心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理考的不好心得体会篇一
8月9日上午，我有幸聆听了潍坊教科院刘守良主任的“345优质高效课堂教学流程”的报告，受益匪浅，收获甚多。
教育改革的核心是课程改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，课堂安静，学生听讲聚精会神，每堂课有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过“345优质高效课堂”，把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成。课堂上改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是根据新知探索课、习题训练课、检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过听取报告，我个人对“345优质高效课堂教学流程”研究认识最深的有以下几点：
1.“三讲三不讲”。“三讲三不讲”是对“满堂灌”的终结，是实施探究性学习的起点，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。刘守良主任在报告中提出的三类必须讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内交流后，全班同学仍然解决不了的问题;二是在解决问题的过程中又生成的新问题;三是老师明白这是学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。“学生已经学会了的不讲;学生通过自学能够学会的不讲;讲了也不会的不讲。
“345优质高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。
2.先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂”教学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。
3.三布置三不布置。三不布置：不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业;三布置：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。
4.删除无效教学环节。在新课程改革日益推进的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不可否认的是在当前的教学实践中，还有很多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发现无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。
通过培训，我明确了”345优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了”345优质高效课堂“研究的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满”自主、互助、优质、高效“的旋律。
物理考的不好心得体会篇二
物理考试作为高中生的必修科目之一，占据了高考分数的重要部分。在备战高考的过程中，很多同学认为语文和数学是最重要的学科，而往往忽略了物理的重要性。然而，当物理考试不如意时，他们才意识到物理的重要性。本文就将通过自己物理考试的不好经历，来谈一谈考试不好的心得体会。
第二段：找出不好的原因
考试不好，首先需要找出原因。对于物理考试不好的主要原因，可能是自己没有准备充分，没有做好心理准备，或者平时对知识点掌握不牢固。因此，应该从这些方面寻找原因，总结出不足之处，便于下次更好地备考。在此过程中不仅要发现错误，更要分析错误，找到根源，避免走弯路。
第三段：寻找帮助与解决问题
在找到问题的同时，也要及时寻求帮助和解决方案。可以向老师、同学或者家长寻求帮助，将遇到的困难和问题详细表达出来，并听取他们的建议。如果平时的复习没有做到位，不妨选用学习资料、补课等来弥补自己的不足。在找到问题、寻找帮助和解决方案后，一定要立即行动，并长期坚持下去。
第四段：培养好的学习习惯
学习习惯的培养是提高学习效率的必要手段。合理安排时间，坚持不懈地进行自主学习，以及选择适合自己的学习方法（如集中式、分散式、主动式、交互式等）都是值得注意的。此外，多使用创新思维、启发思维等能够提高学习效率的方法，使自己的思维更加开阔，更加深入地探究细节。
第五段：总结与反思
在分析和解决问题之后，要及时地进行总结和反思。不断地总结自己的经验，记录自己的成长过程中的变化和进步，树立信心，保持积极的心态。同时，在沉淀自己的同时也要注意针对下一步制定有针对性的复习计划，以不断提高自己的学习成果。
结尾：总结
在物理考试不好的情况下，我们应该及时地发现问题，寻求帮助，寻找解决方案。除此之外，我们还需要培养好的学习习惯，在自己的学习过程中不断进行总结和反思，进一步提升自己的学习效率和能力。学习是一个长久的过程，希望每个同学都能坚定信心、不断努力，迎接未来的挑战。
物理考的不好心得体会篇三
曾记得刚刚参加工作的时候，脑海中总是在思考一个问题，物理这门学科的意义是什么?我们老师在传播着什么?如何传播?说实话学了很多年的物理，从来没有静下心来思考一下这个问题!后来在物理的课程标准上我找到了答案。
物理科学不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展乃至人类社会的物质发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。
什么是义务教育?我想狭隘的讲就是让学生掌握以后生活工作中的最基本的知识和技能。
在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展!
义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学的基础课程。 学生今后的人生中能够专业的从事物理的人不多，但学习物理对于让学生掌握一些生活中基本的规律，也算是掌握了一个基本的生活技能吧!
初中生的年龄是很难理解懂什么是物理的，这种理解必须是潜移默化的教育和熏陶产生的，学习物理的关键还是要到实践中去。
这也是新课标的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。
从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。
根据不同的学情，采用不同的教育教学方法，前言部分对整个初中物理教育起到一个重要的指导意义，同时也提高了物理教师对把握物理学科教学方向的能力。
物理考的不好心得体会篇四
物理是初中学生所学科目中的一门重要科学。对于许多学生来说，物理考试可能是一项挑战。然而，通过我的经验，我所领悟到的一些心得体会，可以帮助那些在物理考试中遇到困难的同学们。在此，我将分享我在初中物理学习中的五个关键点，以帮助你提高考试成绩。
第一点是理解基本原理。物理学是一门基础科学，它建立在一系列的基本原理之上。在学习物理之前，我们需要对这些基本原理进行深入的理解。准确而清晰地理解这些原理是学好物理的基础。带着问题去深入研究原理，阅读相关教科书和参考资料，可以帮助我们更好地理解复杂的物理概念。
第二点是练习问题的解决方法。在物理学习中，学生通常会遇到许多解决问题的类型。熟练掌握这些问题的解决方法是提高物理成绩的关键。我们可以通过大量的练习和反复的实践来熟悉这些方法。同样重要的是，我们应该关注在解决问题时的思考过程，而不仅仅是结果。了解问题的求解方式和策略，可以帮助我们在考试中更快速、准确地解答问题。
第三点是注重实验操作和观察经验。物理学习不仅涉及理论知识的学习，也需要通过实验操作和观察经验来加深对物理现象的理解。通过实际操作和观察，我们能够对物理定律和原理有更直观的了解。因此，在学习物理时，我们应该注重动手实验，观察并记录实验现象。这样，不仅能够加深我们对于物理知识的理解，而且能够巩固和应用我们所学到的知识。
第四点是合理安排学习时间。物理学科相对较为抽象和复杂，需要花费一定的时间来学习和理解。因此，我们需要合理安排学习时间，为物理学习专门预留一段时间。提前预习或复习物理课程内容，制定学习计划，并根据实际情况合理分配时间，可以帮助我们更好地掌握物理知识。除了课堂学习之外，我们还可以参加物理学习小组或找到一位专业老师进行辅导，以加深对物理概念的理解。
最后一点是坚持练习和应用。物理学习的关键在于不断练习和应用所学的知识。我们可以通过做大量的习题来不断提高自己的解题能力。此外，我们也可以通过参加物理竞赛或辩论赛等实践活动来应用我们所学的物理知识。通过实际应用，我们能更好地理解和掌握物理知识，提高我们的应试能力。
通过以上五点心得体会，我相信初中生们可以在物理学习中取得更好的成绩。理解基本原理、熟练掌握问题解决方法、注重实验和观察经验、合理安排学习时间以及坚持练习和应用，这些关键点都能够帮助我们更好地掌握物理知识。愿每一位学生都能在物理学习的道路上有所收获，取得优异的考试成绩。
物理考的不好心得体会篇五
高中物理对于大多数人来说是很难学的,这是毋庸质疑的.整个高中物理是比较抽象的,而且都是定量的,计算要求比较高.所以要学好高中物理,正确的方法是必不可少的,甚至是致命的,对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,希望对同学们的学习有所帮助。若有不当,恳请指正。
1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:
2. 注意物理状态、物理过程的分析。
对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。如，两个带同种电荷的小球a，b，电量分别为+q，+2q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为v，2v，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当a速度大小重新回到v时，则b的速度大小应该( )
a 等于2v b 小于2v c 大于2v d 无法确定
3. 正确对待解题
高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。但是，我们在解一道物理题时心里要清楚，解这道题不是目的而是一种手段，其目的是检查我们对概念、规律掌握的程度，培养和提高独立地、灵活地分析解决问题的能力。因为物理习题是不可穷尽的，现在流传的高中物理习题已经在万题以上，每年的高考试题又出现不少新题，对一个物理概念、物理规律的考查可以从许多角度、各种不同的方式进行，只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取得好成绩。
(1)精解少量典型题、浏览较多的习题。
对一些典型的有代表性的习题，要深入地重点求解，真正把问题弄懂。怎样选择有代表性的典型习题呢?首先要选择高考试题，高考试题概念性强，对概念、规律的考查深入、灵活，有的题立意新、情景新、设问角度新，有的题综合性强，有的题含义深刻，非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比较灵活的习题，也选择在解题方法、技巧上有一定代表性的习题。怎样才是真正弄懂这些精选的习题呢?这只有通过自己独立的反复思考才能达到，在解题过程中应该清楚地体会到应用了概念、规律的那些方面的内容来分析问题、建立关系，解这道题有几条思路，应该选择哪条思路解题，解题的关键在哪里，怎样求解解题方程，解得的结论有什么物理意义，解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识，如果题目条件发生变化或已知和待求的倒过来问题是否能解等等。
对其他的一些问题也要经过一定的选择，对这些题如果想一下就很清楚怎样求解，就不一定花太多时间去做。有的题想一下不知道怎样做就要认真对待，解出后要回头想想当初卡在什么地方解不出来，怎样突破的。利用这种方法能在较短的时间内接触较多的习题。
只要我们抓住解题的根本。我们会发现真正具有代表性的典型题并不很多，许多题都是大同小异的。盲目地追求解题的数量没有多大效果，流传的有的题概念上模糊或错误，这种题解了后会起不良作用，要注意避免。
(2)以物理概念、规律、方法为核心不断总结经验教训，提高解题能力。
物理习题数量多、灵活性大，物理概念、规律、方法是解题的依据、出发点、灵魂，只有抓住这个根本，不断归纳总结才能提高解题能力。
对习题的分类应从基本概念、规律上看。如从牛顿定律看把动力学问题分为：已知力求运动和已知运动求力两种基本类型是很有用的，还可细分为：在恒力作用下的运动，在万有引力作用下的天体运动，在弹性恢复力作用下的简谐运动等。但从形式上把问题分为：斜面问题、竖直问题、水平问题等没有什么用处。在解题过程中出现错误是常有的事，当代著名的哲学家波普尔认为："我们能够从我们的错误中学习。""我们的一切知识都只能通过纠正我们的错误而增长。"所以，我们应该抓住错误不放。发现错误是我们进步、提高的起点，许多错误是由于我们没有真正理解概念、规律造成的，找到错误的根源就使我们对概念、规律的理解提高一步，这是根本上的提高，极为有用。常常有这种情况：一个概念性错误会在多道题目中一犯再犯，这说明这个概念较难、又很重要，我们还没有找到错误的根源。应该引起我们的特别重视，可与同学讨论或问老师受到启发，但一定要通过自己独立的反复思考才能真正解决问题。有的较难的题我们一时解不出来，后来解出来了，但过了一段时间再看这道题又不会解了，这说明这道题没有真正搞懂。我们经过反复思考找出症结所在，对提高解题能力很有好处。
通过一定量习题的求解，我们会发现在理解概念、规律方面的许多问题，也会发现解题方法、技巧方面的许多问题，还会积累不少的解题技巧、经验，这些都要求我们及时地归纳总结。
总而言之，学习物理主要是要理解，不要认为听老师讲解就会懂得物理，物理是想懂的，只有反复思考、探索问题的实质，不断地独立思考才能真正懂得，才会求解各种各样的物理习题。
物理考的不好心得体会篇六
物理，作为一门自然科学，对于初中学生来说可能是一门相对较难的学科。当然，在物理考试中取得不太好的成绩也是正常的。作为一名初中生，我也从自己的物理考试经历中收获了一些心得和体会。
首先，我发现自己在物理考试前对知识点的整理和掌握不够到位。物理这门学科有很多公式和理论需要记忆，但在平时的学习中，我并没有花足够的时间和精力去理解和掌握这些内容。因此，在考试中，当遇到与这些不掌握的知识点相关的题目时，我就会感到无能为力。这让我认识到，掌握知识点的重要性是从最基础的层面开始，需要平时的积累和勤奋的学习。
其次，缺乏实践训练也是我物理考试不好的重要原因之一。物理学是实践性很强的学科，理论与实际要紧密结合。然而，在学校的物理课上，往往只是静态的学习理论知识，却很少有机会进行实际操作和实验。这导致我对于很多物理现象只是理论上的了解，而缺乏一定的实践经验。因此，为了提高物理考试成绩，我需要积极参与实验课程，亲自动手进行实践训练，通过实际操作来加深对物理原理和现象的理解。
再次，我发现自己在物理考试中经常出现粗心大意的情况。物理题目往往需要细致的思考和准确的计算，稍有一点差错就可能导致答案的错误。然而，由于考试时间有限，我往往会因为匆忙而出现各种粗心失误，比如忽略掉一个负号、漏掉一个单位等等。为了解决这个问题，我准备在考试之前做一些模拟题，逼迫自己在紧张的时间内，保持冷静和细致的态度，并养成严谨的解题习惯。
最后，我认识到经常复习对于物理考试的重要性。物理知识点众多且不断渗透和延伸，而在时间有限的考试中，很可能是一两个月前学习的内容再次出现。因此，如果没有经常复习和巩固，我就很容易忘记以前的知识，从而在考试中无法熟练应用。因此，我要规划好学习时间，定期复习和回顾，巩固已学过的知识，掌握考试的核心内容。
总的来说，通过物理考试得不好的经历，我明白了物理学习的难度和重要性。掌握知识点、进行实践训练、避免粗心大意、经常复习是我提高物理考试成绩的关键。希望我能在接下来的学习中，运用这些心得和体会，提高自己的物理学习水平。
物理考的不好心得体会篇七
物理作为高中阶段的一门重要学科，对学生来说常常是一门难以捉摸的科目。在物理考试中，出现考得不好的情况是很常见的。而对于这种情况，我们需要冷静分析并总结经验，以便在下一次考试中取得更好的成绩。本文将从调整心态、加强学习方法、理解原理、进行练习和寻求帮助等五个方面，分享我对于物理考试不好的心得体会。
首先，对于考试不好的情况，我们必须调整好自己的心态。在物理考试面前，有些人会感到紧张，甚至是恐慌和压力过大。这种情绪会影响我们的思维和判断能力，导致错误答案的出现。因此，我们需要采取积极的心态来应对考试。首先，在备考期间，我们应该抱着一种兴趣和好奇的心态学习物理知识，而不是单纯地为了应付考试而学习。其次，在考试前，要保持冷静放松的状态，可以适当进行深呼吸和放松训练。这样可以提高思维的敏捷性和反应的灵活性，有助于我们在考试中做出正确的判断。
其次，加强学习方法是提高物理成绩的重要途径。物理学科在一定程度上需要我们进行足够的思维训练和解题能力的培养。因此，我们需要掌握一些有效的学习方法。首先是理清知识体系，要深刻理解物理原理和概念的内涵，而不是单纯记忆公式和定义。其次，在解题时，要善于归纳和总结规律，培养逻辑思维和分析问题的能力。另外，合理安排学习时间也是提高效率的重要环节。我们可以根据个人情况，分配时间进行预习、复习和习题训练，形成良好的学习习惯和时间管理能力。
第三，深刻理解物理原理是提高物理考试成绩的关键。物理是一门应用性科学，理论与实践相结合。在学习物理的过程中，我们要注重对物理原理的深刻理解。而不仅仅停留在公式和定义的层面上。通过深入理解物理原理，我们可以更好地应用知识解决问题，而不是机械地套用公式。我们可以通过思考问题的本质，分析问题的根本原因，整合和联想知识，以此加深对物理原理的理解和应用。
第四，进行大量的练习对于强化物理知识和提高考试成绩至关重要。物理是一门偏向实践的科学，需要大量的实际操作和实践训练。在学习物理的过程中，我们不能只停留在理论层面，更需要进行大量的练习。通过练习，我们可以在自己的实践中巩固知识，熟悉解题方法，并提高自己的应对能力。同时，练习也是检验自己学习成果的有效途径。通过自我检测和纠正，我们可以及时发现和解决存在的问题，提升自己的学习效果。
最后，寻求帮助也是提高物理考试成绩的重要方式。在学习物理的过程中，我们难免会遇到一些难以解决的问题。这时，我们可以及时向老师请教，向同学请教，或者寻求帮助。老师和同学可以帮助我们理解和解决问题，提供独到的见解和方法。同时，参加一些物理学习小组或辅导班也是提高成绩的有效途径。在这些学习组织中，我们可以与其他优秀的学生互相学习和交流经验，共同进步。
综上所述，对于物理考试不好的情况，我们应该调整心态，加强学习方法，理解原理，进行大量练习，寻求帮助。这些经验和方法可以帮助我们提高物理考试的成绩，更重要的是培养我们的物理思维和解决问题的能力。希望大家在物理学习中，不断总结经验，不断提高，取得更好的成绩。
物理考的不好心得体会篇八
物理是一门让很多学生头疼的科目，对于初中生来说更是如此。从落后的基础知识到晦涩的公式推导，很多同学都很容易在物理考试中失分。然而，在我初中三年的学习中，我逐渐摸索出一些方法和经验，帮助自己在物理考试中取得更好的成绩。在这篇文章中，我将分享我对于物理考的不好的心得体会。
首先，我发现物理考不好的根本原因是对基础知识掌握不够。物理是一个建立在数学和科学基础之上的科目，掌握好基础知识对于理解后续内容至关重要。然而，由于初中物理内容繁杂，很多同学往往没有足够的时间和精力去系统地学习和掌握知识。因此，我认识到了有效规划自己的学习时间的重要性。我制定了一个详细的学习计划，每天花一定的时间来温习和巩固基础知识。通过不断的练习和复习，我逐渐加深了对基础知识的理解和掌握，为之后的学习打下了坚实的基础。
其次，我发现在解题过程中很多同学容易犯的错误是没有理清思路。物理题目往往需要综合运用不同的知识和方法来解决，所以在解题之前，一定要仔细阅读题目，了解题目的要求和各个物理概念的应用。在解题中，我会先思考用到哪些知识点和公式，然后根据题目的要求选择合适的计算方法。同时，我会先简化问题，将复杂的物理问题转化为更简单的易解问题。通过这样的分析和思考，我能够更清晰地理解问题，找到解决问题的方法。
第三，我意识到在物理学习中，实践非常重要。物理不仅仅是理论知识的学习，更是需要通过实验和实践来观察和验证理论。然而，由于实验条件的限制，很多学校实验设备不完善，学生们很难进行实践操作。因此，为了弥补这一不足，我开始积极参加物理实验班和课外物理实践活动。通过自己动手实践，我学会了如何使用物理仪器和测量方法，同时也更加深入地理解了物理原理。通过这种方式，我不仅积累了更多的实践经验，也提高了我在物理考试中的解题能力。
第四，我发现理解物理概念的原理和应用非常重要。物理是一门非常具有实用性的科学，很多物理概念都在我们日常生活中得到了应用。因此，理解物理概念的原理和应用能够帮助我们更好地记忆和掌握知识。我经常尝试将物理概念与生活中的现象联系起来，以此来帮助我更好地理解和记忆。例如，我会将力和摩擦力的概念与日常生活中推车和滑雪等活动相联系，这样我就能更深刻地理解力的概念。通过这种方式，我能够更加灵活地运用物理概念，更容易理解和解决物理问题。
最后，我认识到培养兴趣和好奇心对于物理学习的重要性。物理是一门非常有趣和有挑战性的科学，而培养兴趣和好奇心可以让我们更加投入和享受学习的过程。在学习物理的过程中，我会主动去阅读有关物理的书籍和文章，参加物理知识竞赛和讨论会等活动。通过这些活动，我能够与他人分享和交流自己的物理学习经验，也可以获得更多的启发和独立思考。
总的来说，在我初中三年的学习过程中，我逐渐摸索出一些方法和经验，帮助自己在物理考试中取得更好的成绩。通过有效规划学习时间，理清思路，实践实验，理解概念原理，以及培养兴趣和好奇心，我不仅掌握了物理知识，也提高了解题和应用能力。我希望通过我的经验和体会，能够帮助更多的同学在物理学习中取得更好的成绩。
物理考的不好心得体会篇九
唐山市组织了物理教师的教材培训活动，在培训后，我深得体会，现将体会总结如下：
在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：张民老师《运动的描述》的课中，学生得的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。
课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。孙采莲老师的《运动的快慢》课中，“漂流瓶”的学生活动，让学生在玩中学，把学生零散的生活经验，在物理课上归纳，让它系统化在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。
另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢。幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。
开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。
教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。
以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。
从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样。在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义。再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果。有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容。教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生。再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式。在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
物理考的不好心得体会篇十
第一段：引入物理考试困扰
物理作为一门综合性较强的学科，对于许多高中生来说常常是难以理解与应付的对象。而考试成绩往往成为衡量自己学习态度和能力的重要指标之一。然而，很多同学在物理考试中获得了不太理想的成绩，我也不例外。在这篇文章中，我将分享一些自己在应对物理考试中的困惑和心得体会。
第二段：对物理学习的态度问题
物理学习上的困扰不仅仅是来自于知识理解的难点，更源于对物理的学习态度问题。曾经，我对物理学抱着一种深深的抵触心理，总觉得它太难了，学不懂，对我来说是一座难以攀登的高山。这种心态不但使得我对物理学习缺乏兴趣，更让我在学习中产生了严重的消极情绪，影响了学习效果。
第三段：方法的关键性
在面对物理考试不佳的困境之后，我开始思考问题的根源。最终，我发现掌握适用于自己的学习方法，是摆脱困境的关键所在。我开始尝试多种学习方法，通过刷习题、找同学讨论、请教老师等方式来加强自己对物理知识点的理解和掌握。除此之外，养成良好的学习习惯和时间管理，也是获取好成绩的必要条件。
第四段：启发思考与探索
逐渐掌握了一些学习方法后，我开始更深入地思考与探索物理学习的过程。物理是一门需要逐层递进式学习的学科，知识之间相互联系紧密，而我以往的学习方式只是机械地死记硬背，没有真正理解其中的内涵。因此，我开始主动关注物理现象背后的规律和原理，通过模型演示和实验操作等方式，培养想象力和探索精神，进而提高自己的物理思维能力。
第五段：学科内外的辅助
在学习过程中，我也发现物理学科内外的辅助措施对于提高学习效果非常重要。比如，经常阅读有关物理的科普文章、参加数学物理类的竞赛、听取名师讲座等，这些活动不仅可以拓宽知识面，还可以激发学习的兴趣和动力。同时，在物理学习中，注重培养实际动手操作的能力也非常重要，这可以通过参加实验课程、参与科学探索活动等途径来实现。
总结：
通过不断地尝试与学习，我发现物理考试不佳的根本原因是学习态度和方法的问题。只有树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法，积极思考与探索物理学习的内涵，同时借助学科内外的辅助，才能够在物理学习中寻找到更好的突破和提高自己的成绩。物理学习是一条漫长的道路，只有坚持不懈地学习和努力探索，方能在这个学科中迸发出属于自己的光芒。