教学计划的评估可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，并对教学进行调整和改进。以下是教学计划编写的范例，仅供参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
播音主持教学计划范文（12篇）篇一
尊敬的各位委老师们，您好！我是xx号考生xxx，来自xxx。
首先，非常感各位委老，了我，一个展示自我的机会和平台，来我的理想。我是一个性格开朗，好广泛的女孩。
从小我就有一个愿望，大后一定要做一名秀的播音主持人，随着月的流逝，花开花落，我也慢慢的大了，而种愿望却愈加烈，就像者与其一，播音主持一工作愈加的痴。在求学的12年中，我在学好文化的同时，又不断的从知的海洋中广泛汲取养，去充自己，增自己的能力，提高自己的，以更好的把握自己的未来，自己的理想。
就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用盈的舞步去自己的信念，而我将用我的声音去我播音主持的。
我知道，成功的道路上，并不是一帆，布棘，但是我也会：不畏，勇往直前，握着自己的梦想不放，固的守侯，真的期待。，我希望能我一次机会，在更高、更神圣的知殿堂里深造，破成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光与荣耀。以我所学，通我声音，去达中原人开放的情，世界去聆听新世中国的声音和呼声！
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播音主持教学计划范文（12篇）篇二
指导教师：
常玮。
活动时间：
周二至周四下午自习。
活动地点：
学生会办公室。
活动目的：
1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。
2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。
3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。
具体措施：
1.积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。
2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。
3.积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。
4.因材施教，培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。
学生名单：
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕。
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路。
活动内容：
20xx.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。
20xx.3.21第一课。
怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。
20xx.3.22演讲练习：上一节课的作业，轮流上台朗诵。
20xx.3.27第二课。
好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的要求，新闻播报风格等。
20xx.4.3第三课。
播音员主持人正确的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。
20xx.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。
第四课。
一、常规训练。
二、情景中学习绕口令、训练b、p。
20xx.4.12第五课。
一、常规训练。
二、绕口令训练、发声d、t技能训练。
20xx.4.17广播站全员大会：播音员的工作安排。
第六课。
一、表情训练、学生上台展示。
二、绕口令训练si、shi。
20xx.4.19第七课。
一、表现训练。
二、面部表情训练、走路姿势、手持话筒训练。
20xx.4.24第八课。
气息控制训练。
20xx.5.8广播站全员大会：一月工作总结。
20xx.5.9第九课。
共鸣控制训练。
20xx.5.10第十课。
声音弹性训练。
20xx.5.15第十一课。
情声气综合训练。
20xx.5.16第十二课感情基调训练。
20xx.5.17第十三课。
一、常规训练。
二、舞台训练、古诗朗诵《风》。
20xx.5.22第十四课。
一、常规训练、表情训练。
二、形体训练、古诗朗诵《出塞》。
20xx.5.29第十五课。
分析理解稿件六步。
20xx.6.5广播站全员大会：一月工作总结。
20xx.6.6第十六课。
散文诗歌朗诵训练。
20xx.6.7第十七课。
20xx.6.12第十八课模拟主持训练。
20xx.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。
播音主持教学计划范文（12篇）篇三
本期教学任务：
1、加强巩固上学期基本功的训练。
2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练。
3、春夏季节增加外景采访课题。
4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础。
本期教学内容及步骤：
第一节：主要内容：脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述。
第二节：主要内容：朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评。
第三节：主要内容：配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态。
第四节：主要内容：对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料。
第五节：主要内容：寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速，语调。
第六节：主要内容：看图讲故事《一》观察，想象，综合能力训练。
第七节：主要内容：看图讲故事《二》观察，想象，综合能力训练。
第八节：主要内容：户外采访课课前培训指导。
第九节：主要内容：户外体验采访课一次。
第十节：主要内容：户外采访课回课总结课程评估。
第十一节：主要内容：舞台表演《说谎的放羊娃》通过舞台表演的基础体验培养学生更加专业的舞台感觉和氛围对舞台艺术有新的认识和了解。
第十二节：主要内容：舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同。
第十三节：主要内容：朗诵训练课本内容《达芬奇的故事》。
第十四节：主要内容：中华上下五千年《古代诗词朗诵》自备稿件。
第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报。
播音主持教学计划范文（12篇）篇四
甲：和昨日一样，我们在这辞旧迎新的时刻向昨天告别。
乙：和往昔一样，我们在这继往开来的时刻向明天招手。
甲、乙：今夜，我们将一起携手走入下一个新年。
甲：回忆往昔，风雨中我们一起走过。
乙：回首过去，坎坷中我们一起度过。
甲：这是我们大学生涯中，在一起度过的最后一个元旦了，自今而后，我们将各奔前程。
乙：的确，四年的同窗生活，也将在今夜画上一个圆满的句点。自今而后，我们天各一方。
甲：四年中的点点滴滴都将成为我今生难以忘怀的记忆。
乙：四年中的酸甜苦辣都将成为我此生不可磨灭的印象。
甲乙：今朝有酒今朝醉，就让我们欢聚一堂，放声歌唱。
甲：没有松风的秋，雁去长空；一夜西风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰。
乙：没有飞雪的冬，乍暖还寒；满地余寒露凝香，凝不住你那绝美的年华。
甲：再精彩的`晚会，也有曲终人散的时候。
乙：再盛大的筵席，也有宾客离席的时候。
甲：终究还是要说再见的，尽管你我的心中仍有太多的不舍与留恋。
乙：终究还是要说再见的，尽管你我的心中还有许多的情深和意长。
甲：未来的路还很长，我真心的期待着那些我们都曾向往的日子。
乙：未来的路还很长，我由衷的期待着我们在未来相逢的时光。
甲：再见了，我的朋友，愿你们有个美好的未来。
乙：再见了，我的同窗，祝你们实现心中的理想。
甲乙：再见了，我的挚友。今夜晚安，元旦快乐。
播音主持教学计划范文（12篇）篇五
众所周知播音主持专业艺考时，自我介绍是很重要的环节。可是如果你都不了解自己，不知道怎么夸奖自己就不能成功的向别人推销自己！要想给考官留下美好的第一印象，那就要对自己进行全面的分析，这是备考不可或缺的第一步。未来考试中，几乎所有的面试问题都是用来明确你是谁，你是否很好的符合专业要求，你未来能否学习这个专业！因此，准备专业考试从了解自己开始，与考官交流首先自我介绍！
准备自我介绍的过程实质上是自我分析的过程，以下是我们提供给你引导自我分析的几个必在问题：你性格方面的优缺点有哪些？这时候一定不要说一些真实的你性格上的硬伤，你可以委婉的去夸自己，例如做事动机、成熟程度、思想开放程度、灵活性、适应变化能力、接受批评的能力、整合的能力、自我控制能力等等，但之后一定可以自圆其说！
考官如果继续提问的话，首先恭喜你，因为问的越多证明老师对你的关注度越高。如果问到你对所报专业认识程度如何？你就要从自身的基本认识、专业素养、专业现状、专业前景等问题入手了。
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播音主持教学计划范文（12篇）篇六
教学目标：
初步掌握基本发声方法，基本做到声音放大、喷口有力；正确区分字音；清晰准确地进行绕口令朗诵；掌握小主持人基本仪态（站姿、行礼、步态、眼神、面部表情等），了解主持开场白简单的议程。
教学内容：
1、基本口型操。
2、基本功发声练习（气息、喷口力量[声母]、单韵母定口形、舌头弹力、调出声音训练、声调、气声结合、声音拓展、节奏练习等）。
3、绕口令（加入适当的动作及表情）。
4、古诗朗诵（做到发音准确，字正腔圆）。
5、主持开场白练习以及基本仪态练习。
教材安排：
一、绕口令（12个）。
1、《数枣》。
2、《数数》。
3、《八百标兵》。
4、《碰碰车》。
5、《剪凤凰》。
6、《白石塔》。
7、《葫芦架》。
8、《虎鹿猪兔鼠》。
9、《小三登山》。
10、《练字音儿》。
11、《小珍子》。
12、《面铺面冲南》。
二、快口练习（1个）《望夜空》。
三、古诗朗诵（2个）。
1、《静夜思》。
2、《赠汪伦》。
四、正音辅助练习资料。
五、小主持开场白资料。
播音主持教学计划范文（12篇）篇七
播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。
1、活动准备期
评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期
组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期
在朗诵表演已经成型的`基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示
参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。
播音主持教学计划范文（12篇）篇八
根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：
1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。
2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。
3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。
4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。
为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）
整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。
表演包括：
1、教会学生完成表演艺术的创作任务；
2、演员，即创作者的基本素质训练的练习；
3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；
4、学会在舞台上行动；
5、如何成功的塑造角色。
1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。
2、完成80%的专业本科上线率。
1、在表演专业教学过程中，学生不得迟到、早退、无故旷课。
2、课堂上，学生必须严格按照专业教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。
3 、学生须严格按照专业教师要求，认真准备服装、道具与造型。
表演专业教学主要分两个阶段进行，并且每个月会有一到两次的模拟考试，让学生熟悉考试流程，不断的学习在考场上的应考方式和调整考试状态。
一、第一阶段（9月——12月底上午文化学习，下午、晚上专业训练）：完成基础教学，使学生能够达到基本演员的创作素质，基本完成四川省表演联考专业要求。
1、9月——10月中旬：使学生解放天性，开发创造力和想象力。
2、10月中旬——11月中旬：学员学会体验角色并体现出来，并了解演员与角色的关系，内部与外部的关系。
3、11月中旬——12月底：让学生学会在舞台上生活，行动，交流，学会创作角色，达到一般本科院校的考试要求。
二、第二阶段（1月——考试前全天专业训练）：
1、巩固学习，查漏补缺，注重更多的掌握创作方法，更好的应对四川省联考表演专业要求。
2、对有条件的学生提高专业要求，积极备战，中传，上戏，北影，浙广等重点本科院校的点招考试。
3、对专业基础差的的学员，提高训练要求，加大训练强度，注重差生转换，采用有针对性的教学方法，坚决不放弃任何一个学员，确保本科上线率。
播音主持教学计划范文（12篇）篇九
2、文学作品朗诵（诗歌、散文等）
3、主持片段、现场模拟主持
一、快口练习（2个）
1、《满天星》
2、《十道黑》
二、文学作品朗诵（根据学生情况而定）
1、诗歌朗诵（1）小诗歌片段（2）《地球万岁》《绣一朵人间最美的花》
2、散文朗诵
3、综合节目排练——《老师》
三、主持片段、模拟主持
1、“春之声”晚会
2、个人风采大赛
播音主持教学计划范文（12篇）篇十
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力。
3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话。
4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底。
1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。
11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。
播音主持教学计划范文（12篇）篇十一
2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)
3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)
4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)
5、联考与加试的内容和形式分析。
8、如何选择自备稿件。
9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)
10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)
11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形体、服装服饰与化妆。
13、综合把关，冲刺训练。
14、模拟考试。
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。
曾致 杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。
王晖 唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
播音主持教学计划范文（12篇）篇十二
课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：
1课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。 2课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。 3思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（ps：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）
循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。
专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。
专业考试共有五项
1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。
3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。
4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。
语音基础
朗诵
新闻
即兴评述
即兴主持
思维
课程简介普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。
教学内容第一章普通话概述
第一节普通话与现代文明
一、普通话是是中华人民共和国国家共同语
二、普通话在现代化建设中的重要地位
三、学校应成为推广普通话的重要阵地
第二节普通话水平测试的理论和实践
一、普通话水平测试的目的和意义
二、普通话水平测试的性质和形式
三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项
四、汉语方言概况第二章语音常识与发音原理
第一节语音的基本知识
一、语音的性质和人类的发音活动
二、语音学的基本概念
第二节发音原理与发声技能
一、人类的发音活动
二、发声技能
第三章普通话语音系统第一节
普通话声调
一、声调的性质
二、声调分析
三、普通话声调分析
四、声调辨正
第二节
普通话声母
一、声母的构成
二、声母的分类
三、声母的发音
四、声母辨正
第三节
普通话韵母
一、韵母的构成
二、韵母的分类
三、韵母的发音
四、韵母辨正
第四节
普通话语流音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第四章朗读
第一节朗读基础知识
一、朗读的基本要素
二、朗读的语体分别
三、朗读与朗诵的关系
四、普通话水平测试中的朗读
第二节朗读训练要领
一、诗歌朗读要领
二、散文朗读要领
三、小说朗读要领
四、议论文朗读要领
第五章说话
第一节说话基础知识
一、说话的基本要素
二、说话的风格分类
三、普通话水平测试中的命题说话
第二节说话训练要领
一、说话的构思要求
二、说话的语言运用
三、说话的训练步骤第六章演讲
第一节演讲基础知识
一、演讲的基本要素
二、演讲的基本类型
三、演讲的技能技巧
第二节演讲训练要领
一、演讲稿的写作要求
二、演讲中的情感抒发
三、演讲者的体态配合
教学方法
1与相关课程相互配合
口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。
2理论与实践相结合
本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。
3课内与课外相结合
口语表达技能的形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合
[1]课堂教学中的导练与学生课外自练相结合
[2]本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。
4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。