小班教案可以提供教师教学的方向和目标，帮助教师更好地组织和管理课堂教学。下面是小编为大家准备的一份小班教案集锦，供大家参考和学习。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇一
1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。
2、能大胆交流自己的想法。
本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入。
提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等。
1、设计制作。
幼儿分三组实施研究。
（1）、制作胡萝卜牛奶。
（2）、设计胡萝卜牛奶的包装。
（3）、为胡萝卜牛奶做宣传推广。
2、分享交流。
（1）、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。
（2）、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇二
1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到快乐和成就感。
2.幼儿能有一定的环保意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.干净的各种饮料瓶若干、水桶(里面盛有足够的水)。
2.用大饮料瓶做的盛物的容器若干和各种豆子、花生、米。
3.小石子、小纸团和足够的沙子。
在有趣的饮料瓶主题活动中，幼儿能主动的投入到筹备活动当中，充分的参与共同准备各种各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、小纸团和沙子。把废旧并干净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。幼儿在进行游戏和操作时，获取了更多的方法及经验，能力得到了进一步的发展。
(一)、引导观察，激发兴趣。
教师引导幼儿观察饮料瓶，请幼儿说一说自己对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么呢?它是什么饮料的瓶子呢?”(幼儿根据已有的经验说出自己对瓶子的认识和了解。幼儿争相回答，发表自己的看法。)。
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢?”
幼：“可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”
师：“小朋友们说出了这么多得用处，小朋友们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗?”
幼：“想!”
师：“那小朋友请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好?”“一二三，请小朋友睁开小眼睛吧!”“请小朋友说说老师都把瓶子做什么了?”
幼：“花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等”“老师在拿瓶子做运动。”
师：“今天，这些饮料瓶来到了我们的活动室，想和小朋友们一起做游戏，你们高兴吗?”
幼：“高兴!”
(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起的幼儿的兴趣。)。
(二)、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶。
(1).师：“饮料瓶有很多种完法，刚才老师也表演的一种玩法，我想小朋友们都迫不及待的想试一试，来跟瓶子做游戏了，对吗?”
幼：“对!有的鼓掌!”
师：“小朋友们可以拿一个玩，也可以拿多个玩，还可以跟其他小朋友一起来玩，但要注意安全不能打逗,大家请玩吧!”
(幼儿自由尝试玩瓶子。有的幼儿把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能转好几圈;有的幼儿用瓶子敲打身体及桌子椅子和地面，发出不同的响声;有的幼儿把瓶盖拧下来，用嘴对着瓶口吹出声来;有的幼儿用另个瓶子敲打横放在地上的那个瓶子，地上的瓶子能蹦起来......)。
(2).交流玩法。
师：“请xxx小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的呢?”(幼儿示范)。
(把饮料瓶当玩具是本次活动的重点，在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现饮料瓶的多种玩法。教师鼓励幼儿大胆尝试各种玩法，帮助有困难的幼儿，让他们体会成功的喜悦。)。
2、幼儿自由玩装有东子的饮料瓶。
(1).师：“刚才，小朋友玩的.是空瓶子，如果瓶子里面装上东西是不是更好玩呢?小朋友们咱们一起来试一试吧!”
(出示准备好的各种豆子、花生、米、小石子、小纸团、沙子和水。)。
师：“小朋友们自己来选择东西来装进瓶子里，慢慢的装，装好后拧紧瓶盖。可以选一样装也可以选多样装，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。”
(2).让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?
(提醒幼儿注意安全，观察并引导尝试多种玩法。)。
(有的幼儿把装有豆子、花生、米的瓶子摇了摇，变成了沙锤;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子口对口不是颠倒上下，玩起了沙漏;有的幼儿把各种豆子、米、花生、沙子、石子、纸团都放进瓶里最后还灌满水，看着瓶子里各种东西的变化等等。)。
(3).交流玩法。
师：“请xxx小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的呢?”(幼儿示范)。
(在这一环节，我让小朋友们在瓶子里装上东西尝试新的玩法，给幼儿们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了幼儿的创新精神。)。
(三)、谈话小结。
师：“小朋友们和瓶子们一起玩游戏快乐吗?(快乐!)刚才，小朋友们你们的玩法都很棒，其实，在我们生活周昂还有很多废旧的物品都可以用来当玩具，你们知道还有那些物品吗?(纸杯，纸盒，易拉罐，报纸等等。)，这些物品都不要随便扔掉。”
(通过进一步的谈话让幼儿进一步了解在生活周昂还有很多物品可以废物利用。)。
(四)、做健康哑铃操。
师：“刚才，老师看见有的小朋友拿着饮料瓶做运动，来锻炼身体。下面咱们也把饮料瓶当哑铃，跟老师一起来做哑铃操锻炼身体吧!”
“小哑铃，真不错，我拿它来把操做;小哑铃，前平举;小哑铃，侧平举;小哑铃，向上举;小哑铃，放下面，碰一碰;小哑铃，放左边，碰一碰;小哑铃，放右边，碰一碰;小哑铃，放腰上，跳一跳。”
师：“今天，饮料瓶和小朋友们一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把他们送回家，让他们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。)。
这次集体教育活动涉及到的儿歌“小哑铃，真不错，我拿它来把操做;小哑铃，前平举;小哑铃，侧平举;小哑铃，向上举;小哑铃，放下面，碰一碰;小哑铃，放左边，碰一碰;小哑铃，放右边，碰一碰;小哑铃，放腰上，跳一跳。”
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇三
小班幼儿探索欲强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。根据这一特点，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。
2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。
3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。
2、磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。
3、胸卡每人一张(卡上画有不同材料制成的物品)。
4、幼儿已经学过歌曲《吸铁石》。
一、开始部分
1、给每组幼儿发一筐操作材料，在没有任何要求的情况下，让幼儿随意摆弄。(一分钟。)
2、教师巡回观察，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。(两分钟。)
二、基本部分
1、给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。
2、幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品，在他们很兴奋、很惊奇的时候，教师引导性地发问：
(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?
(2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、小发夹。)
(3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3、教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字磁铁，它能吸住铁制的物品。
4、请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。
5、教师小结幼儿的活动，对善于观察的幼儿给予表扬和肯定，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。
三、结束部分‘
1、复习歌曲《吸铁石》。
2、出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当‘吸铁石：手文i虞随音乐在小朋友中间走动，走到某一小朋友面前去摸摸他的头，被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断，如果是铁制品就被吸住，手搭在“吸铁石”肩上，随他走;如果不是铁制品就坐着不动。
1、日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
2、科技教育应从小班开始。
通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇四
1．启发幼儿尝试使用工具罐装饮料。
2．在活动中，让幼儿亲历体验和实践科学探究的学习过程。
3．通过活动使幼儿形成良好科学整理物品的习惯。
漏斗、塑料瓶、饮料、盆子、勺子、杯子若干。
引导幼儿猜想：
1．老师想请你们把饮料装进这个瓶子里，我还请了许多的小工具来帮忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）。
2．先请你们猜一猜那种工具是最好用的，又快又干净的把饮料装好，幼儿猜测，并记录。
1．请幼儿选择刚才自己猜测的工具去试一试。
2．幼儿探索操作；
3．试一试以后你们发现那种工具是最好用的呢？
1．幼儿再次探索、操作。
2．你们说哪两种工具合起来使用时最好用的，赶快把你们的发现记录下来。
3．为什么漏斗是最好用的工具呢？
4．提升经验，增加难度。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇五
1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。
2、能大胆交流自己的`想法。
活动说明：本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入。
提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等。
1、设计制作。
幼儿分三组实施研究。
（1）制作胡萝卜牛奶。
（2）设计胡萝卜牛奶的包装。
（3）为胡萝卜牛奶做宣传推广。
2、分享交流。
（1）、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。
（2）、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇六
(略)。
活动目标：
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：
一、出示树叶，引导幼儿观察。
1、这是什么?
1、枯叶、绿叶数份。
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程：
一、提出问题：
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)。
3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录。
三、幼儿交流：
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
教学反思：
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇七
1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
2.实验中敢于大胆猜测、想象。
3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。
塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。
1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。
教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。
2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。
师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。
3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。
师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）
教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。
4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。
幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。
5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。
6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。
7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。
师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇八
1、观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
2、尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
1、幼儿用书：【水果切切切】。
2、挂图：【水果切切切】。
3、1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。
4、小牙签或叉匙、餐巾纸。
5、学习单：【切水果，发现】。
一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。
1、你知道西瓜切开后的样子吗?
2、你还想知道那些水果切开后的样子?一起来看看这张图吧。
二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。
1、橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)。
2、杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)。
3、杨桃有几个籽?
4、木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?
5、什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?
6、桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的`不同，并用“的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)。
7、草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测，教师不要公布答案。)。
四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。
1、猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?
2、猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)。
3、还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)。
4、草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?
5、不一样，猕猴桃的种子长在果肉里面，草莓的种子长在表面。
五、请幼儿品尝水果的味道。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇九
1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。
2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。
在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的门呢?在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探索。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十
活动意图：
发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。
游戏目标：
1、用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：
洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。
游戏玩法：
一、故事《小熊吹泡泡》。
想出帮助小熊的办法。
二、制作泡泡水。
1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。
2.用不同工具吹泡泡?
三、吹呀、吹泡泡。
出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。
小结：无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。
四、结束游戏。
音乐律动“吹泡泡”
活动反思：
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的'问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十一
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?
2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官
1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”
2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十二
活动目标：
知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。
发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
材料准备：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。
活动过程：
一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状?
2、教师提问：三角形的工具吹出来的`泡泡是什么形状?(幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的)。
3、幼儿进行猜想记录。
如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。
二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。
1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。
2分享交流：
(1)你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状?
(2)到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。
三、幼儿调整事先的猜想记录。
四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。
活动反思：
在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十三
1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。
3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
不同口味的果珍粉、饮料;幼儿人手一只杯子;ppt。
一、猜影子。
出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝?它是什么颜色?什么味道的?
你还认识哪些水果?
总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有助。
二、找出隐身的水果宝宝。
1、出示饮料(橙色)，你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢?
引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。
首先，它是什么颜色的?哪些水果是橙色的?
其次，我们可以闻闻水果的味道。
我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢?
再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。
现在请小朋友喝一下。
出示瓶体图片验证答案。
2、出示饮料，哪个的水果宝宝会躲在里面呢?
运用感官验证。
出示瓶体图片验证答案。
3、出示果珍。
出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的'气味，猜测是哪种果味的果珍粉。
教师示范调制过程。
三、幼儿调制果珍。
幼儿自选果珍。
请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果?
请幼儿放水搅拌，品尝。
说说自己喝的是什么果味的?
出示果珍袋子，进行验证。
四、拓展延伸。
结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很的提高，提问的效果也很好。可以说在家的讨论下，提问的有效性有了很的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十四
指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。
五、小结活动。
1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成“第1、第2、第3、第4、第5”。
2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十五
活动目标：
1.感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。
2.初步了解轮子在生活中的运用。
3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
ppt，各种、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐。
活动过程：
一、玩，知道车子有了轮子才能开动。
师：宝宝们，今天我们开着小到城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小2遍)。
师：城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。城里的真多呀，这么多你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆找个空地方玩一玩。(指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)。
师：宝宝你是怎样玩的?
师：你刚才为什么要换一辆开(没有轮子不能开)。
小结：原来有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣。
第一次玩。
师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)。
提问：你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?
提问：你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚。
提问：其它小朋友你的轮子会滚吗?
第二次玩。
提问：你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……)。
小结：轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用。
师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的?
师：除了上有轮子哪里也有轮子呀?
师：你为什么喜欢轮子呀(帮助我们，带来方便、滑板开心)。
四、体验轮子给我们带来的方便。
师：你搬得动吗?搬不动怎么办。
师：看来轮子的作用真大呀。
五、结束。
师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十六
1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
2、能按鞋子、袜子、鞋垫的.外形，颜色，小等特点进行配对。
3、初步感受改编儿歌的乐趣。
鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个。
(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。
1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。
2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。
讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?
小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。
(二)出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念。
1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?
小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。
2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》。
(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。
提出规则：
(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、小一样。
(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。
(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。
1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?
小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、小一样，也叫一双。
2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》。
(五)延伸活动：
1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动妈妈或老师整理东西。
2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十七
1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、感知蛋制品的硬软。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领?
2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问
1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的?
2、请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?
4、教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)
5、请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。
1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
2、老师这也有许多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1、出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
2、幼儿制作蛋壳粘画。
科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。
将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十八
1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。
2、能胆交流自己的想法。
本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的`想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入。
提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等。
1、设计制作幼儿分三组实施研究。
(1)、制作胡萝卜牛奶。
(2)、设计胡萝卜牛奶的包装。
(3)、为胡萝卜牛奶做宣传推广。
2、分享交流。
(1)、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。
(2)、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。
有趣的饮料瓶小班科学教案（汇总19篇）篇十九
1.能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2.能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。
3.培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
1.场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2.各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
一.以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?
(山羊伯伯。)。
二.走路去“森林博物馆”看画展。
t：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
t：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?
(圆形、三角形、正方形。)。
边走边问：
(1)首先看到的是什么形状?(圆形)。
那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)。
三角形又有几个呢?
(3)现在又看到了什么形状?(正方形)。
它又有几个呢?
t：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三.看画展。
1.说出都有什么画。
t：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?
(太阳、小松树、房子等)。
t：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?
(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)。
2.依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?
四.幼儿操作：拼贴画。
2.请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。)。
3.山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
五.活动结束。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。