通过读书心得，我们可以记录下对书中的感受和启发，将知识变成自己的财富。以下是小编为大家收集的读书心得范文，仅供参考。通过阅读这些范文，可以帮助大家更好地理解读书心得的写作方法和技巧，提升自己的写作水平。大家一起来看看吧。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇一
当我刚刚开启我的阅读之旅时，寒假就来了。这可是个绝妙的好机会啊！我来回穿梭于书店的各个书架，忽然发现了《意林》的影子。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等闲白了少年头》这系列的书。我随意翻了翻，有一个题目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄闪亮的双刃剑。
我想，现在的我应该也处于叛逆期间吧，那我该好好了解一番了。
我像珍惜流星那样珍惜文章的字字句句，像穿针那样琢磨每个词语。原来，叛逆的孩子是这样的啊！自己做的，自己认为是对的，往往会被别人误认为差生。
文章讲得一个男孩，由于在叛逆时期，成绩糟得一塌糊涂，迫不得已转校。去到了新的学校，他被同学们冷落，被老师们列入了差生的名单。有一天，他帮助了女同学摆脱歹徒，于是重新获得了同学们的爱戴。
我特别赞同本文的最后一段总结，对啊，“坚持个性，但也别忘了敞开心扉。”我能体会，叛逆的孩子最为孤独，最为寂寞。他们之所以坚持自己的意见，特立独行，无非是想用这样的方式来获得旁人的关注啊。
不是每一位家长都能理解孩子的叛逆，可能会认为孩子的脾气越来越坏了，或者，只是一种无理取闹的方式，根本不用去在意这个变化。反而，自己对孩子的态度，愈加变坏。
读完这篇文章，我深深地吸了一口气，真令人深思。轻巧简洁的语句、细腻的语言却也能让人深思呢。
叛逆，本身就是一把双刃剑，在照亮别人眼睛的同时，也会将持剑的孩子，潜移默化地挡在空无一人的门外。
文章的意义，只想告诉那些包括我的叛逆的孩子，不要太过于执着自己的观点，而忽略了别人的看法。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇二
一天我到书店里，我看见了一本书《怪老头儿》，我就买了回来。我打开看的时候，妈妈说：先吃饭，吃完饭再看。我就把饭很快的吃完了，吃完饭后我就拿起书看第一页了。
我就把第一页读给妈妈听：“我叫赵新新，也叫铁头，念五年级。你们要是读过《铁头飞侠传》，准认识我。不过，那本书读不读都没关系。如果你肚子疼，你就是把那本书从头到尾念三遍，肚子照样儿疼。我现在讲的故事就不同啦，说不定你听了我的肚子疼是怎么治好的，也能学会治肚子疼”......
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我见识。
书是打开知识大门的金钥匙，又是人类进步的阶梯，更是人类的营养品，它指引我们走向生活、顽强奋斗。我要把它当作我人生旅途上的好朋友，读好多书是我终身最大的快乐。
在我上幼儿园时，我已经开始阅读了，虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书，可那时的我却觉得这些书读起来是那么津津有味，精彩有趣。现在我上小学了，读三年级了，我现在喜欢很多书，比如《文艺书》，《童话故事书》等等......现在的我只要一拿起书,就立刻沉迷当中,正是那本《安徒生童话》,又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国;而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》,书中那一个个精彩故事,启发了我人生智慧,所以说,我已经和书结成了一对形影不离的好朋友。
因此，我认为只要我们合理安排时间，不仅要读好课堂上的书，还要到阅读有益的课外书！这样，就一定能提高我们的阅读与写作水平。
书是知识的源泉，朋友，让我们多读书吧！
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇三
笑猫日记这本书很好看，其中有一本书叫做——孩子们的秘密乐园。
这本书上有好多好多小动物，其中，有一头猪让我格外喜欢。
这头猪叫做黑旋风，我觉得它是一头灵魂出窍的猪，更是一头有理想的猪。它可以为了自己的理想奋斗，努力，还可以不管不顾的专心奋斗，它从来都没有放弃自己的理想。这一点让我对他更加佩服了。
它还会不断努力，让自己进步一些，让自己学到更多东西，让自己有更多的收获，每天不落下任何东西。
这头灵魂出窍的“猪”是值得我们钦佩的，更是值得我们学习的好榜样。
读书心得： 我从这头灵魂出窍的“猪”身上学到了，干什么事都不能放弃，一定要坚持到底。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇四
1、《战争与和平》读后感：战争是这个美丽的“小可爱”最可怕的怪兽，它无情、凶残，它可以使我们的家庭破碎。它可以任意毁灭一切美好，使花草树木枯萎，使整片地球从一片生机勃勃到荒无人烟，到寸草不生！生命只有一次，我们渴望和平。让和平信鸽飞往整个大地！
2、读了《孔融让梨》让我体会到，做人首先要孝敬父母，敬爱兄长；其次是多见识天下事理。要懂得计算计量，认读文字文章。这样从一到十，从十到百，从百到千，打好基础后，才能学习更深奥的道理。
3、读了《温公警枕》让我体会到，玉石从矿山里开采出来，不经过打磨或雕刻就不能成为有用的器皿。人不学习就不懂得人情、礼仪、道德，就不明白这人的道理。
4、《红楼梦》传递的不是颓废消极的情绪，而是让我们要记住曾经的美好：青春岁月，诗词歌赋，良辰美景，快乐相聚，纯真亲情……这就是它经典永流传的魅力所在！
5、我喜欢《飞鸟集》，因为这里的每一首诗，每一句话，短小而精悍。甚至比《论语》还要简洁。而且每一句构思奇妙，意蕴耐人寻味，韵律优美流畅。都在揭示人生的真谛。
6、课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。读书能陶冶情操，心旷神怡。养成读书的好习惯，让人心绪平稳，难过时读书，忘却悲伤，立志再战，高兴时读书，举止淡定。
7、稻草人描写的是一个稻草人对自己所见伤心事不能施以援手而伤心落寞。赞美了稻草人的助人为乐，尽职守则的精神。读后我仿佛成了那个稻草人，心里酸酸的。稻草人是叶圣陶爷爷挥起大笔写下来的佳作。这本书给了我许多收获：它使我明白做人要有一颗善良的心，学会助人为乐的精神，为人们无私的奉献。
8、小王子读后感：通过读这本书，我懂得了做人要做一个谦虚诚实的人，不要象玫瑰花那样骄傲，做什么事情都要让别人帮忙，自己不去努力做事，最后一事无成。
9、《飞鸟集》出自印度诗人泰戈尔的笔下。读他的诗，我感受到的是一种在俗世中脱胎换骨的超然，庆幸自己在喧闹的城市中寻找到一角宁静。飞鸟带给我的，是一场心灵的洗礼，是一种爱与美交织的智慧，是一个真实而清新亮丽的梦。
10、小王子读后感：我非常喜欢这本书，因为读了这本书，我懂得了很多做人、做事的道理。也知道大人也会做很多蠢事，他们做的事也不一定是对的。从这本书中我还懂得了一个最重要的道理：孩子在长大的过程中永远要保持一颗纯净的心灵，才能找到我们真正追求的东西。
11、读书给我的体验就是学到了很多专业知识，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我会把自己所学的专业知识运用起来，本人喜欢写东西，这时候读的东西就派上用场了。
12、小王子读后感：读了这本书，我懂得了很多做人的道理，也知道原来大人们也有做错事的时候。大人们不一定什么都对，就像妈妈说的.那样，我们孩子在长大的过程中永远要保持一颗纯净的心灵，这样才能找到我们内心真正追寻的东西，比如：友谊。
13、《西游记》读后感：在成功的路上并不是一帆风顺的，需要坚定的信念，坚持不懈的勇气，坚韧不拔的毅力，一双辨别善恶的眼睛，才能成功，有付出才有收获。
14、小王子是个充满哲理的童话，充满忧郁，淡淡的哀愁，读起来让人回味无穷！它使我懂得了：我们只有用心才能看清楚，本质的东西肉眼是看不到的。为某些事物失去的时间，使它如此重要，你将永远负有责任，直到他消失、离去。
15、《活着》是作者余华的代表作之一，讲述了福贵的一生，福贵的一生虽然艰苦，而且悲惨，但富贵一直坚强努力的活着，就像书中所写，无论如何，请你务必努力地，乐观地，简单地活着。
16、读了骆驼祥子这本书，我明白了，做人一定要脚踏实地，不要被眼前的利益熏昏了头，世界上没有免费的晚餐，任何事情都是要靠努力换来的。我们不能被生活奴役，我们一定要活出自我！
17、读了《五子登科》让我体会到，生养孩子却不好好教育孩子做人做事，这就是父亲的过错。同样，如果教育学生却要求不严格，这就是因为老师懒惰，没有责任心。
18、十八世纪上半叶中国封建社会末期社会生活，将其攫取、裁剪，再加以创造，《红楼梦》这幅画卷就这样展现在我们眼前。一经问世就成为“中国小说文学难以征服的顶峰”，是当之无愧的经典之作。
19、我读了《红楼梦》后就非常佩服曹雪芹，他写出这么好的作品来，能把里面的人物写得栩栩如生，说明他的写作功底十分深厚，里面的人物个个好像站在我的眼前，同我说话似的，让我跟他们共同欢笑，共同悲伤，共同成长。我要学习他的写作的方法，把写文章的基本功打扎实，提高自己的写作水平。
20、很多时候我们读不进去，不想读，多数是没有找对书。倘若你真喜欢上了一本书，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃饭、蹲厕所，你都想抱着它看，睡前看，早上起床也要看看。这就是喜欢一本书的魔力，就像打游戏一样。
22、我看了《红楼梦》以后懂得了许多道理，我很佩服曹雪芹，他可以写出这么好的作品，把里面的人物写得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他学习，练好作文基本功，提高自己的写作水平！
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇五
我喜欢读书，因为一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。
读书使我丰富了知识，净化了灵魂。书是知识的海洋，它在潜移默化之中开拓了我的眼界，提高了我的才干。读书使我受益匪浅这是不言而喻的。
读书是一把金钥匙为我打开知识宝库的大门，读书就像太阳为我照亮美好的前程。
书，不是枯燥的，呆板的。而是如同一个人一样生动，有趣。一本好书是良师，是益友，是伴侣。世界文豪高尔基曾经说过："书是人类进步的阶梯。"
因为这样，我喜欢读书，它让我的写作水平提高了许多，给了我许多收获。
爱书吧！它会让你有许多收获。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇六
《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。下面是本站小编为大家整理的三年级暑假读后感之《伊索寓言》读书心得10篇，以供大家参考借鉴!
暑假里，我读了很多书，可是我最喜欢的是《伊索寓言》。它由许多小故事组成，每个小故事里都有大道理，其中有一个故事令我感悟很深。
这个故事的名字叫《小偷和他的妈妈》内容是;一天，一个小孩从学校里偷了一个笔记本回家。妈妈知道了，不但没骂他，反而夸他机灵。第二天，小孩又偷了同学的一件校服回来了。妈妈再次表扬了他，他便以为他这样是对的。
由于得到母亲的支持与称赞，小孩的胆子越来越大，整天想着去偷值钱的东西。
几年以后，他偷的东西越来越多。一次，他偷东西时，被人们当场抓住。人们把他送进了监狱。那时候，偷东西可是要判死刑的。
到了执行死刑的哪一天，小偷被绑住双手，带到刑场上。母亲正坐在地上大哭。临死刑前，小偷对法官说:我有几句话想对妈妈说。“母亲把耳朵贴在儿子嘴边，儿子使劲咬住母亲的耳朵，母亲痛的马上跑开了。他生气的大骂”：你真是不孝啊，自己犯了错不知悔改，还伤害自己的母亲!”小偷伤心的说：“母亲，以前我偷回同学的笔记本时，如果您能像现在这样大骂我一顿，而不是夸奖我，我就不会落得今天的下场了。”
小偷的结局让我明白了，溺爱不是真正的爱，真正的爱是纠正孩子的错误，教育他们做个诚实善良的人。
这本书虽然都是一些小故事，里面却都蕴含着许多大道理。作者是古希腊预言家，生于公元前6世纪的伊索。传说他是个奴隶，后来获得了自由。这些故事经过后人加工，编成了《伊索寓言》。其中《樵夫与赫耳墨斯》告诉我们诚实的人会得到人们的帮助，贪婪狡诈的人必将遭到人们的唾弃。《狼来了》也告诉我们要诚实，不能欺骗别人，否则别人就会对你失去信任。
暑假里，我读了一本书，名叫《伊索寓言》。它每一篇短小精悍的故事里，都蕴含着一个深刻的道理，教会我如何做人。每读一篇我都会有一份收获，让我对这本书爱不释手，读了一遍又一遍。
其中让我印象最深的故事是《农夫和蛇》。在寒冷的冬天，有一个农夫漫无边际的走着，看见了一个类似枯树枝的东西，他将他捡起拿来防身用，那个“枯树枝”其实是一条冻僵了的蛇，农夫出于好心，将蛇放进自己的怀里，小心翼翼的暖和着它，没过多久，蛇被温暖的体温热乎醒了，它扭动身子，反过头来咬了农夫一口，农夫中毒了，他说：“我好心救你，你却置我于死地，是何等居心，我真不该救你啊。”蛇听了，说我本就是坏人，你救坏人，后果一定不会好的。说完就一摇一晃的走了。
这个故事让我深深的为农夫的善良而惋惜，又为蛇的恩将仇报而感到愤愤不平，农夫不该救蛇呀!我真切的明白了，不要指望向坏人施善，期待他会还你仁义，即使你对坏人仁至义尽，他的邪恶本性也是不会改变的，坏人是不可饶恕的，不能让他得寸进尺。
《伊索寓言》让我感触很深。《伊索寓言》是我人生的好老师，让我懂得那么多的道理，我爱《伊索寓言》!
这个暑假，我读了一本好书，它就是《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所著。这本书运用夸张、拟人等手法，记录了一个个寓言，它能让你读的如痴如醉、看个没玩。全书总共242个经典寓言故事，把生活中的重要思想与童话结合得恰到好处。
暑假期间，我读了一本书名为《伊索寓言》。这本书中有许多小寓言故事，通过这些小故事我懂得了许多道理，让我受益匪浅。其中，我最喜欢的故事就是狐狸和葡萄。
狐狸和葡萄的故事主要讲的是一只狐狸路过一个果园，它想吃长得高高的葡萄，可是它跳了几次都没办法碰到葡萄，最后它放弃了，并且还昂起头说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀又了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿就没有摘葡萄，而且告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我中的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。”最后发现原来葡萄是甜的。
这个故事告诉了我们一个道理，我们做什么事情都要实事求是，不要因为利益的损失而欺骗自己。而且我们做事情不能够完全相信别人，别人说什么都信，这是不对的。我们应该要自己尝试一下，这样才会知道是不是真的，要勇于实践。
暑假假期里，我读了《伊索寓言》这本书，我发现小故事中，却蕴含着深刻的道理。
这本书是古希腊作者伊索写的，他是一名黑奴，却很有智慧。这些故事经过后人的修改，编成了《伊索寓言》。每个故事，都教育了我：《龟兔赛跑》让我懂得不能骄傲;《狼来了》告诉我做人要诚实，不能说谎;《农夫与蛇》让我知道了对于恶人，决不能怜悯。
那么多故事，令我最难忘的还是《爱虚荣的乌鸦》。这篇文章讲述了这样一个故事：宇宙之王宙斯打算挑选出一个百鸟之王，决定召开一个群鸟大会，选出最美丽的鸟儿。知道这个消息后，所有的鸟儿都精心准备起来，乌鸦也不例外。可是，她自己也知道，这丑陋的模样是不可能当选的。于是她找遍了森林和旷野，把从其他鸟儿身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起来。大会那一天，乌鸦插着漂亮羽毛赶来了，她的美丽令所有鸟儿都黯然失色。正当宙斯宣布乌鸦为百鸟之王时，所有的鸟儿都愤怒地一拥而上，拔下原本属于自己的羽毛，乌鸦恢复了原样，还是黑乎乎的乌鸦。
看完这个故事，我不禁想起了曾经读过的一篇文章《落花生》，花生虽然没有华丽的外表，但是却为别人做出了巨大的贡献;而乌鸦本来就没有漂亮的羽毛，为他人做出的贡献也少得可怜，这样，只用虚假的手段去追求荣誉和体面，一定会遭到别人的唾弃。
这些小小的故事中，却有着令我受益匪浅、终身难忘的大道理!
暑假的时候我看了一本叫《伊索寓言》的书，这是古希腊的作品，享有世界级的声誉。《农夫与蛇》和《狼与小羊》更是家喻户晓，人人皆知。
寓言故事的主人公多为动物，加上大量的比喻的使用，风趣幽默地刻画了许许多多深入人心的动物形象:诡计多端的狐狸，恩将仇报的蛇，自作聪明的驴子，贪心不足的青蛙……最令我记忆深刻的故事是《母亲的力量》。故事是这样的:有一天，宙斯通和森林中的所有动物来到山上，许诺给拥有最漂亮孩子的动物颁奖。一只母猴于带着一只扁鼻无毛，相貌丑陋的小猴和其它动物赶到宙斯都儿参加评奖。当它把孩子给大家看时，大家哄堂大笑，有的还劝它赶紧回家，别丢人现眼，它却坚定地说:“我不知道宙斯会不会将奖品给我们母子俩。但至少有一点我十分清楚，在母亲眼里它是最可爱的、最活泼的，最漂亮的孩子!”猴妈妈最后那一句话令我非常欣慰，是啊!所有的孩子在父母的眼里永远是最好的，也是最优秀的!这就是父母的力量!
记得有一次，学校里举行才艺大赛，我与班上的几位同学约好一起报名参加，我们仿佛排练了成千上万次，熟练的不能再熟练，到了初赛那一天，我们轻轻松松地入选了，可是到了中赛时，也许是我们太骄傲了，落选了，虽然我们无法参加总决赛，但我们的爸爸妈妈认为自己的孩子是最棒的!我们也特别开心，父母的力量是最伟大的!更是最无私的!
《伊索寓言》这本书对如何对待朋友、敌人、好人、坏人、顺境，逆境.....都一一给出了很明确的答案，每一个故事都散发着智慧的光芒，我很喜欢这本书!
暑假，我读了《伊索寓言》这部短篇故事集。翻开它，我感觉自己好像打开了一个充满智慧的魔袋，智慧之光从每一篇小故事里散发出来，充盈了我的书屋，也照亮了我的内心。
《伊索寓言》里讲的大部分是动物的故事，这些故事有的教导人善良、正直、知恩图报;有的告诫人不要骄傲、不要撒谎;有的提醒人做好事要看对象，以免上当受骗;有的告诉人要善于运用智慧战胜敌人;有的告诉人做事要遵循事物的规律、量力而行;有的则揭露强权者的残暴和蛮横无理。
在这些故事中，我最喜欢的是龟兔赛跑。虽然很多人都对这个故事耳熟能详，也明白其中的道理，但并不是所有人都能真正学到乌龟的精神。大部分人都是比别人聪明一点或是取得一点成绩就翘起尾巴，一不小心就成了那只骄傲自满的兔子，连我也是如此。重读这个故事，我更加明白戒骄傲的道理。骄傲是成功的大敌，只要有一点骄傲的情绪，就会与成功失之交臂。所以，我一定要戒掉身上的骄傲，并学习乌龟的毅力。即使我比别人笨一点儿也没关系，只要坚持不懈，始终向着目标努力，就一定能实现目标。
暑假，我看完了一本哲理的故事书——《伊索寓言》，其中令我印象最深的一则寓言是《狮子与驴子》。
这则寓言讲的是一头狮子和一头驴碰到了一块，它们商量好，准备一起去捕猎。它们翻过一座小山，又走过了一座独木桥，来到了野羊居住的山洞。狮子和驴分好工后，狮子便在洞口监视，驴从山洞后面溜进野羊家，接着神哗鬼叫起来，四肢乱跳乱踢，怒视着野羊。野羊们被突如其来的大家伙吓坏了，纷纷向洞口跑去，狮子在那“守洞待羊”，见了野羊就张开血盆大口去咬，不一会儿野羊就全被咬死了。驴这时立刻跑到了洞口，在狮子面前昂首挺胸，天花乱坠地自吹自擂：“看，还是我最厉害!没有不怕我的动物，野羊们都是被我吓出来的。”狮子看都没看驴一眼，回答道：“是呀!如果我不知道你是驴，我也许也会怕你的。”
这个故事让我知道了那些在能人或行家面前自我吹嘘的人，自然会遭到讥笑。
暑假里我读了一本好书《伊索寓言》，这本书是姐姐的书。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，让我懂得了很多!
其中，《狼和小羊》这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。所以，我们一定要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后!”
《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇七
想必“三毛”这个名字，大家听着都很耳熟吧!他可是一个鼎鼎有名的流浪儿童。因为头上只有三根头发，所以起名为“三毛”。读完了整本《三毛流浪记》，我感慨万千。我感受到了一个流浪儿的身心体会。
三毛，一个流浪儿童，他随时都有一颗牵挂父母的心，他非常渴望得到父母的爱。不像我们，尽管可以随时与父母相见，但却因为没得到什么而经常和父母等长辈顶嘴、吵架，还说“讨厌”父母，却不知父母的心里是怎样想的。这时，我们应该想想自己是多么的幸福!
三毛，只渴望得到一点点温暖：一块面包或一件衣服。而我们拥有了这些东西，却并不满足，还要什么高档玩具、psp游戏机等等，硬是把钱花光，而自己又挣不到一分钱……我们应该想想自己有多幸福!
三毛，在资本家家里做事，得不到雇主满意既要挨批评又要挨打，还要忍受寒冷与饥渴。三毛工作赚钱，他骂不还口打不还手。而有的同学，父母说他一句他顶十句。不小心被别人碰了一下，立马一拳把人家_在地。我们应该想想自己有多幸福!
三毛，流落街头，被人厌恶，被人瞧不起。而我们却能待在温暖的家，享受着幸福，体会不到被人厌恶的感觉。我们应该想想自己有多幸福!
三毛生活的艰辛让我们感受到我们的生活是多么美好呀!我们一定要好好珍惜呀!
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇八
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生写的，他是世界文学童话的创始人，他一生写了一百六十八篇童话和故事，他的作品被译成一百五十多种语言和文字。他一生获得的称号有“世界童话之王”、“丹麦童话大师”，还被尊称为“现代童话之父”。他的代表作有《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等童话故事。
《丑小鸭》写了丑小鸭历经重重磨难之后变成了白天鹅，因为在他心中有一个梦想，梦想支撑着它。命运没有轨迹，关键在于美好的境界、人们对美好理想的追求。
《拇指姑娘》描述了一个老妇人想要一个孩子，巫婆帮她实现了这个愿望，让她得到了美丽、善良的拇指姑娘。可是有一天，癞蛤蟆偷走了拇指姑娘，从此她开始了惊险的旅程。癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但是最后她却嫁给了尊敬她的花国王。
《安徒生童话》是一部世界文学巨作，也是一部使我们受教育的好书，我们要用心去读它。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇九
走进教室，孩子们在教室里等着我，眼中多了几许陌生。桌子不太整齐，有的桌布没有照。既然孩子们没有给我塑造了良好的环境，那我主动出马吧!
“今天是开学的第一天，你有没有想过，你要以怎样的精神状态和心理状态来开始新学期的学习?你做好准备了吗?”孩子们望着我，没有人言语。我试图通过这个发人深省的问题引起他们的思考。开始我们的谈话内容。
“在谈话之前，我先叫几个人到前面来。请大家对他们进行仔细地观察，想一想，我为什么要叫他们?”我叫了三个孩子到前面来，其他的孩子静静地观察。
一个女同学举起了手。“我发现刘玉霏比年前整洁多了。以前，她的一件衣服能穿两三周，衣服上有一层厚重的灰尘”污渍就更不用说了。今天，她的衣服很干净，上面的粉红色上衣好像在阳光下闪光，牛仔裤为了避免站上泥点，卷了起来。脸很干净，头发很整齐。”
这第一个女孩子的变化正是我想说的。“这是我为大家介绍的第一个人物，刘玉霏。从她的衣着上可以看出来，她确实把开学第一天当成了一件非常重要的事情，从衣着上就可以看出来。”用具体的语言表扬了刘玉霏后，我转而询问所有的人，“那么，你做好上学的准备了吗?”
“那么，第二个人呢?”孩子们看着第二个男孩。没有回答。“当我走进教室的一刹那，看到的`是大家桌面的凌乱不堪。有的没有罩上桌布，有的桌布很脏，有的很旧。王森泽的桌布是最干净的，也是最平整的。从这些学习需要的准备的东西来看，王森泽是做好了学习的准备的，那么，你准备好了吗?”有的孩子低下了头。
“今天早晨不到六点四十，李欣到后面去找我。我是咱们学校第一个到校的老师，六点四十还在厨房吃饭。那么，问问你们自己，你们六点四十在做什么?今天早晨升旗，有的同学校长讲话讲了很长时间才到。我看了一下手机，七点四十了。和李欣比，你差什么?你做好学习的准备了吗?”围绕着这三个人，我一个个地解说，把自己为什么要表扬他们的原因说得明明白白的，希望孩子们能了解，并在这之后以他们为榜样，明白应该以什么养的状态来学习。
“今天，我不想批评人，只想问问大家，第一天上学，你做好准备了吗?你在他们身上发现了什么你不具有的东西?”
昨天的我——提升优点，祛除缺点。
接下来，我引导孩子们回顾自己上学期的表现，寻找自己的优点，继续保持，甚至从别人的发言上得到启示，做得更好;发现自己缺点，就像疾患一样尽力祛除。
2020年的春节——回顾快乐，焕发新貌。
寒假开学了，孩子们是否能从这年节的快乐、假期的慵懒中收心学习，这是我担心的。
接下来，我引导孩子们回顾自己在春节中的快乐，和师生们交流、分享，并告诉孩子们——玩要玩的踏实，学要学的快乐。
塑造完满自我——理想教师，理想学生。
我请孩子们在新学期应该怎样学习做了一些设想，并请他们给我提意见，在管理和教学上我怎样做才能更好。
“这开学第一天的管理是否有效呢?能达到我的理想状态吗?”尽管吸收了《透视课堂》中的很多的理论，并就其中内容作了深刻的自我反思，但是我并没有太大的把握对自己第一天的工作做一个公正的评判，只能等待实践的结果。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十
主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做个好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此，胖诚在遭同学冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿?在妈妈的'鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着为善不欲人知，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的小班长!
读了这个故事以后，我懂得了全心全意地去做好一些事情，并没有那么难!
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十一
一些大名人都说读书好，还说了许多名言，以前，我不明白读书有什么好处，但听了汤素兰老师的演讲后，我终于明白了，读书可以有许多收获，可以获得知识、快乐、想象力、启发、智慧……，很多很多。
我在看阿凡提故事时，我知道阿凡提那时很贫穷，不敢跟富商比，可是他的智慧，可以把富人耍得团团转，就象那故事里的“哑语”，可让我笑了个四脚朝天：阿凡提哈哈大笑，说：“别听他胡吹了！他伸出一根手指，要挖我一只眼下来，我回敬他两根手指，意思是我会挖掉他一对眼睛，他举起一个巴掌，想刮我的耳光，我则捏起一个拳头，猛敲他脑袋，于是，他怕了，服输了！”
从这个地方，我可以知道：不要以为别人穷就欺负他，要帮助他，等他有了钱，一定会给你的，这时，你一定会感到很快乐！
读书吧！书里会有一个精彩的世界！
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十二
“一段美丽的邂逅，有时是时间问题，两个人得在对的时间遇到对方。曾读到过这样一首诗：有一种恨，情生错年代；今生至此，来路茫茫。寻寻觅觅，走走荡荡。终不曾遇见哪位对的绝世佳人——我的恋人。你是否在那遥远的地方？你是否也在等待？一次次秉着烛灯，我坐在楼台，翻阅了几千年史话。那一天顺着风来，我眠于白雪，花轻碰我的唇，落在了是熟的第几页年代。是你犹怕我冻坏……”
一个能聆听并盗取其他人的影子的能力少年，童年孤单、怯弱，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在废弃的灯塔之下遇见了我一生中命中注定的少女克蕾儿，两个人短暂温柔的接吻，给双方留下了一生的等待，等待是最深情的告白，能有多少时光值得孤单而又灿烂呢？正如克蕾儿对少年说的一句话值得被期许一生：“他凝视着我，漾出一朵微笑，并且在纸上写下：你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你。”就这样一句童年的“我想你”化身为风筝，飞在那个熟悉的地方，当我看到你时，我的影子也找到了你，在沙子上漫步开来。
除了爱情这条线之外，最感人的就是亲情这条线，从小没有感受到父爱的我，与母亲相依为伴，我不断的成长，而母亲不断的衰老，直到那一天到来，等我回顾往事依然历历在目，似乎你一直在我身边陪伴我，“父母到了某个年纪总会变老，当他们的容颜深深烙印在你的脑海里，只要闭上眼睛，想着他们，就能浮现出他们昔日的脸庞，仿佛我们对他们的爱，就能让时光停顿。”
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十三
一次数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的同学静下心来能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。
其实，同学提出的这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。为了抓住他们的好奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的准备。
开始上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。并且有的同学直接向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探索的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想通过这种方法引导学生学会思考，怎样入手，为什么这样想。在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此时的笑容是非常自豪的，准确点儿应该说是非常得意的，因为他们觉得自己很了不起，可以帮助老师了。
接下来，我来个顺水推舟，让同学观察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，这个结论非常准确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真切的鼓励：你们真了不起！之后，我又提出新的问题。
通过这次教学经历，我真正意识到学生的需求是第一位的，在今后的教学中，应从学生的实际需求出发，激发学生的求知欲与探索欲，使不同的学生在数学上有不同的发展。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十四
三年级的暑假终于开始了，和往年一样，我满怀期待地迎接这个属于自己的假期。暑假对于我来说，是一段丰富多彩的时间，我可以做很多有趣的事情，也能有更多的时间和家人一起。我早早地列好了一个假期计划表，除了准备参加暑期班外，还计划去图书馆读书、参加各种兴趣班和户外活动等，充实又有意义。
第二段：暑期班的收获。
暑假的第一件事就是去参加暑期班，学习一些自己感兴趣的课程。在暑期班里，我结识了许多新朋友，他们来自各个年级。上课时，老师生动有趣地讲解知识，激发了我的学习兴趣。我在英语课上学到了很多新单词和句型，数学课上提高了计算能力，美术课上培养了艺术欣赏能力。尤其是科学实验课，我有机会亲自完成很多实验，观察到许多有趣的现象。通过这些暑期课程，我不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和合作精神。
第三段：阅读的快乐。
除了参加暑期班，我还有很多时间去图书馆看书。我对于阅读一直很感兴趣，暑假更是我翻开书页的快乐时光。我借阅了许多有趣的故事书、科普读物和名著，不知不觉中我沉浸在书的世界里，与主人公一同冒险、成长。通过阅读，我不仅增加了知识，还培养了想象力和思维能力，开阔了眼界。每当我读完一本有趣的书，我都会感觉心灵得到了滋养，仿佛进入了一个全新的世界。
第四段：兴趣班的体验。
在暑假期间，我还参加了一些兴趣班。比如说，我参加了音乐课程，学习了钢琴的基础知识和弹奏技巧。老师耐心地教导我，让我慢慢掌握了弹奏曲目的方法和技巧。我还参加了舞蹈课，学习了一些简单的舞蹈动作。舞蹈课给了我展示自己的机会，也让我体验到了舞蹈的美妙。通过参加这些兴趣班，我不仅培养了自己的艺术气质，还锻炼了自己的表达能力和合作精神。
第五段：家庭的温暖。
在暑假里，我还有很多时间和家人一起度过。我们一起去公园散步、看电影、做饭等。每当我与家人共度美好时光，我都深深感受到了家庭的温暖。和妈妈一起做饭，我学会了如何独立完成一道菜；和爸爸一起看电影，我体会到了电影带给人的情感冲击。家庭是一片温暖的港湾，无论遇到什么困难，我都能够在家人身边找到安慰和支持。
总结：
通过这个暑假的体验，我深深感受到了学习和生活的美好。在暑期班里，我学到了知识，改进了学习方法；在阅读书中，我快乐地渡过时光；在兴趣班里，我培养了自己的才艺和兴趣爱好；和家人一起度过的时光，给了我无穷的温暖。这个暑假无论是收获还是成长，都是我本人努力的结果。我相信，经过这个美好的暑假，我将迈入新学期的校园，带着更加丰富的知识和更强的学习动力。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十五
今天刚刚学完普希金的《假如生活欺骗了你》，他劝告我对待生活要积极乐观向上，就算生活欺骗了我，也不要悲伤，不要心急，在那些难过的岁月里，要学会忍耐与镇静。在内心深处，一定要相信，快乐的日子它必定会到来，忧伤只会是暂时的。
可是，我的心为何还是如此悲伤？我明明知道，不可以如此的难过，我要心中装有未来，我要做一个快乐，乐观向上的人，可是，在那一刻我的心做不到。我没有那么伟大，我只是一个普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲，我也会嫉妒。
我嫉妒着那些跟我晒幸福的人，我嫉妒她们为何可以过得比我还要好。来到学校这段日子，我过得特别的开心，我感觉自己回到了自己的小世界，在这里我做着自己。若是从此这般与世隔绝，我想我会觉得很幸福。
是的，我知道自己为何心会如此伤悲了，因为我也想要狠狠地幸福。我想有一个人懂我，可以在我难过的时候安慰我，能够用心的倾听我的心里话。
我心伤悲，莫知我哀，惟愿时间可以教会我遗忘，遗忘那些伤痛；惟愿时间教会我宽容，让心装下更多的东西；惟愿时间能够让我找到幸福，狠狠地幸福。
暑假读书心得三年级（汇总16篇）篇十六
随着小学英语新版教材的使用，适合于新教材的教学方法也被推广。小学英语新教材的教学任务涵盖了听、说、读、写等各方面，主要侧重于听和说，这样就要把学生当成主体，发挥其主体作用，作为教师，也应充分调动起学生的积极性，培养学生的学习兴趣，使学生在一个愉快的环境下进行学习。这样不仅要求教师要把新的教学方法引入课堂，而且还要有一定的调节课堂气氛的能力，这比营造一个积极向上的课堂气氛更为重要，所以要求教师应灵活机动，本着学生的心理特征处理课堂中随时出现这样或那样的问题，这也是对一名教师最根本的要求。
对于刚刚接触英语的三年级小学生来说，字母的教学是比较难的，因为它本身比较枯燥和抽象，只是一些简简单单的符号，所以学生掌握起来比较难，尤其是在语文学科中已学过了字母的读音，这样在其基础上还要加以变音，就更是一件难事。例如：在三年级英语下册书中教授字母读音时就出现了这样的问题：在学习字母“l”时，教师在领学生朗读三遍之后，必然会找其他学生进行指名朗读，而且学生们是新接触字母的读音会很感兴趣，这时就有一名学生大声将[el]读成语文当中的“le”引起了其他学生的哄堂大笑，作为教师，此时面对的是一名初学英语而兴趣十足的孩子，而此时他已经意识到了自己读音的错误，在这种情形之下进行改正，当然对于一个孩子来说是非常困难的，这就要看教师的调控能力。教师应该告诉他英语中26个字母的发音和语文学科中26个字母的发音不大一样，你读对了一半，应该加以鼓励，我想这时此名同学的心情会好了许多而且课堂上的其他孩子的反应也不会那么强烈了，接着教师再说：如果你试着把你所读的音调换一下位置，这样再来一遍，他就会很自然地发出[el]的音了。当然对于其他字母的发音也可能会出现这样的问题，所以教师一定要灵活，在不打消其积极性的情况下，帮助掌握正确的读音，而且适当地加以鼓励，同时还要要求他再把正确的多读几遍，把其他同学头脑里产生的“他不会读”的思想纠正过来，并且要求全班给予好的评价。这样既掌握了知识也没有打消积极性。
以上是我在小学英语教学中出现的最基本、最典型的教学案例，总之，小学生的心理是积极、向上的，求知的欲望是强烈的，所以教师无论是教学方法和教学设计上都应符合小学生的心理特征来激发他们的学习兴趣，培养他们的求知欲望，意识到自己是学习的主体，是主动地学习而被动地参与，这样既符合当今英语教学的主流，也符合小学生身心发展的特点，要想使学生学好英语，就应该运用新的教学形式，从而提高英语教学质量。