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握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇一
今天，我们上了节十分有趣的科学课！
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：“同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。”“握碎鸡蛋？这还不容易！就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？……”同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了，眉开眼笑地说：“那好，谁来试试？”“我！我！我！“……大家都跃跃欲试，我也不例外。”莫家希，你上讲台来试试。“莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说：”大家看见了吧，这并不是一件容易的事。还有谁要试试？“我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时，我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
“老师，这是个铁蛋吗？”同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：“老师，这是怎么回事啊？”老师解释到：“这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。”哦！我们恍然大悟。
自然界的奥秘无处不在，我们要勤学好问，勇于探索！
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇二
今天的语文课上，马老师带来了一个大力士，我们班同学和大力士进行了一番较量，场面十分有趣。
上课铃一响，马老师神神秘秘地捂着衣袋，走进了教室。马老师微笑着对我们说：“同学们，今天我们来做个小试验。”老师顿了顿，一边从衣袋里掏出一个圆溜溜的鸡蛋一边继续说：“谁能把这个鸡蛋给握破，谁就是我们班的大力士！”同学们听了一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都自信满满，高高地举起小手，大声地喊着：“我来！我来！”马老师见张涛特别积极，就让他先来试试。
张涛笑容满面地走上讲台，接过鸡蛋，准备挑战鸡蛋了。马老师在一旁开玩笑说：“张涛，你得手下留情啊，这可是我们家最后一个鸡蛋呢！”张涛笑了笑，右手已经使劲地握紧鸡蛋，大家期待着张涛能挑战成功。十多秒过去后，张涛的脸已涨得通红，鸡蛋却完好无损。张涛难以置信地看了看鸡蛋，再一次开始发力，抬起头，对着天花板“啊”的大叫了一声，似乎想给自己加油，可小鸡蛋还是没给他留什么情面。张涛小声地说了句：“我握不破。”就灰溜溜地回到了座位。说实话，我有点儿不敢相信，这小小的鸡蛋，居然能让张涛同志无可奈何。
不一会儿，人高马大，四肢发达的武硕带着全班同学的期望上台挑战鸡蛋了。武硕一副胜券在握的样子，大摇大摆地走向讲台，爽快地接过鸡蛋，轻蔑地看了看鸡蛋，仿佛在对鸡蛋说：“嘿嘿，小鸡蛋，别骄傲，今天遇上我这个大力士，算是你倒了大霉哟！”可接下来的对决完全出乎他的意料。不一会儿，武硕就气喘吁吁，面红耳赤了！鸡蛋却像穿上了护身服，安然无恙。同学们齐声为武硕加油！可尽管如此，武硕最后还是垂头丧气地回到了座位，我估计他是为了保全面子，或是为了给大家一个交代，边走边笑嘻嘻地说了句“我估计这鸡蛋不是真的，是铁做的！”大家都捧腹大笑。
接着又有几位同学试了试，可结果都以失败告终，同学们虽心有不甘，却束手无策，一脸的茫然。
老师见大家都迷惑不解，便笑着说：“这鸡蛋呀，它确实是真鸡蛋，是一个普普通通的鸡蛋。那为什么我们大家都不能把它握破呢？那是因为鸡蛋表面是曲面结构，它能够均匀地分散来自周围的压力，所以即使鸡蛋壳很薄，但是它也能很好地抵抗外界的冲击，这就是‘薄壳原理’。”听了老师的解释，同学们恍然大悟。
啊，小小的鸡蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！
鸡蛋的歇后语。
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《破风》观后感。
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握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇三
今天第二节语文课，赵老师像一个魔术师一样，从讲台里小心翼翼地拿出一个圆溜溜的鸡蛋来，对我们说：“如果谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士！”赵老师话音刚落，同学们有的半信半疑，有的站起来说：“我只要动动手，这个小玩意就会粉身碎骨！”有的认为鸡蛋真的像赵老师所说的那样真的握不破。赵老师见同学们意见不同，于是第一个请了身材娇小的付樱芝来握鸡蛋。
付樱芝信心百倍地用右手拿起了鸡蛋使劲地捏，可鸡蛋一点都不给她面子。十秒，二十秒，一分钟过去了，她的额头上已经冒出了几滴汗珠，她的脸涨得通红，耳朵上也变得红彤彤的，她憋足了气，一下子使出了全身的力气，可鸡蛋还是完好无损地躺在她的手心里。我心想：这个付樱芝也太没用了吧，居然连一个小东西都握不碎，要是我来握鸡蛋，必定让这个圆溜溜的小家伙断了筋骨。
第二个上台的是我们班的大力士——杜扬，每一次的拔河比赛都是因为有他，我们才会次次夺第一。他自信满满地走上了讲台，脚摆成“人”字形，右手掌心握着鸡蛋使出吃奶的力气用力握，想把它一下子就握破，可是鸡蛋却依旧安然无恙，他跺了跺脚，好像在想：老虎不发威，你当我是病猫啊，看我怎么消灭你。于是他使出了九牛二虎之力想把它握破，可任凭他怎么握都握不破。我见杜扬已经脸红脖子粗，面红耳赤了可这个顽皮的小家伙就是不给面子，仿佛还在得意洋洋的嘲笑他。
尽管我们怎么给他加油鼓劲，可他却以失败告终，像一只斗败了的公鸡似的，也只好甘拜下风。我心想：连大力士杜扬也握不破这个鸡蛋，难道这个蛋是神仙转世，是个魔蛋？接着上来的几个同学也都被鸡蛋“打败”，一个个以失败告终。赵老师见我们疑惑不解的样子，于是详细地给我们讲述了鸡蛋握不破的原理：“鸡蛋表面的曲壳结构，能够很好的分散表面所承受到的压力，因此，即使鸡蛋壳再薄，但他却可以很好的所承受外界的冲击。科学家将这种现象称之为“薄壳原理”。
在很久以前，我们的祖先就发明了这种原理，并发明了石拱桥。现在，也有许多建筑物也利用了“薄壳原理”，比如悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站等。原来是这样啊！赵老师的解答使我们恍然大悟，怪不得连大力士杜扬也握不破呢！大千世界无奇不有，只要你留心观察，认真思考，勇于探索，一定会发现许多大自然的奥秘的。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇四
哈哈哈……笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。老师说：“一二三，”话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？
鸡蛋的歇后语
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谁的青春不迷茫的作文
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇五
今天的。
作文。
课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。
上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选中了我。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，鸡蛋却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响。一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋依然没有一丝裂开的痕迹。我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。
老师看到我们疑惑不解的样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇六
清晨,第一节语文课时，蔡老师神秘兮兮地走进教室，在黑板上写下了“握不破的鸡蛋”几个大字。
听!没等老师说话同学们个个都吵得不可开交，有的说：“哦!鸡蛋这么小怎么会握不破呢”?有的说：“咦?鸡蛋会握不破吗?一定是老师把字写错了!”我当然也不例外!正当这时，老师说：“同学们!我们今天来做一个有趣的实验-----握鸡蛋，我们先请瘦小的向云鹏来握鸡蛋，再请高大的余旭仑来握鸡蛋，看看他们俩谁能把鸡蛋握破。”
只见，向云鹏小心翼翼地从老师手中接过圆溜溜的鸡蛋，随着老师的一声“开始”，向云鹏就使出全身力气咬紧牙关地使劲握了起来。可最终并没有把鸡蛋握破，我小声地嘀咕着：“一定是向云鹏长得太小太瘦才握不破的，如果余旭仑来的话准能握破。”
瞧!人高马大、力大如牛的余旭仑信心满怀地走上讲台，心想：“哟!就这小玩意儿对我来说就是张飞吃豆芽----小菜一碟!”接着只见余旭仑用劲地握着圆溜溜的鸡蛋，时间一秒、二秒、三秒、四秒、五秒的过去了，可鸡蛋仍然毫无损伤。看到鸡蛋完好无损时余旭仑只好像一只斗败了的公鸡灰溜溜地下了讲台。
轮到我上场了，我先摩拳擦掌准备迎接挑战。看!我开始使出吃奶的力气紧紧地握着鸡蛋，脚也不停地跺了起来，眉头也不由自主地皱了起来，仅管我已经握得面红耳赤可鸡蛋还是毫发无损!
看到我们一个个都迷惑不解的样子时，蔡老师连忙解释道：“其实是因为鸡蛋表面的曲面结构能很好地分散所承受的压力。因此，即使蛋壳很薄但仍能很好地抵抗外界的冲击!科学家把这种现象称为“薄壳原理”。科学家还靠薄壳原理建造了悉尼歌剧院、人民大会堂…….”原来是这样呀!我们恍然大悟，怪不得连我们班的大力士----余旭仑也握不破呀!
原来，一个小小的鸡蛋里居然隐藏着这么大密秘呀!看来只要我们在生活中多多观察!多多思考!就能发现更多不可思议的秘密!
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇七
一天，爸爸在电视上看到一位叔叔把鸡蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地说：“这电视准是吹牛的，怎么可能鸡蛋在手中握不破，凭我这个壮身汉，一握就破。”小红听到后，靠到爸爸身边，对他说：“爸爸呀，鸡蛋是握不破的，你少得意了。”爸爸说：“我就是不信，我一定要试试看！”他说着说着，便从冰箱取出一个鸡蛋，将它握在手中。
爸爸整整握了十几分钟，鸡蛋还是握不破。爸爸说：“一定是我力使得太小，所以鸡蛋才握不破。小红，快去换个鸡蛋来！”
小红去换了个鸡蛋，可是这一次，爸爸因为力使得太大，弄得大汗淋漓。这是，小红说：“爸爸呀爸爸，你还是向这鸡蛋认输吧！让我来告诉你吧！鸡蛋握不破是因为鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋的壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小，鸡蛋就不会被轻易的握破了。”
爸爸惭愧地说：“原来鸡蛋真的握不破，只是我太得意了。”
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇八
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。”
看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇九
今天，我们班做了一个有趣的实验。实验要准备几个鸡蛋和一只手。
第一位同学登场了，小黄首先用右手握，小黄用尽九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损，小黄有用左手握，但是鸡蛋还是安然无恙，小黄又想用声音把鸡蛋弄碎，他就像动物一样叫“啊啊”最后还是失败了，时间到了，老师把鸡蛋拿给了下一位同学。
第二个同学上场了，小紫把鸡蛋握在手中，他用吃奶的力气握，一旁的同学，在喊“加油！加油！”他继续握，这时鸡蛋一点动静都没有，他趁同学不注意，把鸡蛋往地上一敲，最后鸡蛋被敲碎了。
结果，全班以失败告终，每个同学都很气，没想到一个小小的鸡蛋这么难握碎。
但是我知道了握鸡蛋的原理，把力量用到一个点上，鸡蛋就会碎，五个手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十
如果，你看到这个题目，一定会非常惊讶吧！区区一个小鸡蛋，怎么可能握不碎？来，我向你介绍一下，鸡蛋为什么握不碎。
今天早上作文课上，张老师手中拿着一个鸡蛋，这是要干什么呀？我们诧异地看着老师，老师说：“今天，我们来做一个实验：握不碎的鸡蛋。”我们都哈哈大笑起来，一个鸡蛋怎么可能握不碎？老师的葫芦里到底卖的是什么药啊。老师笑了笑，说：“舒棋，你上来试试吧。”“好！”我胸有成竹地走上台。我一定能成功的，不信你等着瞧。我上台握住鸡蛋，使出了九牛二虎之力，鸡蛋还是握不碎，这就奇怪了，台下的同学都屏住呼吸，一动不动，只有我自己听见鸡蛋有一点细小的咔嚓声，蛋黄在壳里还有一点微微晃动的感觉，我握了又握，最后打开手心，看见鸡蛋还是完好如初，只好垂头丧气地下了台。
张老师又叫了另外一位同学试试，他也使出吃奶的力气紧紧地握住鸡蛋，可鸡蛋仍然纹丝不动。我们好奇极了，纷纷问老师：“鸡蛋为什么不碎呢？”
经过老师的讲解，我们明白了：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，它的外壳能承受很大的压力，而“握”这个手势用力均匀，力量被均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以蛋壳就握不碎了。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十一
握不碎的鸡蛋，听到这个题目，你一定会想：小小的鸡蛋怎么可能握不碎呢！难不成这是金刚石做的？我就知道你们不信，让我来告诉你们吧！
记得有一次，老师给我们做实验，让每一位同学上台来握鸡蛋，看谁握的碎它，每一位同学都摩拳擦掌，第一位同学，上来了，用拳头握着鸡蛋，用尽吃奶的力气紧握着鸡蛋再加大力量，还是没有握碎，只好甘拜下风。下一个就是我了，我用劲握着鸡蛋，鸡蛋好像特别顽皮一样，就是让我的气喘吁吁，脸发青只好败下阵来，后来后面的每一位同学都没握碎。
之后，老师告诉我们一个道理知识，说如果把全部力量都用来握的话力量会发散，把力量集中在它最弱或一个点，就可以捏碎了。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十二
唐老师拿着一颗鸡蛋走进教室，问：“谁是大力士？能把这颗鸡蛋握碎？”我们都举起小手，大声说：“我！”“我！”老师请一位小朋友上去。这位小朋友把鸡蛋放在手心里，咬着牙使劲握，连口水都滴出来了，也没能把鸡蛋握碎。我和其他许多小朋友也上去试了，可都没成功。这时，教室旁边一个看热闹的哥哥也要试一试，老师请他上台了。我想：这位大哥哥肯定行！可他使劲握了半天鸡蛋，后来双手一起用上，还是失败了！一位小朋友好奇地问：“这是个铁蛋吧？”可老师微笑着将鸡蛋在讲台上轻轻一敲，鸡蛋就碎了。
咦？这是怎么回事？只听老师解释说：“这是因为鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，所以用手怎么握也不会碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就碎喽！”哦，原来如此呀，真是生活处处皆科学！
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十三
作文课上，老师那了一枚生鸡蛋，我们都莫名其妙，不知老师葫芦里卖的什么药，老师说：“我们现在做一个有趣的实验——握鸡蛋，谁握碎鸡蛋谁就是大力士”。没等老师说完，我们就纷纷举手，跃跃欲试，我想：把鸡蛋握碎，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
老师先请身材娇弱的女生赵小凡上台。只见赵小凡信心十足，把鸡蛋紧紧握在手心，咬紧牙关，使出全身的力气，可鸡蛋还是安然无恙。赵小凡成了鸡蛋的手下败将，只好灰溜溜地“逃”下了讲台。接着又请了身强力壮的马子昂上台试试，只见马子昂信心百倍地走上讲台。他双手紧包鸡蛋，脸憋得通红，累的气喘吁吁，结果和赵小凡一样，也成了鸡蛋的手下败将。最后，老师请了班里的大力士郅尚宇上台，可面对小小的鸡蛋，这个大力士没了用武之地，经过一番折腾，累得筋疲力尽，可是鸡蛋还是完好无损，大力士也只好心服口服。
大家望着这枚鸡蛋，丈二和尚莫不着头脑，这时，老师告诉了我们其中的奥秘：鸡蛋是薄壳结构，能承受巨大的压力，压力能分散到各个部位，科学家利用这种结构建造了很多有名的建筑，如：北京的鸟巢、人民大会堂、悉尼歌剧院、水秀杂技院等。
一枚小小的鸡蛋竟然隐藏这么巨大的奥秘，通过握鸡蛋，我明白了平时只要留心观察，处处有学问。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十四
今天语文课上，老师像变魔术一样从柜子里拿出了一个鸡蛋，老师让赵彦博摸了摸，赵彦博说：“这个鸡蛋凉凉的，滑滑的，不过这个鸡蛋有什么用呢？”
接着，老师在电脑上放出了一个游戏规则：把鸡蛋放在手心里，使劲捏，而且不能碰到尖锐物。看来老师是要用鸡蛋做实验。
首先，老师叫莫梓玮上来握鸡蛋，莫梓玮可是我们班的体育健将。全班欢呼雀跃，只见眉头紧锁，面红耳赤，她好像在想“老天，赐予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身颤抖，像是要把鸡蛋握的粉身碎骨。过了一会儿，莫梓玮还是没有把鸡蛋握碎，她灰溜溜地走了下来。
同学们看她走下来了，便开始摩拳擦掌，跃跃欲试。老师又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壮，捏碎一个鸡蛋对他来说真是“张飞吃豆腐——小菜一碟。”他满怀信心的走上讲台，握住鸡蛋，他竭尽全力地握鸡蛋，可是鸡蛋像坚硬的石头，完好无损。就这样，徐浩男泄气了，像一只斗败了的公鸡一样走了下来。
最后，老师叫了沈烜炜，他人高马大赳赳，气昂昂地走上讲台，他小心翼翼的地拿起鸡蛋，握在手心里，他使出吃奶的劲。不过他没有把鸡蛋握碎，他气喘吁吁，以失败而告终，低着头缓缓的走了下来。
“为什么一个圆溜溜，小小的，壳薄薄的鸡蛋，怎么也握不碎呢？”同学们都这么想着，老师好像看出了我们的心思，说：“大家不要着急，我来告诉你们鸡蛋为什么不会碎。鸡蛋是曲面结构，它能把受到的压力均匀的分散到各个部分。好多建筑也采用了这种“薄壳结构”，比如北京的人民大会堂，北京火车站……”我们听了，恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察、认真思考、大胆探索。才能发现更多科学奥秘。这真是一个有趣的实验！
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握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十五
课堂上，老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说：“你们谁能把这个鸡蛋握碎，我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌，认为自己一定能我碎。
第一位同学闪亮登场，他身材非常瘦小，但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟，只见他把鸡蛋紧紧地握在手中，过了一会，他的脸都红了，老师一直劝他下去，他才灰溜溜的走下讲台。
同学们安静下来之后，老实说：“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的，手握住时会使得它的受力变得均匀，所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋，藏着这么大的秘密，这次真的涨见识了。
握不碎的鸡蛋（优质16篇）篇十六
今天，皮卡丘老师拿着鸡蛋帅气地走了进来。他说：“谁能把鸡蛋握碎，谁就能拿礼品。”我心想：一定不会碎因为我看过我朋友的实验，他是握不碎的，不过他握不碎不代表我握不碎。
我满怀自信地走了上去，“不就握碎一个鸡蛋吗？我一定握碎它，老师是不是太小看我们了，还是礼品太多所以让我们把鸡蛋握碎，还是……”我得意洋洋地说：“老师快把鸡蛋给我，我分分钟把它握碎！”可我刚开始时，鸡蛋好像和我战斗一样。我想：这是盾牌还是合金？我大吃一惊，因为我用尽吃奶的力气都握不碎，最后只好放弃了。
老师说只就是物理了，因为当我们用力将鸡蛋握碎的力和小面积的力是相同的，小面积受到的压力会更大，就像你妈妈用树条打你和竹条打你那个会更痛？所以老师说我们的生活和科学物理是有很大关系的。
这次作文让我们知道了，这和用多大力是没有关系的。