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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇一
自从老狐狸骗了老乌鸦的一块肉起，老乌鸦一直警惕小乌鸦要小心小狐狸的阴谋，小乌鸦一直不听。可竟然没吃亏，大家想知道发生了什么吗？其实看着小乌鸦没听老乌鸦的话，可是小乌鸦听的仔细着那。
小狐狸正好接住，谁知肉外边有玻璃瓶，扎的小狐狸哇哇的叫。就这样小乌鸦给。
老乌鸦报了仇。我看以后他们都该小心对方了！
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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇二
老乌鸦的.肉被骗走后，回到窝里很懊恼，对他儿子小乌鸦叙述了事情的经过。小乌鸦想，爸爸真傻，我才不会上当呢。
有一天，小乌鸦也在森林里找到了一块肉，叼在嘴里站在树上正准备美美地享受。天下就有这么巧的事，刚好小狐狸从树下走过，看着小乌鸦嘴里的肉，小狐狸想：“为何不用爸爸当年的骗老乌鸦的那一招骗骗小乌鸦呢？”于是他就说了爸爸骗老乌鸦的那些话。可是小乌鸦理也不理，看也不看。小乌鸦想这办法可能太老了点，于是他眼珠一转，想出个新招，他对这小乌鸦破口大骂：“你这只丑乌鸦，又黑又笨，整天就知道嘎嘎乱叫，你是世界上最笨的鸟。”小乌鸦一听气急败坏，也骂道：“你才是世界上最笨的狐狸呢！”他刚一张嘴，肉就掉了下来。小狐狸一见，叼起肉一溜烟地跑了。
哎，老乌鸦经不住夸，小乌鸦经不住骂呢。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇三
自从乌鸦的肉被狐狸骗走以后，心里一直懊悔不已。
有一次，乌鸦又叼来了一块肉，这时狐狸看见乌鸦手里有一块肉，说：“哎呀!乌鸦大姐，您那乌黑的羽毛可真好看，您的歌真好听，来，再给我唱一首。”乌鸦吸取了上次的教训，不再理会狐狸。狐狸立马晴转阴，对乌鸦大吼大叫，说：“臭乌鸦，你那黑羽毛真难看，唱起歌来像青蛙。”看见狐狸这样骂自己，乌鸦火冒三丈，它把肉放在树叉上，然后张开口来咒骂狐狸。
狐狸肉没吃成，反被骂了一顿。他忽然想出一个办法，于是装着可怜的样子说：“我这都是为了我那两个孩子呀!”乌鸦流泪了，正当他想把肉送给狐狸的时候，乌鸦看见狐狸的眼里闪过惊喜。于是他把肉放回原处，让狐狸来抢，眼看就要到手的肉，狐狸热血沸腾。一边往后退一边数着，“1，2，3，啊……”
狐狸掉进了河里，乌鸦叼着肉悠然而去。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇四
有一天，乌鸦拿着肉往家走的时候，碰到了狐狸，乌鸦一想：“三年前，狐狸抢走了我一块肉，这也许是上天给我报仇的机会！”
于是，乌鸦就来到了狐狸面前。狐狸一看乌鸦嘴里的肉，于是狐狸说：“乌鸦大姐，请你往前一点。让我看看你美丽的尾毛行不行呀？”乌鸦心里想：“狐狸这个大骗子，又想拿我的肉呀，没门！”于是乌鸦就飞得很高，狐狸想：“这个乌鸦还非常聪明呢，不行，我必须把乌鸦哄下来，才能把肉抢下来呀！”于是，狐狸笑嘻嘻地说：“乌鸦大姐，你那美丽的身材飞得那么高我都看不清，你能否飞得低一些，让我欣赏一下呢？”
乌鸦想：“我过去以后给它看一看，如果狐狸抓我的肉，我就飞起来，让它摔进泥堆里！”于是，乌鸦就飞下来了，狐狸刚要抓肉，可乌鸦一飞，这下让狐狸摔了个狗啃泥。乌鸦在树上一看，乐的前仰后合，然后把肉放下之后，就用嘴啄它，狐狸连滚带爬地往家跑，一边逃一边哭唧唧地说：“乌鸦，你下次给我等着！”
乌鸦毫不畏惧地说：“等就等，谁怕谁，乌鸦怕狐狸那是谣传！”说完乌鸦就快乐地飞回了家。
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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇五
乌鸦恨狐狸，因为已经被狐狸骗走了两块肉。乌鸦心中的怒火慢慢地升起了，它恨不得立刻把狐狸五马分尸。
它的眼睛转了转。便说：“乌鸦大姐，您好啊，森林要办一个唱歌比赛，我看您挺合适，您先唱只歌给我听听。”
乌鸦紧记上两次的`教训，不跟狐狸说话。狐狸见这一计不成功，又想出了另一计。他说：“小心，您身后有一只大鸟，它要抢你的肉，快把肉给我。”乌鸦想:我身后肯定没有鸟，是狐狸想吃我嘴里的肉。好，我就跟你玩一玩。于是，它立即飞起来，狐狸以为它要把肉丢给自己，便伸手去接，可它万万没有想到，乌鸦居然把乌屎给仍下来了，正好落在狐狸的头上，乌鸦开心地笑了，狐狸气愤急了！
狐狸忍无可忍，它拾起块石头，向乌鸦仍去，可乌鸦很高，却怎么也打不到。突然，狐狸又想到一个计策。便破口大骂：“死乌鸦，臭乌鸦，整个森林你最丑，你最脏，你的歌唱得最难听！”，乌鸦见它把心里的话说了出来，知道它忍无可忍了。
乌鸦向远处看了看，发现有一个陷阱，便想把狐狸引进那个陷阱里面，于是，乌鸦就在狐狸的头上飞来飞去，然后向陷阱方向飞去，狐狸便跟着跑了过去，结果掉进了陷阱，最后被猎人捉住了。
真是：智者千虑，必有一失，愚着千虑，必有一得。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇六
自从乌鸦上了狐狸的当后，非常生气，心里一直愤愤不平，心想，我一定得想个办法，好好的教训那只可恨的狐狸。
一天，乌鸦终于想出一个办法，他故意衔了一块有毒的肉从狐狸门前慢慢飞过，狐狸看见了，高兴极了，连忙跑过去，对乌鸦甜言蜜语，说了很多动听的话，乌鸦没理他，狐狸换了一个脸色，破口大骂，骂了很多难听的话，可是乌鸦还是不理他，狐狸着急了，心想我得用激将法让他张开嘴巴，于是狐狸说;“我知道你不敢说话，因为你怕我，手下败将”。(苏州万达企业服务-万达文学)。
乌鸦听了，假装生气要骂狐狸，嘴一张开肉就掉了，狐狸一口把肉吃了，不一会儿，狐狸肚子疼得在地上打滚，乌鸦笑着说;“狡猾的狐狸，别以为你永远都是最聪明的”。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇七
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉，它便吸取教训，做事更加小心谨慎了。
一天，狐狸经过葡萄架下，看见架上有一串串紫莹莹的大葡萄，馋得直流口水。可是狐狸想尽了一切办法都摘不到葡萄，它火冒三丈，一摆手，说：“我看这葡萄又苦又涩，难吃死了，谁要吃呀。”说完，狐狸悻悻而去。
狐狸走着走着，走到了一棵大树下，它抬头一看，看见乌鸦正叼着一串颗粒十分饱满、流出紫汁的大葡萄。狐狸心想：这该死的乌鸦，怎么什么好东西都被它抢去了呢？我得想个法子把葡萄夺过来。狐狸脑瓜子一转，想出了个好主意。
狐狸假装路过大树下，抬头跟乌鸦问好，接着，它瞅了一眼乌鸦嘴里的葡萄，便大声尖叫起来：“我的妈呀，乌鸦大婶，你嘴里叼着的`你可知道是什么？是人类的最新发明仿生学微型炸弹啊，这东西一爆炸，我和你都完蛋了。我劝你还是丢了吧！”
乌鸦想：你以为这些小把戏能骗我?我才不上当呢！于是，乌鸦把头一歪，假装没听见狐狸的话。
狐狸不罢休，继续说道：“乌鸦大婶，我知道是我骗的人太多，你不信我。可我的知识比你渊博，我已经看出来这是炸弹，我劝你快快扔掉，逃命去吧。”
乌鸦又想：狐狸说的话也有道理，可是也不排除它又在骗人的可能性呀。于是乌鸦还是不理狐狸。
狐狸不到黄河心不死，它一把鼻涕一把眼泪，瓮声瓮气地说:“乌鸦大婶呀，你千万别上当啊，猎人想把你炸死之后做一道美味菜肴啊，我已经金盆洗手了，你要相信我啊！最近猎人经常袭击森林，我的家人全部一命呜呼了，所以我才来劝你千万别上当啊！呜呜呜......”
乌鸦害怕了，扔掉葡萄，逃命去了。
狐狸见了，抹干眼泪，捡起葡萄回家享受去了。
乌鸦又一次上了狐狸的当。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇八
自从乌鸦被狐狸骗过之后，乌鸦就总是想着报复。
这天，乌鸦又出去找食物。不一会儿，她就找到了一块儿老虎吃剩的肉，她高兴地把肉叼回家。
当她把肉放到盘子里，正准备享用时，狐狸来了。狐狸一见乌鸦就说：“呀！是乌鸦小姐呀，您可真漂亮呀。”乌鸦想：“我才不上你的当呢，哼！”于是乌鸦就没理他。“呀，乌鸦小姐，你就别生气了，是我不对，可是……”狐狸故意卖了个关子。“怎么了？”乌鸦问。“你那块肉……”狐狸又卖了个关子。“肉咋啦，你想吃啊，就不给你！哼！看你能把我怎么样！”乌鸦仍不以为意。“不是，是你的肉有毒！我看见过这块肉，黑乎乎的，有毒！”狐狸想骗乌鸦。乌鸦一听就明白了——原来狐狸是想骗肉吃啊！
就在这时，一只老虎悄悄走了过来，恰巧被乌鸦看见了，她眼睛一亮，有了计策。
“唉，狐狸先生，看在你诚心劝告的份上，我就谢谢你啦！”乌鸦假装不知是计的样子说。接着把肉扔到了离老虎很近的地方，狐狸赶忙去吃，老虎看见了狐狸，气就不打一处来，一口把狐狸吞掉了。
“哦耶！我们终于报仇啦！”乌鸦一家看见了，高兴地说。
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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇九
自从老狐狸骗了老乌鸦的一块肉起，老乌鸦一直警惕小乌鸦要小心小狐狸的阴谋。小乌鸦一直不听。可竟然没吃亏，大家想知道发生了什么吗？其实看着小乌鸦没听老乌鸦的话，可是小乌鸦听的仔细着那。
老乌鸦报了仇。我看以后他们都该小心对方了！
五年级:1158237543。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十
人们常常说狐狸狡猾，我却觉得狐狸比较聪明。
以前我们听说过狐狸和乌鸦的故事，说的是一只乌鸦找到一块肉，被狐狸骗走了。自从狐狸骗走乌鸦的肉后，乌鸦对狐狸恨极了，发誓再也不上狐狸的当了。
有一天，乌鸦又从路上捡到一块又肥又大的肉，于是乌鸦就叼着这块肉，想给它的'孩子们吃。它飞呀飞呀，飞不动了，就落在一棵大树上休息，香味飘到丛林中，被那只饿了好几天的狐狸闻到了。它顺着香味走了过去，看见乌鸦叼着那块肉。
狐狸还想吃这块肉，它又像上次那样骗乌鸦说你的歌喉动听，唱支歌吧。它想让乌鸦张开嘴，掉下那块肉。但无论狐狸怎么骗，乌鸦也不张嘴。
狐狸气急败坏，在草丛里转圈。忽然，狐狸灵机一动，想到了一个好办法，它拿来了一架照相机，对乌鸦说：“乌鸦老兄，你看你多么漂亮啊？我来给你照张像吧。”乌鸦很喜欢照相，但它不说话，怕肉掉下来，就点了点头，狐狸说：“我数一二三，咱俩就喊茄子。那样照出来的像才漂亮。”
狐狸开始数一二三，乌鸦想让自己的相片更美丽，不自觉地就喊出了：“茄子。”乌鸦刚一张嘴，肉就掉了下来，狐狸叼着肉就跑了。
乌鸦这才恍然大悟，知道自己又被骗了，只好眼睁睁地看着狐狸叼走了自己嘴里的肉。
你说这只狐狸聪明吧？
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十一
《》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。依据大纲要求，在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。
第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的：
知识目标：通过学习课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中的对话，对问题进行分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，从而认识狐狸奸诈与狡猾。
能力目标：通过学习课文，对学生进行听、说、读、写等全方位的培养。本课重点加强对学生有语气、分角色读书培养。
德育目标：通过学习课文，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
加强对学生思维能力的培养，通过理解课文，从而进入角色会读书。
通过狐狸说的话与乌鸦的行为，分析它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。
课件、头饰。
1.板书课题-------，你了解它们吗？说一说，你还想知道什么？（通过这样的设疑充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。）。
2.学生在充分质疑的基础上，自读全文。
3.对于比较简单的问题，生生互动，给予解疑。
4.再读全文，教师梳疑，归纳出难点问题：乌鸦已经知道狐狸是骗人的为什么最后还是上当？（此环节是先让学生质颖，在初次质疑的基础上，生生间开始解疑。对于学生能解答出的疑问老师没必要再讲。所以让学生通过第2次读全文，找出学生的难点，带着这个问题进行学习。因为这是他们自己的需求，学习兴趣应该比较高涨。
1.创设情境，引发思考。学习课文1-3自然段。
（1）看画面，体会故事现场（生动、诙谐的画面大大的激发了学生学习的欲望及好奇心）。
（2）看画面，认识“窝”与“洞”的区别，了解狐狸与乌鸦所处的不同位置（通过直观的画面，使学生的观察能力得到培养）。
（3）让学生大胆尝试表演读第2-3自然段。借助.课件乌鸦叼着肉高兴地站在窝旁边的树枝上，一副得意洋洋的样子。重点引导读出“高兴”的语气；接着画面出现一只饥饿、狡猾的狐狸，师问：“狐狸好想吃呀，可乌鸦会心甘情愿地把肉给狐狸吃吗？那怎么办呢？狐狸想出了什么办法？”（这些问题的设计，正好为学生的好奇提供了探讨的机会，学生兴致勃勃地参与到寻找答案的讨论中去。）。
2.突破难点，有所创新学习4-8自然段。
（1）各组读书讨论乌鸦说了几次话（3次），分段读文。
（2）同桌表演读，齐读、小组读等（重点第3次对话）（俗话说读书百遍，其义自见。为了让学生读得投入，运用了多种手段，让学生淋漓尽致地演绎狐狸所说的话，加深对狐狸这种做法的理解，并充分调动了学生自主学习的意识）。
（3）出示“狐狸想_____，乌鸦想______”。分组自学，讨论。（通过学生充分讨论和各组发表自己的意见，从而加强组与组之间的交流，这就是所谓的组与组之间的到动。最后解疑，学生可以说出因为乌鸦太爱听好话了，所以它虽然知道狐狸是骗人的，但还是上当了。）。
课件最后演示出了乌鸦听了狐狸说的奉承话而上当受骗的结局。（本环节设计最主要让学生轻松地领悟出了“爱听好话，容易上当”的道理。使学生在学习中受到教育。）。
1.以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事给家人或同学听。
2.利用活动课表演“”的故事情节。（这些练习，寓学习于活动之中，既能活跃课堂气氛，又能培养动手能力，开发智力，起到促进学生全面发展的作用。）。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十二
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后，便十分懊恼，一直怀恨在心，总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，乌鸦象往常一样，哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力，它欢快地叫了几声，便朝这免费的大餐俯冲过去，它叼起肉，刚想下口，但它被不远处几只躺在地上，口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳，它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠，又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印，似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋，它一口吐掉嘴中的肥肉，正想飞走，这时一个计划闪过乌鸦脑海，趁这个机会，何不将计就计报了上次那“一骗之仇”？乌鸦不容多想，立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气，飞到狐狸上方骂到：“该死，该死。”之后，便扇动翅膀开心地飞走了。
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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十三
上次说到，狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事？且听娓娓道来!
又是一个艳阳高照的日子，乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉，正站在树枝上到处炫耀好一个骗不怕的主啊！。而树洞里的狐狸正站在树下抬头仰望这乌鸦嘴里的那块肉，那肉香引得狐狸口水直下三千尺。它心里的小算盘更是打得“噼里啪啦”响：打心里羡慕这只笨乌鸦的运气怎么就这么好，老是叼着肉。先不管这些了，这么大块的肉，我非骗到到手不可。狐狸眼珠子“咕噜”一转，马上便有了主意，他故伎重演：“噢！这是谁呀！这不是森林的天使乌鸦姐姐吗？你那金嗓子真是动听，来唱支歌吧！我还记得上次的歌声让那样的如痴如醉”
乌鸦才不吃这套呢心想:对智商如此高的我，用如此笨拙的伎俩简直就是侮辱我的人格!我一定不会上你的当地！她骄傲的看都不看他一眼。狐狸立刻改口：“丑乌鸦，你以为你了不起浑身黑得跟煤炭似的，丑……”“你再说一遍！”火山即将爆发，那块肥肉飞一般的“从天而降”飞到狐狸嘴里，它又一溜烟地钻进了自己的洞里。乌鸦才知道受骗了，骂道：“臭狐狸死出来，世界如此美妙，却如此残暴这样不好不好,还我肉……不……我要搬家，惹不起，还躲不起……”
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十四
自从被狐狸骗了之后，乌鸦就开始写起了书。
有一天，一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里，一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你好吗？”乌鸦连头也没回，狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说：“你的孩子怎么样了？”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样，看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条：“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍，你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚，多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了，把那块肥美的肉给吃掉了，狐狸气的直跺脚。
乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书，书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说：“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊！”
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十五
《》是苏教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。
对于这种以对话为主又揭示一个道理的童话故事，怎样上才能上得有趣，把孩子积极性调动起来，又全身心地投入进入；怎样上才能让孩子的语言得到发展，让孩子的能力有所提高，让寓意的揭示不露痕迹；怎样上才能适合低年级的孩子，上出低年级语文的味道。
学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。1、悟中读。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象——狡猾。怎样把狐狸的狡猾通过朗读读出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切的体验。我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中“亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。我让学生联系生活实际，说说“生活中，谁对谁说‘亲爱的’”，你向谁问好时会用“您”，学生联系生活，一下子就能感受到这只狐狸的虚伪、狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过讨论，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。其次，我通过让学生想象当时狐狸在讨好乌鸦时的心里话来感知狐狸的“狡猾”，嘴上是甜言蜜语，心里却讽刺、挖苦，别有居心。在“口蜜”与“腹剑”的对比中，狐狸的狡猾形象就跃然纸上了。随着形象感染程度的加深，学生入境又入情，，朗读就不再是难题。孩子们会露着“做作”（表现狐狸的狡猾）的笑容，用很温柔的语气去讨好“乌鸦”，有的孩子在“骗肉”时还会晃着脑袋。一脸的“亲切”样。边悟边读，学生完全沉浸在角色中，达到“语语悟其神”的境界。2、读中悟。朗读是感悟的一种表现，同时也是加深感悟的一种方法。孩子在投入的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸，故事中的乌鸦。他们在绘声绘色的演读中，又一次加深了对文中角色的认识。
学生的学习是一个自我建设，自我发展的过程，是充满自由和欢乐的。学生只有在一种活泼的、开放的氛围中，才能积极主动地去参与，才能全身心地投入。在课堂上我树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做、去演，引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、师（生）生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，由于受“课堂”的时间和空间的限制，未必每一位孩子都有上来朗读、表演、发表见解的机会。于是，在朗读表演中，我设计同桌互演，让每位孩子都有展示自己的机会；在感悟体会时，我设计了小组合作，这样，可以化整为零，让每一位孩子都得到锻炼的机会。
低年级的孩子，最不喜欢枯燥的说教，他们有着活跃的思维，有着丰富的想象力。他们最喜欢表现自己。寓意的揭示是在朗读的层层铺垫后分三步呈现在孩子的眼前，植入孩子的心里。第一步是在学完课文后，先让孩子说说，你现在觉得这是只怎样的狐狸，然后，我故做疑惑地问：“共同生活在这树林里，难道乌鸦不知道狐狸是很狡猾的吗？”孩子马上争着要表现自己，说“乌鸦爱听奉承话”，说“乌鸦得意忘形了”……孩子在这里其实已经基本意会故事的寓意了。第二步，我设计了一个说话环节：乌鸦后悔极了，连连用翅膀拍打着自己的脑袋，不停地责备自己：“______________。”其实，乌鸦自我责备的话，就是这则童话故事的寓意。最后，我出示三句名言，让孩子帮忙送给乌鸦（你想送乌鸦哪一句就把哪一句多读几遍）。孩子可以在这三步中自然而然地了解了寓意，并能铭记于心。但是，非常可惜的是，最后两步，由于时间上没有把握好，只能匆匆地布置学生课后去说，课后去读了。
低年级的语文，除了活泼开放，重视语言的发展，朗读的训练等等，学生对字词的认读、识记、理解与积累也是非常重要的。由于，这是借班开课，课前，孩子只是读熟课文，自己认读生字，因此，在课堂上，我很重视学生对生字的正确认读，对于一些生字，我给孩子注了拼音，提醒学生把音读准，特别是“一”的变调。我还帮助学生通过联系图片，创造性的想象来识记生字“叼”和“肉”，拓展学生“一（）肉”的了解，体会“片”的`用法。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十六
自从乌鸦的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷辈狐狸吃到了一块肉，就成立水火不容的敌人。可这一回，狐狸想把乌鸦给气死，于是就开了一家服装店。你别说，这服装店刚刚开始营业，生意就特别的好。
乌鸦也听说了狐狸开营了一家店，就对爸爸说：“爸爸，我们去那一家服装店吧。”爸爸却对狐狸说：“不行，除了去不能去那家店买，其它店的衣服你都可以买。”
乌鸦就去求妈妈：“妈妈，我们可不可以去那家店买……”乌鸦话都没有说完，妈妈就说：“不行，好了可是我们的敌人，我们不可以去那里买的！”
狐狸的生意越来越好。直到有一天，乌鸦偷偷去了狐狸的服装店。狐狸就拍马屁的对乌鸦说：“啊哟，这不是乌鸦大哥吗？怎么，要买我这的衣服，我们这里最最便宜的衣服也就1111.11元，你买的起吗？”乌鸦心里想：哼，别以为自己有几个臭钱就决的了不起。明天我要你好看。
第二天，乌鸦就拿了一个神秘的盒子放到了狐狸的跟前说：“狐狸大哥，你知道这是什么吗？”狐狸说：“不知道”乌鸦就对狐狸说：“这可是笔记本电脑呀，可是呢，我这翅膀又不能打字，可不可以在您这里换几件衣服？”狐狸当应了。乌鸦把盒子放在桌子上，叼着两件衣服就飞的无影无踪了。狐狸决的自己要发财了于是，就打开了盒子了离得东西。砰砰，原来根本不是什么笔记本电脑，而是以个拳头。
这是乌鸦特地教训狐狸用的。乌鸦要让狐狸以后别欺负动物。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十七
自从肉被骗走后，乌鸦十分生气，有一天乌鸦和啾啾成为了好朋友，啾啾是只黄莺――聪明的黄莺。啾啾伸张正义，不想好朋友被欺负，知道这件事后啾啾暴跳如雷，除了一个主意――一个好主意。
第二天乌鸦用从田里取来的辣椒，用刀切丁后煮烂加水，用爪子一捏，完成了辣椒水。把肉放在水中，腌制了好久好久。
肉完成了！乌鸦并不满意，又加了些胶水，故意在狐狸面前飞来飞去，最后落在树梢上。狐狸想：它一定有防范，不然不会如此得意。于是狐狸不停地骂乌鸦笨、坏之类的。“啊！”乌鸦生气了，肉掉了下来，狐狸一口咬住。好辣，它刚想吐出来肉却粘在了嘴里！不得不吃了下去。吃完后它喝了很多河水，可更辣了，导致它鼻水泪水流个不停，声音也变得沙哑了。啾啾与乌鸦看见狐狸狼狈的样子快笑死了。可为什么胶水不粘乌鸦的嘴呢？因为乌鸦戴了一个套子呀！
乌鸦再也不怕有人骗它的肉了，真是个好结局！
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狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十八
教学目标 ：
1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点 ：
指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学过程 ：
一、创设情境，引入新课。
1、教师拿出的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。
2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于的故事，板书课题：。
二、学习新课。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤：（用投影列出）。
（1）借助汉语拼音读课文。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）。
2、学生进行自学。（教师行间巡视，帮助有困难的学生）。
3、相互交流学习情况。
（1）教师出示生字卡片：鸦洞肉站流亲漂麻雀极。
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉：第五笔是“撇”
漂：熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。
流：左右结构，右边第四笔是点。
亲：上下结构，下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。
（4）读词语，理解词语意思：（让学生结合生活实际进行理解）（用投影罗列出来）。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
（1）配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）。
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
（3）学生进行朗读，全班评议。
（4）自己读课文，提出问题。
三、练习巩固。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及（ ）（ ）。
（ ）（ ）。
四、总结本课学习情况。
五、布置作业 。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文，让家长评分，记录在书上。
附：板书设计 。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
第二课时。
教学目标 ：
1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
教学重点：
1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 ：
1、看懂图意，理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
教具准备：图片投影（课文插图）。
教学过程 ：
一、激情导入 。
教师先贴一棵大树，然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
板书课题：
二、学习新课。
（一）整体读文，初步感知。
1、让学生轻声读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
2、指名分段读，说说课文讲了一件什么事？（狐狸用好话讨好乌鸦，骗取乌鸦的一片肉，乌鸦上了当。）。
（二）细读课文，理解内容。
1、让学生默读课文，找一找，狐狸几次对乌鸦说话，都说了些什么？请用直线画下来。
2、小组讨论，交流看法，小组长安排好说的顺序，力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示，汇报学习情况。
过渡：狐狸是真心的夸奖乌鸦吗？应该怎样读呢？
4.指导朗读。
（1）狐狸想了想，就笑着对乌鸦说（表现出它的狡猾、假惺惺。）：“您好，亲爱的乌鸦！”（故意讨好，假装尊敬、问候。）。
（2）“您的孩子好吗？”（假装关心、亲近。）。
（3）夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。（把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上，为了得到肉加以奉承，要读出假意赞美的语气。）。
教师帮助学生归纳：正是因为狐狸想得到肉吃，说的一次比一次更动听了，所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢？
（1）自己默读课文，找一找，用曲线在书中画出来。
（2）全班说一说，教师帮助归纳。
第一次：不做声——看了狐狸一眼。
第二次：还是不做声——得意极了。
第三次：就唱起歌来。
6、小组讨论：乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。
（乌鸦听着狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。）。
7、同桌配合读的对话，读出语气来。
8、同桌展示读，其他同学观看投影插图，边听边想象。
（三）整体综合。
朗读全篇，说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
三、练习。
1、分角色朗读课文，进行评价。
2、激发学生兴趣，鼓励中国学习联盟胆续编故事。
四、总结本课学习情况。
第三课时。
教学目标 ：
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧，培养学生语文综合素养。
教具准备：
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
教学过程 ：
一、练习。
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比，下面的每组字有什么不同，再组词。
鸦（ ）肉（ ）站（ ）亲（ ）飘（ ）极（ ）。
雅（ ）内（ ）战（ ）新（ ）飘（ ）级（ ）。
二、分角色朗读课文，进一步理解只爱听好话，就容易上当的道理。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
三、课本剧表演。
1、自愿结合，排练课本剧。鼓励中国学习联盟胆想象，勇于创新。
2、汇报表演，大家评一评。
3、教师小结：
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
四、看拼音填空，读句子。（课后第三题）。
1、读题目要求，独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
附：板书设计 。
探究活动。
1、分角色朗读课文，说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演，想一想，假如你是乌鸦妈妈，你会你的对宝宝说些什么呢？
3、想一想，乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后，会不会再上一回？小组讨论，编成故事演一演。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇十九
《》课末，指导学生续编故事：乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后，乌鸦又会怎样想、怎么做呢？（学生编了好几种不同情节的精彩故事。）。
师：请同学们充分发挥想象，以“肉被骗以后”为题编一个小故事，看谁编得最精彩。（学生在课堂作业本上动笔写话。）。
学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展，不仅有利于加深学生对课文内容的理解，更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台，有利于学生的发展。
新课程有一个重要的理念：师生不能只是教材忠实的执行者，更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白，以此作为鼓励学生充分想象，引导学生个性表达，激发学生独特体验的契机，使课文故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体悟更深刻，真正做到基于文本，又超越文本。
狐狸和乌鸦小学生范文（20篇）篇二十
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉之后，她一直后悔莫及。
这天，阳光明媚，众草丛生，百花盛开。隐隐约约闻到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，乌鸦又得到了一块肉。可冤家路窄，狐狸正好也在寻食，他看到了乌鸦。于是他想：真巧，今天又碰到了这只笨乌鸦，我又有肉吃了，哈哈！可我怎样才能拿到这块肉呢？他眼睛咕噜一转：哈哈，有办法了。他挤出几滴眼泪来，说：“乌鸦夫人，我是来道歉的，上次我是太饿了，鬼迷心窍，才骗了您的肉，对不起，您那么宽宏大量，一定会饶恕我的吧。”乌鸦想：狐狸一向狡猾，他会有那么好心？我还是小心为妙，免得他把我的肉又骗走了。狐狸见乌鸦没有中计，又想出了一招。于是他又说：“乌鸦夫人，您如果不相信我，我就证明给您看，我今生今世都愿意为您做牛做马，绝不食言。”乌鸦听了有点动了心，可是她想：不可能，他只是想要我说话，只要我说了话，肉就会掉下去，我才没那么傻呢。狐狸见此计不成，又生一计。于是他破口大骂：“你个臭乌鸦，我刚才都是骗你，你又黑又丑，怎么会让我为你做牛做马呢？我看你为我做牛做马还差不多！”乌鸦以勃然大怒，可她沉住了气，想试探一下狐狸。于是她把肉放在一旁，拿起一片树叶扔了下去，狐狸以为是肉，赶紧扑了过去。乌鸦终于看清了狐狸的真面目，拿起几把石头就朝狐狸扔去。狐狸被砸地哇哇大叫，灰溜溜地逃走了。
这个故事告诉我们：自己的事情应该自己做，我们不应该贪图别人的劳动成果。