在教学工作计划的编写过程中,教师需要与同事们进行交流和讨论,共同提高教学质量。分享这些教学工作计划范文可以促进教师之间的交流和合作,共同提高教育教学水平。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇一
1、熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习一下用连贯的声音演唱歌曲。
2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。
蝴蝶纸偶一只。
一、开始部分:
1、发声练习一下:《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。
2、律动练习一下:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。
二、基本部分:
1、教师出示蝴蝶纸偶,引起幼儿的兴趣。
春天到了,漂亮的鲜花盛开了,引来了许多美丽的蝴蝶,蝴蝶是什么样子的呢?(幼儿说说)今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。
2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。
提问:歌曲名字叫什么?你们听到歌曲里唱了什么?
3、老师再次示范演唱歌曲,你们还听到歌曲里唱了些什么?
4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏,带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。
三、复习一下歌曲《只要妈妈露笑脸》。
要求幼儿唱准附点和休止符。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇二
1、练习在地垫上爬的动作。
2、乐意与成人、小伙伴一起学蝴蝶飞。
3、认识蝴蝶。
1、小蜗牛头饰若干,蝴蝶头饰若干,《蝴蝶飞》的音乐磁带一盒。
2、软垫,红花,黄花,白花各一枝。
3、《小动物模仿操》磁带。
1、问候时光:
(1)接待。教师亲切地接待宝宝,并有礼貌地向宝宝说:“宝宝,早上好!”。爸爸妈妈妈鼓励宝宝说:“老师好!”
(2)教师向宝宝介绍老师的名字:“我是xx老师,很高兴认识宝宝们!”
(3)点名。教师点名,点到宝宝,爸爸妈妈就鼓励宝宝说:“到!”
(4)教师起立,做蝴蝶飞的动作,飞向宝宝,让“蝴蝶”逐一停到宝宝头上,被请到的宝宝作自我介绍。
2、运动时光:学习小动物模仿操。
(2)欣赏故事《三只蝴蝶》。
教师边操作教具边有表情地讲述故事。
(3)欣赏完《三只蝴蝶》的表演后,教师边念儿歌,边引导宝宝参与活动。
儿歌:花蝴蝶。
花蝴蝶,真美丽,
飞到东,飞到西。
蝴蝶,蝴蝶我爱你。
(4)宝宝和爸爸妈妈戴上头饰一起玩“蝴蝶飞飞”的游戏。在玩游戏的过程中,教师、爸爸妈妈可边念儿歌,边做不同的动作让宝宝模仿。如:学蝴蝶飞一飞,张开翅膀飞,扑闪着翅膀采花粉,蹲下来找小花等等。
(5)找爸爸妈妈。家长手持与宝宝蝴蝶颜色相同的魔术棒,请宝宝说出自己的蝴蝶颜色,再找一找爸爸妈妈的蝴蝶棒的颜色(与宝宝的蝴蝶颜色相同)。而后宝宝与爸爸妈妈分成两队,宝宝飞向爸爸妈妈。
(6)放《蝴蝶飞》的音乐,大家一起跟随音乐自由地学蝴蝶飞一飞。爸爸妈妈还可以带领宝宝飞去找别的`家庭里的宝宝做好朋友。
4、温馨时光:
(1)教师带领宝宝在有地垫的场地区性,教师戴上小蜗牛的头饰在地垫上爬,一边爬一边唱:“我可爱的小蜗牛,爬呀爬呀爬;我可爱的小蜗牛,爬呀爬呀爬。”
(2)宝宝学习唱歌曲《我可爱的小蜗牛》。
1=f2/4。
3、2|12|33|3—|22|32|1—||。
我可爱的小蜗牛爬呀爬呀爬。
(3)爸爸妈妈和宝宝一起戴上头饰跟着教师学小蜗牛爬行。宝宝边爬边唱歌曲。
(4)游戏——看谁爬得快。宝宝一排站在位前,爸爸妈妈鼓励宝宝在前面爬,爸爸妈妈在后面追。爸爸妈妈和教师共同边爬边唱歌曲。
(5)爸爸妈妈与宝宝而对面坐下,爸爸妈妈边唱《我可爱的小蜗牛》边用双手的食指与中指交替在孩子身上点触,逗引孩子游戏。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇三
幼儿材料:《可爱的大树屋》游戏图一,红、黄、蓝蝴蝶各一只。
能根据画面辨认白天和黑天。
能根据指令进行操作。
一、手指游戏。
二、观察图片。
教师出示白天和黑天大游戏图,请幼儿仔细观察后,找一找有什么不一样的地方?
1.谈话:小朋友们今天老师给大家带来两幅图画,请你找一找它们有什么不一样的地方?
2.提问:
(1)第一幅图上天空中有什么?(太阳)。
(2)第二幅图上天空中有什么(月亮)。
(3)这两幅图哪一幅是白天,哪一幅是黑天?
(4)白天小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?
(5)晚上小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?
幼儿任意选择一只喜欢的'蝴蝶套在自己的手指上,请幼儿观察自己的白天和〈黑天〉游戏图,教师根据两张游戏图中,不同的画面内容发出指令,幼儿按其指令进行操作。
谈话:小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里,选一只你最喜欢的套在手指上,我们一起为它找朋友。
提问:
四、游戏“天黑了,天亮了”
教师指定幼儿扮演某一动物,如小鸟,小兔,小狗,教师发出指令“天亮了”幼儿就做出(飞跳或叫的动作)。
谈话:小朋友你们喜欢这些小动物吗?我们一起扮演这些小动物好不好?
教师发出指令:
(1)天亮了,小动物们要做什么呀?(教师带领幼儿分别学习鸟飞,小兔跳,小狗叫)。
(2)天黑了,小动物们要做什么呀?(眼睛睡着,小手睡着了,你睡着了,我睡着了,大家都睡着了)。
在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候小动物们是在活动的,到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节,让幼儿操作的非常少,这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天,然后根据教师发出的指令,请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什么?晚上小动物们在做什么?从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相联系,说一说白天小朋友们在做什么?爸爸妈妈在做什么?晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做什么?由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点,所以可以多请幼儿学一学小鸟飞,小兔跳,让幼儿动起来,这样他们才更乐于参与活动。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇四
1、学习一下对印作画的方法,体验对称美。
2、发展幼儿的审美能力。
1、蝴蝶印画范画。
2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份。
3、配套幼儿用书《美工》大班上册。
一、教师出示自己的蝴蝶范画,引导幼儿观察欣赏。
师:看,今天我给你们带来了什么?(蝴蝶)你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色(幼儿回答)它的翅膀上的花纹是什么样的?(幼儿)我们先一起来看一看这一边的翅膀,它的翅膀上有什么?(幼儿回答)再来看这一边的翅膀上有什么?咦?小朋友们你们发现了吗,原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的,这只蝴蝶漂亮吗,你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢?(想)那,我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。
1、师:这是一张白纸,我从中间的位置把两边对折,注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角,最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹,好啦!这只蝴蝶我画完了吗!
幼:没有!老师你只画了半只蝴蝶。
师:哈哈,让我来变一个小魔术吧,我把一只完整的蝴蝶变出来!你们可要注意看我是怎么变!
2、教师变魔术,边变魔术边说明变出蝴蝶的方法。
师:你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢?(想)。
1、将纸对折后,幼儿自由选择颜色,按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。
3、打开纸,幼儿欣赏自己的作品。
将幼儿的作品展示出来,让幼儿观赏比较,幼儿欣赏同伴的作品,说一说谁的漂亮,还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。
附:
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇五
1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样,巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
2、乐意和大家一起愉快游戏。
大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
猫妈妈商店
1、猫妈妈商店里卖什么?
2、有什么颜色的蝴蝶?
3、小结:蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
1、这些蝴蝶一样吗?
2、什么地方不一样?
3、小结:猫妈妈商店里有许多蝴蝶,有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗?
3、请个别小朋友进行比较。
1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗?找对赶快回家喽。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇六
1、认知方面:引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
2、情感方面:鼓励幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面:引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅,分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
教师穿“蝴蝶”的衣服,跟着音乐飞舞,提问:“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈,你们做小蝴蝶,我带你们一起去玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景:来到花园,看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操,重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景:来到河边,看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景:来到树下,教师引导语:“刚才我们玩累了,一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
师:“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)。
师:“有一只美丽的.小蝴蝶看见我们玩得很开心,她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图,教师提问:“小蝴蝶飞呀飞,它飞到哪里了?在哪干什么?”
教师引导语:“小蝴蝶睡了,我们不要吵醒它,我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌,边说边指图,说完后表扬说得好的幼儿,给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励,并激发其他幼儿的积极性。
师:“小蝴蝶来听谁的声音最好听,它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡,教师引导语:“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字,叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语:“这次我们再来说一边,听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后,幼儿一起再集体边说边表演。
师:“小朋友说得真好听,现在我们带着自己美丽的小蝴蝶,一起来玩吧。”再次放音乐,教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到树上睡一觉。
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇七
《纲要》中提出艺术活动应激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动,一切以兴趣为出发点,游戏是幼儿最喜欢的活动,将游戏引入韵律活动,采用游戏化的教学策略,让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律,大胆的创造性表达自我,在音乐中翩翩起舞,感受独特的快乐和愉悦!
1、感受乐曲旋律与音乐变化,理解乐曲所表达的音乐情景。
2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时与同伴进行合作表演,体验音乐表演的乐趣。
经验准备:幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈。
物质准备:不同颜色的手腕花、音乐。
重点:充分调动幼儿的听觉,感受理解音乐,能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”,体验其中的乐趣。
难点:在熟悉音乐的基础上,能和同伴一起合作进行游戏、表演。
一、复习舞蹈,引出主题。
——花园里有好多漂亮的蝴蝶,有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧,红蝴蝶在哪里?红蝴蝶在这里;黄蝴蝶在哪里?黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里?绿蝴蝶在这里。
——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗?我们再来跳一次吧!
二、提出创编要求。
2、个别示范:谁愿意来试试看?手掌还可以怎么做?
3、自由尝试:除了手的不同造型,还可以放在手提的哪个方向呢?请你做做看,一会请小朋友来表演。
三、理解乐曲情境,表现网蝴蝶情景。
2、我们一起来练习一下,怎样可以网到蝴蝶,把手举起来网就打开了,手放下来网就关上了,试试看。
6、集体表现:这一次请你们一起来,请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢?红蝴蝶吧,红蝴蝶请进来,蝴蝶网快拉好。
四、完整表现,感受乐趣。
1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶。
——让我们重头开始,耳朵挺好,哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟!
2、选出小组队长,进行指令。
——刚才是我发出的指令,你们能自己说说指令吗?请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量,选出蝴蝶队长。
——队长选好了,让我们把蝴蝶网拉起来,队长请到中间来,哪一队先来游戏呢?用什么办法?(黑白配)好,哪一队赢了,哪一队队长先来发指令。当老师做出“嘘”的动作时,请队长到中间来黑白配。
3、完整几次游戏,鼓励幼儿大胆发出指令。
五、自然结束。
让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧!(跟随音乐离开活动场地)。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇八
一、活动目标:
1、初步了解对称的概念,知道蝴蝶是对称图形。
2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶。
3、激发幼儿对折纸活动的兴趣,喜欢折纸游戏。
二、活动准备:
花园背景图,各色正方形纸,记号笔,蝴蝶样品,透明胶,多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)。
三、活动过程:
1、欣赏蝴蝶歌曲。
师:小朋友们,首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》,欣赏完了你们要回答老师的问题哦!
2、简述蝴蝶特征。
(1)你们在歌曲中看到了什么?
(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶,你们看看,谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)。
蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?
小结:蝴蝶是种很美丽的小昆虫,它的翅膀和身体是左右对称的,也就是说左右是一样的,比如说园就是左右对称的图形。
3、创设花园情景。
(1)小朋友,你知道现在是什么季节吗?哦,虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)。
(蜜蜂:噢,蜜蜂采蜜对不对,这不,说到蜜蜂,蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶:蝴蝶姑娘也来了)。
师:看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)。
(哦,两只触角,少了它呀,蝴蝶姑娘也不完整了,老师就用记号笔帮她画上触角,小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)。
四、手工制作蝴蝶。
1、看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好,看好,老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶,就像我们之前折小扇子一样的方法:正反折成小长方形,再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带,记住要系在中间,不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)。
2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶,好不好?(四个小朋友一组,完成纸蝴蝶的操作)。
3、师:飞出你们的纸蝴蝶来,让我看看那只蝴蝶最好看。
4、蝴蝶做好了,它们就要飞到花丛中去跳舞了,小朋友们,你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)。
五、小结。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇九
1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。
看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?
是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?
二、示范操作的'方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。添画出蝴蝶的身体,触须等。再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候,注意一定的比例
剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十
1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花。
1.今天来了这么多的客人,我们先和客人打个招呼吧!
2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!
(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧,我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)。
3.还有小动物想和我们一起做游戏,想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶,请幼儿说出蝴蝶的颜色)。
(1)提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示,打开双手,像小翅膀一样先上下挥动,原地做动作)。
(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?
幼儿回答:想。
4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了,我们今天要去花园玩儿了,在花园里看见了三朵大花,这三朵花有三种不同的颜色,我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花,然后请幼儿回答)。
5.教师发指令,请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如:先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上,等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上,等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)。
6."先""后"指令的游戏活动。
例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上,后低低地飞到蓝花上,最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)。
7.现在小蝴蝶飞累了,我们换个游戏吧,好吗?幼儿回答:"好"今天还请了一位好朋友,想知道是谁么?幼儿回答:"想"教师出示蝴蝶姐姐头饰,请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼,然后请配课老师将手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中,并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)。
(1)请幼儿先观察城堡的.颜色,再观察形状。
一座是粉色三角形的城堡,还有一座是绿色半圆形的城堡。
(2)现在请小朋友排成两队,男孩一队,女孩一队,分别站到两位配课老师的身后拉成小火车,家长和幼儿一起。
(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏,女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去,后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去,后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了,要喝水了,小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十一
春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。
1、激发幼儿对折纸的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、引导幼儿学习用对角折的`方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。
重点:引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。
难点:幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。
幼儿用书"蝴蝶飞飞";彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。
(一)开始部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。"今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?"。
(二)基本部分:
1、出示教师范画"老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?"。
2、出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶"你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?"(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶)。
3、请幼儿操作。
(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。
(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。
4、引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。"蝴蝶折好了,应该贴到哪?""那一面应该朝上?"。
5、请幼儿粘贴。
(1)提醒蘸胶水时要适量。
(2)提醒幼儿粘得反正。
(3)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。"谁做得好?哪里好?"。
(4)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十二
1.幼儿能够感受春天的气息,热爱大自然。
2.学会用对称的方式剪出蝴蝶,并创造性的装饰自己美丽的蝴蝶。
花园背景图、各色正方形纸、每人绿色彩纸一张、记号笔,蜡笔、胶水、多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)。
教学重点:初步了解对称的概念,知道蝴蝶是对称图形,用对称形式剪出蝴蝶。
教学难点:幼儿能够创造性的装饰自己蝴蝶,创作出自己的美丽花园。
师:小朋友们,我们一起来欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》,说说你听到、看到了什么?
二、简述蝴蝶特征。
(1)师:你们在歌曲中看到了什么?
幼:我们看到了蝴蝶和花。
(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶,你们看看,谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)。
师:蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?
小结:蝴蝶是种很美丽的小昆虫,它的翅膀和身体是左右对称的,也就是说左右是一样的,比如说蝴蝶就是左右对称的图形。
三、创设花园情景。
(1)小朋友,你知道现在是什么季节吗?花园的草地上好多花仍开的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)。
师:(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)。
四、手工制作蝴蝶。
(1)画蝴蝶。
师:看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好,看好,老师就教小朋友怎么变出我们可爱的小蝴蝶。
师:我们先把彩纸对折,画出蝴蝶的身体。(老师示范画出蝴蝶一半的身体)。
师:为什么老师画出蝴蝶一半的身体呢?
幼:因为蝴蝶的身体左边和右边是一样的,对称的。
师:我们还可以用记号笔在蝴蝶身上画出美丽的花纹。
(2)剪蝴蝶。
教师按轮廓剪出蝴蝶,然后打开变成一只完整的蝴蝶。
(3)补全蝴蝶。
师:现在我们把蝴蝶中间的身体补全。
(4)展示蝴蝶。
师:现在老师把我的蝴蝶飞到花园里面去,你们觉得它飞起来了吗?
幼:没有。
师:怎么做可以使我们的蝴蝶飞起来呢?谁来试试。
幼儿上台把蝴蝶翅膀向外折,蝴蝶就立体起来了。
师:现在老师也给你们准备了一些彩纸可以剪出蝴蝶,每人一张绿色背景,创作你自己的小小花园,期待你们的蝴蝶起飞哦,做完的把你的作品带到大花园来。
五、幼儿创作。
幼儿进行自主性创作,教师巡回指导。
六、作品展示。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十三
1、尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。
2、对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。
看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?
是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。
添画出蝴蝶的身体,触须等。
再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候,注意一定的比例。
剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十四
1、乐意与老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。
2、孩子能听到信号向指定地方飞。
3、巩固对红、黄二种颜色的认识。
我觉得本次的活动内容符合托班幼儿的年龄特点,为了这个教学活动,我还准备了:
1、给每个孩子做了一个精致的蝴蝶头饰(红、黄二种)。
2、还在场地上布置了二个美丽的花园(红花园和黄花园)。在游戏组织的过程中,我可能当时没有考虑到托班孩子的年龄特点,也就是孩子对游戏的自主能力较弱,依赖于成人所引发的假想情景,因此孩子的兴趣不高,游戏中孩子投入不高。
托班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,需要老师用自身的夸张语言。表情。动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中,注重孩子对游戏过程的体验,让孩子感受游戏。如果当时我一边用蝴蝶飞飞飞进教室一边说:今天天气多好呀,妈妈看见花园里美丽的花都开了,我们一起去花园采花蜜好吗?这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。托班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象看到那个孩子躺在地上采蜜一样,很多人也跟着躺在地上采蜜,这时老师可采用巧妙的语言来引导孩子游戏的方向,如学蝴蝶妈妈着急地说:不好,不好,你们的衣服弄脏了,翅膀上也都是灰尘,你会飞不起来飞不高的。相信这些孩子在我的情绪感染下,也会转换游戏内容,不会出现那么多的孩子盲目跟随了。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十五
1.能根据画面辨认白天和黑天。
2.能根据指令进行操作。
1.教具:《可爱的大树屋》大游戏图一张,花蝴蝶一只。
2.幼儿材料:《可爱的大树屋》游戏图一,红、黄、蓝蝴蝶各一只。
(一)手指游戏。
(二)观察图片。
教师出示白天和黑天大游戏图,请幼儿仔细观察后,找一找有什么不一样的地方?
1.谈话:小朋友们今天老师给大家带来两幅图画,请你找一找它们有什么不一样的地方?
2.提问:
(1)第一幅图上天空中有什么?(太阳)。
(2)第二幅图上天空中有什么(月亮)。
(3)这两幅图哪一幅是白天,哪一幅是黑天?
(4)白天小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?
(5)晚上小鸟在做什么?小兔子在做什么?小狗在做什么?
(三)游戏“蝴蝶找朋友”
幼儿任意选择一只喜欢的蝴蝶套在自己的手指上,请幼儿观察自己的白天和〈黑天〉游戏图,教师根据两张游戏图中,不同的画面内容发出指令,幼儿按其指令进行操作。
谈话:小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里,选一只你最喜欢的套在手指上,我们一起为它找朋友。
提问:
(四)游戏“天黑了,天亮了”
教师指定幼儿扮演某一动物,如小鸟,小兔,小狗,教师发出指令“天亮了”幼儿就做出(飞跳或叫的动作)。
谈话:小朋友你们喜欢这些小动物吗?我们一起扮演这些小动物好不好?
教师发出指令:
(1)天亮了,小动物们要做什么呀?(教师带领幼儿分别学习鸟飞,小兔跳,小狗叫)。
(2)天黑了,小动物们要做什么呀?(眼睛睡着,小手睡着了,你睡着了,我睡着了,大家都睡着了)。
在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候小动物们是在活动的,到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节,让幼儿操作的非常少,这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天,然后根据教师发出的指令,请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什么?晚上小动物们在做什么?从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相联系,说一说白天小朋友们在做什么?爸爸妈妈在做什么?晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做什么?由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点,所以可以多请幼儿学一学小鸟飞,小兔跳,让幼儿动起来,这样他们才更乐于参与活动。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十六
1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样,巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
2、乐意和大家一起愉快游戏。
猫妈妈商店。
1、猫妈妈商店里卖什么?
2、有什么颜色的蝴蝶?
3、小结:蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
1、这些蝴蝶一样吗?
2、什么地方不一样?
3、小结:猫妈妈商店里有许多蝴蝶,有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗?
3、请个别小朋友进行比较。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗?找对赶快回家喽。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十七
1、尝试用贝壳粘贴制作蝴蝶,并进行彩绘装饰。
2、在贴贴画画中,感受彩绘活动的乐趣。
贝壳、微型,绘画工具及材料。
一、作品导入,引出主题。
1、引导欣赏彩绘作品。
小结:对了,这些美丽的蝴蝶是用贝壳做的,再用彩绘的形式装饰而成。
二、讲解示范,了解步骤。
师:看到这里,你们一定也想来试一试了,到底是怎么变的呢?我们一起来看看。
出示微课讲解示范:
三、鼓励尝试,幼儿彩绘。
1、出示绘画工具,交代彩绘要求。
师:你们一定急着想试试吧?那我们就开始吧!
2、幼儿进行彩绘,教师巡回指导。
a、安排好画面,涂胶的时候,要注意稍厚一点,装饰蝴蝶的时候,可以先把贝壳涂好颜色,再画花朵,等贝壳干一点再用细笔装饰。
b、注意身上、桌面的干净。
四、组织展示,体验乐趣。
拍成照片,请幼儿欣赏,也可请老师同伴猜一猜自己画的内容,体验彩绘活动的有趣和作品成功的乐趣。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十八
1、在欣赏观察的基础上,了解蝴蝶的主要特征,并会运用已有的分泥、团、搓、压扁等技能制作蝴蝶。
2、大胆制作,做出与众不同的蝴蝶,感受泥工活动带来的快乐。
ppt课件、橡皮泥、泥工板、棉签棒、蝴蝶底板图、花园背景图。
1、导入,引发幼儿活动的兴趣。(播放ppt课件图片)。
“小朋友,今天我们小一班来了一位客人,它是谁呢?”(美丽的蝴蝶飞来了)。
“蝴蝶长的是什么样子的?”(有两对翅膀,都上有两根触角)。
“你喜欢蝴蝶吗?为什么?”
2、出示范作,师生共同探索蝴蝶的制作方法。
(1)出示范作,幼儿观察欣赏。
“沈老师制作的蝴蝶,漂亮吗?是用什么材料做的?”“它在干什么?”
(2)师生共同探索蝴蝶的制作方法。
“这么漂亮的蝴蝶应该怎么做呢?”
3、教师出示步骤图,示范做蝴蝶。
a、取小份橡皮泥,搓成长条做成蝴蝶的身体。
b、取大份,分成四份,搓圆、压扁做成蝴蝶的翅膀。
c、取小份搓成细长条,做成蝴蝶的触角。
d、选择自己喜欢的方式装饰蝴蝶的翅膀。(小圆点、条形花纹、棉签棒压花等)。
e、在蝴蝶的底版纸上拼成美丽的蝴蝶。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆制作,做出与众不同的蝴蝶。
5、展示作品,交流分享。
“孩子们,把你做好的蝴蝶,送到花园里,让蝴蝶飞起来吧!”
“你喜欢哪只蝴蝶,为什么?”
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇十九
骄阳似火,照的大地不停喘气。偷偷躲在树阴下的我和依衣,还是受不了阳光的炙热,就溜到附近的小河边洗澡。整个身体浸在水里的感觉好舒服,一股透心凉涌上心头。突然,几只色彩斑斓的蝴蝶在草坪追逐飞舞。我高兴的拉着依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一种很美丽的昆虫,而且十分不好抓。这时,一直粉白色的蝶儿从我脸旁飞过,我反手一抓,它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的张开手掌,用手轻轻的捏住它的两只翅膀,仔细看着它的整体。看,它那两只触角在不停的'颤抖,翅膀也在微微抖动,似乎在向我做反抗。我生气的说;再动,把你做成标本。‘依依走过来,伸出手,笑着说;可以给我吗/’我伸手把蝴蝶给了她,谁知,她两手一张,把蝴蝶放飞了。当时,我竟然一点也没有生气,反而很感动。她转过身,说;它们还有梦想,我们也一样。'她又转过头朝着蝴蝶大喊,飞吧,朝着自己的梦想去飞。我情不自禁也大喊起,蝴蝶飞飞。声音回荡在草坪间......
思绪从回忆重新回到现实,我再一次对着蝶儿大喊,蝴蝶飞飞。
蝴蝶飞飞教案(优秀20篇)篇二十
在午夜的窗前。
想你。
一颗星星从云层里爬出来。
点亮我思念的灯盏。
无眠的夜。
谁重叠了谁的影子。
谁激起了动情的'浪花。
谁芬芳了痴情的玫瑰。
谁走进了我的诗行。
多么凄美的夜晚。
多么悠长的思念。
今夜,如果我的梦里有你。
你一定是午夜最动人的蝴蝶。
在我的窗前飞来飞去。
哦,快停下来。
那些紫,那些静谧的蓝。
快来我的手心停留。
如果你累。
我让你在我的诗行里歇息。
如果你冷。
我用泪花的温度酿一壶相思美酒。
为你暖心。
今夜,你在我的梦海飘飞。
你翩翩起舞的姿势好美。
一地的青草野花。
为你倾倒。
我忧伤的心竟也莫名地疼痛。
今夜,就在今夜。
让我在无尽的思念里,陪你飞……。