赶小猪游戏（精选19篇）

优秀作文的成功之处在于能够用简洁明快的文字表达出丰富复杂的思想和情感。在这里，我们为大家推荐了一些写得非常好的优秀作文范文，希望能够给大家一些写作的指导和启示。

赶小猪游戏（精选19篇）篇一

1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

1、开始部分。

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令"立定！"、"齐步走！"做出相应的动作。

（2）游戏"捡皮球"。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分。

（1）游戏"拖小猪"。教师交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走，注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外（教师可示范玩法）。如果'小猪'不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。"（必要时可让幼儿示范1—2次）。

（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

（3）教师："'小猪'要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。"游戏结束，并作简单小结。

3、结束部分。

（1）游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。"等幼儿念完后，教师继续念："摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。"说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2—3次。

（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的'能力。

2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

让更多的孩子参与在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，也可以让能力强的孩子认为有挑战性。

赶小猪游戏（精选19篇）篇二

赶小猪游戏（精选19篇）篇三

1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。

2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。

3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。

4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。

1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?

2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?

1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。

2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。

3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。

(2)加强学员对于团队合作精神的理解。

(3)训练学员对于结构变动的适应能力。

赶小猪游戏（精选19篇）篇四

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

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赶小猪游戏（精选19篇）篇五

活动目标：

1、理解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣。

2、在老师的引导下，能根据故事内容分角色进行情景表演。

活动准备：

1背景图一张。

2小猪，大老虎，苹果图片若干。

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：[出示笨笨猪]它是谁啊？

师：哦，它还有个名字叫笨笨猪。

师：小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗？

二、出示图片，讲述故事。

——理解故事内容并进行提问。

师老师的故事讲完了，那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？

师那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？

师笨笨猪去干什么了？它吃了什么东西？

——再次讲述故事。

师这个时候谁来了？

师大老虎有没有抓到笨笨猪？为什么？

师：这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢？

师地上的东西我们能不能拿着吃啊，为什么？

师刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决，真的是很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗？我们要像笨笨猪学习，不管遇到什么困难都要去想办法解决问题，因为我们是大孩子了。

三根据内容分角色进行情景表演。

——请个别幼儿进行示范表演。

——分组进行表演。

师他们表演的棒不棒啊？

四延伸活动。

进行课外故事表演。

赶小猪游戏（精选19篇）篇六

1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

二、想一想、说一说：

1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？

2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？

3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。

4、幼儿分组表演。

5、评价：

说一说自己或同伴的游戏情况。

教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

赶小猪游戏（精选19篇）篇七

活动目标：

1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。

3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。

活动准备：

音乐、稻草，木头，砖头图片。

活动过程：

一、故事导入，引出活动。

师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

师：造房子要打地基，怎么打地基？

师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

三、用动作感知完整音乐。

1、幼儿集体在座位上感知音乐。

师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。

2、幼儿集体在座位前感知音乐。

师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

幼儿轻轻起立。

创编房子造型。

4、幼儿散点感知音乐。

（2）一半砖头房子，一半木头房子。

师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

请部分幼儿示范。

师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？

（3）一半木头房子，一半草房子。

师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

师：谁愿意来盖草房子？

四、幼儿结伴游戏。

师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

赶小猪游戏（精选19篇）篇八

热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

二、展??

1.教师示范并讲解游戏规则。

（1）出示皮球，引入课题。

现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？

（师幼进行讨论，鼓励幼儿大胆发言）。

（2）教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）。

赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”

（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）。

2.教师指导幼儿进行游戏。

根据幼儿的游戏情况，教师巡回指导。

3.教师引导幼儿巩固练习。

将幼儿分组，以竞赛的形式进行游戏。

4.教师引导幼儿听音乐做动作。

“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”

（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）。

三、结束部分。

（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

(引导幼儿把球滚回到原地)。

（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。

赶小猪游戏（精选19篇）篇九

1.鼓励幼儿积极参加活动，培养耐心的情感。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

一、导入活动。

1.教师：今天，老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是谁？（纸盘做的皮球）。

2.这个好看的纸盘皮球是老师用纸盘做的呢，你们想来学一学吗？

二、观察教师制作的光盘皮球的范例。

师提问：“这是什么？是什么东西做成的呢？”

幼儿回答教师的提问，教师进行一定的总结：这是一个皮球，是拿纸盘、彩纸、浆糊制作成的。

三、介绍制作的方法。

圆圈黏贴在纸盘上，最后用记号笔画出花纹皮球就做出来了，供幼儿的欣赏。

2.教师分发制作纸盘皮球的材料，幼儿分组进行制作操作活动。

四、幼儿操作。

1.幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿。

2.提醒幼儿注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

五、展示自己的作品。

请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。

今天的特色活动中孩子们能够根据老师的要求完成皮球的制作，在剪圆圈之前，我提醒孩子们使用剪刀的注意事项。过程中孩子们使用剪刀需要特别的关注，能够根据用剪刀剪出的圆的的形状，虽然有些不规则，但还是能够剪出来，需要在以后的练习中加强剪刀的操作。浆糊的多少，孩子们不容易控制，有的涂的多浪费了。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十

2.学生简单回顾故事情节。

二、读写互动。

1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

2、指导说话。

(1)回顾《狼和小羊》的故事。

(2)狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式：老大说：“”

老二说：“”

老三说：“”)。

(3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式：狼说：“”)。

(5)根据板书，将故事从头到尾编一编。

(6)鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

3、指导写话。

(1)学生写话，教师巡视指导。

(2)反馈。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十一

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、发展动作的协调性。

1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐。

2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

活动重点：学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

活动难点：发展动作的协调性。

(一)、热身运动。

跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

(二)、导入：谈话导入。

师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么?

幼：小小解放军。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球。

幼：愿意。

(三)、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么?

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。(教师一边讲解，一边示范)。

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的'小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

(四)、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。

小男生一组，小一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全)。

(五)、活动结束，教师总结。

教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

活动中孩子积极参与游戏，知道游戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有耐心，游戏时规则意识还有待加强。(小一班)。

孩子们积极参与游戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有耐心。小男生规则意识有待加强。(小二班)。

改进：器材“魔法棒”、小球(报纸球)做的不够精致、完美，有待改进。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十二

“完了，完了，这下全完了！”一大早，爸爸从山上回来时一副痛心疾首的样子。

“怎么啦，发生什么事了？”我和妈妈连忙焦急地问道。

“昨天我们家的竹园里也闯进野猪了，把两亩多的地儿刨了个遍，那些刚出头的笋儿都被这些黑崽啃光了。”

“这下一年又要白辛苦了！”妈妈也难过起来。

是呀，为了改善家里的条件，爸爸在后山种了两亩多的春笋，每天起早摸黑地施肥、盖膜、量温度，忙得人都瘦了一大圈，虽然最近听说其他几个村民家竹园遭遇了野猪，但因为我们家在竹园四周筑了篱笆，做了假人，前几天倒也安然无恙。眼看着笋儿渐渐钻出地面，即将能卖个好价钱。可眼下这些狡猾的野猪还是趁夜晚把我们一家人的希望全拱翻了。

“爸爸，我听说野猪最怕灯光和巨响，要不我们拿着锣鼓晚上赶野猪去？”

“那怎么行？野猪很凶的，况且我们也不能整夜去山上敲锣打鼓啊！”爸爸一脸的无奈。

“那——”我眼珠一转，目光停留在柜子角落里——那里摆放着一筒炮仗，这是我们过年时未放完的鞭炮。有了，我一拍脑袋，计上心来，附着爸爸的耳朵嘀咕了一番。“这办法管用吗？”爸爸一脸的疑惑。

夜，静悄悄的，风吹在脸上寒意料峭。我和爸爸带着工具袋，拎着充电灯来到后山的竹园里。在篱笆旁蹲下来，我的计划正式开始实施：从工具袋里拿出一个炮仗，一盘蚊香，炮仗的引线连接着蚊香的最末端，点燃蚊香，等三四个小时后，蚊香点完了，炮仗炸了，发出的巨响可以让那些野猪吓得魂飞魄散，再也不敢越雷池半步了。而我们也不需要整夜为这些笋的命运担忧了。“走吧，老爸，保准灵光。”干完这一切，我拉了拉身旁半信半疑的爸爸下山了。

“成了，成了！”第二天一大早，爸爸一步冲进家门就欢呼雀跃，“孩子哎，咱们成功了！”原来，一大早爸爸再去竹园里查看时，发现篱笆边有一连串杂乱的脚印，而竹园内却什么也没有，因为正当野猪光临时，我们的炮仗响了起来，吓得它们扭头就逃了。

一连几天，我们家的竹园都安然无恙。

后来，我这个好办法在村里传开了。半夜里，经常从山上传来一声声“嘭――啪”的声音。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十三

宋泓又。

“哎呀……”“哈哈……”操场上传来一声声尖叫声、呐喊声，哦，原来五年级一班正在进行一个有趣的游戏——赶“猪”跑。

游戏中的“小猪”指的是篮球，游戏规则是：一人拿着一根杆子赶着“小猪”跑，到达终点后把“小猪”传递给下一个主人。好了，规则就这么简单。

在开始游戏之前，我们先给自己队起了一个响亮的名字，我们队的名字是“宇宙战神”，我们还大声喊出了我们队的。

口号。

：“宇宙战神，天下无敌。”

赶“猪”跑第一个项目：直线接力。一边各派五名队员，沿直线赶着“小猪”向前跑，把它交给对面的队友。开始比赛了，我们首先派出了大将胡信政。一声令下，大将胡信政全身贯注、小心翼翼地移动着步子，只见小猪非常听话地爬行着，马上爬到了主人蔡丞皓的脚边。一看蔡丞皓那架势，就知道他准能很快完成任务。他果然没辜负我们的希望，最后我们队取得了第一名。顿时，欢呼声、呐喊声响成一片。

在第二个项目“绕s形接力”之前，老师害怕我们不会，先试了一次，结果试的时候我们队还是第一名，这让我们队员个个信心百倍。

“三、二、一，开始……”到我上场了，虽然这是我第二次出手，可我还是异常紧张，“如果我把球弄跑怎么办，如果我用手或脚碰球怎么办……”我按捺住紧张的心情，握紧棍子，全身贯注地赶着这只圆圆的“小猪”，到转弯的地方生怕自己忘记转弯，到返回的地方更是小心翼翼，屏住呼吸。终于我完成了比赛，我长舒了一口气。最后，结果就要见分晓了，我们队两次都是第一名。我们几个跳起了庆祝之舞，唱起了庆祝之歌。

这一下午是在欢乐中度过的，记忆在脑海里，而笑声则撒在了操场上的每一个角角落落。

黄浩洋。

一个阳光明媚的下午，孙老师带我们到操场，玩了一个好玩又刺激的游戏——赶“猪”跑。

首先，老师给我们介绍了一个规则。整个游戏为两轮，分别是接力和s型绕杆。参赛队员拿着杆子击打篮球，哪个队先走完哪队赢。

赛前，我们怀着激动而又紧张的心情，期待着比赛的开始。首先，我们先制定队长、队名和口号。我很荣幸的作了队长，队名则是“黄包队”，口号为“黄包黄包，永闯第一！”老师和同学们听了哈哈大笑。

接力赛开始了，随着老师一声：“开始！”我们队的先发队员使劲握着杆，击打在球上，发出“啪啪”的声音。慢慢地，比赛陷入僵局，最后到我上场，努力追赶。我们得了第三。

第二轮s型绕杆，我们队员个个摩拳擦掌，信心十足。比赛开始了！第一棒顺利绕杆，交接下一棒。我和队员们一起呐喊：“加油，加油！”那声音好像要把天震塌一样。慢慢地，我们队处于落后位置。我们急得像热锅上的蚂蚁，希望奇迹的出现！忽然，我眼前一亮，只见田昊杨迈着大步，双手握杆，一个重击，球飞快地跑了起来。他如同一只暴走的大猩猩，左突右晃，连连超过其他选手。我们不约而同地欢呼：“田昊杨，加油！”终于轮到我压轴出场。我的心“怦怦”跳个不停。我灵活地交换脚步，压低重心，全速前进。我稳稳地移动着，球在我的掌握之中，到转弯处，我用杆轻轻一碰球，一个滑步过来，向前一冲，轻松转过弯来。可是我们队之前有人犯规，再罚两圈，遗憾成为第四名。我和队友们十分难过，不禁长叹一口气。但胜不骄，败不馁，我们尽力了，虽败犹荣！虽然输了，但我依然玩的很开心，很刺激。

这是一节丰富多彩的体活课，不仅锻炼了身体，还增进了同学之间的团结与友谊，希望下一节体活课快快到来。

高宇桐。

太阳把温暖洒进校园，云朵把清新洒在大地上，在这个下午，我们一起跟小“猪”做起了游戏。

“赶猪跑”中的小“猪”其实是胖胖的篮球，推动它前进的则是杆子。我们今天要进行的是团队接力赛，第一轮走直道赶球，第二轮绕s型跑道赶球。具体要求是：用杆子推动着小“猪”前进，第一个完成比赛的小组胜出。

本次比赛分四个队伍，每个队都有一个响亮的名字和口号，我们组也起了一个威武的名字“齐天大圣”，口号是“齐天，齐天，唯我逆天”，多么铿锵有力呀！希望我们能赢得比赛。

首先是走直道赶球。当我们准备就绪后，老师喊了一声：“开始”，我们组的第一名队员刘名扬就赶着“猪”向前冲去，她用杆子努力控制住“小猪”，不让它跑掉。我们喊道：“加油啊！不要慌”，再看别的组的同学也在奋力向前蹭着步子，叫喊，呐喊声响成一片。终于，到我了。我接过杆子，深呼了一口气，因为初次接触，我显得有些慌乱，但我还是努力调整步伐，左右手同时握着杆，身体微微下蹲向前倾，腿部弯曲尽量保持平衡，但还是没控制好——球脱离了赛道。我很着急，就在这时，我听到同学们喊：“加油，高宇桐！没关系，慢慢来。”的声音时，我一下又有了信心。追回球后，我加快了速度，心里为自己加油：“我一定行的，相信自己。”当听见同学们的加油声越来越响，似乎要喊破喉咙，我知道自己马上就要到达终点了，我开始推着球小跑起来，双手使劲抓住杆子冲了过去。当我把棒交给另一个同学时，我长呼了一口气。这一局在同学们的努力下，我们得了第二。

在马上进入第二轮之前，我们组进行了重新排兵布阵，做好了准备。

随着一声令下，比赛开始了，前面的同学都掌握了技巧，推得很快，也没有犯规。又轮到我了，因为有了前面的经验，我轻松的带着球绕过了前面的障碍物，要转弯了，我屏住呼吸，把球绕着杆子转了一圈，为了不让它跑掉，我还用杆子把它顶了一下。好险！后面同学们的表现都很好，虽然这次又是第二，但我们收获了友谊和团结。

太阳的光线渐渐弱了下来，看着云朵躲了起来，这节课要结束了，我们的心情如同这明媚的阳光，激动、开心、收获满满。

房小雯。

今天真是个好日子！晴空万里，微风习习。而我的心情，就像这天气一样好，这是因为我和同学们玩了一个有趣的游戏——赶“猪”跑。

游戏的规则是这样的：每队两边各派五个人用长杆子推着篮球跑，进行接力赛。我们分好了队，想好了队名，随着孙老师的一声号令，激烈的比赛拉开了序幕。

我们的一队派出的前锋是大将贾鹏飞。他全神贯注地盯着篮球，灵活地挥动着杆子，把“小猪”顺利送到了下一位同学手中，为我们开了一个好头。我和其他队友们也不甘示弱，但是可能有些同学有点紧张了，没有控制好调皮的“小猪”，使我们遗憾地成为了倒数第一名。

因为第二轮比较难，在用长杆子推球的基础上加了一道障碍——跑“8”字绕角旗杆，所以我们在正式比赛之前先做了一次尝试，大家的表现都很出色，这也为我们增添了一分自信。

尝试过后，第二轮开始了。大家都摩拳擦掌，整个操场充满了火药味。我们队这次表现最好的是选手钟卉榆，只见她敏捷地伸缩着杆子，小心翼翼地推动着篮球，一左一右地转着身子，终于把篮球平安送了回来。顿时，场上加油声、呐喊声、掌声响成一片，把地都震得抖了三抖。

很快，“小猪”就被送到了我的手上，由于第一轮的失败，我异常紧张，心都跳到了嗓子眼。我用颤抖的手紧紧握着杆子，轻轻地敲着球，生怕它不听指挥，偏离路线。到了拐弯处，我更是精力集中，仿佛这个世界就只剩下了这个小小的球。我用杆子把球向一边一打，再迅速地从另一边挡住，最后一个转身，成功走过了角旗杆。经历了九九八十一难，我终于把这个不听话的“猪队友”传给了下一位同学。我悬着的心这才放了下来。

在这个天气晴朗的下午，我又度过了一段美好的校园时光。虽然活动结束了，但大家的欢笑声在我耳边一直挥之不去。

王奕潇。

今天，阳光明媚，万里无云，真是一个绝佳的天气，我的心情也因为一件事而美妙起来。

“丁零零”，孙老师踏着铃声走进了教室，在黑板上写下三个大字“赶猪跑”，并对我们说：“同学们，今天我们要玩的游戏就是赶猪跑。”

“赶猪跑”的游戏规则是把同学们分成人数相同的几组，拿着杆子，顶着一个球跑；但是跑的过程中不能用手或脚辅助，跑的最快的队伍就是冠军。

在比赛开始之前，老师让我们起了一个队名，经过一番讨论后，我们取名为“梦想队”，口号是“为梦想而努力”！接着，激烈的比赛拉开了序幕。

第一轮的比赛开始了！我们队派出了头将——贾鹏飞，只见他右手握着杆子，瞄准球，推着球飞快地向前跑去；每当“小猪”偏离赛道，他就及时把“小猪”拦住，让他继续向终点跑去。我们队的其他队员也都全力以赴，可是我们还是输了。我们暗下决心：下一局一定要反败为胜。

第二轮比赛的难度又增加了，孙老师用角旗杆当作障碍物，我们的“小猪”需要s型跑步，绕过障碍物到达终点。

激烈的比赛又开始了，我们又派了贾鹏飞出战，他小心翼翼地赶着我们的“小猪”，那神情好似呵护着一件珍贵的宝贝，既想快点赶回家又怕在半路上遗失。“怎么办？又快到我了，我的‘小猪’会乖乖听我话吗？我会拖团队的后腿吗？”没等我想完，李林传奇就将杆子给了我，我急忙接过杆子，拱着小猪向前冲去，我眉头紧锁，额头上渗出一片细小的汗珠。哎呀，我的“小猪”偏离了赛道，我一个箭步冲到“小猪”旁，用杆子把它赶了回去；我用余光一瞥，发现自己竟然在最后一名，同学们的加油声、呐喊声似乎要把天都掀翻，地都震踏了。拼了！我加快了步伐，胳膊尽力往前伸，想让我的“小猪”能超过他们，近了，更近了，我超过了第三名，我奋力一冲，终于到了终点！我立刻将杆子递到了下一个人的手中，我长呼一口气，心里的石头总算落了下来。经过我们小组的努力，我们取得了第三名的成绩。

操场上回荡着我们的笑声和欢呼声，同学们都沉浸在这场游戏带给我们的快乐中！

丁楚哲。

秋天的天气总是晴朗的，抬头望向湛蓝的天空，天空中几朵白云悠闲飘逸的游动着，像一位闲散的诗人。在操场边上，几棵高大的法国梧桐，像一位位士兵挺拔的站着。秋风轻轻地吹动树叶，摇动的每片树叶，都像一张张小手在向我们挥舞着，欢迎我们的到来。

我们在这个阳光明媚的下午举行了一场比赛，那就是，赶“猪”跑！不要以为是真猪，不然的话，学校就变成了养猪场了！我们分成了四个组，每个组都有自己的口号和名字，“齐天大圣”、“新梦想”、“宇宙战神”、“黄包”，听听这些口号，真是脑洞大开、五花八门呀。

“赶‘猪’跑”的规则是小“猪”是篮球，鞭子是棒子，把球赶到对面，然后对面的人跑到自己的对方，以此类推，不能用手、脚辅助，哪一队完成了，哪一队就赢了。

比赛开始，我们队第一个出场的是我，我的心里像十五只木桶打水——七上八下，手心里直冒冷汗。我可不能给我们队拖后腿呀！我两手紧紧的握住棍子，身体前倾，膝盖弯曲，一副“我准备好了！”的样子，只要号令一下随时冲刺过去。

“开始！”孙老师一声号令，我用棍子小心翼翼地赶着“小猪”前进，心里直嘀咕：小猪，你一定要听话，千万别跑偏了呀！球好像听见了似的，乖乖地直跑，我和“小猪”一直配合的很好，赶着赶着，我用眼角的余光瞄了一下，哎呀，他们超到我的前面去了！身后的队员一起努力地喊着：“加油！”“加油！”我非常着急，快点，快点啊，小“猪”却不听话了，越来越慢。不行，不能急于求成，我放松心态，只求稳当，不能出岔子。快到终点时，小“猪”却控制不住了，向边线外跑去，幸亏我及时拦住了，不然又得跑一趟。“呼”终于到终点了，我长舒了一口气。

接下来的比赛更是热火朝天，虽然我们队输了但是我们依然很高兴，因为友谊第一，比赛第二嘛。

钱宸斌。

这是一个阳光明媚的下午，阳光照在脸上，暖暖的，周围一片寂静。突然，这寂静被一阵阵口号声和一阵阵笑声打破了，这声音就是从我们五年级一班发出的，是因为我们要进行赶“猪”跑比赛噢！

第一项是直线接力跑。我十分紧张，脉搏的跳动感也很强烈，就连太阳都紧张起来，阳光也更加刺眼了。

比赛开始了。领头的胡信政一马当先，他耐心地打着篮球，越来越熟练。最后一个猛冲，把篮球和杆子稳稳地放在王昊博手中，为我们队争取了时间。王昊博也不甘示弱，他的球虽爱左冲右撞，但他把杆子向左一伸，便挡住了球，他又把杆子向右一伸，又挡住了球……没过一会儿，王昊博以一个帅气的腾空360度旋转收了尾，把杆子给了下一棒。

终于轮到我了，我的目光锁定在了篮球上，望着离我越来越近的“小猪”，我已经蓄势待发，准备迎接它的到来。它终于来到了我的杆下。可它实在太调皮了，一会儿向左跑，一会儿向右跑，我怎么也跟不上它，把我急得满头大汗。我越是着急，它越调皮，那一刻，我内心是崩溃的。但我随即静下心来，弓着腰，慢慢顶着“小猪”跑。最后，我终于把它赶回了家。

第二项是s形接力跑，同学们一齐左、右、左、右，真像在跳舞。但这幅景象让我十分着急，因为这让所有人都忘记了比赛，速度明显放慢了许多。但后面的同学就像上紧了发条，又再次为团队的荣誉而战。又到了蔡丞皓，只见他身体向下微微一蹲；接到杆子后，他灵活的绕过了角旗杆；但有人已经超过了他。他突然把视线对准了终点。忽然，一股风吹过我的头发，原来是蔡丞皓使出了“洪荒之力”，他一个冲刺，到达了终点。我们队赢了，一阵欢呼声因此爆发。

在最后一滴汗水落到地面时，在欢笑中，这场游戏悄无声息地结束了。

孙慕宁。

今天我们五（1）班的同学和“小猪”——篮球，做了一个游戏，名字叫“赶猪跑”。

我们蹦蹦跳跳地来到了操场，老师先让我们想出自己队的队名和口号。因为这几天我看《西游记》看得太入迷了，所以我脱口而出：“齐天大圣！”经过一番讨论后，我们队取名就叫“齐天大圣”，口号是：“齐天齐天，唯我逆天！”老师说：“不错，很有气势！”的确，这确实让我们增加了许多勇气。

接力赛开始之前，我和其他几个同学被队长分到了赛道的另一边，等着那边的同学跑过来，将杆子传给我们，这边的同学再把“小猪”赶回去。“加油！”老师刚说完开始，我就情不自禁地喊了一声。下午的阳光格外强烈，让我们的心情也格外激烈兴奋。一开始四个队的成绩还没有很大的差距，到后来三组的一个同学因为违反了游戏规则，所以，老师又让她多转了一圈。我心中暗喜：这次就是得不到第一，也不会排名最后了。可是事实跟我想的并不一样，因为我们组有一位男同学因为系鞋带耽误了比赛，所以我们得了倒数第一，真是一个令人难堪的结果！

比完了接力，我们还要比s形绕角旗杆，老师先让我们练习了一下，然后老师一声令下，我们开始了比赛。

首先是杨蓬程，他拿起杆子一步步地往前走，“啊，不好！”“哦，幸好没事。”这是怎么了？原来是杨蓬程差一点控制不好，让他的小猪跑到一旁了，幸好他眼疾手快又及时的挡住，没让“小猪”跑到那边和别的“小猪”约会。之后杨蓬程又小心翼翼地将“小猪”送回终点。

到我了，我慌忙接过杆子，小心翼翼地一步步向前走着，我渐渐熟练起来，开始小跑着向终点前进，终于到了！我长长地舒了一口气。比赛结束了，我们组得了第二。

虽然这次我们不是第一，但这让我知道了团结永远比荣誉更重要。

冯星涵。

红红的太阳伴我们进入操场，清凉的风儿抚摸着我的头发，今天，我们痛痛快快地进行了一场激烈的“赶‘猪’跑”比赛。

一只只“小猪”其实就是一个个圆滚滚的篮球。淘气的“小猪”可真难控制啊！瞧，我们组的杨可心上场了，她小心翼翼地赶着一只“小猪”，然而这只“小猪”走路时，却有点随心所欲了。转弯时，“小猪”更不听话了，杨可心生气地使劲抽了一下，这“小猪”竟扬长而去。同学们顿时哄堂大笑，大家笑得前仰后合，真是太有趣了。

马上就轮到我上场了，我的心咚咚直跳。前面的同学把这最不听话的“小猪”传给了我，我立刻紧张地眼睛直直地盯着这“小猪”。我弓着腰，劈开腿，拿着小棒轻轻地赶着。突然，障碍杆像拦路虎般挡住了我的“小猪”，我棒子一挥，这“小猪”虽然躲过了杆子，但是却亲热地朝着对方的“小猪”跑了过去。快要撞上了，我右手一个快动作，总算脱离了危险。我轻轻地挥着棒子，向终点进发，队友们喊着：“加油！加油！”三米，两米，一米，我成功地将球传给下一个队友后，才长长地吁了一口气。

马上要到比赛的高潮了。三个，两个，一个，我们组只剩下最后一个人了。我们用最大的劲儿喊着“加油啊！”可惜我们落后于对手，感觉已经不可能取胜了。突然，我们组最后的选手瞄准终点线，棒子奋力一挥，“小猪”撒欢儿地冲过终点。领先一分米，我们赢了。我们欢呼着，兴奋得不能用语言形容，欢呼声让大地都颤抖了。

最后，我们组得了第三名，我们依然很高兴，下次一定要好好努力啊！就这样，我们快乐地度过了这美好的下午。

太阳向地平线进发了，风儿也沉默不语了。我们回到了教室，依依不舍地告别了这美妙的时刻。

钱宸斌。

这是一个阳光明媚的下午，阳光照在脸上，暖暖的，周围一片寂静。突然，这寂静被一阵阵口号声和一阵阵笑声打破了，这声音就是从我们五年级一班发出的，是因为我们要进行赶“猪”跑比赛噢！

第一项是直线接力跑。我十分紧张，脉搏的跳动感也很强烈，就连太阳都紧张起来，阳光也更加刺眼了。

比赛开始了。领头的胡信政一马当先，他耐心地打着篮球，越来越熟练。最后一个猛冲，把篮球和杆子稳稳地放在王昊博手中，为我们队争取了时间。王昊博也不甘示弱，他的球虽爱左冲右撞，但他把杆子向左一伸，便挡住了球，他又把杆子向右一伸，又挡住了球……没过一会儿，王昊博以一个帅气的腾空360度旋转收了尾，把杆子给了下一棒。

终于轮到我了，我的目光锁定在了篮球上，望着离我越来越近的“小猪”，我已经蓄势待发，准备迎接它的到来。它终于来到了我的杆下。可它实在太调皮了，一会儿向左跑，一会儿向右跑，我怎么也跟不上它，把我急得满头大汗。我越是着急，它越调皮，那一刻，我内心是崩溃的。但我随即静下心来，弓着腰，慢慢顶着“小猪”跑。最后，我终于把它赶回了家。

第二项是s形接力跑，同学们一齐左、右、左、右，真像在跳舞。但这幅景象让我十分着急，因为这让所有人都忘记了比赛，速度明显放慢了许多。但后面的同学就像上紧了发条，又再次为团队的荣誉而战。又到了蔡丞皓，只见他身体向下微微一蹲；接到杆子后，他灵活的绕过了角旗杆；但有人已经超过了他。他突然把视线对准了终点。忽然，一股风吹过我的头发，原来是蔡丞皓使出了“洪荒之力”，他一个冲刺，到达了终点。我们队赢了，一阵欢呼声因此爆发。

在最后一滴汗水落到地面时，在欢笑中，这场游戏悄无声息地结束了。

蔡丞皓。

“菜包加油！”“菜包加油！”“我们队必胜！”“我们队必胜！”。今天，孙老师带我们玩了一个叫赶“猪”跑的游戏，游戏规则很简单，就是用棍子赶篮球，快快跑就行了。

孙老师给我们分组的时候，我被幸运的分到一组，因为一组有聪明与智慧的结晶——石进宇和小猎豹——钱宸斌。石进宇的脑子就像电脑一样，他为我们队起队名和口号。一开始他们说就用“菜包，菜包真便宜”做口号吧，但我们最后决定用“宇宙战神”做队名。口号是“宇宙战神，天下无双！”多么铿锵有力啊！

孙老师一声令下，比在开始了！只见胡信政拿起棍子，猛地一转身，轻轻一打，小“猪”飞快地跑了起来，他像箭一般来到了终点。王嘉歆接到棒，拼命地向前跑，她像一匹脱缰的野马，在广阔的草原上飞驰……到我了，我弯下腰，疯也似的向前跑。嘻嘻，孙慕宁提供的篮球遭殃了，因为球被我们打来打去，都快爆了。

别看石进宇长得很矮，但滚球技术却不容小觑。瞧！石进宇熟练地打着球，他左边一打，右边一档，球就顺利地到了另一个同学手中。时间飞快的过去了，只剩下我和付一凡了，因为我俩跑的快，球技也很高超，所以我俩在最后。我拿起棍子，目不转睛地盯着球，仿佛世界都静止了，只有我和这只小猪在赛跑。我一个大步跨进终点，嘟——“我们赢了！”一声声呐喊从队员嘴中传出来，都快把房顶震塌了。

这节课就在我们的欢声笑语中度过了，我懂得了团结友爱，互相鼓励，帮助团队取得成功。

田欣鹭。

“哈哈哈哈……”“这个队名真是绝了！”……操场上传来一阵阵欢声笑语，这是在干什么呢？原来是我们五一班在操场上玩一个极其有趣的游戏——赶“猪”跑。

游戏的规则很简单，就是用杆子赶着篮球跑，哪个组先完成，哪个组就是第一。

孙老师把全班同学平均分为4组，每组10人，自选队长，自取名字和口号。我们组的队名是“齐天大圣”，口号是“齐天齐天，唯我逆天”。当我们把队名、口号喊出来时，大家都笑了，我们也忍不住笑了。

第一局是面对面接力赛。每队南边站5人，北边站5人。比赛开始了，只见陈冠宇紧紧地握着杆子，全神贯注地盯着篮球，迅速跑向终点，把篮球和杆子顺利交到了下一位队员手上。顿时场上的掌声、欢呼声、呐喊声响成了一片。但是，由于顾俊哲和杨蓬程的交接出现了差错，让我们失去了得到第一的大好机会。

随着孙老师的一声令下，第二局开始了。我们组的毕程凯出发了，只见他用杆子卖力控制着篮球走着“s”路线，但调皮的篮球却不听他的指挥，不断左冲右撞，让毕程凯急得满头大汗。在经历九九八十一难后，毕程凯终于将篮球送了回来。马上就要到我了，别看我表面上很平静，实际我心里可谓是波涛起伏。我接过杆子的时候，脑子里顿时一片空白。尽管如此，我也要跑啊！我一面用杆子小心翼翼地赶着篮球，一面不停地念叨：篮球啊，你可千万千万不要乱跑啊……就这样，我还算比较顺利地到达了终点。当我把球和杆子交给最后一棒时，我深深地吐了口气，心里的大石头终于落地了。

这节课在我们的欢声笑语中结束了，我期待着下次的体活课。

石进宇。

“加油！加油！”操场上人声鼎沸，声音一潮高于一潮，是什么让同学们如此激动呢？下面，让我们一起走进操场，一探究竟。

哦，原来是五年级一班的同学在玩“赶‘猪’跑”。只见孙老师将同学们分为四队，取队名，想口号，同学们绞尽脑汁。终于想好了！我们的队名叫“宇宙战神”，口号是“宇宙战神，天下无敌”，好吧，虽然口号不够押韵，但也很有气势嘛！

游戏开始了。第一局比赛是接力赶猪跑。顾俊哲和老师将角旗杆，棍子和“小猪们”摆放好后，就开始让队长排队形了。

“石进宇，你上对面去，你跑步慢，可以白白废掉对方的大将……”蔡丞皓指了指对面。我俩相视一笑，我从他狡猾的小眼神和招牌的坏笑中，领略到了那不一般的作战意图。

“预备，开始！”随着老师一声令下，比赛便开始了。我目不转睛地盯着“小猪”，见它快到我这儿时，心便噗噗噗地跳个没完，哎呀，我给队里拖后腿该怎么办啊！到我接力了！我双手紧紧握住棍子，滚动着篮球，既然口号是“天下无敌”，那就不能给小队丢脸，我加快了脚步，直到传到队友手中，我才松了口气。

第一局接力赶猪跑我们组第一，我高兴得又蹦又跳，等待下一局比赛。

第二局比赛是s型赶猪跑。只见贾玉萌迎面跑来，把球给了我。由于有上局的经验，我不再那么紧张了，我握住棍子，使足了劲儿，赶了一下球，我左一棒右一棒，娴熟地绕过障碍，到折返点了，我绕着角旗杆转一圈回来，将球交给下一位队员，完成了接力。

比赛渐渐进入尾声，只剩下蔡丞皓，我们组接力就完成了。这时，李林传奇和蔡丞皓同时出发，速度十分快，到了折返点时，蔡丞皓慢了一步，让敌人领先，在其他组队员快到终点时，蔡丞皓突然加速，“嗖”的一声，像小火箭一样，比敌人提前将球带回来。

“耶！第一！”

真不可思议呀！我们组竟然拿了两次第一！我开心地和田蕊跳起了圆圈舞。

我们喊着，跳着，笑声传遍了整个校园。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十四

有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞，这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只小猪。小猪飞快地向前跑，并爬上一棵大树。小猪在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，小猪终于逃脱了。

有些企业家会问我：“谭老师，为什么我们的宣传总是离预期效果非常遥远，我们该如何做品牌宣传？”

“也许宣传的方法并不能解决问题，”我说：“你做品牌宣传没有达到预期效果的根本原因是方向问题、目标问题。”

“方向问题？”

“是的，你在制定营销计划的时候，还会设定相关的目标，如销售额、利润率等，”我接着说：“可是，在品牌运作时往往就忽略了相应的方向和目标，完全凭感觉。”

对于这样的回答，绝大多数企业都点头称是，可见品牌战略问题普遍存在于国内旅游大多数旅游企业当中。在访谈过程中，有相当数量的旅游业者对战略策划的概念不甚了解，笔者认为，旅游企业战略策划主要是帮助企业回答以下一些关键的、带有方向性的重点问题。如“我是谁？”“我从哪里来？”“我将到哪里去？”“我将如何去？”等问题。

而这些目标却不能告诉执行层具体的品牌宣传方式以及形式，导致品牌投入与预期结果相差甚远。

谭小芳老师用八个字来概括旅游企业的战略要点，“少就是多”和“小就是大”。前一句是说旅游企业内部发展的优势所在，即如果用较少的20％的资源去做更多的事，你实际会得到那更多的80％。后一句则是说景区外部扩张的新诀窍：不要做大而不强的“虚胖子”，景区内部有必要培养小企业的创业精神，使每个员工都成为企业家。也就引出我们今天的观点：战略来自人才。

首先，战略来源于人才。

战略从那里来？从人才那里来，好的战略从高级人才那里来。那么什么又是人才？需要在旅游行业内有很深的实践经验，特别是高层的经历必须有着与企业定位发展相一致的经历和工作经验，否则都无法适应企业的发展。有时候很多人可能是人才，但是一放到企业有不能为企业的发展很好的服务，出现“水土不服”现象；这就是人才的经历和企业的地位不一致，人才的发展方向与企业的发展方向不一致。

其次，做事需要人才。

我们会看到在现实中同样的一件事情，不同的人做会出现不同的结果；人才去做就能顺利进行与目标非常接近或者就能达到目标，而庸才去做的话就一定会事倍功半，甚至出现与事实项背的结果。最为熟悉的就是我们炒菜，同样的原材料，不同的人去操作，结果炒出来菜的味道都不同：有的美味可口，有的凑合能吃，有的吃了就要吐，有的甚至看一下都非常难过。

再次，旅游企业到底需要什么样的人才？

谭小芳老师根据自己多年的管理经验以及同许多企业高级管理者在一起交流的结果来看，旅游企业需要的人才应该具备以下几个要素：1、良好职业道德；2、熟练的工作能力；我觉得只要符合这两点就是企业需要的人才。

最后，旅游企业怎么样识别和使用人才？

我认为旅游企业应该为人才提供以下几个方面的基本要素：1、良好的薪资水平；2、宽松的工作环境；其实也就是这两个方面，当然工作环境应该包括很多方面，比如：责、权、利都会合适体现的环境、信任环境等；只有这样人才才能充分的发挥自己的优势，有效的为企业的发展服务。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十五

星期三早上，周老师告诉我们一个好消息：第一节课要进行赶“猪”跑比赛。教室里立即沸腾起来，个个高兴地又蹦又跳的。

我们到操场后，周老师将全班分为两组。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

周老师首先给我们示范了一次。她手里拿着一根棒子，一个球。这根棒子就是赶“猪”棍，而球就是小猪。周老师弯下腰用棒子赶着“小猪”，同学们看了都说简单，周老师笑而不语。我们每个人都试了一下，没想到看着简单，做起来却难。“小猪”一点也不听话，撞来撞去的，搞得大家手忙脚乱。

“预备”，只见两队首发队员刘逸飞和曹益涵双手紧握住小棒，弓着腰，紧盯着“小猪”，就像即将离弦的箭。“开始！”我们队的曹益涵一会儿把“小猪”打到操场上，一会儿赶到别的赛道上。我们不由得着急起来，大声喊道：“曹益涵，别着急，加油！用力平均点！曹益涵听到我们的呐喊，终于赶上了刘逸飞。快到我了，我不由得紧张起来。殷唯一下子把球打到了人群里，我连忙在地上找了起来。由于找球，我们队暂时落后。我灵机一动，用力一挥，”小猪”便直奔终点，我又用一次，终于赶上了对方。就这样你追我赶的来到了最后一棒，他们就是闫运超和李泳，双方旗鼓相当，大家的心都提到了嗓子眼上，闫运超属于稳扎稳打型，他四步一打，四步一打，把“小猪”治的服服帖帖的。而李泳，则截然不同，有点毛躁。这时，李泳可能是急于求胜，侧着身子猛地一下子打了一棒，可惜打偏了，“哗”的一声，“小猪”飞上了领奖台。李泳撒开腿往台上跑，趴在地上摸索着。这时，我队的“小猪”到达了终点，瞬间，对方的“小猪”也到了，我队以一秒之差获胜了。我们开心地叫着，笑着。

对方不服，要求再战。我们队越战越勇，对方急于求胜，连出差错，这次我们又获胜了。

这次比赛真有趣，不仅好玩，还让我们明白了团结的重要！

赶小猪游戏（精选19篇）篇十六

一年一度的游戏课到了，老师说这一次大家玩赶“小猪”过河的游戏。我听后睁大眼睛左顾右盼，心想：赶“小猪”过河，那小猪去哪了？我百思不得其解，老师把两块橡皮和一支铅笔放在桌上。简单地说了一下游戏规则，我们便开始了今天的游戏——赶“小猪”过河。

一开始，老师叫了一个同学给我们做个示范，只见那位同学信心满满地走上讲台，与老师开始“交战”。双方打得非常激烈，最后由于老师肺活量不好，节节败退，导致输了比赛。他们玩他们的，我玩我的。我转过头，和我的后桌也玩了起来，只不过他们的“小猪”是橡皮，我和我后桌的“小猪”是改正带。正当我不亦乐乎地玩着，老师发现了，让我们上去，我们也只好腼腆地走上讲台，正式地玩了一下。

我手扶桌子，深吸气，用尽了吃奶的劲吹向橡皮，橡皮立马来个三百六十度大转变。眼看就要赢了，我再次鼓足劲向橡皮吹去，可谁知它依然纹丝不动。我累得趴在桌上，望着后桌，他也和我一样趴在桌上，似乎也筋疲力尽。我们互相凝视，似乎有种初恋的感觉。

这次游戏课多么有趣！

赶小猪游戏（精选19篇）篇十七

加油！快！快呀！”操场上不时传来同学们热烈的欢呼声。原来，我们正在玩赶小猪”的游戏呢！

赶小猪”游戏的规则是：用一根1米长的杆子把篮球推着走，球不能离开杆子，哪个组用最快的速度把球送到终点就胜利了。

我们分好组后来到跑道上。第一轮是走直线，我十分忐忑，感觉游戏难度很大，为了有足够的把握，我就退到了队伍的最后面，认真观察其他同学是怎样推球的。看，郝思嘉同学虽然球推得很稳，但是速度很慢；向珂萱推得快一些，但是小猪”左摇右晃，好像马上就控制了似的；小田同学本想大显身手，不料小猪”一点都不配合，一下子冲了出去。老师罚他重新来，他怏怏地站到了队伍后面，一脸的不甘心。

终于轮到我了，我有了前面同学的经验，双手拿着杆子，聚精会神地盯着球，慢慢地加速推着小猪”前进。小猪”非常听话，和我一起轻松地跑到了终点，我感觉特别得轻松，没有了最开始的紧张，看来我高估了这个游戏的难度，顿时，我信心大增。

不知不觉到了第二轮，这次是走s”形路线，因为第一轮轻松完成，我觉得这一轮应该也没问题。但是看到前面同学的表现，不是球掉了就是太慢，我想是不是s路线很难走呢？我可以吗？轮到我了，我拿起杆子，一开始手抖得厉害，中速向前推着小猪”跑，渐渐地，我觉得小猪”并不难控制时，就开始加速。简直太不可思议了，小猪”居然没有跑掉，和我一起飞快地向前方的队友跑去。把杆子交给了下一个人，我又激动又兴奋，跳着，喊着，为同伴加油助威。

就在我们所有人都沉浸在推小猪”的兴奋中时，无情的下课铃声响起来了，我们只好依依不舍的告别了操场，回到教室，这次有趣的游戏也就告一段落了。

这次的赶小猪”游戏是多么的好玩，有趣啊！它看似很简单，但是却需要足够的耐心和勇气才能很好的完成，太慢太急躁都会事与愿违，还要有一定的操作技巧。同时，也让我体验到了团队合作的乐趣和重要性。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十八

这是一个阳光明媚的下午，阳光照在脸上，暖暖的，周围一片寂静。突然，这寂静被一阵阵口号声和一阵阵笑声打破了，这声音就是从我们五年级一班发出的，是因为我们要进行赶“猪”跑比赛噢！

第一项是直线接力跑。我十分紧张，脉搏的跳动感也很强烈，就连太阳都紧张起来，阳光也更加刺眼了。

比赛开始了。领头的胡信政一马当先，他耐心地打着篮球，越来越熟练。最后一个猛冲，把篮球和杆子稳稳地放在王昊博手中，为我们队争取了时间。王昊博也不甘示弱，他的球虽爱左冲右撞，但他把杆子向左一伸，便挡住了球，他又把杆子向右一伸，又挡住了球……没过一会儿，王昊博以一个帅气的腾空360度旋转收了尾，把杆子给了下一棒。

终于轮到我了，我的目光锁定在了篮球上，望着离我越来越近的“小猪”，我已经蓄势待发，准备迎接它的到来。它终于来到了我的杆下。可它实在太调皮了，一会儿向左跑，一会儿向右跑，我怎么也跟不上它，把我急得满头大汗。我越是着急，它越调皮，那一刻，我内心是崩溃的。但我随即静下心来，弓着腰，慢慢顶着“小猪”跑。最后，我终于把它赶回了家。

第二项是s形接力跑，同学们一齐左、右、左、右，真像在跳舞。但这幅景象让我十分着急，因为这让所有人都忘记了比赛，速度明显放慢了许多。但后面的同学就像上紧了发条，又再次为团队的荣誉而战。又到了蔡丞皓，只见他身体向下微微一蹲；接到杆子后，他灵活的绕过了角旗杆；但有人已经超过了他。他突然把视线对准了终点。忽然，一股风吹过我的头发，原来是蔡丞皓使出了“洪荒之力”，他一个冲刺，到达了终点。我们队赢了，一阵欢呼声因此爆发。

在最后一滴汗水落到地面时，在欢笑中，这场游戏悄无声息地结束了。

赶小猪游戏（精选19篇）篇十九

“菜包加油！”“菜包加油！”“我们队必胜！”“我们队必胜！”。今天，孙老师带我们玩了一个叫赶“猪”跑的游戏，游戏规则很简单，就是用棍子赶篮球，快快跑就行了。

孙老师给我们分组的时候，我被幸运的分到一组，因为一组有聪明与智慧的结晶——石进宇和小猎豹——钱宸斌。石进宇的脑子就像电脑一样，他为我们队起队名和口号。一开始他们说就用“菜包，菜包真便宜”做口号吧，但我们最后决定用“宇宙战神”做队名。口号是“宇宙战神，天下无双！”多么铿锵有力啊！

孙老师一声令下，比在开始了！只见胡信政拿起棍子，猛地一转身，轻轻一打，小“猪”飞快地跑了起来，他像箭一般来到了终点。王嘉歆接到棒，拼命地向前跑，她像一匹脱缰的野马，在广阔的草原上飞驰……到我了，我弯下腰，疯也似的向前跑。嘻嘻，孙慕宁提供的篮球遭殃了，因为球被我们打来打去，都快爆了。

别看石进宇长得很矮，但滚球技术却不容小觑。瞧！石进宇熟练地打着球，他左边一打，右边一档，球就顺利地到了另一个同学手中。时间飞快的过去了，只剩下我和付一凡了，因为我俩跑的快，球技也很高超，所以我俩在最后。我拿起棍子，目不转睛地盯着球，仿佛世界都静止了，只有我和这只小猪在赛跑。我一个大步跨进终点，嘟——“我们赢了！”一声声呐喊从队员嘴中传出来，都快把房顶震塌了。

这节课就在我们的欢声笑语中度过了，我懂得了团结友爱，互相鼓励，帮助团队取得成功。