小班教案的撰写过程需要教师细致入微地考虑教学目标、教学资源、教学步骤等方面的内容。下面是小编整理的一些小班教案范本，希望对教师们的备课和教学工作有所帮助。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇一
上午教案---执教者：黄丹红。
【活动名称】我喜欢吃·····。
【活动目标】。
1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。
2、主动和同伴交流。
【活动准备】。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》。
【活动过程】。
一、谈一谈。
（一）教师扮演调查员引入活动。
引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。
（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。
（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。
（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。
三、说一说。
（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。
（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。
（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。
【活动延伸】。
在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇二
1、尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同的形态。
2、感受小鸡的可爱，喜欢小鸡。
尝试用撕贴、添画的方法。
表现出小鸡的特征和不同的形状。
1、《小朋友的书·美工》。
2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶。
一、出示撕贴作品小鸡，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法，教师讲解示范。
1、小朋友真会动脑筋，帮小鸡想了这么多的好办法，那我们一起来做很多的小鸡，为它们开个聚会吧。
2、请幼儿观察《小朋友的书·美工》“小鸡聚会”上材料的用途，让幼儿说说怎么样做小鸡。
3、教师边朗诵儿歌边示范撕贴：“圆圆图形真有趣，撕撕贴贴做游戏，大大圆形当身体，小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快快乐乐做游戏”。（教师用黄色纸撕两个圆形做小鸡的身体；再撕两个小些的圆形做小鸡头）。
4、示范：给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛，并适当添画小草、小树等。
5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡仔干什么。
三、幼儿操作。
1、幼儿撕贴，尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会”的有趣情景表现出来。
2、教师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。
3、请幼儿把撕贴好的“小鸡”都贴在每组的一张大纸上。（也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上，不必沿着轮廓剪）。
四、讲评，相互交流。
1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡，体验创造性表现的喜悦。
2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。
这个活动主要是发展幼儿的动手能力，尝试用撕贴、添画的方法，来表现小鸡的特征和不同的形态。整个过程是教师先出示已经制作好的小鸡来激发幼儿的兴趣，然后教师示范，最后是幼儿自由操作。但是活动下来，我发现我忽略了一个最重要的问题就是小班的幼儿现在还没有这个能力去把一张纸撕成圆形，以至于在幼儿操作的过程中无法完成作品。这个经验知识，教师必须在课前就已经解决，然后根据幼儿学习的特点来让幼儿完成。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇三
1．能按物体的长短分类。
2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。
班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。
1．介绍活动内容及规则。
出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。
2．幼儿进行长短分类。
请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。
3．检查分类结果。
请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。
在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇四
根据幼儿园教学实际，结合小班幼儿年龄的特点，使用幼儿感兴趣的衣服实物图，并且按照小课题《通过多种操作材料培养小班幼儿的逻辑思维能力》展开活动，使幼儿在本节课题活动中，生活自主、自理能力得到锻炼和提高。
1、感知4以内数量，能做4以内等量集合。
2、体验4以内的等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。
3、能自己检查操作结果，不漏钉纽扣。
教具：底卡9《钉纽扣1》、底卡10《钉纽扣2》分别插入多用插板；单色插钉10个。
按数量取物，取出等量纽扣。
能够仔细检查操作结果，并表述出来。
一、开始部分。
情景导入：以“帮妈妈给娃娃的新衣服钉纽扣”为情景，提出“先确定扣眼数量再一次取出等量纽扣，---钉完并表述”的规则。
二、基本部分。
1、出示底卡9、底卡10，请幼儿观察并提问“衣服上的洞洞”是什么，请幼儿回答（原来是扣眼，还没有钉好纽扣呢）。
1、演示规则：教师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀？（3个），3个扣眼需要钉几个纽扣？（3个），（教师演示，请幼儿徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插钉，放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个？纽扣准备好了吗？现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”。
2、教师介绍活动名称，请大家一起说说先要干什么？（数数扣眼有几个），再干什么？（拿出这件衣服需要的几个插钉放在手心里），最后干什么？（一个一个钉到扣眼里），做完还要怎么样（说说几个扣眼钉几个纽扣）。
3、分组操作：教师按组请幼儿回到座位上开始操作。
4、观察指导：教师巡视幼儿“钉纽扣”的操作，教师在幼儿操作前提示“钉纽扣”的时候，要先数一数衣服上有几个扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的纽扣，看看你的手心纽扣准备好了吗，纽扣准备好了再去插，教师进行个别指导。教师巡视提醒幼儿，做完后还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”，检查一下还有没有扣眼漏钉的。
三、结束部分。
教师评价幼儿活动，鼓励表扬，请幼儿整理材料，结束活动。
这次活动能够将活动教学法的理念转化为具体的操作活动，通过活动，帮助教师理解其精髓所在，能够使教师得心应手的组织活动，保证每个幼儿在都能在自己的水平上获取丰富多样的数学经验，同时也能发现到孩子的另一面，特别是发现了孩子们在教师的启发下能够勤于思考，乐于动手，在数学活动中获取知识，获得快乐。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇五
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
(一)以讲《爱画画的`波波的故事》的形式引起兴趣。
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图。
(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇六
1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。
2、初步培养幼儿团结合作的能力。
3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。
：用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。
1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。
2、能用相同形状的“石块”补城墙。
活动过程：
一、教师邀请“图形宝宝”做客，激发兴趣。
师：小（3）班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？
1、复习三角形、圆形、正方形。
2、认识半圆形。
3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼。
师：图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏，你们愿意吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的朋友是什么图形呀？比如我拿的是半圆形，我就回答：我的朋友是半圆形。记住一定要回答正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。
二、帮助图形王国补“城墙”。
师：刚才在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。。。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦。。。
1、教师示范补城墙。
2、幼儿合作一起补城墙。
三、分享美食。
师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~谢谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。
五，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）教师指导。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇七
1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。
2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。
1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。
2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。
1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。
（1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。
（2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。
2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。
（1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
（2）引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？
（3）师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。
（5）师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。
（6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。
3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。
（1）教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。
（2）师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。
4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。
（1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。
（2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。
（3）小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们！
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇八
1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。
2、主动和同伴交流。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》。
一、谈一谈。
（一）教师扮演调查员引入活动。
引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。
（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。
（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的`食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。
（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。
三、说一说。
（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。
（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。
（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。
在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇九
活动目标:。
1.能手口一致地点数7以内的数。
2,对点数活动产生兴趣。
活动准备：水果、小动物卡片，排序板。
活动过程：
1.变魔术引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝盒，你们想不想知道盒子里面装的是什么呀？
老师请小朋友来摸一摸盒子里到底是什么神秘的东西。
（1-7个物体，幼儿学数，强调从左往右数）。
2.游戏：拍一拍。
（1）师：下面老师要带小朋友们玩一个游戏，游戏的名字叫拍一拍。老师报数字，小朋友们要根据老师所报的数字拍手，拍肩或者拍腿。
例如：老师说我说3，你要说我拍3.然后拍3下。
个别幼儿尝试。
总结：老师发现小朋友们都能数正确，真不错！
3.集体操作。
（1）介绍操作材料。
师：老师在每个小朋友的桌子上放了一些水果，小动物，还有一块操作板，老师说一个数字，小朋友们要在操作板上摆放水果和小动物，摆的数量要和老师一样多。
要求：从小红旗后面从左往右一个一个排，排在线上面）。
（2）看图点数。
老师这里有几个点卡宝宝，请小朋友带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇十
在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。
目标：1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。
2.在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。
手口一致点数4以内的数量，并说出总数。
能根据游戏的规则变出相应的车子。
准备：
1．物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。
2．经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。
一.观察各种车，学习手口一致点数轮子的数量，并说出总数（5分钟）。
1.你们喜欢车吗？
2.老师来问问你们一个轮子什么车？（依次提问自行车、三轮车、小汽车）。
3.今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？
4.这是什么车？它有几个轮子？
5.这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？
6.小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。
师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经验，
幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。
二.帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数（10分钟）。
1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗？
2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？
3.每个车位停几辆车？
4.这四个车位有什么不一样？
5.独轮车应该停在哪里？为什么？
6.你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求：
（1）一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。
（2）车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的停车员，老师会奖励你们一个五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。
（4）老师敲小铃铛了就赶快过来。
师：引导幼儿观察停车场，了解停车的规则。
幼：了解停车的规则。
7.幼儿操作。师及时评价。
8.有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？
师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。
幼：发现问题，帮助同伴解决问题。
三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数。
1.小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！
2.现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，如果这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。
3.幼儿游戏2-3遍。
师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子？看看变得对不对。
幼：根据游戏规则玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。
四.延伸活动。
许多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇十一
《纲要》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿是活动的主人，教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下，我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动，作为教师我认为关键要把握好两个方面：一是要清楚幼儿空间的认知发展规律，二是要抓住幼儿的兴趣。因此，在分析目标之后，我将本次活动的重点定为：区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣，整个过程以游戏形式，创设了轻松愉悦的游戏氛围，让孩子置身于游戏情景中，快乐的体验，积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律，由浅入深，由易到难，循序渐进。
1、结合日常生活的具体事情理解并区分先后。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数学产生兴趣。
1、礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。
2、兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗。
二．理解先后。
这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？
三．辨别先和后。
比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。
1、桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？
2、小鸡的生长图：图上画着什么？在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？
四．结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。
每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？
在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃饭前，你应该先做什么，后做什么？
小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！
本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后？”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）；接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀！是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点（先后）；最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇十二
1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。
2、能积极动脑筋寻找正确的答案。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。
2、杯子和杯盖若干套。
一、瓶与盖比多少。
1、情景导入。
教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？
教师：瓶子和盖子谁多谁少？
2、重叠对应比多少。
教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。
教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？
引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。
3、并列对应比多少。
教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？
教师：如果不用盖子盖瓶子的`方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？
引导说出并列对应的方法。
二、帮瓶子找盖子。
1、介绍比赛活动。
教师请幼儿观察两组瓶子（一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套），请6名幼儿分两组比赛——将盖子盖在瓶子上。
讨论：哪一组快，为什么？
巡回比赛。
三、幼儿操作活动。
帮狗妈妈整理东西。
“看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。”
小班数学活动圆贴贴教案（实用13篇）篇十三
1、认识红色、蓝色、黄色。能根据颜色标记，进行相应的归类练习。
2、能耐心的完成活动，体验与同伴共同学习的快乐。
1、红、蓝、黄色的大卡片各一张，有三色标记的白纸各一张;。
2、三种颜色的玩具若干，三种颜色玩具筐各一个;。
3、三色彩笔和幼儿操作材料幼儿人手一套;。
一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。
1、认识红色。
请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃，向幼儿问好：“小朋友们好，我是红颜色。”教师：“今天红颜色来我们班做客，我们小朋友准备了一些礼物送给这个朋友，但是红娃娃只喜欢红色的东西，请小朋友把红颜色的玩具送给红娃娃。
2、小朋友找红色。
3、认识蓝色。
(方法同认识红色)。
4、小朋友找蓝色。
(方法同找红色)。
5、认识黄色。
(方法同认识红色)。
6、小朋友找蓝色。
(方法同找红色)。
二、幼儿自由分小组进行桌面操作。
第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。
第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。
第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。
第四组进行幼儿活动材料的操作。
幼儿自由选择，教师进行巡回指导。
三、教师针对每组幼儿的活动进行评价、总结。
四、延伸活动。
和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。