优秀作文是在作文创作过程中展现出杰出才能和独到观点的一种表现形式，它能够引起人们的共鸣，激发读者的思考。面对考试或者写作任务，我们都希望能够写一篇优秀作文，彰显我们的才华和能力。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，看看别人是如何运用语言魅力和观点独特性来打动读者的。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇一
虽说身为学生的我烦恼很多，可想想看，老师的烦恼显然更多。
老师常对我们说，如果我作业留多了，你们就偷着乐吧，你们每人一份作业，我是一人四十一份作业，每天要批两节课的作业，还要备课，写教案。每每听到这些话，才觉得当老师真是不容易，有这么多烦恼。
当然了，老师的烦恼不止以上这些。冥思苦想的留适中的作业，可还是有人嫌多：有很多同学名言不会，老师只得让多抄几遍，记住点儿，可这些同学总认为老师在惩罚自己，于是就带着情绪抄，不但记不住，而且字还写不好。
当老师真是烦恼，但老师这个职业是非常神圣的。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇二
我在学校里有很多烦恼，接下来重点介绍老师的“罪过”，对我带来的烦恼吧！
烦恼一：严厉。
我们的英语老师—————杨老师可真的是一只“横行霸道”的母老虎。上课前十分钟，谁做宇英语无关的事，谁就得被“横行暴打”。我和一些同学在上课前不遵从老师的“圣旨”像只兔子似的满教室乱跑，恰好老师面带“蒙娜丽莎式”的微笑“大驾光临”，看到了这精彩的表演，立刻赏了我和那帮同学一场“唾沫浴”。
烦恼二：占课。
数学课下课后，我们全都喜气洋洋的，因为下一节是我们全班期待的信息课，我们全班像一群麻雀似的蹦来跳去。上课铃响了，我们全班都欢迎马老师的光临。谁知骆老师进来说：“今天马老师今天不在，我来代课，请把书本翻到133页。”我们全班敢怒而不敢言。
烦恼三：拖堂。
语文课的下课铃i响了，我一下子跳了起来。姚老师使出“狮吼功”把获得自由，爬上岸的我，一下子吼了回去。我们百般无奈，只听见姚老师有滔滔不绝地讲课，唾沫横飞，像一颗颗炸弹，投掷在我们的“救命木船”上，我们真是气啊！
我的烦恼太多了，谁能帮我解决我就请谁客。
指导老师汤老师。
评语：你的文章说的烦恼可能大部分同学的烦恼，但是你能用生动的语言把在学校老师带给你的烦恼写的这么贴切，紧扣主题特别是把各个老师的特色用精彩的语言描写出来显得文章更为生动。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇三
春秋时期，古代曾有“春秋五霸”之说，五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。他们为了争权夺利发起战争，给百姓带来极大的痛苦，战火纷飞，民不聊生......
黎明破晓，一缕剑光划破树林的静寂，剑锋上的血液还未凝固，似乎还有余温。整个树林充满血腥味，马蹄声震耳欲聋，七八个人迅速穿过树林，日中马蹄声渐渐弱下去，直到消失。
离开卫国。“驾，驾”重耳愤怒的叫着并挥动着马鞭。“这卫公太不仗义了，先先我父亲还救过他呢，怎么我们想住几天都不吗，还将我们拒之门外。”重耳气愤的说。“公子，我们是逃难的，想必卫文公也是怕我们连累他。”重耳别过脸去，不再理会他。
接连过了几日经过五鹿，来到一个小村庄。正好经过田间，一个老人在田间耕地。“老朽，可否给我们些吃的'，我们从外地来，接连几日睡草地，几天没吃到热饭了。”重耳说道。“小伙子，粮食没有，有土吃。”说罢，捧起一堆土，送到重耳面前。“什么，你竟然让我们吃土，太过分了，我们已经饿了几天了，你怎么还这般戏弄我们。”重耳说道。老者却满脸认真没有半分戏弄他们的意思。重耳想想自己这一路受到的屈辱，一路风餐露宿，吃尽平生未吃过的苦头，自己从小就锦衣玉食，怎能忍受这般侮辱。重耳甩起鞭子就要抽老者。重耳连忙阻止重耳说：“公子，这是上天赏赐的土地啊，民以食为天，食以土为生。这老者不像是戏弄咱，他是在告诉我们以名为本，以食为天啊。这是好兆头啊，预示着你以后能成大器呀。”重耳听后顿时明白，连忙跪下感谢并道歉。“小伙子，我看你气度不凡，有君子气质，但脾气不好，耐不住性子正所谓，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”说完老人就转身离开了。
重耳把这块土放在自己的贴身包袱里，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，谁曾想这块普通的“土”成就了以后的重耳。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇四
当老师，有高兴的时候，也有烦恼的时候。每当看到同学们那优异的成绩时，老师高兴；每当看到个别同学跟不上集体的步伐时，老师为之着急、烦恼。
今天，我也当了一回老师，我深深的感受到了老师的烦恼。下午，我像往常一样上初一数学预科，老师选我为班长，主要负责检查同学们作业完成情况。老师说：“作业一定要检查的严一些，只要不合格，返回重写”。我们班上有一个男孩叫xxx，他天天不肯交作业，就是交也只是写一两个字。今天又是如此，我把他的作业交给了老师，老师竟然提出让我给他补课。不补不知道，一补却让我吓一跳。
xxx，可以说他就是在这里混日子，上课不认真听，作业不会做，老师今天刚讲过的他都不会。哎！前面的就先不说了，只能先从有理数加法补起。我先给他说了几个数并让他把这些数的相反数说出来；我先说了一个5，谁知他张口来便把我给吓到了，他竟说5的相反数是1/5。天哪！他连最基本的相反数都不会，接下来可怎么补呀？没办法只有一点一点得先给他讲相反数了。我先给他画了一条数轴，把数表示在上面并标出相对应的数，让他仔细观察这两个数有什么不同，我告诉他“两个数如果只有符号不同，那么这两个数就互为相反数。”好不容易费了九牛二虎之力把相反数给他讲会了。该奖有理数加法了，我分别给他讲了同号该怎么做，异号该怎么做。然后给他出了四道题让他做，可是他仍然错了，看来这些题只能靠他自己的理解了。私底下老师告诉我，他连三年级的题都不会做，像他这样上初一可怎么办呀！给他补回课，我真的无法用语言形容了。
补完课之后，我走在回家的路上，我思绪万千，脑海里浮现出了李老师和司老师在给同学补课的时候，那种耐心和细心，我不禁羞愧起来，我还不够耐心，不够细心。
这也许就是老师的烦恼，世界上哪位老师不盼望着自己的学生是最好的呢？
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇五
在大多数人的眼中，老师是轻松的，可是老师也有他的烦恼呀！
一、老师每天都要给我们讲课，所以必须要提前准备今天课程、教案。上课时还要解决我们没听懂的字、词、句、意等，让我们全都听懂听明白。
二、每天放学后，同学们都高兴地背着书包回去了。可老师们又开始为我们判作业，批改试卷。
三、老师办完一切后，还要为学校做事，下课后还要上楼开会，拿档案，有时还要讲公开课，很忙碌。
四、为了我们的作业老师也操了不少的心，字迹要工整，正确率要高。可有的同学就是不听让老师很烦恼。
在这里我想对所有的老师说：“老师您为了我们，您辛苦了。”
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇六
每当我们晚上作业写完以后，第二天后，高老师必须判82本作业，判完以后还给我们上课，上完课五楼办学校的事情，最多用两节课左右。
老师常对我们说，如果我作业留多了，你们就偷着乐吧，你们每人一份作业，我是一人四十一份作业，两个班，每天要批两节课的作业，还要备课，写教案。每每听到这些话，才觉得当老师真是不容易，有这么多烦恼。
当然了，老师的烦恼不止以上这些。冥思苦想的留适中的作业，可还是有人嫌多：有很多同学说不会，老师只得让多抄几遍，记住点儿，可这些同学总认为老师在惩罚自己，于是就带着情绪抄，不但记不住，而且字还写不好。还有因为我们同步训练不认真，字不好，准确率不高，都不认真。上课不认真听讲，老说话・・・・・・都把三位老师气得忍无可忍，因此，高老师已经不对我们抱有什么希望了。所以，尽管三位老师尽心尽力来教我们知识，可我们还是做不好。所以，老师们都为我们的学习而烦恼，老师走东，我们走西，偏不做。
老师你太辛苦了。老师烦恼真不少，但老师这个职业是非常神圣的。老师，对不起，我们以后一定会好好表现，不让您头疼，来解除您们的烦恼。
一天，我在家中写作业时，我感到非常地想睡觉，但妈妈说过了，没有做完作业不许睡觉。过了一会儿，我终于“顶”不住了，糊涂地睡着了。
在梦里，我梦见了我们的老师，我看见了老师正在埋头批改卷子，()豆大的汗水从老师的脸颊上流到了试卷上，谁知道，这是一个艰难的选择啊！
我在梦里走进了老师的家，发现老师很少有时候来陪伴自己的孩子，到了深夜，我才发现了老师在精心备课，在组织自己的语言。有的时候，因为来不及批改，就拿到了家中，连夜的批改，就是为了同学们能很早就知道自己的成绩是多少，并能让他们知道哪儿错了，怎么改正。
“啊！好痛！”我被妈妈叫醒了！“还不做作业！准备周一不交作业啊？”
我一直在想，老师教书就是她的快乐吗？如果我们的`成绩考得不好，那老师会怎么想呢？
那天下午，我就把妹妹带到我家去“上课”，我也成了一位小老师。
我决定先让她从最简单的开始学起。于是，我在纸上写了三个数字：1、2、3，然后教她。可是还没有等我开口说话，她就说：“我会！我会！不就是1、2、3吗？我妈妈早就教会我了。”边说还把笔抢过去要写给我看。写完后，自豪的向我喊：“看我写得棒不棒！”我拿过纸一看，天哪，写的根本就不像1、2、3啊！1写得像小雨点；2写得像地里的泥鳅，还弯弯曲曲的；3就写得更不像话了，简直就是人在睡觉呀！
再看一看妹妹的写字姿势。老师经常提醒我们，写字的时候要做到三个“一”的标准dd眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。可是在妹妹的身上，哪里还能看得到三个“一”！看看她，脸都快贴到本子上了，整个人趴在桌子上。这样下去，非得近视眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不听，还时不时地对我说：“我在学习的时候你干什么老是跟我说话，你还想不想让我好好学习了？”唉！真拿她没办法！
然后，我又教她写自己的名字。快看看她写的名字吧，都快要相距十万八千里了，还写得歪七扭八的。而我却只能在一旁干着急。
妹妹太难教了，我实在是不想再教她了。但是她又总是缠着我不放，如果我说我不想教，她还会跑去向大人告状。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇七
我在学校里有很多烦恼，接下来重点介绍老师的“罪过”，对我带来的烦恼吧！
烦恼一：严厉。
我们的英语老师-----杨老师可真的是一只“横行霸道”的母老虎。上课前十分钟，谁做宇英语无关的事，谁就得被“横行暴打”。我和一些同学在上课前不遵从老师的“圣旨”像只兔子似的满教室乱跑，恰好老师面带“蒙娜丽莎式”的微笑“大驾光临”，看到了这精彩的表演，立刻赏了我和那帮同学一场“唾沫浴”。
烦恼二：占课。
数学课下课后，我们全都喜气洋洋的，因为下一节是我们全班期待的信息课，我们全班像一群麻雀似的蹦来跳去。上课铃响了，我们全班都欢迎马老师的光临。谁知骆老师进来说：“今天马老师今天不在，我来代课，请把书本翻到133页。”我们全班敢怒而不敢言。
烦恼三：拖堂。
语文课的下课铃i响了，我一下子跳了起来。姚老师使出“狮吼功”把获得自由，爬上岸的我，一下子吼了回去。我们百般无奈，只听见姚老师有滔滔不绝地讲课，唾沫横飞，像一颗颗炸弹，投掷在我们的“救命木船”上，我们真是气啊！
我的烦恼太多了，谁能帮我解决我就请谁客。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇八
那天下午，我就把妹妹带到我家去“上课”，我也成了一位小老师。
我决定先让她从最简单的开始学起。于是，我在纸上写了三个数字：1、2、3，然后教她。可是还没有等我开口说话，她就说：“我会！我会！不就是1、2、3吗？我妈妈早就教会我了。”边说还把笔抢过去要写给我看。写完后，自豪的向我喊：“看我写得棒不棒！”我拿过纸一看，天哪，写的根本就不像1、2、3啊！1写得像小雨点；2写得像地里的泥鳅，还弯弯曲曲的；3就写得更不像话了，简直就是人在睡觉呀！
再看一看妹妹的写字姿势。老师经常提醒我们，写字的`时候要做到三个“一”的标准――眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。可是在妹妹的身上，哪里还能看得到三个“一”！看看她，脸都快贴到本子上了，整个人趴在桌子上。这样下去，非得近视眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不听，还时不时地对我说：“我在学习的时候你干什么老是跟我说话，你还想不想让我好好学习了？”唉！真拿她没办法！
然后，我又教她写自己的名字。快看看她写的名字吧，都快要相距十万八千里了，还写得歪七扭八的。而我却只能在一旁干着急。
妹妹太难教了，我实在是不想再教她了。但是她又总是缠着我不放，如果我说我不想教，她还会跑去向大人告状。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇九
暑假过了，回顾一下暑假最快乐的片段吧——我给奶奶当了一回老师。
一天，我应约来到奶奶家，教喜欢赶时尚的奶奶学英语，当一回奶奶的老师。
课程开始了，先学习单词。我严肃地说：“上课了，请这位同学坐好，我们学的第一个单词是mouth——嘴巴。”奶奶愣了一下，脱口而出：“猫屎！嘴巴读‘猫屎’？美国鬼子到底什么意思？”我一听，忍不住捧腹大笑起来：“是mouth，不是猫屎！”可奶奶张了张口，还是读成了“猫屎”。我不禁怒火冲天，一气之下罚奶奶抄作业，抄单词。奶奶失落地说：“这个该死的‘猫屎’，这要是抄完了，我的手还能拿筷子吗？”
第二天一大早，奶奶就在阳台上刻苦地练习：“嘴巴——猫屎？mouth，mouth！”爷爷以为家里有猫屎，到处做卫生。我又耐心地教奶奶：“mouth，mouth！”奶奶还是顽固地读成“猫屎”，我怒发冲冠，气冲冲地对奶奶说：“别读了，先抄200遍！”望着我愤怒的脸，奶奶可怜地叹了一口气。
奶奶不放弃，下决心一定要学好英语，天天早上晚上坚持听磁带，作业也做上三四遍。我不由得佩服起奶奶来了。
第六天的时候，奶奶读得十分准确：“mouth——apple——cat！”我满意地说：“这位同学很有进步，只要再努力一点，你一定会成功！”奶奶的眼中闪着兴奋的光，她挺了挺身子，自信地说：“好，我一定好好学习！”我仿佛看见了希望之光。
这个暑假过得真愉快！什么叫学无止境？什么叫“活到老，学到老”？奶奶给我上了生动的一课。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十
老师是一个受人尊敬的职业，老师就像一个园丁，无私的培育着祖国的花朵，这是多么让人骄傲的事啊！
而今天我就要去做这份骄傲的事，你们相信吗？
为什么我会当老师呢？哈哈！事情是这样的：早上，我们得知数学老师有事来不了，同学们听到这个消息，有的高兴的大呼小叫，有的失望的低着头。正在这时，我们的教导主任周老师过来了。他让我们这节数学课由大家选个人出来当回老师！这时，台下立马热闹起来了，同学们都各自报着自己心里理想人选的名字！经过筛选，老师最后把这个任务交给了我。
周老师走后，我走上台，学着老师平时的样子跟同学们说：“大家现在把作业全部交上来检查批改。”话音刚落，台下响起了一阵阵嬉笑声。看着同学们不认真的样子，我又一次大声叫了起来：“上课要认真，不许开玩笑，哪位同学再不认真，我就记录下来交给老师喽！”看来这句话起效果了，同学们都乖乖的把作业一一交上来了。
收齐了作业，我分配了几份任务让同学们自由做，而我就开始认真的批改大家的作业。看着每个同学的作业，字迹潦草的也有，一页错了半页的也有，全对的也有。还没改几本，我就皱起了眉头不耐烦了，想想平时老师看着我们的作业是不是也和我此刻一样的表情呢。
原来我们的老师平时这么辛苦的培育着我们，我现在做的这些只是老师们工作的一小部分，他们平时肯定更辛苦更累。通过作这节课的临时小老师，我下定决心以后一定要认真学习来报答老师们的付出和努力！
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十一
今年，我快八岁了！我妈从我出生就教了我很多。
我三岁的时候，妈妈教我用笔写字，背古诗。我还记得毛泽东的《沁园春雪》。生活中，妈妈教我穿衣、刷牙、洗脸、拿筷子.
今天想给妈妈当老师，因为妈妈一直羡慕我弹钢琴，让我教她弹钢琴。看着妈妈渴望的眼神，我说：“妈妈，我教你弹钢琴！”“好！”母亲欣然同意。首先我告诉我妈，琴键上的高音和低音在哪里；然后告诉妈妈手指的位置：左手do/xi/la/so/fa/右手do/ruai/mi/fa/so；然后教妈妈练摸键。就像钢琴老师教我的那样，我告诉妈妈：手腕不能动，坐直，腰不要弓，站起来像手里的鸡蛋，不要趴着。
我妈学习很努力，练了半个小时左右的指法，看起来不错。然后我开始教她弹简单的曲子《天空之城》。面对比分，我妈被蒙住了眼睛，明显是在打若艾，她也是这么打的。没办法。我要反复教几次。我妈最后会放不连贯的音乐。我妈妈太高兴了，她把我累坏了。
唉，老师，真糟糕！
这也让我明白了一个道理：做一件事，要想成功，就要努力，付出才能成功！
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十二
当老师是我自开始上学以来最大的理想，尽管我亲眼看到老师有多么的辛苦，但是我还是想听到我的学生亲切的叫我一声：老师。机会来了，今年的暑假，弟弟要为上一年级做好充足的准备，所以，妈妈让我把我以前考到的题目告诉弟弟并教会他，我决定以上课的方式来教会他。
第一节课开始了。弟弟最感兴趣的是数学，所以就从数学入手。我先教他做20以内的加减法，我本以为很容易，哪知道弟弟这么没耐心，刚开始倒觉得挺新鲜的，过了一会儿就不想听了。看来得采取一点措施了，我想好了三个计划。
a计划：我先叫他坐到座位上，说：“你坐好，如果你表现的好，我就可以给你一个小礼物，怎么样，好不好啊？”弟弟问：“是什么啊？”我说：“不告诉你，得到了你就知道了。”弟弟的好奇心想来很强，所以，他禁不住诱惑终于答应了。他很聪明，很快就学会了20以内的加法，我决定给他一个小礼物：一块橡皮和两只铅笔。当他看到礼物时，说：“啊，怎么是文具，又不是糖不喜欢。”于是他又开始不听了。
a计划失败，实行b计划。
b计划：我又把他拉到座位上，说：“你只要认真听讲，我们上十分钟课，玩十分钟，怎么样？”弟弟答应了。我又成功的让弟弟学会了20以内的减法。我表扬弟弟，他高兴的说：“能玩游戏了吗？”我突然想起游戏还没想好，结果弟弟生气的说我说话不算数。
最后，a、b计划都已失败告终，通过此事，我发现老师很辛苦，以后一定要更加尊重老师才行。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十三
早在几天前，我就已经准备充分今天要讲的内容了，我把张老师发到公共邮箱里的课件认真地浏览了n遍，并给妈妈试讲了几遍，因此，我对自己很有信心。
到了那一天，我却被德育处喊去排主持，错过张老师捏蛋儿的机会，理所当然的，今天我就讲不成课了，只好在下面当观众。不过我有转念一想，当观众也是一件非常有趣的事呀，还可以亲眼看到每一个“小老师”的精彩瞬间。
第一组抽到的，是最美少年——刘子梁。
只见他紧张地用一只手直抓裤子，看着他那滑稽的姿势，我们哄堂大笑。
下一个该李沁笑上场当小老师了。她就明显显得比刘子粱有经验些，讲的头头是道，也给我们讲会了。
给我印象最深的就是范滋文讲的了，不光是我们这样觉得，连张老师都说他最像一个小老师。结果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
张老师也用手机和照相机为我们拍下了一个个精彩瞬间，说等回来了有时间的话，就做成幻灯片放到大频幕上给我们看。
张老师还有奖品发给前三名的同学——棒棒糖。不过可惜的是我们组并没有拿到前三名的好成绩，唉，下次继续努力吧。我在心里这样想。
张老师也说，下次要多准备点奖品，还有以后一定要多让我们来讲讲课，给自己一个锻炼的好机会，等到下次的话，就比这次有经验了，一定要吸取这次的教训，比如说：我们不能反反复复地将一个知识点，要这个同学讲过了，拿下一个同学就接着往下讲，这样不但可以节省时间，还可以学到更多的知识。
我期待着下一次讲课。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十四
经过三天三夜的刻苦钻研，斑点兔研发出一种让句子变得具体而生动的方法。于是，斑点兔决定自己也当一回老师，给哈哈熊上一节句子训练课。
这天放学后，斑点兔特意约哈哈熊到家中，把一块小黑板往客厅的墙上一挂，煞有介事地当起了老师。
看斑点兔那一本正经的样子，哈哈熊忍住笑，很配合地当起了学生。
“老师，您今天要给我们讲什么呀？”哈哈熊站起来有礼貌地问。
“这位同学请先坐下，我这就给大家讲课。”斑点兔说着，转身在小黑板上写下了一个句子：“爸爸吓唬我这里有老虎。”
“这个句子具体吗？”斑点兔问。
“不具体。”哈哈熊摇摇头。
“这个句子生动吗？”斑点兔又问。
“不生动。”哈哈熊摆摆手。
“下面我就让这个句子变得又具体又生动。请同学们看小黑板，见证奇迹的时刻到了。”斑点兔说着，转身在小黑板上写了起来。
哈哈熊点点头，专心地看着小黑板，并随着斑点兔的书写，轻轻读道：“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！”读完，哈哈熊不禁拍手叫好。
“这叫语言描写法。运用语言描写法，可以把一些叙述句变得又具体又生动。”掌声中，斑点兔又得意地作了说明。
为了检查哈哈熊的学习情况，斑点兔“老师”还特意出了两道练习题：
1.老师告诫同学们如果完不成作业就叫家长。
2.阿姨哄小妹妹说再哭眼睛就会变瞎了。
小朋友，你学会“语言描写法”了吗？请你和哈哈熊一起做一做上面的练习吧。
参考答案。
1.老师告诫同学们：“如果谁没完成作业，那我就叫谁的家长来。”
2.阿姨哄小妹妹：“快别哭了，再哭呀，你会变成小瞎子的。”
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十五
我进过精心的备课，总算大功告成，可不能让他们觉得我平时学的不认真，小瞧我，我今天也要让他们知道他们的儿子也是很厉害的。言归真转，我这次的教学对象是爸爸和妈妈，准备给他们讲《登飞来峰》和《题西林壁》这两首古诗。虽然学过了，但是我还是要好好的干，于是又把相关资料都查了一遍，对照之后，我放心的把资料抄写在教案上。现在我已经是万事俱备，只欠东风了。我提前告知爸妈做好预习，可别让我考住，写在笔记本上，以便于上课方便，容易理解。
我威风凛凛的走进卧室，胸有成竹的大喊了一声：“上课了，同学们快来啊，再不来就迟到了。”最后还是我把他们二老拉进卧室的。爸妈都很不情愿，应为他们今天的任务很重，我说：“马上，35分钟准时下课，少个35分钟又不会丢了什么，你们说是吧！”
虽然他们极度的不情愿，但他们还是认真起来了，应为他们给我下的宗旨就是：要做一件事就好好做，要不就不做，做了就不要后悔。这会儿他们给我竖起了一个好榜样，我也不甘落后，虽然话是这么说，但是他们没过多久就支持不住了，低着头不知在嘀咕什么，我转过了身子用眼神来提示他们别说话了，他们心领神会，马上又认真了起来，我说：“你们先把这两首诗合起来读一遍，要求要注意语气，声音要带有感情色彩。”我学着王老师的口气说了一遍，随后他们就认真的读了起来，读得很好听，不是唱的，我心中当时就这么想。虽然读得好，但我还是要考验一下他们的学习能力，于是我向爸妈发起了“进攻”：“王同学，请问作者的背景资料是什么啊。”“杨同学，请问的写的对不对，不对请改正。”“这两首古诗给了你们什么启发。”随着这样的提问，和爸妈流利的回答，时间已经过半。我说：“现在是自由提问时间，有什么不懂的就问，我给你们讲。”下来改到爸妈对我的“两面夹击”了，不久，我就败下了仗来，我回答：“这个问题，你们下去查，查好了再告诉我，下课。”
看着爸妈无奈的表情，我好像听到了他们心中说：“哪有这么当老师的。”
总的来说，我认为此次当的还可以，比上次有了一些进步，在讲课时比较顺利，时间匆匆就从眼皮底下溜走了，我从这次当老师体会到了老师的快乐和开心，当他们问题正确是，他们认真听讲时……都是很开心的。看来我以后要多当几次啊！
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十六
假如我是老师，我会每天都微笑着去面对我的学生。我要让每一个学生感受到我像阳光一样的心情。
假如我是老师，我要把教室布置成一个充满绿色的神奇小屋，到处都是绿色的植物，这里的空气将是最新鲜的。我还要在教室前面的角落里建立一个“抽奖小屋”，让表现好的学生能有机会获得奖励，更让我们的生活充满神秘。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先通过电子书与资料站，让学生们都能自由阅读，再让他们展开讨论，提出每个人自己的阅读见解。让孩子们能根据自己的想法做笔记，不用固定的答案要求他们记忆。我要让像沙漠一般的语文课变成生命的绿洲。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。我要让学生们分成若干小组，运用所学的知识去解决问题，而不是用大量的题目进行机械的练习。哪一组解决问题又快又好就可以加分，获得优胜的小组就可以到“抽奖小屋”抽取意外的惊喜。
假如我是老师，我还要把英语课变成交流会。学生们将用学过的单词来进行交流，还可以在创设的情境中进行更多的活动。不需要死记硬背，这多有意义啊！
假如我是老师，我会在班级里设一个“知心信箱”，让孩子们把自己的烦恼与喜悦放进去，我将成为他们的最知心的朋友。我绝对不会不分青红皂白地责怪犯错误的学生，用更多的宽容去包容他们一时的疏忽、偶尔的调皮。
假如我是老师，我的微笑将是孩子们清晨的那第一缕阳光。
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十七
说起来我当老师，可不是一天两天的事情了，我可不是说大话，不信你问问我妈妈。
我比妹妹大将近六岁，自从她出生，我就即当她的姐姐，又当她的老师。妈妈说我小时候，没有妹妹说话早，也没妹妹会唱的儿歌多，我说：“喂喂，你有没有搞错，她会这么多还不是我教的，我要是有个姐姐教，肯定比她会的更多。”妈妈想了想有所醒悟地说：“还真是！”
但今天是她求着我：“姐姐，姐姐，读拼音去。”她拉着我来到餐厅里贴着拼音挂图的地方，让我给她读拼音。好吧，姐姐就是你的老师了。
我就拿着一根白色的小棍子，指着问她：“这个读什么？”她读：“a--"我说：“很好，那这个呢？”她说：“西瓜，——。”我对她伸出了大拇指说：“你真棒！”她也伸出大拇指跳着说：“耶！你真棒！”我又指着“o”问她：“这个呢？”她笑嘻嘻地说：“零。”我说：“妹妹呀，这是语文课，是学拼音。”她还是说“零”。我说：“公鸡怎么叫？公鸡打鸣喔——喔——喔。”她也跟着读。
我正得意今天我的学生这么听话，突然，她就不听我的了，学着我把小红旗倒着拿，也用挂着红旗的小棍子，指着字母念着，有念对的，有念错的。一会儿，她又东张西望。
我的学生，你不专心听讲？看我的，我来个金鸡独立，再跳上一段舞，问妹妹：“这个念啥？”她又听我教她了。她一走神，我再来个小兔跳跳，转个圆圈，她又开始做我的学生了。
坐在旁边的妈妈说：“这老师，有意思。”我就给妈妈说了，做老师可以用任何方法教学生，你没看《窗外的小豆豆》吗？那“巴学园”里的课，可以从自己喜欢的课开始，可以在下午去散步，可以在大礼堂里的地板上涂画，还可以去地里跟农民伯伯学种地，多有意思呀！
妈妈高兴的不得了，赶紧喊我爸爸：“快点拿相机，给孩子们拍下来。”爸爸拿出相机，“啪、啪、啪！”给我们拍了照。
耶！今天我来当小老师，非常高兴！
老师赏赐的烦恼（汇总18篇）篇十八
顽劣的小女极聪明，读书三两遍即能复述或背诵；有时我要求学生背诵诗文时，也会在她耳边高声诵读，不多时，她竟然会背了，看到那几个还在吭吭巴巴记不下来的学生，女儿的表现让我看在眼里，喜在心上。聚会时忍不住要跟亲友炫耀一番，可是女儿竟然不给“面子”，全凭自己的喜好，高兴了，认真表演一番；不高兴，理都不理我；或者是让我很没脸面的“大闹天宫”一番，不肯乖乖地服从管教。我决心要跟她做无穷尽的“斗争”。把她打造成我心中的“乖乖女”。
回到家里，我立刻找来各种教辅材料，要给她好好的上一课。让她知道，这世界上还有"规矩"二字。虽说女儿年龄不大，主意可真正，个性的不得了，对我的管教不理不睬，对谁就没有个怕劲，让我恼怒万分，决心要好好收拾她。从此，我就开始了跟女儿做斗争漫漫的“长征之路”。
女儿虽聪明，却懒于动手，只有一张嘴整天说不停，但是要让她真正去做些什么，那可是任我说破嘴皮磨破嘴，只差动手的份了，她还在那里跟我东拉西扯的，就是不肯配合我，听我指挥。每每这时，我先是深吸一口气，极力克制自己，开始“动之以情，晓之以理”。甚至连许诺威胁加利诱都用上了，她还是不肯听命于我。我的耐心已经到了极点，瞬间我的脸立刻晴转阴，“啪”桌子一拍，左手往腰里一叉，右手指着她，对着她大声嚷嚷：“你今天做也得做，不做也得做。”拿起东西往她手里塞，甚至一脚上去，一顿暴扁，她开始哭哭啼啼，眼泪哗哗的，像断了线的珠子一样往下流。我还不肯罢休，大有你今天不按我说的去做，就不行的样子。
无奈之中，女儿开始练琵琶或写作业，把琵琶和作业上也弄得湿乎乎的。虽然按我的要求完成了任务，可是质量并不高。
晚上，女儿委屈的睡着了，在睡梦中，那小脸看起来天真无邪，再看看她身上的伤痕，我又沉浸在自责当中，总是在责怪自己：“为什么要动手？为什么下手那么狠？”儿是娘心头的肉，我动手打了她，自己难道就开心吗？整夜我都懊悔无比。
有时为了孩子，还会引起大大小小的家庭战争，姥姥、姥爷、爸爸都在责怪我处理问题简单粗暴，有时我也觉得可委屈，可仔细想想：孩子是一个活生生的人，不是一件物品，有着自己的想法，看来我并不能单纯的去压迫她，使她屈服于我。我必须改变战略方针。
为了控制自己的坏脾气，我在手机上边输上：“温柔对待孩子。”并设定铃声，每天提醒我注意。因为我的目的是培养孩子成材，而现在却越来越偏离方向了。
审视自己的做法，理清自己的想法。查阅有关资料，听取别人的建议。我总是告诫自己：多发现孩子的闪光点，然后大力表扬她，说话时注视她的眼睛，让她感受我温柔的目光。在别人面前不经意的表扬她，让她有表现的欲望。喜欢听故事，但每次我只讲一个或一半，勾起她的好奇心，这样逐步培养她的兴趣，直到她自己到达非要读非要讲非要演的地步不可。
在她写拼音或练字的时候，这也是她最难坐住的时候，（因为孩子没有上幼儿园大班，直接上了学前班，写的作业比较多。）我都陪在她身边，手把手的教她写，后来我俩一起写。现在我去接她时，老师总会夸她，我走在路上也会借此表扬她，夸她有礼貌，夸她爱读书，夸她写作业不用我督促等等。回到办公室，先在大家面前表扬她一番，然后她就乖乖的写作业去了，大家都说：“现在佳懿进步可大啊！”
现在她最喜欢没事时偎依着我，让我给她讲故事，或者她给我读书，有时还学着老师的样子，她读一句让我跟着读一句，还拿起笔教我写字，一笔一画的，虽然笨拙，但是很认真。
有一天，女儿告诉我：“妈妈，我长大了也要当老师。”哈哈，看来女儿是教我“上瘾”了。
妈妈的小宝贝，快点长吧，妈妈期待你的成长！