小学语文扩写范文（12篇）

优秀的作文应该有一定的逻辑性，各个段落之间要有衔接，使整篇作文连贯流畅。以下是一些备受赞誉和认可的优秀作文范文，值得大家借鉴和学习。

小学语文扩写范文（12篇）篇一

因为贺知章刻苦学习，学有所成，就出了名。

到他白发苍苍的时侯，他便怀念起了自己的家乡，他决定回到自己的家乡。虽然离家多年，但是故乡的口音还是没有变的，他就来到乡间的小路上，看了看以前的山山水水，还闻了闻花香，有几个正在玩耍的小朋友发现了贺知章，他们便跑到贺知章的身边，问道：尊敬的老爷爷，请问您从哪儿来呀，贺知章笑咪咪的说道：我是你们的老乡呀，你们不认识我的原因，是因为我像你们这么大的时候，就离开了村庄，当然你们就不认识我啦!现在我怀念以前玩耍、过新年的场景，所以我就回来了。

周围的小朋友都围了过来，因为著名的大诗人贺知章要给他们讲故事啦，小朋友都听的津津有味，就这样小朋友们便求贺知章留下来和他们一起住，小朋友还让贺知章天天都讲有趣的故事，贺知章想了想，便留了下来。

窗外飞着鹅毛大雪，猛烈的风拍打着闰土家的门窗。闰土望着窗外的飞雪，心中又激动又紧张。

大雪一停，闰土拿了扫帚，把毡帽往头上一扣，便跑出了家门。

来到银装素裹的大地上，闰土扫出一块空地来，找来一根短树枝和一个竹匾，用一根长绳子绑在短树枝底端，在墙角找到一些秕谷，闰土凭借着自己的经验，用短树枝支起竹匾，在竹匾内撒下秕谷。一切准备就绪!闰土拿起绳子，蹑手蹑脚地躲进草丛中，“万事俱备，只欠东风啦!就等这美味的鸟雀上钩啦!”闰土暗暗窃喜道。

闰土躲在浓密的草丛中，只有他看得到外面，而外面却看不见藏在草丛里面的闰土，不愧为“捕鸟高手”啊!闰土的一对眼睛像鹰一样聚精会神地盯着前方，耳朵像兔子似的“竖”了起来，真是“眼观六路，耳听八方”啊!突然，闰土听到了微弱的“沙沙”声，闰土凭多年来捕鸟经验，听出这个声音必定是即将有鸟雀“光顾”的前兆。闰土兴奋之余又带着一丝紧张，仿佛这世界只剩下这微弱的“沙沙”声和他心跳的声音了。“沙沙”声越来越响，在闰土的视野里突然冒出了两只稻鸡，它们警惕地看了看四周，那竹匾因雪花而披上了一层“银外套”，稻鸡们没有发现，它们自认为没有危险后，朝着下雪过后找到的唯一的秕谷走来。危险在一步步向稻鸡们靠近。闰土心里却乐开了花，心里在说：“快点进来吃啊!快点!”待稻鸡一走进机关里，闰土看准时机，“嗖”地把绳子一拉，两只稻鸡便成了闰土的“盘中餐”。

万物复苏的春天，宋朝大诗人杨万里来到农村，住宿在新市徐公店。那里春色满园，到处是田园风光。

杨万里走出客店，远远望去，稀疏的篱笆下有一条细长的小路通向远方。小路两旁树上的花儿时开时落，树枝上长出了嫩绿的绿芽。他来到田边，看见一个扎着两簇小辫子，身穿粉红外套的小牧童，正快步追赶着一只黄蝴蝶，黄蝴蝶飞到哪儿，他就追到哪儿。不一会儿，黄蝴蝶飞进了一片金灿灿的油花菜地里，落在了油菜花花朵上，小牧童急的抓耳挠腮。他已经分不清哪个是油菜花，哪个是黄蝴蝶了。

杨万里被这如诗如画的田园风光给陶醉了。他立刻诗性大作，回到徐公店写了这首诗：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

春天，桃红柳绿，鸟语花香，到处是生机勃勃的景象。在江边，李白乘上小船，即将远行。忽然，李白听到了一阵踏歌的声音。他回头一看，只见汪伦一边用脚踏地打拍子，一边深情地演唱着送别的歌曲：“朋友你今天要远走，一路平安。今后有什么事，一定要告诉我。朋友啊朋友，你可知道我是多么舍不得你走啊!朋友，以后你一定要再来呀!”

李白站在甲板上，拱手作辑。他说：“汪伦兄啊，我们的友谊比天高，比海深，我永远也忘不了你。我忘不了与你赏月的那份惬意;忘不了与你饮酒的那份恬静……”往伦也拱手说道：“李白兄，一路保重啊!下次，你一定要再来啊!”船一点点远去，李白极目远眺，发现汪伦还站在岸边，目送自己。于是，李白随口吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”后来，这两句诗成了千古名句。

大雪纷飞，大地已是焕然一新。我正骑着我的骏马，艰难地踏上回乡之路，眼前已能隐隐望见那座破旧的却很温馨的茅草屋了。回想当年我出征时，正值春天，春风吹拂着柔嫩的柳枝，柳树挥动着她的纤纤玉手，仿佛不舍得春风离去。在那座茅草屋边，两位耄耋老人正整理着我的行李，那两位老人便是我的父母。我已不得不要出征了，再三交代朋友要照顾好我的父母。母亲十分清楚我这次出征的危险，怕我战死沙场，却又不敢说出口，这一切的悲伤、担心终究都化为泪水，只是哽咽地说了一句“孩子，一路小心啊!”父亲没多说什么，只坚定、信任地拍了拍我的肩膀。离别的时间到了，我和父母、朋友们道别，骑上马，洒泪而别。

如今，我归来之时，已是漫天飞雪的冬天了。我到了家，卸下武器，与父母问好。这样平静地过了一阵子后，我却思念起出征时战斗的日子和与我并肩作战的战友。在出征的这些日子里，我吃不饱穿不暖，有一次居然饿昏了过去，一名战友看到我这情况，立即把自己仅有的一点食物贡献出来，让我吃了下去，我这才活了过来。没想到在一次与敌人殊死拼搏的战斗中，他不幸身亡……想到这儿，我不禁泪流满面，战友们和我一起开庆功会的画面也不禁在我的脑海浮现，此时我却悲喜交加。

白雪皑皑，带走了春天的悲伤，也带来了一股缠绵、深邃、飘忽的情思。这种悲痛在我心中久久挥之不去，似一种苦涩在我嘴中荡漾。

春天到了，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小草好奇地从地下探出头来，小燕子叽叽喳喳地叫着，真美啊!在野外的一个小山村的村口，稀稀疏疏的篱笆旁边，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。小路的旁边的树，花都落了，叶子还没长得像夏天一样茂盛。不远处的油菜花一望无际，金灿灿的，像洒了金子一样，闪闪发光，美极了!

正在这时，从远处传来一阵小孩的嬉戏声，原来是一群小孩在玩游戏，忽然，一个小孩追着一只蝴蝶，蝴蝶忽高忽低，忽左忽右，他们好像在捉迷藏呢!忽然蝴蝶飞进了油菜花里，孩子分不清哪些是花，哪些是蝴蝶。只能依依不舍地离开了，去跟别的小朋友玩了。

在西塞山前，有一个村庄叫做西塞村，在西塞村里面有一位隐居了十几年的人名叫张志和，张志和放弃了在京城做关的机会而在这山清水秀的地方隐居，过着悠闲的日子.在他认为这里是一种享受，他再不想回京城过着受着拘束的生活。

"沙沙沙，沙沙沙"雨悄悄地下着，看着一颗颗落下来像断了线的珠子，集在桃花瓣上一滴滴地落下来.他头顶带着斗笠身披蓑衣。在蒙蒙细雨中他隐隐约约的看到几棵桃花在雨水的冲洗下更加红，更加美丽，在天空上白鹭展翅高飞悠然自鸣，显得分外悠闲，在看看下面柳树迎着春风飘舞，在湖面上一群群、一层层、一叠叠鲜嫩肥大的鳜鱼和其它的鲤鱼、鲫鱼、金鱼等等游上来呼吸新鲜空气红丹丹，金灿灿的几种颜色美极了!

最后诗人唱出了一首歌：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。

小学语文扩写范文（12篇）篇二

我爱书，爱在书的世界里遨游，爱乘书飞翔……在书的海洋里，我懂得了许多至理名言，也学会了——坚强！

很快，我迎来了考试，我以稳定的发挥夺得了第一。

看着书桌里的那本随身携带的《钢铁是怎样炼成的》，我笑了，因为，在这本书中，我学会了“坚强”！

我越来越爱书，在这精神食粮中，我在慢慢成长。

如果那无尽的书是天空中一片绚丽的七色朝霞，我愿是一只小鸟，乘书飞翔！

小学语文扩写范文（12篇）篇三

今天我又把锯子带到那片森林中锯床腿，那位老年听众早早就等着我，一见我便冲我微笑。我紧张的心放松了很多，我把小提琴架在肩上，忘我地演奏起来。即使我的胳膊又酸又疼，也不想停下来，一心为这位耳聋的听众尽心尽力的演奏。直到累倒下来，老人享受的闭上眼睛，沉浸在我的天籁之音里。这使我更加兴奋，忘记了她是位耳聋的老人，拉得更专心。老人脸上浮现出幸福的样子，像一股暖流流进我的心。我的手越来越酸，越来越疼，开始发麻，开始颤抖。可是我却不想也不情愿就此结束，怕破坏老人幸福的感觉。

汗如泉涌，浸湿我的衣服。可我一点没察觉，我被音乐所沐浴，我洋洋得意，抬起头看湛蓝的天空。这是一场我给老人，给大自然的音乐会。看啊，六只小鸟在我的深情的琴声中安静地享受，它们怕一出声就影响这和谐的音乐。毛毛虫也在这优美的音乐中渐渐睡去。白云慢慢地飘着，不愿离去。我的手已经没有什么感觉了，腿也站得发酸。却被这自然的力量支撑着，没有累到。就在我演奏的时候，我感觉自己与小提琴好像合而为一，感觉小提琴成了我部分灵魂，感觉小提琴不再是一把只能制造噪音而不能传递幸福的锯子，小提琴是一支美丽的玫瑰，帮助人们传递幸福。

我仿佛就是一位小提琴大师，一位把幸福种在土中的人。让幸福扎根，把快乐带给每个人。我正拉的起劲，老人脸上露出灿烂的笑容“谢谢你，小伙子，你那专心致志的表情，让我的心听到你委婉的琴声”。我虽然累得坐在地上，心中却洋溢着从未有过的自信。每当我被路人冷眼相看，责备我时，就想起老人那慈祥的面容，总是让我重拾信心。

小学语文扩写范文（12篇）篇四

阳光明媚的早晨，我要去请灵山寻找一位隐者。一路上，我沐浴着温暖的阳光，听枝头上百灵鸟清脆婉转的歌声，迈着轻快的步伐向山中走去。崎岖的山路隐没在重重叠叠的竹林中，一阵阵松涛，令人神清气爽。见到如此仙境，我的心情豁然开朗，越走越有劲。

半个时辰已过，我已站在隐者的家门前，那是一栋竹楼，屋外鲜花开放，一只只蝴蝶盘旋飞舞，一阵阵鸟叫不时地传来，可谓是鸟语花香，幽静至极。我在屋外徘徊良久，大门紧锁着，不见一人。我想：大门为什么紧锁着？人去哪了？忽然，传来一阵“沙沙”声，我循声走去，只见一个约七八岁的小孩童正在扫地。我缓缓走上前，亲切的笑着问：“请问，是否有一位隐者居住在此？”小孩童抬起头，说：“是，我是他的徒弟，您找他有什么事？”“听闻这位隐者的医术十分了得，便慕名来访。”我回答道。小孩童略有歉意地说：“那可真不巧，我师傅一大早就出门采药去了。真不好意思，您得改天再来了。”听到这话，我有些失望，又问：“你知道他在哪里采药吗？”小孩童无奈地说：“我只知道师傅在此山之中采药，但因云雾太大，我也不知道他在何处。”这话让我十分失望，但转念一想，也罢，这山中美景早已让我陶醉其中。于是，我独自一人在山中欣赏着这仙境般的美景；在苍绿的竹林中，几枝粉红的桃花从中伸出，看花朵们争奇斗艳，听百灵鸟在婉转的啼叫。清凉的溪水从山涧中涌出，勾勒出一条条清晰的山脉，几只蝴蝶披着霞光，恋恋不舍的在花丛中盘旋飞舞。

回到家，回想今天之事，我不禁感慨：“有时，有失也会有得，凡事抱以平常心就好……”

小学语文扩写范文（12篇）篇五

扩写是小学语文教学中必不可少的一个环节,也是。

作文。

教学的前提教学。下面是本站小编为您整理的关于小学扩写作文例文的内容，希望对您有所帮助!

汉元帝时期，后宫的美女众多，而汉元帝又是一个好色的人，他整天愁眉苦脸，不知去召见哪大美女好。他的手下毕总管为他想了个办法，毕总管说：“可以让画师毛延寿为各位美女画像，传说他的化工精湛，陛下只要看画像就知道了。”汉元帝听后喜出望外，立刻召见了毛延寿，叫他去后宫为各位大美女画像，各各大美女花了大量的钱财，希望他把自己画得十分美丽。唯独王昭君不肯出钱，毛延寿就把她画得很丑。

这时，匈奴可汗入朝来请求汉元帝选一个美女做自己的王妃。但汉元帝不肯把如此漂亮的美女白白送给匈奴可汗。可是，毕总管又给汉元帝出谋划策，他对汉元帝说：“陛下，您可以看看画师给她们画的画像啊，哪个丑就给他呗!”“好主意!”汉元帝立刻翻开画册，可每张画像都如此美丽，突然，他看到很丑的王昭君，并把王昭君送给了匈奴可汗。

送别时，汉元帝召见了王昭君，王昭君一来，汉元帝被她的美貌吸引住了，不舍得送给匈奴可汗。但已经定下来了，不能反悔，要不会引起打仗，汉元帝只好眼巴巴的看着美女被送走了。

王昭君走后，汉元帝大发雷霆，把画师杀害了。这个画师这么贪财，最后落得如此下场，真是自食其果呀!

夏姑娘又回来了，火热的太阳把大地烤得滚烫极了，人们就像置身于热气腾腾的火炉中。一天中午，人们都还在午睡，小松觉得无聊，就去找李强玩。

他们玩得大汗淋漓，衣服都湿透了，终于，也被焦热的太阳征服了。于是，他们不得不暂停玩耍，只好回家吹吹凉爽的风扇了。李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树，种在李强的邻居王大婶的小院里。树上结满了一个个粉嫩的桃子，像小灯笼一样，可诱人了!远处，就能闻到香味。李强两眼发光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住脚步，不由自主地冒出了一个念头：这桃子一定好吃，看着都那么吸引人，可我不会爬树，再说了，被发现了也不好，小松是班里爬树大王，何不……“嘿，小松，咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧!那是我家种的，别客气，去摘几个吧!”李强指了指那棵树，又拍拍胸脯，兴高采烈地对小松说。小松看着颗颗大桃子，咽了咽口水，抵制不住诱惑，说：“既然是你家种的，那我就不客气了。”说罢，小松和李强来到了王大婶家的院子里。

小松几个快步，立刻就爬上了其中的一棵，坐在树枝上，小心翼翼地伸出手，兴奋地摘起来。一个，两个……小松像猴子一样，灵活地操纵着。他还在树上津津有味地吃了起来，啧啧称赞道：“真甜呀!”李强听了，似乎全身的细胞都活跃了起来，他对小松招了招手，小声地说：“小松，帮我摘一个吧!”小松点点头，把手中的另一个桃子扔了下去，“哟，真可惜，摔了一个。”李强皱着眉头，顿时心里像黄花菜一样凉。小松看了，又拿了一个桃子，向李强扔去。这次李强接住了，背靠着树，翘着二郎腿，一口又一口美美地享用起来。“谁呀?哎呀，一定是又有人来偷桃子了!”王大婶从睡梦中惊醒，朦胧听到了些响声，她迅速穿上衣服，走了出来，心想一定要把偷桃贼逮个正着。“嗒，嗒，嗒。”李强心一惊，心想一定是有人来了。可他顾不上这些，三十六计，走为上计，就一溜烟逃走了。

王大婶来到桃树下，一看，树上还真有一个男孩在吃桃子。“你快给我下来!”王大婶哄到，“怎么可以偷别人家的桃子，这可是我家种的!”小松听了，疑惑不解，这是李强家的桃子呀!“砰——”小松只好跳下了树。刚跳下来，小松就被王大婶给拽到学校去了。

来到学校，王大婶带着小松找到了班主任。摇了摇头，说道：“哎!你瞧瞧，现在的孩子都学会偷东西了，刚才他就把我家的桃子给偷摘了。”站在一旁的小松委屈极了，眼泪一滴又一滴地落了下来，小声嘀咕着：“那不是李强家的桃子吗?”班主任看了，皱了皱眉头，说：“是这样吗?”小松把事情真相说了出来。

后来，班主任又找来了李强，语重心长地说：“李强，老师没有教育过你们要做诚实的孩子?你怎么可以欺骗同学呢?……”李强听了，脸不由自主地红了，羞愧地低下了头，低沉地说：“我错了，不应该欺骗小松!”王大婶见他认错了，摸着李强的头耐心地说：“以后不能偷桃子了，更不能让同学帮你做这样的事情。如果要吃桃子，找大婶要，我会给你的。”班主任和王大婶都笑了起来。

从此以后，李强和小松再也不做不光彩的事情了。

鲁滨孙借着木板，被大浪冲到了海岛边。他靠着仅存的一点力量，爬上了岸。鲁滨孙仰头朝天，感谢上帝让自己绝处逢生：就在几分钟前，我还无一生还的希望，现在我相信，当有人能像我这样死里逃生的时候，他那种喜不自胜的心情，确实难以言表。鲁滨孙在岸上疯狂的跑来跑去，高举着双手，浑身充满了力量，还做出千奇百怪的姿势。他环顾四周，到处是乱石野草。这使鲁滨孙的情绪立刻低落下来。“流落到这种岛上，怎么会有活下去的可能呢?看来我是必死无疑了。”这时，他的肚子“咕咕”的叫起来，鲁滨孙冒着危险，决定试一试。

他站起身，可是前方的野草足有一米多高。鲁滨孙望着大片的野草，寻思应该用锄头把草砍掉，可以有一条可走的路。而他马上又反应过来，上船前所带的大件物品都已经被大浪冲走了，身边不可能会有什么锄头之类的东西了。“只能用手拔这些草了”鲁滨孙想到自己身边没有衣服可换，没有任何东西可充饥解渴，看不到任何出路，身边只有一把小刀，一个烟斗，他忧心如焚。他徒手开始拔草，野草上的刺把鲁滨孙长满老茧的手扎破了，红绸的液体染红了他的手掌。但他忍着疼痛，埋头努力着。

慢慢临近中午，太阳越升越高，发出更加耀眼的光芒。鲁滨孙坐在一块石头上，大口喘着粗气，额头上覆盖着细密的汗珠。

小学语文扩写范文（12篇）篇六

野外的林阴道上，一位牧童骑着黄牛，一边悠闲地看着郊外的景色，一边高声歌唱，心里仿佛有很多开心事一样。小鸟听到了，叽叽喳喳地叫起来，好像在为他伴奏；蝴蝶听到了，围着他转，好像在为他伴舞；小兔听到了，递上一根胡萝卜，当做他的麦克风……所有的动物都出来了，他们都来倾听这位小牧童美妙的歌声，还为他伴奏。就连正在睡觉的猫头鹰，都被他惊醒了，飞到了他的'身旁听他唱歌。“知了，知了，知了，知了……”树上的知了也在鸣叫呢！小牧童的歌声戛然而止，他跨下牛背，站在树下，抬头望着知了，心里还有一丝兴奋，他想：我若能捉住那只知了，带回家该多好啊！于是他转过头去，把食指放在嘴边，示意小动物们不要再唱了。接着，他一步一步地靠近知了，猛地一下，捉住了知了，放在衣袋里。这下，他可就更高兴了，脸上露出了开心的笑容，又开始了他的“森林音乐会”。

小学语文扩写范文（12篇）篇七

扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

2.扩句的意义。

（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

3.扩句时要注意以下三点:。

（1）看懂例句，审清要求。

有的题目要求照例子扩句。例：叔叔唱歌。我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

下面请同学们扩充两个句子：

1.少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2.祖国在前进。伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

（2）不能改变句子的基本意思和句型。

扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

（3）扩句后语句要通顺。

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

4.扩句的方法。

扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

（1）画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(徐徐)地吹。

（2）先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

1.抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2.“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3.“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4.“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5.数量词语可以删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6.删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

8.谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

如：

大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

9.特定词组的缩写。

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

小学语文扩写范文（12篇）篇八

在楚国，有一个卖矛又卖盾的人。他挑了一个人多的地方，带着自己的矛和盾吆喝起来。他首先拿起了自己手中的盾，说：“大家来看一看，瞧一瞧呀!

我的这盾坚固无比，这可是用上好的材料锻造而成的好盾呀，质地特别坚固，任凭您用多么锋利的矛也不可能穿透它!”过路的人听到了这些话，都纷纷围拢，对这盾左敲敲、右打打。一个人说：“是挺坚固的!”突然，卖盾的人拿起了身旁的矛，清了清嗓子，道：“大家都看看吧!这可是一支非常锋利的矛呀!不论是多坚硬的盾都会被它刺穿的，千万不要错过好时机啊!”

这时，从人群中冒出一个人，对卖矛和盾的人说：“如果用您那锋利的矛去刺您那坚固的盾，结果会怎样呢?”那卖矛和盾的人楚人听了，无言以对，只好涨红着脸，灰溜溜地逃离了集市。

小学语文扩写范文（12篇）篇九

”蚌也不甘示弱的说道：“今天如果我不放你，明天还不放你，你就会被饿死。”鹬生气了，把蚌往石头上打。结果蚌越夹越紧。于是鹬飞到空中，飞了一圈然后像箭一样的往石头上冲去，想把蚌的壳弄破，没想到蚌在半路的冲刺中，把口给松开了。结果把鹬摔了个头破血流伤痕累累。蚌幸灾乐祸的说：“活该，大笨蛋”。蚌又夹住了鹬的脚，疼的鹬一直叫，鹬还想把蚌再一次带到空中，结果刚飞了一半就掉在了河岸边，晕倒了。

突然，蚌眼前一黑，到了一个篓子里，鹬也在篓子里。蚌听到有一个人在唱歌，才知道自己和鹬被渔翁抓到鱼篓里了。

小学语文扩写范文（12篇）篇十

小学语文扩写范文（12篇）篇十一

窗外飞着鹅毛大雪，猛烈的风拍打着闰土家的门窗。闰土望着窗外的飞雪，心中又激动又紧张。

大雪一停，闰土拿了扫帚，把毡帽往头上一扣，便跑出了家门。

来到银装素裹的大地上，闰土扫出一块空地来，找来一根短树枝和一个竹匾，用一根长绳子绑在短树枝底端，在墙角找到一些秕谷，闰土凭借着自己的经验，用短树枝支起竹匾，在竹匾内撒下秕谷。一切准备就绪!闰土拿起绳子，蹑手蹑脚地躲进草丛中，“万事俱备，只欠东风啦!就等这美味的鸟雀上钩啦!”闰土暗暗窃喜道。

小学语文扩写范文（12篇）篇十二

万物复苏的春天，宋朝大诗人杨万里来到农村，住宿在新市徐公店。那里春色满园，到处是田园风光。

杨万里走出客店，远远望去，稀疏的篱笆下有一条细长的小路通向远方。小路两旁树上的花儿时开时落，树枝上长出了嫩绿的绿芽。他来到田边，看见一个扎着两簇小辫子，身穿粉红外套的小牧童，正快步追赶着一只黄蝴蝶，黄蝴蝶飞到哪儿，他就追到哪儿。不一会儿，黄蝴蝶飞进了一片金灿灿的油花菜地里，落在了油菜花花朵上，小牧童急的抓耳挠腮。他已经分不清哪个是油菜花，哪个是黄蝴蝶了。

杨万里被这如诗如画的田园风光给陶醉了。他立刻诗性大作，回到徐公店写了这首诗：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。