优秀作文的语言使用恰如其分，既不过于简单平淡，也不显得太过华丽繁杂，能够很好地表达作者的意思。想要写出一篇优秀的作文，不妨参考一些优秀作文的范文，下面是我为大家整理的一些。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇一
“书是人类最好的朋友”。这话说得非常在理，因为我就是个不折不扣的小书迷。从小到现在，我看过的书可能都要装满一个屋子了。
才刚认识几个字时，我就天天吵着爱我的爸爸妈妈买小漫画看。那时候我不是看电视就是看小漫画，有时看起来连妈妈布置的作业都给忘记做了。妈妈成天催我：“去做作业，不要看!”可是，我常常不听妈妈的话，关着房门继续看。在小漫画书中，在小故事中，我认识了很多滑稽可笑人物，收获了很多快乐，懂得了很多道理。
刚上小学时，我开始觉得小漫画不怎么好看了。当我看见同学们都在看连环画时，就自己也去买了本。谁知一看就丢不了手了，从那时起，我天天不是问同学借，就是让妈妈买着来看了。在连环画中，我认识了古今中外的好多人物，在他们身上，我知道了什么是真、什么是善、什么是美，知道了什么能做，什么不能做。
可是，现在的我渐渐的不怎么看连环画了，因为我觉得作文书比较好看。在作文书中，我常常会把别人的好词、好句、好构思变成自己的东西，常常能通过看其他人的作文得到写作上的启发甚至是人生的感悟。见我看得那么认真，那么喜欢作文，妈妈就给我报了个作文培训班。当第一天来到老师家里，哇!把我吓了一大跳：书、书、书——桌子上全是书!这么多书，都不知道要看哪本才好了。所以，一有作文老师的课我就高兴的得不得了，因为他家好多书，我可以想看哪本就看哪本，可以尽情地看个够。
诗人陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”在我在今后的成长路上，我将继续把书当成我的一个好伙伴，让好书伴我一起成长，伴我一生。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇二
“书是人类进步的阶梯”，好书是我们的良师益友，它给我知识，催我奋进，祝我学习，伴我成长。
当我还处在咿呀学语的时期时，妈妈就时常给我讲书中的故事，这些故事情节深深地吸引了我，同时我也对书中的精彩世界充满好奇。书像是有魔力吸引着我一样，同时听书中的故事也成为我一天中最快乐的时间。
步入小学后，家中更是少不了书，一读起来，我就忘掉了一切。妈妈对我如此痴迷于读书是又喜又忧。“喜”在给我一本书，她就大可以安心出门去，出去多久，我就看多久。而“忧”就在假如她没有及时回来，我就会因读书忘掉吃饭，忘掉休息。利用六年的小学时光，我“啃”光了五百多本书。当然，这次中多半是杂志、故事选这类的书。就是这些书，扩大了我的知识面，丰富了我的视野，使我学到的课外知识多出了课内知识好几倍。连老师也时常对我感叹道：“能找出你一窍不通的方面，真是挺难的。”我想，这一切，都应该归功于好书。
升入初中，我将兴趣放到了阅读名著佳作上面。我有个阅读习惯，当我读完一部令我十分喜欢的作品，再去读别的作品的时候，如果偶尔听到别人谈及我刚读完的那本书，我就会又来了兴趣，便会放下手头的书，独自回忆一遍那本书的内容，一旦有记得很模糊之处，便会将那本书找出来，从头再读一遍那本书。这样的阅读方法让我养成了深入钻研，将书“读透”，将知识掌握牢固的好习惯。而大量地阅读名著，也提高了我的鉴赏力。
因为读书，我的知识面得以拓宽;因为读书，我的学习成绩得以提高;因为读书，我养成了好习惯;因为读书，我懂得了很多人生的道理。
愿好书像鲜花，开满在我人生的道路上，伴我成长。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇三
每个人的成长都离不开父母。父母的爱，是伟大的，更是无私的。父母伴随我们一路成长，给予我们许许多多的爱。
我，有一个慈祥温柔的母亲，还有一个和蔼可亲的父亲。母亲给予我温暖，父亲给予我欢乐。
母亲常常与我共同解决学习上难题，每次都让我获得特别的快乐。记得一次数学作业，练习册上有一道数学奥林匹克入门的题难住了我。我思索了好久，只有一点点的`头绪而已，但就不知道用什么方法来运算。思来想去，最终我还是求助妈妈：“妈，我想向你请教一道题！”“怎么了？”妈妈应声走进来。“这题，我想了好久只懂用最后一排的座位数减29乘2得第一排的数，后面就想不起方法来了。”妈妈看了看题目，认真思考起来，“第一步是对了，后面嘛，我们一起想。”妈妈拿过我的草稿本，对我说“先用最笨的办法把它们一个一个加起来，题目上说后一排都比前一排多2个，最后一排是132个，我们就一个一个列下来，再慢慢加。”十分种过去了，二十分钟又过去了，我和妈妈忙活了许久，终于把答案算出来了。妈妈会心笑了笑，我从她温柔的目光里我仿佛看到了鼓励和成功的喜悦。我俩都开心地笑了。“这题用最笨办法算出来肯定最稳当，至于简便方法，你可以自己再想想或者问问老师”。妈妈笑着对我说。是的，每次我和妈妈共同攻克一个又一个难题的时候，我总感觉是那么快乐，那么欣慰。
如果说母亲是我学习上的“同路人”，那么父亲就是我生活中的“忠实玩伴”。父亲经常陪我一起玩耍，教给我生活态度和做人的道理，也同样带给我许多欢乐。记得那是六七岁时，我一时心血来潮想玩玩篮球，爸爸毫不犹豫就答应了，还说要和我一起玩，还再一边支持我说，这是一项很好的运动，要我好好练。那正是暑假时期，因为家附近没有篮球场，我们只好选择楼下院子的一小块空地来当篮球场，又因为没有篮球板和篮框，爸爸又想了很多的办法，只见爸爸拿了一根较硬的粗铁丝做成圆圈，在表面缠上厚厚的胶带，然后用铁钉钉在院子的一棵树上，就这样我的篮球经历从这里开始了。于是，爸爸就开始教我投篮：“你拿好球，看准篮框，然后用力投过去”。爸爸边说边示范给我看，“噔”的一声，中了。我也小试了一把，因为没有技术也没有经验，我就胡乱投了一把，没有出乎意料，投十个球一个都不进。爸爸看我失落的样子就鼓励我说：“你靠近点，慢慢来嘛，姚明小时候刚练也是这样的，但是慢慢练就越来越准了。”我走近几步试着再投，看准篮框，一扔，进啦！真的进啦！这是我平生第一个进球，我欢呼地跳了起来。爸爸也在一旁和我一起欢呼，一起欢笑。现在回想起来感觉那时的我既天真又好笑，而我的爸爸依然和蔼可亲。
我的童年多么美好呵！在我成长的路上有我从幼稚到成熟的脚印，也有父母俩陪伴的坚定的脚印，使得走在路上的我，是那么的欢心，那么快乐，那么幸福！
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇四
我是鼓楼实验小学四（5）的学生--张文晰。我最喜欢看书了，因为我很喜欢这本《月亮看见了》所以写了一篇读后感！
我看完这本《月亮看见了》想说，这本书是我近些年来我读过最好的作品，这本书我不知道为什么只有三十三夜，没有三十四夜呢？就像不知道为什么同样是高高悬挂的月亮，却会放射出如此迥异的光芒，照亮世界的各个城市与角落。
书，像一双千里眼，让我了解世界；书，更像慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得“书籍是人类进步的阶梯。”要求我们多看书，我就更爱读书了，随着认识的字的越来越多，一本厚厚的书，我很快就看完了。利用课余时间，我只用了两个星期的时间，就看完了12本《小屁孩日记》，如果哪一天没看书，心总觉得痒痒的，可难受了。
我爱看书，而且养成了好习惯，那就是每天睡前要看一小会儿的书，哪怕只有短短的几分钟也行。有一次，我做作业做得太迟了，妈妈叫我别看书了，直接睡觉，可是我怎么也睡不着，就等她走出我房间以后，偷偷的打开小夜灯，继续看起书来。
我爱看书，而且很容易入迷，有一次下课后，我拿出书来看，看着看着就入了迷，突然班上安静了许多，我就问同桌：“上课了吗？”“上课了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一惊，上课铃声我一点也没听到，马上把书收了起来，做好课前准备。
我爱看书，通过看书我学到很多知识，好书伴我成长。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇五
我从小爱看书。记得很小的时候，爸爸妈妈帮我订阅或购买了画报类的图书，我总会静静的坐着，捧着书本津津有味地看着，被那五彩缤纷的故事情节深深地吸引住，仿佛自己置身于书中所描绘的世界，会特别期待下一期书早点到来。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。随着我渐渐长大，阅读面也不断扩大，我不仅从书中启蒙到了许多知识，也领悟到了许多做人的道理。从《十万个为什么》中，我掌握了宇宙万物千变万化的科学知识；从《爱的教育》中，我感受到了这个世界充满爱，爱在人与人之间无所不在；从《伊索寓言》中，我明白了许多做人的道理；从《水浒传》中，让我感受到了梁山一百零八好汉豪情壮举的义气；从《云朵工厂》中，让我懂得了只要不放弃，梦想一定会实现！
“书到用时方恨少，事非经过不知难”。记得有一次语文单元考试，一道“成语接龙”题难住了我，因为我平时没有积累好词好句，让我失去了考满分的机会。俗话说：“好记性不如烂笔头”。自从那以后，我开始养成做读书笔记的习惯，还专门准备了“好词佳句积累本”，遇到好的文章会多读几遍，然后把用得好的词摘录到“好词”项目里，把写的妙的句子摘抄到“佳句”项目里，就这样日积月累，让我在写作文时得心应手，轻松多了。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们学校注重素质教育，从入小学就开始组织我们吟诵唐诗三百首，通过背诵古诗词，我能感受到诗人的性格和作诗时的情感，仿佛在与诗人对话，仿佛把我带到一个如梦的世界。记得有一次，我和爸爸妈妈的同事一起去南安香草世界赏樱花，望着漫山遍野如雪似云的樱花，我不由自主地吟出白居易的《酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄》：“小园新种红樱树，闲绕花行便当游。何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。”赢得了爸爸妈妈同事的阵阵赞赏，又让我感受到了读书的乐趣。
我爱读书，书将成为我终生的朋友，它会随着我的成长而变得越来越丰富！
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇六
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”而唐代诗人杜甫也有一句流芳百世的读书名言“读书破万卷，下笔如有神”。我是一个五年级的小学生，学习挺不错，我学习的秘诀就是六个字——多看书，看好书。
书是我的好伙伴，但我也经历过看书而没有收获的难题。记得刚上小学，那时不太会识字，我可是个漫画迷。如《爆笑校园》、《淘气包马小跳》、《知音漫客》等众多爆笑漫画加搞笑的书更是我的知音，长期伴随着我。渐渐地我就难得思考，不想学，上课总打哈欠，像一头懒猪似的睡大觉，常被老师请进办公室。不知咋的，爸妈知道我上课不集中，成绩在下滑，他们更是着急了，叫我说原因，写保证，还很严厉地批评了我，我真想哭，心想我看书有错吗?我当时特无助，妈妈好像看出我的心思，就跟我讲，书籍是我们的朋友，得有选择地看书，还要把时间安排好。我当时不是很懂，只知道学习是很重要的，不能应付，决定远离漫画书，好好学习，认真听课。
终于有一天，我才真正明白与书为伴的乐趣。三年级暑假间，我们一家到重庆去玩，天气特闷热，哪儿都觉得不好玩，妈妈就提议到书店去，我们一进大门，凉爽的风吹来好安逸，越往里走，书更是那个多，可称得上是应有尽有，我喜欢的漫画书就能装满我们整间教室。当时我惊呆了，我无从下手，随手拿了本《大海历险记》，看得我爱不释手，妈妈就跟我买了。回家后，我慢慢看，慢慢想，简直被其中的故事迷住了，仿佛看到妈妈那久违的表扬，仿佛看到老师、同学赞许的眼光，渐渐的我爱上了看课外书。妈妈也时不时跟我更新，我也越看越起劲，越来越舍不得。书让我知道了自然界的一些知识，知道了如何坚定信心克服困难，知道了如何做一个有爱心的人，知道了许多许多……。我上课专心了，成绩也慢慢跟着提高了，我想，这也许是我与书为伴的馈赠吧!
我是一条小鱼，遨游在书的海洋里。谢谢书，是它让我的生活充实并且惬意，我的生活因书香而精彩。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇七
在我的成长道路中，书籍就像是我的朋友一样，每日陪伴着我，不断地给我知识，让我获取智慧，让我由一个倔强的孩子变成一个举止文雅的孩子。
记得5岁时，我还不认识太多的字，妈妈就给我读故事。一天，妈妈给我读《犟龟》。我边看插图边听，被犟龟坚持不懈的精神打动了。我还让妈妈带我去书店，挑选了《变色龙》、《小海螺和大鲸鱼》等绘本故事。妈妈反复给我读，我从《变色龙》中知道了美丽有利也有弊;《小海螺和大鲸鱼》又告诉我梦想有多高，你就能实现多高的梦想。绘本书给我带来无尽的乐趣和智慧。
渐渐地，我长大了，开始读儿童文学和名著书籍，如《波丽安娜》中的波丽安娜是一个乐观的孩子，她的换位思考影响了身边的人，大家都找到了生活中的幸福，我也很喜欢她的态度。《鲁宾逊漂流记》让我学会了坚强，因为主人公鲁宾逊经历了许多磨难，可是他克服了重重困难又回到了家乡。前不久，我看了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我终生难忘。正是看了这本书我才会坚定自己的理想，学习中树立的目标不能随意变化，遇到困难不能降低对自己的要求。书指引着我积极向上、乐观生活。
我最喜欢看的是历史书籍和人物传记，《史记故事》、《东周列国故事》、《爱迪生》、《毛泽东》、《少年周恩来》等都是我喜欢看的。每天临睡前，我都要看一会儿书。在书中，我仿佛看到一个个名人给我讲述他们的事迹，让我为他们的每一次努力、刻苦而骄傲。我从心底佩服他们，佩服他们的思想、品质还有智慧。
书给了我快乐，书还指引我积极向上、乐观生活，它是我生活中必不可少的朋友，我喜爱书。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇八
高尔基说：书是人类进步的阶梯。
波罗果夫说：书是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
是啊，从呀呀学语起，我就喜欢上了，每读一本书，就好像与一位大师对话，让我受益匪浅......
很小的时候，我经常在睡前听妈妈讲故事，妈妈讲的《西游记》深深吸引了我，机智勇敢、降妖伏魔的孙悟空，菩萨心肠的唐憎，好吃懒做的猪八戒。还有忠厚老实的沙憎......至今，还深深印在我的脑海里。
到了二三年级时，妈妈又给我买了《十万个为什么》系列丛书。我从中懂得了树叶吸收二氧化碳，通过光合作用产生氧气，起到了净化空气的作用。知道了生命的起源，风雨电的产生，鲸鱼是最大的哺乳动物......
书是我的朋友，已伴我过了十岁，我在书的海洋里遨游，我从书中品出了做人的道理，丰富了知识，陶冶了情操，得到了快乐。现在，我更离不开书了，书将永远陪伴着我。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇九
我是一个喜欢读书的孩子，读书使我明白了“好书读得越多，心胸越开阔；大山爬得越高，眼界越宽阔。”我认为读书不能为了打发时间而走马观花。要理解书中词语的含义和文章所蕴涵的道理，学习作者的写作方法。
在我所读的书目中，最让我百看不厌的是《四库全书》。这本书里有最基础的语音知识，有同义词、反义词，有有趣的成语故事和常用谚语，幽默的歇后语，还有生动的童话、寓言、神话、民间故事、古诗，童谣，几乎应有尽有。这本书还把一些难理解的词语，句子都解释出来，可以巩固我的基础知识，提高我的阅读水平和语文素养。
这本书里的童话故事特别生动，书中的那些人物都刻画得栩栩如生，故事情节精彩感人。
以前面对林林总总的语文知识，我总是感到困惑与无奈。但自从看完这本书后，不仅很多困难都能迎刃而解我还对学习语文产生了浓厚的兴趣，使我更加热爱语言文字。这本书就像一把金钥匙，打开我智慧之门。
读一本好书，可以让我们的心情愉悦；读一本好书，可以让我们在生活中睁大善于发现的眼睛；读一本好书，可以让我们关注身边的人和事；读一本好书，可以让我们有高尚的品格，良好的修养。
我爱读书，它是我快乐的源泉，我会在它的滋养下，慢慢长大。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十
小时候，妈妈给我买了好多的绘本，每天晚上我最快乐的时光就是和妈妈一起躺在床上，听妈妈给我读绘本里的故事，我每次都听得格外认真，感觉自己都跑到故事中去了。那时候，我好希望自己快快长大，快快认字，有朝一日可以自己读每一篇故事该多好啊！
终于盼到上一年级了，我认识的字越来越多了。有一天中午，我拿出以前的绘本一看，自己竟然能认识不少字了呢！我真开心！于是我就认真的读了起来。不知不觉，我就爱上了自己读书。
后来我又读了《海底两万里》、《长袜子皮皮》、《小鲤鱼跳龙门》……其中，我最喜欢读的书是《海底两万里》。故事里的主人公带我领略了奇妙的海底世界，我更懂得了要爱护海洋生物，不能随意捕杀海洋动物。
我喜欢读书，古人说“活到老，学到老”，那我就会说“活到老，读到老”。读书丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界，提高了我的注意力，我一定会好好读书，读好书，好书伴我成长，读书让我快乐！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十一
一、指导思想：
鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们五年级五班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读中外美文做博学少年。
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划。
（一）根据本班的.实际情况，制定班级读书计划：
1、每月背诵课外唐诗宋词4首，一学年累积达到16首。
2、阅读中外经典名著。
必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》。
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）。
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段。
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展“四个一”活动。
1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后两项可以利用语文的口语交际课完成.
（三）广开书源，拓展阅读环境。
1、建立班级书库，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，下午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
1、充分利用每周一节校本语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）。
（一）建立“读书成长册”
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励班级书库中好书一本。
（二）读书小报比赛。
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词验收。
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十二
翻开《假如给我三天光明》的书卷，书中虽然没有什么惊心动魄的事件，但海伦·凯勒的事却深深地打动了我，海伦•凯勒那平凡而伟大的一生深深地鼓舞了我，格勒我从所未有的奋斗量。
小学生作文大全。
试想，想海伦凯了这样的盲人都有如此不屈不挠的精神品质，并取得了巨大的成就。那么，作为视觉听觉都健全的我们，又有何理由不去努力学习呢?面对挫折，我们又怎么能半途而废呢?又有何理由去抱怨不公平呢?世界上没有十全十美的事情，没有什么事情是公平的，但是，只要有顽强的毅力，就没有克服不了的难关，就没有什么不公平!
每当我们面对挫折的时候，应该想一想海伦·凯勒，只要乐观一点，勇敢一点，任何困难都会被我们打垮!我要向海伦凯勒学习，热爱生活、珍爱生命，积极面对生命中的每一天!
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十三
许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，更让我们懂得了不少道理。高尔基说过，书是人类进步的台阶，书成了我的好伙伴，与好书交朋友，使我慢慢长大。我读过很多故事，今年暑假我读到了《小学语文新天地》这本书，就被深深地吸引了，其中《小猫和老虎》和《种太阳》这两篇短文使我受到很大启发，可以说受益匪浅。
《小猫和老虎》讲的是一只小猫，想了一个办法，救了在猎人抢下的老虎，从此，他们成了好朋友。这个故事让我想到，我们同学之间也应该互相关心、互相帮助，尽自己的力量去帮助每一位有需要帮助的同学。当同学橡皮没带时，悄悄地把橡皮递给他，同学的脸上会绽放笑脸。当同学忘带水彩颜料时，悄悄地告诉他，你可以和我一起用。当同学受伤时，用温柔的话语安慰他，帮他重新找回快乐!这样我们才能更加开心，我们的大家庭才会更加温暖!
《种太阳》向我们描绘了小作者的一个美好愿望，他要种许多太阳，一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天，一颗挂在晚上……这使我想到了小作者是一个多么富有爱心的人啊!我也要向他一样，对任何生命都充满爱心。让太阳的光芒洒满每个角落，让我的周围都能感受到我的.爱。
一本好书，就是一个好朋友，陪伴我成长的每一天!他，同学的脸上会绽放笑脸。当同学忘带水彩颜料时，悄悄地告诉他，你可以和我一起用。当同学受伤时，用温柔的话语安慰他，帮他重新找回快乐!这样我们才能更加开心，我们的大家庭才会更加温暖!
《种太阳》向我们描绘了小作者的一个美好愿望，他要种许多太阳，一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天，一颗挂在晚上……这使我想到了小作者是一个多么富有爱心的人啊!我也要向他一样，对任何生命都充满爱心。让太阳的光芒洒满每个角落，让我的周围都能感受到我的爱。
一本好书，就是一个好朋友，陪伴我成长的每一天!
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十四
一、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的'水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、读书口号：
三、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
《草房子》曹文轩。
《女生日记》《男生日记》杨红樱。
《我要做好孩子》黄蓓佳。
《小王子》（法国）圣埃克苏佩里。
《爱的教育》（意大利）亚米契斯。
《昆虫记》（法国）法布尔。
《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）。
愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十五
高尔基说：书是人类进步的阶梯。中国古代有位文人也曾经说过：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我从小就爱读书。从我两岁开始认字起，妈妈就给我买了很多书，每年的生日礼物和儿童节礼物更是少不了书。我有一个大书柜，里面装满了我读过的书，有故事书、历史书、科普书等。它们向我展示了一个个神奇的动物世界、植物世界，还有人类经历过的各种奇妙的故事等等。这里面，我印象深刻的有这么几本书：《小马过河》、《恐龙大揭秘》和《假如给我三天光明》。
《小马过河》是小时候妈妈给我讲的一系列童话故事里的一个。故事内容是：小马要到河对面去，松鼠过来说可千万别过河，河水太深了，进去就会淹死;老牛却说河水很浅还没到腰呢，没问题。小马不知道该怎么办，就跑回家问妈妈。妈妈说你自己试试就知道了。小马回去一试才知道，水既没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅，自己轻松就能渡过。这个故事告诉我，遇到事情要勤于动脑，不要轻易听信别人的话，应该自己亲自尝试寻找答案。
《恐龙大揭秘》是我长大以后很喜欢的一套丛书，它讲述了一亿多年前的地球，也就是白垩纪时期，那是恐龙们的天堂。在书里，我知道了原来在人类出现前，地球上就有了生命;我知道了恐龙的种类繁多、形态各异，比如有在水里游的蛇颈龙，天上飞的风神翼龙，地上跑的暴龙。这套书让我了解到大自然的伟大和神奇，也让我后来对自然科学知识越来越感兴趣。
最近，我又看了一本书，是美国作家海伦的自传《假如给我三天光明》。海伦说，假如给她三天光明，她第一天想看看身边的家人和朋友，第二天想看看日光和博物馆，第三天想感受大自然。这一点点的要求对于健全人来说微不足道，但对海伦来说简直就是奢望。就是这样一个身残志坚的女孩，凭着对生活的热爱和不服输的个性，成功毕业于世界知名的哈佛大学，成了享誉国际的作家。读了这本书，我觉得很惭愧。今后，我要热爱生活、珍惜时间，做个对社会有用的人。
书是我们的良师益友，我一定要坚持爱读书、读好书的习惯。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十六
亲爱的老师、同学们：
在众多读书名言中，我最喜欢南宋大理学家朱熹说过的“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”这句读书名言让我受益匪浅。
回忆三年级时，我看书常常是囫囵吞枣、一目十行，往往短短一个下午就能将厚厚的一本书“解决”掉。因此，我虽然看了许多书，但语文成绩只能在九十分上下徘徊，写出的作文不是“流水帐”，就是如白开水般淡而无味。为此，我感到十分的沮丧与不解。直到有一次表哥来我家做客，我才揭开了这个谜团。
那是一个下午，我闲着没事，顺手翻开了表哥的课外书。哇!映入眼帘的是各种各样的符号：横线、波浪线、圆圈……布满在字里行间，书页的空白处写满了密密麻麻的笔记，我一下子惊呆了。这时，表哥悄悄地走了进来，拍拍我的头，语重心长地对我说：“读书，不应该只是看，还要养成‘不动笔墨不读书’的好习惯。看书时更要全心全意地融入书中，与书中的人物交朋友。只有这样才能汲取更多的‘营养’哦!”听了表哥的这一番教导，我恍然大悟。
从此之后，我看书不再以多少为标准，而是讲究质量。书上也不再像以前那样空白一片，而是留下了阅读的痕迹，遇到一知半解的知识，总会细细琢磨推敲，直到读懂读透为止。那种读书的感觉是多么充实、多么快乐。渐渐地，我语文考试成绩也有了明显的进步，作文也不像以前那样枯燥乏味了，还得了好几个一百分呢!语文成绩真是“芝麻开花——节节高”啊!
这时，我才真正明白，读书不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十七
《云边有个小卖部》讲述云边镇少年刘十三的成长故事。刘十三是一个被父母遗弃的孩子，从小他的人生就被他那不负责任的母亲安排好，所以他只能与外婆相依为命。刘十三渴望父母关爱，但他从小到大从未感受到，所以他心中有一个梦想，那就是按妈妈给他的方向前进，那样他或许离他的妈妈更近一点。因为他的生命里有一束光，一直照耀着他，让他长大。
妈妈是被生活所困的妈妈，是不被现实打倒的妈妈，妈妈的人生和任性，让年幼的刘十三承受着失去母爱的痛苦。有些路能走，可只有走了才知道没有回头路，而有些路即使并不是我们想走的路，可谁又知道弯弯绕绕之后，会不会柳暗花明。刘十三的母亲走错了路，于是永远的把自己留在了外面。刘十三的外婆一直想不通她内心所想。可能看得到的是幸福，充满幻想的永远是人生。
其实对于很多人来说，停留在一个地方，过着平凡的生活，看云卷云落，闻着烟火气息，这样的生活是美好的，但并不是人们最想要的。大多数人渴望着外面的世界，更好的生活，这种更好的生活就是追梦。这本书中，刘十三和刘十三母亲以及牛大田，他们都是追梦路上的人。刘十三母亲外出追梦，迷失了自我，一去就再也不想回来。刘十三一心想考清华北大，想去外面的世界找他的母亲。他努力读书，平时和外婆打打闹闹，充满了生活的琐碎，从字行间能看出一种不被发现的深爱。
故事朝向另一个方向发展，刘十三遇上了程霜，他们成为了同桌，患病的程霜欺负着刘十三，却让饱受病魔折磨的程霜仿佛看到了一束光。在不懂爱情的年纪，内心却看到了另一种希望，那就是爱。这种爱不是爱情，但却是一种希望。后来成年后的刘十三回镇里与程霜又相遇了。他们多年没见仍是好友，这是人与人之间最舒服的关系，可以一直不说话，也可以随时说话。程霜的每一天的活着是为自己，也为别人。希望就是和刘十三之间说不出的爱，刘十三就是她生命的一束光。
日后，程霜死后给刘十三写了这句话：“希望和悲伤都是一缕光，总有一天我们会再相遇。生命是有光的，在我熄灭之前，能够照亮你一点，就是我所有能做的了，我爱你，你要记得我。”
人生也就像这样，在我们年少奋力向前时，总有些快乐会慢慢逝去，总会有一个人的出现，让我们觉得人间值得，所以我们要等。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十八
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”我很喜欢《绿山墙的安妮》这本书，常常看得如痴如醉。所以，我与这本书也发生了许多有趣的故事。
有一次，妈妈让我看着锅，并嘱咐半小时以后关火。我漫不经心地点了点头，可心里却还想着安妮不小心灌醉戴安娜，那生动有趣的.情节呢！
妈妈刚走，我就捧起了书。为了防止我看得太入迷，我还专门搬了小板凳坐在炉火跟前。“嘿嘿，这下可以了！”我暗想。
书的情节非常生动有趣，立马就把我带到了一个五彩缤纷的世界。我为安妮失去友谊而感到惋惜；为安妮获得奖学金而欢呼；为马修的离去而感到伤感。
我看书入了迷。楼上的一只瓷碗打破了，发出“乒乓”的响声，我也没发现。楼下的张三李四王二麻子又吵起来了，喊声震天，我却毫无察觉。锅中的粥已经溢出大半了，我更是无动于衷。我仿佛与世隔绝，什么事情也影响不了我。
窗外的小鸟一直唱着动听的歌曲，伴随着还有山泉叮咚的响声。邻居家的钢琴声又响了起来，似涓涓涓细水，流进了我的心田。
“咚咚咚咚”一阵敲门声打破了这优雅的氛围——妈妈回来了！天呐，时间已经过去了三个小时！妈妈面对着溢了一地的粥，真是气打不出一处来。而我面对着这锅“糊粥”，却若有所思：我还没有从书中的情节走出呢！
毕竟锅糊了，一段臭骂是少不了的。虽然挨了骂，但我的心里却是美滋滋的。在和煦的阳光下，有鸟鸣、雅曲、美文，真是场享受！在我的成长道路上，总有好书陪伴着我。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇十九
"读书好，读好书，好读书"，一个热爱阅读的人，心中必有‘诗和远方’，也有日常的春夏秋冬之美，读好书能让我在有困难的时候，勇敢的前进，在有挫折的时候，能微笑的挑战它。读一本好书，不是消极，而是希望，是我的精神食粮和解决问题的方法。给自己的学生生活一份精彩。
闲暇时我读了一本《假如给我三天光明》的书，它是美国当代作家海伦.凯勒的散文代表作，该文首先写了海伦变成聋人的生活，后面介绍了海伦的求学生涯，在书中海伦说：“知识给人以爱心，给人以光明，给人以智慧，知识就是幸福，有了知识，就摸到了人类活动的脉膊，否则就不懂人类生命的音乐！”是啊，知识就是力量！知识的力量无穷无尽，正是知识让海论。凯勒创造了人间奇迹，读一本好书是我有生存的自信，做人人必备的才智和勇气。我纯洁的心灵，肃然起敬对生命的珍惜。
有好书与我相伴，我时刻感觉美好，当读罗贯中的《三国演义》，仿佛历史人物一一和我聊天。读《鲁宾逊漂流记》时，我会为鲁宾逊的顽强的求生欲而感到十分震惊。当我读《军魂》后，我会为我们的民族英雄而感到骄傲与自豪！
读一本好书，生活充满阳光，希望。感谢我的老师推荐我读好书。
同学们，以书作垫脚石，我们可以禁得更高，以书为友，让书陪伴我们一生！让好书伴我成长。
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇二十
三、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
《草房子》曹文轩。
《女生日记》《男生日记》杨红樱。
《我要做好孩子》黄蓓佳。
《小王子》（法国）圣埃克苏佩里。
《爱的教育》（意大利）亚米契斯。
《昆虫记》（法国）法布尔。
《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）。
愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！
好书相伴快乐成长好书相伴快乐成长（专业21篇）篇二十一
当指间翻过别人的故事，当感动幻化为心底的涟漪，我迷陷在书页间的静谧里，沉醉。任窗外花开花落，云卷云舒，只要捧一本好书在书，阅读便可以带着我回看过去，或者想象将来。阅读让成长插上翅膀，因为阅读，我的成长才能展翅飞翔。
温暖静谧的午后，我读《简·爱》。
柔和的阳光透过窗纱洒进屋内，渲染成一片金色的光晕，品一杯咖啡，让苦涩充盈在唇齿间，然后我读到了一个女子坎坷的一生。简·爱不像世上伟大爱情故事里的女主角，然而她却有着令人震撼的举动，我看到她的种种劣势，口中的苦涩越发张扬，但简有着坚强的个性，她拒绝世人给予她的卑微的地位，她有她自己的梦想。我忽然发现相较于苍茫的天际，我或许微不足道，没有万贯的家财，没有过人的天赋，但却是自己命运的主宰者。阅读《简·爱》使成长磨砺出坚强的棱角，我或许不能改变世界，但可以努力地、勇敢地实现自己的梦想，改变自己的命运，让自己的人生充实快乐起来，活出价值。
阅读，让成长插上坚强的翅膀。
黎明前的黑暗里，我读《老人与海》。
这时的夜空，幽暗得象苍茫的大海;这时的我，时常觉得自己仿佛是摇着一叶扁舟行驶在生命的海洋上，怀揣着脆弱的梦想，孤独如此。但在阅读《老人与海》的时候，我恍然惊醒，它给了我坚持梦想，永不言弃的信念。海明威笔下的老渔夫圣地亚哥是孤独的，因为他有着异常的对信念的执着，这使他没有成为世俗承认的“成功者”。“一个人可以被毁灭，但不能被打败|”我们的成长需要信念的支持。
阅读，让梦想插上了信念的翅膀。
夕阳西下的黄昏，我读宋词。
当笛声响起，淅淅沥沥的音符将黄昏吹得悠长的时候，我读晏殊香径上独自徘徊，“无可奈何花落去”的孤独;读李清照烛光下独守窗边，“寻寻觅觅”的惆怅。轻吟词句，我读岳飞凭栏仰天长啸，一声“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我读出了他的豪迈、他的激昂，给予了我诸多鼓励，使我不至于在一个个交错的十字路口迷失了前进的方向，阻碍了前进步伐。从宋词中，我可以感受到华夏民族源远流长的文明，上下五千年的历史积淀加深我对生活的认识，拓宽了我的眼界，将我的思绪从现实中跳跃出来，飞进更广阔的时空里，使我对成长的概念不仅仅局限在周遭的环境中，而是从前人的身上汲取精华，阅读优雅的宋词让我的成长闪耀出诗意的光芒，更富激情!
阅读，让成长插上了诗意的翅膀。
阅读，让我有幸在成长的路上看到最美的景致;阅读，让我有幸在薄薄的纸间看到最优雅的身影;阅读，让我有幸在长长短短的词句里看到最深的情愫。
好书，伴我一生。