教案模板是教师在备课时根据教学内容和教学要求所设计的一种教学计划，它可以帮助教师系统地组织课堂教学，指导学生的学习。教案模板可以从整体上把握教学内容，合理安排学习时间，提供教学方法和教学资源，是教师备课的重要参考资料。在这里，我们特别为大家准备了一些优秀的教案模板，供大家参考借鉴。
春天的美术教案（模板14篇）篇一
活动目标：
1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。
2、培养幼儿的发散性思维能力、审美能力和动手操作能力。
活动准备：
1．已欣赏过春天美丽的景色。
2．装饰用的材料。
活动过程：
一、激发兴趣，导入活动。
1、带领幼儿观察春天美丽的景色。
师：小朋友你们看！这幅图是什么季节？（春天）。
过渡：春天的景色可漂亮啦，你们看有高高的树、绿绿的.草……。
2、请幼儿参加森林舞会，要求幼儿装扮自己。
师：今天森林里的植物们想邀请你们参加晚会，你们想去吗？
3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。
二、引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对自己进行想象造型构思。
师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才漂亮呢?
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
三、自主选材，想象制作。
1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。
2、教师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上给予适当点拨和指导。
四、相互介绍，展示作品。
1、介绍作品名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
春天的美术教案（模板14篇）篇二
燕子从南方飞回来了；柳树姑娘发芽了，她的长发在春风中飘来飘去；桃花晶莹透亮，散发出淡淡的清香；小朋友们在草地上做游戏；春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃；碧绿碧绿的小草吐露出娇嫩的幼芽；五颜六色的花儿开放了；蜜蜂和蝴蝶在花园里翩翩起舞；白云在蓝湛湛的天空中睡觉；远处的大山穿上了绿绿的外套；田野里的麦苗绿油油的，微风吹来，就像一层层绿色的波浪。
春天的美术教案（模板14篇）篇三
1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法与表现内容。
2．使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力与创造能力。
进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2．教师范作，ppt课件，一段录像。
放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）。
教师展示活动的工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。
1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。
2．教师示范制作方法。
要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。
1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。
2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。
3．提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。
1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。
2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！
春天的美术教案（模板14篇）篇四
课型。
造型表现。
课时。
序号。
内容。
分析。
课标。
分析。
学情。
分析。
知识经验：学生在之前的学习中学习并掌握了一定的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作；对造型色彩有很多的认识。色彩上有能力进行装饰涂色。
生活经验：花卉在生活中属于常见事物，花卉的种类丰富，根据季节品种也有不同，不管是外面种植或是家中盆栽花卉，四年级学生已经对部分花卉的名称及外形有了简单的了解。
未知经验：对线描这一概念较陌生。
策略经验：学生已经具备了观察概括能力，能够通过小组互助、查阅书籍、主动观察练习等方式来解决学习上的困难障碍。
差异性分析：这个阶段的学生存在线描基础差异及注意力不集中的问题，有的学生通过仔细观察能够准确的把握物体外形及结构，并使用线描的方式进行表现；有的学生仅能画出大概的轮廓，缺乏耐心和观察力。
线描考验学生的观察能力和分析能力，学生要仔细观察，认真。
总结。
增强造型表现能力。
学习。
目标。
1.通过观察不同花卉及盆栽植物，概括花卉的的结构、外形特征。（图像识读）。
2.通过观察，欣赏和教师示范，尝试概括总结表现方法，能够运用线描的形式表现花卉。（美术表现、审美判断、创意实践）。
3.引导学生观察自然，认识自然，从而提高观察力、绘画表现能力和创造力。（文化理解）。
学习重难点。
重点：在绘画时注意表现出花卉的不同角度、形态。
难点：线的运用。线条的疏密、长短等变化以及构图的合理布置。
突破措施：教师示范，直观理解；欣赏线描作品，加强对线不同形态的认知和感受。
课前。
准备。
学生：课前搜集的花卉图片、勾线笔或中性笔。
教师：课件、各种季节、花卉的图片及资料，花卉线描作品。
学习过程。
环节与目标。
学习内容及学习活动。
评价活动。
指导与补救。
一、欣赏导入。
1.春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏丰富美丽的花卉！
2.欣赏图片感受大自然中花卉的千姿百态。
引出课题—春天来可！
学生观察认识花卉。
说出图片中花的名称。
你都认识哪几个？
预设：学生对花卉的了解少。
补救措施：课件欣赏不同花卉的样子，加强对花品种及名称的认识。
二、观察分析（对应目标1）。
1.说说有哪些花是在春天开放的？
校园里又有哪些已经开放的花卉？
2.引导学生用几何形状简单概括花卉的外形及结构。
你们还见过其他形状的花吗？
学生发言。
小结：筒形、碟形、球形、以及不规则形。
1.根据观察简单概括不同花卉的外形。
2.说出见过的花都是什么形状？
预设：1.对各个季节的花卉的认识较少。
1.少数学生不能简单概括出花卉的外形。
补救措施：欣赏不同季节、不同种类形状的花卉图片，指导学生概括外形、分析花卉的结构特点。
三、
尝试训练、学习方法（对应目标1、2）。
1.观察花瓣的转折、形态。
引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来。
教师点评小结：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。
2.学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。课件演示，学生观察小结。
3.掌握花朵不同朝向的画法：
（1）观察同一朵花不同角度、朝向的样子。
（2）引导学生欣赏对比两幅画：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生动。
（3）小训练：出示一朵花，请同学们上台尝试用线描的形式把其中一朵画下来，其余学生在纸上画。
小结如何表现花瓣的遮挡穿插：先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙处添画其它花瓣。从前往后。
（4）注意遮挡关系。注意花瓣方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。
4.指导学生欣赏整枝花的图片，注意有前后、大小、高低等变化，教师示范绘画整枝花卉。
1.总结出花卉的几何形。
2.说出绘画步骤（先画...后画...）。
3.小训练：选一个学生上台尝试绘画一朵花。
预设：1.绘画时对不同角度的花卉表现不到位。
2.对花瓣的遮挡、穿插等关系不熟练。
3.线条不够流畅。
补救措施：
1.课上巡视指导，设置多个简单练笔，提高用线表现事物的能力。
2.出示一朵花，学生分组观察不同角度花的样子，以及花瓣之间的穿插、遮挡和大小等关系，提高观察力。
3.对个别理解力不够的学生进行单独讲解和绘画指导。
四、欣赏名画。
拓展思路（对应目标2）。
1.欣赏名画，启迪想象。
2.说说特别的地方。
3.对比欣赏，理解体会。
用自己的语言说出对画的体会和理解。
预设：学生对欣赏作品的评价语言少。
补救措施：课上带领学生多欣赏名画，鼓励学生大胆表达自己的想法。
五、自主创作（对应目标1、2）。
学生分组对校园的花卉进行观察、写生。
云用线描的形式表现花卉。
教师巡视指导、示范。
根据观察花卉的结构、外形，大胆的用线表现，自主创作。
预设：少数学生对花瓣的穿插遮挡等关系运用不熟练。
补救措施：教师示范，学生加强对花卉结构的理解。
六、作业展评、拓展（对应目标2、3）。
1.互评：讲一讲最喜欢哪一幅？为什么？
2.自评：说说自己的写生感受。
3.吸取绘画经验，感受自然美景。
1.选出各小组内优秀作品进行展示。2.小作者谈谈自己的创作思路。
3.互评：作品的优点在哪里？不足在哪里？
预设：评价作品时不能把作品存在的问题说出来（对课上花卉的结构不够了解）。
补救措施：学生利用课外时间多观察周边花卉及事物，养成细心观察的好习惯。
作业布置。
作业内容。
作业类型。
对应目标。
作业时间。
观察留意家中的盆栽和小区内花卉的结构及特征。
综合探索。
目标1、2、3。
不限。
板书设计。
外形。
遮挡、穿插关系大小、前后、朝向、弯曲。
教学。
反思。
春天的美术教案（模板14篇）篇五
一、教学目标：
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、重点、难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、课前准备。
（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。
（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。
四、教学过程。
一、导入：
二、活动一：挑战春天。
1、第一关：说几种和春天有关的事物。（课件展示）。
指名学生说话，并说说为什么？
2、第二关：说几个和春天有关的成语。
老师这儿也有几个，一起来读一读。
3、春姑娘要增加难度了，第三关：背几句和春天有关的诗句。
说得真棒，来，我们一起来美美地朗诵一下。
你们的知识可真丰富，春姑娘真喜欢你们。她非常愿意和你们交朋友，她已经同意和你们玩了。
让我们大声地喊一喊：春天来啦！（出示标题）。
三、活动二：找春天。
过渡：她已经来了，不过她想和你们捉迷藏呢！她躲在哪儿了呢？请小朋友来听听这首歌，相信细心的小朋友一定会找到的。
谁来说说：你在哪里找到了春姑娘？
（提示：用我在找到了春天，因为的句式）。
2、真好！一句完整的话，大家都听明白了，谁还能这样说？
3、刚刚你们说得都很好，如果让你用一个字来形容春天，你觉得哪个字最合适？（美）。
4、谁能美美地读一读这四个字？齐读。
四、夸春天。
过渡：瞧！春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，她把我们的世界装扮得多美呀！我们好好地来夸夸她吧！（出示插图）。
1、老师先教大家一个好办法，观察时一定要注意顺序，今天我们就按照从上到下，先物后人的顺序来观察，说话。
2、瞧，春天来了，柳树怎么了？长长的枝条像什么呀？谁能连起来说说。说得真好，你会这样说说其它的景物吗？自己试试看。出示：春天来了。
3、按顺序交流，拓展引导。
4、除了我们看到的，你还能这样说说其他的景物吗？
总结：我们班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，发现了春天，把春天说得这么美。如果把刚才这些连起来说说，那可是一篇很美的文章呀！
5、下面请大家以小组为单位，连起来说一说。一会儿我们来比赛，看谁说得多，说得好。
6、小组交流，
7、下面我们就来开展夸春天的说话比赛，看看谁是我们班的说话能手。
五、画春天：
今天，老师带着小朋友们一起寻找了春天，我们看到了嫩绿的小草，雪白的梨花、粉红的桃花、快乐的孩子，听到了鸟儿欢叫的声音，这样的画面真是美丽。相信在你们的脑海中也有着非常美丽的画面，那老师想请你们动动笔，把你想到的或是眼中的春天画下来。
六、布置作业。
春天在你们的眼中，既美丽又神奇。希望这个周末你们能和自己的家人一起走进大自然，去和春姑娘拉拉手。
春天的美术教案（模板14篇）篇六
春天来啦！小鸟叽叽喳喳地叫个不停，像是在提醒大家；桃花笑红了脸；阿昌和鉭布在草地上追呀、跑呀，玩得真开心！
阿昌对鉭布说：“你看，那里有只风筝。要不我们也一起放只风筝吧！”鉭布高兴地说：“好呀好呀，我最喜欢放风筝了！”
说着，两人去买了个风筝，玩了起来……。
春天的美术教案（模板14篇）篇七
活动目标：
1．欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。
2．愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。
活动准备：
《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。
活动过程：
（一）什么季节来了。
关键提问：
1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？
2、你怎么知道是春天来了呢？
小结：哦，你们是从。知道春天已经来到了。
过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。
（二）欣赏“春天来了”
1．欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）。
要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？
关键提问：
（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？
小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。（春天来了）。
（2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？
（3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？
桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。
（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？
小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）。
过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？
2．欣赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后）。
关键提问：
（1）太阳公公是怎么说的`？
（2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）。
小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。
（三）“春天”在哪里（播放背景音乐）。
要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。
关键提问：
1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到xx了，所以找到春天了）。
2、你们喜欢春天吗？为什么？
小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。
延伸活动：
在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？
春天的美术教案（模板14篇）篇八
1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师：这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸
师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了!
春天的美术教案（模板14篇）篇九
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：大胆的设计未来的房子。
活动难点：不同的造型、不同的功能。
材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备：幼儿对房子有一定的认识。
1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。
(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。
1.看课件，欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。(2分钟)
提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)
3.范画分析。(2分钟)
小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸：
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。
优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处：
1.前边教师讲述较多，用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
春天的美术教案（模板14篇）篇十
教学目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备：
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
教学过程：
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱。
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
春天的美术教案（模板14篇）篇十一
设计意图：
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动——《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。
活动目标：
1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备：
1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2．背景大图一张。
活动过程：
一．出示背景大图。
1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？
二．教师示范折花的步骤：
师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的'纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
2.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸。
三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四．欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！
春天的美术教案（模板14篇）篇十二
一．出示背景大图。
1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？
二．教师示范折花的步骤：
师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1。（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2。教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
2。幼儿跟学。
师：请你们选择一张彩色的纸。
三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四．欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！
活动反思：
春天的美术教案（模板14篇）篇十三
活动目标：
1、用短线条表现春天的小草。
2、观察春天草地的变化，感受春天的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、观察小草。
2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。
活动过程：
一、情节导入。
春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？
二、演示与思考。
1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色。
3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！
4、请个别幼儿上来试一试：
引导幼儿表现小草时，小草要直直的尝试选择小草的不同绿色。
三、幼儿创作，师指导要点。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼儿画短线条）。
2、不要踩坏小草，让小草竖起来。
四、引导评价。
1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动提示：
草地上还可以添画春天的花。
活动反思：
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
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春天的美术教案（模板14篇）篇十四
风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。春天,风和日丽经常可以看到家长带着孩子在户外放风筝。各式各样的风筝在空中飞舞,优美的造型缤纷的色彩、盘旋的舞姿深深吸引着幼儿的心。中班幼儿对风筝是很熟悉的,但制作风筝对幼儿来说却是比较陌生的。本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝3个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。
1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。
2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。
3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。
1.请幼儿阅读《春天你好》第28页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第29页,探索风筝的制作方法。
(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的'制作方法。
提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用?小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。
(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。
提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?
3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导。
提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰,注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。
4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。
请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。