面对即将到来的期末考试,我们应该审视自己的学习情况并进行总结反思。下面是一部分经典的期末总结范文,希望能够提供一些写作思路和参考。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇一
石梁茅屋有弯词,流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气,绿荫幽草胜花时。
一山一屋一世界,定居山中数年,已忘记当初为何迁入此。多年过后,山中只剩他一人与一屋作伴。他没有如多数人一般走出大山,去到外面的世界,领略信息技术的高速发展。只说他这一生,都离不开这座大山??如若是出门打工十多年的谋生者,再次站在这座城市的一个街角,他会忘记怎么走!
太快了!从前的一片青砖白瓦吊脚楼,如今的钢筋水泥高楼大厦。老人也不愿在踏入这个时刻喧嚣着的世界。他说;记忆中的老德江,和如今的一切好不一样哦!他说这屋他终会住到老逝。他说,他怕化成灰,怕死后被火葬。所以他把身体养得好好的,想尽量活得久一点。这个夏天,他说他很幸运。
古人道:时光如流水,逝者如斯,去而不返。
那是一段永存的记忆,如今听老人提起他们无不叹惋。
听人说,那河中曾有很多鱼,种类也很多。许多男孩子都畅游过玉溪河,三五好友,不管炙阳如火,在微微泛起的凌波中惯用着狗刨式的泳姿,在水中滑过来滑过去……河岸每每有经过的女子,无不掩面快步走,甩下一句:"你们脸板都不要了是不?"
当风轻起,那飘动的风中夹杂的是泥香,草香。
若说我爱什么?田野如我的梦,青山如我的骨,河水如我的血液。而再造的一切,确是失了那分韵味。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇二
这次是我念小学以来面临的第一次期末考试,之前都是面试,没有这样正式。我的心怦怦直跳,腿瑟瑟发抖,而且腿还发软,走路都不敢走了,好像有一块无比沉重的大石头压在我背上。
我们先到教室里,老师讲了一些关于考试的注意事项后,我赶紧拿出语文书,开始复习。复习了30分钟以后,老师说1—22号去二(2)班考试,23—43在教室里考试,因为我的学号是18号,所以要去二(2)班考试。我们排好队伍,老师就带我们去楼下二(2)班了,这段路非常近,但对我来说是无比遥远,千里迢迢的路程。
过了一会儿,我们到了二(2)班,我们按学号坐好,一个位置坐一个人,而且是竖着坐的,“离考试还有10分钟。”广播员说道。老师说:“同学们,赶紧复习,争取考一百分。”话音刚落,我就从书包里拿出语文书复习起来了。
“10分钟到了,监考老师来领取试卷。”广播员又说。
不一会儿,监考老师来了,她一进门我就认出她是谁了,她其实就是我们的电脑老师。老师发下试卷,写好名字,紧张的气氛来临了。一写好名字,我的心怦怦直跳。在答卷的过程中,我遇到了好几只“拦路虎”,可它们都没把我难倒,但是做到第四面的作文题时,我又被一只高大的“拦路虎”拦住了去路,我努力去打败它,可它威武、雄壮、高大,“这下你可过不去了吧!”拦路虎说道。
“哼,我一定会过去的。”
我和那只拦路虎展开了生死搏斗,双方胜负分不出来,突然,我灵机一动,想到了我平时写过的作文,只要稍微改动一下就可以了,就赶紧地写上去,写好后读了一遍,感觉自己写得很不错。
上交试卷时,我背上的那块石头终于落下来了。我遥望窗外,阳光明媚,万里无云,我叹了口气,说:“其实考试也没有那么可怕。”只要认真努力学习,就会取得好成绩。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇三
故事,续写了一个人一生的经历;故事,发生在珍贵的生命里;故事,它观看了最后的结局。每个人都有自己的故事,不论好与坏,那都成为美好的故事。
那是一段不堪回首的记忆。记忆力较差的我成为了班级的吊尾车,因此老师时常为我的学习感到担忧,他知道我是一名刻苦学习的孩子,但成绩却证实了我的能力,后来慢慢的老师不再关心我的成绩,并不是放弃了我,而是知道了我的情况,他告诉了我,只要尽最大的努力就可以了。
中考那年我失利了,红色的血丝渲染了我的眼睛,每天一副阴沉郁闷的样子挂在了脸庞,最后家长决定让我读中职学校。听到这个消息的我有所绝望,因为会读中职学校的学生,只有差生!
来到中职学校的第一天,上了一节‘职业生涯’的课,老师让每个学生发表自己对读中职的观点。那时全班45人,基本上所有人的观点都是痛恨、迷茫、失望、放弃等,这些观点使我感到了绝望,脑海里油然而生的浮现出一句话:“难道我真的没路可走了?”从那时我带着这个疑问走进了新的学习殿堂。
在读中职学校的学习中,老师不断的开导我们的观点,教导我们要用双手来证明自己,把过去失败的原因写出来,装进瓶子里扔向大海,忘掉过去的失败,重新证明自己。慢慢的,我被学校的学习氛围有所感染,在学习中找回了那丢失的自信的我。老师教会了我们,如何在这个繁华而又复杂的时代勇敢的走下去,她告诉了我们,中职学校读的是技术、技巧,这是一个人一生都用得着的本领,不是用来应付那虚拟化的成绩!人的这一生可以没有好的成绩,但一定要学会做人,孝顺父母,疼爱家人,这是做人的第一个指标。其次才是自己想要做的事情。这是老师教给我的道理,做事时决不能失去信心,失去信心、不相信自己的实力,那就是失败起因的开端,这乃是大忌之错。信心能够改变任何人,也可以改变事情的局限。
之后的生活中,我慢慢的领悟到老师辛苦教学的用意,信心改变了以往的我,改变了我的生活、改变了我的观点、改变了我的所有。甚至信心使我踊跃的成为了班长,在管理班级时,我时常大胆的分享我的观点,时常开导同学要有信心,要勇于表现自己的才能,要把自己最自信的那一面展现给大家,让别人知道你是最棒的、你是最厉害的。
这个故事的旅程改编我的观点。人,来到这个世界上都是美好的,挫折是暂时的。我们就像一条船一样,在一望无际的大海中经历了暴风雨的来袭,心里冥想这:‘坚持住!’,我们就一定能看到暴风雨后的太阳!生命就是如此,不掉失自信就一定能赢!
这就是我的故事,以往的不堪回首,让我变得各更加成熟,让我在这个成长的路上更加自信。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇四
生活中,我们无时无刻不在憧憬着明天,希望明天会更好,今日未完成的事,也会想着留到明天再完成。现实的人生,让我们一次次的躲避着今天,在纸上写着,和明天美好的约定,构思着明天的怀抱!
我们行走在人生的路上,难免会遇到挫折和坎坷,而我们只能选择一步步走下去,因为,有那么一股力量,支撑着我们前进。闯过了今天的风雨,明天又是新的一天,又需要我们重新扬帆起航,重新踏上路途,明天,也意味着和你所奔赴的远方,又近了一步。明天是未知的,也是充满美好的,我们只需要张开双臂,怀着一颗热情的心,迎接它的到来便可。
拥抱明天,方能放下过去。每个人都有一些回忆,或甜蜜,或悲伤,或愤怒,但是,那终究已经成了过去,时间不会永远停留在那天,黎明的曙光始终会在东方亮起。众所周知,贝多芬是享誉乐坛的音乐家,但他的音乐生涯,却充满着坎坷。在他的音乐正处于辉煌之时,他却双耳失聪,这对于一个音乐家,是致命的打击,大多数人认为,贝多芬已经那么有名了,他双耳失聪了,就不需要创作作品了,余生依靠他的成就就行了。但是,他并不是这样想的,他继续着他的音乐创作,就算今天双耳失聪的事实无法改变,他依旧可以明天重新开始,放下过去的种种。设想一下,如果他没有拥抱明天,又怎么能够放下过去呢?他只会沉浸在过去的辉煌中度过余生。所以说,放下过去,去拥抱更美好的明天吧!
拥抱明天,方能收获幸福。近代的中国,面临着内忧外患的局面,清政府的顽固守旧,让中国一次次陷入困境。无论是洋务运动还是维新变法,都没有能对抗清政府顽固派的阻拦,他们坚持认为,祖上传下来的封建专制才是根本,不能动摇,即便是列强的侵略,也无法唤醒他们。但是,俄国十月革命的胜利,给中国送来了马克思主义,毛泽东等人根据马克思主义的指导,提出了许多正确的战略方针,他们深信,革命的明天是美好的,只有拥抱明天,才能让人民获得幸福。事实也正是如此,最后他们取得了革命的胜利,为中国人民创造了一个美好的明天。所以说,拥抱明天,方能收获幸福!
拥抱明天,方能走向美好的远方。诺贝尔奖的创始者诺贝尔,是一个伟大的发明家,他发明的以硝化甘油为原料的火药,对于世界的影响,十分巨大,但他的发明过程,并不顺利,经历了许许多多的失败,而且,在当时的社会,人们对于火药,完全就是敬而远之,诺贝尔的实验,面临停止的危险,但他不放弃,一次次的实验着,终于,在一次爆炸声中,他的火药研发成功了,继而,他又研发了无烟型火药,在这方面取得了举世瞩目的成就,他的名字被世人记住。试问,如果他在遭遇失败后,放弃了,没有在明天继续尝试,他又怎会取得成功?因为他坚信,今天的失败不代表明天不会成功,只要坚持,明天就会更好的,所以,他收获了属于他自己的最闪耀的未来,走向了美好的远方!
明天是美好的,明天也是伟大的,拥抱了明天,你就拥有了希望。它带给我们无限的遐想,无限的憧憬,同时也需要我们自己动手去刻画。它就好比尚未开启的书笺,意味无穷,也似自己内心的渴望,近在咫尺,又远在天涯,所以,请张开手臂,去拥抱它。
朋友,当你扬帆起航时,无论遭受到什么挑战,请保持热情,请深信,今天的一切都是暂时的,明天会更好,让我们去拥抱属于我们的明天吧!
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇五
太困了!
“嘀!嘀!嘀!”空气中混杂着消毒水和新鲜血液的味道。苍白的灯光下,白色的身影伫立,手上动作穿梭不停,模糊的血液像是快要流滞。一个小时……两个小时……空气仿佛变得凝固。手术室的门开了,“病人暂时脱离危险,需要转移icu严密监控病情,家属可以去办理一下入院手续。”
我脱下手术服,推开了走廊里的一面窗户,再一次闻到了墙外新鲜的空气。今天是我进入二院的第二天,却没料想能接到这第一台手术。作为副刀,初上手术台,我的心跳快得就像开了马达,只怕一不小心就出了差错。而现在,哪怕手术已经成功,我也还未平复心中的情绪。
这边主刀医生还未迈出手术室的大门,病人家属就一拥而上。中间有一位由几个年轻人搀扶着的老妈妈,脸上的泪痕还未退,此时的眼中却是溢满了喜悦。那位老妈妈神情激动异常,更是想要甩开周围人的手,给医生跪下。我第一次真切地感觉到了救死扶伤给自己带来的快乐。
办公室里的场面堪比春运,我费了不少劲才拨开人群走到最里头的一张小桌子前坐了下来。刚刚的主刀周医生也回来了,我瞧着周医生拉开了桌下的抽屉,动作顿了顿,又迅速拿了个信封塞进了口袋里。我顺手拉开左手边的抽屉,果然也看到了一个厚厚的信封静静地躺在那里。我抖抖索索地把信封拿起,斟酌再三也学着医生塞进了口袋里。自己的内心变得不安,我抬头却看见周医生正神色自然地与患者家属交谈。
与我混得最熟的就数对面的李哥了。李哥比我早进科室,此时的他正看着跟前茶杯上方翻滚的热气,兀自沉默。我知道李哥在想什么,今晚下班前要公布入选职称名单。我昨天进院时看见李哥夹着一个沉甸甸的手包非常神秘地进了院长办公室,如果不出意外的话,主治医师资格,不用想那定是非李哥莫属了。
走廊上,几个女护士小声说话,我不是很喜欢护士在私下里议论病人,可这次我却留意了她们的话。“唉,你听说了没?”“对,就上次那个买不起药的……昨天送进医院里抢救,据说快不行了。”“啧啧,光知道省钱,连命都不要了……”
买不起药?光知道省钱?是他!仿佛过电影我记起了那个病人,一周前我来报道,正看见一人往医院门口方向走去,一步一步,稍显孱弱,甚觉有些刺眼。问过后才知道,这人病情比较特殊,需要留院观察,之所以选择放弃治疗,是因为付不起高额的药费。
我翻看着医嘱单,不出所料地找到了属着那人姓名的医嘱单,上面开出的高价的进口药,甚至令我都有种深深的无力感。又想起那天擦身而过时,那病人看向自己,脸色少许苍白,眼里似是有水光浮动,故作坚强的表情和黯淡无光的眼眸,触碰着我敏感的神经。之前来看病的时候那人是走着出医院的,而如今怕是要横着进太平间了。忽然觉得,当医生,或许也是屠夫的一种。高额的医药费和红包,砍断了他们救命的最后一根稻草!
心口传来阵阵刺痛。今天的自己,第一次觉得无比的疲倦。我看到李哥桌上放着一盒打开的烟,从不抽烟的我第一次拿起烟放入嘴中。我被苦涩的烟味呛得连续咳个不停,却在烟雾之中隐隐约约仿佛看见了从小最疼我已逝的奶奶出现在眼前。
可现在的医生还是我的榜样吗?我迷惘了。
现在有些医生虽然医技高明,却整日忙着挣钱,忙着评职称,轻薄医者道德,俨然已成了沾满血腥的屠夫。他们辜负了患者的信任,泯灭了良心,辜负了他们身上这洁白无瑕的象征医者仁心的白大褂!
活着就是这样,总有人在一步步接近自己的目标,也总有人会离自己预想的那个角色越来越远。可我不想这样,我想治病救人,想做奶奶心中,所有病人心中的好医生!
“怎么办,奶奶,我做到了,我现在是一名医生,但,好像不是我所期望的那样。”
我苦笑着,怒吼着,狂奔着,想要逃离开这个地方。
“傻孩子,守住自己的良心,你若真想做个好医生,对得起这白大褂,又怎会做不到呢?”
“叮铃铃,叮铃铃——上课时间快到了,请做好准备”
恍然间,诸多思绪翻腾而过,梦醒了,我从课桌上爬起来,晃了晃脑袋,待不过一会儿,看着眼前的情景,我立刻端正心思,收神听讲。
这六月的蝉鸣聒噪,却使我觉得,和这个梦比起来,酷暑聒噪也如沐天堂。高考将至,填报志愿的时候,我定能坚定的写下医学这二字,对得起白大褂,做一个好医生。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇六
广阔苍翠的森林因为做好了手中的事才会让动物们居住在它的怀抱中,让自己变得神秘而温馨;河流做好了手中的事才会推动远航的帆船,让自己变得更有价值;农民们做好了手中的事才能让世界上的人们不再忍受饥饿,让自己的付出有了代价。因此,我们更应该做好手中的事情,把握手中的信仰。
做好手中的事情才能不断取得成功,把握手中的信仰才能不断改变自己。
桑兰做到了。在一次运动会上受伤了之后,她没有让悲伤花去她的快乐,虽然不能走路,但是她知道要从手中的事情做起,不断克服内心的沮丧,在轮椅上依旧微笑着读书,在阳光中坚强的支撑着残疾的身体,信仰是她的武器,与病魔斗争的力量,她的付出大家都看在眼里。其实,命运并没有放弃她,在把手中的事情做好了之后给了她主持奥运会的机会,给了她上大学丰富生活的机会,给了她改变自己的机会,而这一切都源于做好了手中的事情。
做好手中的事情才能不断赢得尊重,把握手中的信仰才能时刻警醒自己。
勾践做到了。在被对乎俘虏之后,他没有吵着复国,因为他知道自己现在手中的事情就是为对手服务,寻找机会,所以对待对手的无理要求他一忍而忍,每夜都卧薪尝胆,告诉自己现在要做的就是放下自己的尊严,因为他知道现在所遭受的一切都是在战火再一次燃起后而灰飞烟灭。终于他掌握了机会,被对手放回自己的国家,几年前的压抑就在这一刻如火山般的喷发出来,率领着自己的军队,再一次来到对手前,这一次他看到了对方疑惑的表情,在战鼓声中他赢回了自己的尊重,把握住了手中的机会,一雪前耻,而这一切成就都源于他做好了手中的事情,日积月累之后,用这些筹码赢回了尊严。
做好手中的事情才能被历史铭记,把握手中的信仰才能不断造福于社会。
文花枝做到了。身为一个普通的导游可是却用自己的双腿换来了更多人的生命,她做好了手中的事,做好了身为一个导游应该做的事,她的乐于奉献会被世人铭记,而我们的世界也正因为她做好了手中的事而变得更加有人情味,多了一份真善美。
我相信我们也可以做到,从现在开始,把握住手中的信仰,做好每一件手中的事情,着眼于现在,日积月累,终有一天我们也会像他们一样变得更加完美。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇七
阿莲说来年春天她还会来。是的,我知道她一定会来。
门前的油菜花又灿烂了半片苍穹,丝丝飘逸的青青柳絮抚在殷红桃花上,好似犹抱琵琶半遮面的人儿。晨光携着一层薄纱般的轻雾姗姗而来,映着那遥远的山分外神秘而疏离,山的那边还是山,迷雾中只看得深浅几笔,细细勾勒出一副山水墨画。微风轻轻地吹着,唤醒了沉睡的万物,带来了和煦与安宁,也带来了阿莲。
我还记得,也是在这样一个沁人心脾的早上,一个有着如柳絮般纷飞秀美长发的姑娘,双手提着行李包静静地站在一棵榕树前,她的背影令我想到了睡莲,沉静而不失优雅。所以在以后的时光里,我都喊她阿莲。阿莲是城里来的支教老师,师范刚刚毕业不到半年,据她自己说,她是要到我们这小地方传播火种的。我不太懂,歪头想起了在镇图书馆看到的古老神话,传播火种不是普罗米修斯干的活吗?阿莲听罢捂嘴咯咯笑了起来,摸了摸我的头有些欣慰道:普罗米修斯传播火种是为了人类的光与热,而我是为了带给你们温暖与爱。
我们的教室很简陋,十二张破旧书桌摆放成一个不规则的四边形形状,十二个孩子握着阿莲带来的中华牌细长铅笔,双目灼灼地盯着她和她挥动的手臂。阿莲说过,我们都能忍受饥饿的痛苦,却不能忍受精神的空虚。我们这大多数的孩子,都没有机会能够好好地上学读书,我们出身贫寒,父母都是农民,无法提供优越的物质基础也无法给予高贵的精神熏陶。我们好像注定一辈子都要被一块不大不小的农田圈住,被一些物质需求束缚,一代一代地复制父辈的人生。阿莲曾拉过我的手说过,不会的,不会这样的,总有一天你会迎来属于你的春天。墙角的雏菊从石缝中缓缓探出了脑袋,经历了一个漫长的严冬之后,它终于找到了春天的气息。
踏着油菜花醉人的花香,跨过淙淙流淌的叮咚山泉,梨花霜重,桃李满枝,春意已盛,我们和阿莲在山间踏青。阿莲一直牵着小九的手,笑眼盈盈不断和他说笑,可他却只是偶尔出于礼貌般腼腆地笑笑,心不在焉。小九刚满十五岁,个子不高,常年和爷爷一起生活,日子过得清贫。父母都在外地打工,已经三年多没有回来了,每个月的几百块生活费倒是准时。欺负他的男孩们总喜欢大声嚷嚷他是爹妈不要的野孩子,被说成野孩子他倒不是十分羞怒,只是他想见他爹妈啊。日日夜夜,无时无刻不想。当情感变成回忆的时候,苦苦维系是最苍白无力的。阿莲拉他躺在山腰的草地上,叫他闭上眼,暖融融的春光像蜜糖一样包裹着他,他的耳朵只能听见花草摇曳的声音,鼻子只能闻到远远飘来的野花香气,手掌只能感受到另一只手掌从心脏传来的热度与温柔。春天是令人讨厌的不是吗,因为,他想哭了。
等到落红遍地,金麦丰收的时节,阿莲已经背上了她的行李包。我知道,阿莲只属于春天,春天过去了,她该走了。小九两眼汪汪地扯住她的袖子,用一种几近质问的口吻问她:来年春天你还会来对吧?阿莲的笑如初遇那般明媚柔美:当然。小九想到了自己家那两个喜欢用谎话搪塞的父母,抹掉眼泪又问了一遍:一定会来的对吧?阿莲弯腰替他擦干眼泪,郑重地点了点头:嗯,等着我吧。
又是一年春好处,花红柳绿,山青水绿,我知道那个人一定会来。我怀揣着对春天的向往期待着她的到来。我走过熟悉的小路,嗅着熟悉的芬芳,我加快了脚步,心中的念想也步步清晰。阿莲她就是我的春天吧,唤醒迷茫中的我们,给予我们希望,让我们沐浴在人性的光辉里,照亮我们漆黑如夜的未知路。
转过那个拐角,挺拔的榕树映入眼帘,我的目光缓缓上移,那个只属于春天的人啊,还是那么沉静而又不失优雅地站在那里,守望着一方土地。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇八
写过很多感谢师恩的文章,却总在写她的时候才一颗心漾起来的美好,甚至,她在我心里早就不是老师了吧,该是妈妈一样温柔体贴的女子。
她与我只有一年多的师生情吧,可我却默默念了许久。昔日的同学偶然对我提起,说:“某天自己不舒服,被她察觉,接着很温柔地为她倒水,找药。”我听了,却恍然觉得那样的她一定是世上最美好的人,有一颗柔软至极的心。
她总说自己是一个极普通的人,就像蚕豆花一样朴实无华的,可我却觉得,她真像蚕豆花,温温柔柔的开着,不疾不徐,不焦不躁,可即使是这样的蚕豆花,我却深爱着。
记得有一段时间自己心情极低落,也不知为何,整个人都无法像以前一样放声大笑了。也许是她察觉到我的低落,某天,她突然找我谈话,那时的我心里忐忑不安,不知道她的目的,我不安的绞着手,默默跟在她后面。
她转过身,笑着对我说:“你最近心情不好么。”我咬着唇,点点头:“嗯。”她接着把手搭在我肩上,一直温柔的对我说鼓励的话,她说:“人总有压力的,你一直很开朗的啊。”说这话的时候,眉眼弯弯,嘴角上扬,连眉梢都带着笑意,我看着她,没来由的一阵心安,后来她揽着我的腰进了教室,她身上有一股淡淡的香气,让人很安心,很舒服。
也许从那时候开始,认为她是极好的老师,只是之后总是发现她上课有意无意捂着腹部。后来我才知道,她是一个很认真很认真的人,有时候甚至会工作到午夜,因为忙碌,胃也不太好。不知道为什么,心里会很心疼她,她总是安慰别人,其实自己也承受着许多无形的压力。
后来,她不再教我,我为此怅恨了好久,偶尔在校园里遇到,她仍然如当初一样对我淡淡微笑,我看着她每次都会舒心。一直不曾对她说过些关怀或者祝福的话,也许是性格使然,但我也许是那么希望她幸福,并一直温柔的下去。
感谢她教给我那么多知识,带给我那么多感动。谢谢你的温柔!谢谢你老师!
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇九
那段时间,因为语文考试的一败涂地,让全班人的心情跌到了最低谷。是语文老师的一席话,让我们走出了迷茫,重拾了信心,给了我们一往无前的力量。是老师让我们相信,16班没有什么不可以的。
不知道为什么,我们班的整体语文成绩一直不好,一直没有进过前十,为此我们班的语文老师也很着急。他共教两个班,15班,16班,而15班一直名列前茅,可我们班却……就在这次期末考试前,老师对我们说,他期望我们16班能考过15班,对我们抱了很大的希望。而我们也都很有信心能逆袭成功,超越15班。
希望总是很美好的,可现实……
期末的成绩出来了,我们满怀期待的等着老师宣布。可当我们听到老师在走廊里沉重的脚步声时,期待就消失了一半儿。一步,两步,老师终于迈进了门。这些再熟悉不过的动作都好像比平时放慢了十倍,而外面的雨越下越大,我们的额头也都渗出了细密的汗珠。老师的表情满是失落,嘴角下拉,眼睛也没有神彩。老师望着我们沉默了许久,终于开口说话了。而第一句话,就像一盆冷水,直接浇灭了我们心中本就微弱的火苗。我们这次语文整体成绩全校第二十名,真是“惨”到家了。我们深深地把头低下,心里五味陈杂,有惭愧,有不甘,还有难以遮掩的失落。
老师顿了顿,又接着说,16班一口气退步了十名,我觉得咱们班不是没有能力,而是太浮躁了。自从期中考试后,咱们班的课堂纪律,没有一天是好的。15班每次上课没有一个不听讲的,也没有说话的。再看你们16班,上课说话的,不记笔记的太多了。
全班一片寂静。
老师想了想又说,15班考了第二,这也是有原因的。说他们好并不是炫耀,我只是希望你们能从这次失利中找到原因,端正学习态度,努力提高,争取超越15班。虽然你们这次没考好,但我对你们还是抱有很大的希望的,我相信你们有能力。这世上没有什么不可能的,我相信你们可以的。
是啊,老师说的对,只要我们足够努力,没有什么是不可以的。
老师的话在我们的心里默默埋下了希望的种子,我们会用辛勤的努力和拼搏的汗水浇灌它成长,从最低谷攀到最晴朗的山顶,收获属于我们的累累果实。我们相信,16班是最棒的,没有什么不可以!
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十
从小过生日,大人们都会让我们许愿,这些愿望还不能说出来,说是说出来就不灵了。现在我不那么认为了,我认为心愿只有说出来了,才有可能真正被实现,因为你的话已经说出口了,也因为你身边的人都知道你有一个小小心愿想要实现,他们会尽可能为你提供帮助了。
我听说过一句这样的话“当你一心一意想要得到某种东西的时候,整个世界都会助你实现愿望!”我的小小心愿是我能够考上理想的大学,现在我将其说出来了,我就会为了实现这个小小心愿而不断地努力,我相信我的努力会感动我周围的一切,世界万物都会助我去实现这个小小的心愿!
当然,要实现这个我的小小心愿,最要紧的不是整个世界来帮助我,最要紧的是我自己能够达到与这个小小心愿实现所匹配的能力。我要考上理想的大学,那我就得有理想大学所要求的优异成绩,这是一点点假也不能掺和的,如果有掺假,那就不能叫做“一心一意想要得到”了,那只能姑且算作一种侥幸心理,一种空想,而不是一种心愿。
心愿,再小的心愿都是需要诚心诚意的。我的小小心愿也只有诚心诚意想要实现,才会可能得到整个世界的援手。我的小小心愿是要考上理想的大学,那我就得一门心思去踏实迎考,保证自己的努力可以换来足够实现心愿的好运气。
我的小小心愿,但愿世界能够听见。但愿世界看得见我的付出,也但愿世界看得见我的成长,这样我的小小心愿才有了实现的可能。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十一
“挫折”这个词,我们可能都不愿去面对。但我们终究不能逃避。我们不能因为摔过跤而不敢奔跑,不能因为风雨而诅咒生活,不能因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,享受成长中的每一面的精彩。
五年级的夏天,至今我仍然记忆犹新。那年夏天,不知怎么,学校突然组织了一场“全国亿万学生阳光体育运动”。而毫无准备的老师,只得匆匆忙忙地选了几个人去训练。而我,恰恰在这几个人当中。
训练毫无疑问是艰辛的。这对于向来娇惯的我无疑是个晴天霹雳。跑800米都会虚脱的我,怎么会适应这训练?果然,训练的第一天我勉强挺了过去,可是到第二天时,我实在坚持不住了,便向老师请了假。老师似乎也看出我的体质不行,便准了我的假。我在一旁休息着,老师突然走了过来。“怎么在这坐着呢?不用训练呀!”老师笑得像一只偷腥的小猫,用狡黠的眼光看着我。“呃……”我说不出话来。老师却突然叹了一口气,拍拍我的肩头对我说“唉,老师知道你们累,但又有什么办法呢?我们必须要坚强呀!若树不坚强,干不挺拔,如何能收获一片阳光雨露;若竹不坚强,如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不坚强,如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨;若人不坚强,如何能有拼搏、追寻打败挫折,战胜自己的力量?”我低着头,不敢正视老师的目光,接着,便用蚊子一般的声音对老师说:“可是,万一输了……”“呵,怕什么?英格索尔曾经说过,‘对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁。’,所以,失败了也不要害怕,只要鼓起勇气,迎接下一次挫折和挑战就可以了嘛!”
听了这话,我顿时信心倍增。对啊,失败怕什么?挫折怕什么?至少,我还有关爱我的老师、同学和亲人呀。
面对挫折,我绝不会低头!面对失败,我决不会气馁!挫折与失败只不过是我们成长的印记,我们不该选择遗忘,反而应该深深地铭记在心底,为日后的生活做铺垫!
也许,今天的我已踏上了自己生命的天空,但,我决不会忘记老师的教诲,在挫折面前,我绝不低头!
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广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十二
眼过千遍不若手过一遍,对于数学等学科,大量的练习永远是被推崇的,而对于语文学科来说,练习同样重要。特别是主观题、作文部分,很多同学平时就缺少认真对待的意识,往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法,却不知合理运用。
一、快速进入状态。
语文考试是期末考试第一门,考前两周内三到五套的语文试卷练习,能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事,而应带着问题回答,带着答案回溯。要看一看,答题套路的有效性如何,你的踩分能力是否符合出题人要求,你自己的知识结构在哪儿有欠缺?考前的这种试卷联系,会让我们在考场上回答起问题来得心应手,不至于手足无措。与其他学科同步的复习更是能在紧张之余平衡你的心态,不至于因为老是想着某一学科的复习而心态失衡,导致考场上有所偏颇,发挥失常。
二、善于包装自己。
语文学习的成果是怎样体现出来的呢?如果你小时候曾自豪地对着爸爸妈妈背诵过唐诗宋词的话,理解起来应该不难,语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的。到了高二上的期末考试,你要能把自己的语文素养体现在试卷中,如果同学们平时的语文积累不是很到位,则要学会包装自己,让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说,就是你的试卷,要有答题风格。最常见的是古文范儿:诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字,文言文阅读除翻译外,多用虚词连缀,现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨,至于作文,则更是回旋余地广阔。另外,数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的,到了高二上的时候,你的试卷如果还没有一个整体的风格,恐怕就要担心泯然于众人矣。
三、注重细节。
还记得我们小学考试时候的卷面分吗?如今的考试不会再有这种分值,是因为老师们默认你们在小学阶段已经搞定了这个分值。实际情况却很不乐观同学们要明白,你的试卷一定是让人看的,既然让人看,那么几点要求是一定要遵守的:一要整齐有序,如果你不习惯标a、b、c点,我建议你合理用好空格、换行和分号,要保证自己的卷子有层次感;二忌乱涂乱画,很多同学的试卷要不就是地雷阵--圈圈点点,要不就是藏宝图--线线框框,让老师们阅卷步步惊心,怎么能给你好的分数呢?三要字迹工整,也许有的同学说我的字迹真的是无可救药了,那么你更要注重字的排版,第一感觉要让阅卷老师觉得你是用心经营这份试卷的,老师也就会将心比心了。细节上的要求还有很多,同学们要针对自己的情况把细节做到位,细节做到极致,那就是大局!
以上教大家的技巧都是偏投机型的,只适合期末短期冲刺。真正要提高大家的语文成绩,扎实的语文功底才是关键,需要同学们有一个长期的学习计划,真正做到泰山崩于眼前,我自岿然不动!
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十三
慷慨()垂死()恼羞()满腔()
最新的五年级下册语文期末考试卷:宁死()气急()乐善()为非()
褒义词:
贬义词:
1.举目远眺()举国上下()轻而易举()举手()推举()
解释:a..向上抬b.举动,行为c.提出d.推选e.全
2.随遇而安()随手关灯()随风转舵()跟随()随便()
解释:a.后面紧紧跟着b.顺从c.像,以d.任凭e.随便
适当适应适合
1.奶奶每天都做()我口味的饭菜。
2.我转学到西安一年了,现在基本上()了这里的一切。
3.这件事在()的时候,我会告诉妈妈的。
即使……也……如果……就……不仅……还……
1.养花()能修身养性,()能陶冶人的情操。
2.()没有什么事,我()不去了。
3.你()很聪明,不学习()会变得很愚蠢。 五、按要求写句子。10分
1.他会灵活运用词语。他每次作文都写得不错。
合并成一句:
2.夜幕笼罩了房屋、树木、大街小巷。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
改成比喻句:
4.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
修改病句:
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十四
本题满分为45分,主要考查学生的基础知识,其中包括选择字的正确读音、看拼音写词语、把成语补充完整、按要求分类、按要求变换句子、根据课文内容填空等等,通过试卷可以看出学生对基础知识掌握不牢固,大多数得十几分,而且学生书写普通较差。其中第4小题中的把“爱如茉莉”改为反问句时,本题学生几乎没得分,原因在于这个句子太短,学生不知怎么才能改为反问句,出题者也应考虑出一些让学生容易做出的题目。第7小题,让学生用自己的话说一说你喜欢的一部电视剧是什么,为什么喜欢时,学生说的不是很理想,虽都能说出自己喜欢的电视剧的名字 ,但为什么喜欢却说的支离破碎,没能抓住重点的词语来说,因此失去一部分分。
本题包括两个短文,第一短文是说彭德怀和他的黑骡子的故事,本短文由于比较短小,学生在作答题目时都很容易地得到分数,也较容易理解短文中主人公的心情,得分率较高。第二短文第2小题,题目要求用短文以内的词语,但有的学生没有看清题目要求,在短文外找了一些词语填了进去,再有就是从短文中虽然找到了,但字写错了,也失去一部分分。第5小题要求找出作者在短文中具体描写的三种景物,学生找的不准确,有的写苔藓,有的写暗花。学生只是看到了部分景物,没有认真仔细地研读短文,今后在教学中应重视学生的阅读归纳能力。
本题可以说给了学生一个足够大的空间,这么多的词语让学生来随意地挑一个自己有所感悟、有所思考的来写,学生很容易根据所列的词语进行选择写作。但学生在写作时有的句子不通顺,书写不认真,篇幅简短,没有写出自己的感悟和思考,没有抓住重点来写。原因在于学生审题不清,写作时没有明确的方向。
纵观本次期末检测试卷总体来看,个人认为教师在平时的教学中一是应加强学生的书写能力的训练,要求学生不但会写,而且应该把字写正确、写端正。二是应加强课内外阅读能力的训练,尤其是高年级更应该如此。因为几乎所有的语文考试都有这方面的题目出现,而且它还占有相当大的分值,阅读概括能力的好坏与教师平时的训练有相当大的关系。三是学生卷面的整洁度也存在问题,有的学生一场考完后,自己的试卷写的很乱,可见学生的学习态度、学习习惯不良,所以教师教学中应培养学生良好的学习习惯。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十五
唤( )枝( )顶( )处( )辩( )辫( )
换( )枚( )须( )外( )辨( )瓣( )
很( )咏( )披( )摇( )慢( )谁( )
恨( )泳( )坡( )遥( )漫( )堆( )
底( )侵( )耍( )削( )惊( )跃( )
低( )浸( )要( )消( )谅( )妖( )
吵( )然( )汤( )块( )谷( )园( )
炒( )燃( )烫( )快( )浴( )圆( )
弄( )成拙 ( )罗( )网 口( )心( )出( )入( )
喜( )厌( ) ( )因( )果( )心( )意( )奇( )怪
( )紫( )红 五( )六( )( )水( )山( )嘴( )舌
五( )十( )( )牛( )虎( )死( )生( )全( )美
( )方( )计 过街老( ) 气冲( )斗 生龙活( )
守株待( ) 叶公好( ) 打草惊( )老( )识途顺手牵( )
杀鸡吓( ) 呆若木( )( )急跳墙人怕出名( )怕壮
( )不及待 ( )歌( )舞( )如土色一无所( )筋疲力( )
心旷神( )千( )一发( )飞色舞( )凸不平半信半( )
美妙( )欢乐( )急速( )赞扬( )发现( )
活泼( )隐藏( )迅速( )慌张( )舒适( )
美丽( )仿佛( )突然( )镇定( )宁静( )
危险( )奇怪( )急促( )善良( )约束( )
反---( )始---( )是---( )进---( )阴---( )
安----( )得---( )吞---( )丑---( )好---( )
朋友( )寂静( )兴奋( )仔细( )整齐( )
文静( )消失( )结束( )寒冷( )粗心( )
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十六
本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的.补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。
1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力,学生几乎没有失分,在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练,多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二题,用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。
3、第三题是“我会变。加一笔,看看变成什么字,再写下来”。李纹,赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意,组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。
4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线,就李纹一人失去5分,其余同学全得了满分。2小题比一比,再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺,赵烨炎、李鼎威各失去4分,这在平时没少练习,在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。
5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。
6、第六题是连线题,得分率是100%。
7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子,这几人失去7、8分,造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点,大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。
8、第八题是填合适的字,确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中,得分率100%。教师平时要把握好识字关,既要鼓励多识字,培养识字兴趣,也要引导学生正确识字,正确运用。
9、第九题是把句子补充完整。“()像()。”“()吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。
10、看图写话
习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯,在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。
1、最新的一年级下册语文期末考试试卷分析:从这次检测中可以看出,部分学生学习习惯不好,没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中,主要从以下几个方面加以整改:一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。
2、语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法,使学生养成学习的好习惯,我们会结合试卷上出现的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文,提高语文综合素养。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十七
又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起已经一年了,这一年来,我们共同经历了酸甜苦辣,共同经历了成功和失败,不一而足。针对本学期一年级语文期末试卷以及孩子们的答题情况,现做出如下分析:
总体而言,本试卷知识覆盖面较广,信息量大,贴近学生生活,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。题量适中,难易适度。
本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率87.67%以上。本次试卷从汉语拼音、大小写字母、加偏旁组字组词、照样子写词语、词语的搭配、句子的补充运用、改写“被”字句“把”字句、连词成句加标点、阅读积累、写话练习等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。
本试卷一共有五大块内容。
小学一年级语文第二学期期末考试卷分析:第一大块是开心练习,其中又有4个小题:1、第一小题考查了4个选择正确读音的多音字,学生在选择“倒映”的“倒”的音节时出现失分,主要是因为孩子们对“倒映”这一词儿接触得少,如果换成“倒水”孩子们一定会没什么问题的。2、第二小题,根据拼音写词语,51个孩子中只有韩芸慧将“非常”的“常”错写成了“长”失去1分,李扬帆将“honghua”拼成了“花朵”失去2分。这就提醒了我在以后的教学中需要继续加强字词的巩固练习,3、第三小题是拼音字母的大小写转换,个别同学“d”“b”的大小写总混,造成失分1至2分不等。由于孩子们刚刚学会查字典,拼音字母的写法上还得下大工夫。4、第四小题是给“巴”“青”“元”“也”加偏旁组字并组词,这些字算是平时练习中一些简单的字词,但是就有个别学生不操心,加偏旁加对了但是组词上不谨慎而造成失分1至6分不等,可见在孩子的学习习惯上需要老师家长的不断引导加强。
第二大块内容是日积月累。有2个小题。
1、第一小题是照样子写词语。只有刘洋把“红(润润)”写成了红“renren”,席明阳在填“慢吞吞的()”时没填上而失去一分外,本题再没失分现象,这在平时没少练习,在以后的教学中也不能放松这方面的指导。2、补充词语。有几个学生在填“()面()方”时出现问题,失去2分。又是席明阳在填“一()尾巴”“()的`鸟蛋”时又没填上也失去2分。
第三大块是阅读天地(一),有2个小题。第1小题把句子补充完整学生几乎没有失分,第2小题连词成句,并加上标点。有俩个孩子没及时加标点被扣1至3分,有李玟、郭祥福、杨帆算是本班的学困生了,在理解文字内容上确实困难,造成6至7分的失分。
第四大块是阅读天地(二),根据短文回答问题。还是李玟、郭祥福、郭奇在选择“读了故事,你懂得了什么?”的正确答案时理解不了题意而失去2至4分。
第五大块内容是写话练习。根据六一儿童节所见所闻写几句话,大多孩子没写清什么人在什么地方干什么,而只是简单的写了干什么而没写时间,或者只写了什么时间很快乐,而没写干什么失去1至3分。
1、一是要加强平时学生对所学知识的掌握,积累应加强。
2、在阅读训练上要下大力气。指导提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法。
3、引导学生养成修改文章的习惯。
4、及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。
5、加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十八
7.助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?(2分)。
8.从哲学家的故事中,你收获了什么?(2分)。
9、请概括本文的主要内容,字数不能超过100字。(3分)。
十、妙笔生花。(30分)。
在本学期的学习或生活实践中,你一定经历过不少感受深的事情,它带给你什么启发呢?请你写自己印象深的一件事,题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体,用上我们学过的一些人物描写方法,也能把做事的感受写清楚。
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇十九
1、学生对基础知识掌握得比较扎实,如:看拼音,写词语,只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。
2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子,写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句,仿写的句子句意合理,表达生动、形象,反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话,出现的问题较多,主要是写出的句子逻辑关系不成立,个别句意艰涩。
3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空,这一题设计基础性强,大部分学生都能熟读成诵,而且准确地写,个别学生有错别字出现、出现漏词现象。
4、阅读短文训练中,有的学生已具备一定的阅读能力,答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺,表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面,学生大意没能看清,而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。
5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选,突显中心,能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点,具有真情实感。文章能够做到条理清楚,结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩,一个学生这样开头的:“一个身影在我眼前掠过,像俯冲的猎鹰,又像破夜空的流星,他脚下踩着一块活力板”-----每当这时,我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当,整篇文章语言流畅,朴素、自然、真挚感人。总体来说,作文方面大部分同学完成得还可以,只是个别学生选取事例不够恰当、典型,叙述平淡、拉杂,详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。
1、继续强化基础知识教学,注重后进学生的基础知识辅导。
2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子,感知表达的巧妙,并且引导学生多说、多练、进行仿写。
3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句,还要帮助学生理清书中的知识点,复习阅读写作的方法技巧和窍门。
4、鼓励引导学生阅读课外书籍,拓宽视野,积累知识。
5、加强阅读指导,使之掌握阅读分析的方法,学会潜心阅读短文,边读边思,养成“画题眼”的'习惯,认真读题后反复琢磨,分析出题的意图,抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼,平常阅读教学中做好相关知识的拓展,延伸思维深度。
6、作文教学仍是一项任重道远的工程,不可松懈,着重激发兴趣,指导方法。
检测卷紧扣《新课程标准》命题,体现出学段的训练重点,题目形式新颖,知识覆盖面广,既注重基础知识的考核,有关注能力的训练,给了学生充足的思维发散的空间,灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况,很好!
广东高二语文期末考试卷(精选20篇)篇二十
通观四年级的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:在围绕课本教书的同时,还要注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的`试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
1、找词语中的错别字并改正。有些学生平时就是“错别字大王”,在这次考试中也没能准确的找到错别字。
2、按要求写诗词句。有些学生不能正确地理解和熟练运用所学的古诗词。
3、综合性学习。学生对于拟定计划的方法掌握得不太好,拟的春游计划不合格。
4、阅读题后作业的答案都能从短文中找到,但有很多学生读文不认真,没能很好地理解短文,失分情况严重。
6、作文题是发挥想象力,编写一则寓言或童话故事。学生编出的多数是童话,但没有什么教育意义,没有突出童话故事的特点——情节紧凑,故事性、趣味性强,让人在阅读后受到有益的教育。
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。
2、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并做到活学活用。
3、作文教学是今后必须长抓不懈的工作。平时要引导学生多读课外书、积累好词佳句,培养学生的想象力、创造力,以及写作的兴趣,逐步提高写作水平。