六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)

时间:2025-01-18 作者:MJ笔神

教学计划需要根据学生的年级、课程要求和教育目标来制定,是一项按照科学原理进行的任务。小编为大家整理了一些教学计划的实例,希望能给大家在教学设计上提供一些灵感和思路。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇一

一、班级情况分析:

高段的学生具有一定的自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定的基础。学生上课气氛活跃,声音整齐统一,有一定的表现力,小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以学习相对比较困难,所以要以培养学生的兴趣为主,在此基础上,让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

二、教材分析。

在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面:全册共有聆听欣赏曲18首,其中外国作品5首,中国作品13首;器乐作品2首,声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。跟以往的欣赏教材相比,本册的欣赏曲中国作品增加了,特别是民族音乐。编创活动方面:编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中,主要涉及有几个方面的内容:第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器,区分乐曲段落,用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。

第二方面是选择或编创节奏,用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞,做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律,改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首,其中单声部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加,随着合唱歌曲的增加,也说明了音乐新课程实施以来,对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

(一)教学目标:

1、学会课本上的十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单曲谱的能力,并且能够自学能力;通过本册学习,认识一些乐器及其演奏方法;通过欣赏,了解几种常见的演奏方式,培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力,从而培养学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同情感的乐曲。

(二)教学重点。

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

(三)教学难点。

1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

三、教学措施。

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

4、充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇二

一、学生基本情况分析:

六年级学生是小学阶段的年级,根据其年龄特点和认知规律,已养成了一定的音乐学习习惯,其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长,且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性,对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。

此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特别的统一。这是因为,变声期的学生歌唱心理上出现了障碍,此时一定要疏导他们的心理,克服歌唱时的困难,指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时,充分利用课内外教材,带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟,从艺术熏陶中接受积极地思想教育。

二、教材分析:

教材依据课标精神,进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元,每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。

本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐学科的特点,结合学生认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终,让学生在各项音乐活动中,掌握必要的音乐知识与技能,在实践中体验,在想象中创造,促进思维,发展智力。

三、教材重点、难点。

重点:聆听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培养学生的音乐鉴赏力,提高学生的音乐素养。

难点:保持学生的学习兴趣。了解初步的音乐知识;运用正确的歌唱技巧,鼓励学生积极的歌唱,创造性的有感情的表现歌曲内容。

四、教学目标:

1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动,培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养艺术想像和创造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。

五、教学内容及要求:

本学期按照课标要求,结合学生认知规律,突出学科特点,体现课标理念,要求如下。

1、歌唱部分:

保持学生的学习兴趣,注意保护变声期的学生,要求养成正确的歌唱姿势;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点,演唱时要注意音准、节奏,正确把握歌曲情绪,乐于创造性的表现音乐,获得更多的情感体验;,通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式,指导鉴赏,发挥小组的评价功能,培养学生的集体团结协作精神,并结合教材内容适时渗透思想教育。

(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时,声音要饱满。

(4)二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

2、基本知识部分:

(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞——秧歌,学习基本的秧歌步。

(2)认识弱起小节。

3、欣赏部分:

上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生,提高学生的民族自尊心和自豪感。

(1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。

(2)认识蒙古族民族乐器“马头琴”,感受其所特有的音色特点;聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。

(3)了解作曲家:刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。

(4)了解歌乐曲的表现形式;能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》,感受乐器音色在音乐中的表情作用等。

六、教学措施:

1、认真学习课标精神,钻研教材内容,精心备好每一课。

2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

3、根据教材内容和学生的认知特点,设计灵活多样的教学形式,保持学生对音乐的学习兴趣。

4、突出教学各领域之间的联系,创造性的拓展,促进多元化的音乐教学。

5、面向全体,建立平等、互动的师生关系。关注学生个体成长,因材施教。

6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧,更好的辅助教学。

7、健全评价机制,充分利用小组合作,对学生的学习做出合理的评价。

8、课堂教学中,为学生发展自我,展示自我搭建平台。

9、不断加强个人基本功练习,多汲取营养阅读有关书籍,并虚心向有经验的教师请教,在增强自身教学基本的同时,提高自身的艺术修养与文学修养。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇三

音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

(二)、教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

(三)、教学重点、难点

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

知识目标:

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

情感目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇四

1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。

2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

3、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》,感受、体验乐曲的音乐情绪,记住主要的音乐主题,并为《欢乐颂歌》配诗、配画。

4、聆听合唱《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

1、经过讨论、探究,理解音乐旋律特点。

2、在理解音乐主题的基础上,为其配诗、配画。

3、自己组织语言概括音乐特点。

二课时。

1、请学生跟着录音视唱歌谱。

2、老师伴奏,带着学生演唱歌谱。

3、完整的演唱歌谱。

4、自由朗读歌词。

5、把歌词带进歌谱中试着演唱。

6、老师随机纠错,指导。

7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪(热情、欢快、载歌载舞)

1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。

2、反复练习、纠错。

3、给歌曲选择合适的伴奏。

1、请根据书上四幅演唱照片,在括号内填出演唱形式。

2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。

1、导入:你知道太阳系各大行星的名字吗?至今人类都登上过地球之外的哪些星球?

3、让学生自由表达。

4、可老师总结,也可以学生总结。

1、初步聆听,想想它的主旋律你是否熟悉或听过。

2、反复聆听主题音乐。

3、试着唱一唱其旋律。

4、四人小组,自由选择为音乐配诗或配画。

1、谈话导入:对于平时朝夕相处的老师,你们认为最能表达对老师敬意的是什么?

2、揭题:

下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》

1、初听,感受歌曲的旋律和结构。

2、再次聆听,想想歌曲分为几个段落

3、可跟着音乐试着哼唱。

4、试着为a段b段选择形容词。

1、邀请好朋友配合演唱《拉起手》

3、观察题:请在琴上找出do的位置。

4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落。

5、聆听题:听听下面的主题是哪首乐曲的?

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇五

小学六年级共三个班,200多人。两班学生热爱音乐,喜欢唱歌,具有一定的.音乐基础,掌握一定音乐知识和技能技巧。

课本包含“歌曲”、“唱游”(包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞)“读谱知识”、“综合训练”、“欣赏”部分,并附有器乐训练部分,各部分内容之间有一定的联系。

“综合训练”为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习,达到各种技能训练或知识运用的要求。

课文中大部分欣赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受,理解音乐的能力。

1、认识学习新的乐谱知识,如滑音、装饰音、切分音、变音记号——升记号和降记号等并学习基唱法。

2、通过学习歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。

3、通过乐谱知识的练习,加强读谱知识的运用能力,发展思维能力。

4、通过欣赏感受各种乐器的音色、形状和演奏方式,了解音乐家的生平。

周次教学内容课时。

1——3第一课春意3。

3——4第二课亚洲弦歌3。

4——5第三课doremi3。

6——7第四课黄河之滨3。

8——9第五课火车印象3。

10期中测试2。

11、13第六课美妙的音乐3。

13——14第七课音乐宫(测评)3。

14——15歌曲《快乐的晚会》等3。

16综合训练2。

17欣赏、器乐训练2。

18期末测试2。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇六

六年级的学生经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的.兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

1、知识目标:认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。

2、能力目标:通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。

本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

重点:突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。

难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

第一课爱满人间第1——2周。

第二课学曲艺第3——5周。

第三课古曲新韵第6——8周。

第四课五十六朵花第7——8周。

第五课歌剧之窗第9——12周。

第六课告别时刻第13——15周。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇七

本册教材内容丰富,容量较大。

主要包括的内容:

1、复习巩固已学过的歌唱方法;

2、介绍西洋乐器(并欣赏西洋乐器演奏的乐曲;

3、系统复习已学过的读谱知识、欣赏知识;

4、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。

在本教材每一课的课后都安排了大量的综合性的练习,帮助学生复习巩固以前所学的音乐知识,掌握方法,以提高学生音乐综合素养和实践能力。教材中还大容量地安排了西洋乐的介绍和欣赏,旨在让学生较全面地了解和掌握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲,加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和认识。在热爱和弘扬中国民乐的同时,也能喜爱外国的乐器和器乐曲,丰富学生的音乐知识、开阔学生的视野。因为音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习,还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情;激发对祖国和母亲的美好感情。

(一)唱歌教学

1、复习巩固已学过的歌唱方法。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

3、学唱1-2首合唱曲,做到声部间音高准确,声音统一和谐。

4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(二)、听音教学

1、听记2-4小节旋律。

2、听辨不同主音结束的歌曲与旋律。

(三)、欣赏教学

1、介绍西洋乐器,并欣赏由这些乐器演奏的乐曲。

2、了解中国著名的音乐家黄自先生,并欣赏和学唱他的作品。

3、熟悉2-3首欣赏曲。

4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(四)、读谱知识与视唱

1、系统复习已学过的读谱知识。

2、视谱学唱4-8小节的旋律。

3、能够随琴视唱歌曲的旋律。

(五)节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。

重点:

1、通过学习西洋乐,培养学生对西洋乐器和器乐曲的喜爱。;

2、能够运用已学过的音乐知识、方法进行歌曲的演唱;

3、系统复习并掌握已学过的读谱知识、欣赏知识。

难点:

1、独立准确地视唱曲谱;

2、写出歌词的节奏。

1、认真学习《教学大纲》、《音乐新课标》,领悟其中的思想、方法,钻研教材,备好每一堂课。课中鼓励学生积极参与,放手让学生表达、演唱,调动学生学习的兴趣,力求使每堂课的设计新颖、耐听。

2、对音乐上的特长生,要经常给他们提供展示的机会,让他们学有所用。对音乐有困难的学生,降低学习的要求,多鼓励、少批评、歧视,激发他们对音乐的兴趣和热情,鼓励他们在原有基础上提高。

3、学生平常唱歌时依赖惯了风琴,要逐步训练他们脱离琴声进行清唱。

4、歌曲演唱时,方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫,保护好自己的嗓子,尽量使齐唱时音色整齐、统一。

5、欣赏教学时,仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完交流,在班级同学面前大胆发言。

周次

第一课1-2

第二课3-4

第三课5-6

第四课7-8

第五课9-10

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇八

1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握必须的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,经过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的资料、情绪和情感的发展,到达感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、学生知识本事学习习惯分析:六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实,音准节奏的把握还存在必须问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学资料进行拓展,增强音乐教育实效性。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动本事增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、坚持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏本事。

(3)、培养表现音乐的本事。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(6)、注重培养学生环保意识

(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事。

(3)进取参加组里的教研活动,多听同行教师的课,吸取他们的长处,不断提高自我的业务和教学本事。

(4)进取地使用现代化的电教设备,丰富教学资料,提高课堂教学效果。

(5)密切联系学生,因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对教师的意见,不断改善教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

(6)进取和其他学科沟通,进取研究学科整合,响应新课标要求。

第一周:演唱《爱的奉献》1课时

第二周:演唱《欢乐颂》1课时

第三周:欣赏《爱星满天》1课时

第四周:演唱《歌声与微笑》1课时

第五周:欣赏《说演弹唱话曲艺》1课时

第六周:欣赏《重整河山待后生》1课时

第七周:欣赏《小放风筝》1课时

第八周:欣赏《蝶恋花答李淑一》1课时

第九周:欣赏《说大话》1课时

第十周:唱歌《阳关三叠》1课时

第十一周:演唱《举杯祝福》1课时

第十二周:欣赏《嘎达梅林》1课时

第十三周:欣赏《爱我中华》1课时

第十四周:欣赏《天边一颗闪亮的星》1课时

第十五周:名曲欣赏《回忆》1课时

第十六周:唱歌《捧一束鲜花献给你》1课时

第十七周:考试

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇九

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的.创造性思维,形成良好的人文素养。

本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识。

1、歌唱部分:

(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时,声音要饱满。

(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

2、基本知识部分:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3、欣赏部分:

上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学。

(5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十

本班学生学生都来自农村,很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的`同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。本学期,请加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力。

1、知识目标:认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。

2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。

本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

教学重点:1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十一

本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容,这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有:感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下:

唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。

器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。

本年级共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此 ,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

1、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

3、学会一些基本的乐理知识,在学习中能灵活运用,并能随着音乐做即兴表演。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十二

为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣,从而提高音乐审美本事,特制订本计划。

1、情感态度价值观:

经过音乐教学,并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪,对音乐的欣赏能够有自我更深入的认识和见解,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观。

2、知识与技能。

(1)能够认识连音符,明白一些音乐家的故事,能够演唱简单的旋律,并且保证基本音准。

(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不一样的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。

(3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏。

(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪,能够对音乐的结构做出正确的确定,能够分析简单的器乐曲式形式。能够经过想象描述音乐的形象和意境。

3、过程与方法。

(1)经过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识,模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

(2)经过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受。

(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识。

(4)在教学中进取引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

(5)注重音乐教学方法的实践,异常是对音乐欣赏中比较欣赏的使用,引导学生比较欣赏,从比较中感受音乐的不一样特点。

六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏本事和演唱水平,在欣赏音乐的过程中能够自我理解音乐并能够表达自我的理解,在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏,在音乐知识上有了必须的了解。可是,歌唱的技巧不够熟练,变声期开始,一些学生演唱高音比较困难,对歌曲的情感理解不够深入,表现不够准确,在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够,对通俗乐曲的兴趣增强。

本学期教材共有六个单元,其中有唱歌11课,欣赏8课,可是欣赏曲目数量庞大,音乐家故事2课,活动4课,音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不一样,可是欣赏的曲目在数量上有很大的增加,同时对音乐家的认识有了要求,活动课的资料比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变,换掉了一些较为老的歌曲,增加了一些新的歌曲,难度也有之下降。外国音乐作品较多。

(一)重点。

1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识。

2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式。

3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色,能够对一些音乐家有所了解。

4、进取引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中进取合作。

(二)难点:

1、对音乐技能的掌握和学习,异常是对一些异常的节奏的练习是难点。

2、歌唱的技巧和方法,异常是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方。

3、欣赏的数量很大,如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

周次教学资料。

1、感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬。

2、爱的人间、爱之梦。

3、爱的罗曼斯、爱星满天。

4、单簧管波尔卡、拨弦波尔卡。

5、蓝色的雅特朗、欢乐的农夫、喷泉。

6、霍拉舞曲、康沃尔的早晨。

7、卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼。

8、拉库卡拉查、环球之旅。

9、举杯祝福、嘎达梅林。

10、一对白鸽子、连音符、爱我中华。

11、爱我中华。

12、长江我的家、塔里木河。

13、长江之歌、保卫黄河、冼星海。

14、黄河与长江。

15、毕业歌、放心去飞。

16、离别、回忆。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十三

1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、学生知识能力学习习惯分析:六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实,音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

二、教学目标。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)培养表现音乐的能力。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)注重培养学生环保意识。

三、本期要重点解决的教学问题。

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十四

我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:

以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道,一少部分转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

(一)唱歌部分。

1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲。

2.遵循每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲。

3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

4.每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时进行教正。

5.有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分。

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏部分。

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

第一课演唱听赏。

第一课演唱音乐知识。

第二课演唱音乐知识。

第二课听赏认识乐器。

第三课演唱听赏。

第三课听赏认识乐器。

第四课演唱听赏。

第四课演奏听赏。

第五课演唱音乐家故事。

第五课演唱音乐知识。

第六课演唱听赏。

第六课集体舞听赏。

第七课演唱听赏。

第八课综合表演。

第九课演唱听赏。

第九课听赏认识乐器。

第十课演唱听赏。

第十一课我们的音乐天地。

综合复习。

期末测试。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十五

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

1、知识目标:

(1)、认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)、认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。

2、能力目标:

(1)、学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。

(2)、通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)、通过音乐活动,引起学生的`兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。

教学难点:

1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

教学重点:

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

1—2周第一课  3—4周第二课。

5—6周第三课  6—7周第四课。

8—9周第五课  10—11周第六课。

12—13周第七课  14—15周第八课。

16—17周第九课  18—19周第十课。

20周选唱选听。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十六

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析。

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析。

本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标。

1、知识目标:

(1)认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。

2、能力目标:

(1)学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。

(2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。

五、教材重点难点。

教学难点:

1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

教学重点:

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。

六、教改措施。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

六年级音乐教学计划学情分析(专业17篇)篇十七

一、学生情况分析:

六年级的学生是第--届新教材的实施对象,经过系统的'教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教学目标:

1、知识目标:认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。

2、能力目标:通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教学内容:

本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学重难点:

重点:突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。

难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

五、具体措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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