作文是对自己思想和语言能力的一次考验，写出一篇优秀的作文需要进行充分的准备和思考。我们精心挑选了一些脍炙人口的优秀作文，希望能够引起大家的思考和共鸣。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇一
虽然言辞有些激烈，但句句在理，一起读读吧...
我看电影的时候，偶尔会碰到这样的小孩，在电影开始后，静坐一会儿就坐不住了，开始满场乱跑。而做父母的呢，也不出声制止，就任由孩子在电影院吵闹，蹦q。
同学给我讲过她遇到的一件事情，她十二岁生日的时候，同学朋友送了很多礼物。有朋友送了一个花生的音乐盒，精致漂亮极了。刚拆开，被一起来的表妹看到了，5岁的她很喜欢，就直接张口问她要。同学不是很乐意，怎么说也是朋友送的礼物。可是她不给，表妹就又哭又闹，有趣的是同学妈妈的态度，她很大度，很宽容地直接把礼物送给了表妹。理由是她那么多礼物呢，送一个给表妹又无妨。
家长们对于孩子的态度总是宽容的'，心软的。他们理直气壮地说：他还小，不懂事，你就让让他。
所以，小就成了天然的护身符，自带有理光环（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原谅。
真的是这样吗？
孩子小，爱玩，爱闹是天性，但也因为小，他们对于是非对错，并没有成人那么清楚明白。他们会凭着天真的本性做事，没有父母的引导教育，这些本性导致的后果，有些在成人眼里无伤大雅，如电影院里跑跑，拿走姐姐的礼物有些则可能导致很严重的伤害。
新闻中曾经报道过一件事：因嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的10岁男孩，一气之下用小刀将施工者下方的安全绳割断，致使其悬在半空动弹不得，经消防大队紧急出动后才将人安全救下。面对警方的询问，小孩说，我当时在看《喜羊羊》，外面钻机打墙的声音太吵，我就用刀子把绳子割断了。更扯的事儿还在后面，孩子的爸爸在赔偿的时候，只赔了一！条！安！全！绳！
呵呵！别再拿小说事儿了，每个熊孩子的背后必然站着一个熊家长。他们的熊行为，都是家长放任的结果。
【有个很旧的故事】。
一个母亲在网上发帖说：在餐厅吃饭，就因为儿子稍微调皮了一点就被打了一耳光！气得她现在还在发抖。
孩子再小，总是要长大的。做家长的现在放弃了教育孩子的权利，以他小的名义原谅他，甚至要求别人原谅他。那么，有一天，当他走出学校，走上社会，再做出一些熊行为的时候，没有人会对他再宽容了。你的孩子，你不去教育，总有人会代替你教育他。到时候，后悔也晚了。
孩子长大了就好了/懂事了。
我相信还会有很多家长会说类似于孩子长大了就会好的的话，孰不知，在溺爱和错爱下的孩子，长大同样不会被社会所原谅。
有一个学生，喜欢钻研奥数，却走路慢慢吞吞总爱迟到，同学给他起了个雅号叫奥特慢。后来他被父母送到英国念高中。有一次回国，他给我们讲了个经历，却对自己感触很深。原来他假期去一家华人开的中餐厅打工，结果第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了。他没有想到，第一次因为迟到所受到的严厉惩罚，竟是丢了饭碗。而最令他醍醐灌顶的，是那个华人老板的最后忠告：小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！
在中国式教育的娇宠之下，让学生罚站也如走钢丝，迟到自然可以逍遥法外。但多年以后，因一种积习所引发的重创，这该是多么痛的领悟啊！
一个老师分享的故事。
其实，我只是想叮嘱一句孩子，长大之后没有儿戏，校园之外没有温室！请记住，外面的世界不会轻易原谅你！
是的，亲爱的孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以。家长，你可以原谅孩子，但外面的世界不会轻易原谅。孩子的成长没有儿戏。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇二
儿童钙需要量的基本来源是膳食。关于钙的供给量问题，国际营养学界存在两种观点。一种是以联合国粮农组织(fao)和世界卫生组织(who)为代表的低供给量，以钙平衡实验为依据，认为成人每日摄入500mg钙即可满足生理需要;另一种是以美国营养学界为代表的高钙供给量，这种观点认为，由于钙营养状况对人类极为重要，仅按钙平衡要求是不够的，应尽可能地提高膳食钙供给标准，主张成年人钙供给量宜为每日800mg。我国营养学界采用高钙供给量，在1988年中国营养学修订的“推荐的每日膳食中营养素供给量”中，已将该标准由原来的600mg改为800mg。其主要理由是：我国目前及今后相当长时间内，膳食构成以谷类为主，蔬菜供应量较大，故植酸、草酸及植物纤维素摄入量相对较高，这样会影响肠道对钙的吸收。
儿童正处于生长发育阶段，正在长身体、长骨骼的时期，所以对钙的需要量会大大增加，年龄越小，钙的相对需要量应越大，儿童的钙需要量总是大于成年人。
宝宝补钙应补到何时?
补钙应该没有周期，就像我们吃饭没有周期一样，钙是一个营养素，需要长期的补充。只要我们的膳食里面的钙不够，就要补，补钙没有到期不到期的问题。比如说我们青菜吃得很多，还吃到豆制品，还喝到牛奶，我们一天喝300到500毫升的奶的时候，也就是钙比较多的时候，就不用额外补充钙了。
如果孩子挑食、奶吃得不够，就需要补钙。只要缺钙就补，不缺的时候就不补，做到按需补钙。
钙质丰富的几大常见食物。
牛奶。
想补钙的人首选牛奶，这种流体食物富含丰富的蛋白质、钙质和大量的氨基酸，关键是牛奶的钙磷比非常适当，这使得牛奶中所含有的钙质吸收利用率较高，此外牛奶中还富含大量的维生素b群以及微量元素。
燕麦。
各种谷类粮食当中，以燕麦的钙含量最高，达精白大米的7.5倍之多。尽管燕麦中的钙吸收率不如牛奶中的钙，仍然对预防钙缺乏有益。如果将燕麦和黑芝麻一起熬成美味的粥品，补钙效果更佳。
虾皮。
虾皮的一大特点是矿物质数量、种类丰富，除了含有陆生、淡水生物缺少的碘元素，铁、钙、磷的含量也很丰富，虾皮素有“钙库”之称。
如果想要方便分补钙方法上述的3种食物就是你补钙的首选，若有时间烹饪的话，不妨试一下下述几款膳食。
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教育需要真实的教育（热门18篇）篇三
一提起教育，太多的教师是手上握着“爱孩子”的牌子，脸上一副恨铁不成钢的表情，苦口婆心地对学生进行谈话、说教、批评或训斥。殊不知真正的教育是浸润心灵的事情，简单、粗暴的方式是对教育的“简化”和“异化”，不仅不能达到预期效果，还会引起学生的反感，为后续教育设下障碍。对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛刻，我们应该做一名智慧爱心型教师。爱，需要智慧。智慧的爱，让我们用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；智慧的爱，让我们开启学生心灵的窗户。
一、谈心的智慧在师生交往中，运用最多的大概要数“谈心”教育了，只是谈什么，怎么谈，需要我们思考。 在谈话过程中，由于师生的心理需求截然不同，所以才会事与愿违。教师呢，常常是喋喋不休地把大道理向学生灌输一通了事，地位上处于主动与强势。而学生呢，对交往有着正常的需求，他们需要一个优秀的听众，更需要谈话双方地位平等。在赢得心理安全、心灵自由的前提下，谈话才能顺利进行，也才能收到实效。师生间的交往决不能仅是学习和成绩，所以，在运用“谈心”教育时，我们不妨把耳朵唤醒，少说多听，让孩子多多表露自己，聊聊家庭琐事，谈谈同学趣闻，叙叙生活烦恼。教师呢，适时地插上几句话，或抛出话题，或简单评论，或幽他一默，调节气氛，于不露声色中提出自己的一些看法，悄悄暗示、影响学生，从而改变学生的不良行为，达到教育的目的。
三、鼓励的智慧每个孩子都渴望得到别人的关注和肯定，每个孩子都渴望获得成就感。因此，即使心中对孩子感到失望时，仍然不忘说：“老师相信你一定能行的！”爱的.语言还有很多，有时甚至可以是一个善意的“谎言”。因为只要有爱，善意的“谎言”也会美丽，它能唤醒心灵，开启心智，让孩子绽放自信的笑颜，让生命充满活力。 有一位老师在上课时向学生提问，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。然而，当他站起来回答时却一个字也答不上来。下课后，老师把这个学生叫到办公室，问他为什么不会也举手时，他哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手别人会笑话我。 老师深感歉疚与感慨，于是私下里告诉这个学生，下次提问如果会答就举左手，不会就高举右手。以后，每看到这个学生举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时从不让他站起来。一段时间后，这个在班里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有了很大的进步。老师还悄悄告诉班里其他几个学习不好的学生：不会时请高举右手。结果，他发现整个班都变了。有播种必有收获，这个班级出现的可喜变化，自然是这位老师辛勤而又充满爱心的耕耘的结果。
关爱学生贯穿于教育教学过程中，肯定也好，批评也罢，都是对学生的成长负责。在关爱中，要付出辛勤的汗水，也要融入教育的智慧，用最恰当的方式方法，取得最理想的效果。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇四
错题本和月考考卷是第一手复习资料，备战就应从孩子的错题本和月考试卷入手，找出失分题型，回顾、弥补学习中的疏漏环节。“补”知识层面上的缺失：学生要准确地总结自己的不足之处。在补上不足之后，分数能提高得快一些。不论你的月考是否理想，都需要打起精神，参与到下一阶段的学习中。学生也可以多与老师沟通，准确地为自己初步“定位”，了解自己的优势与不足之处。切记：在这一阶段学习才是最重要的。
症结2：“补”心态。
“补”心态上的问题：在考试技巧，如是否熟悉、适应考试形式，如何更好地为试卷最后几道大题分配时间等，都是孩子们需要“进补”的方面。其次，是“补”信心。学生和家长不要把一次考试的分数看得太重，应以发展的眼光分析试卷中的不足，并及时改进。对于那些月考成绩不理想的学生，老师、家长应为他们及时疏导情绪，正确定位，争取在发挥更好水平。最后，要“补”精力，在总结上次考试后，学生应立即投入下一阶段的学习中，毕竟以后孩子面临更多的重要考试。
症结3：“补”沟通。
家长和学校的沟通也需要“补”。保持畅通的家校沟通可以让双方及时了解孩子近况，纠正问题，督促孩子学习、生活。建议家长和老师，可以不定时地通电话或将想说的话写在孩子的备忘录上，这样能更快解决孩子的学习难题，为其树立信心，确定目标，帮助其找到适合的提分方法，在考试中取得满意成绩。
[关于小升初考试孩子需要“补”什么？]。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇五
周三晚上很晚了，小力妈妈电话曹老师：
曹老师，小力发烧了，要输液，但是拒绝扎针，也拒绝吃药，怎么哄怎么劝都不管用，没有办法，我只能麻烦您来医院一趟，请您来帮帮我。
曹老师到了医院，小力已经在精疲力竭中睡着了，曹老师一摸小力的脑门，烫得很，妈妈说刚量完体温，38度7。
在等小力醒来的时间里，妈妈使劲跟曹老师抱怨：
以前这孩子不这样啊。
以前也是每次打针都使劲哭，但都哄哄就好了。
跟他说不疼的，一会就好，怎么这次就不管用了？
使劲表扬他勇敢了，也使劲鼓励他了，怎么越大越……。
跟他说男孩子要勇敢要坚强咳真是……。
看看人家比他还小，也没见这个样子啊……。
真是恨不得想使劲踹他。
……。
曹老师在旁边，静静听着，等着小力醒来。还好，不一会，小力醒了，看见曹老师，愣了一下，咧咧小嘴，满脸委屈的样子，又要开哭了。
“来，老师抱抱”曹老师也很难受，很心疼孩子，赶紧把小力从妈妈怀里接了过来。
曹老师先给小力讲了一个小故事，小力听得津津有味，完全忘记了哭泣。故事讲得差不多了，曹老师就问小力：
“小力，你生病了？”
“嗯，老师，我发烧了。”
“很难受吧？”
“嗯。”
“哪怎么办啊？”
“……”
“医生要给你打针吃药，你不喜欢，是吧？”
“嗯，我不要，我不要。”小力立马嚷起来，小嘴一咧，又要开哭。
“是啊，老师也不喜欢打针，我想，没有人会喜欢打针的，你想哭就哭一会吧。”
“老师也不喜欢啊？”一听这话，小力倒是不哭了，只是转头很奇怪地看着老师。
“是啊，打针好疼啊……”说着，曹老师做出一副疼痛的样子。
“你看看上次打针，打到老师这个地方了，好疼啊……”
“你上次打针打到哪里了？让老师也看看。”
“老师，我这儿，这儿，都打过针。”
“哇，你好勇敢啊，打过这么多针。”
“打针这么疼，你是怎么挺过来的？”
“没事的，忍一会就好。”
“真的，宝贝，你真是勇敢啊，这次又要打针了，能让老师看看你的勇敢吗？”
“嗯。”
于是，打针很顺利地完成了，针扎进去的时候，小力哭了几声，可是一会就不哭了，一切都很顺利。
曹老师陪小力输完液，妈妈配了些药，让曹老师带回幼儿园，明天给小力吃。
自然，小力会轻松愉快地完成吃药任务。
到了家，妈妈问小力：
为什么曹老师在你就不怕打针，也不怕吃药，在妈妈面前你为什么就这么不乖？
小力没搭理妈妈。
花径寄语：
曹老师做了如此清晰地示例，这位妈妈还是不懂，后来曹老师跟妈妈好好聊了一次，解答了妈妈的疑问。
我的小香香在1岁多开始懂点事的时候起，就不怕打针、不怕吃药，甚至还很享受这个过程，每次去医院都欢天喜地的。因为她喜欢人多，而医院的人，总是很多。我想，对于她来说，去一趟医院，和大一点的孩子去一趟游乐园的`感觉，应该是一模一样的吧。
当然，扎针进去的时候，她也会因为疼而哭几声，但是也就这个样子了，其他时间，都是欢天喜地的。
所以，孩子真的是怕疼吗？
显然，这个问题的答案是否定的。
那么，孩子怕的，究竟是什么呢？
相信这个问题的答案你悟出来后，那么，以后你的孩子每次去医院的心情，也会和去游乐园是无别的。
去医院和去游乐园无别，这是“无分别的爱”的教育的自然的结果。
花径的老师所做的，其实就是这些：
没有欺骗、全盘允许、充分接纳……。
也就是说，除了对生命的最高的。
诚实、理解、尊重、信任……外。
没有其他的了。
在花径的老师看来，孩子生命中所有的真实的感情，所有的真实的感受，都是好的，都是美的，这其间没有什么不好，没有什么不美，没有什么好坏美丑高下贵贱之分别，无须加以任何褒贬或扬抑，只是需要我们静静地，用心聆听，用心尊重，用心理解，如此而已。
所以，怎么让孩子去医院和去游乐园无别，只需要把这些“欺骗”，把这些“不允许”，把这些“不接纳”、“不要”、“不……”统统都去掉，就好了嘛。
这就是：
无分别的爱。
我们的生命已经有很久很久。
没有和真实的自己在一起了。
我们已经遗忘很多。
我们已经迷失很久。
我们已经尘封很久。
在我们的生活中，到处充斥和弥漫着“必须这样”、“应该这样”、“不要那样”、“不能那样”、“这好”、“那不好”……的声音。
这样的声音，她是在做什么呢？
这样的声音，她最“佳”的作用，就是摧毁来自我们内心深处的真实的声音，让我们必须扭曲、修改、装扮自己内心真实的声音、感情和感受，才能够在这个世界上存活下来。
显然，这是这个世界最可怕的现实，是生命真正的噩梦之源。
只是，亲爱的伙伴，难道我们还想让我们的孩子。
也过着和我们一样的。
和自己真实的心灵。
永久隔阂着的。
所谓的“美好”的生活吗？
教育需要真实的教育（热门18篇）篇六
近年来，新闻的真实性再次成为传播界以及广大民众关注的热点问题。《新闻记者》杂志连续几年评出了当年十大假新闻，引起了强烈的反响。事实表明，新闻失实已成为我国新闻界的一大顽症。它的存在牵涉到方方面面的因素。窃以为新闻教育实在也是重要因素之一。
这样说也许会使一些教育者感到委屈。我们不是反反复复地教育学生要实事求是、把真实性视为新闻的生命的吗？不错，有不少教师是这样做的，特别是在课堂上。但是事情还有另外一些方面。这里略举数例。
每年春夏，各校各级领导都要化力气指导毕业班学生择业谋职，这是完全应该的。但也有的传播系领导却只把关注的焦点放在学生的“签约率”上。最后一个学期了，学生们忙于跑人才市场推销自己，但是真正和用人单位签约、达成就业协议的为数不多。系领导急了，大会小会地动员、催促。甚至对申请入党的同学说：“组织问题能否解决，就看你能否签约了”；还对学生党员说：“到月底还不能签约的，你这党员就别当了”。于是毕业班学生只好发动全家、四处求人，不论是私企、个企，不在乎是否真给工作，只要开得一张“协议书”做做样子就行。好在学生周围“七姑八姨”开店办公司的.颇多，经过一番“群策群力”的公关活动，系里的“签约率”扶摇直上，“就业形势一片大好”。系领导因此而有了政绩，下次招生因此而有了宣传资本。可是这些未来的新闻人却在毕业前上了一堂终生难忘的弄虚作假的课程，正直的教师化了几年时间灌输给学生的真实性观念也受到了致命的一击。
某些新闻专业教师治学不严、学风不正，也在无形中损害了学生的诚实品格。有位教授业务平平，东拼西凑出了一、二本教材，荣誉桂冠就层层戴上，什么理事呀，顾问呀，国务院特殊津贴呀，不一而足。可是阅读面广的学生发现，这位先生的教材有不少是照抄照搬他人的东西，有的地方还抄错了，或者抄得牛头不对马嘴。尽管学生私下有点议论，但是这位先生毕竟吃得开，他留给年轻人“如此这般就能走红”的印象毕竟是挥之不去的。
有的新闻院系为谋求获得硕士点所作的种种“策划”，也给未来的新闻人留下难忘的印象。这种院系领导不是把功夫用在扎扎实实地搞好学科建设上，而是用在处心积虑地制作申报材料上。先是对“学术带头人”精心包装，夸大论著数字，多写溢美之词。再是搞点文字游戏，教授数量不够，就把退休的、离任的都算上；教授年龄偏大，就人为地使之“年轻化”。尽管平时一直把这些老教师撇在一边，甚至还没退休就不让他们报课题、带研究生了，但是制作材料时却“高度重视”，一定要写进去以壮声势。后来，研究生被招进来了，他们发现自己慕名的教授已不再授课，发现这个院系的硕士点唱的竟是空城计。不过时间一长也就见怪不怪，渐渐领悟到：制作申报材料以及相关的招生宣传，原来是可以这样人为拔高、妙笔生花的；添加水分、夸张渲染，原来是“中国特色”的题中应有之义。这种发现和领悟一再积淀，就成了他们研究生阶段学习心得的一部分。播什么种子结什么果，这种心得在他们今后的新闻生涯中，当然也会开花结果、发挥作用的。
笔者见不多、识不广，但凭耳闻目睹的这些事例，就深感新闻真实实在离不开教育的诚实，新闻人的诚实实在离不开教育者的诚实，新闻“打假”实在离不开教育“打假”。教育者是否言行一致、崇尚实际，必将在很大程度上影响他们培养的新闻人能否信守新闻的真实性原则。“学为人师，行为世范”，这是近代先贤对教师的期望。作为新闻专业的教育者，更应该严于自律，注重个人的品行修养，至少要洁身自好、守住诚实这条做人的底线，只说真话，不说假话，这样才有可能培养出只说真话、不说假话的新闻人来。
当今社会人心浮躁，虚假成风。如果学校教师也去随波逐流，甚至推波助，那末这种恶习就会代代相传，危及我们国家和民族的将来。但愿为人师表者善自珍重，言传身教，义无反顾地把诚实正直的旗帜高高举起，如此则社稷有望，国家幸甚！（完）。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇七
广大朋友们：
20xx年的国庆钟声即将敲响。我们欣喜地看到，从5月列入泉州市级小城镇建设行列，xx新城建设取得新的成就，我们的家园更加整洁美丽。
然而，我们也痛心地看到一些不文明行为：新建设施有的被损坏，有的不翼而飞;安装的路灯，装上不久就被砸坏;其他公共设施如灯箱路标等也是伤痕累累，数量也在一天天减少……公共设施惨遭破坏，令广大xx人民心痛不已，这也反映出部分人的文明素质低下，与xx的文明建设格格不入。
公共设施是为公众的需要而设置的。它方便了人们的生活，也为城市增添了亮丽的色彩，提升了城市的品位。公共设施保护得好坏，反映了一个城市公民的素质与文明程度，体现了一个城市的形象。然而，一些人为一己私利，随意破坏公共设施，全然不顾及公众的利益，不仅给群众生活带来不便，还有损城市的形象。他们的行为违背社会公德，应该受到谴责。
对此，通过xx论坛向全体xx人倡议：公共设施是为公共利益服务的，作为一个公民，我们有责任和义务爱护公共设施。我们要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施;要像爱惜自己的身体一样，爱惜公共设施。以爱护公共设施为荣，以破坏公共设施为耻，自觉养成爱护公共设施的习惯，坚决同破坏公共设施的行为作斗争。让我们携起手来，用我们的双手和智慧共同建设我们的家园，使社会上破坏公共设施的行为越来越少，使我们的生活更加方便，让我们的家园更加美丽文明。xx是我们的，让我们用心呵护!
倡议人。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇八
彼此会产生误会，宽容是熔化误会的炉火……。
既然真心爱恋过彼此，
也就没必要去计较取舍，得失。
那么，一切的`远或近，近或远，
拥有或失去，
都不是至关重要了。
让其自然而然，
沿着心的方向走，
不管多大风雨，多大艰难，
感知一份真情，
感受一份誓爱，
才是这单薄人生的精彩。
人生如梦，
梦如人生，
唯有懂得珍惜，
宽容，理解，谦让，
就能真正拥有一份宁静，
一份平淡，
一份真情，
就能容纳布满尘土与风霜的笑容，
也就能让我们的爱永恒……。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇九
亲爱的朋友：
相信在过去的20xx年，大家都比较明显的感受到空气质量改善，空气都好像是自由的。蓝天白云，晴空万里的天数几何倍的'增多。天天好天气，心情美美哒。
虽然空气质量，生活环境都有所改善。但情势仍然严峻，为持续改善环境空气环境，保障人民群众身心健康，为“生态新安”建设贡献力量，在此，中原银行新安事业部积极响应新安县人民政府的号召，发出如下倡议：
1、自觉做环境污染防治的宣传者。在工作生活中，请您立即行动起来，争当空气质量管控的宣传员。积极参与环保公益活动，宣传绿色生活知识，努力提高广大群众的生态环境意识，为改善新安空气质量汇聚正能量。
2、自觉做环境污染防治的践行者。在日常生活中，请您自觉维护城市环境，起好模范带头作用。保持健康、文明、环保的生活方式：拒绝露天烧烤、合理健康饮食；垃圾实行分类处理，决不焚烧杂物；不燃放烟花爆竹，减少空气污染；绿色环保出行，少开机动车辆。
4、自觉做环境污染防治的监督者。在社会活动中，请您积极为环境污染防治工作献计献策。主动关心、配合、支持生态环境保护工作，主动参与环境污染防治各项行动，关注身边环境污染事件，制止身边和周围的人露天焚烧秸秆和垃圾，监督有关职能部门认真落实环境污染防治各项措施。拿起手机，勇于监督制止举报各类环境污染行为，争当保护环境的绿色使者。
广大市民朋友们，良好环境你我共同拥有，环境攻坚你我一起奋斗。让我们积极行动起来，共同参与到环境污染防治行动中来，使我们的环境更优美、生活更幸福！
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十
首先，我们应该要做的是对于自己的未来做一个明晰的定位，要明确的一个很重要的部分，就是究竟怎样的工作才是真正合适自己的，也就是我们通常所说的职业定位了，这种定位我们可以依靠我们在大学中所学到的专业来进行分析，同时也可以依靠自己的喜好来进行定位，不得不说，一个好的个人发展，是和我们的职业分不开的。大学生个人简历网。请注明。
在求职之前，首先你需要做的是给自己做一份个人简历，也许很多人会忽略掉个人简历对于我们发展的意义，那么就真的是大错特错了，好的个人简历，需要具备的是以下几个特点，首先是个人简历需要具备的真实性，这个是个人简历的.第一个特点，其次是个人简历的复杂性，我们在填写自己的个人经历时，一定要尽可能的丰富，将自己过去的那些求职或者是兼职的经历写下来，这样做是能够为我们的个人简历增加分数的。除了个人简历，我们在面试的过程中，也有很多需要注意的问题，在面试的过程中，我们必须要保持信心，不能够怯场，这个是很很重要的。
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教育需要真实的教育（热门18篇）篇十一
一个班级里面，最让老师费心的只有那几个，老师最不放心的也只有那几个，往往老师最不放过的也是那几个。常常因为作业没完成、课堂不注意听而让老师怒气冲天，尤其是作业问题，叫到办公室里一遍一遍的做，一遍一遍的改。最终老师心急火燎，学生也许会因此对老师对学习产生畏惧情绪，对于学生的成长来说得不偿失啊！
近日读过《请跟我来》，有一个词语让我对此有了新的认识——适度模糊。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里固然强调爱心和教育智慧的重要，但他最终也承认：经过一番努力，“思维沉睡”的孩子什么时候醒悟，最终是否醒悟，他也不知道。因为学生是有差异的，是有区别的。
我们要承认差距，直面差距，让自己心平气和起来，让学生学习没有压力，轻松发展。山高水低，各随其性。
要搞一刀切，强求一致发展，必将出现老师天天累死累活、心急火燎，学生抵触、厌学、没有丝毫进步两败俱伤的境况。水至清无鱼，人至察无徒，我们要学会适度模糊。
对于基础差、能力弱、缺乏求知欲的孩子，不能像要求那些优秀学生一样，适度模糊一下，别看的太清、逼的太紧，让他们恐惧了学习恐惧了学校恐惧了老师。
我们怎么可能要求一个班级五六十个孩子一样呢？
出现这种境况往往是我们过分强烈的责任感，以爱的名义把学生和自己逼近崩溃的死胡同。
别太较教育的“真”，教育是灵活的、智慧的、有生命的。
适度模糊不是说要放弃，只是将视线稍作转移，让师生都轻松一下。是走开一下，但不是离开。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十二
星海浩瀚，只有蓝色的地球是人类的唯一家园；宇宙苍茫，只有美丽的地球是人类的快乐天堂。缤纷和谐的自然环境是上天赐给我们的宝贵财富，我们应该懂得感恩和珍惜。臭氧层是大地的保护伞，植物是生存的氧吧，动物是人类的`朋友，淡水是我们的生命之源……我们只有共同保护、携手建设，地球之家才会永远充满活力，中国才会越来越美丽！
美丽中国，需要我们从现在做起。雾霾天气，地震频发，洪涝灾害……一次次警醒我们：保护环境，刻不容缓！正值农忙时节，在农村里有许多农民会焚烧掉秸秆。这样对我们生活的环境将产生很大的影响，使整个天空烟雾缭绕，生活质量大大下降，还很容易引发火灾。如果人们驾车在公路上行驶，由于视线不清，很容易发生车祸……给人们带来很多生产生活中不必要的麻烦。制止焚烧秸秆，需要你我一起行动！我们要广泛宣传，提倡农民改变生活习惯，变废为宝，爱护家园，保护环境，让蓝天碧水、青山沃野、鲜花鸟语永远与我们相伴！
绿色星球，书写传奇；美丽中国，携手你我。让我们都来关爱自然，热爱地球吧！让我们手挽手、肩并肩、心连心地筑起一道绿色的环保大堤，捍卫资源，捍卫环境，捍卫地球，捍卫我们共有的美好家园吧！
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十三
新《幼儿园教育纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，随着对《纲要》精神的不断领会，我们越来越清楚地认识到：家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今我国幼教改革与发展的大趋势。孩子进入幼儿园后，教育孩子的责任将由家庭和幼儿园来共同承担，但家庭教育仍然是影响孩子发展水平的主要因素。孩子的发展是家庭、幼儿园等多方面教育影响力“汇合”的结果，当家园教育方向一致时，教育效果会倍增，反之则会相互削弱。但是从这次问卷调查来看，不论是家长还是教师，对家园共育的含义认识并不是很到位，所以我把这次报告的题目确定为――教育需要家园携手。
一、家园共育的意义和价值。
1、家庭和幼儿园是孩子生活、学习的主要场所。
孩子的发展可以说是整合从两种场所获得的学习经验的结果。家园合作，可以使来自两方的经验更具一致性、连续性、互补性：一方面，孩子在幼儿园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；另一方面，孩子在家庭中获得的经验能够在幼儿园的学习中得到运用、扩展和提升。
2、家园合作，家长与教师之间建立密切的伙伴关系，会使孩子获得安全感，学习一种参与社会生活的积极态度。
3、家园合作可以多方开发孩子教育的资源。
例如，家长的不同职业、不同文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助；幼儿园则可以为家长提供各种有关教育的资讯，并指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用它们来教育孩子。
4、教育是一种通过共同探索而进行的社群活动和文化分享。
家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会；家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关孩子的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的'专业知识和工作经验中获得帮助。
总之，家园合作不仅有利于孩子的发展，也有利于家长的提高，孩子的发展需要一个家园一致的适宜氛围。
二、在家园共育中，家长应担任一个怎样的角色来配合幼儿园的教育。
（一）、积极配合幼儿园教师的工作，参与幼儿园的活动。
每年报名伊始，总会听有些家长对正在哭闹的孩子说：“你甭紧着闹，明天我就把你送进幼儿园去！你就不听话吧，老师来了，让老师打你。”孩子在没入幼儿园之前，大多总以为幼儿园就象公园一样，原本并没有什么畏惧感。经家长这么一吓唬，孩子会以为幼儿园多么多么不好。聪明的家长应该在孩子入园之前，多给孩子讲些幼儿园里的新鲜事。比如，幼儿园里有好多好多的小朋友，有好多好多的玩具，幼儿园老师能教你唱歌、跳舞……等等，让幼儿园成为孩子心目中的乐园。能做到这一点，就会有好的开始，就是家长对幼儿园教育工作最好的配合。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十四
要想成为一个真正的seoer，必须要经过大量的实践，在实践中去掌握技巧、学习经验是做seo最重要的步骤，作为一个刚入行的seoer，只有在经过实践之后才会懂得seo的真谛所在，那么面对一个新站，我们该如何做好优化工作呢!需要注意哪些细节呢!
首先、做新站优化要宽心。
第三、耐心很重要。
大家都知道做seo执行力很重要，所谓的执行力就是我们常说到的耐心，我们做seo不是一天两天就能够完成的事情，需要大家长期的坚持，每天都需要去给网站加内容，发外链，这些对于站长的耐心是一个极大的考验，很多站长在刚开始做seo的时候能够很好的执行这些事情，然而时间久了，就会慢慢的有所松懈，最终导致网站优化失败。
很多网站优化做的成功与否就在于细节，抓住了细节我们的优化就能够取得成功，在做seo的过程中有很多细节是我们需要注意的，比如说关键词的写法，h标签的使用等等，都会给我们的优化带来很大的影响，而这些都是站长们容易忽略的细节性的东西。
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十五
熟练是第一步，老师要对早操的动作熟练，精确都每一小的动作。
气势是第二步，老师的声音要响亮，吐字干脆，有爆发力，利用“接话”的方式，让幼儿专心。幼儿边响亮地说边有力地做，显得很有气势，精神状态很好，一个个充满激情做早操。
准确是第三步，准确是早操时，要使每个幼儿的每个动作尽量做到准确无误。在教操时采取分解动作，先手部动作，再脚部动作，然后头部动作，最后手、脚、头相结合。
细节是第五步，在早操每一节、每一个细小的动作，都应该注意到。比如说，左右点头的时候，先往哪边点？原地转圈的时候，是先从哪一边转呢？我们规定幼儿的每次动作都是先出左手左脚，先往左边点头，先向左边转圈，而老师的动作则与幼儿相反，每次都是先从右边开始。
表扬是第六步。教师在做操时，目光要扫过每一个幼儿，提醒他们要专心看老师，认真地做操。比如，我在做操时，发现某些幼儿总是东张西望，注意力不集中，那么我就会喊他的名字，提醒他认真做操，并且会提前做出下一节操的准备动作，和幼儿一起念早操儿歌，激起幼儿做操的兴趣。当发现这些孩子在老师的提醒之下有了进步和改变，早操后回到教室里，利用10分钟的时间对幼儿的表现进行点评，肯定他们的进步，让做得好的幼儿表现得更好，让每个幼儿都树立自信心。
最后，就是要有始有终。这是要求幼儿在做完早操之后，还能像刚开始做操一样，在本队伍里向前靠拢，有序地，一队一队地进教室，不能乱跑，不要插队。整个早操过程，从开场到退场，严而有序，有条不紊地进行。
以上是我在做操的过程得出的一些经验，和大家一起分享！
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十六
共建家园。
日照―黄海之滨上的璀璨明珠,现在为奥运做了许多贡献.
日照之所以评上“环境卫生城市”,是因为这里靠海,环境舒适,空气清新.还因为这里的人民热爱环境,还有这里的保洁工默默无闻地清扫大街,为这里做了许多贡献.
正因为日照是“环境卫生城市”.所以,这里的旅游业也很发达.每逢佳节,到日照旅游的人络绎不绝.在海边,经常可以看到许多客车从四面八方开到日照.在沙滩旁边,随处可见外地人游泳、赏景.来旅游的少年儿童还在沙滩上捡贝壳呢!
日照的教育事业也很发达.在一个学校,走进一个班级,经常看到有六十及六十以上的同学在教室里安心地学习,聚精会神地读书.并且一个班还有几名同学是从外地及国外来到日照学习.正因为日照教学质量高,所以考大学上清华北大都得考700分以上才能录取.并且,7月份,日照一中有五名同学考入清华大学,还有几名考上北京大学,还有考上香港等城市的大学.
现在,已经有不少人到日照买房子,办企业.我想:日照不是以前的`日照了,它的魅力现在影响着山东、国家.
我想:不久的将来,日照一定是一座兴旺的城市.我祝愿日照繁荣昌盛,也希望全日照人民携手奥运,共创和谐日照!
最终，祝北京奥运会取得圆满成功！
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十七
邵晓梅：非常同意贵州教师、11y的观点，说的太好了。我看到的领导都在喊素质教育，却很少见到与教师一道在具体的教学内容或教学过程中探讨素质教育的具体做法。空对空的太多，什么东西加上素质教育，好象都能对外宣传了，就象一个标签。实在没有什麽人相信。我看到的是人的素质在下滑，实在需要加紧提高。这里需要的是：脚踏实地的工作，而不是功利主义的空喊。
张厚地：“素质教育”只不过是一个名词，名词往往是理论性很强，特别是被人们炒作的时候，干教育工作的人们会不知所措，其实，我认为，其核心是“以人为本”，尊重为前提，发展为根本，在教育过程中强调方法，本人写过一篇文章《老师们，不要被名词吓住了》，我贴在k12上，欢迎发表意见！谢谢！
江支武：我觉得，一个教育工作者，心中不光考虑自己的名利，多考虑一下学生的长远发展，多考虑作为一个教育工作者对国家、民族所承担的责任。凭自己的良知、能力去工作，你所实施的自然就是素质教育。我对素质教育的理解是，现行的应试教育应加上做人的教育、良好的心理品质、责任感的教育，使学生在学会做人的同时学好知识。
走在路上：有个口号是这样喊的：素质教育轰轰烈烈，应试教育踏踏实实。评价标准没有变，仍以升学率，考试成绩衡量我们的教学，我们的教师，就像一个人穷人穿了一件新衣服，可吃的东西却还是糟糠，这样不能叫做生活水平的提高。同样，光站在台上喊，光在报刊杂志上写文章，是弄不出什么名堂的。
caimin：各位同仁，希望你们把眼光放远一点。教育的目的是培养人，不是获取个人或学校指标或砝码。能进高校就是人才吗？多少年来应试教育暴露出来的高分低能问题还不够严重吗？我们要培养的究竟是人才还是应试的机器？我国的中学生是在国际大赛上频频或奖，但这种极少数人获得的奖项能代表我国中学生整体的水平和综合素质吗？你们没有发觉应试教育把一代代人的独立思考能力剥夺殆尽了吗？素质的内涵还需要专人给我们反复明确吗？我们真的不知道什么叫素质吗？！
小雪：其实经常谈“素质教育”,何为素质教育,在我校根本看不清,更说不明.我觉得还是典型的应试教育,什么都与成绩挂钩.学生的分数就是学校的生命线,其什么都不重要.评价一个老师也看他所教的班的成绩.我看到的有些老师一年到头什么功劳也没有,反被校长骂什么工作也没干.虽然分数在一定程度上能多少反映出老师的能力,但是也应该客观评价才对.我也赞成我们学校也是空对空的太多，什么东西加上素质教育，实在没有什麽人相信。我看到的是学生的素质在下滑，这里需要引起我们教育者,特别是领导者的关注,齐心与教师一道在具体的教学内容或教学管理过程中探讨素质教育的具体做法。
ljh：有些人一说“应试教育”，就认为“高分低能”，请问您是否调查过“高分”中有百分之几是低能？“低分”中有百分之几是高能？不要人云亦云，没有科学的数据，请不要发表“高论”，请问为什么清华、北大不要低分的学生？为什么国外象哈佛、牛津等名牌大学愿意要我们的高分学生？而那些低分的留学生却称之为“垃圾学生”？！我认为“教育”就是“教育”，只要能使人获取知识、技能、遵纪守法、明白事理等等--这就是教育，何必一定分个“应试教育”和“素质教育”？现在教育最大的问题仍然是“因材施教”和培养学生的严谨求学、刻苦拼搏的问题，特别是浮躁的年代，更应踏踏实实去求学、去求知、去工作、去做人！作为一个教师如果能做到按“材”尽最大给以施教就已经是最伟大的教师了！不必要一定挂上什么“应试教育”和“素质教育”之分！
教育需要真实的教育（热门18篇）篇十八
首先，我们应该要做的是对于自己的未来做一个明晰的定位，要明确的一个很重要的部分，就是究竟怎样的工作才是真正合适自己的，也就是我们通常所说的职业定位了，这种定位我们可以依靠我们在大学中所学到的专业来进行分析，同时也可以依靠自己的喜好来进行定位，不得不说，一个好的个人发展，是和我们的职业分不开的。本文信息来源于大学生个人简历网。转载请注明。
在求职之前，首先你需要做的是给自己做一份个人简历，也许很多人会忽略掉个人简历对于我们发展的意义，那么就真的是大错特错了，好的个人简历，需要具备的是以下几个特点，首先是个人简历需要具备的真实性，这个是个人简历的.第一个特点，其次是个人简历的复杂性，我们在填写自己的个人经历时，一定要尽可能的丰富，将自己过去的那些求职或者是兼职的经历写下来，这样做是能够为我们的个人简历增加分数的。除了个人简历，我们在面试的过程中，也有很多需要注意的问题，在面试的过程中，我们必须要保持信心，不能够怯场，这个是很很重要的。