书法总结培训心得体会(实用22篇)

时间:2025-01-31 作者:翰墨

在培训过程中,我们不仅要学习知识,还要通过总结心得来提高培训的效果。小编为大家整理了几篇写作精良的培训心得体会范文,欢迎大家阅读和借鉴。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇一

书法是中国传统文化的重要组成部分,也是一门集文化、艺术、美学和运动于一体的艺术形式。在学习书法过程中,我们不仅能提高书写的技巧,更能感受到传统文化的魅力,培养出一颗心灵美。在接受书法学生培训的过程中,我深刻认识到书法对于个人修养和人生发展的重要性。本文将总结我在书法学习过程中的体会和收获。

在书法学习过程中,我们首先对基本笔画进行了学习。老师会耐心地讲解如何运用筆势,如何控制水墨,如何掌握应重应轻等笔法。为了帮助学生理解,老师还会为我们演示一遍或数遍。针对不同水平的学生,老师会调整教学范畴,指导我们如何进行书法作品的练习。在实践中,我们也会交流与分享经验,彼此切磋,共同提高。

在学习书法的过程中,我发现书法不仅是一种艺术形式,同时也是一门颇具价值的修身之术。首先,书法教会了我专注和耐心,因为一件完美的书法作品需要经过反复无常的过程。其次,书法也锻炼了我们的恒心和毅力,只有不断坚持练习,才能有所成就。最后,书法让我领悟到美的本质,因为只有在准确地把握筆势,掌握正确的水墨运用,才能糅合艺术与美感。

书法学习不仅让我在练备少年的技巧水平,更能感受到文艺的魅力。正是在书法学习的过程中,我慢慢地开始理解华夏文化的精髓,懂得了中华文化的深刻内涵。不仅如此,书法的学习还让我从另外一个角度看待人生,不再将教育仅仅局限于理性的发展,也要向美的心灵进行开发,这对于人生发展是至关重要的。

第五段:结论。

书法虽然是一门古老的艺术,但它的魅力却从未减弱,书法与人文精神相融合,让我们感受到自然之美、人文之美、人性之美,更能引领我们走向精神高地。正是在书法学习中,我明白了华夏文化的博大精深,唯本国文化者必弘扬至今日。在书法的道路上,不断前行,让我们铭刻笔墨,感悟华夏之美。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇二

书法是中国传统文化的重要组成部分,也是一门独具特色的艺术技能。现如今,随着人们生活水平的提升和文化素养的不断提高,对于书法的认知与需求也越来越高。所以,书法学生培训项目应运而生。我在参加书法学生培训后,深受启发和感受,收获颇丰,故在此总结与分享我的心得体会。

第二段:收获心得。

一、对书法有全新的认识。

参与书法学生培训让我重新认识了书法这门艺术,了解到书法艺术的立意、神韵、步法等技巧要领,也感受到了书法背后的文化内涵。这位于我对书法的认知、感性的领悟等方面,都有了很大的提高。

二、培养了良好的习惯。

书法练习需要极大的耐心和毅力,每天都要坚持练习。在书法学生培训中,我不仅学会了如何书写不同字体的书法,还养成了坚持、毅力和自律的好习惯。通过不断地练习,我发现我的书法水平有了显著的提高。

三、提升了审美能力。

书法艺术要求审美意识,能够仔细观察、深入思考。在书法学生培训中,老师们传授了一些视觉审美的知识,让我了解了书法的结构和规律,激发了我的审美思维。现在,能感受到文字的韵律之美,也可以通过书法来表达个人情感。

四、体会到个人的进步。

在书法学生培训的学习中,我不断地找寻自己的不足之处,虚心求教,不断改善自己的书法技能。逐渐地,我发现自己已经有了较大的进步,能够运用学习到的技巧和方法书写出精美的一字一句。

第三段:成果展示。

通过书法学生培训的学习,我得到了许多师长的指导,并取得了一些好的成果。现在,我可以寻找练习的机会,在我们的课堂环境中,展示出我所掌握的书法技巧。这次学习收获丰硕,是我必将发挥创造力和创新技巧与精神内核的重要起点。

第四段:先进品质。

书法学生培训中,我们所学到的绝不只是书法艺术绘制的技巧知识,更是我们通过不断练习书法所培养的一种内在品质。在坚持练习、认真执着自我的过程中,我们慢慢获得了一种先进的品质。在我们日后的学习生活和工作中,这是一种宝贵的优势和性格上的锻炼。

第五段:总结感悟。

书法学生培训虽然只是短期学习,但对于我来说,收获很多,也让我对书法艺术有了更为深入的了解。同时,通过书法学习,我也发掘到了自己的潜能和优良品质。书法艺术值得我们用心去学习,也值得我们去追求和发展。从中得到的美感与体验,不仅能够让我们的心灵感到安宁与平和,同时也能够在我们的价值观、思想与人格方面起到一定的提升。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇三

书法作为一门传统艺术,近年来备受追捧,很多学生也加入到了书法学习的行列中,想要掌握这门艺术。我也是其中一员,曾经参加了多个书法培训班,积累了不少心得与体会。在这里,我想与大家分享一下我的学习之路,希望对同时期望掌握书法技艺的学习者能够有所帮助。

一、选择适合自己的培训班。

市场上书法培训班层出不穷,但能够满足自己需求并且质量有保证的并不多。不少人对培训班教学质量存在疑虑,因此在选择培训班时,我们要做好一些功课,发挥自己的判断力。首先,我们要选择经过专业机构认证的培训班,比如建议选择中国书协认证的书法培训班;其次,我们需要选择合适自己的班级类型,比如初学者班、进阶班和高级班等,针对自己的实际技巧水平,选择适合自己的培训班。

二、注重练习基本功。

书法作为艺术形式,不只是外在表现,更在于内在修养。书法要求我们注重细节、刻苦耐劳,并在每一笔每一画中倾注自己的情感。初学书法的同学们,要注意练习基本功。如握笔、掌握笔法等方面,这些看似简单,实则非常重要。只有经过反复练习,才能培养出自己的味道与风格。

三、注意观摩他人的书法作品。

书法,像其他艺术形式一样,观摩高手的作品对于提高自己的书法水平大有裨益。我们可以选择一些名家的书法作品来欣赏,理解他们的书法理念并进行尝试模仿。通过大量实践和对自己的书法作品进行比较和检验,逐渐发现自己的不足,不断提高自己的技巧。

四、善于总结与反思。

学习书法需要反复练习,需要总结自己的经验,找出自己的不足。在每次完成作品后,我们要重新审视自己的作品,找出不足,了解自己改进的地方,善于总结与反思。只有不断地加深自我认识、积累经验、不断修正错误,才能取得进一步的进展。

五、耐心与恒心。

学习书法是一项艰苦的工作,需要耐心和恒心去不断的练习和观摩。在不断的尝试后,我们才能发现自己遇到了很多问题,耐心与恒心才能帮助我们克服这些难题。由于每个人的经验、习惯和天赋不一样,在书法学习过程中会遇到很多困难,不要灰心丧气,耐心和恒心才是成功最重要的因素。

总之,学习书法不是一蹴而就的,这需要我们在每一个细节上都不断努力,不断完善自己的技艺和作品。我相信只有在不断地努力和实践中,我们才能深深地领悟到书法的魅力和内涵。希望我的经验能够对大家有所帮助。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇四

俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复,它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以,小学写字教学应从他们的实际情况出发,针对其特点进行合理有效的练习,纠正错误,掌握技能,这是小学写字教学的关键。

一、明确写字教学的目标要求。

课堂教学是写字教学的主要手段,教师作为课堂教学的设计者,应率先从写字教学的整体上向学生提出明确的学习目的要求,指出大致的学习方向,大致分为:教学目标——必须学什么;教学策略——如何教、如何学;教学评价——获得反馈信息,了解学生各方面的素质、个性的差异,便于有的放矢地指导。在规定目标时遵守三个原则;一是少而精,二是循序渐进,三是目标适度。

二、激发学生学习兴趣。

兴趣是推进学习的内在动力。在教学中创设富有情趣的情境,引起学生学习的兴趣和需求感,寓教于乐,在小学写字教学中,特别是低年级教学中具有特殊的作用。在近几年的写字教学中,我总结出以下几种激趣方法可以充分调动学生的积极性。

内容相符合,这样,“讲故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)儿歌激趣。儿歌深受低年级学生的喜爱,文字简练,通俗易懂,琅琅上口,易读好记。因此,把教材中的执笔方法,书写规律等编成儿歌,让学生乐学,培养兴趣。

(三)电教激趣。电教手段,可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化,静态的内容动态化,复杂的内容简单化,深难的内容通俗化,使学生看得更为清晰,感受更为完整,易于理解字的形态、结构、比例,便于记忆,逐步培养学生良好的观察方法。

(四)活动激趣。教学中组织一切新颖的教学活动,培养学生的兴趣。在教学实践中,我发觉“集字”和“竞赛”是两个有效的方法。“集字”能增强儿童的实际运用能力,学以致用,提高兴趣。根据儿童好胜心强、自尊心强,爱表现自己,有意引进“竞赛”意识,激发学生的学习兴趣,通过搞比赛调动了学生学习的积极性。

三、采取直观示范教学。

要提高学生的写字技能和培养学生的写字兴趣,应在提高课堂教学质量上下功夫,第一,教学内容和语言要精炼。第二,创造条件,利用电化手段配合写字教学。例如,示范的字可写在幻灯片上,通过偏旁部首不同的位置组合让学生直观地辨其优劣;学生临摹的字也可以写在透明纸上,再显示在银幕上,师生共同评议,当场反馈。

四、创设美的情境。

号,萨克斯音乐等,无疑会使学生们心情舒畅,心境开朗,疲劳程度降低,从而使注意力又重新回到练习中,取得良好的学习效果。

教学实践证明,在写字教学中适当适时地采取音乐教学法,是完全可行并行之有效的。学生们说:“在放看轻音乐的环境中写字,使我们身心愉快,心中始终有一种饱满的激情,避免了习字的单调乏味,学习效果也有了明显的提高。”

当代心理学家认为,音乐教育不但可以陶冶性情,增强艺术感染力,而且还可以使学生更懂事,更礼貌,更合群。可以说音乐是身心健康的法宝。由此可见,在写字教学中适当引入音乐教学法,这对提高学生书写效率,无疑起到了催化剂的作用,是大有作为的。

五、适时表扬、鼓励。

“好表扬”是小学生的重要心理特点,是鼓励他们学习的重要手段,如何使学生成功,使其不断体会到学习进步的喜悦,从中得到心理上的满足。教师要随时注意心理效应,更善于发现学生的闪光点并加以肯定,使学生产生一种愉快的情感体验,如在作业批改上每次要加以适当的表扬,定会有效地支撑学生奋发向上,增强克服困难的勇气和自信心。

总之,小学的写字教学,教师应该摒弃那种“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的传统的机械练习的陋规,而替之以科学的、合理的、有效的教学方法,使写字教学既新又活,使学生由“要我学”变为“我要学”。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇五

近年来,监狱内开展各种文化教育活动,以提高罪犯的文化素质,帮助他们重新融入社会。作为其中一项重要活动,监狱书法培训逐渐受到重视。在参加监狱书法培训的过程中,我深刻体会到书法艺术的独特魅力,收获了许多珍贵的经验和心得。下面就我个人的观察和感受,总结一下在监狱书法培训中的收获。

首先,书法的学习和实践帮助我转变了自己的心态。进入监狱后,我曾经倍感沮丧和迷失。然而,在书法培训中,我逐渐体会到了“心静则字美”的道理。只有平静的内心才能创造出美妙的字体,才能将自己真实的情感表达出来。在书法的学习和实践中,我不断调整自己的心态,学会了面对困难时要冷静思考和坚持努力。通过与字体的对话,我感受到了自己心灵的力量,这让我重新找到了生活的希望。

其次,书法的艺术特点让我坚持追求卓越。书法是一门需要细致入微和反复练习的艺术。通过书写,我认识到每一个字都蕴含了无尽的智慧和艺术。每一次的练习都需要反复推敲,每一次的修正都需要耐心刻苦。在书写的过程中,我体会到了追求卓越的意义。只有不断精益求精,才能将每一笔每一画都打磨到极致,才能创造出优美而有内涵的作品。

再次,书法的学习帮助我提高了自控力和纪律性。书法是一门需要高度集中和持之以恒的技能。在书法培训期间,我接触到了许多专业教师和书法艺术家,他们的言传身教使我深刻理解了学习的严谨性和纪律性。每天规律地练习、不断地反思和修正,使我养成了规律的作息和自律的习惯。这些习惯不仅帮助我提高了书写的能力,也对自己的言行举止产生了积极影响。我深深感受到,只有控制自己,才能走向自由和进步。

最后,书法的学习激发了我对美的热爱和追求。书法是一门艺术,它不仅仅是一种字写得好看。通过学习,我逐渐了解到书法背后的历史文化底蕴和审美理念。每一种字体都代表着一个特定的时代和地域,每一种字迹都承载着书写者的思想和情感。通过研究和欣赏书法作品,我能感受到古人的智慧和美感。这种对美的追求,让我对生活充满了希望和兴趣,也让我更加热爱学习和探索。

总之,参加监狱书法培训使我受益匪浅。通过书法的学习和实践,我转变了自己的心态,追求卓越,提高了自控力和纪律性,激发了对美的热爱和追求。这些收获不仅让我在书法艺术上有所提高,也对我未来的人生产生了深远的影响。我相信,只要我保持对书法的热爱和追求,不断学习和实践,我定能用心写作,书写出更美好、更有意义的人生篇章。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇六

作为一名年轻的语文教师,我有幸被派遣参加了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学教师书法培训学习班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”,来自全市五十多所中小学的老师,聆听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的诸位名师讲座,他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。

八天的培训时光,对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂,但我却感触颇深,受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识,而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。

在培训中,指导老师的耐心讲解,让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为,书法就是写字,字写得好,就是书法学得好。我对于书法的爱好,平时也就是凭兴趣写写画画,照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的认识,是单一、片面的认识,是非常好错误的认识。

鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法是门艺术,书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简单单地能写好字就是学好了书法,是需要用“心”去学,花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩,首先得会观察,观察将直接影响到写字的准确度,只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了,要会读贴,读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法,要读出每一笔画的特点,读出笔画的律动和节奏。读贴读准了,就可以临帖了,当然,这里的临帖不是“依葫芦画瓢”,而是尽量准确地还原古人的用笔,临帖的时候要入贴、入骨,这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作,仿到一定程度之后,便可进行加进自己的风格进行创作。

书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以,作为教师,特别是语文教师,平时要坚持练字,掌握这一专业技能,不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。

而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的.根本原因。在崇尚快节奏和新鲜感的现代文化中,人们开始越来越忽略古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值,也逐渐钝化了对汉字独特美感的审视能力,对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。

对中小学生而言,书法课可以陶冶情操、提升文化修养,对于国家而言,书法课不仅提升国民素质的要求,更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以,大家一致认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和老师分不开的,要想“书法进课堂”顺利开展,在学校里开设书法班,面临的最大问题就是师资不足,市教育局充分利用社会资源,联合青海省书法协会开办了西宁市首届书法教师培训班。我想这也许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。

同时,此次培训班得到了西宁市中小学的大力支持,也得到了参加培训的老师的充分肯定。在培训的最后两天,一位和我同年参加工作的年轻老师听说我在培训书法,放弃自己休息的时间到培训班旁听,表示明年果还有培训一定报名参加。最近几年,我所在的西区教育局每年对新聘教师进行基本功过关测试,在测试中毛笔字过关率是比较低的。所以非常希望,市教育局能为我们年轻的、爱好书法的教师多举办几次这样的书法培训。总之,此次书法培训学习不仅提高了我们年轻教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇七

第一段:引言(100字)。

在过去的几个月里,我有幸参加了监狱书法培训课程。这个经历给我留下了深刻的印象,也让我对监狱系统有了更多的了解。通过和囚犯们的交流,我体会到了书法对他们的重要性,也深刻感受到了艺术的力量和改变的可能性。在本文中,我将分享我在监狱书法培训中的心得体会和对于未来的展望。

第二段:监狱书法的意义(250字)。

监狱书法是一项重要的教育和心理治疗工具,对囚犯的改变起着积极的作用。书法艺术不仅帮助囚犯发掘内心情感,释放压力和情绪,也锻炼了他们的耐心、专注力和创造力。通过书写,囚犯们能够表达自己的内心思想和情感,找到内心的平衡和力量。这种艺术形式不仅可以帮助囚犯改变他们的犯罪思维模式,也为他们提供了积极的发展方向。监狱书法同时也是一种文化传承和身份认同的方式,激励囚犯在重新融入社会后继续保持积极向上的生活态度。

在监狱书法培训中,我也经历了许多挑战。首先,监狱环境的限制给了我们很大的压力。安全问题、时间限制和监狱管理规定等都限制了我们的行动和交流方式。其次,因为囚犯的个人背景多样,他们的学习能力和心理状态也各不相同。因此,我们需要制定个性化的教学方法和培训计划,以满足不同囚犯的需求。最后,培训过程中我们也面临了心理压力和情感的考验,我们需要保持专业和客观,对待每个囚犯都要公平公正。

第四段:我的成长与收获(300字)。

参与监狱书法培训让我从中受益匪浅。首先,我学会了与囚犯建立信任和沟通的技巧。在与他们的交流中,我学会了倾听、关爱和尊重每个人。其次,我深入了解了犯罪背后的社会和心理因素,增长了对囚犯的同情和理解。通过培训,我还在书法方面有了长足的进步,学会了更多书法的技巧和表达方式。最重要的是,我看到了囚犯们通过书写找到内心的平衡和改变的可能性,这让我对监狱系统的改革和康复有了更大的信心。

第五段:改善与展望(250字)。

监狱书法培训是一个良好的开始,但还有许多改进的空间和进一步的发展。首先,监狱系统应该加强对于囚犯艺术教育的支持和投资,提供更多机会和资源。其次,建立更加完善和个性化的培训计划,满足不同囚犯的需要和兴趣。同时,也需要加强监狱内外的合作,提供更多艺术展示和交流的机会。对于未来我有着乐观的展望,希望监狱书法培训能够得到更多人的认可和支持,为囚犯提供更多的改变和希望。

总结:通过参与监狱书法培训,我深刻体会到了书法在囚犯心理康复和犯罪改造中的重要性。这个经历让我成长了许多,也让我对于监狱系统的改革有了更深刻的理解和关注。通过将艺术融入监狱教育,我们可以为囚犯提供更多的机会和希望。希望未来能继续推广监狱书法培训,为囚犯们带来更多改变和机会。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇八

灿姐了书法培训后,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简单的笔画横、竖开始,作为一名教师,写一手好字也是必不可少的,分享心得体会总结。下面是本站小编为大家收集整理的书法。

总结,欢迎大家阅读。

8月,我有幸参加了“河北省中小学书法教师培训”的学习。在短暂的学习期间,聆听了全国书法界专家学者的精彩讲座,徜徉于书法艺术的历史长河,欣赏历代书法大家的神品杰作,体会书法艺术之精妙,感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者,倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。

一、主要收获。

1.学习了中国书法史,对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。

通过聆听专家的报告,欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

2.增强了审美能力,提升人生境界和审美情趣。

书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《兰亭序》、《多宝塔碑》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采,提高了自身的书法审美能力。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热爱,愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。

毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形,而是示意的形、抽象的形。

3.提高了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类智慧和文明的结晶,是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化,提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及,人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实,弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时代的迫切需求,具有现实意义,又有深远的历史意义。

4.领悟了一些书写技法。

书法是创造美的艺术,从点划到结体,都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时,“书必入木,则如印印泥,蚕吃草,要力透纸背,入木三分”,行笔时,要“如锥画沙,如印印泥”。正如欧阳询所言:“墨淡则伤神采,绝浓心滞锋毫,肥则为钝,瘦则露骨。”南。

宋词。

人、书法家姜夔在《续书谱》中说:“折钗股欲其曲折圆而有力。”“折钗股“,也是笔画转折处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

另外,运笔的过程也是与周围的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉陵江水”,“观夏云多奇峰,辄尝师之”,所以笔走蛇龙,得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意,观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节奏和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡,看到船工在一定空间范围内,有节奏的前俯后仰,把船桨推出挽回,一去一返,协调自然。由船工摇桨自然“到位”的动作,黄庭坚悟到了用笔如何自然“到位”。从“长年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法,是他多年研究笔法。

二、对专家教授的美好印象。

中国书法家协会培训中心卜希旸教授作了《书法概论》及《隶书的技法与实践》专题讲座,通过殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文献资料的展示,以及从象形文字到金文和籀文、到汉隶的演变图解,使我们感受到古文字的魅力,深刻理解了“大地先秦之书,一字千金”和“得古人之墨迹两行必成大家”的含义。

河北师范大学书法教授杨春的《楷书技法与实践》使我们领略到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂;欧体法度森严、寓动于静,寓险于平;柳体瘦硬坚挺、骨力洞达;赵体华贵典雅、俊秀婉丽。

石家庄市老年书画研究会副会长郭少斌《创作知识及创作》的主题报告深入浅出,结合实际,以鉴赏家的独特视角,带领我们体验了“能”“妙”“神”的书法艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性,而书法是一门艺术,艺术的价值在于创造而不是复制,要达到创造美的目的,只有这样,书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。

石家庄市书法家协会秘书长魏兵然老师的《书法艺术与审美》,告诉我们“中国书法是中国文化哲学的核心”,从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬,字要讲究变化,讲究透气、空灵、飘逸,不能锋芒毕露,既刚劲大方又含蓄柔美,就像为人一样,艺术的境界也是如此,是用心去体会。同时让我们体会“用笔如用刀”“用笔如驭奔马”“点画如高峰坠石”“空中取势之意”“风来疏竹,风过而竹不留声”将我们提高到一个新的艺术境界。

教授们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷,他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。

三、一些期寄。

此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平,也对传承民族文化艺术,人的涵养素质,对今后在学校开展书法教育活动及书法专业研究具有十分重要意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。“书道虽深,至诚可达”。愿我们一起努力,为书法教育教学增添一份春色。

5月26日在清河油坊中学,我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训,并且收获颇多,

这次培训对于我们实习教师来说,无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师,我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长,只有一天,在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性,教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座,他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字,王老师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲述了硬笔书法的基础知识,并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀,这些练字口诀看似简单,但从细微之处揭示汉字的结构美,提高教师读帖、临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡,原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字,写字如做人,现在才发现字还可以有另一种写法,有另一种美感。

光听王老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐,看着字帖上的字,一笔一画地慢慢练,练得不只是字,也是一种心境。

意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简单的笔画横、竖开始,作为一名教师,写一手好字也是必不可少的。

首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。来自中国台湾的杨淑芬老师,在教会我们书法的同时,更让我们体会到了。

国学。

的深邃悠远。

文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门,在以后的时间里更深刻的理解国学,学习国学,应用国学。半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

在我们整个培训期间,深受领导重视。区领导,局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦,让我们深受感动与启发。

这次培训不同于以往,培训时间相对较长且全封闭式教学,每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策yy但这些困难最终都化作了学习的动力,学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会,我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作为教师的我们身兼重任,只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了,但是国学经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇九

8月,我有幸参加了“河北省中小学书法教师培训”的学习。在短暂的学习期间,聆听了全国书法界专家学者的精彩讲座,徜徉于书法艺术的历史长河,欣赏历代书法大家的神品杰作,体会书法艺术之精妙,感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者,倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。

一、主要收获。

1.学习了中国书法史,对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。

通过聆听专家的报告,欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

2.增强了审美能力,提升人生境界和审美情趣。

书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《兰亭序》、《多宝塔碑》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采,提高了自身的书法审美能力。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热爱,愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。

毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形,而是示意的形、抽象的形。

3.提高了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类智慧和文明的结晶,是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化,提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及,人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实,弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时代的迫切需求,具有现实意义,又有深远的历史意义。

4.领悟了一些书写技法。

书法是创造美的艺术,从点划到结体,都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时,“书必入木,则如印印泥,蚕吃草,要力透纸背,入木三分”,行笔时,要“如锥画沙,如印印泥”。正如欧阳询所言:“墨淡则伤神采,绝浓心滞锋毫,肥则为钝,瘦则露骨。”南宋词人、书法家姜夔在《续书谱》中说:“折钗股欲其曲折圆而有力。”“折钗股“,也是笔画转折处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

另外,运笔的过程也是与周围的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉陵江水”,“观夏云多奇峰,辄尝师之”,所以笔走蛇龙,得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意,观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节奏和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡,看到船工在一定空间范围内,有节奏的前俯后仰,把船桨推出挽回,一去一返,协调自然。由船工摇桨自然“到位”的动作,黄庭坚悟到了用笔如何自然“到位”。从“长年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法,是他多年研究笔法。

二、对专家教授的美好印象。

中国书法家协会培训中心卜希旸教授作了《书法概论》及《隶书的技法与实践》专题讲座,通过殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文献资料的展示,以及从象形文字到金文和籀文、到汉隶的演变图解,使我们感受到古文字的魅力,深刻理解了“大地先秦之书,一字千金”和“得古人之墨迹两行必成大家”的含义。

河北师范大学书法教授杨春的《楷书技法与实践》使我们领略到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂;欧体法度森严、寓动于静,寓险于平;柳体瘦硬坚挺、骨力洞达;赵体华贵典雅、俊秀婉丽。

石家庄市老年书画研究会副会长郭少斌《创作知识及创作》的主题报告深入浅出,结合实际,以鉴赏家的独特视角,带领我们体验了“能”“妙”“神”的书法艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性,而书法是一门艺术,艺术的价值在于创造而不是复制,要达到创造美的目的,只有这样,书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。

石家庄市书法家协会秘书长魏兵然老师的《书法艺术与审美》,告诉我们“中国书法是中国文化哲学的核心”,从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬,字要讲究变化,讲究透气、空灵、飘逸,不能锋芒毕露,既刚劲大方又含蓄柔美,就像为人一样,艺术的境界也是如此,是用心去体会。同时让我们体会“用笔如用刀”“用笔如驭奔马”“点画如高峰坠石”“空中取势之意”“风来疏竹,风过而竹不留声”将我们提高到一个新的艺术境界。

教授们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷,他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。

三、一些期寄。

此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平,也对传承民族文化艺术,人的涵养素质,对今后在学校开展书法教育活动及书法专业研究具有十分重要意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。“书道虽深,至诚可达”。愿我们一起努力,为书法教育教学增添一份春色。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十

近年来,监狱内推行的书法培训项目备受关注。在全国范围内涌现出了许多优秀的监狱书法作品。这无疑为监狱内的囚犯们带来了一线希望和改变的机会。我有幸参加了一次监狱书法培训课程,深感书法艺术对囚犯来说不仅是一种技能,更是一种心灵的净化和疗愈。在这次培训中,我不仅学到了书法技巧,更重要的是深刻领悟到了书法的力量和价值,下面我将结合自身的体验,总结几点在监狱书法培训中所得到的心得体会。

首先,监狱书法培训项目为囚犯们提供了一个积极、正面的渠道表达自己的情感和思想。监狱里的囚犯往往受到限制,无法外出去看望亲友,与外界失去了交流的机会。而书法培训课程为他们提供了一个展示自我的舞台。通过书法作品,囚犯们能够抒发自己内心的情感,倾诉自己的万千心事,以此减轻狱中的压抑感,获得一份心灵的舒畅。书法作品也可以作为他们与外界沟通的桥梁,让家人朋友能够了解到他们内心的变化和成长。

其次,在监狱书法培训中,囚犯们能够通过艺术的修养和审美的提升,激发内心的美好和向上的能量。监狱内的生活往往单调乏味,缺乏变化和刺激,这容易导致囚犯对生活失去希望和动力。而书法作为一门艺术,可以让他们感受到美的存在,激发对美的向往和追求。只有内心中充满了美好的愿望,他们才能积极面对困难和挑战,改变自己的命运。同时,通过学习和欣赏优秀的书法作品,囚犯们的审美能力也得到了提升,他们能够更好地欣赏艺术之美,感受文化的力量。

再次,监狱书法培训项目培养了囚犯的耐心和专注力。书法作为一门艺术,要求画者具备耐心和专注的态度。在培训课程中,囚犯们不仅要学习基本的笔法和字体,还要细心地揣摩每一个字的意境和内涵。通过一遍遍的练习和反复的修正,他们逐渐培养出了对细节的注意力和耐心,这种耐心和专注力的培养对于他们未来的生活和工作都具有重要的意义。

此外,监狱书法培训项目还能激发囚犯的创造力和想象力。监狱生活中的机会和条件都相对有限,造成了囚犯们对于社会的认知和思维的局限。但是在书法培训中,他们得以运用自己的想象力创造出属于自己的艺术作品。这既能满足他们对于自我表达的需求,也能开拓他们的思维和创造力。创造力和想象力的培养对囚犯来说是十分重要的,它让他们能够在困难中找到解决问题的方法,也为他们今后的生活和工作带来了一定的改善。

综上所述,监狱书法培训项目对囚犯们来说意义重大。它不仅为他们提供了积极的表达方式,也让他们体验到了艺术的美好和力量。通过书法的修炼,他们的心灵得到了疏导和净化,同时也培养了他们的耐心、专注力、创造力和想象力。这些都对他们今后的生活和社会再融入具有积极而深远的影响。因此,在未来的日子里,我们应该继续关注并支持这项有益于囚犯改造的书法培训项目。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十一

此次培训,是一次难忘的书法之旅,让我感受了别样的墨香。

一、感受书法的魅力。

主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师,你完全想象不出他的字如此漂亮,练字背后的辛苦让人难以想象。

二、重拾练字的热情。

三、墨香陶冶了心境。

进修学校大教室里这静谧的环境下,我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性,的确如此。每天有规律的生活,上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中,我们忘记了工作的压力,忘记了生活的烦恼,有的只是一颗宁静的心。

四、书法之旅收获多。

本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课,让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进,使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领,并能顺利走上讲台,胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。

让我们知道了每个笔画的轻重、节奏,一个字里每个笔画的位置如何安排,才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后,我们进行了反复的练习,每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。

风乍起,吹皱一池春水。随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝,三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调,我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十二

总结。

篇18月,我有幸参加了"河北省中小学书法教师培训"的学习。在短暂的学习期间,聆听了全国书法界专家学者的精彩讲座,徜徉于书法艺术的历史长河,欣赏历代书法大家的神品杰作,体会书法艺术之精妙,感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者,倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。

一、主要收获1.学习了中国书法史,对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。

通过聆听专家的报告,欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字"隶变"为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

2.增强了审美能力,提升人生境界和审美情趣。

书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《兰亭序》、《多宝塔碑》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采,提高了自身的书法审美能力。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热爱,愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。

毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形,而是示意的形、抽象的形。

3.提高了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类智慧和文明的结晶,是文化传承的重要载体。书法。

教学。

是传播弘扬中华文化,提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和"无纸化办公"的普及,人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实,弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时代的迫切需求,具有现实意义,又有深远的历史意义。

4.领悟了一些书写技法。

谱》中说:"折钗股欲其曲折圆而有力。""折钗股",也是笔画转折处的用"金银钗"的形象作比喻的一种笔法。

另外,运笔的过程也是与周围的事物相关联的。如怀素"夜闻嘉陵江水","观夏云多奇峰,辄尝师之",所以笔走蛇龙,得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意,观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节奏和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡,看到船工在一定空间范围内,有节奏的前俯后仰,把船桨推出挽回,一去一返,协调自然。由船工摇桨自然"到位"的动作,黄庭坚悟到了用笔如何自然"到位"。从"长年荡桨"中领悟到"飘逸"的笔法,是他多年研究笔法。

二、对专家教授的美好印象中国书法家协会培训中心卜希旸教授作了《书法概论》及《隶书的技法与实践》专题讲座,通过殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文献资料的展示,以及从象形文字到金文和籀文、到汉隶的演变图解,使我们感受到古文字的魅力,深刻理解了"大地先秦之书,一字千金"和"得古人之墨迹两行必成大家"的含义。

河北师范大学书法教授杨春的《楷书技法与实践》使我们领略到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂;欧体法度森严、寓动于静,寓险于平;柳体瘦硬坚挺、骨力洞达;赵体华贵典雅、俊秀婉丽。

石家庄市老年书画研究会副会长郭少斌《创作知识及创作》的主题报告深入浅出,结合实际,以鉴赏家的独特视角,带领我们体验了"能""妙""神"的书法艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性,而书法是一门艺术,艺术的价值在于创造而不是复制,要达到创造美的目的,只有这样,书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。

石家庄市书法家协会秘书长魏兵然老师的《书法艺术与审美》,告诉我们"中国书法是中国文化哲学的核心",从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬,字要讲究变化,讲究透气、空灵、飘逸,不能锋芒毕露,既刚劲大方又含蓄柔美,就像为人一样,艺术的境界也是如此,是用心去体会。同时让我们体会"用笔如用刀""用笔如驭奔马""点画如高峰坠石""空中取势之意""风来疏竹,风过而竹不留声"将我们提高到一个新的艺术境界。

教授们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷,他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。

三、

一些期寄此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平,也对传承民族文化艺术,人的涵养素质,对今后在学校开展书法教育活动及书法专业研究具有十分重要意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。"书道虽深,至诚可达"。愿我们一起努力,为书法教育教学增添一份春色。

篇25月26日在清河油坊中学,我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训,并且收获颇多,这次培训对于我们实习教师来说,无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师,我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长,只有一天,在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性,教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座,他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字,王老师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲述了硬笔书法的基础知识,并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀,这些练字口诀看似简单,但从细微之处揭示汉字的结构美,提高教师读帖、临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡,原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字,写字如做人,现在才发现字还可以有另一种写法,有另一种美感。

光听王老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐,看着字帖上的字,一笔一画地慢慢练,练得不只是字,也是一种心境。

意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简单的笔画横、竖开始,作为一名教师,写一手好字也是必不可少的。

首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。来自台湾的杨淑芬老师,在教会我们书法的同时,更让我们体会到了国学的深邃悠远。

文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,体现了"优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材"的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。"写好字、读好书、做好人"能够自主学习,找到学习兴趣,这也是"三进"活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门,在以后的时间里更深刻的理解国学,学习国学,应用国学。半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,"莫以善小而不为,莫以恶小而为之"的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

在我们整个培训期间,深受领导重视。区领导,局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦,让我们深受感动与启发。

这次培训不同于以往,培训时间相对较长且全封闭式教学,每天早六晚九高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策yy但这些困难最终都化作了学习的动力,学校启动大量资金给我们提供这次学习的机会,我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作为教师的我们身兼重任,只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了,但是国学经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十三

书法是门博大精深的奇妙艺术,它充溢了各种形象的美,各种风格的美,以及人们从世间万物中提炼出来的美等等。它的内涵很丰富,让人捉摸不透,至今还有很多问题在等待着我们。它既看形,又重意,说白了就是要有精、气、神,要感悟所写的情境,融入其中,有神韵、有美感的字,才是优秀的书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,早在5000年—6000年左右的“仰韶文化时期”,就已经有了文字。当时的文字已经可以明显清晰地表现其中的含义了。其实,早在8000年前,在黄河一带的陶器上,有较多的符号,这是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰的混沌结合,是汉字的雏形,也就是最早的文字,再后来的贾湖遗址更是把中国的文明向前推动20xx年。我觉得学习书法有许多好处,它可以培育我们的艺术修养,陶冶高尚的情操,提高文化素养;可以逐步养成细致耐性、自觉仔细的良好习惯,同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种学问;可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶;可以。所以,作为中国人,我们有责任继承书法这一传统,我们有责任将它向全世界传播,让大家都了解这门优秀的艺术。

创作高度。在实践中体会到,学习书法首先是从临帖起先。既要临古人帖,拜古人为师,也要临现代人的.帖。但是,为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古,横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清晰,我们只要结合自己的实际状况照着做就行了。例如,明代倪苏门在《书法论》中说:“必需取古之大家一人为宗主,门庭肯定,脚跟牢把,朝夕沈酣其中,务使笔笔俏似,使人望之即知是此种嫡派。”启功大师在给书法爱好者的信中说:“?取法乎上,仅得乎中,取法乎中,斯为下矣也不知道是谁的话,因为他有理,就得听他的。因为咱们假如共同学习一些古代高手,岂不更好。学现在人最简单象,但一象了,一辈子脱不掉,以懊悔之晚矣。“写帖主要抓结构,结构对了,点划的姿态即使全都删除,人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清晰不过了。临帖还有个“入帖”和“出帖”的问题。《小仓山房诗文集》中说:“不学古人,法无一可;竞似古人,何处着我。”应当说,临帖只是学习书法的前提和方法,是过河的“桥”和“船”,一旦过了河,就得走自己的路,不能老停留在“桥”和“船”上。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十四

此次培训,是一次难忘的书法之旅,让我感受了别样的墨香。

主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师,你完全想象不出他的字如此美丽,练字背后的辛苦让人难以想象。

进修学校大教室里这静谧的环境下,我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性,的确如此。每天有规律的生活,上课练字成了我们生活的.主旋律。在不断练习的过程中,我们遗忘了工作的压力,遗忘了生活的苦恼,有的只是一颗安静的心。

本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法老师进行授课,让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进,使受训学员在短期内较好地把握书写技巧和要领,并能顺当走上讲台,胜任学校硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都非常仔细地讲授。

让我们知道了每个笔画的轻重、节奏,一个字里每个笔画的位置如何支配,才能让字变得更美丽。把握了楷书的书写技巧和要领后,我们进行了反复的练习,每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、美丽了。

风乍起,吹皱一池春水。随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝,三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调,我愿与我的同学们一同走进这看似简洁的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十五

风乍起,吹皱一池春水。随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的开展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝,四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实,与书法唯有的日子不再单调,我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力。

此次培训,是一次难忘的书法之旅,让我感受了别样的墨香。主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师,你完全想象不出他的字如此漂亮,练字背后的辛苦让人难以想象。

进修学校大教室里这静谧的环境下,我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性,确实如此。每天有规律的生活,上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中,我们忘记了工作的压力,忘记了生活的烦恼,有的只是一颗宁静的心。

本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经历丰富的书法教师进展授课,让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进,使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领,并能顺利走上讲台,胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最根本的点横竖撇捺到字的间架构造、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏,一个字里每个笔画的位置如何安排,才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后,我们进展了反复的练习,每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、标准了、漂亮了。

风乍起,吹皱一池春水。随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的开展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝,三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调,我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十六

20xx年8月4日,学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训,当时比较犹豫,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的休息时间,也要强迫自己一下。目前培训已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢,而是热爱、理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极其艰难困苦的事。”

通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)。

文化是民族之魂,艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。通过这次培训,去除了内心的浮躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的.初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习书法的大门,在以后的时间里更深刻的理解书法,学习书法,应用书法。半月以来,每天反复的习练书法,不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,作为一名教师更要不断学习,充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

书法培训虽然结束了,但是书法经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽!总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十七

书法作为中国文化的瑰宝,越来越被人们所重视,也越来越受到培训机构的青睐。近期,我参加了一次书法培训班,从中得到了很多收获和启示,今天我想分享我的心得体会。

第二段:教学优势。

在评估培训班效果之前,首先应该考虑的是教学优势。根据我参加的培训经验,这家机构的师资力量非常强大。教练们来自不同的学院,他们有着深厚的书法功底和扎实的教学经验。同时,教练们还十分注重个性化教学,通过针对每位学员的问题和特点,根据不同的程度来为每一个学员定制不同的教学方案,并提供有针对性的指导和帮助。

第三段:教学内容。

此外,培训班教学内容也十分全面。除了基础的书法技巧,教练们还向我们介绍了不同书体的源起和特点,让我们更深刻地理解了书法艺术的内涵和历史。同时,他们还带领我们参观了不同的书法展览,并针对展览通过各种方式注释和讲解,这也让我们更加熟悉和了解书法的艺术魅力。

第四段:学习收获。

在培训班中除了加深对书法艺术的了解,对我个人来说,最大的收获无疑是在书法技巧方面的进步。通过不断地训练和反复练习,我发现我的手笔越来越工整、笔势越来越熟练。同时,我也体会到了书法艺术所蕴含的一种内在的文化气质,让我更加理解中国文化的博大精深,也更加珍惜中国文化的浓重底蕴。

第五段:结尾。

总的来说,这次书法培训班让我在不同方面有了很多收获和启示。更为重要的是,它对我在很多方面都产生了正向的影响,让我有了更加深刻的思考和启发。我相信,这种积极的改变和肯定,将会使我在未来的生活和工作中都更加自信和出色。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十八

书法是中华传统文化的重要组成部分,也是中国美术的瑰宝之一。随着现代科技的发展,写字变得越来越少见,而书法的培训逐渐成为人们追求艺术修养的方式之一。我有幸参加了一次书法培训,并从中获得了很多心得体会。

首先,书法培训让我体会到了中国传统文化的博大精深。在培训课上,我们不仅学习了基本的书法笔画和字体结构,还深入探讨了每一个字的背后蕴含的文化内涵。例如,我们学习了楷书的“文如其人、行如其人”这个古老的言辞,它告诉我们,一个人的书法能够体现他的性格和修养。这样深入的解读让我对中国传统文化有更为深刻的理解和认识。

其次,书法培训让我明白了专注力的重要性。书法是一门需要极高专注力的艺术形式。每一个笔画的细节和每一个字的结构都需要仔细揣摩和反复练习。在书法的学习过程中,我逐渐摆脱了思维的杂乱,将全部的注意力集中在笔划和字形上。这种高度专注的训练让我的思维变得更加清晰,也提升了我的细致观察力。这对我的学习和工作都带来了积极的影响。

第三,书法培训让我从创造性的角度审视艺术。书法是一门需要创造力的艺术。在书法的创作中,我们可以有意识地运用线条和字体结构来表达自己的情感和理念。而在培训中,老师们鼓励我们尝试不同的风格和形式,提升我们的创新能力。通过这种创造性的实践,我找到了自己独特的书法风格,也领悟到了艺术的无限可能性。

第四,书法培训让我感受到了耐心和坚持的力量。书法是一门需要长时间练习和不断积累的艺术,没有耐心和坚持是无法取得好成果的。在培训中,我们每天都会坚持练习基本的笔画,反复揣摩每一笔的弯曲和力道。虽然刚开始时进步很缓慢,但随着不断的坚持和练习,我逐渐掌握了一些书法技巧。这个过程让我明白了只有通过不断地积累和努力,才能够在书法的道路上不断前行。

最后,书法培训让我体验到了审美的享受。书法是一门充满美感的艺术形式,每一个字和每一笔都蕴含着独特的美学魅力。在培训中,我们学习了一些优秀的书法作品,欣赏了其中的艺术价值和精神内涵。而在我们亲手创作书法作品的过程中,我能够感受到心灵的平静和安宁。这种审美的享受在培训中成为了我不可替代的一部分,也激发了我对艺术的更深追求。

总结起来,书法培训让我体会到了中国传统文化的深厚内涵,提升了我的专注力和创造力,让我明白了耐心和坚持的重要性,同时也让我享受了审美的乐趣。这次培训不仅是对书法技巧的学习和提升,更是对人生的一次宝贵的修炼和追求。我将继续努力,在书法的道路上不断前行,用自己的作品传承和发扬中华优秀传统文化。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇十九

掌声阵阵,相机卡卡。8月20—21日这两日在xx小学这安静的阶梯教室里,一个个绝妙的中国字正在邵老师的粉笔下亮相。邵老师拥有强大的书法素养和丰富的教学经验,通过手上飞舞的粉笔,传授了不少"内功心法"给我们。

第一天,邵老师用《以规范的书风唤醒孩子良好的习惯》为题,拉开了学习的序幕,他结合现如今的教学模式,点出了许多教学现实的不足之处。现代化的高科技带给老师和学生耳目一新的感官,但是现代教学中用粉笔字书写却不容荒废。因为孩子在学习写字时离不开老师的板演;课文中的重难点内容,老师板书在黑板上加深学生对其的印象;试题的讲解,老师需要板书过程才能更好理解……这些都离不开那支化成粉尘飞舞的粉笔!邵老师的课程从易到难,轻松诙谐,时间就这么悄然溜走了!

邵老师在短短的两天时间中,以他的真诚感动着我们,以他的专业折服了我们,把他的经验传授给了我们,更将他的"独门内功心法"无偿传授给我们。正所谓"师傅领进门,修行在个人",日后还要继续进修,在实践中总结自己。愿不负书写的好时光!

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇二十

中国书法是一门古老的汉字的书写艺术,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等,书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术,汉字是中国书法中的重要因素,因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的,而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托,是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。

中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可,在这一博大精深的历史长河中,中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采用的工具与材料具有一致性。《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说:“是时也,书、画同体而未分,象制肇创而犹略,无以传其意,故有书;无以见其形,故有画”。书画虽然具有同源的可比性,但以后的发展状况是以互补的独立性发展变化的。中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。那么究竟什么是“书法”呢?我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术,它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。

中国的历史文明是一个历时性、线性的过程,中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。在书法的萌芽时期(殷商至汉末三国),文字经历由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隶(八分)、草书、行书、真书等阶段,依次演进。在书法的明朗时期(晋南北朝至隋唐),书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书,它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩,他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时,唐代一群书法家蜂拥而起,如:虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经历宋、元、明、清,中国书法成为一个民族符号,代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

我们虽然只有七周的课程,却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进,越来越有意义,越来越丰富,越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。所以在这仅仅七周的书法课上,我认真学习着她其中的奥秘。我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其自身的结体规律性,但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说“字如其人”,这就是人们根据事实作出的一个总结。不过的确,每个人写的字都不一样,正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因为有那么一点点的差异,每个人又构成一个独特的个体,但也有美、有丑。汉字也是一样,本字的结构是不能任意改变的,而我们所以看到的各种字,有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界,而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明了汉字的可为性和可塑性。

在书法课上我体会很深,书法是一门关于书写汉字的学问,但如果只把她局限在“写字”上,就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应该认识到,要想把“字”写好,需要注意许多方面的问题。首先,我们应该意识到所有汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者,要了解书写的一般规律,就是在常态情况下,同一个书写者不管使用什么样的书写工具,写出来的字的基本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。

总之,我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法,而是对书法这门艺术有了一个更深层次的认识,它不仅是一门技艺,更是一门学问,一种修养。让我们在书法中徜徉,来陶冶我们的情操。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇二十一

先来一段小插曲:我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课,可是人品不爆发,没中签。接着,第二次,第三次,又是很让我失望,还是没有中。终于,凭着我屡败屡战的“精神”和“毅力”,在本学期也就是大三上学期,也就是我第四次选这门课之时,好运终于降临到我头上,我中签了。

选课的过程真是一波三折,身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选,非得选硬笔书法,至于原因我当然很清楚。从小学起,我就对硬笔书法比较感兴趣。最早大概是上小学四年级的时候吧,和班上同学一块儿练庞中华的字帖,庞中华的字是对我最早的启蒙吧。后来上了中学,练起了司马炎的字帖。通过临摹庞中华和司马炎的字帖,我的楷书功底逐渐得到加强。高中毕业后,我买了本行书的字帖,在家里空闲时拿出来练一练。我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响,但很大程度上还要取决于后天的`练习。

这学期跟着夏老师从基础开始学习行书的写法,通过学习,我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的,经过一步步改正,我的行书笔法有了很大的改善。

上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事,一方面是因为我学到了知识,而另一方面是因为我喜欢这个课堂。我非常欣赏夏老师乐观快乐的人生态度,每次上硬笔书法课,都会被夏老师快乐的情绪所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事,会在课间给我放好听的音乐,高兴时还会一展歌喉,博得满堂喝彩。夏老师的这种教学方法很好,也很有效,活跃了课堂,让同学在愉悦中学到了知识。

当我坐在考场上写这篇文章时,这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了,但是我会一直保持练字的好习惯,我始终相信夏老师所说的:种瓜得瓜,种豆得豆。一分耕耘,一分收获。最后,祝夏老师身体健康,永远保持一颗年轻的心态,快快乐乐。

书法总结培训心得体会(实用22篇)篇二十二

中国书法是一门古老的汉字的书写艺术,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等,书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术,汉字是中国书法中的重要因素,因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的,而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托,是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。

中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可,在这一博大精深的历史长河中,中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采用的工具与材料具有一致性。《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说:“是时也,书、画同体而未分,象制肇创而犹略,无以传其意,故有书;无以见其形,故有画”。书画虽然具有同源的可比性,但以后的发展状况是以互补的独立性发展变化的。中国书法艺术的形成、发展与汉文字的`产生与演进存在着密不可分的连带关系。那么究竟什么是“书法”呢?我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术,它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。

中国的历史文明是一个历时性、线性的过程,中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。在书法的萌芽时期(殷商至汉末三国),文字经历由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隶(八分)、草书、行书、真书等阶段,依次演进。在书法的明朗时期(晋南北朝至隋唐),书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书,它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩,他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时,唐代一群书法家蜂拥而起,如:虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经历宋、元、明、清,中国书法成为一个民族符号,代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

我们虽然只有七周的课程,却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进,越来越有意义,越来越丰富,越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。所以在这仅仅七周的书法课上,我认真学习着她其中的奥秘。我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其自身的结体规律性,但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说“字如其人”,这就是人们根据事实作出的一个总结。不过的确,每个人写的字都不一样,正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因为有那么一点点的差异,每个人又构成一个独特的个体,但也有美、有丑。汉字也是一样,本字的结构是不能任意改变的,而我们所以看到的各种字,有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界,而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明了汉字的可为性和可塑性。

在书法课上我体会很深,书法是一门关于书写汉字的学问,但如果只把她局限在“写字”上,就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应该认识到,要想把“字”写好,需要注意许多方面的问题。首先,我们应该意识到所有汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者,要了解书写的一般规律,就是在常态情况下,同一个书写者不管使用什么样的书写工具,写出来的字的基本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。

总之,我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法,而是对书法这门艺术有了一个更深层次的认识,它不仅是一门技艺,更是一门学问,一种修养。让我们在书法中徜徉,来陶冶我们的情操。

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