当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
庐山行心得体会及感悟篇一
庐山位于江西省南昌市，是中国四大名山之一，素以奇峰险岭、秀丽山水、古迹众多而闻名遐迩。我有幸在最近的假期选择了庐山作为我的旅游目的地，这次旅行给我留下了深刻的印象。
庐山不仅因其自然风光美丽，还因为它承载着悠久的历史文化。庐山是古代文人墨客的聚集地，有许多文人曾在这里留下了千古名篇。在庐山，我们参观了李白题诗碑、刘禹锡题诗碑等文人遗迹，深深感受到了古代文化的厚重和浓郁。同时，庐山还有许多历史古迹，如龙虎山、三清殿等，这些古迹让我感受到了中国悠久的历史。
二、庐山美不胜收，让人陶醉其中
庐山的美景实在是美不胜收。山上有七十二峰，峰峦叠翠，形态各异，让人不禁惊叹大自然的鬼斧神工。我特别喜欢庐山的日出和日落，每天早晨，我都会早早起床，爬上山顶，目睹太阳从东方冉冉升起的壮丽景象。夜晚，我则会去日景台，远望太阳落山的美景，那一刻，我仿佛被大自然的魅力深深吸引，忘记了周围的一切。
庐山还有许多不同的景点和景观，如芦林湖、白鹿洞、红叶谷等等。这些景点都各有特色，无论是山水如画的芦林湖，还是神秘幽静的白鹿洞，都让人流连忘返。同时，庐山的空气清新，山风轻拂面庞，仿佛进入了一个净土，让人心旷神怡。
三、庐山旅游教育启发人生思考
庐山是一所大自然的学校，它在我心中埋下了深深的种子。在庐山旅行中，我不仅欣赏了自然美景，还学到了许多珍贵的生活智慧。
在庐山爬山的过程中，我真切体验到了自己的极限和挑战。爬山不仅需要体力，更需要毅力和坚持不懈的精神。这让我明白了在生活中，只有坚持不懈地努力，才能超越困难，达到自己的目标。
同行的伙伴们也给我留下了深刻的印象。他们有的乐于助人，有的乐观开朗，有的富有智慧。在交流和相处中，我学到了与人为善，乐观积极的态度，这些都是宝贵的财富。
四、庐山游览安排合理，增强旅游体验
庐山旅游非常注重游览体验的安排，给游客提供了很多方便和愉悦。庐山有很多游览路线可供选择，我可以根据自己的喜好和时间来选择自己想要的线路。
此外，庐山旅游文化活动丰富多样，如高山竞走、山歌对唱等。这些活动不仅增加了旅游体验的乐趣，还让我更好地了解了当地的风土人情。
五、庐山旅游给我带来了深刻的心灵感悟
庐山旅游虽然只是短短的几天时间，但它给我带来了深刻的心灵洗涤与感悟。在庐山的旅途中，我感受到了大自然的伟大与美丽，也感受到了人与人之间的温暖和帮助。
庐山的美丽景色让我知道，人与自然是紧密相连的，我们应该珍惜自然资源，保护环境。同时，庐山的历史文化让我明白，我们要学会尊重历史，传承文化，才能让我们的生活更加丰富和有意义。
庐山旅游也让我明白，人生是充满乐趣与挑战的旅程。只有不断拓展自己的视野，勇于面对困难，才能在人生旅途中获得更多的收获与成长。
总之，庐山是一个拥有壮丽山水与丰富文化的地方，它不仅给我带来了美丽的心灵愉悦，还让我思索人生的意义与方向。我相信，庐山的美景和它所传递出的深邃内涵将永远留在我心中，激励我在生活中追求更美好的未来。
庐山行心得体会及感悟篇二
从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。"。我听妈妈说这首诗描绘了人间仙境——庐山。我真的很想看看。没想到假期刚过，爸妈就带我去庐山了。我喜出望外。
庐山位于江西省北部，东临鄱阳湖，南接南昌王腾馆，西接京九铁路大动脉，北接滔滔长江，形成了举世无双的壮观景象。“春如梦，夏如水，秋如醉，冬如玉”，造就了一幅充满勇气的山水画。我们的车开着盘山公路，让我头都晕了，终于来到了庐山的山腰。
早上六点，我们踏上庐山的大巴，大家有说有笑。
我们首先来到庐山的“大门”。大门用几个“擎天柱”支撑着它的牌匾，进了大门。我们看到了华师山庄，蒋介石曾经住过的地方。华师别墅是中西合璧的风格。华师别墅旁边是一座教堂。听说蒋介石是来玩的，被捕了。现在这座教堂还在使用。
离开教堂后，我们走上寿山路，走了大约30分钟后来到三叠泉。俗话说“不到濠山坡不能上庐山”，但这里的人却说“不到三叠泉不能上庐山。”。因为到处都有英雄坡，但只有庐山有三体拳，所以我用三体拳洗手。
离开三叠泉后，我们走在山脊上。过了四五分钟，我们来到了庐山瀑布，它古今中外都很有名。“阳光香炉产生紫色烟雾。从瀑布看千川。飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这个瀑布就像一个白色的窗帘。薄薄的水滴像伞兵一样从天而降，让我们觉得有点凉。水滴就像冷却机。瀑布旁的小亭子小巧玲珑，旁边是生机勃勃的树木和松柏。这座庐山瀑布名不虚传。我们来到山顶，庐山的风景映入眼帘。从远处看，太阳公公正在下山。首先，天空是金色的，逐渐变成淡金色、深红色和淡白色。最后，太阳公公下山了。月光下，路如长龙，树如绿色的“海洋”，细流是龙的胡须，山是龙的身体和尾巴。
啊，庐山真壮观。我们满载而归，依依不舍地离开了庐山。
庐山行心得体会及感悟篇三
庐山，位于江西省九江市，素有奇险秀丽之称。近日，我有幸前往庐山旅游，亲身感受了这座名山的壮丽和神奇。在此，我将分享我的庐山旅游心得体会和感悟。
第二段：自然美景的震撼
庐山被誉为“五岳归来不看山，庐山归来不看岳”。它的山峰险峻，林海茫茫，让人无不叹为观止。我在登庐山的过程中，走过著名的“长空栈道”和“九道拐”，领略了庐山的壮丽景色。站在山顶，我感觉仿佛融入了大自然之中，空气清新湿润，湖光山色尽收眼底。青山翠谷，飞瀑流泉，以及那如诗如画的仙人洞，让我感叹大自然是多么的神奇和美丽。
第三段：历史文化的印记
庐山不仅有自然美景，还有悠久的历史文化。在庐山游玩的过程中，我参观了有着1500多年历史的庐山大悲禅院，感受了佛教文化的熏陶。此外，我还参观了庐山风景区内的历史建筑，如庐山烈士陵园等，对中国革命历史有了更加深入的了解。这些历史文化的印记，让我感受到了庐山的文化底蕴和人文之美。
第四段：人文风情的魅力
庐山不仅有山川风景和历史文化，还有独特的人文风情。在庐山游玩的过程中，我品尝了当地的美食，如庐山烤鸭、熏鱼等，领略了当地的风味。此外，我还参加了当地的传统民俗活动，如庐山龙舟比赛和苗族歌舞表演等，感受到了庐山人民的热情和活力。这些人文风情的魅力，让我对庐山的喜爱更加深了一层。
第五段：旅游中的体会与感悟
庐山之行让我获得了很多体会与感悟。首先，大自然的美丽和神奇是无与伦比的，我们应该更加珍惜和保护环境。其次，历史文化的印记让我对传统文化有了更加深入的了解，我们应该传承和弘扬中华民族的文化底蕴。最后，庐山的人文风情让我感受到了人与人之间的和谐和友善，旅游不仅是欣赏风景，更是与人交流和互动的机会。
总结
庐山旅游是一次难忘的体验，让我留下了深刻的印象。大自然的美景、历史文化的底蕴以及人文风情的魅力都给我带来了很多启发和思考。我相信，将来一定还会再次登上庐山，感受它的魅力和神奇。希望更多的人能够来庐山旅游，亲身体验这座山的独特之美。
庐山行心得体会及感悟篇四
学校为了我们能在公共事务管理专业的学习过程中能得到具体的实践锻炼，同时增加对庐山的进一步了解，我们开始了对庐山的实训生活。也因为这次实训，自己学到了很多。
对于庐山，没去实训基地基本是不了解的。第一次去庐山也只是匆匆走过，没有特别的在意。
观看教学视频时，才发现自己对于庐山太过于肤浅。深究于庐山的历史，有“万国博览会”之称的别墅群，创造了“一山六教”的`世界奇迹，有近代的国共历史等。看到这些，我不经感叹作为一个大学生，作为一个九江人，有些惭愧。
整个实训过程中，拿组员们的说法，“除了累还是累，但过得很开心”。学校给了六天的时间，因天气因素，实地考察时间仅仅只有两天。或许，总的来说，虽然没有其他成员的那么充实，但感觉很满意。
首先，来说说行程中的一些事。
第一天出行的目的地是剪刀峡和芦林湖。因不熟悉路途再加上积雪因素，走了一些弯路，浪费了一些体力与时间，最后确定去剪刀峡走的是小路，路途有点冒险，组员之间相互扶持着。
剪刀峡没有我们想象中的剪刀状，至少我们一群人没有看到。地图中，两条溪水状形成剪刀状。揣测了很久，或许这个景致只有在高处才可以看到吧。
芦林湖的风景，让我们有点失望。观看视频，我们知道芦林湖是毛泽东在此游泳的地方。或许是气候，湖水整体水位很浅，湖中的观景亭远远地耸立在湖中央，游客也很稀少，没有任何的朝气。视频中，是何等的雄壮，而此时此景，有点失望。
第二天出行的目的地是花径。因第一天出行没有注意好自己，有点受风寒。脑袋有点晕乎乎的，但出于组员的整体协作关系，最后还是出行了。一路上，我们走得是小道，一步一步石阶对自己来说是一种挑战，在他们的帮助下，最后还是挺过去了。
来到目的地花径，花房的温度比较温暖，适合繁殖各类花草树木。花房里面分两面，一面主要是以盆栽为主，另一面以花朵为主。鲜花簇拥的花房里，忍不住地进行了一些拍照。
其次，讲讲自己这段时间里学到的一些东西吧！
住宿上，十五个人的一个寝室，有点大，也有点杂，但过得还算和谐。其实，这段时间，应该要谢谢一些人，在主动地帮助集体。比如清晨的开水，没有学校里的方便，每天必须起来烧；还有寝室的卫生，并没有让阿姨为我们做什么，一直都是热心的室友们一起打扫，很是开心。或许，这么大了，这些是我们应该要做的基本工作吧！
实训过程中，休息的时间比较多，男生与女生之间也住的很近，所以来回的行走也很方便。这里不管出于什么目的，我们这段时间过得很开心，也很互助。一直，我都在感慨，大学里还有这么一群可爱的人，陪伴着，相扶着走到最后。我想，不管是几年，还是十几年，这段庐山的实训生涯，都很难让人淡望吧！
最后，想说说自己。因为身体的素质问题，庐山上，虽然玩得很开心，但似乎自己的身体并不是很给力。
从上山到下山，晕车是第一大难题。车上的同伴都受不了这将近四百多个弯的旋转，但坚持了下来，尽管到达与回来有点难受，但基本没有其它问题。
下了山，自己挂了两天的点滴。受风寒感染，扁桃体发炎很严重，加上咽喉经常受辛辣物的刺激，引起发烧。这次的生病，让我学会了许多东西。有时总认为自己还很年轻，许多事不大注意，不停地挥霍，以致一身的毛病。
想说庐山实训，带给自己的有很多。人际交往，身体素质等，这些都是让自己受益匪浅的。庐山实训只是短短的几天，但我想带给我，带给同伴的，不仅仅是这么一点点，还有更多的吧！
庐山行心得体会及感悟篇五
第一段：引言（150字）
庐山自古以来就是一座有着悠久历史的名山。它以其独特的山川风景、悠久的历史文化和丰富的旅游资源吸引着无数游客。近期，我有幸来到庐山游玩，深受庐山的美丽以及所蕴含的文化底蕴所打动。在旅途中，我不仅欣赏到了宏伟的山景，还体验到了庐山人文的独特之处。以下是我的庐山旅游心得体会感悟。
第二段：景点欣赏（250字）
庐山以其秀美的自然风景而闻名于世。在庐山的旅行中，我游览了名胜古迹众多的四大名胜区：庐山风景名胜区、庐山东林寺、五云山名胜区和西林寺。在庐山风景名胜区，山峰起伏，瀑布飞流直下，给人一种雄奇壮丽的感觉。而庐山东林寺和西林寺则以其千年古刹和丹霞地貌为特色，给人一种古朴神秘的感觉。五云山名胜区则以其奇特的岩石和云海为人所称道。我在这些景点中，不仅欣赏到了自然的鬼斧神工，也领略到了中国传统文化的博大精深。
第三段：文化体验（250字）
除了自然景观，庐山还有着丰富的文化底蕴。在庐山游玩期间，我还参观了道教文化遗址庐山白鹿洞、佛教文化遗址庐山峨眉山寺和金刚山古村落。庐山白鹿洞是庐山的一个古老景点，它不仅有着悠久的历史，还承载着丰富的道教文化。在庐山峨眉山寺，我仿佛置身于佛教的殿堂，感受到了宗教的庄严和宁静。金刚山古村落则展示了当地人民的淳朴生活和传统手工艺。通过参观这些文化遗址，我不仅了解了庐山的文化背景，也对中国传统文化有了更深的认识。
第四段：思考与感悟（300字）
在庐山旅游的过程中，我不禁思考起自然与人文之间的关系。庐山的自然景观给人以无尽的想象空间，而人文景观则给庐山增添了灵魂。正是由于自然和人文的结合，庐山才具有了独特的魅力，吸引了众多游客前来观光。此外，我也思考起自己对于旅游的态度。旅游不仅是一种消遣，更是一次对于自然和文化的探索。通过旅游，我学会了欣赏自然的美丽，了解了不同地区的文化差异，拓宽了自己的视野。我发现，只有真正去了解和感受，才能对世界有更深刻的理解和认知。
第五段：总结（150字）
庐山旅游给我留下了深刻的印象，使我对自然和文化有了全新的认识。在庐山的旅途中，我不仅欣赏到了美丽的景色，还了解了庐山的文化和历史。这次旅游让我懂得了旅游的意义，也让我更加热爱自然和文化。我相信，通过旅游，我们可以更好地了解和保护我们的环境和文化遗产。我也希望能将庐山之行的收获带回日常生活中，继续探索世界、感受生活的美好。庐山，我会再次去往，去探寻那美丽而神奇的世界。
庐山行心得体会及感悟篇六
我们的祖国有大好河山和许多美丽的风景。我迫不及待地想有一天走遍祖国。这个暑假，我要去想有多少诗人赞美庐山。
一大早，我和朋友们出发去庐山。车到庐山，我们下车走到庐山感受这里的气息。走了不到一会儿，就能看到庐山。比起眼前的庐山，之前游的很多地方都太差了，立马被美景吸引。我看到的只是庐山的一面，但真的很美。群山起伏，形状各异。山中有水，水映山，山映水，山河相映。这只是庐山的一面，我怀着对庐山全景的憧憬来到庐山。
走进山里，一股清新的空气扑鼻而来，感觉仿佛置身天堂。沿着庐山的小路走，很快就形成了一层薄薄的雾。我心里是欢喜的。这是游览庐山的好时机。庐山随着雾变得神秘而朦胧。雾在山里来回晃荡，像天上飘着的云。不知怎的，天开始下起毛毛雨，雾逐渐消散了。身后有一块伞状的石头，我们站的地方成了看山雨的最佳地点。谁能说这不是上天的恩赐？我们面前的山随着雨上下起伏，像一条绿色的龙在盘旋。水随着雨水向前倾泻，眼前的庐山有一阵子像面镜子，现在却源源不断。
雨停了，我们继续走，整个庐山焕然一新。听着，这是水。太吵了。我们爬上了山。是庐山瀑布。我们在瀑布上面，从上面流下来的水像白带。在这种情况下，我想到了一句诗，“飞下三千尺，我怀疑银河系已经沦陷九天了。”庐山名不虚传。
晚上，我们在瀑布上方的水面上露营。庐山在夜间自有风格，山峰如老人摸胡子。水面反射月光，瀑布更美。月亮似乎被水冲走了。我听着瀑布和蝉鸣，感受着庐山的气息，安然入睡。
“我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。”希望下次能看到更全面更美丽的庐山。
庐山行心得体会及感悟篇七
庐山是江西九江的名胜古迹，它风景优美，历史悠久，是令人神往的游览胜地。
在假期晴朗的一天，我和家人带着愉悦的心情前往庐山。
进入庐山山脚，一股冷气向我们袭来，随着小车开往半山腰，感觉不一样：空气稀薄，突然之间就变得沉闷，有点喘不过气来，耳朵响着忽大忽小，忽轻忽重的噪音回声。当小车快开往山顶时，一层层薄雾就像仙女洒下面纱一样月给人一种清纯风韵的感觉。望着远方，隐隐约约只看见几座连绵起伏的高山。当小车进入山顶时，雾气弥漫，像浓烟一样笼罩着整座山谷。我们的小车像甲虫一样慢慢地爬行着。那时根本看不清方向，好像在仙山中漂浮着，给人一种心惊胆战的感觉，怕整个车子掉下去，腿脚发软。
随着小车的爬行，终于来到了目的地——庐山瀑布。
映入眼帘的是：瀑布水流汹涌，呼啸奔腾着聪顶端倾斜而下，形成一座巨大的水幕。水幕打在瀑布底部的岩石上，发出沉重的轰鸣声，溅起了阵阵的水花，水汽慢慢地升向天空，形成团团水雾似云似烟，仿佛随风飘扬的朵朵白云。这惊天动地的气势，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”看到此情此景，我深感古人描写精透，妙笔生花!
此番旅游让我大开眼界，知道了世界是那么的奇妙，那么多的奇山异水等待着我们去发掘。我一定要努力读书，长大成为一个出色的人!
庐山行心得体会及感悟篇八
尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来，继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套，看起来是手套，其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室，发现自己的书包公然被同学们踢来踢去，甚至踩得脏兮兮，你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒，就像踢你自己一样。”他低下了头，用脚在地上划拉着。我继续说，“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动，老师批评你甚至打你俩耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重别人，自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血，家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹，并要求处分老师。不难想象，那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道，我无力改变社会的种种畸形，无法影响有些孩子身后的家庭，只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻，却还是见瓷器活就想试试。我坚信，没有孩子生来就是破罐子，也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善，等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重，教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
庐山行心得体会及感悟篇九
一、揭题。（3分钟）
1、同学们今天非常精神，各个都闪着像宝石一样的眼睛看着老师，让我觉得你们非常可爱。刚才同学们背诵了课内外学过的古诗，所话说“熟读古诗三百首，不会吟诗也会吟”只要大家坚持学习古诗，就会成为小诗人。
2、今天我们学习的这首古诗的作者是谁？（李白）谁能给我们介绍一下诗人？（3名学生说，师相机补充）
3、同学们对诗人李白有了一定的了解，李白的诗风格雄奇豪放、想象丰富。现在请大家大声、整齐的把古诗的题目读一遍。
4、李白望哪里？庐山瀑布，请再读一遍题目（望庐山瀑布）
二、初读古诗，读通诗句。
（一）认识生字、词语。（6分钟）
1、（课件出示生字词）通过昨晚的预习，大家都会读生字了吗？谁来当小老师教大家读生字？（领读、齐读）
2、在这些生字中你觉是觉得最难记的生字是哪个？
（指名几个说难字如：瀑、疑，说了后请其他小朋友说说自己是怎么记的，帮助有困难的孩子）
3、这些生字里面最容易写错的就是“流”字，我们怎样就记住它呢？（边说变画出：三点水和水有关，右边下半部分是一个变形的“川”字，像水从山上流下来；右边还有一点水，千万别忘了写下来。）
4、请同学们伸出小手跟着老师写“流”（师范写，生书空）请同学们在练习本上练写一个“流”字。
5、认识了生字，我们来读一读词语。（齐读）
（二）初读古诗。（4分钟）
1、现在我们把生字和词语带到古诗中读一遍，读准字音、读通句子。（请同学们自由读）
2、（出示画节奏的古诗）要读好古诗还要读出它的节奏，谁能读出诗的节奏美？（3名同学读）
师：刚才几位同学都读得非常有节奏感，请全班同学有节奏的再读一遍。
三、理解诗意，品读。（15分钟）
（一）俗话说“书读百遍，其义自见”老师相信同学们一定可以借助字典、课文注释和插图展开想象，读懂这首诗。我们先来看看一二句的意思。
1、要理解诗句意思，就要先弄通生字词意思。通过预习，说说你知道哪些词语的意思。（指名几个分别说）
这两句诗中那个字活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。（“生”字）
把诗句中的“生”字换成”“升”好不好？（不好，因为“生”字把香炉峰写活了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。
从这个字我们看出诗人用词非常准确。
“遥看”是远看的意思，与题目中哪个字相呼应？（望）请大家再读，读出遥看远望的感觉。
老师把刚才同学们说的字词意思总结了一下，请看着注释说说诗句的意思，谁能说一说？（请3位学生说）
2、品读一二句（相机指导）
（课件出示）
作者是在什么地方望庐山瀑布的？（离瀑布比较远的地房）读的时候要读出遥看远望的感觉。（齐读）
师小结：通过刚才的学习我们知道了理解诗句意思的方法（板书）：读——解——品
（二）用同样的方法学习古诗的第三、四句。
1、（出示诗句）现在，请你和同桌一起合作学习，共同分享生字词的意思。（同桌讨论）
2、指名几个学生汇报：你知道了那些生字词的意思？（老师总结和帮助几个难点字词）这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！
3、（出示注释）说来说一说这两句诗的意思。（指名2位学生说）
4、品读。
怎样才能读出瀑布又大又长、飞流直下的感觉呢？（指名2个学生读）
同学们理解了古诗的意思，你觉得庐山瀑布怎么样？谁来说一说你的感受？(庐山瀑布真美啊！„„)
四、拓展。（5分钟）
1、学习了这首诗我想问问大家，庐山瀑布真的有“三千尺“那么高吗？（不是）这是一种什么修辞方法？（夸张）
小结：诗人李白运用了夸张的修辞方法，“三千尺”不是一个准确地数字，只是夸张地说出瀑布很高、很长。
2、你们还知道李白写的哪首诗中也运用了夸张的修辞方法？（课件出示诗句）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》
危楼高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》
白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》
3、古人在作诗的时候常常用夸张的修辞方法，我们在作文中也常常运用这种修辞方法。（课件出示 例：这座山真高，我站在山上可以摘到天上的星星。这束花真香啊，我在几公里外就味道了它的香味。老师略作讲解；出示半句话，学生运用夸张的手法接后一句；第三句学生自己创作）
4、汇报：谁来读一读自己写的句子？（3名学生读）
五、回归文本，感情朗读。（1分钟）
看了同学们写的句子，老师很高兴，或许若干年后，我们班级中也会有像李白这样的诗人、作家出现，老师期待着。让我们再次回到李白的诗中，感受庐山的美景和这位诗仙的写作魅力！
（学生感情齐读！）