书教会我做人大全（20篇）

优秀作文具有一定的思想深度和艺术价值，值得细细品味。这篇优秀作文范文的结构严谨，观点鲜明，引人入胜，希望可以给大家带来一些写作的灵感。

书教会我做人大全（20篇）篇一

人的精力是有限的，孩子写作业写到直接睡着，怎么能学好！

why：

为什么要在十点之前睡觉呢？因为想恢复精力，这样才能保证白天的高效学习。那为什么要保证白天的高效学习呢？因为如果学习效率不高，就很难做出什么成绩。

通过这抽丝剥茧的追问，你渐渐就会找到按时作息的意义，而人是追求意义的生物，如果做一件事情没有任何意义，自然不可能坚持多久，但如果有意义，就算暂时要忍受一些痛苦，那也是值得的。

how：按时作息，每天10点之前睡觉，七点起床。what：白天精力充沛，能够很高效地完成各项学习。2，注意力稳定性理论：必须有目的的预习。

注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是课堂45分钟，真正有效时间大约不到20分钟，这不是以个人意志为转移的。因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的的提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最后只能自证智商确实存在差异！

3，记忆衰退理论：必须及时复习。

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

上面曲线告诉我们及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，正确的时间点进行复习就会事半功倍！

什么才是最佳的时间节点，实验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。但对于较为繁重的学习，这近乎不太可能，我个人的实践是：即时复述很关键（短期记忆转化成长期记忆），12小时或睡前温习很重要（最好是通过题目巩固），1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经非常不错。

4，内隐语言理论：打破学习错觉。

这种学习错觉（误将熟悉当知道）是内隐语言与外部语言的差异造成的。语言分为内隐语言和外部语言。通俗讲，内隐语言是我们自问自答或不出声的言语，外部语言就是我们正常交谈或小声默念。内隐语言过于隐秘、快捷、破碎，而外部语言（或者书写表达）是逻辑、完整、成体系的，但如果一个知识点能用内隐语言描述，我们就误以为很熟悉。

具体到学习中，对一个知识点进行复习时，内隐语言抓住了几个关键点，我们就会产生学习错觉，误以为都知道，但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正的掌握理解！因此，必须将内部语言转换成外部语言。认知心理学推荐生成与测试两种办法：生成效应是指向同学、朋友、家人解释解释所学知识，在解释过程中，主动思考组织知识，构建出知识的逻辑性和条理性。有经验的童鞋都知道，很多灵感都是在给别人讲题中产生，甚至是请教别人时恍然大悟，另外做讲座之类的对掌握知识非常有用！

测试是指对知识点进行自我提问，然后将答案小声说出来，或者完整写出来，不能心里一晃而过几个关键词就觉得了解然后测试结束。5，情绪绩效理论：压力是资源。

学习是为了提高自身，但对学生及成人教育而言，考场发挥也非常重要，临场心态非常关键，那一刻的心态抵得上几个礼拜、几个月甚至几年的苦功！这就涉及情绪绩效理，即情绪唤醒水平和绩效间存在着倒u型曲线的关系，情绪太低或太高都会损害绩效。所以适当的压力是有好处的，完全没有压力或压力过高都会影响发挥。

康奈尔笔记法和思维导图。

5r笔记法。

5r笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5r笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

步骤。

具体包括以下几个步骤：

1.记录（record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3.背诵（recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

5.复习（review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：

1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。

5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。

6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。

三、笔记整理法。

由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：

1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。

3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。

5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。

6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。

7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。

使用过程。

康奈尔笔记法图示康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。

右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；

左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。

下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。

平时有没有养成细致认真的习惯？

相信很多人都有这样的疑惑，计划总是坚持了几天就想要放弃，不是因为有多累，而是对它感到厌倦了。

一个人付出了肯定是希望有回报的，那么既然短期得不到回报，那不妨让别人看到你到底做出了哪些努力。

通过这些人的反馈，就可以清晰的感觉到自己的哪里做的不好，应该改进，哪里做的好，值得继续坚持。

这些学习方法，应该由家长帮助孩子来进行，自己不为孩子付出，成绩只依靠学校、依靠老师在课堂的那一点，真的不够。

书教会我做人大全（20篇）篇二

(1)不要随便显露你的情绪。

(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

(4)不要一有机会就唠叨你的不满。

(5)重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。

(6)讲话不要有任何的慌张，走路也是。(7)自信是好，但是别忽略任何人的想法。(8)人无高低，不要一副拽拽的样子，对人对事，别忘了礼貌。

二、细心。

（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。

（2）对做不到位的问题，要发掘它们的根本症结。

（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。

三、胆识。

（1）不要常用缺乏自信的词句。

（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。（3）在众人争执不休时，不要没有主见。

（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。

（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就算结束也要干净利落。

四、大度。

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手或者敌人。

（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。（3）在金钱上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。

（5）个人学习成果和成就都应和别人分享。

五、诚信。

（1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。

（3）停止一切“不道德”的手段。

（4）耍弄小聪明，要不得！

六、担当。

（1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

（2）事情结束后，先审查过错，再列述功劳（3）一个计划，要统筹全局，规划未来。

（4）勇于承担责任所造成的损失。

七、内涵。

（1）学习各方面的知识，虚心观察周围的事物。眼界宽阔。

（2）了解自己，培养属于自己正确的审美观。（3）笑对生活。懒惰要不得。培养健康的生活习惯。

（4）不要盲目的做任何事。要有目标。

（5）不仅仅只关注内在美，外在美也很重要。（6）不要整天的对着电脑，玩着无聊的东西。（7）理智的判断，学会控制情绪。

书教会我做人大全（20篇）篇三

今天晚上我准时打开电视机观看了《父母教会我了我》这部节目。节目里有郑渊洁爷爷讲述他的爸爸给他钢笔灌水的小事让他感动，从此走上创作的道路；有一个叔叔为了不让他的父亲孤单，骑着摩托带着他到处旅行；有一群西藏孤儿院的`孤儿在他们阿爸辅导下变动自信自强的事迹。

这些故事都让我很感动，回想自己平时做的不足的地方太多。对爷爷奶奶，爸爸妈妈不够关心，不理解爸爸妈妈对我的爱。我以后要经常关心他们，孝顺他们，为家里做一些力所能及的事。

文档为doc格式。

书教会我做人大全（20篇）篇四

只有道德高尚的人，才是一个真正的有用之人，也才能成才，这是多年的经验所证实了的。世界上的伟人，如艺术才子，文学巨匠、科学家，发明家，无不如此。如果一个孩子道德败坏，不但不能成才，而且还会给我们的家长带来无穷无尽的烦恼与羞愧。因此，父母从小就要培养孩子良好的道德情操。

道德是调整人和人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，它的内含也就是人们常说的品德、人品、情操等东西。如果一个人被叫做“缺德”，那他要想在社会中立足就会很困难了。对于一个人道德的培养，必须从小抓起。具体来说，少年儿童的道德教育有以下几个方面内容：

1．热爱祖国。

家长对孩子进行爱国主义教育，可以从具体之处做起，可以给孩子买一些描述历史上爱国英雄事迹的书籍，让孩子阅读，带孩子看一些爱国主义影片，给孩子讲中国的近代史，从而激发孩子的爱国主义热情和强烈的责任感。学习爱国英雄的民族自尊心、自信心，学习他们为祖国和平、富裕、强大而努力、甚至献身的精神，并用这种奋发向上的精神，唤发孩子刻苦学习的主动性，增强学习动力。

2．正直、诚实。

正直和诚实，这是对道德的基本概述之一，应该是孩子从小就要树立的品质，也是当代少年理应具有的精神风貌。家长从小就要培养孩子襟怀坦白、嫉恶如仇、实事求是、坚持真理、充满正义感，不与坏人同流合污。否则，孩子如果从小就没有是非观念，经常撒谎，缺乏正义观念，在不良环境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深渊。

在这一方面，我们家长要言传身教，不能说一套、做一套，不能被不良的社会风气所同化，要教育孩子从小处做起，为改善社会风气尽自己微薄之力。

3．尊敬师长。

尊敬师长是我们中华民族的传统美德，是基本的礼貌，也是当今一个孩子应该认识、尽早树立的基本道德规范。孩子只有早日学会尊敬、热爱自己的老师，关心、尊敬自己的长辈，才能真正懂得什么是爱，也才能理解爱的深刻内涵，才能进一步爱祖国，爱人民，热爱社会主义。

反之，孩子长大之后，不尊敬师长，就不会受人喜欢，在工作中就会碰壁，更谈不上做出成绩了。

4．勤劳勇敢。

孩子从小要肯于吃苦，不铺张浪费。现在家庭生活水平比以前有了很大的提高，一些孩子就大肆挥霍，吃美食小吃城，穿名牌服装，睡席梦思床，玩电子游戏，出门要“打的”（乘出租车），学习成绩下降。一些孩子甚至偷钱去满足自己的欲望，走上了犯罪道路。因此，家长要从小培养孩子艰苦朴素，不慕虚荣，把精力用到学习之中。如果孩子贪图享受，害怕吃苦，是不会成才的。“自古纨绔少伟男”就是一个生动的总结。

6．团结友爱。

团结友爱是人与人新型的社会关系的体现，是人们之间一种亲密的情谊和真挚的感情。少年儿童之间亲如兄弟姐妹一般的感情，是他们互相体贴、互相爱护，关心集体、奋发向上的力量源泉。团结才有力量，家长可以给孩子讲“二根筷子和一捆筷子”的故事，说明团结的重要性。如果孩子不善于团结人，处处受孤立，天天闹意见，那么，不但不利于孩子的学习，而且不利于孩子将来的工作。

7．遵守纪律。

遵守纪律是保障人们正常学习、工作和生活的重要条件。作为家长，也要培养孩子模范地遵守校内外的各种规章制度，使他们从小养成严谨的生活作风，懂法守法。如果孩子组织纪律性极差，形成习惯后，思想作风散漫，长大以后法制观念淡薄，这样就容易走上违法犯罪的道路。因此，家长要耐心教育孩子做到这一点。

书教会我做人大全（20篇）篇五

生活就像游戏如走钢丝绳，关键在把握好平衡的度，否则不是掉在左边，就是掉在右边，能走到终点的，都是适度平衡的优胜者。为官、经商、做事都是如此。

一、胸怀要大度。

大度能容人、团结人，心有多大，天有多大，心有多宽，路有多宽。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸怀做多大事。多交朋友才能成就大业。

二、说话要适度。

人生首先要管好自己的一张嘴，祸从口出，话多伤人。对孩子要以表扬为主，对部下要以激励为主，对社会要回报，对朋友要感恩，才能换得平安人生，这是最大的幸福。

三、工作要有力度。

工作要提倡吃苦、吃亏、吃硬，工作多投入，办事讲力度，推进求效率，抓而不紧等于不抓，工作要自我加压，人有压力才有动力，铸就业绩，成功人生！

四、事业有高度。

为人一世要有成就感。做事要有理想目标，有了高度才能为之奋斗终身。勤业铸政绩，成就铸辉煌，把口碑留给群众，把名声留给子女，把功绩留给历史，后人自有评说。

五、寿命有长度。

生命是由每分每秒的时间构成的。这个时间的长短决定寿命的高低。关键要活出质量来，时时都有好心情，年年才有好身体，平日注重生活保健，量变换质变，寿命有长度，才能饱览享受人生。

六、读书有厚度。

人生要多读书多学习，活到老学到老。学历史能使人深沉，学哲学能使人聪明，学数学能使人严谨，学文学能使人浪漫，人的知识结构要博中有专，每个人的文化综合素质是多年积累形成的，博览群书，才能厚积薄发。

七、理论有深度。

一个人的理论功底决定他发展的空间，有思想的人工作才能潜质和后劲。理论有深度，看问题才能深一反三，做决策才能游刃有余。社会上凡是能做大事的政治家、企业家首先必须是理论家，在纷乱繁杂的局势中准确观察动势，预测走势。更富有前瞻性，未雨绸缪，驾驭局面，获得更大的成功率。

八、视野有宽度。

人看问题视野要宽，提倡****视角看问题，才能全面而准备入木三分。人做事思路要广，切勿“钻牛角尖”，一条道跑到黑，提倡有进有退，迂回前进。视野越宽，道路越宽。要放开视野，多层次交友，多一个朋友多一条路。有人气才能聚士气、财气，垂成功业！

九、办事要有速度。

人生去掉少年和老年期，能真正干事业的时间并不长。为此人要善抓机遇，放大效应，做事要讲有速度，要效率。增加时间观念，守时才能守信，守信才能做事、交友、成大业。

十、劳累勿过度。

人生无论做官做事都活得很累，都是劳其筋骨，透支身体的过程。要把握好生活和工作节奏，切勿过度劳神伤身体。长年过度劳累，会身心疲惫，长期处于亚健康状态之中，最后积劳成疾。缩短寿命，为此人要学会减压释放，善于放弃、值得和停止。有时工作上会做减法，生命才能做加法。这是人生的辩证法。

书教会我做人大全（20篇）篇六

人活着到底为什么？这是一个历代哲人都在苦苦搜寻答案的问题，也是稍有思想的人会想到的问题。我认为，人活着是追求成功和幸福。成功就是实现了自己的人生价值，幸福就是一种持续时间较长的，对生活的满足、感到生活有巨大乐趣，并希望持续久远的愉快心情。这既是每个人追求的目标，也是整个人类追求的终极目标。而怎样才能获得成功和幸福呢？会做人、会做事的人可以获得成功和得幸福。如此观之，教会学生做人和做事是教育的终极目标，也是对孩子的终极关怀。教会学生做人、做事，是班主任义不容辞的责任。如何教会孩子做人做事呢？我在这方面有一些心得体会，现总结如下：

我在我们的《班规班法》里明确提出我们班的育人目标是“做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人”，最高要求是“让我的存在使别人感到幸福”，最底线的要求是“无论如何都不能给别人带来痛苦。”学生在为人处世的时候就会以此为标准，朝最高要求看齐，长期坚持下去，还会产生一种做人的自豪感。

我们提出的做事的要求是:一件事不做则已，要做就要做到最好，做得超出别人的期待。我要求学生即使擦黑板也要擦得一尘不染，擦出全国一流。因为有这样一个目标在，学生在做事的时候就努力追求卓越、追求一流，追求超出别人的期待。

二、教给做人、做事的方法。著名育改革家魏书生说，“班主任要把班级的所有事务交给学生，凡是普通学生能做事，班委不做；班委能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。”他还说，“班主任是干什么的？班主任就是教会学生学会做事的。”

每带一个新班，我都会给他们作一堂“做人与做事”的专题讲座。当今的社会是一个“我为人人，人人为我”的社会。“做人如水”做人要像水一样充满智慧。做人讲九条：

一、让自己的存在使别人感到幸福。

二、做个真诚、正直、善良，勤劳实干的好人。为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。平生不作皱眉事，天下应无切齿人。

三、内方外圆，识时务，能屈能伸。

四、多关注身内之物（身体、学识、思想），少关注身外之物（物质、名利、权势）。

五、知足常乐：良田万顷三餐饭，大厦千间半张床。别人骑马我骑驴，仔细思量总不如，待我回头看，还有挑脚汉。

六、己所不欲，勿施于人。

七、要么不付出，付出了就不求回报。

八、吃亏是福：吃小亏，占大便宜；占小便宜，吃大亏。

九、记住别人对自己的好，忘记别人对自己的不好，忘记自己对别人的好。“做事如山”，做事要像山一样踏实、可靠。做事讲十二条：

一、信念决定行为，行为产生成果。心有多大，舞台就有多大。

二、表现=潜能-干扰。

三、把简简单单的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不简单；把平平凡凡的事，千百遍地、持之以恒地做好，就是不平凡。四、一件事不做则已，要做就要做得最好。

五、永不失业的秘诀：打造自己的核心竞争力，让自己无法替代。

六、负责任就是做点什么使结果变得更好。

七、生活在完全独立的今天里，只有把握现在，珍惜今天，才能拥抱真实的人生。

八、自助者，天助之。教育和管理的最高境界是自我教育和自我管理。

九、积极、主动、投入。无我忘我，成就自我。

十、知识在于积累，成功在于持恒。只要方向对头，目标明确，并且在任何时候都有合理的事做，总有成功的一天。

十一、为大于其细，图难于其易；天下大事必作于细，天下难事必作于易。

十二、要有自己的兴趣爱好和精神寄托。不为无益之事，难穷有涯之生。

三、在做人、做事的过程中给予具体指导。

曾经，我们班的教室的四角养了一些花，蔡水平同学不慎把花盆打碎了。我先要求学生主动承认，去买一个赔上，“对自己的过错负责”，这是教他学会做人。我要求学生去买个花盆来换上，学生把花盆买来，丢在墙角就不再理了。我叫他把原来的花移栽到花盆里。他照办之后就认为把这件事做完了。结果地上到处都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片捡起来丢进垃圾桶，结果他又照办了。但依然是满地的泥土，而他没有理。我又叫他把泥土扫干净。这才把这件事情做好。我在班上就这件事情做了半个小时的思想工作，我说：“我们学习的目的是为了更好的做人和做事，如果我们将来到单位上做事是这个样子是要被开除的。”我给全班同学讲了一个买土豆的故事：

两个成绩相当、表现都不错的大学生，同时进入一间工厂打工，都获得老板的欣赏与信任。两年后，甲升任经理，乙仍然在车间做普通工人。

一日傍晚，甲乙两人正好都在老板的办公室，乙忍不住向老板表达自己的抱怨与疑惑，老板说：刚好有一件小事，你们都去办一办：食堂要买100斤土豆，明天公司大会餐要用的。

工厂在一个小镇上，只有一个菜市场，大家都很熟悉。

乙先出发了。

镇上的菜市场今天只有一家卖土豆的商贩，土豆存放很久了，看相不好，品质也不好，平日卖9毛的今天还要价1.1元。

甲也出发了。

五十分钟后才回来，乙心里想着，这么久才回来，这么一点小事都办不好。

甲向老板汇报：走遍了菜市场，情况如上，我没有买土豆。

一、今天买土豆不合适；

四、土豆不合适买，建议买这批小白菜，大家应该会喜欢的。

乙在旁边听着，觉得还是有一定的道理。

老板说：怎么办？

甲把手机号码给了厨房主管，交代了几句话。15分钟后，小白菜送到厨房了。

老板对乙说：你现在知道为什么了吧？

所以，我从一接班就努力培养学生做事的能力，让他们养成一种一件事不做则已，要做就做得最好的习惯，甚至要超出别人的期待。这是一种很有意义的教育，也是为将来的人生和事业奠基的教育。

1、人和人之间的关系。从某种意义上讲，做人就是处理好人与人之间的关系。人与人应该和谐相处，最好的人际关系是“1+1＞2”。“1+1＞2”也就是两个在一起相互帮助、取长补短、互相监督、相互促进，两个人在一起的整体功能，比两个人单打独斗的局部功能之和大。这是我给同学提出的选择朋友、甚至同桌的标准。同样，推而广之，我们班是一个74人的集体，我们也要使整个班级形成良好的班风学风，使每个学生都在集体中养成良好的习惯。使整体功能大于局部功能之和。

2、“上心不上脑”处理好人和事之间的关系。

“上心”与“上脑”之间有这样一些排列组合关系：不上心，不上脑；上心不上脑；上心上脑；不上心上脑。

不上心，不上脑，处在一种无心无意的做事状态，累是累不着，却也不可能把事情做好。上心不上脑，就是做事用心去做，一次只做一件事，只想一件事，做好这件事。把这件事做完后，从心中和脑中把这件事丢掉，再捡起另一件事，全身心投入地去做。上心不上脑，它体现的是一种拿得起，放得下的潇洒，一种驾轻就熟，游刃有余的从容，一种行到水穷处，坐看云起来时的淡泊，一种宠辱不惊，看亭前花开花落，去留无意，任天上云卷云舒的超脱。对于脑力劳动者来说，只要做到了上心不上脑，就可以劳而不累，事半功倍。能够做到上心不上脑的人，天天开开心心，不管是忙还是不忙，时时脸上挂着微笑，口中吹着口哨或哼着歌，但他的工作效率却高得惊人。现在想来，“上心不上脑”，真是做事的黄金法则。

上心上脑，做事很用心，但是拿得起放不下，满脑的细胞都纠缠在这件事上，这样的人也可能把这件事情做好，但是，做事的过程很累。这样的人，虽然责任心很强，但是活得沉重，活得累，效率也不见得高。人活着就是追求成功和幸福，没有幸福的成功，也不算什么成功。

不上心，上脑，这是很多庸庸碌碌的人常犯的错误。他们成天脑海中都在想，什么事情应该做，要怎样去做，什么时间去做。在想的同时，就会人为的在脑海中设置许多困难，因为预先就想到了许多困难，也就感到畏难，最后被空想的困难吓倒了，不做了。这样的人没做多少事，但是他很累，因为是思想累，心累。

我们做事应该学会“上心不上脑”，上心可以保证我们做事的时候全身心投入，把事情做好；不上脑可以保证我们劳而不累，事半功倍。

以上是我在教学生如何学会做人做事的一点零碎而粗浅的认识，总结如上，用以抛砖引玉，希望对大家有所帮助。

陈尚文2010年10月20日。

新的一学期在紧张而忙碌的工作中即将结束了,回想我和这班学生一起走过的点点滴滴,一种莫名的烦躁油然而生,说不上是得意还是遗憾。苏霍姆林斯基曾指出:学生到学校来,不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,学会做人,形成个性。

因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生在这个集体中快乐的度过每一天,每天能快乐充实,有所收获。虽然说干了十几年班主任,可我还是没有积累下一点经验,做这个班的班主任,我天天是早出晚归,做了很大的努力。既要教书又要与人,其中的艰辛与困惑,仅用酸、甜、苦、辣是不足以概括!当然,在学校领导的指导下,在我的努力下,经过一学期的磨砺,我的工作也取得了点成绩!首先,在班干部的建设方面,我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时我比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这一学期,一开学我就要求学生:只要上课玲一响,必须快速进教室做端正把嘴巴闭紧,等老师来上课。如果有人说话,我首先抓的人就是班长,然后再抓小组长。如果每节课有人说话,我就停止上课三分钟。经过一段时间的训练,班干部的说话率大大减少了,再过一段时间,课前说话的现象几乎没有了。班里的纪律有了明显的好转,得到了大家的好评,纪律流动红旗一直在我们班。每次得到红旗我都进行总结,表扬作的好的班干部和好的学生。我这样做对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。

虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得了力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。催旭亮是每周五大扫除的值日组长,忽然有一天他罢工了。原来,有些学生表现比较懒散,使他失去了信心。我指导他,首先你自己认真做好你那一份工作,树立一个好榜样,然后再监督其他同学完成任务。在这过程中,假如他们不干或忘记干的时候,你就自己做。多次以后他们肯定会有所改变。仅一个星期,同学们以前那懒散现象没有了,我班的卫生评比总分总在年级组前列。

其次,在加强“问题生”的管理方面,我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当老师们谈到这些“问题生”就会产生是钉子、是令人头痛、棘手的差生的念头。但我认为这种逆反心理也有他积极的一面。有一段时间,每当班里的纪律不好,我就停课进行说服教育,连续几次,不但没有效果,而且有些学习好的学生表现出一些逆反的抵触情绪,我进行了自我反思:不守纪律的学生毕竟是少数,我采取的方法是,单独叫出来和他们谈心,耐心的解除他们的心理压力,让他们尽自己的所能把学习搞好。对于出现反复的差生,我尽量和他们的家长取得联系,共同商讨解决的办法。在平时的教学中,我尽量多鼓励,多表扬,给他们以朋友的关新心,期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐调整好他们的心态,这有助于良好班风的形成。

再次,我比较注重育人教育。谁都承认,学习成绩对学生来说永远是最重要的,但谁都不会否认,学生仅仅学习好是不够的。因此,我在抓学生学习的同时,更下大的力气来抓学生的养成教育。在教育实践中,我利用每周一次的班会课,以主题班会的形式,以“我是安全小卫士”“我是妈妈的好帮手”“我为班级添光彩”等主题,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们树立良好的品德,净化他们的心灵,陶冶他们的情操。帮助学生充分认识自己的潜能,并将这一认识转化为学习的动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。

最后,带动科任教师共同管理班级体。平时我还比较注重和其他老师密切配合,了解本班学生学习各科情况,并把本班学生的情况介绍给其他老师,让他们在教学过程中,自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“关爱”会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感,从而愉快的接受教师的教育,配合教师的教学,提高学习兴趣增强学习的自信心,从而搞好学习和培育良好的品行。

我相信,这一学期在我的带领下,在全班同学的努力下,我的班正朝着更加优秀的道路前进。我们不管在学习上还是其他方面都会取得更加优秀的成绩。我也希望,这一班的学生因为有我这样的班主任,每天都能快乐充实。

书教会我做人大全（20篇）篇七

我打开冰箱，哎呀，只剩一罐了，我不由得缩回了手，没舍得喝

这时，来了一个收废品的阿姨,她身后跟着一个三四岁的小女孩。我上下打量着这个小姑娘，她穿着一件皱巴巴的，并不十分干净的红色半袖上衣，下身穿着一条黑“裤子”，那衣服有些大，很不合体。手里拿着一角已经吃得几乎没有瓜瓤儿的西瓜，“挺漂亮的小姑娘,怎么打扮成这个样子”我不解的思摸着。小学生作文大全小女孩用不解的目光看着爸爸，轻轻的摇了摇头，没有说话，“谢谢，谢谢。”她的妈妈连忙道谢。

“总共才卖了两块三，一罐饮料就值两块五，这可好，卖废品没卖多少钱，还赔了二毛，”我满腹牢骚的嘟囔着，甚至还埋怨起小女孩子的妈妈，“收费品还带着一个小丫头，要知道他们来，我刚才把饮料喝了多好，哼！”爸爸把我叫到身边，抚摸着我的头说：“你看见她穿的是什么样的衣服吗？她手里的西瓜吃的只剩下皮了，还没舍得扔；这么小的孩子就和妈妈一起出来谋生，这些事情你想过是为什么吗？”当时，我只知道我没舍得喝的饮料给小女孩喝了，谁会想得那么多呀。

书教会我做人大全（20篇）篇八

在低调中修炼自己：低调做人无论在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。

谦卑处世人常在：谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们的尊重，受到世人的敬仰。

大智若愚，实乃养晦之术：”大智若愚”，重在一个”若”字，”若”设计了巨大的假象与骗局，掩饰了真实的野心、权欲、才华、声望、感情。这种甘为愚钝、甘当弱者的低调做人术，实际上是精于算计的隐蔽，它鼓励人们不求争先、不露真相，让自己明明白白过一生。

平和待人留地余：“道有道法，行有行规”，做人也不例外，用平和的心态去对待人事事，也是符合客观要求的，因为低调做人才是跨进成功之门的钥匙。

时机未成熟时，要挺住：人非圣贤，谁都无法甩掉七情六欲，离不开柴米油盐，即使遁入空门，”跳出三界外，不在五行中”，也要”出家人以宽大为怀，善哉！善哉！”不离口。所以，要成就大业，就得分清轻重缓急，大小远近，该舍的就得忍痛割爱，该忍的就得从长计议，从而实现理想，成就大事，创建大业。

毛羽不丰时，要懂得让步：低调做人，往往是赢取对手的资助、最后不断走向强盛、伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。

在“愚”中等待时机：大智若愚，不仅可以将有为示无为，聪明装糊涂，而且可以若无其事，装着不置可否的样子，不表明态度，然后静待时机，把自己的过人之处一下子说出来，打对手一个措手不及。但是，大智若愚，关键是心中要有对付对方的策略。常用”糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会弄巧成拙。

为对手叫好是一种智慧：美德、智慧、修养，是我们处世的资本。为对手叫好，是一种谋略，能做到放低姿态为对手叫好的人，那他在做人做事上必定会成功。以宽容之心度他人之过：退一步海阔天空,忍一时风平浪静。对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去宽容别人，就会让世界变得更精彩。

二、在心态上要低调。

功成名就更要保持平常心：高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。

做人不要恃才傲物：当你取得成绩时，你要感谢他人、与人分享、为人谦卑，这正好让他人吃下了一颗定心丸。如果你习惯了恃才傲物，看不起别人，那么总有一天你会独吞苦果！请记住：恃才傲物是做人一大忌。

容人之过，方显大家本色：大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度，这种态度会使人没齿难忘，终生感激。

做人要圆融通达，不要锋芒毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开拓广阔心境。

知足者常乐：生活中如能降低一些标准，退一步想一想，就能知足常乐。人应该体会到自己本来就是无所欠缺的，这就是最大的财富了。

不要太把自己当回事：不要把自己太当回事，才不会产生自满心理，才能不断地充实、完善自己，缔造完善人生。

谦逊是终生受益的美德：一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人，谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个员工在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。

淡泊名利无私奉献：性格豪放者心胸必然豁达，壮志无边者思想必然激越，思想激越者必然容易触怒世俗和所谓的权威。所以，社会要求成大事者能够隐忍不发，高调做事，低调做人。

对待下属要宽容：作为上司，应该具有容人之量，既然把任务交代给了下属，就要充分想念下属，让其有施展才能的机会，只有这样，才能人尽其才。

简朴是低调做人的根本：在生活上简朴些、低调些，不仅有助于自身的品德修炼，而且也能赢得上下的交口称誉。

三、在行为上要低调。

深藏不露，是智谋：过分的张扬自己，就会经受更多的风吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐烂。一个人在社会上，如果不合时宜地过分张扬、卖弄，那么不管多么优秀，都难免会遭到明枪暗箭的打击和攻击。

出头的椽子易烂：时常有人稍有名气就到处洋洋得意地自夸，喜欢被别人奉承，这些人迟早会吃亏的。所以在处于被动境地时一定要学会藏锋敛迹、装憨卖乖，千万不要把自己变成对方射击的靶子。

才大不可气粗，居功不可自傲：不可一世的年羹尧，因为在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，才大而不气粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

盛名之下，其实难副：在积极求取巅峰期的时候，不妨思及颜之推倡导的人生态度，试图明了知足常乐的情趣，捕捉中庸之道的精义，稍稍使生活步调快慢均衡，才不易陷入过度偏激的生活陷阱之中。

做人不能太精明：低调做人，不耍小聪明，让自己始终处于冷静的状态，在”低调”的心态支配下，兢兢业业，才能做成大事业。

乐不可极，乐极生悲：在生活悲欢离合、喜怒哀乐的起承转合过程中，人应随时随地、恰如其分地选择适合自己的位置，起点不要太高。正如孟子所说的：”可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速。”

做人要懂得谦逊：谦逊能够克服骄矜之态，能够营造良好的人际关系，因为人们所尊敬的是那些谦逊的人，而决不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。

规避风头，才能走好人生路：老子认为”兵强则灭，木强则折”、”强梁者不得其死”。老子这种与世无争的谋略思想，深刻体现了事物的内在运动规律，已为无数事实所证明，成为广泛流传的哲理名言。

低调做人，便可峰回路转：在待人处世中要低调，当自己处于不利地位，或者危险之时，不妨先退让一步，这样做，不但能避其锋芒，脱离困境，而且还可以另辟蹊径，重新占据主动。

要想先做事，必须先做人：要想先做事，必须先做人。做好了人，才能做事。做人要低调谦虚，做事要高调有信心，事情做好了，低调做人水平就又上了一个台阶。功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是识时务的，他知道何时保全自己，何时成就别人，以儒雅之风度来笑对人生。

四、在言辞上要低调。

不要揭人伤疤：不能拿朋友的缺点开玩笑。不要以为你很熟悉对方，就随意取笑对方的缺点，揭人伤疤。那样就会伤及对方的人格、尊严，违背开玩笑的初衷。

放低说话的姿态：面对别人的赞许恭贺，应谦和有礼、虚心，这样才能显示出自己的君子风度，淡化别人对你的嫉妒心理，维持和谐良好的人际关系。

说话时不可伤害他人自尊：讲话要有分寸，不要伤害他人。礼让不是人际关系上的怯懦，而是把无谓的攻击降到零。

得意而不要忘形：得意时要少说话，而且态度要更加谦卑，这样才会赢得朋友们的尊敬。

祸从口出，没必要自惹麻烦：要想在办公室中保持心情舒畅的工作，并与领导关系融洽，那就多注意你的言行。对于姿态上低调、工作上踏实的人，上司们更愿意起用他们。如果你幸运的话，还很可能被上司意外地委以重任。

莫逞一时口头之快：凡事三思而行，说话也不例外，在开口说话之前也要思考，确定不会伤害他人再说出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到别人的尊重和认可。

口出狂言者祸必至：是不是因为物欲文明的催生所致，如今社会上各类职业当中都有动辄口出狂言的人。

耻笑讥讽来不得：言为心声，语言受思想的支配，反应一个人的品德。不负责任，胡说八道，造谣中伤，搬弄是非等等，都是不道德的。

不要总是报怨原单位：跳槽属于人才流动，是当今社会很正常的一种现象，并不为奇，而且跳槽者屡屡能在新的团队里找到适合自己的位置，创造更佳的业绩。如果这一步还没有达到，你就急急忙忙地大耍”嘴功”，以贬低老团队的手段来抬高自己在新团队的人缘和地位的话，那你就大错特错了！

说话不可太露骨：别以为如实相告，别人就会感激涕零。要知道，我们永远不能率性而为、无所顾忌，话语出口前，考虑一下别人的感受，是一种成熟的人处世方法。沉默是金：沉默，并不是让大家永不说话，该说的时候还是要说的。就像佛祖那样境界的人，也还是会与人说话，传授佛法，适度的语言本身也是一种沉默。

五、在思想上要高调。

给自己一个希望：不论你遇到了多揪心的挫折，都应当以坚持不懈的信心和毅力，感动自己，感动他人，把自己锤炼成一个做大事的人。

保持向上的激情：我们需要激情，需要开拓，让我们从现在做起，兢兢业业，开拓创新，扎扎实实做好本职工作，在平凡的工作中燃烧激情。

自信是高调做事的秘诀：信心对于做事成功者具有重要意义，成功的欲望是创造和拥有财富的源泉。人一旦有了这种欲望，并经由自我暗示和潜意识的激发后形成一种自信心，这种信心就会转化成一种”积极的感情”，它能帮助人们释放出无穷的热情、智慧和精力，进而帮助人们获得财富与事业上的巨大成就。

别让借口”吃掉”你的希望：无论什么时候，我们都不要为自己寻找借口，只有尽职尽责，勇往直前，不找借口，才能实现理想，创造辉煌人生。

丑小鸭也能变成白天鹅：一个人有希望，再加上坚忍不拔的决心，就会产生创造的能力；一个人有希望，再加上持之以恒的努力，就会达到目的。

点燃希望之火：一颗充满希望的心灵，具有极大的创造力，这种创造力会激发人的潜能，实现人的理想。

成功需要付出代价：从古到今，凡成事者，成大事者，莫不受尽磨难，在磨难中完成自我教育，如此也水到渠成地成就了事业。

主动去做应该做的事：只有气服懒惰，积极进取的人，才能不断成功，不断取得好成绩。

不要轻言放弃，坚持就能成功：抱定任何都不放弃的信念，即使在一片懊悔或叹息、宽容或指责的氛围中也要坚持。是的，任何时候都不要放弃，无论条件多么的困难，只要能坚持到底，成功就一定属于你。

学会自己鼓励自己：能自己鼓励自己的人就算不是一个成功者，但绝对不会是一个失败者，你还是趁早练练这”功夫”吧！

永远保持好心情：突破困境的方法，首先在于要肃清胸中快乐和成功的仇敌，其次要集中思想，坚定意识。只有运用正确的思想，并抱定坚定的精神，才能从逆境中突围。

激发自己的潜能：倘若你和一般失败者面谈，你就会发现：他们之所以失败，是因为他们从来不曾走进足以激发人、鼓励人的环境中，是因为他们的潜能从来不曾被激发，是因为他们没有力量从不良的环境中振作。

不要畏惧贫穷和困苦：行走于人生丛林中的每个人都应该记住，如果你正在遭受困苦，这并不是完全是件坏事，”天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。因为老天要把重任交给你，必先磨炼和考验你！

发掘出自身的强项：当巨大的压力、非常的变故和重大责任压在一个人身上时，隐伏在他生命最深处的种种能力，才会突然涌现出来，使他成就大业。

坚定生活的信念：困境可以检验一个人的品质。如果一个人敢于直面困境，积极主动寻求解决问题的办法，能在任何不利的环境中始终充满热情，坚定对生活的信念，那么他迟早会成功。

把挫折当成垫脚石：在生活中，有的人被挫折打倒，有的人却把挫折当成垫脚石，不断前进。只要我们正视坎坷，永不放弃自己的追求，生活的艰辛将被我们踩在脚下，生命将会永放光芒！

对生活充满热情：有了热情，就能把额外的工作视作机遇，就能把陌生人变成朋友，就能真诚地宽容别人。有了热情，就能充分利用余暇时间来完成自己的兴趣爱好。有了热情，就会抛弃怨恨，变得心胸宽广。有了热情，就会战胜困难，取得成功。

六、在细节上要高调。

注重细节，从小事做起：看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。而注重细节的人，不仅认真地对待工作，将小事做细，并且能在做细的过程中找到机会，从而使自己走上成功之路。

工作中没有小事：点石成金，滴水成河，只有认真对待自己所做的一切事情，才能克服万难，取得成功。

认真对待每一次训练：那些在平时训练和准备过程中认真对待的人则相反，由于一直接受了高强度的模拟训练，他们更容易在关键的比赛中表现出镇定的心态，因为在他们心目中，这无异于平时的一场简单的比赛和训练。悄悄地为他人做点好事；试着去真心真意地帮助别人，当这一切完全发自你的意愿时，你将会感觉到这是件多么快乐的事，你的心灵就会得到回报—一种和平、安静、温暖的感觉。

敬业精神+脚踏实地=成功：敬业，不仅仅是事业成功的保障，更是实现人生价值的手段，有的人在生活中，总是不满意目前的职业，希望改变自己的处境。但世界上绝对没有不劳而获的事情，人们的成功无一不是按部就班、脚踏实地努力的结果。

相信自己，正视开端：任何大的成功，都是从小事一点一滴累积而来的。没有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾经历过的失败，当时的你真的用尽全力试过各种办法了吗？困难不会是成功的障碍，只有你自己才可能是一个最大的绊脚石。

扎实的基础是成功的法宝：如果一味地追求过高远的目标，丧失了眼前可以成功的机会，就会成为高远目标的牺牲品。许多年轻人不满意现在的工作，羡慕那些大款或高级白领人员，不安心本职工作，总是想跳槽。其实，没有十分的本领，就不应有些妄想。我们还是多向成功之人学习，脚踏实地，做好基础工作，一步一个脚印地走上成功之途。

实干才能脱颖而出：那些充满乐观精神、积极向上的人，总有一股使不完的劲，神情专注，心情愉快，并且主动找事做，在实干中实现自己的理想。

不为薪水而工作：想要获得成功，实现人生目标，就不要为薪水而工作。当一个人积极进取，尽心尽力时，他就能实现更高的人生价值。

要征服世界，先战胜自己：要想成功，就要战胜自己的感情，培养自己控制命运的能力。

用心做事，尽职尽责：以积极主动的心态对待你的工作、你的公司，你就会充满活力与创造性的完成工作，你就会成为一个值得信赖的人，一个老板乐于雇用的人，一个拥有自己事业的人。

对待小事也要倾注全部热情：倾注全部热情对待每件小事，不去计较它是多么的”微不足道”，你就会发现，原来每天平凡的生活竟是如此的充实、美好。

书教会我做人大全（20篇）篇九

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一定会珍惜。每当听到这首感人肺腑的歌曲，就会情不自禁地想起我的奶奶。在这十年里，她虽然不是每天都跟我一起生活，但每次相聚时，她都会无微不至地照顾我，传授我知识，教会我许多做人的道理。

一天，我和同学去小店买东西。不知道为什么买东西的'人特别多，老板收钱、找钱忙得不亦说乎。许多同学一手拿着东西，一手拿着钱拼命地在叫喊：老板，两本本子，给你钱。老板，一包辣条。老板我和同学站在人群的外面挤都挤不进去，有的同学看老板忙不过来，干脆拿着东西钱都不给就走了，而老板也没发现。同学看见了，悄悄地拉了我一下，指着那个走掉的同学说：要不，我们也和他一样，反正老板也不知道。我的脸一下子白了，摇摇头，不肯走，心里不由自主地想起奶奶。

记得那一次，我也是跟奶奶来这家小店买东西。我突然看见了一支很漂亮的笔掉在角落里，我赶紧走过去把它捡起来，偷偷的放进包里，然后二话不说就拉着奶奶出了小店。奶奶，你看，漂亮吧？我刚才在小店里面捡到的我献宝似得把笔拿出来给奶奶看，本以为她会表扬我，谁知道奶奶听了顿时火冒三丈，立刻扭着我的耳朵把我带到小店，把笔还给了老板，并向老板道歉。

在回家的路上，奶奶语重心长地对我说：孩子，也许你觉得这只不过是一件小事，但是它却有可能影响你的一生。如果你今天拿了这支笔，下次遇到同样的事情，相信你也一定会这么做，对吗？你有没有想过，这也是一种偷窃行为，今天是一支笔，明天是一本本子，那以后呢？我真的无法想象！看着奶奶那表情凝重的样子，我惭愧极了，发誓以后再也不贪这种小便宜了，一定要做一个诚实、守信的孩子。

小妹妹，你要买什么？老板的话一下子把我拉回了现实。哦，买一本作文本。我抬起头，笑着对老板说。

虽然奶奶很啰嗦，但是啰嗦也是一种爱，我就是在这种爱中长大，慢慢地明白了许多做人的道理。

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书教会我做人大全（20篇）篇十

我热爱阅读书籍，除了看新闻外我几乎不去问津电脑和电视，然而肯定的，书教会了我许多道理。

在我有空的时候，我总是捧起海伦·凯勒自传——《假如给我三天光明》，我感觉到正如马克·吐温所说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒”。众所周知，她有着与众不同的童年。

她未失明时她也很爱自己的家乡，可一场疾病夺去她美丽的双眼和灵敏的耳朵，给她的帮助，她对生活丧失信心，逐渐她又丧失了说话能力。我很同情她，可是这样一个孩子能干什么？我看了下去。的确，在她七岁前只会捣蛋，但在七岁那年，她的家庭教师改变了她。

书教会我做人大全（20篇）篇十一

人们都说;“父母是孩子们的最好老师，父母的言行，每一举动都无时无刻地影响着孩子。在我成长的过程中，父母教会了我许多做人的道理。都说婆婆和媳妇的关系很难相处，而我的妈妈则不是，她大约每天都打电话到我在农村的奶奶，说饭要吃饱，衣服要穿好《在冬天》，如果在家里闲，就去和村的人坐一坐，自己想吃什么就买什么。还有我爸爸更孝顺，我奶奶生病的时候，无时无刻地照顾着。在我村里，别人都说我爸爸是最孝顺的了。而我在我父母的影响下，我对我奶奶、爷爷也很孝顺。我奶奶经常在外面说我很孝顺，我为之感到高兴。

记得有一次，因为是周末，我回了农村，一回到农村，正在回家的路上，我看到了“爱提奶奶”正在拖着一棵小树往家里拖，因为她年老，拖了一段时间也没拖多久。“爱提奶奶”住在离我家10米路的地方，她的儿女都很不孝，每个月只给200块元，而她穿的、住的都是烂的。

我连忙帮“爱提奶奶”把树拖了回家。我看见她家很乱，也收拾得干干净净，问她还没吃饭，也帮她做好了，忙活了大概3个钟头。“爱提奶奶”则在一边坐着流泪，我走过去说：“奶奶，快吃饭吧!”她说：“好，好!”接着说：“你的父母对你的公公婆婆很孝顺，你也是一样。”我想：当然了，有其父必有其子嘛!她说了一推表扬我的话。我看时间不早了，就跟她说回家了。

回到家，妈妈问我怎么现在才回家，我把事情一五一十地告诉了她，她看见了我的脸上很脏后才相信。

书教会我做人大全（20篇）篇十二

时间飞快，转眼间已过了11个年头。在这成长的路途上，有着妈妈的百般呵护和支持，才让我健康长大。我感受到在这呵护与支持的背后是妈妈的辛勤和汗水。

她是一位好妈妈，她教我学会勇敢面对困难和挫折，在我遇到困难时给我帮助和支持，鼓励我扬帆起航;她教我在别人需要帮助时，要伸出援助之手，在我心灵的最深处撒下了助人为乐的种子;她教会我如何去孝顺长辈，让我懂得尊老爱幼。

记得一年级快要放暑假的时候，我去学校领奖状和通知书。老师念三好学生的名字时，我的心像是挂了十五只水桶七上八下的，生怕没有我。当我将要走上讲台领奖时，高兴得一蹦三尺高。领到奖状后，老师还奖励我很多糖，我真是非常的开心。

回到家之后的我，看到手心里的糖，高兴得合不拢嘴。告诉妈妈这是老师奖励我的，妈妈还夸奖了我。她说：“你拿几块给奶奶吃吧，奶奶喜欢吃糖。”我怒气冲天地喊道：“这糖是我自己得来的，应该给我自己吃。”说着我就跑进了我的房间。过了一会儿，妈妈来到了我的身边对我说：“儿子，奶奶每天为你做饭，帮你洗衣服，不是也很辛苦吗?你不应该回报一下吗?人要懂得感恩，要懂得孝顺。一味的索取，只会让自己变得贪婪。”我似乎听懂了妈妈的这些话，我赶忙拿了一些糖送给了奶奶，奶奶高兴得乐开了怀，还夸我是个懂事的很能干的好孩子。

看到奶奶脸上的笑容，我想到“给”永远比“拿”更快乐!

书教会我做人大全（20篇）篇十三

我的生活里总少不了的是属于书独特的气味，那是一种令人痴迷的美好的时光。拾起那一片片绿色的树叶，播下的是充满幻想的心灵。托起那闪着光的梦想，在这一个书季，又将开放芬芳的花朵。

我从小就喜欢阅读，从最初的连环画，到童话书，再到现在的文学名著，即便再枯燥无味的书在我的眼中都如同珍宝般，总能让我读得津津有味，乐不思蜀。

翻开那一页，有些泛黄的书页又把我的记忆拉回到小时候。记得那一次，年幼顽皮的我总是惹妈妈生气，也免不了受教育，这一次也是如此。哭哭啼啼地跑进了房间，蜷缩在床角，默默地抽咽，慢慢地，我停止了哭泣，顺手拿起一本书《母亲》，漫不经心地阅读起来。遨游在书中的我被故事情节所吸引住了，跌宕起伏的情节令我不由地感动了起来。那母亲无私的关爱让我心中泛起了涟漪，我的妈妈又何尝不是这样?总是把那份深深的爱埋葬在千言万语中……书为我找到了那份母爱，也让我从此懂得了感恩。

从此，我与书结下了不解之缘。有人说：“读书，乃养气也。”好书，都是有香气的，仔细品，便能体味到这般香味，将它吸入五脏六腑之中，不仅把废气除了，心灵也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在这股香气之中，精神亦为之一振。《假如给我三天光明》给予了我人生的勇气，让我勇敢地去面对这个世界，不被困难打倒;《格林童话》赋予了我的是快乐，尽情地地畅游在那片童话森林中;瑞恩所挖的那口井让我获得了属于自己的梦想，懂得为自己的梦想而努力，去付诸行动，收获了勇敢，得到了快乐。

我喜欢游览这书中的世界，在这里，我能上贯古今，畅游世界。“长叹息以掩泣兮，哀民生机多艰……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

书教会我做人大全（20篇）篇十四

父母养育我们，教会我们道德，做人。他们把我们拉扯大，看着我们一天天长大，他们也一天天老去。在开学第一课，我感受到了父母的不容易。

孝，是中华人民的核心和基础，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女对老人的支撑。

首先，第一课是作家郑渊洁讲孝。郑渊洁说，他第一次写的是《皮皮鲁外传》，当时，是用钢笔写字，他很怕钢笔写着写着就突然没水了，这时候灌水就会打断他的思路。有一天，钢笔一直用了三天都有水，然后他就钻研这根钢笔，他突然发现，灯光下的那个人是他的父亲，他的父亲为了不打断儿子的思路，就给钢笔灌水。那时候的对虾很贵，但去父母家时，父母却给他和儿子一人一只。等他的儿子吃完了，他就把对虾挑给儿子，他说他对对虾过敏。可是他的儿子知道他对对虾不过敏，并说：“郑渊洁，你把对虾给我吃掉，将来我吃原子弹虾的机会都有。”

母的爱是伟大的，第一次摔倒是父母把我们扶起，第一次开口说话是父母教会我们，第一次唱歌是父母教会我们……我们要对父母尽到自己的孝心。但是我们现在是学生，没有钱为父母买虾，怎样才能尽到自己的孝心呢?就像作家郑渊洁说的，我们唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最让父母开心的。当然还要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活，好好学习。

何红涛一个孝顺的儿子，他有一个七十五岁的父亲，和父亲一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。为了父亲，他决定改造摩托车，趁父亲腿脚利索，骑摩托车带他到各地旅游。一辆改造的摩托车，一本地图册，就这样开始了旅行。六年，他们跑了十几万公里，去了河南、河北、南京、陕西、山西等多个省份的名胜古迹，家里满墙的照片是父亲最开心的笑脸。

就像七十五岁的父亲说的“和孩子在一起是最美的。”陪伴父母是对父母的爱。

一位摇滚爸爸秦勇，以前一直担任摇滚乐队主唱，他的孩子大珍珠四岁被诊断为重度感控失调症，儿子不知喜怒哀乐，活在自己的世界里，他做任何事都要花上别人千倍的时间，就连系鞋带这么简单的事也这样。可是，爸爸并没有放弃儿子，得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，爸爸陪着儿子开始了魔鬼训练法，当儿子终于可以平平稳稳地骑一小段时，坚强的爸爸忍不住落下了眼泪，“从那一天起，我就坚信，他什么都可以学会”。为了儿子放弃了自己的音乐梦，为了儿子坚持走下去，对儿子进行“魔鬼训练”，为了儿子，爸爸卖过家具、当过采购员……什么都做过，陪儿子十年只为治好儿子。

多么伟大的父爱，父爱就如大海波澜壮阔包容一切，又如小溪潺潺润物无声。

爱，是多么伟大!爱要及时表达，不能等待!我们要用感恩的心去回报父母的爱，用父爱母爱一般的心去回报身边的人。

书教会我做人大全（20篇）篇十五

书教会我做人大全（20篇）篇十六

妈妈，我希望您不要说话不算数。

比如，您让我看20分钟的电视，可是没到10分钟就把电视关了。您让我看10分钟的课外书再睡觉，可是我刚看了6分钟，您就让我关灯睡觉了。我让您帮忙做一件衣服，给您4天的时间，到那天您竟然忘了……总之，您老是说话不算数。

有一次，吃完晚饭，我兴致勃勃地对您说：“妈妈，您能陪我玩一会儿扑克牌游戏吗？玩十分钟！”妈妈答应了。可是，还没有玩到五分钟，您就对我说：“我要去刷碗了，你自己玩吧！”刚才玩得还很高兴的我，心情一下子失落了，便有些生气。对您说：“妈妈，您怎么说话不算数呀！刚才不是说好了玩十分钟嘛！您看看！这连五分钟都还没到呢。”

可您却说：“你这个孩子，我得碗，哪有时间陪你玩呀！我的时间很宝贵的，你就别在这捣乱了。”但是，您知道吗？您误会我了！

妈妈，我知道您很忙，没有时间，可是您总不能不守信用啊！您答应我了，您却没有做到。您总觉得我只会给您添麻烦，不懂得站在我的角度思考。

或许在您的眼里只有时间，但是在我们眼里还有诚信呢！一个人有诚信，就会有很多朋友。妈妈，请您改掉这一个小小的缺点吧！

书教会我做人大全（20篇）篇十七

在我小的时候，爷爷奶奶总会给我讲各种各样五花八门的故事。但最令我记忆深刻的是他们教我怎样做人。

记得有一次，爷爷奶奶和我坐在沙发上聊天，聊着聊着，奶奶便扯开了话题：“每个人，从小就要有集体荣誉感，听老师的话，热爱祖国；人与人之间要相互尊重，学会换位思考。做到以上几点，你才能适应这个社会，才不会被淘汰。”我听了接着问：“那做人要先从哪儿开始呢？”爷爷语重心长地说：“首先做的'就是要诚实讲信用。一个人，只要诚实守信，就等于有了一大笔财富。”奶奶接着说：“打个比方：有个小朋友在路边捡到了十块钱，过了一会有位阿姨迎面走来，就问小朋友，我刚才掉了十元钱，你有没有看到啊？小朋友赶紧把钱还给了阿姨，阿姨高兴得不得了。”我打断了奶奶的话，问道：“为什么小红要把钱还给阿姨呢？”“因为小红知道如果她自己弄丢了钱的话，也希望别人像她一样钱把还给她。这既叫诚实又叫将心比心。”

奶奶的故事讲得既精彩又动人，我听得津津有味。爷爷奶奶讲的故事使我听得如醉如痴。奶奶的故事都是要我做一个品质高尚的人，做一个心灵美，而且诚实的人。奶奶又接着说：“做人不光是要诚实，还要大方。”这次轮到爷爷说故事了：“假如小红是一位小学生，有一天，她带了一些面包去学校，她就懂得学会分享。她会把那些面包分一些给同学们吃。有的同学被感动了，第二天也带东西给小红吃。小红连忙说：‘谢谢你们。’”我问奶奶：“奶奶，这又叫什么呢？”奶奶笑眯眯地说：“这就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就会得到许多报偿，就像小红一样，吃到许多好吃的东西。还可以交到许许多多友好的同学。说不定他们将来还会帮助到你呢。”

我一知半解地说：“难道只要诚实、大方，就可以做好人了吗？”爷爷说：“那是远远不够的，你还得懂礼貌。讲礼貌是乖孩子的行为。”“那要怎样才算懂礼貌呢？”“只要见到熟人叫一声阿姨好、叔叔好，关心爱护同学就行了。”这只是从小事说，爷爷还将领袖与蒋介石对比过，说：“那时候蒋介石的军队的人要比的多得多，但之所以可以战胜他们的原因是因为他团结人民群众、为穷人打天下、纪律严谨、一切从劳苦大众谋利益、有一军事才能。这些都比蒋介石强，所以能战胜他。”

听爷爷奶奶讲故事，使我明白了许多做人的道理。懂得了我们小学生不仅要学好科学文化知识，更重要的是要思想好，要成为品学兼优的好学生。

书教会我做人大全（20篇）篇十八

爱是什么?是陪伴，是呵护，是成长，爱是人间最美的字眼。这一课主要讲了原黑豹乐队主唱秦勇和他儿子的故事：秦勇的儿子在四岁时被诊断为重度感知失调症，得知这个消息后，他一度消沉，但冷静后他想：我无法决定他出生时的样子，我要改变他将来的样子。为了儿子，他放弃了充满灯光和掌声的舞台，开始做起了一个普普通通的“全职奶爸”。从此，他和儿子开始了“魔鬼式的训练”，教他系鞋带，教他游泳，教他骑自行车，这些看似简单的事情，大珍珠却需要很长时间，即便如此，秦勇叔叔用自己的耐心和毅力诠释着无私的父爱。有付出就会有回报，所以大珍珠每一个细微的进步都会让他的爸爸很满足。

从秦勇叔叔对儿子的爱中，我深深地感受到：爱是温馨的“慈母手中线，游子身上衣”，也是博爱的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，父母教会我们爱自己，爱生命，爱他人，爱生活。我们在爱中成长，爱让我们学会感恩和付出，也让我们收获幸福和快乐!

第三小节礼。

礼是立身之本，在家中，爸爸妈妈教我们见人要问好，受了别人的帮助要感谢;在学校，尊敬老师，与同学们和睦相处，遵守校规;在生活中，我们遵守交通规则，公共场所给老人让路、让座;这些都体现了一个“礼”字。文明礼貌是一点一滴，一言一行。

看完《开学第一课》，我不但学到很多做人的道理，还从中明白了：我们不光要做到“孝、爱、礼”，还要不断地提高自己，无论遇到什么困难，我们都要做到:自强不息，厚德载物。

书教会我做人大全（20篇）篇十九

大早，我准时来到公司楼下。离约定的时间还有几分钟，我整整衣服，深吸一口气，尽量自然地面带微笑敲开了办公室的门。两位年轻的女士，正低着头整理文件。

“你好!我是来面试的。”我微笑着自我介绍。

“坐吧。带简历了吗?”一位女士抬起头看我一眼，又继续手中的工作。

“我……，对不起，我没带。”我脸微微发红，笑容一瞬间僵在了脸上。因为我根本就没准备简历，甚至还从来没写过正规的简历。我怔在那儿，有点儿不知所措。

“这儿有纸、笔，先写个简历吧。”女士淡淡地说。

我接过笔，伏在桌上笨拙地写着自己的经历。心里很紧张，手心里有点出汗了。

“写好了吗?”

“马上就好。”我应付着，慌忙递上简历。她粗粗地浏览了一遍，又看了我一眼：“以前没写过简历吧?简历应该简洁明了，怎么写这么复杂!”

“我做过很多工作，所以……”

“先放我这儿吧，一周内等通知，好吗?”她有些不耐烦地打断我的话，下了“逐客令”。

“那……好吧，再见!”我黯然退出门外。在关上门的一瞬间，我听到了一个声音：“你看看，简历都写不好，还找什么工作……”

我快步逃出大楼，生怕再听到那些刺耳的话，挫败的眼泪早溢满了眼眶。我强忍着泪茫然地坐在马路边，望着匆匆而过的人群，心中久久不能平静。

“您好，是来面试的吧。”一位中年男士亲切地向我打招呼。我勉强挤出一个笑脸，向他点点头。

“我看你坐这儿很久了，不顺利?”

他静静地听着，分别的时候，告诉我大厦的另一家公司招聘经理助理，我一定行，应该去试试。我犹豫了一下，他鼓励的眼神让我生出些许自信。

结果可能您已经猜到了。第二天，当我鼓足勇气再次来到这个大厦应聘时，我认出了他――公司的总经理。他只对我说：“好好写份简历，交人事部，明天准时上班。”

我太激动了，我终于找到了工作，也终于获得了一份自信。后来，我曾经问过经理，为什么选择了我。他说，一个执着、勤奋的人，最终会成为一个成功的人。他相信我能行。

书教会我做人大全（20篇）篇二十

各位家长:大家下午好！先自我介绍一下，今天我在这里有两个身份：首先我是个老师，我当了二十多年的班主任，现在还在十二小教书；同时，我又是一个15岁男孩的母亲。今天说不上是讲课,只是想和大家交流一下，因为坐在这里，我们都有一个共同的名字----家长。既然都是家长，我们就共同探讨一个当今压在我们所有家长心头上最沉重话题----教育孩子。去年流行一首歌《伤不起》，我要说我们的孩子就伤不起。

许多家长跟我讲，只要为孩子学习创造个好环境再苦再累都不怕，最希望在孩子身上能实现自己没实现的梦想。可是，现在的孩子却让人感觉越来越难教了，让我们做父母的面临数不清的困惑，最突出的就是不理解孩子各种各样的古怪行为，不知道在竞争的压力下该如何教育孩子。究其原因是我们中国的家庭教育有很特殊的情况。那么，是什么原因造成了这种特殊情况呢?第一，现在的孩子是我国第一代甚至是第二代独生子女居多。我们这一代是一家都有几个小孩，我们得一起抢着争大人的宠。现在反过来了，是几家大人要争一个小孩的宠了。我现在的班上有个孩子,外婆是我退休的同事，年纪老了身体不怎么好，总还带着这个外甥女宝贝。有时我劝她，不要太操劳，不是还有孩子的爷爷奶奶吗。她对我说，你不知道，本来就跟孩子接触少，只能平时中午管顿饭，再不带孩子，孩子不跟他亲，听着孩子说起爷爷奶奶对她最好，她这个做外婆的就是不服气。平时花多了精力管孩子就希望能在孩子的问题上有发言权。所以，一旦孩子出现了问题该怎么解决，一大家子公说公有有理婆说婆有理，各执己见，管事的人多了很难拿出个统一意见。第二，现在的孩子是在电视机、电脑前长大的孩子，电视、电脑占据了本该孩子和父母交流的时间。我的一个同事就跟我形容过他儿子一家的情形：儿子儿媳都在上海工作，难得过年回来，当然不要他们做什么家务，每天一吃完饭，儿孙三口就坐在沙发上，儿子端着一台14寸笔记本，儿媳玩7寸的平板，孙子也拿一个4.3寸的mp5，三个人各有所需塞上耳机玩得津津有味。本来是一大家子谈天说地其乐融融，现在只听到她老头子看新闻联播的声音。长此以往，孩子与父母的沟通越来越少，慢慢地，就会形成代沟。中国青少年研究中心在“当代中国少年儿童发展状况”调查结果中表明，我国6岁-14岁的少年儿童空闲时间有父母相伴的时间趋向减少。上世纪末，十分之三的儿童有母亲陪伴，十分之一有父亲相伴；现在只有十分之二多一点有母亲陪伴，有父亲陪伴的比例仅为二十分之一左右。等出现代沟了，你再找他沟通，他就排斥你了，就好话歹话都听不进喽。

第三，现在的孩子是在市场经济环境下长大的孩子。我们的国家还处在转型阶段：经济已经是市场经济．可是教育还是计划经济的教育，也就是说，这一代孩子既要满足素质教育要求，又要遵守残酷的应试教育的淘汰规则。讲起来是施行素质教育了，可是每当教育局来什么比赛通知的时候，比如陶艺比赛、书法美术乐器才艺大赛，我们班主任挺犯难，想找有一定水平的孩子参加还真不容易。另外，所有和升学相关的竞赛都取消了，华赛不搞了，希望杯不比了，可是重点中学的素质班都那么好进吗？比如我2011年带的那个毕业班，最先被录取的是一中二中直升班，我6月8号还在乐平监考高考，家长就来报喜了。过了一星期又考了一大批五中的。然后过十来天上报推荐的学生，这得比成绩吧，又提前走了十多个。剩下来的等到8月份电脑派位听天由命，所以我们景德镇人都爱把电脑派位叫“摇奖”，确实像中奖。别人最早的7月1号领中学通知书，暑假里游山玩水，你要在煎熬中等到8月中旬再领。好不容易进了中学了，9月份又来个分班考试。孩子们不想考好吗,所以说，孩子们比我们上学的时候辛苦多了。

正因为这些特殊性，所以才造成家庭教育困难重重。而家长们都是望子成龙的，于是急功近利，绝大多数家长平时只注重孩子的学习成绩，并以此来评价自己孩子的好坏，而对其他方面往往不屑一顾。“把心思用在学习上”成了挂在父母嘴边的话。2005年，全国妇联儿童部、中国家庭教育学会在“你对孩子了解多少”千名母亲问卷调查结果显示，妈妈对孩子说的最多的一句话是“好好学习”，其次是“功课做了没有”。而一些教育发达国家的母亲每天见到孩子问的第一句话就是“今天你玩得痛快吗?”说明我们只关注孩子成绩，而别人关注孩子是否在快乐成长。有些家长只要孩子考得好，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现，甚至在孩子考试之前就定了指标，如果达不到“指标”要求，就要“按牛头喝水”，责打孩子成了家常便饭。我们的孩子对此就有了什么“吃了顿竹笋炒肉”，什么“昨天你得的是男女混合双打，我要好一些，是女子单打”，什么“我今天又要得一张挨劈卡了”（不是“批评”的“批”，是“刀劈”的“劈”）。

2011年12月，一本《斗妈大全》在网络上迅速蹿红，作者是两位北京的四年级小女孩，里面记录了二十余招“斗妈”招式，引来众多网友围观。别看是小学生写的，还有前言：这本书专为6-12岁天天被家长骂的小孩编写。我挑了其中几招跟大家来说说。第一招，老妈骂你的时候，你可以：看着其他的地方，想别的事情。不管，不听。注意不能经常用。当妈妈的都有亲身感受，骂孩子时本来气不大，看到孩子这样不理不睬，气就不打一处来，越骂越来气。第三招，你老妈使劲骂你的时候，你可以装哭（使点劲儿哦！）注意一定要装得像（可以经常使用）。因为哭声可以引来能管住妈妈的人对妈妈进行干涉嘛。第十七招，当你妈骂完你的时候，你可以喊着要离家出走，拿一些东西，跑到楼梯口，哭着跑下去。注意别跑太远。书的最后还写了未完待续。家长们听了心情如何呀？肯定和我一样，玩笑之余不免要摇头叹息。这实际上是孩子长期在心里积累的负面反应爆发了。可能生活中很多孩子没有这样写出来，但是已经这样做了。

我们做父母的付出这么多，可结果事与愿违，为什么呢？主要是做家长的把孩子的智力开发和品性养成割裂了，“重智轻德”的做法才是罪魁祸首。家庭不是专门的教育机构，家庭教育的重点不是也不可能是对孩子传授系统的知识。相反，培养孩子高尚德行，教孩子学会做人才是家庭教育的重中之重。“成功的孩子先做人！”，“小赢靠智，大赢靠德！”我们培养的孩子无论将来做什么，成就大小，他首先必须是我们的孝顺儿女，是一个身心健康的“人”。时代在前进，不少不适应社会发展的东西都会逐渐被淘汰了，但是过去、现在和将来，为人处世原则不会变。那么教会孩子做人要从哪些方面入手呢?首先，我们要培育孩子有道德判断力。

道德判断是指应用已有的道德知识对行为的是非进行判断的过程。它能帮助孩子分清是非，确定合理的行为，有利于道德行为的定向。我这样说，大家肯定比较困惑。这样我先说说生活中的现象：往小处说，平时我接触的孩子，很多做了错事你问他原因，他都会理直气壮地告诉你是某某同学让他做的。这就是没判断力，在别人的教唆下不知道什么该做什么不该做。往大的现象说，继农民工、破产者等自杀高危群体之后，大学生也加入了这个群体的行列。频繁发生的高校大学生自杀事件引起了全社会的关注和思考。这些学生自杀的原因都很琐碎：有的原本是地方状元，到了精英云集的名校成绩不再名列前茅，有的是考研失利，有的是遭受感情纠葛，有的是找工作高不成低不就，有的甚至是为减肥失败，这些原因竟都会成为年轻生命不堪承受的痛苦。随便到网上一搜“2011年大学生自杀”就能搜到四、五十起。痛心之余，我们不禁要问他们为什么会把年轻的生命如此仓促的画上句号呢？我认为最主要的有两点，一是现在的孩子心理承受能力太脆弱，二是他们太漠视生命，根本没认识到生命的宝贵。所以造成他们只顾自己的感受，而不能确定自己的行为是否合理。

现在的社会已经进入网络化时代，我们做家长的不得不考虑到网络会影响孩子的道德判断力。对于一些孩子遭受网友拐骗的事件屡见不鲜，就是因为他们同样缺乏道德判断力，茫茫然以为普天下人人皆善，很多话对亲身父母不说，对素未见面的网友却无话不说，认为找到知音，所以才会瞒着父母偷偷见网友。在关键时刻没有是非对错判断，才会受骗上当，棋错一着满盘皆输，整个人生都毁了。

那么家长如何培养孩子的道德判断力呢？在一个家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未来发展方向，都一概由父母来决定，孩子就会缺少自己做判断的机会，这样就不能培养他们的决断力。抉择是每个人享有的权利，孩子也如此。给孩子机会去做出人生中最重要的抉择，当孩子遇事做出正确的决定时，这对他长大成人后在工作中有极大的帮助。生活中，那些成功者大都是从小就具有较强决断能力的人。我们培养的是有主见的人，能够随机应变的，将来比我们更能适应社会的人。

经常向孩子讨教他的世界里的问题，可以培养他的判断力。孩子小时候在游戏的过程中，确实会出现错误的举动。比如有的孩子喜欢爬特别危险的地方，这时候最好用探讨式或者商量式来指出不良后果，然后纠正他的观点，让他明白这个行为是错误的。你的话语方式不应该是：你怎么能爬这么高的地方呢？你会摔死的,知道吗？下次再也不准爬了！而应该是：孩子，这样做要不小心会怎么样呢？真的那样了，你既不能和大家玩，又要受很多限制，多难过啊，你能想出来吗？真的那样了，奶奶妈妈会多着急呀？让他得出自己的判断。

我们不光要随时纠正孩子的错误判断，同时也要随时支持他的正确判断这是一样重要的。每次教毕业班，家长对准备让孩子升哪所学校总是举棋不定，因为现在升学供选择的学校多了，如果你问孩子，他们一般都会说：我才不管呢，我老妈说我到哪儿，我就到哪儿。我从一位家长那里学到一招。他父亲先利用周末带着孩子把理想中学的校园全部参观了一遍。那些学校比我们十二小漂亮多了，我们哪有那么大的带塑胶跑道的操场，哪有喷泉。孩子一看，我马上能到这么美的学校来上学了，对中学生活充满了希望，学习的动力就有了。比你说一百遍要考中学了，你不好好学，没书读到乡下放牛去有用多了，孩子知道你假装吓吓他，不会那么做的。易娜爸爸再根据招生政策把优先选择的学校按顺序理了一遍，又结合自己家交通经济情况，给孩子分析了一下，孩子很快就有了决定。自己定的目标明确，孩子就会很努力去实现它。

再比如平时家长很看重孩子的成绩，看到孩子粗心、没上心学就不满意。我现在班上一个孩子，平时成绩不好，期末考了90分，从来没考上90分。孩子看到这个分数应该很兴奋，可是他妈妈拿到卷子就说“你怎么考那么差，你看看人家董乐卉考了100分！”一句话就把孩子对学习的兴趣之火给浇灭了。当时说这话的家长还不止她一个。过后我在家长会上说，你这么说难道就表明你尽了心管了他，还是孩子在班上排名不好你很没面子想在家长面前挽回一些呢。孩子小，还算没顶嘴，在这样话语中成长的孩子何来自信心呢？他这时候不会想题目那些没弄懂，只会想，还有比我差的妈妈就不讲，我努力了妈妈也不在乎。他大了敢顶嘴了，说一句“你就知道一天到晚那我和人家比，那叫某某做你儿子算了”或者“那你呢，你看人家爸爸赚的钱比你多，人家都开跑车，你也不是没本事。”他以其人之道还以其人之身，你怎么办？你应该先肯定孩子的努力，有进步了。再让他仔细看看卷子，你觉得那里不应该丢分，还可以从哪里再得到更多的分？他肯定会为自己不认真答题吸取教训，也会自己选择学习的榜样。

总之，讨教式交流培养孩子的判断力，探询式交流纠正孩子的判断力，坚持这样，你的孩子很快会掌握他的世界里的原则，很自然地能做出正确判断。而这种决策能力，有可能成为他一生中最重要的能力。

其次，我们要做到和孩子一起成长，做个勇于承担责任的人。孩子是大人的影子，他们身上所有问题都能从我们身上找出原因来。在教育孩子问题上，一旦出了问题，有很多家长往往都习惯性地把责任推给别人。在我平时的家访中不乏碰到这样的家长：母亲总说父亲忙于娱乐没管孩子，爸爸总说爷爷是孙子的挡箭牌，婆婆总说是媳妇教唆孙子变坏的。出了问题就怪别人，从来不找自己的原因。记得儿子小时候碰到椅子摔跤哭了，我都会这么哄“乖乖，不哭了，都怪这把椅子不好，妈妈替你打它.”使劲拍两下椅背，把手拍红了，儿子满意了。现在回想起来当时孩子虽小，但每天都在接收着新的信息，在这样的环境中长大，将来遇到麻烦事孩子能不先怪别人吗？所以现在的孩子顶嘴、找理由本事第一，因为这是他从小到大的思维定式，而我们面对孩子的声声犟嘴只能摇头苦笑的份。我们正在品尝自己亲手种下的苦果。像刚才那种情况一位父亲是我们的榜样。“爸爸知道你疼，你勇敢点站起来看看，跌倒了别哭，自己爬起来再走„„”父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是“开孩子们玩笑”，父亲却回答：“老兄错了，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！”这个父亲名叫宋嘉树，大家会感到陌生。但他的三女三子的名字名闻中外，是的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟，宋氏家族对于近现代中国都有着深远的影响。他的教育方法让孩子领悟到的：只有自己学会站起来、学会下一次走路时不要被摔着才行，任何人都帮不了自己，只有自己才能帮自己！这样的孩子长大后，遇到任何事都先会从自身去找原因去改进。

做家务是培养孩子责任心的捷径。这里得举两个例子，两个孩子都是我七年前毕业班的学生：一个父母是买水果的，叫阿明,一个父母是菜场买冷冻肉食品的，叫小辉。我经常光顾两家买东西。临近春节都是他们生意最忙的时候。路过水果摊，看到阿明帮着大人理货送货忙前忙后。去买鸡翅，等着称菜的人挺多。就看到小辉的爸爸先打了个电话，没通，她妈妈就骂“你别指望他了，这是个畜生，他不会来帮忙的。”大家都知道怎么回事了。两孩子怎么会有截然不同的做法？当初教他们的时候，阿明要憨一些，成绩不好他妈妈愁死了，我就说你做生意带着他，别怕太阳晒着他，风吹着他，也让他知道做事辛苦。于是他妈妈就经常让孩子跟着，久而久之，小孩自然明白自己也是家庭一份子，家里生意好不好他也有责任。所以多让孩子做点什么，买一盆好养的花让他浇水，养几只金鱼让他喂食，什么情况下都别忘了，无论碰到外出就餐外出旅游，甚至自己不舒服了也要记得自己完成或托人完成。万一没养好，也别过多责怪，他已经体会到生命的脆弱，会珍爱生命了。

孩子犯错也是培养责任心的好时机。孩子年幼，犯错难免，但不管有意没意，都应承担责任。平时我碰到上学经常迟到的学生，刚要说几句，家长就冲进来，还大声解释“老师啊，不好意思，是我手机没调好，睡过头了，你别批评孩子哦。”要不就是车子坏了，事后再了解，是大人的原因造成的很少很少，基本上都是孩子赖床造成的。父母做挡箭牌了，孩子在老师面前算是交差了。

爱迪生孵小鸡是我们从小就听到的故事，这个故事在中国有个真实版本。有位农村妇女孙闻鸿，儿子看到刚孵出的小鸡，他觉得好玩就在那里观察。之后他把那12只小鸡都给抓了出来，放到奶奶的床上，用被子给盖上了，然后在旁边等着看小鸡什么时候能出来。等奶奶发现的时候，小鸡都给捂死了。奶奶赶紧跑来找孙闻鸿，说：“你快去看看吧，孩子惹事了。”孙闻鸿问的第一句话是：“你打他了吗？”她事先跟婆婆说过，孩子如果做错什么事，不能打也不能骂，有什么事情跟她说。她问孩子怎么回事，儿子说：“妈妈，我看那只大母鸡天天捂着小鸡，一会儿把小鸡搂在怀里了，一会儿又出来了，我就想把小鸡放在床上，有被子给盖上，看它一会儿能涌出来。可你看它怎么不活了？”她跟孩子解释因为老母鸡身上的毛非常轻，就像头发丝一样，可被子很沉，小鸡承受不了所以被压死了。她还说，妈妈之前没告诉你，出了这样的事妈妈要负责。不过以后像这样的事可以问问妈妈，妈妈经验比你丰富，小鸡死了家里少了很多钱，你愿意和妈妈一起来补吗。孩子明白了他错在哪儿了，就帮奶奶养鸡。2001年，这个孩子邹耀考入清华大学工程物理系；2004年，这个农村妇女的二儿子邹博考取了北京大学医学部；2008年，女儿邹明珊考入浙江师范大学。这位母亲和孩子一起承担过错，孩子也成为对自己负责的人。能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补。

第三，让孩子做个有孝心的人。

我们从媒体报道中听说了一些青少年虐待亲人甚至残忍地杀死自己父母的事情。最近一年“留学生机场刺母”事件引起大家热议。2011年4月1日晚，浦东国际机场留学生汪某与母亲发生争执，关于学费的问题。汪某用水果刀连刺母亲9刀，虽然儿子险些要了自己的命，有媒体称其儿子为“逆子”，母亲打电话去沟通觉得这种说法不妥。法院开庭，母亲情绪失控求轻判儿子。是父母拿少了钱吗？儿子东京的房租是每月一万二，还有生活费，加上一年学费8万元，每年开销三、四十万元，留学了五年起码花了一百五十万，而儿子这五年里没去打工受一下苦。以前有人说，一个家庭最怕有几种人?一怕监狱里有犯人，二怕医院里有病人，三怕家里有瘾君子。现在要追加一条四怕屋里有啃老族，月光族、草莓族。（网络用语）。

有一年的母亲节我给我的学生布置了一项特殊的作业，为妈妈擦双靴子。虽然是五年级的学生，我还是交给了孩子方法:先用干布把鞋面上的灰擦干净，不要用鞋油，省得弄巧不成反成拙，有的鞋子用错了鞋油还不行，用妈妈用的便宜的护手霜，换块干净的干布一擦就铮亮的。当然做这一切时不要让妈妈知晓，当妈妈知道了，你再说声节日快乐。星期一，我问孩子们妈妈有什么反应。80个人的班，有十来个孩子没做这事，有23个孩子说妈妈流泪了，有十来个说妈妈高兴地说谢谢，有十来个说妈妈点点头说我懂事了，还有七、八个说妈妈说完好或者些谢谢就转过身去了。我说不是她不高兴，是妈妈中也有很内向的人，她不善表达，转过身去时也许泪花就在眼睛里打转。我很感慨，中国的妈妈们太容易知足了，这些远远不够，我们养儿就是为了防老。

2011年毕业的那个班考得挺好，家长会请我们和中学老师一起吃个饭就像搞个交接仪式一样。很多个孩子祝酒说起感谢老师之类的话是滔滔不绝，但就听到一个孩子考上一中直升班的胡益萁，单独向父母敬酒，感谢爸爸妈妈，一时间，我们在座的大人都挺感动的。

如何培养孩子成为一个有孝心的人呢？我认为两点最重要：一是身教重于言教。孝心是在父母的榜样下养成的。因此，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模。我自己有亲身体会。我妈妈从我孩子出生就一直跟我生活在一起，平时我属于游手好闲型，所有的家务都让我母亲一手包了，我就管孩子学习。05年，我妈妈因为脑血管动脉瘤破裂两次脑出血，后来到上海动手术才保了一条命。我当时在医院里，看着昏迷中的妈妈，我心里说不出的难过。这种难过说起来很不孝，不是觉得妈妈在世时没让妈妈享清福没好好服侍她，当然这种愧疚也有，但更多的是觉得以后生活没主心骨了，不知道同时面对家务和工作怎么办。从那以后，我就一边照顾妈妈，一边学会了很多家务。我妈还瘫在床上的时候，我每晚都起来倒尿。我告诉儿子从小婆婆怎么带大我和姨妈的。现在我要从对你的爱中，分一部分给婆婆，你要懂事点。我现在可以很自豪地说，从买到烧我基本都没问题。有时我会想，妈妈哪一天离开我，当然再怎么样我也舍不得，年纪再大有个妈在总是有福的，但是现在的我可能就会很坦然的面对这个问题，再也不会慌乱。现在我儿子都会说婆婆是个病人，又像个小孩，有事让她点算了。他生病了，就会说又要磨到你了，说明知道感恩了。我国著名的童话大师郑渊洁就说家长自己做出成就，是给自己的孩子施加压力的最好方法。孩子会模仿家长走成功的人生之路。家长不成功，却要求孩子成功，等于家长种了土豆非要收获原子弹。家庭教育的秘诀：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给你的孩子看。所有孩子的模仿力，都比奥斯卡影帝影后出色一千倍。

二是从小处培养孝心。孩子年龄不同对孝心的要求就不同。别把三四岁的孩子说将来我要给你买栋别墅当孝心。比如我现在教的一年级的学生，学了一些教育孩子要做力所能及的家务的课文，问孩子在家帮家长做什么，孩子夸夸其谈洗衣、拖地、做饭，这肯定不是他们做的。我就要求他们家长回家你在看动画片会为他开门，家长工作累了你不应该在他面前吵闹，不要让家长在安全上担心你，每天回家能主动把学的新知识和学校里的新鲜事说给家长听，大了自然会陪父母聊天。再比如每次在送孩子过马路时，你是否跟孩子这样的聊过：爸爸妈妈在像你这么小的时候，爷爷奶奶也是领着爸爸妈妈这样过马路的，现在爷爷奶奶年纪大了，过马路就需要我们来领了。在平时跟孩子交流的过程中，你要让孩子明白一个道理：孝心、感恩心是需要传递的，是需要回报的。

最后，让孩子从小要有合作精神。

在人际交往中，出现最频繁最重要的一个词是“我们”。强调“我们”，从某种意义上说，就是强调合作。社会是一个群体，很多事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。我记得我家孩子小时候爱看一个动画片，叫《葫芦兄弟》传说葫芦山里蝎子精和蛇精危害百姓，只有种出七色葫芦，才能消灭这两个妖精。一个老汉种出了七色葫芦，变成七个男孩各有各的本领，有的是大力士，有的是千里眼，有的是顺风耳，一个接一个去与妖精搏斗都失败了。老汉将他们联合起来，合成一个大金刚葫芦娃，集中气人的本领，终于打败妖精，这就是合作的力量。善于与他人合作既是时代的要求,也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。小学时期正是人的合作意识形成的关键时期,也是对孩子进行合作训练的最佳时期。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。

培养孩子的合作精神首先要孩子学会看别人的优点。现在的孩子都很自我，看不起别人。这样的孩子长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。怎样教育孩子要学会看到别人的优点呢？看别人的优点谁都会说，我们天天说，竟在他面前说别人的好，前面说了，这样做孩子反而会伤自尊，不服气，听不进。我们讲一个简单的故事，就能让孩子一辈子都记住这个道理。这个故事是大家都知道的，就是龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了．乌龟跑赢了，现在有了新的版本。第一次比赛．兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？提出进行第二次比赛，这一次，兔子不打瞌睡了．结果兔子跑赢了。这回乌龟想．我第一次比赢了，第二次怎么又输了呢？那不行．就提出进行第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了。乌龟怎么能跑赢呢？原来乌龟把终点站设在一条河的对面!兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。乌龟慢慢爬．慢慢爬．快爬到河边，回头看了兔子一眼，跳下去，游了过去．又跑了第一。从这里，我们教育孩子，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点．你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。我们还从中挖掘出另外一个道理：这个时候兔子跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。由此，我们教育学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。

关于整合资源，也有一个小故事，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国一个穷画家画画的时候老是会弄丢橡皮，而频繁地找橡皮擦就分散了他的注意力。他在铅笔端上贴上橡皮，然后用铁丝缠上。在文具店朋友的肯定和帮助下，穷画家于1867年7月，获得了带橡皮的铅笔的专利。把专利卖给一家公司之后，拿到了约17年的发明费，其数目最少也有1000万美金。铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的．他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了千万美金，所以整合资源多么重要。

对孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培养，一方面是团队的适应，合作精神的培养，两者并不矛盾，是相辅相成，自我的个性和能力能在团队中如鱼得水，如虎添翼。团队精神的培养是个长期的过程，不要求一朝一夕，而是形成生活习惯，碰到什么团队就融进什么团队，不但在学校团队，邻居团队中也是可以的。家庭团队中更能可以培养孩子的合作精神，比如，抬重物的时候，你就示弱一些，表明抬不动要孩子搭把手，两人一起抬。培养了合作精神的孩子，有很快融入团队并适应团队的能力，走到五湖四海，到处都是朋友，有了烦恼，就算父母不在身边也有人来帮他解开心结，他就能时时刻刻生活在快乐之中。有合作精神的孩子奖励到处都能有所作为，知道我为人人，人人为我的力量凝聚，这不是一种夸大其词的空谈，而是实实在在的能力。而自小有团队精神的孩子，也会使家长的教育变得更加简单，因为他在团队中有学习切磋和自我教育的机会。考得差了不会说某某比我还差，懂得寻找提升自我的榜样。最后，我想用个故事来结尾，很多没有上过学的农民培养出了优秀的孩子，也有不少有知识、高学历的城里人却把孩子管出诸多毛病，甚至培养出问题孩子，为什么？农民三句话就培养出了好孩子：第一句话：“孩子，爸妈没本事，你要靠自己了。”不包办，把读书改变命运的责任给孩子，让孩子拥有了责任心。第二句话：“孩子，做事先做人，一定不能做伤害别人的事情，要对得起良心”讲德行，告诉孩子做人的标准，广结善缘，将来人缘好。第三句话：“孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家来还有口饭吃。”这体现了父母无私的爱，无尽的爱！

看看一些城里人怎么把孩子教育出问题的：第一句话：“宝贝，你好好学习就行了，其他的事情爸爸妈妈来办！”剥夺了孩子负责任的权利，培养出了没有责任心的孩子，学习要不要紧，是父母的事，我是看得起你们才去读书的。第二句话：“宝贝，出去不能吃亏。”基本的做人准则都没有教对，一天到晚斤斤计较大打出手的孩子有难了谁会伸出援助之手。第三句话：“我告诉你，你要是再不好好学习，长大没饭吃别来找我！”给孩子感觉是有条件的爱，根本不是真爱。

只要拥有正确的方法，每一位家长都能把孩子培养成才，希望我们每个孩子都能成长为德才兼备的人！