通过写心得体会，我们可以将所学所悟与他人交流，互相促进成长。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇一
自古以来，中国人勤劳智慧，有着卓越的民族精神。其中，尤以“治水”这一技艺得到了彰显。大禹治水是这一传统技艺的代表之一，它蕴含着深刻的治国策略和久远的文化底蕴。本文将围绕大禹治水这一话题，谈谈它对民族精神的启示和对现代管理的启示。
第二段：大禹治水的思想内涵。
大禹治水可以说是一项很复杂、困难的事业。大禹之所以能成功，与他的治理理念有着密不可分的关系。他不仅具有敢于负责任的魄力，而且具有科学合理的思想。首先，大禹提出了“兴利除害”的观点，即要以人民的利益为根本，同时还必须兼顾天地的规律；其次，大禹注重科学调查，有计划、有步骤地进行治水。这一思想对现代管理也有着直接的借鉴意义。
大禹治水的成功，彰显了中华民族顽强不屈、坚韧不拔、奋发向上的精神，也为我们今天的民族复兴启示了方向。在民族复兴的现代征程中，我们既要传承和弘扬大禹治水的民族精神，更要继续开拓改革创新，积极应对新的社会矛盾和挑战。坚持不懈、不屈不挠、奋发向前，必将展示出巨大的民族精神力量，为实现新时代的中国梦贡献力量。
第四段：现代管理的启示。
大禹治水已经过去了几千年，但是它的治理经验在现代管理中依然适用。研究大禹治水，可以帮助我们探究更优秀的管理方法和更高效的管理方式。大禹治水的思想，并不是粗放式的“豁然大悟”，而是深谋远虑，有序有章，注重科学性和实效性。在现代管理中，许多企业家和管理者都将大禹治水视作精神财富，从而构建起了相应的高效管理理论和实践。
第五段：结语。
综上所述，大禹治水是中国古代水利工程的代表之一，蕴含了深刻的治理理念和久远的文化底蕴。对于今天的我们，研究大禹治水不仅有助于开拓创新的思路，更有助于借鉴其中德、智、勇等多方面优秀的民族精神，为中华民族的复兴贡献力量。因此，我们要牢记大禹治水的历史，传承中华民族精神，持续不断地推进现代化管理技术和管理哲学的创新和发展，以推动全面建设社会主义现代化强国的伟大事业。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇二
第一段：介绍大禹治水的背景和重要性（200字）。
大禹治水是中国古代一个著名的故事，讲述了大禹通过艰苦的努力和智慧，成功解决了洪水泛滥的问题，使人们的生活得到了改善。大禹治水的重要性不仅在于解决了洪水问题，同时也启示我们如何在面对困难时保持坚持和智慧。大禹治水的经验对于现代社会的发展仍然具有着深远的意义。
第二段：大禹治水的基本原则和方法（300字）。
大禹治水的基本原则是以民为本、因地制宜和综合治理。大禹在治水时充分尊重民众的意愿，广泛听取他们的意见和建议，使人们共同参与到治水的过程中。同时，大禹根据当地的地理环境和水利条件，制定相应的方案，采取适合的方法解决问题。这种因地制宜的治水方式，使大禹的治水效果更加显著。另外，大禹注重综合治理，他不仅修筑堤防，还进行了疏浚河道和修建水库等工作，使治水的效果更加全面和持久。
大禹治水的过程是极其艰辛和困难的，他不断奔波于各个水患之地，带领人们修筑堤防，疏浚河道，并亲自指挥抽水排涝等工作。大禹面对洪水泛滥时坚定不移，不畏困难，始终保持着积极向上的态度，并凭借其过人的智慧，找到了合理解决洪水问题的办法。他把洪水问题当作一个系统工程，全面考虑各种因素，在解决洪水问题的同时，也为人们创造了更好的生活条件。
大禹治水的经验给我们带来了很多启示。首先，大禹治水的过程告诉我们，只要我们坚持不懈，努力克服各种困难，就能够成功解决问题。其次，大禹治水的方法告诉我们，面对问题时，要因地制宜，根据具体情况制定相应的方案，才能做到事半功倍。最后，大禹治水的精神告诉我们，要关注全局，综合治理，才能取得更好的效果。这些经验和启示对于现代社会的发展和问题解决仍然具有非常重要的意义。
第五段：结尾和总结（200字）。
大禹治水的故事告诉我们，只要我们坚持不懈，发挥智慧，综合治理，就能够解决各种问题，改变自己的命运。大禹治水的经验不仅仅适用于水利工程，更适用于各个领域和方面。我们应该从大禹治水中汲取力量和智慧，积极应用于我们的日常工作和生活中，发挥我们的创造力和智慧，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇三
自古以来，治水一直是中华民族的经验之一。大禹治水更是被誉为千古治水楷模。近日，大禹治水公开课在我所在的学校举行，我有幸参加了此次公开课。通过此次公开课，我深刻认识到了大禹治水的伟大意义和珍贵经验，受益匪浅。
第二段：课程简要。
此次公开课的主题是“大禹治水”，授课老师是资深水利工程师。在课上，老师生动形象地介绍了大禹治水的背景、过程和重要性。他还重点讲解了治水的方法和技巧，通过详细的案例分析和演示，让我们全面了解了治水的原理和方法。
第三段：学到的知识。
在这堂公开课中，我获益匪浅。首先，我了解了治水的过程和方法。治理洪水必须先掌握水患的形成原理和特点，以及当地的气候和地理条件。在治理过程中，大禹通过规划水道，开挖淤泥和改造堤防等手段成功地解决了水患问题。其次，听完公开课后，我深刻认识到了大禹治水的伟大贡献。大禹治水使人们摆脱了水患的困扰，带给人们安全和发展，同时也告诉我们在面对环境时，科学规划，勇于探索和创新的精神是必须的。
第四段：反思和应用。
在公开课结束后，我深感自己尚有不足之处。我认为我需要更深入地学习治水的方法和技术，进一步了解大禹治水的原理和经验，为国家和人民做出更大的贡献。科学技术的发展给治水带来了更多的思路和方案，我要在学习科技基础上，努力创新，为保护人民生命财产安全努力奋斗。
第五段：总结。
大禹治水公开课是一次难得的机会，让我深入学习中华民族传统智慧，了解伟大的历史人物和他们为国家和人民做出的卓越贡献。通过这次公开课，我深深地感受到了国家水利工程建设的辉煌成就和无穷潜力。我要把这些宝贵的经验和知识转化为实际行动，积极参与社会实践，为建设我们的美好家园，为国家的繁荣富强做出贡献。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇四
大禹治水是我国古代历史上的伟大壮举，是一段永载史册的传奇。自古以来，人们就对大禹治水故事津津乐道，这其中蕴含的历史智慧和治理精神更是值得我们深入探究。近日，我校举办了一场有关《大禹治水》的读书分享活动，并邀请了一些老师和同学来分享他们的心得体会。在这次活动中，我受益匪浅，深感古人千百年前所提出的思想和方法，对我们今天治理社会、管理人生具有很强的启示作用。下面，我将就自己从《大禹治水》中的读书体会和见解谈谈我对大禹治水的理解。
第一段：认真了解大禹治水的背后秘密。
《大禹治水》中详细记录了大禹治水的经过和方法，是一篇非常优秀的史书。看到书中的大禹，我深为其聪明才智和心志不渝所折服，学习了他对治理河道、防洪灾的方法，感受到了他的人生态度和团队意识。在读《大禹治水》的时候，我发现大禹虽然没有受到当时其他治水英才学派的认可，但他始终坚持自己的理念，用自己的方法治理黄河，不断试错，提高了自己的治理水平。这为我们今天的学习和生活中提供了极好的借鉴和指导。
第二段：治理黄河过程中的旁征博引。
治理黄河是大禹整个治水过程的重要环节，大禹通过对黄河周边河道等的调查、摸清了水情，然后按照当前的河道和渠道情况来决定如何使河道变得更加通畅。同时，他还利用亲身经历和不断试探来获取治理经验，并将其传授给其他人。《大禹治水》通过积累和体验，实现了技能的传承和成长。我们应该像大禹一样，善于从周围的人和事物中发掘管理方法，与此同时，对于失败或遇到困境时，应该像大禹一样，坚韧不拔地去面对和解决它们。
第三段：治理水灾中的团队精神。
在治理水灾过程中，大禹并没有独自承担所有的任务，他团结当时的众多治水英才、智者，组成了一支精干高效的队伍。在治理过程中，每个人都起到了非常重要的作用。这一点可以看出，大禹在治理大规模水灾的时候，积极创造团队协作和合作的氛围，因为只有在这种氛围下，才能够游刃有余地解决问题。因此，我们自己在团队合作中进行的任何活动都应该遵循类似原则，以提高整个团队团结合作的能力。
第四段：对知识体系的不断创新与尝试。
在《大禹治水》中，大禹认为只有不断创新和尝试才能有持续的治理成效。以此为基础，他开展了长达数年的治理活动，最终成功防治了水灾。由此可见，治理过程中创新和尝试是必不可少的条件。在当今社会中，同样警惕着这样一些特点：社会非常复杂，在管理过程我们不可能只使用一种方法来处理，必须坚定最好的现代管理思维来不断提升多方面的能力，尤其需要不断开展各种创新工作，使其成为一份长期的努力。
第五段：着眼于未来，保障治理成果和可持续发展。
在治理过程中，大禹不仅关心治理成果，更关注其可持续发展。为了保证治理后的效果，他考虑到了治理工程的后期维护，以确保这些措施的长期有效性。那么，如今，在我们的生活中，我们也应该像大禹一样，积极开发保护性和可持续发展措施，让我们的工作真正产生令人信服的效果，发展更加稳固。同时，我们还需要在治理过程中透彻的了解社会大众和管理主体的需求，考虑治理策略的连贯性和补充性，并继续投入更多的资源和时间，维持治理的长期效果。
以上是我对《大禹治水》的个人读书心得，觉得自己在读这本经典之际颗粒都愧甚。我相信只要我们深入梳理、提炼和学习其中的精髓，陆续从读书中获取的知识和启示都将会为我们未来的人生道路带来无限的应用价值。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇五
大禹治水，是我国古代治水史上的一段传奇故事，本着向先贤学习的态度，最近我们学校开展了“学生读大禹治水”活动，我们通过对大禹治水故事的深入解读，获得了很多的收获和体会，现在，我来分享一下我的个人见解。
大禹治水是远古时代我国东部地区因洪水频发所采取的一项重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知识，用思想家的智慧和技术的手段，历时九年，治理了洪水问题，目的是维护人民生命财产安全和社会繁荣稳定。在这个过程中，大禹不仅解决了治水的问题，而且还培育了一批基层干部，落实了“权责明确、谁主管、谁负责、谁得到好处”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：对治水政策的认识。
大禹治水虽然发生在远古时代，但对我们现在生活的影响却不可忽视。从大禹治水的角度看，治水首先要认真分析问题，抓住问题的实质，在制定治水政策时要从根本上解决问题。治水政策要遵循科学、民主、开放、透明的原则，在实践中，要注意总结经验教训，在实践中检验治水效果。
第四段：对力量的认识。
大禹治水的成功，离不开大禹的坚持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社会工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，这种意识也值得我们在今天所借鉴。我们也应该在困难时不退缩，要鼓起勇气，凝聚合力，紧密团结起来，共同抵御洪灾，解决问题。
第五段：总结。
大禹治水是中国古代思想文化遗产，它是对我们今天生活的一种启示。大禹治水的成功是因为他根据自然规律，破解治水难题，创造了一套科学的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民参与治水的治理体系，从而凝聚了起来，实现了治水目标。我们应该在学习大禹治水的同时，注重分析问题，借鉴志愿者精神，积极参与，投身于治水实践；同时也要将大禹治水精神融入到我们的生活和工作中，为推动社会和谐发展贡献力量。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇六
《大禹治水》是一部中国古代经典书籍，展现了伟大的舵手大禹如何治理洪水，守护着人民的安全和幸福。如今，这个故事已经融入了中国传统文化中，并启迪着世人思考如何在面对困难和挑战时，进行有效的管理。在学生生涯中，了解这部古籍并了解它的精神内涵，是很有启示意义的。
通过阅读《大禹治水》，学生们意识到企业家、政治家等人产生的启迪，懂得如何认真对待自己的责任，如何找出问题并寻找解决方案。同时，学生能够认识到勇敢直接面对问题的重要性，以及了解团队合作的重要性。
第三段：思考如何应用《大禹治水》的原则。
在读完《大禹治水》之后，学生们应该尽可能考虑如何将所学到的原则应用到自己的学习和生活之中。对于各种不可避免的挑战和困难，将自己放在“治水”的位置，通过系统思考来解决问题。另外，强调视野宽阔，寻求各种建议和肯定有效性的良策。
学生对《大禹治水》的观点有着巨大的影响。学生深深被里面描绘的思想内涵所感染，因此对这篇文章有着积极评价和意见交流。学生认为它揭示的治理方法、人际关系处理和有效沟通技巧都是值得学习的。
第五段：结论。
总的来说，《大禹治水》这部古代经典巨著给我们留下了很深刻的印象。通过学习这部书籍，我们可以认识到有效的组织治理和深入商业。这些思想内涵可以被应用到我们的生活、学习和工作中，以帮助我们更好地解决各种挑战和困难，同时激发我们的内在动力，带领我们向着更加明亮的明天前进。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇七
第一段：引入背景知识和故事情节（200字）。
大禹治水是中国古代传说中一位伟大的君主，他在有限的生命里，以治水的智慧和毅力赢得了人们的敬佩。近日，我在学校参加了一场精彩的大禹治水听课，课堂上老师用生动有趣的讲述和图文并茂的PPT让我仿佛看到了大禹治水时的辛勤付出和伟大成就。这节课让我深受感动和震撼，也收获了许多珍贵的心得体会。
大禹治水是一项艰巨而复杂的任务，然而他却通过发掘水流一脉相承的规律来改善治水效果。在听课中，我了解到大禹根据天文地理和地下水源的变化，制定了多项水文工程，如开凿大通道，疏浚河道等。通过这些智慧举措，他有效地引导河流流经湍急的地势，并控制住水势，最终使得河流水势平缓，人民生活得到了改善。
大禹治水过程中遭遇了无数困难，但他没有放弃，坚持不懈地与自然灾害一起斗争。课堂上，老师讲述了大禹治水时历时九年考察、七年治理的艰辛过程，让我十分感慨。就像大禹一样，我们要面对生活中的种种困难，努力追求自己的目标，不怕困难和挫折，坚持到底，就能克服一切困难崛起。
大禹治水浩浩荡荡，史称“大禹之治水，中国之治水”。他不仅改善了人民的生活环境，还给后人留下了整齐的河道和肥沃的农田。听课时，我还了解到大禹提出的许多水利工程和农业发展的措施，为中国古代经济发展起到了重要的推动作用。这种伟大成就让人们永远铭记大禹的名字，也激励着我们要将天赋和毅力发挥到极致，为社会做出自己的贡献。
通过这堂课，我更加深入地了解了大禹治水的智慧、毅力和伟大成就。我被大禹对治水问题关注和解决方案创新所震撼，他坚持不懈的精神也给我留下了深刻的印象。我从中明白到：无论遇到多大的困难，只要我们心怀坚持与毅力，并且善于科学思考和创新，在未来的道路上定能取得成功。同时，大禹治水也让我明白了治水不仅仅是个体的事情，而是需要全社会乃至全世界的共同努力。我们要珍惜资源，保护环境，为自己的家园营造美好的未来。
总结：我深深地感受到了大禹治水的智慧和毅力。通过这次课堂的学习，我进一步认识到治水是一项复杂而又伟大的事业，需要我们不断学习，勇于创新，追求共同的目标。我相信只要我们秉持大禹治水的精神，不怕困难，扎实工作，就能够在各自的岗位上为社会的发展做出积极的贡献。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇八
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，号禹，后世尊称大禹，夏后氏首领，传说为帝颛顼的曾孙，黄帝轩辕氏第六代玄孙。他的父亲名鲧，母亲为有莘氏女修己。相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。禹死后安葬与浙江绍兴市南的会稽山上，现存禹庙，禹陵，禹祠。从秦始皇开始历代帝王都有来禹陵祭禹。
传说故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父亲叫鲧，算起来，他还是黄帝的后代。他是我国古代最有名的治水英雄。
当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身边，对他们说：“各位大臣，如今水患当头，人民受尽了苦难，必须要把这大水治住，你们看谁能来当此大任呢?”
于是群臣和各部落的首领都推举鲧。尧素来觉得鲧这个人不可信，但眼下又没有更合适的人选，于是就暂且将治水的任务委任给鲧。
鲧治水治了九年，大水还是没有消退，鲧不但毫无办法，而且消极怠工，拿国家这一艰巨的任务当儿戏。后来舜开始操理朝政，他所碰到的首要问题也是治水，他首先革去了鲧的职务，将他流放到羽山，后来鲧就死在那里。
舜也来征求大臣们的意见，看谁能治退这水，大臣们都推荐禹，他们说：“禹虽然是鲧的儿子，但是比他的父亲德行能力都强多了，这个人为人谦逊，待人有礼，做事认认真真，生活也非常简朴。”舜并不因他是鲧的儿子，而轻视他，而是很快把治水的大任交给了他。
大禹实在是一个贤良的人，他并不因舜处罚了他的父亲就嫉恨在心，而是欣然接受了这一任务。他暗暗下定决心：“我的父亲因为没有治好水，而给人民带来了苦难，我一定努力再努力。”
但是他知道，这是一个多么重大的职责啊!他哪里敢懈怠分毫。考虑到这一特殊的任务，舜又派伯益和后稷两位贤臣和他一道，协助他的工作。
当时，大禹刚刚结婚才四天，他的妻子涂山氏是一位贤惠的女人，同意丈夫前去，大禹洒泪和自己的恩爱妻子告别，就踏上了征程。
禹带领着伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。大禹感到自己的`父亲没有完成治水的大业而空留遗憾，而在他的手上这任务一定要完成。他沿途看到无数的人民都在洪水中挣扎，他一次次在那些流离失所的人民面前流下了自己的清泪，而一提到治水的事，相识的和不相识的人都会向他献上最珍贵的东西，当然他不会收下这些东西，但是他感到人民的情意实在太浓太浓，这也倍增了他的决心和信心。
大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父亲采用堵截方法治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。大禹每发现一个地方需要治理，就到各个部落去发动群众来施工，每当水利工程开始的时候，他都和人民在一起劳动，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差。但是在水利工程他又是最肯花钱的，每当治理一处水患而缺少钱，他都亲自去争取。
他治水三过家门而不入，有一次他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，他多么想回去亲眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任务艰巨，只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水，骑马飞奔而走了。
大禹根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。他的治水方法是把整个中国的山山水水当作一个整体来治理，他先治理九州的土地，该疏通的疏通，该平整的平整，使得大量的地方变成肥沃的土地。
然后他治理山，经他治理的山有岐山、荆山、雷首山、太岳山、太行山、王挝山、常山、砥柱山、碣石山、太华山、大别山等，就是要疏通水道，使得水能够顺利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就开始理通水脉，长江以北的大多数河流都留下了他治理的痕迹。
他治水讲究的是智慧，如治理黄河上游的龙门山就是如此。龙门山在梁山的北面，大禹将黄河水从甘肃的积石山引出，水被疏导到梁山时，不料被龙门山挡住了，过不去。大禹察看了地形，觉得这地方非得凿开不可，但是诺大一个龙门山又如何是好，大禹选择了一个最省工省力的地方，只开了一个80步宽的口子，就将水引了过去。因为龙门太高了，许多逆水而上的鱼到了这里，就游不过去了。许多鱼拼命地往上跳，但是只有极少数的鱼能够跳过去，这就是我们后人所说的“鲤鱼跳龙门”，据说只要能跳龙门，马上鱼就变成了一条龙在空中飞舞。
大禹治水一共花了的时间，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶恶，驯驯服服地平缓地向东流去，昔日被水淹没的山陵露出了峥嵘，农田变成了米粮仓，人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。
后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为“禹神”，我们的整个中国也被称为“禹域”，也就是说，这里是大禹曾经治理过的地方。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇九
今天我就读了一个有关治水的传说，是谁治的水呢?他的名字叫：大禹。读了这个故事，很是让我感动。这个传说的内容是这样的：
自从舜接受了皇位以后，果真不负所托。他内修政令，外抚百姓，凡事都要亲力亲为。这使当时的社会环境较尧在位有过之而无不及。到舜年老的时候，他也到处求才访贤，也让手下推举有才之人。当时人们一致说到了治水有功的大禹是个治世之才。
传说在大禹治水的之间，他曾经3次经过家门，但是因为水患未除，他就没有进家门。有一次，他的妻子涂山氏生下了一个儿子启，婴儿正在哇哇大哭，禹站在门外，听见了哭声，也下狠心没有进去探望儿子和妻子。这件事千百年一直被当成佳话在人们之间口耳相传。正因为他有一颗这样爱国、爱民之心，所以才“三过家门而不入”。后人都称颂禹治水的成功绩，尊称他为“大禹”。而经他治理的黄河，也一改暴躁的脾气，就像温和的母亲一样，成为中华文明的摇篮。
大禹治水的丰功伟绩及其精神,数千年来被后世的人民传颂不息。不仅被夏、商、周三代所缅怀赞颂,而且也得到春秋战国时诸子百家的一致肯定。大禹治水不只是一种历史的现象和历史的功绩,它还留给后人最最宝贵的精神与财富。
在长期的治水过程中所形成的大禹治水精神大禹治水的精神深深地打动了我，也给予了我一个很大启示——只有想不到的，没有做不到的。面对如此强大的洪水，大禹下定了决心要把洪水赶到海里去，最后终于成功了。只要我们的心中有“坚持”二字，就一定会收获丰硕的果实!
我们要学习他的坚持不懈、大公无私的精神，只有这样才能成为一位有用之才。让我们运用头脑，去解决生活中、学习中的各种“狡猾”的困难吧!
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十
有一年暑假，我写完作业便看起了《成语故事典故》，里面的'故事让我学到很多道理，其中让我印象最深刻的是《大禹治水》这个故事。
《大禹治水》讲的是远古之时，洪水害得人们不能安心，舜帝派大禹去治水。大禹才刚结婚四天，可一接到治水命令，就毫不犹豫地抛下妻子，踏上了治水之路。大禹吸取了父亲鲧的治水经验，觉得应该砍断大山，让洪水流到大河大海里面。大禹治水期间，曾三次经过家门，但都没有进去看妻子和儿子，大家都劝他进去看看儿子，但他说要等洪水治理成功再回家。
读了这个故事，我发现了禹身上的许多优点。第一抛下妻子去治水这是对工作负责任；第二吸取父亲鲧的经验，最终治水成功了，这体现了禹的聪明机智。我们应该像大禹学习，自己应该对自己的学习和生活负责任，不用爸爸妈妈操心，还要学习大禹的聪明机智，遇到问题多多动脑，想办法解决问题。
我喜欢大禹！
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十一
上初中的时候学过这篇课文《大禹治水》，讲述的是黄河泛滥成灾，大禹的父亲因治水不利被当时候部落联盟首领尧赐死，之后命令大禹接触父亲的职责去治理黄河。大禹在采取父亲之前堵塞的方法失效后，又采取了与之相反的疏导办法最终将黄河之水引向了大海。大禹最后也因治水有功而被推为部落首领，继承了尧的位置，最后还建立了中国第一个国家，夏朝。
在大禹治水期间，曾经三次路过自己的家却始终没有选择进去看下自己的妻子和儿女以及年迈的母亲，这就是历史上有名的三过家门而不入的典故。大禹的这种做法在很多拥有雄心壮志、心怀天下、志比天高的鹰男眼中很是值得推崇。推崇的理由大致是以下几点:好男儿就该心系天下，志在四方。男人就该以国为重，切勿恋家等等。
国家!国家!国与家是不可以分割的，我们在推崇爱国的同时也要兼顾爱家。一个国就是由众多小家庭组成而来的，没有了家，没有了人民，也就是没有了国之说。反之，国不在，家必亡。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十二
今天我读了《大禹治水》的故事，讲的是舜在位的时候，淮河流域经常发生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，将主河道的水疏通到支流里去。这是一项非常艰难的工作，在泥泞中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期间他三次经过家门，都没能有时间回家去看看自已刚出生的儿子启，经过整整十三年，大禹终于完成了治水任务。舜便把自已的王位让给了禹。
禹陵是后人为纪念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百个爱国主义教育基地之一。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十三
在50前，有一个部落统治了中国。他们这个部落是统治前曾发生过一场人与江河的战争，一个部落用人的力量打败了江河。大海从此记下了仇恨。后来黄帝命令他的部下——茭、鲧、囹等部下领20万军队统一了天下，而江河就默默的在养身体准备乘虚而入。
在五帝时期最后一个帝王的时候曾洪水滔天，这次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一个帝王让鲧去治水，鲧制服不了这滔滔江水。就窃取了皇帝的宝贝——再生粘土去治水。可是被皇帝发现了，命令人把鲧的首级坎了下来。在鲧死后的三年里他的身体一直都没有腐化，后来鲧生出了一个小孩，大家都叫他禹。等待禹长大以后皇帝就让他去制服洪水。与制洪水的时候曾三次经过家门，可是从没有一次进家门看看。禹在治水的时候第一次他想的.方法是用朽木来地挡住洪水，可是一次一次再一次都没有成功。有一个部下在帐篷里告诉禹，他说：“要想制服洪水，必须另外想办法呀！不能只走死胡同啊！”
后来，禹用巨大的石块来堵住抵挡洪水。可是用石块抵挡洪水的办法不成功，后来禹遇到一个人。那个人对禹说：“你不能放弃你的想法，你要坚持下去我会帮助你的。”禹一次一次的失败造成了他对那个人的不信任。他刚刚想换一个方法的时候。那个人来了那个人使用自己的力量使大石块没有在一次的塌下。而是地挡住了洪水，挡住了洪水以后那个人倒下了。禹看了大吃一惊，马上用草药治疗。可是抢救无效那个人死了。禹看到了这一件事情后知道了，用一个人的力量都能抵挡住河水何况我们10万人呢？从此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后来五帝觉得禹这个人不一般，比自己的能力强。他就把自己皇位让给了禹，就经过禹的三次婉言拒绝最后禹还是接受了这个皇位。这就是历史中有名的禅让。这才出现了历史上第一个封建王朝夏朝。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十四
【教学分析】。
课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序，依循“治水前--治水--治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。
【教学要求】。
1、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
3、学会本科生字，理解由生字组成的词语。
【教学重点、难点】。
正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
理解课文第二自然段大雨治水的经过。
【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。
【教学准备】教学挂图。
【教学时间】3课时。
第一课时。
一、揭示课题。
1、板书课题。
2、简介大禹。
二、初读课文，了解课文大意。
1、学生自由练读课文。
2、检查字读情况。
指名逐段试读课文，注意读准字音。
3、范读课文。
思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的`什么？
4、口头填空：
课文主要讲的诗大禹为了，三次经过家门都没有（）。
三、细读课文。
1、指名读课文。
2、讨论：
（1）这一段主要告诉我们什么？
（2）从哪儿看出洪水凶猛？
（3）“无家可归”是什么意思？
（4）这些情况发生在什么时候？
3、指导朗读。指名读。学生练习。
四、教学生字。
1、出示生字：治、洪、姓，指名读。
2、引导说字形记忆方法。
五、作业：学生在《习字册》上描红。
第二课时。
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。
二、细读课文。
1、第2自然段。
（1）指名读课文。
（2）大禹是怎么想的？是怎么做的？
（3）大禹先干什么？后干什么？
（4）哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？
（5）“千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？
（6）“九条大河、九座大山”表示什么？
（7）“挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？
（8）想一想大禹可能会吃什么苦？
（9）知道朗读。
2、细读第3自然段。
（1）指名读课文。
（2）找出表示数量的词。
（3）这些数量词强调什么？表现了什么？
（4）知道朗读。
3、细读第4段。
（1）齐读课文。
（2）为什么说大禹是一位伟大英雄？
（3）老百姓会怎样感激大禹？
（4）齐读课文。
三、练习背诵。
1、引导背诵。
2、自由练习。指名背诵。
第三课时。
一、复习检查。
1、多音字组词。（出示小黑板）。
2、口头扩词。
治（）（）（）久（）（）（）。
理（）（）（）伟（）（）（）。
二、教学生字。
1、教学字形。
理、形：用熟字加偏旁的方法记。
指导“伟、雄”的笔顺。
2、指导书写。
3、学生描红。
三、课堂练习。
读一读，抄一抄。
洪水冲倒治理很久很久。
地形引导父亲伟大英雄。
按要求填空：
洪：有（）画，第七画是（）。
父：有（）画，第三画是（）。
理：有（）画，第十画是（）。
姓：有（）画，第三画是（）。
四、作业。
1、抄写生字。
2、背诵课文。
《大禹治水》教学设计由本站会员分享，,转载请注明出处!
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十五
大禹是一位很简朴的人，可他在我心中确实最神圣的人！
大禹在接受治水这项任务的时候，刚娶妻四天，却要去发洪水的地方查看察看。第二年，妻子给他生了个儿子，他却治水时三次路过家门都没有进去看。最终，他治了的洪水，终于治好了。
读完了这篇文章，我对大禹敬佩又感激，敬佩他的生活简朴，敬佩他路过家门口三次都不进去的这种做事认真。我还感激他处处为百姓着想，住的、吃的比百姓还差，却什么事都为百姓所想所做。他是一位值得被世世代代的人民敬佩和学习的人物。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十六
大禹治水是中国古代的一位传奇人物，他的治水事迹在中国历史上占据了重要地位。近年来，大禹治水的故事受到了广泛的关注，因为它与当代社会的挑战存在着某种相似之处。因此，人们纷纷参加有关大禹治水的讲座和课程，以从中汲取智慧，应对现代社会的挑战。我也参加了一次关于大禹治水的课程，并从中获得了一些重要的心得体会。
大禹治水是中国历史上一段震撼人心的故事。在古代，洪水的肆虐给人们带来了巨大的痛苦和困扰，正是大禹的出现，才使得治理洪水成为了可能。大禹采取了一系列有力的措施来治理洪水，如开凿渠道、疏导河流、修建堤坝等。这些方法在当时看似简单，但对于当时的人们来说却是革命性的。大禹治水的方法发人深省，值得我们思考并运用到当代社会的挑战中。
参加课程后，我认识到大禹治水不仅仅是治理洪水，更是治理人心的重要过程。大禹治水的背后蕴含了一种务实而深思熟虑的思维方式。他首先对洪水的原因进行了详细的调查，从根本上找到了解决问题的方法。与此同时，他还通过建设公共设施和加强社会组织来增强民众的抗击能力。这些做法都是值得我们借鉴的。在现代社会，我们面临着环境问题、社会问题等各种挑战，我们可以像大禹一样，通过深入研究和正确的方法，找到解决问题的途径。
大禹治水背后的核心是价值观和领导力。在大禹治水的过程中，他的价值观和领导力得到了充分的体现。大禹注重人民的幸福和利益，以“泽民”的理念来引导治水工作。而他的领导力则体现在他的决策能力和执行力上。他敢于担当，善于沟通，能够统筹全局。这两点都对现代社会的领导者具有重要的启示作用。现代社会领导者应当注重价值观的塑造和提升，同时也需要培养和加强自身的领导力，以应对各种复杂的挑战。
第五段：自我反思和总结。
通过参加大禹治水的课程，我不仅对于大禹治水的方法和价值观有了更深入的了解，同时也对自身的修养有了更高的要求。作为当代的青年，我们应该增强社会责任感，以实际行动投身到解决现代社会问题的行列中。我们需要学习大禹治水的务实精神，并将其运用到实际生活和工作中。只有这样，我们才能够在面对各种困难和挑战时，向大禹一样，展现出坚定的决心和智慧的应对方式。
总结：大禹治水作为中国古代的一段传奇故事，对于现代社会的意义不容忽视。通过参加大禹治水的课程，我深刻地认识到大禹治水的思维方式和领导力对于当代社会的启示作用。我们应该学习大禹治水的务实精神和价值观，不断提升自身的领导力，以应对现代社会的挑战。只有这样，我们才能够成为当代社会的有益之才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十七
今天，我我在三字经上读了一篇难忘文章，名字叫《大禹治水》。
这篇文章写了：远古时期，黄河流域发生了很大的水灾，尧和顺派人去治水，但是没有成功，后来，有人推荐禹。禹一心治水，后来，禹的妻子生了孩子，但他连看都没看。有几次正好经过她家门口，他连进去都没有进去。凭着禹这种精神，终于治好了大水。
读了这篇文章，让我们明白一个道理，禹这种爱国而坚强的精神很值得我们学习，我们中华的子子孙孙一定要向禹学习呀！
大禹治水的心得体会（汇总18篇）篇十八
帝尧时，中原洪水成灾，百姓愁苦不堪。鲧受命治理水患，用了九年时间，洪水未平。鲧悲愤交加，最后在羽山将其处死。他的儿子禹继任了治水之事。他整天不分昼夜，召集百姓前来协助，他亲自翻山越岭，淌河过川，拿着工具，从西向东，一路测度地形的高低，树立标杆，规划水道，引洪水入海。禹为了治水，费劲脑力，不怕劳苦，从来不休息。后来，他在治水的路程中，曾三次路过家门口，但是总是没有进去看一眼，为了人民能够安下心来，他咬着牙匆忙地离开了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满血泡。但他从来没有喊过疼，还是天天四处奔波，治理水情。经过了8年的漫长治水时间，洪水终于治理好了。
合上书，我的心久久不能平静，英雄大禹为民为国家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹学习，长大了做一个对社会有用的人才。