当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
我不是胆小鬼读后感篇一
看似短小的故事在作者的笔下呈现得跌宕起伏，主人公威利的健身经历和体验令人忍俊不禁，也让我们深深喜爱上这只可爱的小猩猩，他的眼神、表情、动作以及其中所蕴含的丰富内心世界让他仿佛活在我们的眼前。无疑地，安东尼？布朗又一次带给了我们一部妙趣盎然的杰出之作：它构图简洁而匠心独运，干净利落的叙事和精致入微的绘画形成了完美的结合，使绘本的每一页都充满了动感和张力。情节如此自然灵动，幽默如此轻松别致，依然带着大师的特色和风格——既简省又锐利！
另外，本书中，安东尼又留下了很多耐人寻味的细节：墙壁上的挂饰、地上的影子、镜子里倒映的壁纸……既有现实生活的影子，又带有夸张的戏剧性，都等待你去尽情地阅读和发现。
与以往一样——欣赏图画书作品，每个读者的感受都会不一样，而《胆小鬼威利》似乎更别具一格。威利的淳厚友善是美好心灵的写照，他变强壮的决心和行动的毅力又为孩子的成长所必不可少，爱欺负人的小混混们也许可以从中获得教训，而作品的幽默当然会让我们少不了一场哈哈大笑。除此之外，作者渗透其中的创作理念、他独有的乐观态度会为我们的阅读添加更多的快乐，特别是我们生活中的种种事物都在书中留下了印迹：强身的理念、健康的内在、积极向上的追求、自我的体认……无形中带给了读者很多时代的气息。那气息，就在丝丝描画的质感中印在我们的脑海里。
回看威利的故事，那意料之外、情理之中的结尾在小小的画框中戛然而止，为整个绘本增添了绕梁的余音、无穷的回味。在这里，也许是编者的画蛇添足：从胆小鬼到威武的英雄，不仅需要身体上的强壮，更要靠内心的坚定和自信。而不管怎样，威利都是我们心里可爱的他——我们爱能吓跑小混混的威利，也爱温柔善良的威利，孩子们的笑声一定会证明这一点。当然，让他们懂得锻炼身体也是很有必要的呀！
同孩子一起读威利吧，让他们在笑声中越来越强壮！
我不是胆小鬼读后感篇二
看了方柏林着的《知识不是力量》，书中从学习美国教育优点，观察中国教育的一些不足，反思中国到底需要什么样的教育。看了这本书之后，给了我们教师很大的启发和感想。下面我就谈谈我读完这本书之后的感想。
作者因为自己本身就在美国生活，自己的子女也在美国留学，所以对美国一些教育有着较为真实的想法。正是因为作者本身亲身经历，所以所写的文章都较有说服力。而我自己的孩子也在国外读书，所以感同身受从而更觉得许多内容都值得我们中国人深思。
他提出中国教育要进行反思，我完全同意他的观点，反思能使人发现自己的不足而改进自己的缺点。必要的反思是有益的。当然，中国教育有自己的特点，美国也有美国的国情，书中也并不是完全否定中国教育，也不主张完全西化。我本人也是非常赞同学习别人的优点来充实自己。
很多时候，我们面对教育问题觉得心有余而力不足，确实如此，在应试教育的大背景下，减负和素质教育的口号喊得震天响也无济于事。指挥棒没有改变，很难摆脱应试教育的魔咒。但是又反过来说，中国人口众多，目前为止，也只有这种应试的方式，才能更客观和公平的评价一个人。这也算是中国的国情吧，改变并不容易，但是我们现在已经吸收了外面的经验，尽量在评价学生的时候不仅仅凭借成绩这个唯一的指标，还参照了学生平时的表现，体育成绩，以及道德方面的表现。这已经是一个巨大的进步！
让我印象深刻的是，文章提到许多老师没有认识到自己在教学方面的不足，教学还是一成不变，完全不顾学生的感受，这种教学模式，现在已经越来越不受学生的欢迎，也越来越多的老师正在尝试改变，比如我们七中正在改革的“五学模式”的教学方法，这就是对填鸭式教学的一种改革尝试。
书中谈到，现在学生获取知识很方便，网络的应用极大改变了知识的获取方式，教师并不需要把知识讲解的如何精确，其实学生自己通过一根网线就很方便的能够获得足够的知识量，知识的获取容易，而见识的增长不易，要长见识就要学习文化，道德等各方面的内容，教师应该注重学生获取知识的能力培养，而不应该忽视道德的培育。这也就是这本书“知识不是力量”的由来。我完全同意作者的观点，知识不难获取，见识和做人的道理才是学生第一需要关注的！
作者从美国口语教育反思中国的英语教育，觉得需要改变当前的英语教学模式，因为学习语言的一般规律是先口语，后文字，然后才是语法；本着先易后难的规律进行。确实中国的英语教学从一开始就是写，就是语法的灌输，还不会说怎么才能会写呢？就好比一个人还不会走路就先让其跑步了，结果只能是摔得嘴啃泥，加深了对英语的厌恶和恐惧，我觉得英语教学确实存在这样的毛病，中国人太强调不要输在起跑线上了，所以从幼儿园开始就教孩子学习英语，一个连母语都还说不清楚的孩子，你还能指望他学好英语，真是舍本逐末。
我觉得从初中开始学习简单的英语对话就可以了，高中可以适当学习写作和语法。完全不必把英语提高到和语文数学同等的高度，必须非过四六级，否者不能拿毕业证书，不能考研这样的高度。学生花了大量的精力，家长也付出了大量的金钱，换来的`是中国孩子对英语的厌恶，和只会简单书写，完全不会说的英语水平！
可怜天下父母心，中国的家长总是希望孩子在学校多学习，少玩，甚至基本不要花时间在玩耍上面。其实这点人家美国家长就做得更好，我们可以借鉴。在美国完全没有“输在起跑线”之类的论调，孩子的天性就是玩，童年就是“努力玩耍的过程”，学习也是在玩耍中开始的。
所以我们可以看到美国的课堂轻松而中国的课堂严肃，中国学生负担重，而美国学生上学是一件很好玩的事情，人家重视能力的培养，而我们重视知识的灌输，所以我们的孩子缺乏创造力。当然，因为我们国家的特殊“国情”，这种学生高负担，学习比较痛苦的状态一时还很难改变。我们都应该多思考一下，特别是教师，怎么样才能快乐学习。
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在《知识不是力量》中，南桥所论述的知识与见识之间的差别，有震撼，但更多的是赞许。以下摘抄片段：
1.我为学生感到可悲。学生离知识的仓库多远？一根网线而已。
2.艺术不是为了消遣，而是为了高效地表达。
4.那些被物欲蒙蔽了眼睛的人，仍照旧过着灰暗的、时时无聊的生活。在这漫长的绝望中，文学给我们的生活不是锦上添花，而是雪中送炭。
5.现在，我们的作业通常是“基于知识”，而不是“基于问题”，或者“基于现实项目”。
6.国内学科越来越专业化，各个教研组都有自己的办公室，大家在一起只是交流学科的考题，并以此作为指挥棒，指导自己的教学和学生的学习，结果叫出来的就是一群“只见树木，不见森林”的学生。请注意，“你以什么来衡量，你就会得到什么。”
在晚自修时，我说了《圣经》里的一个故事给学生听：某一天，耶稣从房子出来，外面是他的学生。他说：“有一个撒种的出去撒种，撒种的时候，有些落在路旁，被飞鸟吃走了；有些在石头地上，土既不深，发苗最快，但日头一晒，因为根不深，枯死了；有些落在荆棘里，把他挤住了，有些落在好土里，就结实。”
其实，撒种好比所谓的德育，撒在路旁，被飞鸟吃走了，说明老师对你的教诲你没有听进去，还是照犯；落在石头地上的，说明你只是害怕权威，老师说完后，怕再被老师说，所以有一段时间注意，但不深刻，过一段时间你又重犯。
有些落在荆棘里，说明当其他人也在做着同样的事时，你随主流，似乎他们成为了你继续犯错的“勇气助推器”一样，使得你又一次犯错。而那些落在好土里的种子，开出的果实师结实的，而且时间越久越结实，是他们真正听到心坎里去了，并且在以后的岁月中，不管在学校里，生活中，工作上都一直恪守着老师的教诲，他们的成就也就更丰硕，更结实。
我不是胆小鬼读后感篇三
这个暑假我读了《我不是匹诺曹》这本书，非常喜欢。这本书里的故事告诉我要做一个诚实的好孩子，不能像匹诺曹那样说谎。
《我不是匹诺曹》这本书里的主人公名叫曹操，他和段小磊一样有着神奇的能力。他们一会儿化身为“修理大王”，一会儿当上了“垃圾大将军”，一会儿又变成了“正义魔法师”……帮助了不少人，别提有多厉害了。
在这本书里给我印象最深的就是“保护鸡蛋”的故事，一颗小小的鸡蛋，差点让曹操变成了长着长鼻子的匹诺曹。故事还要从他和段小磊的秘密基地说起。学校操场的矮树丛是曹操和段小磊最喜欢的地方，也是他们的秘密基地，每节课下课他们都会去玩。这一天他们又去了，却无意中发现了一个小洞，走进一看里面有一颗鸡蛋，便把它带回了班级，还小心翼翼地为它搭了个窝，用了好多好多的纸巾给它温暖，保护它。正在这时，班长李丽冲进班级，大声喊：“不好了，不好了，学校出现了偷蛋贼，矮树丛里的鸡蛋不见了。”同学们听了，议论纷纷。曹操和段小磊对视了一下，仿佛是心虚了，他们决定不说出这件事，怕大家把他们当成偷蛋贼。
晚上，曹操躺在床上翻来覆去睡不着，不知过了多久，才进入梦乡。梦里，他梦见了爱说谎的匹诺曹，而自己也由于说谎长出了长鼻子，他害怕急了，一下子从梦中惊醒，赶紧摸了摸自己的鼻子，发现没有变长才松了一口气。
第二天，曹操把自己的梦告诉了段小磊，和段小磊商量之后决定把拿鸡蛋这件事告诉老师，求得老师的原谅。没想到老师听了事情的原委，不但没批评他们，反而表扬他们很诚实，两个人如释重负，开心极了。
我真的很喜欢曹操和段小磊，因为他们非常诚实。我觉得每一位同学都应该做诚实的好孩子，不能说谎。说谎的孩子是不被信任的，就像匹诺曹一样，没有人喜欢说谎话的孩子。如果我们做错了事就应该主动承认，并且自己承当责任，不能试图通过说谎来逃避。
书中还有很多像这样的故事，它们告诉我要向主人公曹操学习，做一个诚实、敢于承担又乐于助人的好孩子。
我不是胆小鬼读后感篇四
.那时,王嘉鹏才12岁,是宁夏银川第十八小学五年级一班的学生.他是怀着童年美丽的梦登上飞机的,然而,还没来得及看一眼机舱外的景色,甚至还没坐稳,他的梦就从高高的云端里摔下来,支离破碎.是“7.23”特大空难的亲历者.
机上的108名乘客和5名机组人员,只有40人生还!王嘉鹏被医院诊断为头皮裂伤并且脑挫裂伤,腰椎爆裂骨折并双下肢截瘫,脾脏及左肾挫裂伤,肠管及膀胱挫伤.王嘉鹏时刻面临着死亡威胁!
他母亲得知他有想死的意念后,买来了心理学书籍,钻研心理学.母亲认为作为一位母亲,必须用母爱的灯光为他照亮未来的路,必须用正确的人生坐标,为他拔正方向.必须找到一把金色的钥匙,用一颗母亲的心打开已经残缺了儿子的心.她买来了许多名人传记,特别是那么身残志坚者的传记,以一种榜样的力量来激励他的意志,以一种精神的食粮哺育他的人生!
在医院里,医生为了给王嘉鹏增加记忆,想了很好办法,最后想到的是教他背单词.一个记住了,两上记住了,慢慢地很多单词都记住了.王嘉鹏真的是沉醉在知识的海洋中支了.他在学习中找到了乐趣,找回了信心,找回了人生的坐标和尊严.
成功是为那些矢志为学的苦孩子准备的,是为那些有准备的人准备的.孟子曰：“天将降大任于是人也.必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益所不能.”成功的人,往往是那些经受挫折和磨难的人.像海伦·凯勒、保尔、贝多芬,现在社会的一些身有残疾的人和一些逆境中成长的人.
我们碌碌无为,不是因为我们愚钝,而是因为我们没有意识到活着的可贵,不懂得生命的重要性,没有做迎接挑战的准备!挑战是随时刻的.学会合理利用时间,是挑战;学会合理利用时间,是挑战;学会从书中吸取经验,教训是挑战;练好字,是挑战;交好友是挑战…….我们要像王嘉鹏学习、学习他克服困难战胜挑战的勇气,学习他顽强拼搏的精神!
相信自己吧!当苦难,灾害突然降临时,我们选择的不能是妥协,不能是逃避,不能是投降,我们只能在生与死的边缘,选择勇敢,选择坚强,选择抗争!经历风雨洗涤的我们变得更璀璨,更亮丽!
我不是胆小鬼读后感篇五
也许每个妈妈都是患得患失的，当你有个桀骜不驯的宝宝，你担心他不好管惹麻烦，可是当你有个很乖的宝宝，你又担心他受欺负。其实分析起来，大多妈妈并不是担心宝宝受一时的欺负，而是怕因为儿时受欺负而影响性格发育。这种前提下，《大英雄威利》和《胆小鬼威利》两本书真的很适合宝宝，尤其四岁以上男宝。
上一期的《大英雄威利》已经介绍过了，威利真的是个文艺少年，有礼貌有情怀，在《胆小鬼威利》这本书中，威利小朋友把礼貌和善良发挥到了极致，对每个人说对不起，即使是正在欺负他的人。但显然，那些横冲直撞的混小子对他的礼貌并不领情，他们叫他“胆小鬼”。
威利讨厌别人叫他胆小鬼！（安东尼布朗把威利坐在沙发上苦恼的样子画的很传神，并且这时候威利正在看的书是超人，也是在暗示他已经渴望变强了）。
偶然的机会威利看到了一则广告，于是按照广告上的地址寄了些钱，然后在等待中，威利收到一本书，介绍健身锻炼和营养大餐，威利按照书上的做下来，然后渐渐变成了一只强壮的猩猩。
威利强壮到什么程度呢，他只要走在街上，正在欺负米莉的小混混望风而逃。
于是威利得到了米莉的香吻和称赞，然后威利很自豪很骄傲，然后自豪的威利撞到了柱子上。这是威利被米莉亲吻后的样子：
“噢，对不起！”威利对柱子说。这个结尾很赞，威利强壮了不再是胆小鬼了，他仍然那么有礼貌，他的礼貌来源于他的修养，而不是懦弱和胆怯。像我们上一篇中所说的，有魅力的男孩要剑胆琴心呢。
这是一本立意好，画风也很赞的书，小威利各种表情和心理活动都表现得很传神，被欺负的苦恼，锻炼时候的坚持，强壮之后走在路上自信的步伐，还有被米莉称赞为英雄后的得意忘性，还有最后一页，他没有丢掉的礼貌和善良。
威利锻炼前后走在街上截然不同的样子
其实一个孩子的快乐，成人也是如此，自信是很重要的一块，他要喜欢自己接受自己，才能获得有根基持久的快乐。而强壮自己是获得自信的重要途径，看看威利照镜子那志得意满的样子和他强壮前后走在街上不同的样子吧。
所以宝妈们如果你们有一个文明到怕他受欺负的宝宝的.话，这两本书或许可以帮到你，这可以潜移默化的告诉他“真正的勇敢来源于内心的强大”和“强壮自己是获得自信的途径”，我们可以带宝宝读这两本书，也带他们运动起来，做一个通过自身努力找到自信的宝宝。
我不是胆小鬼读后感篇六
“我不是教你诈，是教你认清一个人，包括你自己的人性。”刘墉在他的作品《我不是教你诈》里如是说。
人性可以去谅解，诈术则要去应对。人之初，性本善。性相近，习相远。人的本性并不坏，只是后天被慢慢熏染成了与他人的截然不同的品格。如此这般，社会也就复杂了起来。人要明白身边都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。读刘墉此书，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都会有如醍醐灌顶，豁然开朗——我们需要明白生活要怎么活，活着要怎么活，自己要怎么活，别人会怎么活。
《我不是教你诈》是一本开头结尾都很短而正文很长很长的书。它有着鲜活的人物、动人的故事，原是小说，却不像一般小说般每每悬念迭起或者长叹爱恨情仇；它有着教书育人的内涵，堪比教科书，却比教科书教授得更深入骨髓。它之中的每一小节都蕴含着一个大道理，每一个道理都以一两个形象的故事情节暗示明示。故事本身皆来自生活，就好比故事里的演员们都来自我们身边，甚至自己本身可能就是其中一人。简简单单的一本书，语言平实，毫无华丽的辞藻——那种种为赋新词强说愁那种令人反感的语句，自然也挑不出一个多余的字。
书是一本幽默诙谐的书。书是一本用生活教会生活的书。书是一本超越了小说和学堂的书。血迹斑斑的残忍的现实，才是我们所在的真正的社会。书里的文字的确是直白露骨，诚然已经触碰到了你所不知道的黑暗，但是又为了你不使你失去信心，书把道理讲得十分委婉。书是一本书，书里的人却不是一个人。每一个活跃在字里行间的参与者都有着自己的品行素质，有着真情实感，有着鲜活的生命。他们有的无情，有的博爱，有的豪放，有的内敛，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。为人处事，待人接物，这些自小在成长中已经接触并无法避免，塑造了独一无二的每一个人。于是亿万万的人的言行就形成了规律，而教刘墉写成了这篇引导大家认识世界的社会教科书。
或者有时会感觉生活很累。别人很假，自己很真，则觉得吃亏；别人很假，自己也很假，则觉得人生毫无意义。会探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是无奈。你与我的相处，我与他的相处，说不定会坦诚相对，也说不定会仇深似海，乃至冤冤相报，这都是人活着导致的。活，即便是活着，也得活得明明白白不是？有人说糊糊涂涂好过人生，我却认为不然。
书说，没有永远的朋友与永远的敌人，只有利益至上；书说，一个负责的和尚，即使中午要还俗，早上也不会误了该他敲响的钟；书说，不能贪小便宜，小心因小失大。书说，人人都爱戴高帽子，其实你也不例外。书说，这世界上最难改变的是别人的人性，最可以信任的只有自己。
书说了很多，目的却只有一个。书从表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些诈术，但背面探讨的，却皆为人与人之间的相处之道。由始至终，书其实只设问了一个问题：我们要明白我们怎么活。
我不是胆小鬼读后感篇七
看了方柏林着的《知识不是力量》，书中从学习美国教育优点，观察中国教育的一些不足，反思中国到底需要什么样的教育。看了这本书之后，给了我们教师很大的启发和感想。下面我就谈谈我读完这本书之后的感想。
作者因为自己本身就在美国生活，自己的子女也在美国留学，所以对美国一些教育有着较为真实的想法。正是因为作者本身亲身经历，所以所写的文章都较有说服力。而我自己的孩子也在国外读书，所以感同身受从而更觉得许多内容都值得我们中国人深思。
他提出中国教育要进行反思，我完全同意他的观点，反思能使人发现自己的不足而改进自己的缺点。必要的反思是有益的。当然，中国教育有自己的特点，美国也有美国的国情，书中也并不是完全否定中国教育，也不主张完全西化。我本人也是非常赞同学习别人的优点来充实自己。
很多时候，我们面对教育问题觉得心有余而力不足，确实如此，在应试教育的大背景下，减负和素质教育的口号喊得震天响也无济于事。指挥棒没有改变，很难摆脱应试教育的魔咒。但是又反过来说，中国人口众多，目前为止，也只有这种应试的方式，才能更客观和公平的评价一个人。这也算是中国的国情吧，改变并不容易，但是我们现在已经吸收了外面的经验，尽量在评价学生的时候不仅仅凭借成绩这个唯一的指标，还参照了学生平时的表现，体育成绩，以及道德方面的表现。这已经是一个巨大的进步！
让我印象深刻的是，文章提到许多老师没有认识到自己在教学方面的不足，教学还是一成不变，完全不顾学生的感受，这种教学模式，现在已经越来越不受学生的欢迎，也越来越多的老师正在尝试改变，比如我们七中正在改革的“五学模式”的教学方法，这就是对填鸭式教学的一种改革尝试。
书中谈到，现在学生获取知识很方便，网络的应用极大改变了知识的获取方式，教师并不需要把知识讲解的如何精确，其实学生自己通过一根网线就很方便的能够获得足够的知识量，知识的获取容易，而见识的增长不易，要长见识就要学习文化，道德等各方面的内容，教师应该注重学生获取知识的能力培养，而不应该忽视道德的培育。这也就是这本书“知识不是力量”的由来。我完全同意作者的观点，知识不难获取，见识和做人的道理才是学生第一需要关注的！
作者从美国口语教育反思中国的英语教育，觉得需要改变当前的英语教学模式，因为学习语言的一般规律是先口语，后文字，然后才是语法；本着先易后难的规律进行。确实中国的英语教学从一开始就是写，就是语法的灌输，还不会说怎么才能会写呢？就好比一个人还不会走路就先让其跑步了，结果只能是摔得嘴啃泥，加深了对英语的厌恶和恐惧，我觉得英语教学确实存在这样的毛病，中国人太强调不要输在起跑线上了，所以从幼儿园开始就教孩子学习英语，一个连母语都还说不清楚的孩子，你还能指望他学好英语，真是舍本逐末。
我觉得从初中开始学习简单的英语对话就可以了，高中可以适当学习写作和语法。完全不必把英语提高到和语文数学同等的高度，必须非过四六级，否者不能拿毕业证书，不能考研这样的高度。学生花了大量的精力，家长也付出了大量的金钱，换来的是中国孩子对英语的厌恶，和只会简单书写，完全不会说的'英语水平！
可怜天下父母心，中国的家长总是希望孩子在学校多学习，少玩，甚至基本不要花时间在玩耍上面。其实这点人家美国家长就做得更好，我们可以借鉴。在美国完全没有“输在起跑线”之类的论调，孩子的天性就是玩，童年就是“努力玩耍的过程”，学习也是在玩耍中开始的。
所以我们可以看到美国的课堂轻松而中国的课堂严肃，中国学生负担重，而美国学生上学是一件很好玩的事情，人家重视能力的培养，而我们重视知识的灌输，所以我们的孩子缺乏创造力。当然，因为我们国家的特殊“国情”，这种学生高负担，学习比较痛苦的状态一时还很难改变。我们都应该多思考一下，特别是教师，怎么样才能快乐学习。
我不是胆小鬼读后感篇八
最近，我读了一本书叫《我不是完美女生》，让我特别感动。
这本书主要讲了学校来了一位“像女神一样完美”的转学生：赫彩儿。在语文小测中，赫彩儿是第一，不是小樱桃，小樱桃对她的羡慕转为嫉妒，并被这个“肿瘤”折磨。最终，小樱桃还是找回自我，并明白了可以享用一生的道理。
当我读到“实不相瞒，小樱桃是嫉妒赫彩儿的，嫉妒她的完美，嫉妒她得了第一，嫉妒她那么招人喜欢……”时，我想起了一个道理：世界上宁不存在任何完美的事物。我们不应该总是看待完美，对自己过于挑剔。嫉妒是那别人的优点来折磨自己，让自己心中悬着一块石头。嫉妒是心灵的毒瘤，其实，我们每一个人都是不完美的，都有优点和缺点。
这让我想起一个故事：有个人很嫉妒邻居，恨不得往他家扔炸药，炸死他。就这样，他吃不下也睡不着。一天，他遇到了上帝，上帝可以实现他一个愿望，但邻居都会得到双份。这个人不想要邻居占便宜，一咬牙，说：“你挖我一只眼珠吧。”你一定会觉得这个人很傻吧！原来的好事成了坏事，这就是他内心的毒瘤。
现实中，每个人都普普通通，不是公主，也没有魔法，更不会完美。
我不是胆小鬼读后感篇九
假期里，我读了《香草不是笨小孩》这本书，书中讲的是一个叫香草的普通女孩的故事。从她的身上，我似乎看到了自己的影子，所以入迷地读了一遍又一遍。
香草是一个和普通女孩不一样的孩子，她有自己的性格和特点。她相信动物们可以听懂她的话，所以她经常自言自语地跟小鸟打招呼，跟蟋蟀交谈。香草见到什么东西都很好奇，喜欢仔细观察，比如她钻到草丛里去观察过蚂蚱，发现粉色的蚂蚱喜欢花朵，绿色的蚂蚱喜欢青草。晚上她把蜻蜓放在自己的蚊帐里，欣赏蜻蜓怎么飞，还发现蜻蜓有不同的性格，有的是急性子，有的是慢性子。读到这儿，我想起自己也有这样的事例，去海南的时候，我让蝴蝶停在手背上，观察她们翅膀上的花色。我觉得自然界的一切都是那么神奇！
香草是个爱幻想的孩子，她从来没看到过大海。一次，香草的爸爸需要坐船到海的那边去。所以在爸爸出发前，她就幻想大海是什么样子的、什么气味的。爸爸走后，香草感觉思念爸爸时，就把爸爸的.大床当成海船，和弟弟学着鱼的样子在“海里”游着，来表示对爸爸的思念。我也爱幻想，在春天开满小花的草地上，我幻想自己是一位小仙女，挥动魔棒把大地变得更美丽；在清澈的泉水边，我幻想自己是一条活泼的小金鱼，在泉水中欢快地游玩。幻想让我的生活更美好！
香草有数不清的问题想问，可是经常不敢问出来，因为看护她的麦阿姨经常说她是“笨小孩”，她的问题是“笨问题”。
香草上一年级了，她特别喜欢看公主的书，而且想造一座宫殿，在宫殿里扮演公主。所以她就到楼上的邻居对对家，和她一起造宫殿，一起当公主。她们把水倒在地板上造荷花池，结果水全流到了楼下香草的家里。晚上麦阿姨又说香草是笨小孩了。爸爸回家后，说香草是“捣蛋公主”。但爸爸仍然给香草买公主的书。
我也有数不清的问题，我也有“捣蛋”闯祸的时候。在外婆家，我和表妹把花浇得奄奄一息，还用颜料把床单涂成了“大花脸”。爸爸妈妈从来不说我笨，反而给了我无限的包容与爱。
其实，我感觉香草并不笨，她只是和别的女孩不太一样，她是一个爱幻想、爱观察的聪明女孩。她有自己的想法，而且在学校敢于把自己的想法说出来。我喜欢这样的女孩！
“香草”不是笨小孩！“我们”都不是笨小孩！“我们”只是有自己的个性和想法！写这本书的作家真懂得孩子的心，能写出孩子们真实的想法和心灵！我长大了，也想当这样的作家！
我不是胆小鬼读后感篇十
今天我读了一篇有趣的故事。《香草不是笨小孩》这篇文章讲的是：香草上了一年级后，最喜欢上语文课，因为老师常常会给她们朗读故事，尤其是公主的故事，那些故事美丽动听，公主在故事里善良而又高贵，尽管公主不及皇后漂亮，权力也在皇后之下，但皇后也是结过婚的大人，身上少了神秘光辉，而公主像神秘的星星，像芳香的百合花。
这篇文章告诉我：香草不是笨小孩，而是一个很雅致、很体面的一个小公主，她喜欢做的捣蛋事越来越少，而读书兴趣越来越大。
读完《香草不是笨小孩》这本书，我觉得我不仅学到了许多知识，还懂得了许多道理，使我真正学到了以后不要做捣蛋的事。
这个寒假，老师让我们读课外书，我读了《香草不是笨小孩》一书，觉得这本书有意思，是本富有美好想像力的书。
作者是秦文君，她笔下的香草是个非常有想像力的孩子，香草是一个富有美好想像力、天真可爱又好奇心重的小姑娘，还曾经发现了一只粉红色的蚱蜢，整本书充满了童真，似乎让我们感受到了童年的气息。
爸爸在出海的时候，香草和弟弟就把家当成了大海，把床当成了船，他们模仿鱼的样子在床上玩耍，麦阿姨陪她一起玩，这次没说她是笨小孩，阿姨也被她感染了。
最后，我明白了，人的想象力、勇敢、善良、观察力有多么重要，所以我要学习香草这些好的精神品质，争取做一个像她那样的人。