中学生追求（优秀17篇）

优秀学生具有良好的时间管理能力，能够高效地安排学习和生活。在下面的范文中，你可以看到一些优秀学生对待学习和生活的独特见解和心得体会。

中学生追求（优秀17篇）篇一

（2）根据中学生价值取向特点，努力更新教育内容。

中学生的身心尚未成熟，其人生价值观念，一方面随社会的发展而发展，一方面又随自身的成长不断加以调整。这种现实状况是对中学生进行价值观教育的基础和起点，不应只囿于抽象层面的指点和批评，关键在于教育和引导，帮助学生树立充分发展自己的`人生价值观念，提倡先公后私，把国家、集体、人个利益有机结合，防止消极因素的发展和向不好方向转化。因此，必须更新价值观念的教育内容，把学校教育与群众性文明活动结合起来，寓教育与活动之中。利用当地素材，创造性地开展各种活动引导学生关心集体、关心社会，发挥出自己对社会贡献的能量。

（3）优化社会环境，坚持正确导向。

中学生的价值取向是受社会价值导向制约的。中学生在每日电视、广播、书刊以及父母亲那里耳濡目染的如果只是亨乐为理想的人生价值，势必为中学生价值观导向带来消极影响。当前，应结合中学生的价值导向进行正确引导，全面确立主题，并切实执行。无论是职业传播者，还是作为社会的一员，对社会价值导向的形成都有不可推卸的责任和义务，为净化社会环境，端正社会风气，建设积极进取健康向上的文明和文化而付出努力。

中学生追求（优秀17篇）篇二

在阳光雨露的呵护下，我成长着;在风霜雨雪的阻挠下，我成长着;在夏风春雨的滋润下，我成长着;在炙热严寒的羁绊下，我依然成长着。我在成长中追求，在成长中快乐，在成长中奋发。

小时候，就思着念着顾着盼着当一名超市售货员，因为会有好多好多可口的零食，会不用花钱就可以白白得到自己的需求，现在回想起来，觉得可笑，随着我的成长，随着我的追求，我的梦想变了。

上学之后，觉得教师是一个多么光荣神圣的职业，教师在三尺讲台上度过自己的春秋，挥洒着自己的热血，放飞自己的梦想，是多么惬意的事。也许我会在日月的沧桑中两鬓斑白，也许我会生活得很贫穷，但是能够和学生们在一起畅谈，和自己的知心朋友在一起交流，我会自豪的说：“此生我无怨无悔。”物换星移，又长几秋。

在青春年华的成长历程中，认为我的追求是应该做我自己，我开始向往自由，向往无拘无束的生活，向往我行我素的性格。我的追求会在蔚蓝的大海里，鱼儿自由遨游，海鸥自由飞翔，大海之上蓝天白云朵朵，会让我感到前所未有的惬意;我的追求会在巍峨的高山之上，在空旷无垠地景色里。登高以抒情怀，山风凉爽的扑面吹来，伴随着来自大山深处的回音，心里感受到前所未有的'舒畅，我的追求会在万里长城的尽头，压抑不住心头的激动，放开喉咙，大声喊：“我自由，我追求，我成长，我快乐!”

自由与追求，成长于追求，追求真理和进步，是我内心深处真诚得回答。

【教师简评】成长与追求，是人生与写作不朽的话题，小作者以自己的成长足迹为线索，分别表述了自己在不同成长阶段的追求，使人感受到作者生生不息的内心追求，语言也很有文采，排比句的运用，使得文章气势跌宕，富有感染力。

中学生追求（优秀17篇）篇三

不久前，我看到这样一段话：

“曲线为什么比直线美?就因为它不是简单的，就因为它是有转折的，就因为它富有流动的韵味，就因为它能引导眼睛作变化无穷的追逐，因而能引起多元的思考，无论缺还是圆，月亮从不用直线勾勒自己的形象，假如月亮像一把尺子，望月的人将会急剧减少。如果人生像一根直线，那么，往事还值得回首吗?”

在我看来，这段话深含着被许多人忽视的追求的美。

追逐，从来只有艰辛，向来美?

对曲啸的坎坷一生，大家也许还记忆忧新，从“老九”到“牛鬼蛇神”，从农场到“班房”曲啸在历时十年的政治风暴中几经磨难，但他一直不忘研读政史，终于在今日大有作为。他一生迂回曲折，却又始终向前，可是又有谁会因他生活历程的迂回曲折而否认他一生的瑰丽，人生的价值?相反，这些迂回曲折、载着他追逐奋斗的心血和汗水，人生的瑰丽正是从这些血汗中闪光，因而它比他今日的荣誉还美丽。

追逐，决不仅仅是艰辛，它蕴含着人生的美，洒下的汗水，艰难的摸索，总会给人留下永久的记忆。记及往事，人们会庆幸昔日的追求没有落空，更觉得那艰辛的摸索在一生中的壮丽。曲啸的人生之路证明了这一点，大凡有成就的人都有此种感受，屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这道出了众多追逐者的心态，明知人生多崎岖，偏去经历风和雨，究其所以如此，因为他们知道人生的美正在追逐中。

人生有多种追逐，总的来看。有物质是的追逐和精神的追逐。我们提倡的是在精神的不懈追逐，而在物质追求上，则完全同意诸葛亮的超脱观，诸葛亮所言也是正是反映淡于物质追逐，设想诸葛亮先生若无事业上的追逐，怕是无叱咤风云的一生的。

许多名人都是如此：对事业成就的追求越多，在物质上要求就越少，人生的追逐也只有精神上的追求才是壮丽的，物质上的追逐再多也只不过是在人生旅途中给自己多背上几斤重物，也只不过是在飞行的翅膀上多系上几斤黄金。

中学生追求（优秀17篇）篇四

式进行的趋势或倾向。”这并非说好习惯和坏习惯是我们与生俱有的，而只是指我们在对待特定的动作做过多次重复之后，会使其看似天性所致。也就是说，这种行为在我们的头脑和身体内如此频繁地得到强调，久而久之它就形成了我们的第二天性。习惯与我们一生的成败息息相关，看看社会上那些各行各业的成功人士，你一定会发现，他们之所以到达事业的巅峰并非偶然或侥幸，而是一个必然结果。因为他们都有良好的习惯，比如认真、执著、耐心、勤奋、好学等，并使这些好习惯的长处充分地发挥了出来。是这些好习惯成就了他们。中学生的教育亦是如此，作为新时代的教师，我们要把工作的重心放在习惯养成教育上。伟大的教育家叶圣陶曾说过，“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”学生只有形成了良好的行为习惯，我们的所有的教学方法，教学手段才有可能达成，才会有效果。也就是说，习惯是一切学习活动的根基。

那么，在中学阶段学生该培养哪些好的行为习惯呢？一名合格的中学生应具备三点好习惯。具体分析如下：

首先、学会做人。具体表现为，尊敬师长，团结同学；文明礼仪，不忘责任，友善合作。我们发现现在的学生越来越难管，为什么？现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。因此，教育专家孙云晓建议培养学生10个良好习惯：说了就要做（诚实守信）；耐心听别人讲话（尊重别人）；按规则行动（规范行为）；时刻记住自己的责任（不忘责任）；节约每一分钱（学会节俭）；天天锻炼身体（健康第一）；用过的东西放回原处（物归原处）；及时感谢别人的帮助（勇于表达）；做事有计划（成功必备）；干干净净迎接每一天（喜欢清洁）。

其次、学会生活。即生活自理、健康向上、勤俭节约、珍爱生命。由于国家的计划生育政策，现在多数家庭都是一个孩子。所以家长把所有的希望都寄托在他们的孩子身上，希望自己年轻时未实现的梦想在他们的下一代能实现。因此，在生活上，大包大揽。什么都不用孩子动手，甚至连他们自己的衣服鞋袜都是爸妈洗。为了能让孩子多学点儿，许多家长自己节衣缩食给孩子报了补习班、英语班、钢琴、舞蹈等等许多辅导班。却不曾料到，自己的辛苦会白费，自己的一切努力会付之东流。并且他们怎么也想不到，阻止孩子成长进步，阻止孩子成才的人竟是他们自己。因此培养中学生良好的生活习惯势在必行。简单说来，一个中学生应培养四个生活习惯。

一、充足的睡眠。由于课业负担的加重以及其他的特长学习大量的剥夺了学生的休息时间。专家指出，一个中学生的标准睡眠时间是89个小时。中学生长期睡眠不足，后果是令人担忧的。营养学认为，长期睡眠不足会影响人体的一些重要器官的自我调理，特别是大脑和肝脏，造成器官慢性损失、能量代谢失衡、激素代谢紊乱、免疫力下降、营养物质大量消耗，影响人的情绪和学习能力，甚至人的正常思维。

导致肥胖、高血压、心脏病、癌症等疾病。为了保证营养，中学生要规律饮食，不偏食，不暴饮暴食。

三、做一些力所能及的家务活。一方面，中学生应该能做到生活起居的独立。另一面，中学生也应当在条件允许的情况下做一些家务活，帮助父母分担忧虑。而家长绝对不能因为心疼孩子或者害怕耽误孩子的学习时间而使孩子失去劳动锻炼的机会，从而把孩子推向懒惰、自私、没有责任心的漩涡中。

态度，从而健康快乐的成长。

最后、学会学习。规范行为、勇于表达、学做合一。我曾经对一些学习成绩差的同学做了观察分析，他们中有的明明上课听课状态很好，却在考试的时候成绩不佳。有的学习上很积极，很想把自己的成绩提上去，却屡试不爽。还有的智商很高，却在学习上成了一个逃兵。为什么会如此不近人意？主要就是由于孩子的学习习惯没有养成。他们不知道该怎样才能成为一个学习好的学生？虽然他们内心深处也有渴望成功的梦想，在经历了一而再，再而三的挫败感之后，他们已经悄悄地掉队了，因为他们认定自己不是学习的那块料。而事实上，他们只是某些个学习习惯没有养成才会出现如此被动的局面。那么一个现代中学生应培养哪些学习习惯才能使自己立于不败之地呢？基本归纳为四点。

一、课前预习的习惯。要求学生在上课之前就能知道自己所不能理解的地方，带着问题去听课。这样做不仅能很好培养学生的自学能力，也能使他们在关键的地方能集中精力从而全面提高听课效率。

二、积极参与课堂的习惯。许多中学生的课堂融入性很强。他们对于老师提出的问题能积极思考，并且能就自己的理解和同学交流探索达到共识。对于一些重要的知识点作必要的记录。三、课后巩固的习惯。最低要求是要求学生能独立完成老师所布置的作业。中等要求是学生能在课后对所学知识进行整理总结。高等要求是学生进行延伸性学习，能就某一点自己感兴趣的、或是有疑问的、或是有争议的在课下查找资料从而达到扩充知识面的目的。

四、学会提问的习惯。这就要求学生要能善于发现问题。它不是让学生停止思考，而是要求学生能更深入的思考。俗语说得好，“不愤不启，不悱不发”在学生最困惑时，教师及时给与提醒或指导，才是真正的学习。

那么怎样才能帮助学生养成以上哪些良好的习惯呢？则需要双管齐下：

第一、学校的教育引导作用。在学生习惯养成教育方面，学校应当作为首要工作来抓。因为只有学生形成了良好的行为习惯，才能使学校的规章制度的实施成为可能，才能使学校形成良好的校风、学风。在对学生进行习惯教育的时候，教师须从日常生活学习常规入手，抓好“一日常规”让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期反复的过程。针对那些行为习惯较差的学生，教师可以通过通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，我采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

第二、家庭的配合加强作用。家庭在孩子的习惯养成教育上充当了一个极为重要的角色。因为父母平日里的举止言谈，待人接物和对待孩子的言传身教及身体力行潜移默化地在孩子的心里形成了一种模式、一种标准、一种方向。

俗语说得好，“孩子就是家长的名片。”这句话说的挺有道理，简单的一句话却向我们阐明了一个朴实而又深刻的道理。与此同时，家庭环境对于孩子的影响也是很大的。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。家庭的不和谐会使孩子变得任性、孤僻、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩差等等，而在一个和谐美好的家庭环境中长大的孩子则会有懂得爱、懂得宽容与忍让、与人为善等性格。当然，在一个孩子健康成长的路上，家长还需要在不溺爱、不纵容、不逼迫、不放任的前提下，对孩子的兴趣、行为、语言、交往等进行必要的指正和引导。

习惯看似简单，人人都在做，人人都可以做。但要令长期养成一个好的习惯，远离坏习惯。这个任务确实是艰巨的，它需要家庭、学校、以及社会的力量来共同努力。良好行为习惯的培养不但能促进学生身心的健康发展，而且有利益他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。良好行为习惯也是学生实现自主发展的需要。二十一世纪科学技术迅猛发展的今天，知识经济，知识爆炸已成为人类发展的主流，人类为了适应社会的发展和需求，就要不断地学习，不断地充实自己，不断用知识来武装自己，实现活到老、学到老的终身教育。

中学生追求（优秀17篇）篇五

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家好，我讲演的题目是《梦想引导未来》。

遥望星河，听星斗诉说前人祈福的呢喃；流转目光，让辉煌倾诉光明奋斗的历程。品鲁迅仰望星空时的豪言壮语：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；感校园里的金色年华：如阳光似的澎湃，像童话般的纯真。

美丽的光明校园如璀璨明珠般镶嵌于魅力四射的东城区，散发着耀眼的光辉。校园的一切，令我难忘。

遮风挡雨的风雨长廊，一头连接教室，另一头连接宿舍，如我们在胚胎时期提供养料的脐带，给我们以血肉的浇灌，赋予我们无限的活力。她的眼如泉水，一尘不染，深情地凝视着来来回回的我们，阐述道：我目送的孩子们，希望你们健健康康的成长。我则坚定的回复：我必焕发生机，活力无限。

默默无闻的操场，用鲜红色的衣裳收集着孩子们的脚印，再把脚印烙印进她的脑海，任雨水怎样冲刷，也无法抹去。一小步一小步，踏在她的身躯，疼痛难忍，但孩子们的掌声与笑声回荡，使她忘却疼痛。每一个辉煌的时刻，她不曾忘记；每一个快乐的时刻，她紧紧铭记。我们放开身子，任意在操场驰骋，我仿佛听到：我珍爱的孩子们，请成长于鲜花，掌声的时刻，我在内心自信地回复：我必孜孜不倦，奋发向上。

晶莹剔透的水珠增添她的神采，发丝细细缠绕于耳侧，老师眉毛微挑，颇具班姬续史之姿，谢庭咏雪之态，在教学的舞台上尽情的演绎。她所拥有的人生，是她目光里映照着的学生。明眸里的光来回闪烁，像霓虹灯的波光。她的面容严肃，仿佛在郑重其事道：我希冀的孩子们，望你们在知识海洋中捞获珍宝。我用行动表现：敬爱的老师，我必博览群书，感悟人生真谛。

我们的金色年华一点一点发散在校园的每个角落，校园给予我们芬芳的泥土，香甜的鲜花，清新的小草，让我们的羽翼在良好的环境下日益丰满。我的梦想是成为一名经商学家，我想把我的一半成就分给母校，分给哺育我，培养我的这片沃土。因为我相信。除了自我的努力，我还需要学校作为我知识灌输的强大后盾，是我离成功更进一步。我将收集经商资料，观摩经商全程，实践经商过程，写下经商感受，一步一步用知识提高自我，用经验与教训完善自我。我相信。在校园里，我能破茧化蝶，展翅翱翔天际。捧起一抔校园的土，我嗅到：我哺育的孩子们，愿你们成为社会的支柱，国家的栋梁。我喝着清风吟唱：亲爱的母校啊，我必以辉煌的明天回报你辛勤的今天。

母校的长廊，操场，恩师，难道不令我们难忘吗？让梦想引领我们的未来吧，请同学们从现在起，树立目标，并为之奋斗。

我的讲话完毕，谢谢大家。

中学生追求（优秀17篇）篇六

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。今天小编就来分享成长与追求中学生优秀作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

生命如风。

好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着痕迹。而我却跋山涉水，在历史里淘金沙砂，寻找它的真谛：

阳光明媚的春天，我追寻那灼灼其华的桃花;。

赤日炎炎的夏天，我追寻那接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花;。

硕果累累的秋天，我追寻那犹傲霜枝的金菊;。

寒风凛冽的冬天，我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。

也许，生命本是一场追求，成长的足迹浸没了追寻的汗水。

儿时，爸妈在田间劳作，我与奶奶相随饷田去，总希望夜幕的降临，我和全家人一起坐在院中，一起"轻罗小扇扑流萤"，一起"坐看牛郎织女星".

渐渐地步入学堂，我不再局限于自然的满足，而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫"会当凌绝顶，一览众山小"的雄心壮志;我渴望"采菊东篱下，悠然见南山"的洒脱悠闲;我寻觅"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"的真挚友谊。

如今六月来临，追寻的脚步愈加急促，追寻的心声更加强烈。曾经失意过，但不曾放弃过努力，如今又坐在这久违的"沙场"上，思绪在驰骋，心儿在飞扬，高中的大门似乎已在敞开。

成长与追求是一棵树上的并蒂果，谁也分不开谁，如果分开只会两败俱伤。

我们追寻一朵丁香，想出豆蔻年华;我们追寻一泓清泉，润出天街绿意;我们追寻满园春色，然后从中撷取那一枝红杏，放在心头，感悟人生。

成长是一支沙漏，分缓急轻重，追寻与成长平分秋色。

在成长的石碑上我们镌刻：记追求!

地球上的万事万物都有所追求。学生追求高考状元;科学家追求诺贝尔奖;运动员追求奥运会金牌;树苗追求成为一棵屹立在风雨中的参天大树……只要是生物便都会有一个追求，人们在追求中慢慢成长，追求的过程同样也是成长的过程。

周恩来所追求的是中华民族的复兴;居里夫人所追求的是造福于全人类;秦始皇所追求的是统一六国……他们所追求的不一样，可是行动却都是一样的。那就是毫不放弃地努力前进，哪怕每天只进步一点他们也会很高兴他们又离成功进了一步。他们不断的在失败与挫折中成长，最终走向成功。

要想成功，首先就要有一个追求、一个目标，可是光有一个追求不付出实际行动也是不行的。我们在成长的过程中会遇到挫折、困难，可是这却不会削弱我们对追求的渴望，只要我们努力跨越障碍向着目标勇往直前，我们最终会实现我们的追求。我们在成长的过程中实现了追求。

也有一些失败者，他们半途而废，会埋怨上天的不公。为什么不给他们一个机会，他们会比那些那些成功者做得更好的。可是他们却不知道机会是自己创造的。就是像泰戈尔所说的一样：“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”

作为即将毕业的初三学生，我们所追求的当然是中考中的好成绩。每当我们听到别人的成绩是多么的好的时候，我们总会在一边羡慕不已，然后下定决心自己也要做到他那样，只有这样我们才会提高。我们要付出实际行动来实现我们的追求，让我们的未来更加美好!

让我们在追求中成长，在成长中追求!

我，追求着一种精神，一种学会放弃的精神。在这个世界上，并不是什么东西都是好的，都是不能放弃的，又是一些东西，你不放弃，它就会给你带来厄运。在某种深刻的含义中，不放弃固然是一种十分好的精神，但是在某种更深层的含义当中，放弃，仍然是以一种非常明智的选择。

在周杰伦的新专辑中有一首新歌叫做《稻香》，其中有一句话也说明了这个道理：“……我们是不是该知足，珍惜一切就算没有拥有……”这也表明了我那句话：人，不要太贪心，要知足，要学会满足，适当的放弃一些东西，对我们自身也是有一定好处的，否则会因小失大，得不偿失的。清朝的大臣和?，因为没有放弃金钱，对金钱来者不拒，结果家产被查抄，一生的努力没有换来所谓的荣华富贵，反而遗臭万年，遭后世之人唾弃。这是不会放弃的.反面教材，告戒世人不要像和?一样贪心，否则也会有与和?一样的下场。而现代文学的奠基人鲁迅，他以前是学医学的，但深感医学只能治疗疾病，却不能治疗人的心理，所以弃医从文，如果他没有放弃医学，而选择文学的话，那么，哪里来的现代文学，哪里来的大文豪?大诗人歌德也是如此，歌德以前是一个美术爱好者，他年轻时曾立下壮志要当一名伟大的画家，而不管他怎样去努力，收获仍然是十分微小的，有一次他去意大利参观画展，看到了意大利的画家画的画时，感到自己无法达到那种境界。那时，他四十岁了，他决定放弃他年轻时的追求，改战文学，争取爬上文学的顶峰，最终，他成为了一代大诗人，大文豪。如果那时歌德不放弃他二十多年所追求的美术，那么这位伟大的诗人，大文豪就不会出现，而歌德在美术界也不会有十分伟大的造化，仍然只是一位小小的普通的美术爱好者。放弃有时也是一种十分明智的选择，也是通向成功的另一条道路。

成长与追求，两者是不能分开的，而我成长时的追求，就是学会放弃。

地球上的万事万物都有所追求。学生追求高考状元;科学家追求诺贝尔奖;运动员追求奥运会金牌;树苗追求成为一棵屹立在风雨中的参天大树……只要是生物便都会有一个追求，人们在追求中慢慢成长，追求的过程同样也是成长的过程。

周恩来所追求的是中华民族的复兴;居里夫人所追求的是造福于全人类;秦始皇所追求的是统一六国……他们所追求的不一样，可是行动却都是一样的。那就是毫不放弃地努力前进，哪怕每天只进步一点他们也会很高兴他们又离成功进了一步。他们不断的在失败与挫折中成长，最终走向成功。

要想成功，首先就要有一个追求、一个目标，可是光有一个追求不付出实际行动也是不行的。我们在成长的过程中会遇到挫折、困难，可是这却不会削弱我们对追求的渴望，只要我们努力跨越障碍向着目标勇往直前，我们最终会实现我们的追求。我们在成长的过程中实现了追求。

也有一些失败者，他们半途而废，会埋怨上天的不公。为什么不给他们一个机会，他们会比那些那些成功者做得更好的。可是他们却不知道机会是自己创造的。就是像泰戈尔所说的一样：“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”

作为即将毕业的初三学生，我们所追求的当然是中考中的好成绩。每当我们听到别人的成绩是多么的好的时候，我们总会在一边羡慕不已，然后下定决心自己也要做到他那样，只有这样我们才会提高。我们要付出实际行动来实现我们的追求，让我们的未来更加美好!

让我们在追求中成长，在成长中追求!

中学生追求（优秀17篇）篇七

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我要与大家交谈的是理想。

雄鹰展翅搏击一片广阔的蓝天，大树张臂撑开一片凉爽的晴空，花儿绽放开出一片绚丽的天地。而我却要自己的理想去开辟一片属于我自己的天空。

我得感谢上苍是它赐予我永恒的生命，让我降临于滚滚红尘中，能够去感受父母的深切关爱，能够去享受无限的家庭温馨；我更感谢书本，是他让我在知识的海洋里遨游，让我感受到了文化的魅力与生命的美好。

记得在我牙牙学语时，父母就开始念叨：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这大概也是我对书本最初也是最早的诠释吧！再稍微长大一点，天真幼稚的我便早已是满脑子的抱负与理想，也为此付出了心血与汗水。

如果说词语是语言的色彩，奔跑是运动的色彩，鸟儿是蓝天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意让自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫呢？色彩斑斓的人生会让人赞叹不已，你难道不想让自己的人生因理想的绚丽而变得五彩缤纷吗、“想”那么让我们继续为自己的理想拼搏奋斗吧！个默默无声的神秘人继续推动我们前进吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

中学生追求（优秀17篇）篇八

现在，我依旧在仰望星空，依旧在寻找着属于我的星。

我想我是喜欢写作的。不然我在暑假里投稿是干什么?不然我平日里抄写美文美句为了什么?啊，我对写作是充满热爱的。文字总是有那种魅力，超越时空，超越现实，给人以想象的空间;如果我选择了这条道路，那便是在用文字编织起美丽衣裳，翩翩裙摆，裙角上是点缀的蝴蝶，似乎要挣脱桎梏飞翔!我希望我笔下出现的人物是鲜活的，是没有任何限制的，能够像真人一样，在我想象的世界里遨游，飞翔，不会受到阻拦，他们是自由的!我想起莎士比亚说，他们是没有灵魂的人。没有灵魂，怎么会呢?他笔下的人物，充满活力，极为真实，这也是我追求的。后来明白，他所说的没有灵魂，意指没有界限，没有人能制止的了他的文字，因为他没有灵魂!他是故事的编造者，是有着超越灵魂界限，真正自由的人!这样的人，笔下的文字自然是鲜活的，让人看了好生羡慕。

这是我的`梦想吧!我想。此时，我还不能确定，我不知道未来是否会有变数，可是……。

天空上，蓝荧荧的星在望着我，为我指引明路，我霎时充满希望——不管前途如何，不管世界变化，我都不会忘记在夜晚，仰望星空，等待机会的到来，真正走上追求理想之路!

中学生追求（优秀17篇）篇九

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

海伦凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。

下面我给大家讲一个故事：

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！

中学生追求（优秀17篇）篇十

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”

--------雷锋。

每个人的人生观与价值观都各不相同，但每一个都有一份奉献与给予的心。奉献，给我们的不仅只是社会的高度评价而已，它给予我们的更是心灵的充实和精神境界的升华。

金钱―人性的透视。

在《欧也妮?葛朗台》这一本书中，巴尔扎克将主人公葛朗台的吝啬描绘的淋漓尽尽致。虽然，葛朗台确实拥有着万贯家财，是这金钱的主人，而实则他已经沦为了金钱的奴隶。他每天只想着如何财，如何吝啬，如何压迫和剥削贫苦的农民，早已经把人性最初的善与美丢到了九霄云外去了。金钱的利落，不仅使葛朗台爱钱如命，吝啬，而且也耽误了欧也妮一生的幸福，在葛朗台死后，欧也妮成一班利欲熏心之徒的追逐对象。正确的对待金钱，因为贝多芬说“使人幸福的是德性而非金钱。”钱是有用的，但不是万能的。

“给”永远比“得”要快乐的多，假若葛朗台懂得奉献，而不是索取的话，那么他也不会成为“商老头”不会成为守财奴。

奉献――生命的价值。

在阅读过《欧也妮?葛朗台》之后，我总结出了个道理，多奉献少索取，那么你拥用的不只是金钱，还有幸福和快乐。”

奉献，在生活中点滴的小事，奉献，也许是一次赠人玫瑰，腕留余香;也许是一次萍水相逢的帮助;或是一次简单的给老人妇儒让座……虽然这些都是微不足道的小事，这是种爱的奉献，这是是生命的价值所在。

《欧也妮.葛朗台》给我带来的不仅是一场阅读盛宴，更是对我脑中精神思想的一场洗礼。它让我明白钱很重要，但不是最重要的，因为生活中还存在着比钱更完美的思想，那便是奉献!

正如雷锋所说：“为人民服务是最光荣的”。我在为人民，为社会做贡献!也许我的职务很卑微，也许我的奉献很渺小，但我尽了我的心和力，那我便是高尚的，又如爱因斯坦所讲：“一个人的价值，应该看他奉献了什么，而不应当看他取得了什么。”

奉献自己的一片心，奉献自己的一点绵力，那么小河汇大河，大河汇海，世界将一片光明。

中学生追求（优秀17篇）篇十一

在我的生命之中，有两种“食物”哺育着我成长，除了延续生命的食物，便是增长智慧的知识了。

“吾生有涯，而知无涯”，未知的领域总是让人驱之若鹜地向往和追求。求知者夜以继日孜孜不倦地咀嚼着，爱知者更是为无限的知识赌出了有限的生命，但他们始终快乐着，在学习中快乐，在快乐中成长。

我出生在小桥流水人家，感受过古道的沧桑，西风的凌厉，瘦马的怜悯。我在小桥上漫步，唱和着流水的汩汩，看屋顶炊烟的袅袅，伴随着壑间的氤瘟，融在青山绿水之间，我忘记了所有的宠辱，心像流水一样自然，我在快乐中成长着。

江山如此多娇，娄娄涌现的千古风流人物，在历史的册页里留下了深沉的辙迹，他们用满腔的豪情壮志悲歌康慨地演绎着一部部金戈铁马的故事，想到他们当凌绝顶时的骄傲，想到他们气吞万里如虎的胸襟，想到他们问苍茫大地时的豪情，我时而怒发冲冠，时而抑天长笑。啊!人生如梦，莫等闲，白了少年头，空悲切。

辛苦遭逢起一经，其实我区区一介国民，勿勿来世，品析历史，耕读国粹，不仅是我生命中的任务，也是我为了获得生命的价值而追求的目标，何来遭逢而辛苦呢?所以是知识给了我的第二生命，是知识让我在第二生命中享受着快乐。

后记。

有理想就会追求，在追求中享受快乐，在快乐中成长。

中学生追求（优秀17篇）篇十二

中学生追求（优秀17篇）篇十三

谢谢主席,大家好:。

很高兴能与大家一起来探讨今天的这个辩题。我方的观点是“个性应该刻意追求”，而且人们应当在社会的影响下刻意追求符合社会发展的个性。其实我知道，很少有人同意这个观点，因为在大家心里似乎认为个性从来都是一种天成的东西，而刻意追求个性总能让大家联想起东施效颦的故事。但是大家有真正深入地思考过这个问题吗？下面，我方将从个性、刻意、追求三个词的真正含义，以及追求个性的重要性和目的来全面阐述我方辩题。

首先，个性，这个词我们常常听说，但总是带有一点讽刺的意味，但那都是我们平时思想上的误区，个性在字典上的定义是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、气质、意志、能力、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式、自我价值等等，个性是具有自我意识和倾向性的，个性的定义非常的广泛，希望不要以偏概全。我想大家不认为刻意追求个性是应该的话，那么疑问应该就在刻意两字上了，很多人认为刻意是贬义词，但我今天可以负责任的告诉大家，刻意从来都是一个中性词，请不要带有任何的主观色彩，刻意不是盲目,不择手段,处心积虑.刻意的意思是用尽心思,是一种认真积极的态度,是有自主选择性的。而追求的意思就是用积极的行动来争取达到某种目的。那么现在刻意追求个性的意思可以解释为积极地用尽心思的有目的性的去达到一个人在气质，能力，自我体现上不同于其他人的特质的目的。

其次，个性不是天生的，是后天培养的，但应该怎么培养，各位有没有想过。我方认为个性是应该刻意去追求。再一次申明，刻意不是不择手段而是经过深思熟虑反复衡量后的选择。时间，我们每个人都有，可是效率不一样，我们该不该刻意追求高效？思想，我们每个人都有，可是觉悟不一样，我们该不该追求睿智？这些问题的答案只有两个字，那就是“应该”！现在大家再想一想，个性，我们每个人都有，我们该不该去追求更适合更完美的个性。虽然我们并不完美，但我们一直在追求完美的路上。而很多人认为刻意地追求就是做作,认为做到自己就是个性.可你们有没想过,这个世界形形色色，有多少人可以保持自我,不迷失,不随波逐流,如果说做到自己就是个性,那我努力的保持自我,刻意的远离不良风气,这难道不可以说是在刻意追求自己的个性吗同时我方要强调“刻意追求”不等同于“一味模仿”。如果只是模仿别人，又何谈个性呢？所以东施效颦，邯郸学步没有自己主观判断的模仿就不要再提了。个性不是与生俱来，而是追求而来，既然追求，为何不去刻意追求最适合自己的个性！

最后，我方要说明的就是刻意追求个性的重要性和目的。一个领导需要稳重的个性，否则何堪重任？一个辩手则需要聪敏灵活的个性，否则双方的机智辩答该如何进行。如果大家想成为这样的人却没有上面必备的个性怎么办？一味的随波逐流或是坚持所谓的天性？不，当然要刻意追求了啊！如果大家都不去刻意追求的话，一个领导懦弱无能，一个辩手呆滞驽钝，那么社会如何，我们这场辩论会又该如何。所以刻意的追求个性是应该，更是必须的！而个性的刻意追求的目的是什么？就是为了推动这个社会更好的发展，社会需要创新，我们却在固步自封，说什么顺其自然，一切随缘，那么社会如何进步？所以我们要刻意追求能够适应这个社会，推动这个社会发展的个性。刻意追求不是过分苛求，而是有选择性的追求，要受道德和法律的约束，没有目的的盲目追求个性终将会走向毁灭。所以我方坚持个性应该刻意追求。谢谢主席，谢谢评委。

中学生追求（优秀17篇）篇十四

我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的教科书，内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。

中学生追求（优秀17篇）篇十五

谢谢主席，大家好。

看完整场辩论赛，不难发现对方辩友今天就是给我们演绎了悟空72变！都变了什么呢？我们一起看看对方的逻辑：

对方认为个性通过教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主观地想教什么，受者就一定会变成什么呢？事实上，要使教育有效，就应该尊重身心发展规律，关注客观因素的制约，采取合理、科学的方法。一味地刻意追求，夸大主观意愿主导只会适得其反。

对方把人对环境作出的选择和适应等于刻意追求。其实，人重视对环境选择，充分证明了客观因素在个性发展的过程中有着举足轻重的地位。在个性形成的过程中，如果过分强调刻意追求，更容易片面夸大主观意愿，而忽略了客观因素的重要影响，造成不良效果。

对方认为，刻意追求等于明确目标，摒弃不良个性，使之更完善。个性无好坏，刻意追求也不必然完善。每种个性都有其亮点，就像一个性格要强的人，可能容易得罪人，但也可以很进取。关键在于培养和引导！寻找适合个性培养的方法，远比强调刻意追求更重要。

对方认为，不刻意追求等于没个性，难以立于社会竞争之林。其实我们从来没有说不要个性，请对方不要扣帽子。个性很重要，但就意味着必须刻意追求吗？每一个人都个性张扬未必能组成优秀的团体。不刻意追求个性，寻找人与人个性之间的切合点，才更有意义。

诚然，个性真的很重要，那份生来就是独一无二的个性，帮助我们散发出独特的.人格魅力，为这个世界造就着一道道亮丽的风景线。但发展个性，不意味着要刻意追求！我们倡导个性追求：需要遵循人的天性，合乎身心发展规律，结合客观环境，倾听心灵的呼唤。

其实，在当今社会生存，并不需要每一个人都刻意追求个性的张扬，更重要的是要懂得沟通与合作，营造良好氛围谋求人与社会共同发展。和谐社会的建设，需要的不是一枝独秀的高傲，而是百花惊艳却不损满园春色的祥和；需要的不是一只凤凰的独舞，而是百鸟齐鸣共谱赞歌的和谐！

中学生追求（优秀17篇）篇十六

骷髅与长骨寄托着我们的梦想。

努力拼搏，为何止步四强?

即使失败，我们也不悲伤，

淡然微笑，天空依然湛蓝，

卷土重来，胜利就在前方!

我们也曾悲伤，但却不曾彷徨。

目标只有一个，勇夺比赛桂冠!

因为，我们做了最好的自己，

因为，我们尽了最大的努力，

因为，我们拥有最大的信仰，

因为，我们必定会势不可挡!

追梦吧，狂妄岛!就以海盗的张扬，

追梦吧，狂妄岛!一起逆着风飞翔，

追梦吧，狂妄岛!希望不停的闪烁，

追梦吧，狂妄岛!让奇迹从天而降!

中学生追求（优秀17篇）篇十七

在白驹过隙的时光里，我在感叹时间的匆促，感叹时间的短暂。当时针指向“12”时，美妙的钟鸣敲醒了已沉睡16年的灵魂，原来我已经16岁了。那么过去16年里的我用时间来诠释了什么?蓦然回首，忽见摔落一地的追求。

一、遗忘在角落的追求。

堂妹扛着小板凳，迈着小小的步伐向阳台前进。她放下凳子，又返回我的房间，用力拉开书架的抽屉，抽出一本书，欣喜地跑向阳台。我跟在她后面，将头伸向阳台，看见堂妹在翻着刚拿的那本书。“晓如，在干嘛?”我走到堂妹面前轻声问她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈书来看。”她开心地回答着。“什么?舞蹈书?”我诧异极了，“难道那本书还留在家吗?”我将书拿过来，抚摸着封面上那个美丽的舞者。“你要来干嘛?”我不忘问问堂妹。“我要当舞蹈家!”那份童稚的声音如重锤般敲打着我的心。

曾几何时，年幼的我拉扯着妈妈的衣服哭喊着“要当舞蹈家，我要学舞蹈。”虽然妈妈以怕我辛苦为由拒绝了我，我还是固执地跑去找亲戚帮忙，带我去学舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、获奖的笑容逃脱了我内心的角落，重见光明般跳跃在我的脑海中。曾经那个活跃在舞馆的我似乎在踏入中学大门后就脱胎换骨，再没有踏足舞馆，遗忘曾经在我这小小世界中绽放过的追求。我望着舞蹈书，望着堂妹，在心中为那个被我遗忘的追求默哀。从此，堂妹不需要再自己拿书偷学，因为我成了她的老师。

二、没有阳光的夏季。

骄阳似火，猛烈地刺激着人的神经，让人烦躁不已。但没有一缕阳光透过窗户，直达我的书桌。我将自己关在房间里，明知是大白天，却仍然开着台灯，奋斗在书海中中。那个美好的夏季，那个欢快的假期没能敲开我的房门，我再没有在球场上飞跃，再没有在凉快的公园中散步，再没有捧着冰淇淋与朋友谈笑。“有些人将千千万万个时光当生命来珍惜，有些人将千千万万个时光当美酒来挥霍;我对你说，我选择了前者。”这句话不正反映着我现在的处境吗?我将这个暑假当成生命来珍惜了，将它赋予上奋斗的深意。我为什么会这样呢?因为我想逃避那个排名，那个“全班第13”的排名。我始终追求着重点高中的实验班，我不愿放弃它。虽然父母说考差没关系，朋友说尽力就行，但我说出了“不”，我不想让那个排名成了我放飞追求的桎梧。我的手不停地在草稿纸上游动着，我的眼睛不停地扫视着本本书籍，我的脑袋不停地闪过条条概念。虽然这个夏季没有阳光，但我坚信下个夏季我会与阳光交汇。

“铛铛铛……”时钟又敲醒沉思的我，我却莞尔一笑。原来当我重拾那一地追求时，才能发觉自己16年来的人生旅途是如此美妙的，虽然遍布荆棘、会遭遇到狂风暴雨，但我因为那一个个小小的追求不会畏惧这些，而是用坚强的毅力和开朗的情愫去抵御它们。我围绕着世界公转，也围绕着自己的追求自转，我一定会让那些小小的追求继续在小小的世界纷飞。