培训心得体会是培训结束后对所获得经验和收获进行总结和归纳的重要方式。这里有一些关于培训心得体会的范文，它们体现了不同人对培训的理解和反思。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇一
思政课教育是中国高等教育的重要内容。为更好地贯彻落实《关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》，提升思政课教育的质量和水平，我近期参加了一场思政讲座培训，并在此进行总结和反思。
第二段：感受。
本次思政讲座培训是我第一次参加如此深入系统的教育培训，对我而言，收获颇丰。在爱国主义教育环节中，我对中国社会主义建设的伟大成就有了新的认识，在民族精神教育中，我理解到了中国文化底蕴的深厚和中华民族的凝聚力。更为重要的是，在校园招聘和职场准备教育环节中，我清晰地认识到了自己需要发展的知识和能力，有了新的出发点和新的方向。
第三段：思考。
思政讲座培训不仅传达了思想，更重要的是用行动带动战斗，贯穿求勇奋斗、坚强信念、自我提升等核心思想，对于提升我们的思想道德素质和专业素养意义重大。在进一步的思考过程中，我认识到，作为一名大学生应该时刻保持敏锐感知国情、理解世事的本领，真正变为“中华民族的合格建设者和可信维护者”。
第四段：探究。
那么，如何落实思政讲座培训中所传达的理念呢？在探究答案过程中，我觉得我们需要从多个层面入手：一方面，加强自我修养，锤炼个人道德观和人生追求；另一方面，拓宽知识面，把国家、社会、世界的事物看得更全面、更内涵、更深入；还可以多参与社会实践，锻炼实际操作能力，更好地履行大学生成长为人民和祖国建设者的义务。
第五段：结尾。
总之，思政讲座培训让我认识到了在大学期间，思想政治教育是大学生必须要接受和积极落实的重要课程之一。我相信，在今后的学习和生活中，会不断探究自己的价值和发展目标，立志成为中国特色社会主义事业建设的合格建设者。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇二
小学思政课是培养未来国家栋梁的关键课程之一。作为小学思政课的老师，我深感责任重大。多年来的教学实践使我逐步认识到，小学思政课的教学不能仅仅停留在内容的传授上，更需要从学生的实际生活出发，融入启发性教育，注重过程与方法的培养，让学生在思维和实践上同步提高。在此，我分享一下自己的一些思考和体会。
第二段：寓思政于生活。
小学生作为未成年人，对社会和政治的认识局限于自身的生活圈。因此，我们要寓思政于生活，结合学生生活中的实际情况展开思政教育。比如，我们可以将《小学德育故事》等优秀故事编成节目，让学生在欢乐中感受道德的力量；利用世界和国内重大事件或环保问题等特殊教育日来开展相关主题课，让学生从身边的事和事件中感受国家的强大，自身的责任和使命。
第三段：注重启发式教育。
小学思政课的教学需要借助启发式教育方法，让学生通过自己去寻找问题的答案，独立思考，自主学习。例如，我们可以利用思维导图培养学生的自主思考能力，并运用分组讨论、小组互动等方式，发挥学生的主观能动性。还要通过丰富的教学方式和教法，如情景教学、游学、社会实践等，使思政教育在生动中更有感知性，更加有效。
第四段：注重方法的培养。
小学思政课教学必须注重方法的培养。在开展教育教学时，我们要注重启发学生，让他们在教育教学过程中逐渐形成自主学习、自主探究、自主思考的能力。同时，不要忽视考试考核，要有针对性考核，既突出口头表达，更需要对学生的基本思政素养进行全面评价。符合学生发展规律的措施是培养学生思政能力的核心之一。
第五段：总结。
小学思政课是国家栋梁培养的重要基础课程，是学生成长中的重要环节，必须重视和切实加强，让它发挥好引领和引导作用。在教学实践过程中，我们一定要始终牢记责任重大，定期总结经验，不断反思提高，精心启发，传道授业，培养未来的国家栋梁！小学思政课老师是学生人生道路上的引导者和组织者，更是教育教学的实践者，因此必须有苦乐不言，认真负责、敬业细致、尽心尽力地履行自己的教育使命和社会责任。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇三
思政教育是小学教育中不可或缺的一部分，而小学思政老师则承担着重要的使命，他们不仅需要传授知识和技能，更需要引导学生形成正确的价值观和人生观。作为一名小学思政老师，我深刻地认识到自己的使命和责任，通过多年的实践和探索，我积累了一些经验和与众不同的看法，感觉自己获得了不少的收获和成长。
第二段：认真备课是成功的基础。
每一节课的成功需要付出大量的心血和时间，因此认真备课是必须的。一堂成功的思政课需要仔细的计划，精彩的案例，特别是丰富的教材和答案，而备课就是这些基础之一。在备课过程中，不仅要认真研读教案和课堂讲义，还要找到合适的教学资源以帮助学生理解和掌握知识点。只有充分的准备和规律的思维才能让我们在课堂上更加自信和有效。备课的过程中，我认识到了一个老师的职业就是一个“基础扎实的人”。
第三段：活动设计要有趣味和实效。
当课堂设定为有趣和实际时，就会引起学生的兴趣和参与度，让学生在愉快的氛围中学习，这是思政教育的核心价值。为了达到这种效果，我们可以采取多样化和有趣的活动，比如角色扮演，小组互动，游戏和课堂辩论等，这些都能够让孩子们在轻松有趣的环境中接受思政教育。与此同时，学习效果也可以得到改善。在我多年的教学实践中，适当安排游戏和互动环节，让学生们练习思考，学会表达和团队协作，学生们的思维能力，交流能力和合作能力也得到了进一步的提高。
第四段：注重讲解方式和与学生的互动。
作为小学思政老师，不仅要注重课堂内容，还要注重课堂方式。在我的课堂上，我经常采取问题导入、演讲和互动等方式与学生进行互动和对话，让学生们能够尽情表达自己的观点和看法，增强了与学生们的交流互动，建立了良好的师生关系。我还会根据学生的不同需求采取不同讲解方式，以提高学生的学习效果，比如对于理解能力比较差的学生，我会利用图表、图像等多媒体教学工具以传递信息，提高效率。
第五段：总结和建议。
在过去的几年中，我认真研究思政教育的理论与实践，探索一条既有利于学生发展，也符合小学的特点的思政课程体系。在此基础上，我提出了一些值得采用的建议。首先，要注重课堂常规，完成好每节课的安排和整理。其次，采取多样化、有趣、实用的活动和讲解方式，与学生建立友好关系，让学生家长高兴，提高学生对思政学习的学习兴趣和参与度。最后，通过自己的实践总结，让自己变得更好。总之，在未来的教学工作中，我会一如既往地坚持思政教育，不断探索创新，更好地完善教育内容，培养出更优秀的青少年。
总之，作为小学思政老师，我们需要不断探索实践，创新教学方式方法，以促进学生全面的发展。通过这些经验和方法的总结，可以更好地提高自己的教学能力，发现新的思想教育方法，确保如今的小学思政教育得以不断完善和创新。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇四
小学的思想品德课程是培养学生品德的主要课程。这并不是一项简单的任务，它需要精心的计划和执行，以确保学生能够积极参与，并建立健康的生活习惯和信仰。作为小学思政老师，我深知这项任务的重要性以及如何实现教育的价值，通过我的经验，我希望分享我对这些问题的一些体验和心得。
二、教育是以人为本的。
一个成功的小学思政老师应该首先实现学生在教育过程中的人性化。这就意味着我们应该尊重每个学生的独特性，以及每个学生在学习和生活中的个人喜好和兴趣。我从来没有觉得自己只是为了完成一个工作职责而在工作，相反我认为我是在和学生互相影响，合作和相互理解中成长。在这个过程中，我学会了用耐心、关心和耐心来面对困难并辅导学生克服困难。这样，教育才能以人为本，让每个学生真正受益。
三、教育是过程。
教育不应该只是单纯的教授知识技能，它是一个全面的过程，涉及到学生的品格，道德，情感，认知，和行为等各个方面。因此，在教学过程中，我们的目标不仅是向学生传授基本的知识，而且还要带领学生发现自己的品德和情感，确保他们可以领会教育的真谛。
在我的课堂里，我注重以身作则，以实际行动来影响学生。通过展示我的品质，我引导学生按照自己的良知沉淀，完善自己的品格，帮助他们产生积极的信念和情感，从而建立自信和自尊，提高他们的意志和品德素养。
四、教育是互动的。
教育是一种双向交流。在我的教学过程中，不仅要有效传递知识，还要创造一种学生和老师共同探索问题的互动氛围。正是这种互动让教育成为了更为有趣和充实的经验。我相信，通过反思来理解问题，让学生从生产实践中获得经验，并把它应用于现实生活中，都是很有价值的。这样，学生不仅能够学会知识，更能学会方法和并获得知识的领导水平。
五、教育是有灵魂的。
最后，小学思政教育要带有灵魂。这就要求我们注重学生的综合素质，从文化素养，思想品质，情感情感素质，健康行为四个方面进行培养。同时，为了引导学生积极、健康地处理各种情感，我在课堂上经常通过培养学生的创新意识和发现美感，来培养学生的情感战斗力，增强他们理解美学的能力，认识人类的文化遗产，从而夯实他们的品德上的坚实基础。
通过我多年来的实践和体验总结，我明白了小学思政教育的意义和任务。每个小学思政老师都应该始终以人为本，把教育视为全面的过程，在互动和灵魂等各个方面进行培养，引导学生去发现自己内在的力量和动力。如果每个小学思政老师都能实现这一目标，那么我们可以共同为未来的社会做出卓越的贡献。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇五
学校组织了x天的教师培训，对我来说，我觉得受益匪浅，深受启迪。容这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
在这次培训中有黄校长的“传承并发展中的xx中学”、石主任的“如何做一名班主任”、曾主任的“新课程理念下的教育教学工作的开展”、万主任的“如何备课、听课、评课”以及葛主任的“学生工作中特殊情况的处理技巧”等等。
此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于万主任的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作又很大的意义。
“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家讲座中得到了印证。广州执信的办学成绩，体现的就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇六
第一段：引言（150字）。
小学思政课是教育党性、国家意识与社会责任的课程。教授这门课的教师应当是学生成长阶段中最为重要的人之一。这些老师不仅需要有教学经验，更需要有独特的视野、智慧和激情。作为一名小学思政课老师，我从中获得了许多收获，而这些收获是我无法在其它任何课程中得到的。
第二段：角色认知（250字）。
首先，一名小学思政课老师的核心职责是培养学生的道德心态和价值观念。在这个过程中，我们要把自己视为教育者、引导者和意识形态的传达者。教师还需要认真思考自己所传递的思想观念是否符合国家发展指导思想和时代要求。此外，更加重要的是，教师还应该通过引导学生来实现道德和人生价值，启发他们成长为有社会责任感的人。
第三段：教学方法（250字）。
为了让学生真正地听懂课堂内容，我们采用了各种各样的教学方法。为了让学生更好地理解学科知识、提高服务社会的意识，我们会通过组织授课、观看影片、课堂互动、小组讨论等方式来达到教学目的。同时，我们还会进行教学评估，通过不断的检查和评价来优化自己的教学方法，提高学生的参与度。
第四段：情感交流（250字）。
我们小学思政课的老师有一种特别的力量：我们可以为学生提供专业课程的教学，同时也可以成为他们的专业指导老师和情感上的襁褓者。这是一个非常特别的体验，它需要我们深入地了解每个学生的个性和情感特点，并在使用正确的教育方法来引导他们。
第五段：总结（300字）。
总的来说，小学思政课的教学需要包括教学经验、人际交往技巧、教学方法等多方面的知识和技能。细致入微的教育、深入的探讨、合理的布局都是必不可少的。通过教学，我们希望培养出更为全面、具有优秀品德、具有服务社会精神的人才，这也是小学思政课的目标。在未来的日子里，我们希望能够推动更多的教育家加入到思政课教学中，并且通过更加高效的教学理念来促进教育的发展，为我国的教育事业作出积极的贡献。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇七
思政课是是对学生进行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。这一次，有幸参加了**市**区中小学思政课教师转岗培训，聆听了韩晓娟、陈寒、侯小兵、李树义等老师深入浅出的直播讲解。通过几天的学习使我受益匪浅。作为小学教师，如何给小学生心灵埋下真善美的种子，做新时代“播育者”呢？我从以下几方面谈谈体会。
首先，常言说：“身正为师，德高为范”。在小学生的心目中，老师的一言一行都是正确的，都是他们学习和模仿的榜样，教师要做好孩子的榜样，就要以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。师德修养是一名合格的人民教师的立足之本，我们在工作中要踏实、努力，特别注意自己的言行举止对于孩子的影响。
其次，我们走进孩子，为学生的健康成长撑起一片蓝天。要了解学生。了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界，窥探孩子心灵的奥秘，使每个学生的力量和潜能发挥出来，身心得到全面发展。要爱所有的学生。特别是对学习差的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀和帮助他们，挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质，发现他们身上的闪光点，适时的给与他们赞扬，鼓励其“我能行”的信念，激发他们的上进心。要尊重和信任学生。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，这也就是亲其师、信其道，从而激发学生学习的积极性和创造性。
我们应通过言传身教，通过各种教育教学活动，把让学生不断认识真理、树立良好的习惯和道德、树立远大的理想作为已任，让真、善、美的种子在幼小心灵不断生根、发芽。
做一名新时代的小学教师，真善美的育播者，就是要本着一颗敬业之心、仁爱之心、创业之心，热爱教育、热爱学生，以遵循学生成长规律为前提，积极地更新知识和理念，提高自身综合能力和水平，使教育适合学生的发展。在今后的教学工作过程中,我将继续学习教育理念,与时俱进,为自身的发展而学,为学生的发展而教,我与课改同行,与学生共同成长。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇八
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇九
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，教师行为的反思与改进——师德师风学习体会。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。
大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过??”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，探究行为的原因，教师应当走进学生的心灵。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十
小学生是中国的未来，他们的成长需要有思政课的教育指导。作为小学思政课老师，我们的工作就是引导学生应该怎样做人、如何建设美好的社会。本文将通过我的经验与体会，分享一下小学思政课老师的工作方式和教育方法，以期让大家了解思政课的重要性。
第二段：认识学生，让思政课更贴近生活。
认识学生是成功授课的前提。我的授课方式是多元化的，我会通过和同学们的交流和互动去了解他们，让思政课更贴近生活。举个例子，我曾经组织过“健康食谱比赛”，帮助学生了解饮食文化和健康知识。通过这种活动，让学生了解健康饮食的精髓，尝试着自己制作健康饭菜，提高小学生们的自我保健能力，提高他们的健康意识。
第三段：以实际案例引导学生学习重要时刻。
思政课是教育学生如何做人，如何为社会做贡献的课程。在授课过程中，我也会结合时事，以实际案例引导学生学习重要时刻。比如说，我会在学生们学习法律和法治的时候，给他们讲述一些现实生活中的案例，以帮助他们了解身边的法律规定和司法实践，让他们具备正确的法律意识，明确自己的法律责任和义务。
第四段：真正提高学生思辨能力。
思政课教育的目的不仅仅是让学生了解事实，而是希望他们能够通过思考和分析，从各种现象中找出其本质。这需要我们教师在课堂上不断提问、引导和鼓励学生思考。如果仅仅是生硬地传授知识，学生难以真正提高思辨能力。因此，在我上思政课的时候，我会设法通过各种方式，激起学生们的兴趣，引导他们自行思考，处理问题，让他们体验到在现实生活中真正遇到问题时，如何运用正确的方法，解决困难。
第五段：总结。
总之，小学思政课老师需要以学生为本，在知识讲授的同时更要注重培养学生的思维能力和道德素质。只有通过从身边的实际情况出发，引导学生学会如何做一个有良好道德的人，才能真正做到思政课教育的目的。最后，我希望小学思政课能够越来越受到重视，让更多的孩子在这里汲取思想的力量，积极涵养优秀的心灵和品质，为祖国的美好明天贡献自己的力量！
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十一
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有x教授的《中小学教师职业道德规范》、xx高级讲师的《解放思想转变观念，轻松搞好教学工作》、xxx讲师的《民俗文化与小学语文》、xxx副教授的《语文常用工具书》等以及xx三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于x教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在x老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从xx讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但x老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十二
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习的心得总结如下：
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，现将一些学习体会做个小结。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的.行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十三
思政讲座培训是高校教育中的一项重要工作，旨在帮助学生提升思想政治素养和道德修养，增强对国家、社会和个人责任的认知和担当。作为大学生，思政讲座培训对我们的成长和未来发展具有重要意义。因此，我们要认真参加思政讲座培训，积极思考、反思和总结，从中获得经验和启示，提升自身的综合素质。
在参加思政讲座培训的过程中，我深刻感受到思政讲座培训对于我们的思考和成长具有积极的影响。通过聆听各位专家学者的演讲，我开阔了视野，学到了许多新知识，加深了对国家和社会的认知。此外，思政讲座培训也让我更加懂得了自己的责任与担当，进一步明确了自己的成长方向和目标。
在思政讲座培训中，我深刻领悟到人生的价值和意义，并且学会了怎样为自己的未来奋斗。在许多专家学者的演讲中，我听到了许多实用的经验和方法，如如何健康成长、如何正确面对困难以及如何发扬创新精神等等。这些精彩的演讲使我恍然大悟，看到了自己的不足之处，并坚定了自己奋发向上的决心。
很多年轻人在成长过程中，常常面对各种困难和挑战。因此，思政讲座培训就变得尤为重要。学生们通过参加思政讲座培训，可以增强自己的思想政治素养，坚定自己对知识和未来的追求，通过专家学者们的讲述学到实用的人生经验和方法，成为更好、更有价值的人。
第五段：展望未来，努力成长。
思政讲座培训不仅是一种精神文化滋养，也是一种人生的经验历程。回顾参加思政讲座培训的体验和感受，我深刻认识到了自己未来发展的机遇和挑战。在接下来的学习生活中，我将会更加认真学习，注重思想和实践的沟通，不断充实自己的知识储备和经验积累，做一个正确、积极的年轻人。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十四
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。
理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。
总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。
二、正师风
所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的。
三、强师能
学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：
1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。
3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。
4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十五
思政微课是我国高校思想政治教育的一项重要工作，通过利用微课等新兴技术手段，将思政课程转化为短小精悍的视频课程，提供给学生自主学习。近期，我参加了一次关于思政微课的培训，让我受益匪浅。在这次培训中，我学到了很多关于思政微课的理念和方法，并深刻体会到了思政微课对于大学生思想道德修养的重要作用。下面，我将从培训内容、培训方法、学习感悟、思政微课未来发展、个人成长五个方面理解与总结这次思政微课培训的心得体会。
首先，培训内容方面，我们学习了思政微课如何选题、制作、发布。通过多位经验丰富的老师的讲解，我了解到思政微课的选题应该关注时事和学生的实际需求，力求紧密结合大学生关心的社会问题，引导学生深入思考。同时，在微课制作的过程中，要注意控制时长、采用多媒体手段，提高视听效果和学生的参与度。最后，在发布思政微课时，要选择合适的平台，尽量使之能够被更多学生接触到。
其次，培训方法方面，我们通过听讲座、观看案例、进行讨论等多种形式进行学习。这种组合教学的方式，使我们既能从理论上学到知识，又能通过实践案例进行思考和应用。同时，在讨论环节，我们还可以互相交流自己对于思政微课的看法和意见，进一步加深了对思政微课的理解和认识。
第三，学习感悟方面，我深刻体会到了思政微课对于培养大学生的思想道德修养的重要作用。思政微课通过短小精悍的形式，让学生更好地理解思政课的精髓，并进一步引发他们对于思政课程内容的思考。同时，通过思政微课的学习，学生还可以在自己的学习时间和节奏内自主学习，提高了学习的效果。
第四，思政微课的未来发展是一个关键问题。在培训中，我们老师向我们介绍了一些思政微课的最新发展趋势，如人工智能、虚拟现实等技术的应用，这些技术的引入将使思政微课更加生动有趣，更好地激发学生的学习兴趣。此外，随着互联网和移动设备的普及，思政微课的传播途径也将越来越广泛，有望进一步提高思政微课的影响力和普及度。
最后，个人成长方面，通过这次培训，我在思政微课的制作和教学设计方面得到了很大的提升。我学会了如何制作一段精彩的思政微课，如何设计让学生主动思考的问题，以及如何利用互联网平台进行发布和推广。这些技能将对我未来的职业生涯产生巨大的帮助。
综上所述，通过这次思政微课培训，我对于思政微课有了更加深入的了解和认识。思政微课不仅可以提高学生的思想道德修养，也具有广阔的发展前景。我相信，在不久的将来，思政微课将成为大学思想政治教育的重要组成部分，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十六
近年来，思想政治工作在高校教育中的重要性逐渐受到重视。为了提高教师的思政工作能力，促进高校学生的全面发展，我校开展了思政微课培训。在参与培训的过程中，我深受启发，思考了很多问题。以下将对培训的收获进行总结。
首先，培训让我明确了思政微课的真正意义。思政微课是利用微课这一现代化技术手段，将思想政治教育的内容化繁为简，便于学生接受和理解。通过微课，我们可以让学生在课余时间进行系统学习，培养他们的自主学习能力和思考能力。同时，思政微课还能够方便教师进行教学管理和监督，提高教学的效果和质量。培训中，我了解到思政微课不仅可以传递知识，还能培养学生的人文关怀、社会责任感和公民意识。因此，思政微课不仅是学生精神世界的滋养，更是他们终身发展的基石。
其次，培训让我掌握了一些设计和制作思政微课的技巧。微课的制作需要注意一些原则，例如简洁明了、通俗易懂、知识准确可靠。在制作思政微课时，我们还应该注意情感的渲染和创意的发挥，让微课更具吸引力。此外，培训还教给我们一些常用的制作工具和软件，如PPT、视频剪辑软件等，这些工具的灵活运用可以提高微课的质量和效果。在接受培训的过程中，我不仅学到了这些技巧，还提升了自己的动手能力和创新意识，对思政微课的制作信心倍增。
再次，培训让我认识到思政微课的应用前景。随着科技的发展，网络媒体蓬勃兴起，成为人们获取信息和学习知识的重要途径。而思政微课作为一种创新的教学手段，具有广阔的应用前景。未来，思政微课可以进一步扩大覆盖面，通过各种平台和渠道传播和推广。我们可以将思政微课与线下课堂相结合，优化教学内容和方式，使思政教育更加全方位。此外，思政微课还可以与社会实践和社会活动相结合，提高学生的实践能力和动手能力。在我参与的一些思政微课实践中，我看到学生们的学习积极性明显提高，学习效果也得到了有效的增强。因此，我相信思政微课的应用前景将会越来越广阔。
最后，培训让我意识到思想政治教育的重要性。思政微课虽然在形式和方式上有所创新，但核心依然是思想政治教育。在当今社会，我们面临着各种各样的问题和挑战，年轻一代更需要思想政治教育的引领和熏陶。只有给予他们科学的、系统的思想政治教育，培养他们正确的价值观和人生观，才能保证他们在社会上健康成长和全面发展。而思政微课作为加强思想政治教育的技术手段，其使命更加重大和责任更加深远。
在这次思政微课培训中，我不仅对思政微课的意义有了更深刻的理解，也掌握了一定的制作技巧。同时，我也看到了思政微课的应用前景和思想政治教育的重要性。我相信，在以后的教学实践中，我会更加积极地运用思政微课这一技术手段，推动思想政治教育的创新与发展。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十七
在当今社会，教育资源的不断丰富和升级，使得越来越多的人投身于教育工作。而要做一名优秀的教育工作者，则需要不断提升自己的专业水平和教育素养。因此，教育部门举办了一系列的培训课程和活动，以提升教师的教育能力。在这样一个背景下，本人曾参加了一次针对教育干部的培训活动，本文即是对此活动的总结和反思。
第二段：培训活动的主要内容。
这次培训活动主要包含了三个方面的内容：一是教育政策的阐释和梳理，二是现代教育理念的介绍和思考，三是教育实践中的技能训练和案例分析。活动形式多样，包括专题讲座、座谈交流、体验活动等等，目的在于给教育干部提供丰富的教育资讯和实践指导，并帮助他们更好地把握当下教育的发展趋势和特点，提高教育质量和学生素养。
第三段：培训对自己的收获和影响。
近年来，在教育教学的过程中，本人也遇到过一些难题，例如学生学习质量不高，教学收益不明显等等。在此次培训中，能够学习到各种形式的实践案例和技能训练，也让对这些难题有了更为清晰的认识和解决思路。在交流座谈中，还认识了一些具有各类教育经验和资源的教育工作者，这对于进一步提高自己的专业素养和教育能力，也提供了很大的帮助和支持。
第四段：结合实际案例的思考与改进。
教育工作是理论和实践并重的工作，而本次培训也围绕这一理念进行，将理论和实践相辅相成。通过专题讲座，自己了解了现代教育理念的核心和实际应用，明确了自己的教育取向和目标；通过实践活动和案例分析，则对于教育实践中的难题有了深入的认识和应对措施。为此，本人在教学实践中更加注重学生主观能动性的发挥，营造良好的教育环境和氛围，为学生成长提供更好的保障。
第五段：教育行业的未来发展与期望。
对于教育行业的未来发展和自己的期望，本人认为，无论是在教育政策、技能训练还是教育理念上，都需要不断推陈出新、创新发展，避免教育成为陈旧、僵化的官僚机构。在此基础上，也期望教育部门能够通过更加开放、包容的方式，吸引、鼓励更多的优秀教育工作者参与到教育工作中来，共同打造一个更加美好的未来。
2023年小学思政老师培训心得体会总结（精选18篇）篇十八
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的`视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。