漠中行走，`他们是很要好的朋友`，在途中不知道什么原因，`他们吵了一架，`其中一个人打了另个人一巴掌`，那个人很伤心很伤心，`于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌。”
`写完后`，他们继续行走。`他们来到一块沼泽地里`。那个人不小心睬到沼泽里面`，另一个人不惜一切，`拼了命地去救他。`最后那个人得救了。`他很高兴很高兴`，于是拿了一块石头，`在上面写道：“今天我朋友救了我一命”，朋友一头雾水，`奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌，`你把它写在沙里，`而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”`那个人笑了笑`回答道：“当别人对我有误会`，或者有什么对我不好的事`，就应该把它记在最容易遗忘、`最容易消失不见的地方，`由风负责把它抹掉，`而当朋友有恩与我，`或者对我很好的话`，就应该把它记在最不容易消失的地方，`尽管风吹雨打也忘不了~”
三句半。
敬孝心。
甲：敲锣打鼓响起来。
乙：我们三个走上台。
丙：上台说件什么事。
甲：感谢父母养育恩。
丙：感谢老师教育恩。
丁：往下说。
甲：
感谢朋友帮助恩。
乙：感谢对手激励恩。
丙：感谢生人接济恩。
丁：说得好。
甲：感谢同学友爱恩。
乙：感谢长辈宽容恩。
丙：感谢万物滋养恩。
丁：真不错。
甲：滴水之恩涌泉报。
乙：知恩图报不能忘。
丙：世间百恩孝为先。
丁：要记牢。
甲：父母恩情似海深。
乙：人生莫忘父母恩。
丙：生儿育女世代传。
丁：自古今。
甲：鸟兽尚知养育恩。
乙：父母不敬敬何人。
丙：为人子女要孝顺。
丁：莫忘恩。
丁：真善美。
感
恩
的
心
我来自偶然像一颗尘土。
有谁看出我的脆弱。
我来自何方我情归何处。
谁在下一刻呼唤我。
天地虽宽这条路却难走。
我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱我还有多少泪。
要苍天知道我不认输。
感恩的心感谢有你。
伴我一生让我有勇气作我自己。
感恩的心感谢命运。
花开花落我一样会珍惜。
我来自偶然像一颗尘土。
有谁看出我的脆弱。
我来自何方我情归何处。
谁在下一刻呼唤我。
天地虽宽这条路却难走。
我看遍这人间坎坷辛苦。
我还有多少爱我还有多少泪。
要苍天知道我不认输。
感恩的心感谢有你。
伴我一生让我有勇气作我自己。
感恩的心感谢命运。
花开花落我一样会珍惜。
感恩的心感谢有你。
伴我一生让我有勇气作我自己。
感恩的心感谢命运。
花开花落我一样会珍惜。
献给老师的一首诗。
送您一束美丽的鲜花。
表达我们对您的敬意。
送您一首动听的歌曲。
给您带来一丝甜蜜。
老师-您辛苦了。
是您带我们走过风雨。
是您用知识的营养将我哺育。
却从来不求回报和索取。
是您给我解答一道道难题。
是您告诉我们。
遇到困难时。
不要轻易说放弃。
从此我们的生命中。
随时充满了欢笑。
少了许多烦恼。
增添了一份乐意。
热烈。
深夜里您还在备课。
睡梦中您仍回味着我们成长的乐趣。
我们是春天里盛开的鲜花。
是您给我们奏出美妙的旋律。
我们是天空中的小星星。
您用那万丈的光辉照耀着我们。
您是辛勤的园丁。
我们会牢记你淳淳的话语。
走进生命中的每一步。
友爱。
健美。
求实。
进取。
翻开作业本。
那些丝丝条条是您的头发。
那一笔笔的“勾叉。
是您的心血。
抬头一看。
您的额头上一布满了深深的皱纹。
如果可以。
我想变成你的喉咙。
因为久站在讲台上。
您的喉咙已经嘶哑。
如果可以。
我想变成你的双眼。
因为您在夜下。
双眼已变得模糊。
如果可以。
我想承您之后。
在那三尺讲台上。
给学生们传播知识。
啊~人类灵魂的工程师。
教师。
我爱您!
常怀感恩之心。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润着鲜花，高山感恩大地，因为大地让它高耸。
我感恩我的父母，感恩父母给了我的生命，感恩父母教会了我怎样做人，感恩父母有了生命的依靠，感恩父母给了我幸福的源泉，感恩父母让我学会了孝顺，感恩父母给了我一个家。
我感恩我的爷爷奶奶，是他们给了我童年的快乐，是他们给了我童年的玩具，是他们让我尝到了童年的乐趣，是他们给了我永远也抹不去的童年的美好的记忆。
我感恩我的老师，是他们教会了我这样读书写字，是他们给了我知识的源泉，是他们教会了这样求知，是他们让我在知识的海洋里遨游，是他们让我学会了明辨是非，是他们让我有了阳光般的微笑和信心，是他们引领我走向知识的殿堂，是他们让我学会了做人的道理。
我感恩我的朋友，是你们给了关怀和爱护，是你们在我再无助的时候给了我帮助和鼓励，是你们在我困难的时候，为我举杯销愁，是你们在我失意的时候，帮我重新树立了生活的希望。
我感恩我的亲人，感恩你们曾经的帮助，感恩你们对我的友爱，使我拥有了亲情，拥有了那份血浓的款款深情。
我感恩我的对手，感恩你在事业上与我竞争，使我有了一颗永往直前的心，感恩你使我认识到了自己的弱点，使我明白了山外有山，人外有人，使我学会了谦虚，使我认识到了自己的不足。
我感恩世上所有的人，也感恩世上所有的一切。
我感恩阳光，感恩你带给我温暖，我感恩蓝天，敢恩你给我宽旷的心胸，我感恩大海，感恩你给我深沉和广阔，我感恩鲜花，感恩你带给我的赏心悦目，我感恩雨露，带给我心灵的滋润。
我感恩我的祖国，感恩祖国的锦绣河山，感恩祖国的长江、长城；感恩祖国的黄山、黄河；感恩祖国悠久的历史，灿烂的文化、辉煌的文明。
常怀感恩之心，心就会变得明亮、纯洁；常怀感恩之心，天地就会变的宽旷、辽阔；常怀感恩之心，世界就会变得更加精彩。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇三
现在的学生，就其心灵的一翼情来看，普遍患有情感冷漠症。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
1、布置黑板，教室。
2、布置两位家长准备文章让孩子学会感恩。
3、收集、整理资料。
4、布置做好班会记录。
导入：
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
接着请学生相互交流发表意见:。
同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。
主持人举例《母亲节的礼物》中：我很庆幸自己，我跑到雪糕店，买了一种叫冰凉茶的雪糕说：妈，这是送给你的母亲节的礼物。母亲显得异常激动和兴奋，她微笑地望着我，用颤微微的声音对我说：谢谢！我发现妈妈的眼里闪着亮晶晶的.泪花。在文章结尾，作者又深放弃鲜花，选择了雪糕，因为我知道，浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品；一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是最好的礼物，因为里面有我的真诚。
主持人：其实母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。
主持人又举例道：我骑着自行车，载着我的妈妈，飞奔在喧闹的街头，路人向妈妈投来欣羡的目光，无一不在昭示，坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的女人此时是世上幸福的人，而我也是。
主持人：长大的儿女有一颗感激的心，能为父母尽一份心，正如一首歌里唱的那样，你是幸福的，我就是快乐的。
请学生朗读家长写的教孩子懂得感恩和分享(下附原文)。
主持人朗诵一首诗。
感激生育你的人，
因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
因为他们给你力量。
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，
因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
感激一切使你成长的人！
附:。
教孩子懂得感恩和分享。
曾看过艺术人生中,朱军采访歌唱家王洁实的节目。朱军问，王洁实在你成功的过程中最重要的是什么。王洁实想了想说自己的努力、机遇，最重要的是贵人相助。他说在我成长的过程中，我的老师、我的父母、我的同事，他们都是我的贵人。是他们的教诲、帮助、支持，是我走上了成功之路。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇四
设计目的：
1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。
设计流程：个人游戏——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动。
活动内容：“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。
活动方式：
1、互动游戏。
2、问卷调查。
3、角色扮演。
4、讲述讨论。
活动准备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）。
活动对象：中高年级。
活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道。
活动步骤：
一、《护蛋别动》游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡他__的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。
规则：蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。
建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。
二、问卷调查。
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。
三、理解“感恩”。
人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？
（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。
请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。
好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。
听了小姑娘的故事，你有什么感想？
（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。
四、“盲线”游戏，学会感恩。生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。
一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。
１、规则：
８位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。
２、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）。
３、游戏结束。回到教室。
表达自己的想法。
当蒙上眼睛后，你的想法？
当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？
当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？
当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？
当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？
当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？
当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？
游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？
玩了这个游戏，你最想说些什么？
对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？
对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！
五、《护蛋别动》，情感提升。
现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？
蛋宝宝的温度有没有变化？
保管蛋宝宝累不累？
你觉得这蛋宝宝像谁？
对，孝敬父母，懂得感恩。
六、活动结束。（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）。
补充活动：
１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。
２、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。
３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇五
同：宫行中心校二（1）班主题班会《让我们学会感恩》现在开始。
主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；
主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
同：展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。
主持人1：请听韦杰给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。（配乐讲故事。）。
主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”
蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
主持人1：有请我们的小记者采访一下吧！
生1……生2……生3……生4……生5……。
主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的'赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
主持人2：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗？请欣赏小品《真情故事》。
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一阵大风，她不禁打了几个寒颤，艰难的迈着步子继续往前走，不一会，天空乌云密布，电闪雷鸣，他感到有点害怕，霎时，下起了瓢泼大雨，女孩只得抱头鼠窜，在一个墙角蹲了下来，雷声夹杂着雨声在小女孩的耳边轰鸣，她陡然感到巨大的恐慌和无助，眼泪随着雨水流了下来。她心想：刚才真不应该和妈妈赌气。想起生病时妈妈那焦急的神情，家里吃饭时那温馨的场景，送我上学是那殷切的目光……小女孩的泪水再一次夺眶而出。雨停了，小女孩继续往前走。她走了很长时间，看到前面有个面摊，感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。
主持人2：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！
（1）、主持人1：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（小组齐诵）。
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
你帮我呀我帮你，
快快乐乐多欢喜。
好处面前不争抢。
方便面前要谦让。
同学就像亲兄弟。
团结互助多亲密，多亲密！
（2）、同学交流观点：
观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。
观点2：人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。
观点3：感恩成功，更感恩失败。成长的路上崎岖坎坷，我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。
（3）、快板表演《说感恩》。
说感恩。
竹板这么一打呀，别的就不说了。
今天我们来说感恩，感恩之情挂在心，挂在心。
古有黄香，九岁能温席，
今天我们就把他学习。
父母恩情比海深，
我们永远，永远记在心。
敬爱的老师，象妈妈，
教知识，明道理，我们永远，永远不忘他。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇六
活动目的：
现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动过程：
一、听一个感人的故事。
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手(同学发言)。
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生。
二、现场调查。
可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查。
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
三、做一个感恩的人。
活动延伸：
让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇七
1、开始部分：有同学说，幸福是遇到困难时朋友安慰鼓励的话;有的说，幸福是靠上妈妈甜蜜的肩膀;有的说，幸福是数学考及格了……幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。可很少会说高中生活是充满幸福的。毕淑敏这样说：“享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。”高中生活里，我们不缺的是幸福，缺少的是一颗感悟幸福的心。今天，老师想开一个主题班会，通过提醒幸福，来从新审视尊师爱校，我们的主题是《尊师爱校，一起搭建幸福桥》。下边有请我们班会课的主持人上台。
2、主持人上台男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的各位同学合：下午好!男：__中学高二__班主题班会合：现在开始。女：一个人，无论地位有多高，男：一个人，无论成就有多大，女：他都不会忘记老师在自己成长的道路上所倾注的心血，男：他都不会忘记自己在校园这片热土上的点点滴滴，女：他热爱这片土地，他爱得深沉。男：他知道是谁把自己引领到幸福生活上的女：是啊，怀揣一颗理解、感恩心很重要，你说是吗?男：可我认为对我们莘莘学子来说，先要懂得珍惜，有了珍惜，才会理解老师和学校的良苦用心，才会真正的心存感恩。下边请杨皓蒙同学为我们带来新闻播报。
3、新闻播报：__年11月18日，位于云阳县最高点的云峰村下了入冬第一场雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但这场雪却让我们记住了一个特殊的小女孩。这个小女孩穿着红色凉鞋、提着一个用旧油漆桶改制的小火炉，在雨雪中一蹦一跳地向学校走去，人们亲切地将这个爱学习的山里女孩称为“火炉女孩”。
她叫刘兴敏，只有7岁，读一年级。她每天回家之后写作业，再帮妈妈做饭喂猪。凉鞋是因为家里穷，还没来得及给买冬天穿的鞋。她身上最贵的一件东西，就是爸爸花二多块钱从废品站给她买的小皮鞋。在他们村，有几名孩子带了自制的'小火炉来，其中大部分是留在村里的老人们给他们做的，因为他们的父母多已远离家乡在外打工。学生谈感受。
5、欣赏情景剧《“猫”和“老鼠”》讨论：谈观后感被老师关心是一种幸福。
6、欣赏小品《校服，想说爱你不容易》辩论：正方学校应该要求学生穿校服;反方学校不应该要求学生穿校服主持人小结理解，架起沟通的桥梁。
7、主持人小结，班主任继续引导。
8、我行我塑，做一个尊师爱校的好学生。(结合班规制作宣言)上课、自习文明，不(迟到、早退、旷课、睡觉)，不(吵闹、影响他人);考试文明，不(作弊);就餐文明，不(插队、浪费);交友文明，不(拉帮结派、惹事打架)，不(早恋);语言文明，不(说脏话、坏话、谎话)。尊敬老师，不顶撞老师;团结同学，不刻意伤害同学;自尊自爱，不做与中学生身份不相符的事;自觉维护班级荣誉，不做有损班级荣誉的事;热爱学校，自觉维护阳中荣誉，不做有损阳中荣誉的事。倡议：从小事做起，从现在做起。
10、老师小结(结合鹰的蜕变引导学生尊师爱校)。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇八
1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
（背景音乐：《奉献》）。
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人间间最浓的亲情和最深的系念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗?
乙：不知道啊，你想说什么呢?
甲：依然让小博士来讲吧。
小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩。确实是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又如何样呢?
乙：我也是啊，我们都得深刻地反省自己，父母为我们做了什么?而我们回报了父母什么?
小博士：不行意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要了解知恩图报，也确实是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该了解回报，让我们学会感恩。
乙：一个只有了解感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的'世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》。
乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关。
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下全部父母幸福安康。
乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……。
甲：父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。
乙：让我们学会感恩父母吧!用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
好的祝福，感谢天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇九
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。班会过程：
（出示幻灯片1。2）我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
学生1：所谓"感恩"，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，
生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对"感恩"的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
1。为什么要感恩父母？
2。为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
1。怎样感恩父母？
2。怎样感恩老师？
3。怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1。分组讨论发言。
2。教师总结。
3。教师出示两篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感激天神，感激主。当然，我们感激的，远比他们要多很多。
感激父母，他们给予你生命，抚养你长大；感激老师，他们教给你知识，引领你做"大写的人"；感激朋友，他们让你感受到世界的暖和；感激对手，他们令你不断进取、努力。
感激太阳，它让你获得暖和；感激江河，它让你拥有清水；感激大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感激困难，感激挫折，不是乐观么？感激对手，感激敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感激它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声"谢谢"，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有......
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声"谢谢"，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
是一种多样的'艺术。
1。六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患"尿毒症"的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新："没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！"。
2。年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是xx的全部。"。
3、。孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得希奇，问道："往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？"伯愈回答道："往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力量，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。"。
六、完毕语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十
用诚挚的语言表达对他人的感谢。
认识到身边有很多默默为自己奉献的人，学会感激，牢记在心。
人员准备：事先联系好活动中要出现的客人。
材料准备：幼儿园中幼师岗位以外人员的工作场景视频。
重点：能够用语言大胆表达对老师的感谢。
难点：知道感谢身边曾经为自己付出的人。
1。谈话导入
2。我要感谢你
（1）请一位幼儿针对上述问题作出回答。
（2）请幼儿进行分组讨论：你要对保育员老师、食堂大师傅说些什么感谢的话？
（3）请几名幼儿礼貌地前去邀请客人来教室里参加活动，鼓励孩子们表达对客人的谢意。
（4）请客人向孩子们说一句祝福语，然后和孩子们亲切道别。
3。还要感谢哪些人
师：除了刚刚出现的几位客人，你们还想要感谢谁呢？（启发幼儿思考）让我们一起走出教室，到他们面前说声“谢谢您”吧！
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十一
2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。教学准备：
主持人：白亚莉
一、班会开幕
1、全体起立，行队礼。
2、唱《国歌》
3、礼毕全体坐下。
二、引出主题
1、出示幻灯片1
2、过度：今天我们来开展一次感恩主题班会――感恩父母，拥抱亲情（出示幻灯片2）
三、朗诵古诗
1、出示古诗《游子吟》
2、请一名同学来朗读。
3、理解诗意
4、教师引导学生感悟诗中表达的感情。
5、全班带着感情朗读。
四、讨论
1、出示幻灯片4 我在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对我说的话是什么？
2、学生自由说
3、请同学说
4、教师总结：（出示幻灯片5）
同学们说的总是觉得父母很烦，觉得无耐。那么父母对你们没有别的要求，他们只是要让你们好好读书。你们能做到吗？你们有没有发过来关心一下自己的父母呢？今天我们就来测试一下。
五、测试
1爸爸（妈妈）出生于哪一年，生日是哪一天？
2爸爸（妈妈）的身高和体重是？
3爸爸（妈妈）最爱吃的一道菜是？
4爸爸（妈妈）穿多大码的鞋子？
5爸爸（妈妈）的最爱说的口头禅是？
6爸爸（妈妈）最大的爱好是什么？
7爸爸（妈妈）最大的心愿是？
通过测试，对学生进行爱心教育。
六、做游戏 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、妈”4字其中一个字即可）唱完后若好就可进入幸运大抽奖。
七、欣赏歌曲《感恩的心》
1、出示幻灯片20
2、出示歌词
3、欣赏歌曲《感恩的心》
4、听了歌曲想说些什么？
八、看漫画
1、出示幻灯片22――41（当你还很小的时候??）
2、提问：同学们看了漫画，你想到什么？
九、小结
（出示幻灯片42）孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。
十、结束
1、全体起立
2、行队礼
3、礼毕
宣布本次班会结束。
二年级“学会感恩”主题班会小结
通过这次活动启迪了学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导了学生学会了做人做事，活动已经结束，现就本次活动做以简要小结：
一、学会有一颗感恩的心。
学生懂得了学会感恩的良好品质是学会做人的一个重要方面；理解了学会感恩是现代社会生活中一张重要的“通行证”；懂得体会，感谢，学会了与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
二、孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十二
让孩子们学会感恩，学会爱与被爱，让孩子们的心灵更加美好，让我们的世界更加美好。
中队长宣布：我宣布六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会现在开始。
主持人甲感恩是一种美好的品质。
主持人乙感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。
主持人甲寒冷的冬夜，小黄香用自己的身体温暖了席子，再让父母睡在温暖的床上。
主持人乙开国大典上，毛主席邀请他的恩师来参加。
主持人甲朱总司令蹲下身给妈妈洗脚。
主持人乙在这些名人身上，散发着一种美好的品质――感恩。
甲乙合今天，让我们学会感恩，学会做人。
主持人乙同学们，在我们成长的幸福的道路上，有多少人的关爱。可是当我们享受着他们的爱的时候，我们往往不懂得珍惜，或许你曾抱怨过，或许，你曾经抱怨过，或许你曾厉声呵斥过，可是一旦失去，我们将无比的痛苦。现在，留在你本子上的人，是经过层层pk留下来的对你来说最重要的人，你和他不知道有多少感人的故事，你一定有很多感谢的话要说吧。
辅导员是呀，得到爱是那么容易，那么理所当然，对我们来说，已成为一种习惯，可是当我们失去时，才懂得痛苦和珍惜。孩子们，请你们记住，不论是你们失去亲人的爱，还是亲人失去你的爱，都将是一种刻骨铭心的，难以弥补的伤痛。老师这里有一个小故事，想讲给大家听。（伟大的母爱）
主持人甲多么感人的故事，多么平凡而又伟大的母亲，同学们，此时此刻，用什么样的词语能概括我们此刻的心情呢？(生：感动)是呀，只有心生感动，才会心存感激，才会学会感恩。
主持人乙我们要从小学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界更加美丽。
主持人甲对父母心存感恩，因为他们给予我们生命。
主持人乙对老师心存感恩，因为他们给于我们教诲，让我们抛弃愚昧。
主持人甲对兄弟姐妹幸存感恩，因为他们让我们在这个尘世间不再孤单，和我们血脉相连。
主持人甲对朋友心存感恩，因为你们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
合感激这个世界上所有值得我们感激的人。
学生表演节目
主持人甲大家用不同的形式表达了自己的感恩的心，我可以感受到你们的真情，真心。现在，我要做个小小的调查，请问父母知道你的生日，并为你过生日的请举手。（全班）你知道父母生日，并为父母过生日的请举手（少数几个）。朋友们，此刻你的心情如何？（惭愧）其实我和你们一阿姨那个，过去的就让它过去吧，在以后的日子里我们又该如何呢？没人说句心里话吧。
主持人甲感谢老师，在我们每个迷途的路口，指引我们找到方向。
主持人乙感谢同学，陪我度过无数个美好的时光，风雨中共同歌唱。
主持人甲感谢亲人，养育之恩深沉绵长，鼓励声伴我成长。
主持人乙爱之恋在手中传递，感恩的心在胸中流淌。
合爱自己，爱他人，爱世界，爱时光，有了感恩和爱，世界充满阳光。
下面请辅导员老师讲话。
辅导员
同学们，老师高兴的发现，用过这节班会课，大家都长大了。我们41颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐紧紧跳动在一起，就让我们从爱父母开始，学会爱老师，爱集体，爱祖国，让我们以一颗感恩的心，和蓬勃的朝气，共同书写属于我们自己的美丽人生吧。最后，请大家随着一首动听的歌曲轻轻地走到前面来，在黑板上写下你的名字，这是我们六二中队学会感恩，学会做人的共同宣言。
主持人甲六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会到此结束。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十三
1全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。
2布置教室、黑板。
3分别准备自己和父母的照片。
“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，了解感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段以致人的一生打下良好的基础。
（一）情感导入。
他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。你们知道他是谁吗?这个小孩确实是我。但是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，感觉他们不理解我、不爱我。确实是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好似和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。
（二）感恩父母。
大家感觉好似我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事?请举手发言：
1自己因为压岁钱与妈妈争吵。
2因屋子乱而与父母闹矛盾。
3回家看电视与父母闹矛盾。
4与父母发生矛盾而被打。
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选。
被父母处罚过的同学，说说自己做错了什么?
（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了。
许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必需用舟舟可以理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。”
对比舟舟，我们每一个人都是非常幸福的。无论我们是淘气捣蛋依然不太听话，身体是健康依然残疾，关于父母来说，我们都是他们的唯一，打与不打都是爱，你们可了解?而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关怀呵护，因此对父母给我们的爱差不多漠然了呢?父母在我们心中到底有多少分量呢?让我们一起做一个心理实验。
（五）心理实验。
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”两项。
实验开始，依次划去珍爱的。
好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，莺啼燕语，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，尽管是一种假设，但可以看出大家心中差不多有了爸爸妈妈的位置，乃至超过了自己的分量。
做了这个残忍的实验，你们的感受肯定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。
（六）唱《感恩的心》。
感恩是个永久的话题，也是永不过时的话题!我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每一个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。“学会感恩，与爱同行”主题班会到此结束。
时间。
活动环节。
老师活动。
学生活动。
设计意图。
情感导入。
欣赏学生带回来的相片。
学生介绍自己与父母的相片。
展示交流。
老师引导学生找出生活中与父母的矛盾的事例。
请学生举例发言与父母生活中产生的`矛盾的事例。
从周围事去体会父母的爱，然后反省体会。
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》。
请曾被父母处罚过的同学，说说自己做错了什么?
反思父母为什么会处罚自己，感悟父母的深沉的爱。
多元评价。
故事：伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了。
让学生谈谈体会：父母在我们心中到底有多少分量呢?
习惯了父母每天的精心照料、关怀呵护，因此对父母给我们的爱的深刻体会。
感悟提升。
心理实验。
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”两项。实验开始，依次划去珍爱的。
体会生活中父母平时对你多么的关怀，多么的呵护等。
总结延伸。
唱《感恩的心》。
唱《感恩的心》。
我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每一个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。
反思重建。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十四
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，专心感受生活，擅长发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的品德，了解爱的.无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到肯定教育效果!
1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
（一）：主持人开场白。
男：敬爱的老师。
女：亲爱的同学。
合：大家好!
男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞高兴扉，聆听彼此的心声。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们教授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人。
女：感谢肯接受我帮助的人。
（二）：第一部曲。
女：请欣赏小品《一场虚惊》。
……。
男：（采访xx）虚惊之后，除了感到幸运以外，你还想对某某2说些什么呢。
女：如果你是xx，你会对某某2说些什么呢。
……。
男：除了父母之爱。
女：师长之情。
合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲。
女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
（四）：第三部曲。
男：凡事感谢。
合：感谢全部使你成长的人!
女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2差不多感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗。
……。
（五）：第四部曲。
男：在你生活中肯定有许多值得感谢的人吧!
女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢。
合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
……。
男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么。
……。
女：今天给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。
（六：第五部曲。
男：下面让我们一起进入最后一个环节。
女：让我们一起来听一首歌《感恩的心》。
……。
伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。
男：听着歌，我们很多小朋友眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮助，让自己的心安宁下。
男：刚刚你想到什么了。
生1：我感觉妈妈对我的恩情，真的好伟大!我还惹她生气，
真的太不应该了。
生2：我想我妈妈了。
……。
男：通过今天的班会，让我们学会了感恩。
女：让我们二（4）班的同学都成为手心向下的人。
合：班会到此结束，谢谢大家。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十五
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，不会感恩或者不肯意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩差不多被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所所以”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，乃至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不了解感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又如何可能今后爱事业、爱国家因此，“感恩教育”这一课是在不能鄙视，而且必需从小抓起!
1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，了解回报父母的养育之恩是自己的义务。
2、让学生记住每一个关爱自己成长的人，从而找到自己奋斗的动力，明白该用怎样地行动回报那些有恩于自己的人。
3、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关怀品质奠定情感基础。
1、准备材料：相关感恩的故事，成语，格言诗词。
2、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等!
3、活动前一周就渲染气氛，感受自己周围的恩情!
4、准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的'设计。
一、宣布活动开始。
在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。
二、采撷感恩的精华。
主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的高尚气节，让我们从文明瑰宝中采撷精华，铭记恩情，回报恩情!
2、感恩故事。
（1）年轻母亲舍身救儿（学生上台讲故事）20xx年8月27日下午，xx市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：儿子确实是妈妈的全部。
（2）欣赏文章《汶川地震中的母亲》。（课件播放，图文并茂）。
让学生简要谈感想。
3、走近关于感恩的成语（让学生将收集的进行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。
三、铭记成长的恩情。
主持人：让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。
1、（让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事!）。
2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》。
四、感恩行动。
主持人：细数成长的岁月才发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情!
1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的情况。（让学生沉思片刻后自由发言）（播放背景音乐《母亲》渲染气氛!）。
主持人：学会感恩是人性的体现，了解感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩!
2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十六
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。
：多媒体课件。
：多功能教室。
参与人员：高一（13）全体学生。
观摩老师：市教育局领导，各校领导，校班主任。
下面我宣布“《在阳光下》——心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
感恩节（thanksgivingday）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（thefourththursdayinnovember）为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵。
（我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的'脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道，——我不认输，感恩的心，感谢有你，伴我一生，——让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，——我依然会珍惜。）。
“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！
《游子吟》唐孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（讲述父母的关爱、表表你的孝心）〈背景音乐：爸妈谢谢你〉。
“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！！谢谢您们的大恩大德！！！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
————晚唐李商隐《无题》。
（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景音乐：每当我走过老师窗前〉。
“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。
————善待他人，学会感恩，收获快乐！
（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）〈背景音乐：爱的奉献〉。
1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）。
2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）。
〈背景音乐：回家〉。
（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。
（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。
（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。
（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了！”。
（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”
最新学会感恩班会评课范文（17篇）篇十七
在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的`批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。
1、让学生懂得感谢生活，学会感恩。
2、让学生懂得珍惜生活，努力学习。
3、激发感恩之情，尊重父爱母爱。
4、展示学生风采，拉近师生间距离。
20xx年11月01日星期一第八节和午读，16:15—17：15。
高一（1）班教室。
高一（1）班。
高一（1）班所有成员以及班主任、实习班主任，共63人。
1、选出板报负责人一名，由班里同学负责班会黑板设计，突出主题。
2、条件允许情况下，可安排人员负责拍照。
3、班干部负责维持班里纪律，并配合有关工作。
4、由于课室电脑设备限制，准备笔记本一台。
5、第七节下课后班里所有同学帮忙负责布置现场，并听从负责人安排。
1、主持人开场白（5分钟）。
2、播放视频（20分钟）（让生命充满爱——邹越）。
3、播放歌曲（5分钟）（感恩的心）。
4、学生发言（20分钟）。
此阶段可视现场情况可播放背景音乐，衬托现场气氛。
5、主持人总结（10分钟）。
6、全体成员合唱《感恩的心》。
7、全体大合照。
根据活动主题，充分发挥学生的创新思维，班里成员可向板报负责人提出意见建议，同时，可准备设计有关感恩物品布置现场，但必须服从负责人安排。
1、所有成员须遵守国家法律法规以及学校各项规章制度。
2、活动过程中须服从有关工作人员安排。
3、学生发言不得出现与危害国家安全、攻击人身安全等有关言语。
1、主持人：余楚新。
2、板报负责人：孔嘉浩。
3、纪律维持负责人：邱城。
4、多媒体：余楚新、曾凡林。
5、拍照：另定。