每月一次的工作总结可以让我们更加清晰地了解自己的工作方向和目标。请大家看看下面这些月工作总结的范文,或许能够给你的写作提供一些新的思路。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇一
高二年级组吴江本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
一:团结协作,发挥集体力量。
本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。
二:掌握学情,做到有的放矢。
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
三:注重学习习惯的培养。
学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
四:本学期主要成绩。
1.吴江老师代表我校参加区高中数学说课比赛,取得优异成绩。
2.组内5为老师都开设了校级公开课。
3.组内的老师积极参与数学课题组的市级课题,提供材料。
总之,本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇二
在学校教务处、教研室及年级组的正确领导下,高二数学组圆满的完成了本学期的教学、教研等工作。一学期以来,全组教师都能够严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务,工作尽职尽责,服从年级组工作分配,确保教育教学顺利进行。现将具体工作总结如下:
1、总体概况、班级情况、12个理科班,8个文科班,共计20个教学班;学生人数、1193人。老师情况、10个老师,每人2个班。
2、高二教学任务、高中数学必修5,选修2-1,2-2(第一章)(理科)(文科必修5,选修1-1,1-2)3本教材的相关内容。重点包括、数列,解三角形,不等式、线性规划、简易逻辑、空间向量、圆锥曲线、导数及其应用等内容。对学生的能力要求都很高,也是高考中的重点知识。由于本期教学时间比较长及上期已经完成必修5前2章,,理科实际完成了必修5,选修2-1,2-2及2-3全部内容,选修4-1,4-4,文科实际完成了高中所有教学内容。
3、课时安排、每节课40分钟,理科班每周6节课,文科班每周7节课。
4、工作流程、在20xx年8月底,全组老师对本学期的教学内容作了详细计划。
1)连同期中期末和两次单元测试共组织了4次正规的考试。
4)开展组内公开课活动,取长补短,相互学习,安排了3节全校性公开课。
5、资料使用、统一使用报批教育局批准的一教一辅资料《课程基础训练》,其中的作业都进行了检查、批阅。
6、公开课情况、所有老师都上了组内公开课,黄仁林、陈跟雄、李苏琼老师分别上了校内公开课,并认真进行了评课。
7、学生辅导情况、本期开展了数学辅优班活动,由黄营林老师负责,每周一、五晚上进行,效果较好。
8、教学成绩、在xx市20xx年下期高二期末教学质量监测考试中,我校高二文科人平58.4分,排xx市第二名,理科人平59.1分,排xx市第5名。
9.今后需要加强和改进的地方、
3)加强本年级学生数学的培优补差工作;。
4)加强听课评课和业务学习,进一步提高本组教师的教育教学教研水平。
5)敢于钻研新课改的实战技法,大胆地走在课改的前列。
总之,一学期来,我们做的工作不少,但也存一些问题,相信在今后的工作中,我们会倍加努力,打好高二的基础,为高三准备,全组老师定当齐心协力为我校的明天贡献自己最大的力量。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇三
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
一:团结协作,发挥集体力量。
本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。
二:掌握学情,做到有的放矢。
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
三:注重学习习惯的培养。
我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期立体几何中,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
四:本学期主要成绩。
1.程绍凤老师参加教研活动。
2.吴江老师参加县级优质课比赛获二等奖。
3.组内5为老师都开设了教研组级公开课。
4.组内的老师积极参与数学课题组的课题并提供材料。总之,本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇四
(1)我组共有11位成员,均为专业老师王瑞华、杨双林、魏利华、邢建国、杨慧琴、李永强、刘向成、祁素军、菅利军、郑安伦、段世玉。大部分都是35周岁以下青年教师。
(2)本组教师工作量:各位老师都满课时。
高二数学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
1、定时进行备课组活动,解决有关问题。
高二数学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
2、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一星期完成。
每周至少四次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每单元一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
3、认真研究学案和统练试题,争取做到了各个层次学生都能用大的学案与统练试题,本学期一开始备课组就布置本学期的各部分学案编写人及各周统练试题出题人,每周二的备课组活动认真审议下周的统练与学案的基本方案,针对各个层次的学生进行调整与补充,统练主要突出基础,让不同层次学生既能做得好也能吃得饱。
4、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期一位老师上了校级名师示范公开课,还有一位参加市级电化教学能手赛,都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业,做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,对于碰到的难题或错题,在备课组内进行集体讨论,集思广益,做出合理公正的解答。
5.做好试卷命题,阅卷和质量分析,提出改进的意见和措施。
6、积极开展备课组听评课活动。本学期备课组听评了本组所有老师的课,每听完一节在组内活动时,其他老师都踊跃发言指出优点和不足,共同学习和提高,得到较好的效果,尤其对于年青教师快速成长帮助很大。
高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高二数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高二数学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
2013-7-4。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇五
本学期根据学校教务处计划,结合本学期数学组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学校的有关要求,认真履行备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使数学组成为团结、和谐、勤奋、互助、合作能力较强的备课组。现在我从以下六个方面对本学期的教研组工作总结如下:
一、教学任务完成情况。
五、选修2-1全册教材和选修2-2第一章前四节内容,共七章27大节,大约86课时。
二、常规检查情况。
在本期的两周一次教学常规检查中,高二数学组全体教师都表现不错,每次都有几名教师被表扬。在期末组内检查中都完成学校教务处学期初下达的任务,高二10个教学班的作业批改均超过40次,纠错本批改次数均超过20次,且批改仔细认真,但明显英才班、重点班作业质量、数量优与平行班,导学案每周根据教学内容编写2-3课时。
三、试题精选情况。
本学期高二数学备课组在精选试题方面花费了很多心血,因为人。
11、2012高考试题集锦,每位老师所组每套试题都不能用下载的整套试题,至少要求用三套试题组编一套试题,因我组有孙仕卿、宋民友两位经验较丰富的老师,在他们的把关下,我们所组试卷质量都较高。
四、导学案编写情况。
导学案的编写对我们而言是一件全新的事物,尽管如此,高二数学备课组克服人数少的劣势(其中文科2人,理科3人)齐心协力完成本期所学全部内容导学案的编写。其中文理科相同的内容共编写导学案19大节56小节,内容不同的部分文科单独编写4大节10小节,理科单独编写两大节6小节。由于时间紧,任务重,经验不足所编写导学案可能或多或少有不尽人意的地方,在今后的使用过程中我们会不断的改进,力争使我们的导学案能给学生以最大的帮助。
五、尖优生培养情况。
1、2、3、4、9、10班全做全讲,5、6、7、8班则根据学生接受情况选作选讲部分试题,本期共完成培优试题18套。
六、高效课堂开展情况。
1、坚持开展好教研活动和备课组活动。本学期坚持每周一次说课和一次听课活动。本期组内共进行两轮全员交流课。做到每周先由一个人说课,然后组织全组去听课,并利用教研组活动时间组内评课,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点。通过听课、评课发现对方的优点,互相取长补短、共同进步。本期组内共进行两轮全员交流课。
2、认真组织倾听名师讲座。本期学校安排数学组范富仓老师名师讲座一次,高二数学组全体成员都认真倾听,并在讲座后畅谈自己的收获。
3、课改进行情况。本期前段时间我们都采用的是“先学后教,当堂训练”的教学模式,镇中听课后,我们在摸索着“导学展测”(导做展测)的教学模式,我组先有宋民友、李润红两位老师做示范,其他老师都去观摩,回来根据自己理解在自己班级运用。希望会有收获。
总之,高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高二数学的教学任务如期圆满完成,在本期的四次考试中去得了可喜可贺的成绩,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我想,只要我们在统考复习中继续前面的作法,统考我们一定会赢。高二数学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
13、1、18。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇六
(1)我组共有7位成员,均为专业老师张齐林、王礼环、周主席、华侨、高火明、陈育、涂长胜,除周主席以外,均是青年教师。
(2)本组教师工作量:各位老师都满课时,因为教学任务重,学生底子薄,安排每班每周10课时,并承担社会实践活动的部分课题。
(一)认真分析,确定本学期目标。
1、规范教学常规,使教学常规规范化。
2、开学初,对上学期的试题及学生的考试情况进行分析,结合要求,确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体,提高教师专业能力和教学水平,力争课堂教学优良率,优秀率。
(二)强调教学常规,使教学常规规范化。
1、在第一次高二全体教师会议上,提出了对教学常规的具体要求和教学计划:
(1)备课。
认真分析班级的学情,深入钻研教材、课标和考纲,明确每节课的教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。搞好每周一次的集体备课,坚持个人二次备课;协商好教学进度,杜绝随意性安排教学内容,严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。
(2)上课。
重视、加强课堂教学组织管理,关注班级的每一位同学,不让一个学生游离于课堂之处;加强师生之间的沟通和交流,构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究,对照一堂好课的标准,狠抓课堂教学,采取灵活有效的教学方式,吸引学生积极主动地参与学生中来,创造适合学生高效学习的课堂。
(3)作业。
强调作业的分层,针对不同层次的学生设置不同的作业,使作业真正能适合班级不同程度的学生,起到课后巩固的作用。不搞题海战术,精选有代表性的习题,合理控制作业量,及时批改和反馈作业情况,对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查,并记录。
2、本学期本组教师教学常规情况:
(1)备课。
本组教师都能按教务处的要求提前备好课,有的能提前备好一周的内容,最少的也能做到提前备好两、三节课,教师教案的书写规范,都为纸质教案,且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。
(2)上课。
由几次听课情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容,根据学生的现有水平,选择合适他们的教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想,从尊重学生需要培养学生自信心出发,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,因我们学生基础确实太差,所以有些同学积极性不高,但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动,并获得成功的体验。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇七
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教导处的统一领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
一:团结协作,发挥集体力量,积极开展集体备课制度。本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每2周进行1次,备课活动时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,教学资源共享。通过备课组活动,许多老师都有不同程度的提高。
二:掌握学情,做到有的放矢。
我们学校一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上。
是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,特别是本学期空间立体几何中,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
四:备课组各项工作安排具体详细,落到了实处。
(1)备课组采取“组备课制”,每周三下午进行集体备课,两周一次,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好每月至少二次的说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长并且积极参加校内外的听课以及学习活动。
(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。试题命制实行每人轮流制,轮流负责制,测试的试题基本做到:基础、典型、精练,并且统一用电子稿形式保注意资料的收集。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇八
在这个学期中,我们高二数学备课组,在教研组长和教务处的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了高二年级第一学期的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下。
一、深入学习新课程标准,钻研新教材。
每周我们备课组都集体备课一次,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动。
我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划,每位备课组成员在组内开一次公开课,除了开展公开课外,我们平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于10节。
三、做好单元过关测验。
每次月考统一进行测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四、做好周日提高、辅导工作。
本届高二学生数学基础文理差异很大,为了使后进生提高数学成绩,基础好的学生得到进一步的提高,对后进生进行辅导,使绝大部分学生通过努力,都能取得一定的进步。
五、开展数学竞赛辅导。
为了提高学生学数学的兴趣,在十四周我们高二数学备课组进行了一次全年级的数学基础知识竞赛,选拔出学校的一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,为参加市里的数学竞赛做准备。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇九
本学期高二数学备课组共11名教师,其中文科5人,理科6人,担任着高二十九个班、多层次的数学教学工作,且每个人的教学任务较重,时间紧,但我们11个人团结一心,奋力拼搏,圆满的完成了本学期教育教学任务,取得了一定的成绩。
一、确立正确的指导思想。
开学初,我们制定了适合我校实际的教学工作计划,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则,确立了本学期工作的指导思想,即以课堂为阵地,以学生为主体,开展课堂教学改革的有益尝试,积极开展各项活动,面向全体,注重素质,启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想,扎实工作,成绩显著。
二、加强集体备课,深挖教材。
对每节课的教学内容,我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课,指定主备人(王福林、谭淑芳、易怀平、冯顺喜等)。同时,我们注重搜集大量信息,课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则,联系日常经济生活中常见的现象进行教学,使学生学以致用,激发兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。
每周三下午进行集体备课,先听课,后讨论;再讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好每晚的晚训工作,讨论积极,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
生源素质差,但是我们每个数学教师信心百倍,从点滴抓起,在日常的教学中,抓紧分分秒秒,作业及时细致地批改,及时反馈,确实做到精讲精练,有较强的针对性,狠抓作业的落实,坚持每小单元教完必考,认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何,我们都会尽心尽力,努力把自己的教学工作抓好,认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练。
三、加强兄弟学校之间的交流。今年我校与丹徒实验高中、扬中二中建立了交流,每次在考试前确定考试内容,考试结束后及时查漏补缺,分析原因,为下期教学工作指明方向;我们利用好身边资源,积极与三中联系,统一教学进度,采用他们部分教学案,加强老师之间的交流,相互之间听课。
对于我们组每个教师来说,都深深地感到自己任务的艰巨,工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习,互相听课,互相探讨,相互团结,相互激励,取长补短,我们从不满足已经取得的成绩,苦练内功,使自己教育教学水平不断提高。
五、组内承担的任务。
易怀平、谭淑芳替郝荣春代课,任劳任怨。有人请假时,其他教师积极主动给代课。对于组内的印刷任务每一个人都积极承担,从无怨言。
总之,时间如流水一样匆匆而过,我们每个教师感到非常充实,各方面能力也得到很大的提高,特别数学方法数学思想有了一定掌握和认识,我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学成绩一定提高。今后我们会更加努力地去工作,为实高的辉煌贡献自己的力量。
2011.7.12。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十
一年以来,我们九年级数学备课组教师齐心协力,形成了“你帮我助”的良好氛围,在课改理念的指导下,紧跟中考的指挥棒,全组教师坚持对历年中考卷的分析,并积极参加学校开展的各种教研活动,努力完善和改进教学方法和手段,适应合作、交流、探究的学习模式,提升学生的整体水平,在中考中取得了较好的成绩。
作为一个称职的教师,应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体,应该是集体智慧的体现,所以在每次集体备课前,针对重点内容先要求每位教师自己认真备课,就像我们要求学生课前预习一样,先熟悉教材,掌握重点,发现问题。在集体备课时,由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏,讲自己的困惑与疑问,然后针对问题,大家讨论,最后得出一个科学的结论。这样备课,体现了群策群力,所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外,我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题,有学科知识方面比如那一章是初中的重点等,也有教学方法上的,还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足,不断地服务于我们的教学。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。凭借自身的努力,教师能够有较大的进步,但是在相互的交流与学习中,我们更能得到宝贵的经验,取得更大进步。为此,我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动,无论是学校集体组织的听课活动,还是自己创造的学习听课机会,我都认真把握,从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法,从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的,但是,部分同学一张满分是120分的卷子考个十几,二十几分的也还是比比皆是,因此,我们所能考虑的只能是,如何在这一届同学身上挖掘潜力,不仅要培养出更多的尖子生,而且还要尽量的减少差生的比例。因此,我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课,辅导差生,尽最大的努力去提高优秀和及格率,在几次测试中,两项数据都得到了很大的提高。
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
应该说本届初三的教学进度在初一,初二的时候就已经开始调整了,到初三以后,整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷,尤其是做定西市历年数学中考试题,科任教师找空闲时间研究,将知识点和题型归纳、梳理,教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势,以便在复习中做到有的放矢,不走弯路。
以上所述,只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十一
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。小学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法。
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,电子教案,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各单元有教材分析。
4、课堂模式百花齐放。
5、教研组深入课堂,认真听课,坚持每月一次的教学常规就检查。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分时间来批改全班作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
使我校的教学六认真落到实处。
1、全组走出去听课;
3、青年教师多上公开课,有机会得到锤炼;
4、有针对性提高学生的成绩;
茅桥小学数学教研组。
xx.12。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十二
担任数学教研组长以来,我积极地向学校和组内有经验的老师学习,尽可能按照学校要求和教研室要求做好份内之事。
(一)备课
组内教师备课基本比较详细,教学设计合理,环节齐全,课型也比较完整。燕素云老师的备课本详细,书写认真,重点部分用彩色笔标注。张兰兰、邹九凤的备课本环节齐全,过程详细,有考情分析、重点分析、变式训练等。徐晓章老师态度非常认真,备课本上用了好几种颜色的笔标注,各种课型的教案都有。朱小娟老师备课的时候充分体现了学生活动。胡蓓蕾备课本的亮点是记录详细,环节齐全,体现了一定的教学设计。成绩登记尤为详细的有邹九凤和胡蓓蕾老师。
同时这次检查发现存在几个较为严重和普遍的问题:
(1)有个别教师备课本数量偏少。
(3)上课时有几位老师都会有自己的教学设计和对这堂课的思考,而且很多课堂的教学设计还是比较有新意,但是教案上却很少体现出来。
(二)教学反思
教学反思数量都是充足的,有几位教师写得特别详细。比如邹九凤老师,会写教学方法的设计,学生的疑惑怎么解决?数学思想如何渗透等等?胡蓓蕾的教学反思有记录学情分析、内容分析、教学方法分析。周文相老师反思记录学情分析及应对措施。蒋森励老师的后记分析了学生薄弱的知识及教学方式。个别老师也没有教学后记,比如孙明晓、王矛和吕策老师。
(三)作业
各位老师布置的作业量基本都够,作业的种类也很多,包括课课练、拓展、作业本、试卷、课堂笔记。而且都有批改作业,并打等级。
(四)教师成长手册
教师基本都能完成任务,听课记录详细的老师有胡蓓蕾邹九凤、周福海、蒋森励、孙明晓,教研活动的时候,每位老师对评课讨论都很认真,尽量都发表自己的意见和建议,但是记录评语详细认真的.不多,寥寥几句,体现不出评课的内容。
(五)集体备课
考虑到学校的多层次以及全组教师集中的难度,我们组安排了备课组,还任命了备课组组长,尤其是高三,为了便于备课组成员之间互相交流,我们还建立了数学组qq群。有了这些制度和交流的平台之后,组员之间交流更多、更频繁了。
这个学期结合县立项课题《中职数学课堂观察的应用和研究》,公开课时都给每位教师确定具体的评课任务,根据任务有针对性的进行课堂观察,如燕素云老师负责观察这节课的教学设计,张兰兰老师负责老师对学生的评价活动的开展,孙明晓老师负责观察老师组织的学生活动等等,当然每次根据情况做适当调整。几个循环下来,每位老师对具体一个方面的观察了解地更细致、更深入。并且会根据每次的观察不断完善课堂观察表。
职高一年级抓好基础教学,尽量多与专业知识相结合,让学生学有所用;面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作。职高二年级需要会考,我们组织二年级的老师不断的讨论,紧紧围绕会考标准复习,同时安排了会考模拟考试。职高三年级面临着高考,备课组教师齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也很关注毕业班级的教学,献技献策,争取在职高高考中取得优异成绩。
数学组每位教师都积极参加教科研活动评比。在永嘉县优秀教育教学论文评比中2位老师获得奖项,在永嘉县中职数学命题比赛中4位老师获得奖项,在永嘉县中职数学学生竞赛中,指导的学生有30位获得奖项,其中8位学生获得一等奖。
当然,这学期也有还没做好的几项工作,具体如下:
一、集体备课,要求定时间、定内容、定中心发言人,研究问题时要有针对性、时效性、研究性,并做好记录。严格按要求完成任务只安排了三次,还远远不够。
三、全组老师都比较积极地参加县的教科研活动,但由于平时疏于学习理论,获得的奖次都不够高。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十三
近学年来,我们的教研工作分两步在进行。一方面是我们的常规教研,另一方面是新型的教研形式——网络教研。不管是那种教研形式,方式不一样,参与的形式不一样,但是组织者的目标是一样的,都是为了老师们的专业发展,为了学校数学教学水平的总体提高。为此,在学校领导的支持和关注下,我们在本学期作了以前的工作。
集中教研:本学期就进行了两次。一次学习教研室和教科室的计划,制定教研组的工作计划,布置任务。第二次,是听了专家的视频讲座。这是全部数学老师的教研活动。
推门听课:因为我的听课,一年级和三年级老师,每个年级至少有两周的随时研讨,大家都积极上课、虚心听、评课,特别结束之后,还总是私下了解自己的课堂的优缺点。
五课活动:正好新进教师也在一年级和三年级,大家的集体研讨又一次进行。这样的工作至少又是两周,直到活动结束。而在上课的时候,同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课。
教学大比武:今年这学期正好逢大比武,数学课出了八节。而一年级出了这总数的一半多。四年级两节,六年级一节。(蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽),上课这四十分钟不重要,重要的是上课之前老师们的准备工作,这个工作过程,注定了老师们自己的业务能力的提升。
示范课:县级骨干教师的培训,上课者有贺小容老师,正好是四年级。同年级的老师一起备课,参与听课评课,也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干教师的送教,也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升。
参与的网络教研,因为心静不下来,所以,参与的多,投入得少。包括视频房间的管理、的管理和博客的指导,都没有的精力,没有的热情。
作为自己的房间,也少了宣传和广告。房间常常参与人很少。但好在自己依然热情如火。
就在这样的情况下,本学期我们还是完成了如下的内容视频收听和观看
三月份:小学数学各下册的教材分析
四月份:《统计与概率》相关课例和讲座
五月份:魏书生讲座《如何管理好班级体》
六月份:下册数学的相关复习
预计七月和八月:小数课标解读(张丹和孔企平)以及各上册教材分析。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十四
这个学期已接近尾声,我在担任数学教研组长的这半年中,感觉收获颇多。本学期小学数学教研组工作遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划,紧紧围绕“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,通过多渠道多形式地开展教研工作,继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围,有效开展教师间的交流与合作,做到互相学习,共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结:
(一)以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。
面对新一轮的课程改革,数学组进行了深入的学习。在xx年2月24日、xx年3月9日进行了两次新课程培训,从中老师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
(二)扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。
进一步加强集体备课活动,并做到向全校教师开课,共同研讨,不断总结,努力提高课堂教学水平。在本学期,以教师为主体,积极开展备课活动。我们深知:要想上好一堂课,备课是关键。有效的备课,应该是大家、集体的智慧。我们这个学期分别开展了四次集体备课,在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来,大家进行了积极、有效的探讨,努力解决在备课中出现的问题。
(三)以课堂为载体,积极探索教学新模式。
这个学期本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了公开课教学活动,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台,要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思、点评,并在教研组中发言、交流。效果不错。
由于刚刚接手数学教研工作,当然也存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。
xx年6月18日。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十五
一学期即将结束,在这一学期的工作中,我们教研组每位教师本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还积极集体参加各种“数学研讨活动”,听了我校许多青年优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
本学期,我们教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.本学期教师做到了认真备课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头。在学校常规教学检查中,教师们都能按要求超前备课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
2.进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的'书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
3.认真落实辅差,激励促进学生全面发展。
从上学期的测试和工作反思中,我们认识到本年级学生学习参差不齐,每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。平时课堂上也增加了对学困生的关注,教师们还随时利用课余时间给学生补差。功夫不负有心人,从几次期末综合测试成绩来看,这些学生都有较大的进步。
本学期我们组的每次教研活动,都做到了教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、集体备课、反思心得,以此来矫正疏漏,取长补短,达到共同提升的目的。本学期,我们组全体老师一共听了20节研究课,每节研究课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录,及时整理出一套自主体验高校课堂教研活动材料,共享教学资源。
为了创建有效课堂,本学期我们教研组进一步践行“同课异构”教研模式,并在教学中注重了对学生学习习惯及能力的培养。我组老师共同研讨,由杨译老师、陆小然老师执教了《求一个数是另一个数的几分之几》这节课。在准备期间,我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法进行研究。这节课不但践行了“同课异构”的课堂教研模式,而且整节课都注重了学生学习习惯的培养。实践证明,这种研讨课既能提高教师的自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。
总之,本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。像陆炎、杨译、卢予涵这些老师,她们在教学上的宝贵经验是我们教研组的财富,她们那种认真的工作态度,也影响着我们组的每位教师。这些老师是我们组的中流砥柱,教学工作扎实,教学研究中都有自己独特的见解和思考。
1.积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2.进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,并提高优秀率。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十六
一年来,数学教研组在校领导和教务处的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做了以下工作:
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学案例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。要上好一堂数学课,数学组要求全组老师特别是青年教师坚持“三次备课”的原则,即备课、听课、备课、上课、再备课。通过反复备课,大大地提高了老师们的教学水平,特别是对年轻教师有非同一般的指导意义。本学期我组参加了学校组织的各项教学教研活动,如:高三的市教科所的、初三的教研课、组内的公开课、专家的督导课,李燕辉等老师的课得到了专家的好评,被评为优秀课。对每位老师的课,大家进行了个人说课、集体备课、上课、实践探索、研讨交流、总结反思。扎扎实实开展校本教研。让多媒体与教研在课堂中尽力达到和谐融合。提高数学教学工作效率。对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理。全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实配合校教研室抽测,强调学生的数学活动,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。为了减轻学生的信心负担,数学组把“单元教学五步法”真正落到了实处。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了四堂同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“单元教学五步过关法”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例,本学期四个年级共上公开课33节。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,有新的认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
“实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的,校本教研应该成为教师成长的重要途径,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,安排了实践反思”的教研活动,通过对课堂实录的观察、分析,进行评课和反思,在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。本学期,有何泰山、钟慧莉、吴胜军、尹啸叶、杨洁红、吴辉群、史红斌等多位老师撰写了相关论文发表或省、市论文评比一等奖、二等奖;罗希老师参加长沙市青年教师说课比赛获特等奖。数学组把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
20xx年,是数学组辛苦的一年,丰收的一年。在20xx年的全国数学竞赛中,有一人获得全国三等奖;二人获省一等奖;7人获省二等奖;7人获省三等奖;11人获市一等奖;6人获市二等奖;19人获市三等奖。20xx年高考、中考成绩优秀。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十七
1、加强理论学习,提高自身素养。本学期教研组开展了多次活动,组织全组教师认真学习浙江省的新一轮深化课程改革内容及温州市提出的关于“有效学习”课改精神,特别是组织大家认真学习20xx版浙江省学科教学指导意见,对照2019版的学科指导意见,明确今年高一的教学内容的变换及给我们教学带来的教学变化。在平时的教学中,切实把握教学内容及其深度、广度。真正发挥课堂的40分钟效益。同时引领教师的探讨课堂教学模式,使学生能成为课堂的主人,教师成为课堂的组织者、引领者,让学生学得快乐,学得轻松。
2、组织全体老师研究今年的高考试题,对近几年的高考试题做一个纵向比较,今年的试题突出的特点及其要注意的变化的问题。特别是对高三老师的课堂教学有一个的教学导向的作用。同时组织高三老师学习20xx年的浙江省考试说明和2019版的学科指导意见,为高三的课堂教学有效性提供强有力的保障。
3、在公开课方面,我们始终注重发挥“优秀教师”的表率作用,同时也相应学校的工作安排,由骨干教师和高级教师先开课。我们组有11位高级教师、市级骨干2位,县级“三坛”9位。充分发挥优秀教师的聪明才智,上示范课、开讲座、主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使优秀教师们的各类资源做到组内共享,同时也给年轻教师以示范和榜样的作用。
4、注重集体备课,加强“团队”建设。我们按照学校的要求每周进行分备课组进行集体备课,每次集体备课都事先安排主讲人、主讲的内容、主讲的主题,然后展开讨论,真正使备课组活动有效。特别是在集体备课中,对本周上课的内容进行详细的探讨。内容的安排,学生在学习中可能会出现的问题,在哪些内容方面学生学习会感觉比较困难的等问题时我们集体备课的重点。然后针对这些问题展开讨论,如何使学生在课堂上避免或者尽量少出问题,对课堂教学备课。
5、在评课方面,我们组形成一个评课的模式。在评课之前,不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路,以便有个整体的把握。在平课时我们主要从以下一个方面进行讨论:
(1)、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。
(2)、学生的参与度。学生是学习的主体,是受教育者,在教学过程中,是否调动了学生学习的积极性、主动性,应当作为评课的一个主要标准。
(3)、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用,情景可以设计的相当完美,但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣,教学效果打折扣。
(4)、思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。
(5)、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据,而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。我们要求在评课的过程中,多些指导、建议,少些其它的语言。能够使开课者有更大的收获。
6、在校本的二次开发方面,我们做了有益的尝试。高三段作业方面针对不同的学生进行活页设计,符合不同层次学生的需求;高一、二段部分班级进行学案尝试活动教学。这样有利于学生成绩的提高。
8、组织了高一、二的数学竞赛辅导工作,为明年的省、市数学竞赛奠定基础。以及高三段会考困难学生的补差工作,为提高会考的通过率做了自己应该做的一点努力。
一学期来,我们也取得了不错的成绩:
1、20xx年9月,叶海霞老师被评为“县优秀班主任”荣誉称号;
2、在市学科素养考试中,龚祖绍、陈敏、邵莫忧等三位老师获得优秀等第;
3、在县优质课评比中,林迪迪获县二等奖,邵莫忧、陈敏或获县三等奖;
5、学生方面,陈春在全国数学联赛中,获温州市三等奖;
6、20xx年11月龚祖绍老师担任县优质课评委;
7、公开课方面,史正群开出了市级公开课,陈苗苗开出了县级公共课。
1、继续加强理论学习,特别是把大家学习的心得教学交流与探讨。使理论指导我们教育教学,使教学更加科学、有效,同时使每个人形成自己的教学风格和独特的教学模式。
2、加强对教科研方面的研究,本学期在论文方面还有欠缺。所以,在今后在论文的写作方面有待提高,包括论文的写作和课题的研究。所以,我想发挥好两位研究生的作用,使在课题与论文方面使每位组员都有在原来的基础上得到提高和新的发展。
3、要加大对选修课的开发和开设的力度,争取在县、市级评比中获奖;
4、继续加强对年轻教师的培养,是年轻教师在最短的时间里适应高中的教育教学工作。
5、加强对数学竞赛的培养争取明年在省、市数学竞赛中有所突破。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十八
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们江藻镇小数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,山后完小王吉儿老师到我们学校为我们上了一堂观摩课。课后,王吉儿老师通过说课谈了自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。
今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
高二数学组工作总结(实用19篇)篇十九
六年级数学教研组由五位教师组成,在初中学部的带领下,六年级数学组圆满完成了各项工作,放假前,汇报从常规工作、教研展示、教科研、以赛促学活动、特色展示、外出培训几个方面进行。
组内每位组员都能认认真真进行一次备课、二次备课,积极制作学具,随时随地的教研。作业方面,老师们平时对学生要求严格,形式多样,“神算手”、“纠错本”、“手抄报”等受到了学生的喜爱。老师们坚持每月作业互查,及时发现问题,及时改进。作业中能体现出每位老师们对学生良好学习习惯的关注和培养。
在学校领导的指导下,本学期老师们共进行了三次大的测试。开学初的入学测试,在充分备学生的基础上,根据各自不同的学情,设计有针对性的备课;期中测试的进行,让老师们明确了下一步改进教学的方向;期末测试又给为下学期的教学工作提供了方向的指导。
通过一学期的努力,老师们有效缩短平行班之间差距,各班成绩有较大的提高。
组内每一位老师非常重视与家长的联系与沟通。尤其是组内的青年教师贾艳慧,每次测试后,会通过qq写出自己的反思,给家长朋友提供有效的方法指导。
日常教研
在辛吉荣主任的倡导下,为了使小学与初中的知识更好的衔接,六年级数学组积极开展基于小升初数学知识体系有效衔接的教学研究。老师们将落脚点放在改变学生的思维习惯,培养学生用方程解题的意识上,并选择了七年级的《用字母表示数》《方程应用》两节课展开研究,于12月7日进行了教学展示活动。展示课分别由贾艳慧和王伟烈两位老师执教,活动受到了领导的高度评价和认可。通过这次尝试和研究,六年级数学组更加明确了研究的方向,相信也会为即将升入六年级的兄弟年级组提供一些帮助和启示。
科研方面,这个学期,岳琳老师参加了历下区的新秀课评比活动,王伟伟录制了一节录像课,贾艳慧借助智慧课堂系统,为讯飞全国公开的核心资源库提供了优质课一节。
方程大赛:
在与初中教师交流的过程中,老师们了解到初中的学生用方程解题的能力较弱,为了提高学生解方程和列方程的能力,在辛吉荣主任的倡导下,六年级数学组举办了学生综合素质方程大赛。第一周解方程大赛,第二周是列方程大赛。两次比赛的成绩为最后的综合成绩。在全员参加的基础上,每个班选出前十名,再按2:3:5的比例选出一、二、三等奖。通过本次活动,孩子们学方程、用方程的意识显著增强,解决问题的能力明显提高,同时为初中学段的学习打下坚实基础,为小升初有效衔接架起一座桥梁。
画圆创意大赛:
本学期我们学习了有关圆的知识,为了让学生学以致用,进一步加深对圆的认识,感受圆的特征,体会图形的变换,增强空间观念,提高动手实践和创造能力,我们数学组举行了“用圆绘制美丽的图案”设计大赛。通过活动,学生们感受到圆形图案的美,体会到用圆规画圆与美术课画圆的不同之处,感受数学的魅力。别样、有趣的创意设计既提高了学生学习兴趣,又发展了空间想象能力和抽象思维能力。
1.开学初老师们进行了暑假作业展,让人感动的不仅仅是那厚厚的口算天天练,有创意的班徽设计,精美的数学手抄报,以及数学阅读的ppt制作,更感动于六年级这个团结的教研团队,回忆当时大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家长”签字。为了提高孩子们的学习主动性,数学组“叫停家长”签字,其目的是想改变 “家庭作业”变成“家长作业”的现状,让孩子们学会承担作业的责任,孩子们只需把作业交给老师,完成作业是自己的事儿,检查作业也是自己的事儿,从而激发孩子们的自豪感和成就感 。多一份担当,多一份责任,让孩子们成为学习真正的主人。
3. 建立“错题本”。这个学期我们为每个孩子建立了一个错题本,一方面为了培养学生整理错题的意识和提高整理错题的能力,另一方面也是为了培养孩子们步入初中培养良好的习惯打下坚实的基础。
4. 神算手:为了提高孩子们的计算能力,我们延用了五年级的“神算手”,采用走遍中国的激励措施,深受学生们的喜爱。
5. 知识点梳理。每个单元结束,我们都会让孩子们进行知识梳理,选出优秀作品粘贴到数学园地,这种形式不仅能激发孩子们学习的热情,而且能有效培养孩子们建构知识体系的能力。
9月19日,王伟伟老师参加了在青龙街小学举行的山东省基于学生核心素养发展的小学数学教学资源开发与利用研究课题会;10月16日还参加了第十四届学术年会及12月8日参加了蚌埠信息化教学数学核心素养和小学高师培训一次。
10月18日,岳琳参加了山东师大基础教育集团第五期骨干教师培训活动,在这次活动中,岳琳提供了一堂关于“小小错题集,自主学习大舞台”的讲座,集团领导对这种对教学的坚持给予了高度评价。
11月4日,贾艳慧前往合肥参加科大讯飞交流研讨会并参与现场磨课。借助智慧课堂系统,为讯飞全国公开的核心资源库提供优质课一节。