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阅读心得体会小学（精选21篇）篇一
随着人类社会的发展，阅读已经成为一种必备的技能和能力。无论是在学校教育还是在日常生活中，阅读都扮演着重要的角色。作为小学生，通过多样化的阅读活动，我在全阅读中有了许多新的体会和感悟。
首先，全阅读让我养成了良好的阅读习惯。在全阅读活动中，老师引领我们阅读不同类型、不同题材的书籍，让我们从小学习到了如何选择适合自己的读物。在全阅读中，我不仅能够自主选择自己感兴趣的书籍，还会在老师的引导下阅读一些经典文学作品。而且，在阅读的过程中，我还懂得了合理安排时间，每天坚持阅读的习惯。阅读成为了我生活中不可或缺的一部分，无论是在休息时间还是在空闲时间，我都会主动选择阅读。
其次，全阅读培养了我广泛的知识面。通过阅读不同题材的书籍，我接触到了各种各样的知识，拓宽了自己的知识面。全阅读中的书籍涵盖了文学、科学、历史、哲学等各个领域，让我了解到了世界的多彩和复杂。比如，我在全阅读中读到了《西游记》，了解了孙悟空等主要人物的故事，并从中学习到了勇敢、聪明、善良的品质。同时，我还通过阅读科普书籍了解到了宇宙、动植物等自然界的奥秘。这些知识不仅开阔了我的眼界，也让我对世界充满了好奇和探索的精神。
第三，全阅读让我提高了语言表达能力。通过阅读，我接触到了大量的文字，吸收了丰富的词汇和表达方式。全阅读中的书籍用语精确、用词准确，让我在阅读的过程中能够感受到语言的美妙。通过阅读，我能够学习到各种各样的写作技巧，提高了我的写作水平。在作文中，我能够运用到丰富的词汇和句式结构，让自己的文章更加生动有趣。此外，阅读还让我更加了解语言的运用规则和语感的培养，提高了我的口语表达能力。
第四，全阅读锻炼了我批判性思维能力。通过阅读各种不同的书籍，我在思考的过程中养成了批判性思维的习惯。在阅读时，我会思考作者的意图和观点，分析文中的逻辑关系和推理过程。通过这样的思考，我能够更加客观地理解书中的内容，提出自己的见解和意见。全阅读中的书籍还会提供不同观点的对话和辩论，让我能够学会理性思考和辩论。这样的训练让我的思维更加敏锐，学会了怀疑和质疑，培养了自己独立思考的能力。
最后，全阅读让我情感丰富了许多。在阅读的过程中，我会被书中的故事情节所吸引，感受到书中人物的情感和感觉。通过阅读，我能够体验到各种不同的情感，从而更好地理解自己和他人的情感。在全阅读的活动中，我也会分享自己的阅读心得和感悟，与同学们进行交流和讨论，增加了我和同学们的感情。阅读让我更加理解他人的情感和想法，也让我更加懂得关爱和体谅他人。
通过全阅读，我不仅养成了阅读的良好习惯，拓宽了知识面，提高了语言表达能力，锻炼了批判性思维，还让我情感丰富了许多。全阅读活动为我们提供了一个广阔的阅读舞台，让我们体验到了阅读的乐趣和收获。在以后的学习中，我会继续坚持阅读，不断地开拓自己的视野和提升自己的能力。阅读是一种力量，让它成为我们生活中的伴侣，让我们的人生更加丰富多彩！
阅读心得体会小学（精选21篇）篇二
第一段：介绍阅读的重要性和小学生阅读的现状（200字）。
阅读是人类获取知识、启发思维、提升素养的重要途径。随着社会的快速发展，人们对阅读的需求也越来越高。然而，由于课业负担和娱乐选择的多样性，小学生的阅读兴趣逐渐减弱，阅读能力也较以往薄弱。为了改变这一现状，并培养小学生的阅读习惯，提高阅读能力，我们需要多角度地探寻有效的阅读方法。
第二段：阐述培养小学生阅读兴趣的重要性和方法（300字）。
小学生阅读兴趣的培养是阅读能力提升的基础。教师和家长可以多种方式激发小学生的阅读兴趣。例如，教师可以以故事形式讲解课堂内容，增加学生的阅读氛围。家长可以陪伴孩子一起看故事书，挑选适合小学生阅读的杂志和报纸。同时，要充分调动学生的积极性，组织阅读交流会、朗读比赛等，增加小学生参与阅读的乐趣。
第三段：探讨提高小学生阅读能力的有效方法（300字）。
提高小学生的阅读能力是阅读教育的核心目标。首先，教师可以通过设置阅读目标和阅读计划，引导学生有计划地进行阅读练习。其次，教师可以利用多媒体技术辅助教学，使阅读材料更加生动有趣，同时利用分级阅读的方法，帮助学生逐步提高阅读难度。另外，小学生还可以通过跟读、默读等不同的阅读方式，提高语音、语调和语感。最重要的是，鼓励小学生多读好书，培养对文学作品的欣赏能力和情感交流能力。
第四段：强调家长在小学生阅读教育中的重要作用（200字）。
家长是小学生阅读教育的重要推动者。首先，家长可以为孩子创造良好的阅读环境，建立家庭图书馆，并给予孩子充分的阅读时间。其次，家长可以为孩子提供适度的指导和支持，帮助孩子选择合适的阅读材料，解答阅读中的疑惑。同时，家长还可以与孩子共读，通过亲子共读活动增进亲子间的感情，鼓励孩子积极参与到阅读活动中。
通过阅读，我深刻体会到了阅读对于小学生的重要性。通过和同学们一起分享阅读心得，我增长了见识，培养了语言表达能力。在以后的学习和生活中，我将更加注重阅读，培养好读书的习惯，不断提升自己的阅读能力。同时，我也希望更多的小学生能够关注阅读教育，明白阅读的价值，用阅读去开拓自己的智慧大门，让阅读成为我们生活的一部分。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇三
近年来，随着社会的快速发展，人们的阅读习惯和能力日益弱化。为了培养学生的阅读习惯和提高他们的阅读能力，我校积极开展了小学全阅读活动。通过一学年的全阅读实践，我深感全阅读对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。下面，我将从培养兴趣、拓宽视野、提高语言表达、增强思维能力、塑造良好品质等方面进行阐述。
首先，全阅读活动培养了学生的阅读兴趣。在过去，由于学生的审美疲劳，很多学生对阅读没有兴趣，以至于在家都不愿意读书。但是经过一学年的全阅读活动，学生们的阅读兴趣大大增加了。他们开始主动阅读各类书籍，不仅是教材，还包括课外阅读、绘本等。在这个过程中，学生们不仅享受到了阅读的喜悦，而且也从中受到了熏陶和启发。
其次，全阅读活动为学生拓宽了视野。通过阅读各种书籍，学生们接触到了不同的文化、历史、科学等知识领域。他们了解到了不同国家的文化习俗，认识到了历史的沧桑和科学的奥秘。这些阅读体验开拓了学生的视野，丰富了他们的知识面，从而提高了他们的综合素质。
第三，全阅读活动提高了学生的语言表达能力。在参与全阅读活动的过程中，学生们大量阅读了各种文学作品。他们在阅读的同时，学习了一些优秀的语言表达技巧。慢慢地，学生们也开始在写作中尝试运用这些技巧。他们的作文语言更加生动鲜活，表达更加准确直观。这种提高不仅仅局限于语文学科，还渗透到了其他学科中，为他们以后的学习打下了坚实的基础。
第四，全阅读活动增强了学生的思维能力。全阅读活动中，学生们读了许多精彩的作品。他们通过阅读，学会了分析、归纳和推理等思维能力。在解读故事情节、分析人物性格以及推理故事结局的过程中，他们的思维逐渐变得敏捷、灵活起来。这种思维能力的培养，使得学生们在学习和日常生活中能够更好地思考问题，找出解决问题的方法。
最后，全阅读活动塑造了学生的良好品质。全阅读活动中，许多书籍都深刻地揭示了人性和道德的问题。学生们通过阅读这些作品，感受到了人与人之间的情感和友情的重要性，了解到了什么是真善美。这种阅读体验，使得学生们更加懂得珍惜友谊，尊重他人，关心他人，同时也明白了自己应当具备的良好品质和道德规范。
总之，小学全阅读活动对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。通过培养阅读兴趣、拓宽视野、提高语言表达能力、增强思维能力和塑造良好品质，学生们在全阅读活动中不仅提高了自己的阅读能力，而且取得了在其他方面的进步。希望我们学校能够继续坚持这一活动，为学生们提供更多的阅读机会，培养更多有文化素养的人才。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇四
我们都知道百善孝为先，一个人想要成为君子，就要先对自己的父母，兄弟恭敬。孔子认为，一个人除了生病一定会让父母操心之外，其他都不能让父母操心，这样才是真正的孝。这使我感触颇深，自己几乎没什么事能让父母不操心，我还是需要尽更大的努力才能做到孝啊。
一次，孔子给他的学生们上课，他问曾子说：“曾参，你知道我一贯的作风是什么吗?
曾子说，我知道。孔子于是高兴的走了，其他人问他孔子的一贯作风是什么，曾子说，是忠恕之道呀。忠与恕，便是孔子的作风。中心为忠，如心为恕;一个人只有把别人放在自己心里的中心才能做到忠，一个人只有站在别人的立场上去思考才能做到恕。很多人一生都背负着仇恨，是因为他一直无法宽恕别人的过错。在古希腊，有这样一个神话，大力神赫利克勒斯发现山路上有一只袋子，于是想打破它来显示自己的力气大，但是它一直没能成功，而那个袋子反而越来越大。这时，一为哲人告诉他说：“这是仇恨袋，你越击打它它就会越大。而生活中的我们是不是也在不停的击打着放在自己面前的那一个个仇恨袋呢，最后我们不但没能击败它，却使自己的心情更加糟糕，这就更加得不偿失了。
所谓半部论语治天下，论语当中也告诉我们许多治世的方法，孔子认为，执政者只有先做出榜样，他所下发的`政令官员才会执行，百姓才会顺从。这也提醒我们，一个人如果自身不够优秀，又怎么能去领导别人呢。
论语能告诉我们的还有很多，我所感悟到的只不过是冰山一角罢了。我就用孔子的学生子路的话来结束吧，孔子的学识好象高墙中的华丽宫殿一般，我们又如何与他相比呢。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇五
阅读是小学生学习的基础，不仅能丰富他们的知识，提高语言表达能力，还能培养他们的思维能力和爱国主义情感。在小学阅读的过程中，我深深体会到阅读的乐趣和深邃的意义。
【正文一】阅读让我们感受到知识的魔力。
阅读是获取知识最直接的途径之一，通过阅读，我能够了解到各种知识和信息。有时我会读一些科普读物，比如《大自然的奥秘》、《宇宙之谜》，通过这些书，我了解到了很多有趣的事情，比如地球上的奇异动物，太阳系的星球等等。还有一些历史类的书籍，比如《人类的历史》、《三国演义》等，它们不仅让我了解了历史的发展变迁，还使我学到了许多处世之道和胸怀人生的智慧。
【正文二】阅读提高了我的语言表达能力。
通过阅读，我不仅能了解到各种知识，还能提高我的语言表达能力。阅读使我接触到各种各样的文章，我可以感受到不同作者的思想和风格。阅读名著，比如《红楼梦》、《西游记》等，让我学会了欣赏经典之美。它们的优美文字和深邃哲理，激发了我对语言的热爱和探索的欲望。在阅读过程中，我不仅积累了大量的词汇和表达方式，还锻炼了自己的思维能力和逻辑思维。通过模仿和学习优秀的文章，我能够更加准确地表达自己的想法，并能够用简洁明了的语言把复杂的问题讲清楚。
【正文三】阅读锻炼了我的思维能力。
阅读不仅使我拥有了更多的知识，还锻炼了我的思维能力。在阅读的过程中，我需要理清文章的思路，分析问题的逻辑，推理出正确的答案。阅读是思维的运动，是一种灵活的思维力量的表现。通过阅读，我能够培养自己的思维方式和思考问题的能力，进而提升自己的综合素质。在阅读中，我还会遇到一些难题，比如理解一些隐喻和比喻的意义，分析作者的用词和结构等。这样的挑战是对我的思维能力的考验，我需要思考、交流和分析，最终找到解决问题的方法，这些过程都使我的思维能力得到了锻炼和提高。
【正文四】阅读培养了我对祖国的热爱。
阅读不仅让我学到了知识，锻炼了我的语言表达和思维能力，还培养了我对祖国的热爱。通过阅读我们可以了解到许多优秀的中国传统文化和历史故事，比如《孙子兵法》、《岳阳楼记》等。这些文章中所蕴含的精神和思想，让我深受感动。我为祖国的文化和历史感到自豪，并立志要传承和发扬。同时，正是通过阅读了解到祖国的优秀历史、丰富文化以及当代中国的发展进步，让我更加热爱这片土地，愿为祖国的繁荣贡献自己的力量。
【结语】。
小学阅读是一个非常重要的阶段，它不仅让我们感受到知识的魔力，提高了我的语言表达能力和思维能力，还培养了我对祖国的热爱。在未来的学习和生活中，我相信通过不断的阅读，我能够打造一双强大的眼睛和智慧的头脑，让自己更加成熟、自信和有爱心。因此，我会继续努力，保持好阅读习惯，坚持读好书，培养自己广泛的阅读兴趣，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇六
小学时期是每个人学习的起点，阅读是小学学习过程中不可或缺的重要环节之一。在小学阶段，我逐渐懂得了阅读的重要性，并从中获得了许多心得体会。首先，阅读不仅是获取知识的途径，还可以启发思维。其次，阅读可以开阔眼界，丰富知识面。再次，阅读也可以提高语言表达能力。最后，阅读还可以培养兴趣爱好和独立思考的能力。通过这些体会，我深刻认识到了阅读对于小学生而言的重要性，也更加珍惜这个学习机会。
阅读不仅仅是获取知识的方式，更是启发思维的良方。通过读书，我们可以了解到各种各样的事物和现象，思考其中的道理和原因。只有在大量的阅读中，我们才能更好地锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力，提高我们的思维深度，进而实现知识的运用和扩展。
阅读不仅可以增长知识，还能够开阔视野。在课余时间，我喜欢阅读各种书籍，从故事书到科普书，从文学经典到历史著作，一本本书籍打开了我的世界。通过阅读，我能够领略不同国家和文化的风貌，了解历史的兴衰，拓宽我的视野和视角，丰富了我的知识面，也更好地了解了这个世界。
阅读还可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以了解到各种不同的写作方法和技巧，吸取其中的营养，提高自己的文字表达能力。在读书的过程中，我也慢慢学会了如何运用多样的词汇和句式，如何组织语言来表达自己的观点和想法。这些对于提升我的口头和书面表达能力有着极大的帮助。
最后，在阅读中，我也培养了许多兴趣爱好，并锻炼了独立思考的能力。通过阅读，我发现了许多自己感兴趣的领域，例如科学、艺术等。当我沉浸在阅读的世界中时，我会想象和深思，与作者进行对话，从中获得许多灵感和启示。这种独立思考的能力也在我日常生活中发挥了积极的作用，让我更加深入地了解世界和自己。
小学时期，正是我开始接触阅读的重要阶段。通过阅读，我不仅仅感受到了知识的力量，更重要的是，我逐渐明白了阅读的价值所在。阅读不仅可以帮助我们获取知识，启发思维，开阔视野，提高语言表达能力，还可以培养兴趣爱好和独立思考的能力。我深信，在今后的学习生活中，阅读将继续陪伴着我，让我在知识的海洋中不断翱翔。因此，我会继续保持阅读的习惯，努力读好每一本书，不断充实自己的内涵，为未来的学习道路打下坚实的基础。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇七
首段：
读书是我们认知自我、了解世界的重要方法。我是一名小学生，从上小学一年级开始，阅读便成了我的一种习惯。一地书香沉淀于我内心深处，陪伴我渡过了每一个日日夜夜。读书不仅是一个娱乐的途径，还能使我们在未来的人生路途上走得更加稳步，更加自信。以下是我对于阅读的心得体会。
二、阅读让我开启一扇了解世界的大门。
阅读拓宽了我的眼界，让我了解到了很多世界上的事情。我喜欢阅读各种小故事，不仅会让我愉快，还能加深我对人物的了解，提高我的思考和推理能力。阅读中我也经常会遇到一些新奇的词语，这时候我总是会拿起字典查阅翻译，学习新知识，长时间的强化记忆，却不感到枯燥无味。
三、阅读能够培养永不放弃的精神。
阅读不仅仅是娱乐或者学习，也是一种态度。当我看到一个语法很奇怪、书写很混乱的小故事时，我也不快意地放弃，我会打起精神，认真去学习，努力去理解。我相信骄傲的人和在困难面前始终坚持的人会有着不同的人生。
四、阅读帮助我以自己的思考和记忆方式来学习。
阅读故事的时候，我也会让自己跟着人物的心境去想。我用自己的思考方式来让自己入戏，让自己更为深入的理解故事的情节和人物的性格。这种学习方式激发了我的创造力，使我更独立地思考。
五、阅读让我爱上知识、广泛阅读。
面对繁重的学业和娱乐多样的生活，我选择阅读。阅读可以带给我知识和快乐，也可以让我淡定坚韧地面对困难和挑战。同时，广泛的阅读也让我对各行各业有了更多的了解，从而让我有备无患。阅读是让我追逐知识，掌握技能，成就辉煌的宝贵经验。
总结：
以引言为开头，按照表达的逻辑顺序展开思路，将个人对于阅读的认识、理解、体验和收获详细阐释，同时文字流畅、意思连贯，呈现出小学生们对读书的热爱和探索，不仅展示出小学生具有积极探求知识的思想品质，也体现出他们在阅读中受到启迪与陶冶。通过这篇文章，小学生能够更好地学会如何阅读，走上了读书成才之路。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇八
小学阅读月是我校开展的一项重要活动，意在引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。通过一个月的阅读活动，我有了很多的收获和体会。
第二段：阅读的乐趣。
在小学阅读月期间，我不仅阅读了许多优秀的故事书，还参加了各种形式的阅读活动，比如剧本阅读、合唱朗读等等。这些活动让我感受到了阅读的乐趣，让我更加喜欢读书。每当我沉浸在书海中，仿佛能够与书中人物一同经历他们的冒险和成长。阅读不仅仅是学习知识的途径，更是一种心灵的抚慰和享受。
第三段：知识的积累。
小学阅读月给了我一个蓄积知识的机会。通过阅读，我认识了许多历史人物和文化背景，拓宽了自己的视野。例如，我读了《红楼梦》这部经典的小说，了解了古代贵族的生活方式和价值观念。在阅读的过程中，我不仅仅是跟随故事的情节，更是从中汲取了许多生活的智慧和人生的哲理。这些知识的积累，让我成为一个更有见识和思考能力的人。
第四段：思维的拓展。
通过阅读，我发现自己的思维得到了拓展。在阅读不同类型的书籍时，我能够从不同的角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。比如，我读了一本科普书籍，了解了关于太阳系的知识。这让我对宇宙的浩瀚和它背后的科学原理产生了浓厚的兴趣。我开始思考我们人类的起源和未来的发展，思考人类与宇宙的关系。阅读不仅仅是填鸭式的学习，更是培养了我独立思考和自我发展的能力。
第五段：阅读对生活的影响。
小学阅读月让我认识到阅读对生活的影响是深远而持久的。阅读让我培养了坚毅和耐力，在面对困难时，能够从书中寻找答案和灵感。阅读也让我变得更加自信，我能够通过读书获得知识并与人交流。阅读不仅仅是一种消遣和娱乐，更是一种积累和成长。我相信，通过阅读，我会成为一个优秀的人，为社会的发展做出自己的贡献。
总结：
小学阅读月是一次丰富多彩的阅读体验，让我在阅读中获得了乐趣、知识、思维拓展和对生活的影响。我将继续坚持阅读，并把它作为我一生的伴侣，用阅读的力量创造美好的未来。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇九
阅读是一项非常重要的技能，能够拓展我们的视野，增强我们的知识储备，同时也能够培养我们的语言表达和思维能力。在小学阶段，阅读能力的培养显得尤为重要。本文将分享我在小学阶段的阅读心得和体会。
第二段：阅读的开始。
我是在小学三年级时开始对阅读产生了兴趣。那时我的母亲经常读给我听一些故事书，我也开始尝试自己阅读。刚开始读得很慢，每个字都要认真看，但是慢慢地我发现自己越来越能够理解书中的意思，也能够自如地表达自己的想法。
第三段：阅读的难点。
虽然日益提高的阅读能力让我充满了成就感，但是阅读中的难点也时常出现。有时候遇到生词，我需要不断地查字典并反复读几遍，才能理解文章的含义。有时候语文功底不好，某些句子就无法理解，这时候我就得从头再读，一遍遍琢磨，直到明白为止。然而这些坎坷，也正是培养耐心、毅力和自信的机会。
第四段：阅读的收获。
阅读带给我的收获是丰厚的，自我表达能力的提升、人文素养的养成以及思考能力的培养。阅读中的语言表达方式和思维方式会潜移默化地影响自己的思考和生活习惯，培养了自己的情感和智慧。能读懂文化名著，能够掌握专业知识，才能与他人更好地交流和相处。
第五段：结语。
在小学阶段，阅读不是只为了学习成绩，更是一个寻找自己的过程。而阅读真正的意义在于，它能够启迪自己心灵的光芒，能够带给自己精神上的充实。每一个成就的背后，都需要坚持、努力和自我肯定。我相信，阅读的乐趣能够伴随我走过成长的每一个阶段。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十
随着人们对于阅读的重视，越来越多的小学生也开始参与到阅读活动中来。通过读书，学生们不仅能够开阔眼界，增加知识，还能够培养自己的阅读能力和思维能力。在小学阶段，我也积极参与了阅读活动，并从中获得了很多收获和体会。
第一段：阅读是一扇开启智慧之门的窗户。
读书对于儿童来说具有非常重要的意义。通过阅读，我能够认识到世界的多样性，了解到不同地方的人们的生活方式和文化传统。我曾读过一本名为《小卖铺的故事》的书，书中讲述了一个贫穷但勤劳的家庭卖博大粥的故事。通过阅读，我不仅了解了卖粥的辛苦，还展开了对勤劳精神的思考。这本书让我懂得了不轻视劳动者的伟大，也让我更加懂得珍惜他人的付出。
第二段：阅读培养思维能力。
阅读不仅带给我知识，而且培养了我的思维能力。在小学阶段，我读过很多喜欢的童话故事，比如《真假公主》。读完这个故事，我思考了很多问题，比如如何辨别真假、虚伪和真实之间的差别。这个故事告诉我，只有通过思考、质疑和探究，才能找到真相，才能做出正确的判断。这些思考和思维能力的培养，对于孩子们的成长具有非常重要的意义。
第三段：阅读拓展想象力。
阅读还可以拓展儿童的想象力。通过阅读不同类型的书籍，我能够进入作者所创造的世界，想象自己成为故事中的主人公。阅读过程中，我能够感受到作者的笔触和情感，也能够自由地想象故事的发展和结局。我曾亲身体验过《哈利波特》系列的魔法世界，这样的阅读体验让我仿佛化身为一个魔法师，感受到了魔法的神奇和快乐。
第四段：阅读启发创造力。
通过阅读，我不仅能够拓展想象力，还能够创造自己的世界。阅读过程中，我会产生各种各样的联想和想法，甚至想要将故事续写下去。有一次，我读完了一本关于恐龙的故事，但故事的结局留下了悬念，让我非常不解。于是我开始动笔，续写了一个恐龙的冒险故事。这个创作经历让我深刻感受到自己创造力的无穷魅力，也让我更加喜欢阅读和写作。
第五段：阅读是一种享受。
随着阅读的深入，我越来越喜欢阅读，读书已不再是一种学习的任务，而是一种享受。每当我打开一本新书，我就仿佛进入了一个全新的世界，享受着阅读的乐趣。我曾读过的一本名为《阿尔贝玛尔》的书，书中有许多有趣的人物和情节，让我捧腹大笑。阅读使我获得了极大的满足感和快乐，也让我更加热爱生活。
通过小学阶段的阅读经历，我深刻体会到阅读的重要性和乐趣。阅读不仅能够带来知识和思维能力的培养，还能够拓展想象力和激发创造力。希望更多的小学生能够积极参与到阅读活动中来，从中获得更多的收获和成长。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十一
小学阅读课题是小学语文教学的重要内容之一，阅读不仅是传递知识的一种手段，更是培养学生思考、判断、表达等能力的重要途径。在我参加小学阅读课题过程中，我深刻感受到了阅读的乐趣，也体验到了挑战和成就感。通过这一课题的学习，我不仅扩大了阅读面，深入了解了更多的知识，还提高了自己的阅读能力。
第二段：提高阅读技能的重要性。
阅读是基础能力，加强或提高阅读技能对学生来说是非常必要的。而学习小学阅读课题可以帮助我们更加深入地了解阅读技巧和方法，提高阅读能力，发现生活中很多有趣的事情，并能更好地加深对一些课外书籍的了解，提升学习综合素质。在阅读中，不仅需要了解词汇和语法知识，还需要具备思考、推理和表达的能力等，这次小学阅读课题的学习，让我更全面地了解了阅读知识的各个方面。
第三段：如何提高阅读能力。
要提高阅读能力，首先需要多读书，不断积累阅读经验，慢慢增强自己的阅读技能。在阅读之前，我们也可以通过预习来为自己打下良好基础，更好地理解文章内容。同时要注意，在阅读中积累新的语言表达和语法知识，加强对文章的理解和分析能力。另外，还可以通过辅助工具来提高阅读速度，如定时读，使用字典等。
第四段：阅读的好处。
阅读的好处不仅局限于扩展知识面，更在于能够通俗简单地表达自己的观点，以及更好的理解他人的想法。阅读可以锻炼我们的语言表达和思考能力，让我们更了解这个世界，也可以改善我们的情感状态，让我们的心灵得到放松和升华。小学阅读课题更是为学生提供了多样性的阅读素材，既有经典名著，也有时下流行的文学作品，丰富了学生的阅读体验。
第五段：结论与展望。
通过小学阅读课题的学习，我对阅读有了更深刻的了解，更加清晰地认识到了提高阅读能力的重要性。在未来的学习生活中，我将更加热爱阅读，通过不断积累，提高自己的阅读水平，更好地拿捏文章的内涵，不断扩充自己的知识面，为自己的发展打下更加坚实的基础。作为一名学生，我也会更努力地学习，不断完善自己的阅读能力，也希望其他小伙伴们也能够养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们生活中的一种享受。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十二
我很喜欢阅读，妈妈给我买了很多带拼音的书，我一拿到手就迫不及待地读起来，有不懂的词，我会问妈妈，让她给我解释意思，有些时候我会先自己想一下意思，然后妈妈给我再解释时，我就会恍然大悟，原来我的理解不对呀!
不过大部分的理解还是对的呢。这两天老师都让我们阅读发的`同步阅读的文章，我除了按老师要求的完成外，自己还多往后面读一些，因为我觉得读这样好的文章很美，妈妈说多阅读将来就会写出好的文章，我有时还会为妈妈读故事，现在书上的故事基本上我都能看懂了，因为我已经认识了很多字，有时也有出现秀才念字念半边的，遇到这样的情况，妈妈就会笑我了，记得我很小的时候有次看见街上卖凉皮时，我还读成“京皮”呢，是不是很可笑，但是妈妈说，现在读错也没关系，我能大胆读就是值得表扬的，所以即使读错了，我也不怕，在改正错误的同时，我会记得更牢了!
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十三
书是一把钥匙，带领我们打开成功之门;书是一盏明灯，照亮我们前进的道路;书是一叶扁舟，带我们到达成功的彼岸。
阅读让我们明白什么才是真正的美丽。近些天来，我阅读了《绿山墙的安妮》这本书，这本书的主要内容是住在绿山墙的一对兄妹马修和玛莉拉想要收养一个男孩子帮忙农事，却发现那里只有一个小女孩儿安妮，不久，安妮被他们收养了，住在了绿山墙，还结识了同班同学戴安娜，安妮和戴安娜发誓要成为一辈子的好朋友。后来，安妮以优异的成绩考上了了女王学院，为了照顾生病的玛丽拉，就留在当地做老师了。这本书中，安妮是一个善良，活泼，聪明伶俐，爱幻想的小女孩儿，虽然她长得并不漂亮——红头发，满脸雀斑。但是她却拥有一颗善良的心，这才是最美的!
阅读还让我学会怎样坚强，乐观地面对生活。《假如给我三天光明》是海伦凯勒写的`，她很小的时候就因病失去了视觉和听觉，但她并没有怨天尤人，而是以积极乐观的态度面对生活，虽然她生活在孤寂黑暗的世界中。后来，老师莎莉文来到了她的身边。在老师的帮助下，海伦学会了写字，手语等，还学会了多种外语，以优异的成绩考上了哈佛女子学院。海伦面对生活积极乐观，面对困难迎难而上，这才是真正的坚强乐观!
阅读，让我在书海里畅游，给我灵魂的润泽，我爱阅读!
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十四
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大；如果一个母亲给了1一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十五
阅读是人类进步的阶梯，而写作则是人类思考和表达的方式之一。在小学阶段，阅读写作的教育起着至关重要的作用。通过阅读，孩子们可以拓展知识的广度和深度，培养兴趣和创造力；而通过写作，他们可以整理思绪，表达想法和情感。在这个主题下，我将分享自己的小学阅读写心得体会。
首先，阅读是打开知识之门的钥匙。作为小学生，我在读书过程中收获了许多宝贵的知识。每个故事、寓言或科普读物中都蕴含着丰富的知识和智慧。例如，在《白鸟飞向南方》这个故事中，我了解到人类自由的重要性；在《小狗钱钱》这本书中，我明白了如何理财和积累财富。通过阅读，我学到了很多让人惊喜和好奇的知识，不断丰富了自己的智力和阅历。
其次，阅读是培养兴趣和创造力的途径。在小学阅读过程中，我不仅享受着故事的乐趣，还逐渐培养了喜欢阅读的兴趣。当我身临其境地读到《流浪地球》这本科幻小说时，我被其想象力和创意深深吸引，从而对科学和未来世界产生了浓厚的兴趣。在创意写作课上，我也可以发挥自己的想象力，通过书写自己的故事和作品，培养了良好的创造力。阅读和写作的互动使我更加热爱阅读和写作，也更加激发了我的创造力。
第三，写作让我可以整理思绪，表达想法和情感。通过写作，我可以将自己的思绪以清晰的语言表达出来，构建自己的逻辑和观点。在写作中，我会思考问题的多个角度，并尽力找到最佳的解决方案。此外，写作还可以帮助我表达自己的想法和情感。当我经历一些困扰和挫折时，写作成为了我的心理寄托和情感宣泄的方式，给我带来了舒缓和放松。
第四，阅读写作让我不断进步。通过不断的阅读和写作，我的阅读能力和写作水平得到了大幅提升。我对于各种文学体裁和写作技巧有了更深入的了解。同时，阅读也培养了我的审美能力，教会了我欣赏不同文字背后的意境和情感。写作则在不断练习中帮助我提高文字表达能力和逻辑思维能力。每一篇作文或者短文的修改和重写，都让我收获到了很多宝贵的经验和教训。
最后，阅读写作让我更加积极向上。通过阅读，我读到了许多先贤和名人的励志故事，让我明白了自己要有远大的理想和目标。而通过写作，我将自己的成长和成就记录下来，让我更加自信和自豪。阅读和写作中的积极价值观和正能量，也影响着我在学习和生活中的态度，让我更加积极向上。
总之，小学阅读写心得体会，那是一个关于知识、兴趣、创造力、思维、成长和思考的过程。阅读和写作给予了我无尽的欢乐和收获，让我在成长的路上不断迈步向前。无论将来我走到哪里，我都一定会继续热爱阅读，坚持写作，为自己的人生增添更多的精彩和色彩。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十六
今年暑假里，妈妈给我买了一本书，书名是《假如给我三天光明》。刚读了几行，我就爱不释手了。
这本书讲的是：一个叫海伦·凯勒的女孩，她在1880年出生于美国。在她还是一个小婴儿的时候，她就患上了先天性的眼疾和聋哑疾病，她不能听也不能看，她的世界简直就是无声和黑暗的，读到这里，我的'眼泪禁不住的流了下来，海伦·凯勒真的是太不幸了。
不过后来，小海伦有了一位老师，这位老师在她的手上画单词。就这样，小海伦就学会了说话，又学会了听。她还写了一本关于她自4己的自传，并且这本关于她自己的自传让许多的后人读了之后，都深深地为小海伦感到自豪。
海伦·凯勒是所有人的榜样，也是我和你的榜样。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十七
小学阶段是人们读书的起点，也是培养阅读兴趣和良好阅读习惯的重要时期。通过几年的学习与积累，我悟出了一些关于小学阅读的心得体会。首先，对于小学生而言，选择适合自己的读物是至关重要的；其次，掌握一些必要的阅读技巧可以提高阅读效果；再次，多角度思考和理解书中的内容是培养思维能力的好方法；最后，在阅读中争做有意义的读书人，做好读书笔记也十分重要。希望通过这些心得和体会，能够对小学生的阅读之路有所帮助。
首先，选择适合自己的读物是至关重要的。小学生的阅读习惯和能力都处于发展的初期，因此，选择适合自己的读物是非常重要的。我们应该根据自己的年龄和阅读水平，选择合适的书籍。如果书籍太过简单，我们会感到无聊；如果太过复杂，我们会感到吃力。只有选择适合自己的读物，我们才能更好地理解内容，提高阅读的兴趣和效果。
其次，掌握一些必要的阅读技巧可以提高阅读效果。阅读技巧是帮助我们更好地理解和掌握书中内容的方法。比如，我们可以使用标记法来标记重点内容，便于回顾和思考；我们可以使用问答法来帮助我们理清逻辑关系；我们还可以使用速读法来快速获取信息。通过掌握这些必要的阅读技巧，我们可以更加高效地阅读，提高阅读的质量和效果。
再次，多角度思考和理解书中的内容是培养思维能力的好方法。对于一本好书来说，它往往有多个层面的理解和思考点。我们要善于从不同的角度、不同的层次去思考和理解书中的内容。比如，我们可以从主题、情节、人物等方面去思考；我们也可以从作者的观点、立场等方面去思考。通过多角度的思考和理解，我们可以培养出抽象思维、逻辑思维和创造思维等多种思维方式，提高我们的思维能力。
最后，在阅读中争做有意义的读书人，做好读书笔记也十分重要。小学阶段是我们建立阅读习惯和养成良好读书习惯的重要时期。我们要保持良好的读书态度，积极主动地去阅读和思考。同时，在阅读中做好读书笔记也是非常重要的。通过写读书笔记，我们可以对书籍内容进行总结和回顾，我们也可以通过书评等形式来分享自己的阅读心得。这样不仅可以巩固阅读的效果，也可以养成良好的读书习惯。
总之，小学阅读是人们阅读之路的起点，也是养成良好阅读习惯的关键时期。在小学阅读的过程中，我们需要选择适合自己的读物，掌握一些必要的阅读技巧，多角度思考和理解书中的内容，争做有意义的读书人，做好读书笔记。通过这些心得和体会，我相信小学生阅读的道路将更加明亮、丰富和有意义。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十八
《京华烟云》是著名作家林语堂先生的一本有名的书。它描述了清朝灭亡后，民国时期北平几个典型的大户人家的生活，十分逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说，但不因此而成一部分散漫无结构的故事，而反为大规模的长篇。其中有佳话，有哲学，有历史演义，有风俗变迁，有深谈，加入剧中人物之喜怒哀乐，包括过渡时代的中国，成为现代的中国的一本伟大小说。
人生。之后，家国大变，木兰迁住杭州，从富家生长享用一切物质的安适，后变为村妇，过幽雅山居的生活，及最后变为普通农民，成为忍苦，勇敢，伟大的民众大海中的一滴水。父亲曾说：“若为女儿身，必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所敬佩的。
而在这部小说中也占据重要主角的莫愁，相对于姐姐木兰来讲，她又有自己的不同，能够说，木兰犹如灿烂明亮的春花，而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的情绪变化迅速，遇见感动的事情，就会流泪，放在寻常事物上，令人觉得摔性无伪，而在关键时刻，木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的镇定。孔立夫被抓，姐姐姚木兰晕了过去，妹妹莫愁却挺着大肚子，沉着地应付警察，其雍容与大方的作派，令警察都肃然起敬，帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚强与镇定，也十分可贵。莫愁又十分息事宁人，姐姐为她的丈夫晕倒，她看在眼里，却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格，也令人羡慕。犹如莫愁所说：“身为玉质，有利也有弊。玉永远不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉应当发柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最温润柔和的美玉。她们受的是现代教育，却都有着传统女子的完美之处。
云虽然做尽坏事，却也真心悔改，为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温暖，更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。
《京华烟云》写于1938年，成于1939年，那时，我们国家正处水深火热之中，新无可待，旧无可取，林语堂犹能在《京华烟云》里秉承传统的忠与孝，赞成家庭伦理，而又倡导人生的智慧，极力鼓吹仁爱与慈悲，观之令人欢欣鼓舞，我想这就是林语堂与众不同的地方，也是这本书成功的原因之一。看了《京华烟云》之后，我似乎有一种如梦幻般的感觉，沉沁在书中情节里面，久久不能回味，让我的思想境界又得到了一次质的提升。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇十九
小学阅读月是我校每年的重要活动，通过这一个月的阅读，我体验到了阅读的快乐，也提高了我的阅读能力和理解能力。阅读月为我创造了一个良好的阅读环境，我从中受益匪浅。
第二段：积极参与阅读。
在阅读月期间，我积极参与各类阅读活动。每天，我都会认真阅读课本和其他书籍，还会参加老师组织的读书分享会和阅读竞赛。通过亲身参与，我能够更好地理解故事情节和人物性格，拓展了我的阅读广度和深度。
第三段：培养阅读习惯。
阅读月不仅让我爱上了阅读，还帮助我养成了良好的阅读习惯。在阅读月期间，我每天都会安排一定的时间，专心阅读，并且尽量去挖掘每本书中的知识和智慧。我发现，阅读不仅可以带给我快乐，还可以让我变得更加聪明、更加有思考力。
第四段：享受阅读带来的成就感。
在阅读月期间，我不仅收获了知识，还体验到了阅读带来的成就感。每次读完一本书，我都会觉得自己有所成长，觉得自己变得更有见识，更有自信。这种成就感激发了我继续阅读的动力，我对阅读充满了期待和渴望。
第五段：对于未来的期待。
通过参加阅读月活动，我意识到阅读对于个人的发展非常重要。阅读可以开阔眼界，增长见识，提高语言表达能力，培养思辨能力。我希望自己能够保持对阅读的热爱，并且坚持每天都有一定的时间阅读。我相信，在不久的将来，我会成为一个有学识、有思想、有见解的人。
总结：
通过小学阅读月的活动，我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。这次活动使我培养起了爱读书的习惯，帮助我提高了语言表达能力和思考能力。感谢学校给予了我这个阅读的机会，我相信阅读将伴随我度过未来的人生之旅。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇二十
语文新课程在阅读教学上与传统阅读教学最大的区别是倡导个性化阅读。法国著名心理学家卢梭说：“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们，那是最愚蠢的。”由于受传统教育观念的影响，教师一味把自己对阅读材料的感悟理解来代替学生的阅读实践，学生的个性化阅读无法实现。基于此，本文将结合三年级学生的阅读状况和教材特点，探索小学三年级语文个性化阅读教学的若干实施策略，从而让学生做“阅读的主人，学习的主人”。
诗人舒婷说：“诗歌是一粒种子，花朵是你自己培育出来的。”在阅读过程中，教师要营造一个有利阅读主体情绪化的氛围，引导学生主动、专注、兴致勃勃地读，鼓励学生对自己喜欢的段落、篇章进行反复阅读，从而获得独特的体验和感受。例如《小稻秧脱险记》这一课，在教学时，教师可以先选择本文的动化片课件来演绎这个故事，让学生通过“看”初步了解这篇课文的主要内容，这样，不仅从一开始就调动了学生的阅读积极性，而且还帮助学生从整体上了解了课文内容。在阅读完课文后，再让学生通过自己“演”课本剧，更好地理解和体会文章的内容。这些个性化的交流激活了学生各具色彩的智慧，陶冶了他们的情操，展现了自己的个性。
在学生的个性化阅读中，强调阅读活动中学生的自主性并不是一味地要求教师放弃对于阅读活动的主导作用，教师一定要注意保持自己的主导作用。因为在个性化阅读中学生不免会有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方，所以教师要多一些尊重，多一些交流，要给学生敞开心扉说想法的空间，加强师生、生生之间的交流，从中了解学生的理解方式、水平、给予引导纠正，要发挥教师的主导作用，引导学生形成正确的观点。例如《卧薪尝胆》一课中，当教师问：“为什么越王勾践回国后还睡在柴床上，每天吃饭前还要先舔一下苦胆呢？你觉得勾践是个怎样的人呢？”问题提出后，有些学生能够体会到越王勾践的坚强不屈，但是有些学生却说：“我认为勾践真蠢，都已经回国了干吗还要吃这些苦啊！真是个笨蛋！”当遇到这种情况时，教师千万不要痛斥这个学生，而是要从“勾践不忘报仇，不忘兵败的耻辱”这一方面来引导学生体会勾践的坚强不屈。除了这样的引导，还要鼓励学生勇于质疑，学会从不同的角度来思考问题，提高学生的个性化阅读质量。
首先，让学生自主选择阅读材料。在新课改后的课堂上，常常可以听到这样的课堂用语：“选择你喜欢的自然段来读一读。”这就体现了学生个性化阅读的自主性，学生可以根据自己的学习基础和阅读兴趣的不同，自主选择阅读材料，在个性化阅读中讲求兴趣。
例如《北大荒的秋天》这一课写了金秋时节北大荒的`天空、小河、和原野三部分，教学时可以让学生自主选择其中的一部分来学，把一篇很长的课文变成片段来学，使学生更容易阅读和理解课文内容。学生通过有感情的朗读，很自然地加深了体验，增强了理解。
其次，让学生自主选择阅读方式。在新课标的指导下，教师可尝试让学生自主选择学习目标、自主选择内容、自主选择学习方法。也可以让学生自主选择学习伙伴。根据课文内容的特点，可打破原有有序的课堂教学组织形式，让学生自由选择学习伙伴朗读、讨论、辩论、表演，互相探讨，合作交流，共同解决疑问。
著名教育家陶行知说：“生活即教育！”可见，个性化阅读不能仅局限于课堂、局限于文本。比如，在教学《雪儿》、《翻越远方的大山》、《一个小村庄的故事》等生活题材的课文时，教师就要善于创设丰富的情境，带给学生以宣泄情感、升华体验、深化认识的精神空间，让学生可以跟随自己的感悟，去感恩、歌颂，甚至是反思，从而为学生与文本架起一座阅读对话的桥梁。
综上所述，只要教师要在教学中执行《课程标准》中关于个性化阅读的理念，充分尊重学生的个性，把阅读活动变成学生的自我探究、自我体验的活动，学生就会在富于个性的阅读中发展阅读能力，强化阅读体验，从而提高自身的阅读水平。
阅读心得体会小学（精选21篇）篇二十一
小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）。因此，语文教学不仅要把目光盯在课堂教学上，也要十分重视课外阅读活动，让学生在丰富多彩的阅读活动中运用、巩固所学知识。获得新知激起他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。
情趣导航，以“趣”动“情”，以“情”促“趣”，使阅读成为“悦读”，阅读是一种享受。“情趣”教学就是使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，“情趣”体现在阅读学习过程中就是：觉得阅读内容有意思，想研究朗读;老师说话有意思，想听;阅读过程有意思，读、说、画、演皆想尝试;阅读结果有意思，愿意记诵;阅读体验有意思，是一种享受。欲让孩子感受读之乐趣，最重要的是放手让孩子们自由阅读，教师要舍得花时间，不要过早地介入孩子的自由阅读。让孩子在课堂上充分地读，教师可以适当地做些引导，但以不干涉孩子自己的阅读为前提，可以表扬：“瞧，这个同学读得多入神啊！”可以引导：“注意课文哪些地方使你最感动，为什么。”可以点拨：“课文有些地方写得十分有趣，找找看。”可以要求：“读完一遍后，你认为重要的地方和你受感动的地方你可以反反复复读。”
将教师的引导作为一道道精心设计的佳肴一样，随着孩子阅读的`进程，徐徐端出，完全是仅供孩子们参考，并不要求孩子回答，这样孩子不会觉得你是在干扰他的阅读，这样孩子才可能真的“沉”入文中，心静于阅读，心醉于阅读，享受到较为自在的自由阅读的乐趣。在课堂上，老师只提供适当的拨云见日式的点拨，这是展开教学、让他们获得乐趣的一个前提。
当然，让孩子们自由阅读，并不等于放弃教师的指导作用。除了上述的“边读边指导”外，时刻不要忘记了另一个重要角色，那就是教师完全可以以一个孩子的“学习伙伴”的身份，当孩子们在阅读时，教师也要投入课文的阅读之中，或与孩子一起摇头晃脑地放声朗读，或一起入神地默读，与孩子一起享受阅读、品味阅读。这样，孩子会更加感觉到阅读的乐趣。在随后的“读的交流”中，教师以一个平等的参与者身份与孩子“对话”，孩子会感到格外真切，有道是“佳作共欣赏，疑义相与析”，这种“课文共欣赏，师生一起读”是多么美妙的读书境界啊，它是一种更加让人向往的阅读享受。