教学工作总结可以引导教师思考和反思自己的教学过程和教学效果。以下是小编整理的一些教学工作总结的写作要点和格式要求，希望对大家有所帮助。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇一
20**年，我们在省农委的直接领导和省教育厅的督导下，我校党委紧紧围绕党中央指示精神，发挥全校员工的积极性，在冰灾地震的大灾面前凝聚人心，在奥运神七大喜面前鼓舞人心，在圆满完成教学计划的同时，也为社会公益事业贡献了自己的力量。
本年度我校继续深入践行“规范管理、提高质量”的指导思想，集全校师生的智慧，努力实施预定的“1、2、3、4工程”，即贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。使我校的管理更为科学，设施更为完善，教育重点更为突出。在此思想框架之下，我们具体做了如下工作：
一、本学年突出了我校工作的两条主线：
第一条主线是招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，搞好招生工作是学校每年的头等大事。我校在认真总结以往春季、秋季招生的经验的基础上，努力工作，我校预注册招生工作在没有影响到各部门工作和休息的情况下，完成xx0人的招生任务。减轻了我校秋季招生的部分压力。第二步是秋季招生工作，这项工作是我们招生的工作的重点，我校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我们在工作中努力克服困难，不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的'招生办法。广泛宣传，扩大学校招生范围，充分调动集体的力量，使我校在秋季招生工作中招生人数达356人。到目前为止，两个阶段共招生856人。
为进一步扩大我校招生规模，我校分别与广西旅游学校校、大连劳动就业学校等兄弟院校联合办学，20**年联合办学新生人数达332人。“出口畅，入口旺”，就业工作始终是我们工作的重点，招办各项工作的开展都是围绕就业这个“中心”。我们认真落实“职业教育就是就业教育”的精神，努力做到以“出口”“带动”“入口”。所以我们不断跑企业，广交企业朋友。本年度截止到目前接触企业二十余家，安排面试15次，推荐就业学生407人。如天津城建路桥有限公司、大连造船股份有限公司、广州惠丰电子有限公司、昆山不锈钢有限公司等等。
同时注重加强了毕业生就业教育，教育引导学生树立“先就业，后择业”的就业观，制定完善了我校就业推荐制度，建立毕业生就业推荐档案。及时了解用人单位对我校学生的意见。以便提高就业巩固率。
我校具有服务社会的义务和责任，本学年我们努力挖掘自身潜力，发挥自身优势，拓展自身功能，同时完善我校的功能建设。面向社会、面向农村、面向厂企，搞好了各个专业的中、长、短期培训、职业技能培训鉴定工作。
第二条主线是学校管理的规范化、科学化、精细化。规章制度是科学管理的前提，在现有的基础上学校将对教育、教学、安全、保卫、后勤等各个环节进行重新梳理，将进一步培养师生良好行为习惯，规范教育教学行为为目的，完善、整理、发布具有针对性、实效性的“规章”，真正实现“依法治校，依法执教”的目的，具体做法如下。
本学年严抓学校德育工作，学生安全和行为习惯养成教育以及学生心理健康教育是我校德育工作中心。按时召开学生会，对学生出勤、仪表、举止、言行根据技校生日常管理手册提出要求。加大检查力度，充分发挥学生应急小分队的作用，协助老师进行检查、监督。对违纪学生决不姑息，一律严肃处理。重新制定了学生生产实习制度。加强学生心理教育，设立专职教师，定期给学生进行心理健康讲座，对问题学生多关心，多帮助，多与家长结合帮助其健康成长。
注重加强学生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是实习课。学生处、团委，开展了形式多样的活动，引导学生健康向上发展。对德育工作起加强促进作用。
加强校园文化建设，努力实现环境育人，校园文化是一个学校历经多年逐步形成的一种思想、一种理念、一种厚实的内涵。学生处、校团委结合总务，对我校橱窗进行了内容上的更新，同时开展了各项活动，增强了校园文化氛围。规范管理涉及方方面面，德育永远是我校工作的第一位，通过系列礼仪教育使学生养成良好习惯，通过文体活动陶冶学生的美好情操，通过素质教育拉动学生的就业率。在教学管理上，严格教学管理，规范教学行为、严格教学秩序。教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，并按教学计划完成本职工作。实行教学“四禁止”，一禁无教案上课，二禁教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，三禁上课期间随意进出和接听手机。四禁对作业不批不改、有差不补现象，教务处均对上述情况了进行检查，并将检查情况及时进行了通报。
常规检查落实到位。本学年的教学日志、教室日志、教案及作业检查、教学进度检查、听课检查、周工作量都纳入常规检查。教务处定期开展问卷调查、召开学生座谈会，及时了解各专业的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
教研组是学校教育教学科研的基地，也是信息传播和共享的基地。本学年充分发挥了教研组的教科研作用。开展好每一次教研活动。进一步推进完善“目标化教学”，并发挥考核作用。即：落实教学工作检查制度，加强管理，规范教学环节，深入课堂听课，听好推门课。组织教师优质课评比，加强教师课堂教学管理。强化目标管理。这些极大的拉升了学校的教学质量。
在教育教学上我们要注重了两个建设，一是队伍建设。干部队伍经过锤炼，已经成为部门的行家里手，服务能力增强，服务档次提高，教师队伍在规范教育教学行为方面下了很大功夫，要求全体教师做名副其实的“双师”，勇于争当“名师”；党员队伍保持好先进性，充分发挥好表率和示范作用。二是专业建设。进一步完善了电工、车工、计算机、焊工等主干专业的建设，包括师资建设和实习设备建设。我们将在骨干专业、特色专业方面下大功夫。
二、本学年加强了我校工作中的三个重点：
工作重点之一：安全问题做到了常抓不懈。安全是维系学校健康可持续发展的重要保障，我们职业学校用电设备多、可燃气体多，各种伤害隐患多，因此安全问题是一个长期的、每时每刻都要警觉的问题，我们要求每个岗位、每位教师、每一名工作人员都要把安全问题放在第一位，树立强烈的安全意识并将安保工作落到实处。
工作重点之一：针对现实存在的问题，我们严格遵守值班制度及制定的安保规章，一丝不苟认真执行，并督察得力，有记录有追究，使学校确实实现安全化，校领导及中层领导本着高度重视、高度负责的态度，努力使这一工作未出纰漏。
工作重点之二：顺利完成了国家教育评估督导。并被评为“国家重点数控技术培训基地”，和“阳光工程”、“雨露工程”重点培训基地。我校已经建立了领导小组，对各项工作进行了认真安排，对学校不足进行了查找。还要进一步完善，展现我校风采。
工作重点之三：是数控、焊接实训楼的基建工程，工程正顺利进行，即将竣工。力求在收尾的工作中不出任何差错，实现完美的工作结果。
工作重点之四：黑龙江省与四川剑阁县是对口帮扶，我校承担了剑阁县中职教师的数控技术培训任务，有五名青年教师计划在我校完成为期一年的业务培训，我校高度重视，免费食蓿，保证高质量教学，让四川的同行，学有技能，感受亲情，不忘龙江。
三、注重了各职能部门充分发挥作用。
总务处思想端正，树立了后勤工作一切为教育、教学，为全体师生服务的理念。总务处全体人员用换位的思想为全体师生着想，快速、及时、热情的解决了师生所提出的各种困难。维修及时，在报修一天内都争取完成了维修工作，确实有困难无法完成的也都给报修人一个满意答复。对危及师生安全的用电、住宿等问题，宁可放学后加班加点也要完成维修工作。努力改善办公、教学、生活条件，美化了校园环境。办公用品、福利物品、班级物品的采购等都力求节约资金、供应到位。做好了新建焊工实训楼、学生宿舍楼的质量、进度、监督、协调工作。
技能鉴定所本学年参加鉴定的高级工和中级工共五百余人，中级工鉴定合格率为99%，高级工鉴定合格率为85%，达到了预期目标。并组织完成好每次鉴定工作。同时拓宽了等级工鉴定范围，为企业工人到我校进行技能鉴定提供了途径。信息处对现有设备加强管理，及时维修，提高了使用效率。完成校园了网络交换设备的升级，组建了多媒体制作室。优化组合了硬件设备使之发挥更大作用，提高校园网质量。完善服务和管理，提升现代教育技术管理水平。组织教师参加上级及校本培训，提高教师现代教育技术水平。营造出了电教教研氛围。
以上是我校20**年工作总结，我们竭尽全力打造名校强校，借建校xx周年校庆之契机再创辉煌，当然，在实际工作过程中也出现了一些不尽人意之处，我们随机协调，克服完成。同时还要查找不足，以便在今后工作中得到进一步提高。
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疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇二
20xx年春季，因为新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。
学前准备。
一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步，学习能力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。
根据确定的教学目标，我们根据每班学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安排课程计划，选择确定教学资源。
教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习准备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大部分同学认真学习，每天按时完成并提交作业。
课后批阅。
疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，用独特的.方式守护知识与希望，对学生的每一份作业我们都认真批改，对出现的共性问题及时反馈，对学生的优秀作业及时的提出表扬，并分享在群里，供家长和学生学习！
总结反思。
为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。
学习提升。
尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热情，为了提高自己的教育教学能力，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了很多。
时至今日，疫情形势逐渐好转，学生也即将返校开学，期待与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇三
我们一边思考，一边实践，打响了我们的战“疫”。五年级的学生正处于能力上升期，结合学科特点和学生的心理需求，数学教研团队以“数学与生活”为主线精心设计了多种学习资源：复习巩固、能力提升、数学文化、数学故事、数学游戏和数学绘本各具特色。受到了学生和家长的一致认可。
此刻，我想用六个字概括我们的战“疫”——初心、坚持、祈盼。
说起教育的初心，赵岩主任担当在前，既要完成行政任务还要统领数学组整体工作，2月3日连夜写出了数学学科学习指导总方案，经常工作到深夜还在审批我们上交的各种学习资源，她总让我们早点儿休息，可她几点休息我们没人知晓。沙永电主任一身兼多职甘于奉献，承担着起向上级汇报汇总各类成百上千的数据的任务，虽然任务繁重但依旧心系学生的实际获得。2月10日，小教研组召开了第一次网络教研会，结合学校的工作计划和数学大组行动方案制定了小教研组备课计划，临近退休的梁梅老师，思想上永不懈怠，始终动力十足，一直参与备课工作并不断创新。沙蓬老师从没有一句怨言，收到任务总是当天完成，通话中对我说的最多的一句话：你放心吧，交给我可以的！我想这就是教育工作者的初心和使命，年轻的我也一直努力着。
每周发布学习任务之前我们都会提前两周做工作计划，布置备课任务，大家毫无怨言都在自己的岗位上努力着，赵岩主任身先示范，备课伊始我们真是没有思路，正当苦恼之际收到了第一周备课方案样张，我踏实极了，在赵主任的引领下，后续工作也慢慢有了思路。沙老师只要用眼过度，眼睛就会出血，但无论多晚他总是当天把备课任务发给我，还总附上一句：辛苦你了，有问题跟我说我再修改，一句简单的话语，令我暖暖的。梁老师家中电脑坏了，但为了不影响大家的工作进度，赶快修好电脑投入工作之中，为了让学生清晰理解解题步骤，总是手写解题过程，常对我说：有事儿就安排我，别总你一个人弄。朴实的话语，实在令我感动。我们都在岗位上坚持着，为了设计更好地学习资源，我也总是工作到深夜，把三岁的女儿哄睡再爬起来工作，夜深人静才能安静思考！
让每个学生健康、顺利、学有所获的渡过这个特殊时期，正是体现于校长提出的“自主教育，本真文化”的时机，“停课不停学”是对学生五年来自主学习能力的检验，学生健康快乐的成长不仅关乎到一个家庭的幸福，更是教育工作者的殷切祈盼。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇四
今日做法：
1.教师通过各种渠道指导家长如何使用钉钉。
2.各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提醒。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。
4.当天的作业教研组商定统一安排在下午语文线上辅导完成。
5.把各个任课老师设置成管理员，方便了任课老师上课。
6.为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播空间和体音美内容均按自己的意愿分享即可，不强制。
7.在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习积极性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的要求互动。
效果如何：
相比前一天的慌乱，今天比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交慢慢规范了，需要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲劳。
问题。
教师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错过消息。晚上的时候眼睛非常疲惫。
一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有办法做到让这两个孩子同时听课。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇五
从冰封大地，到春暖花开；从延期线上教学，到全面返校复课，广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾，现总结如下。
xx学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。月日接到上级部门“停课不停学”的通知后，学校立即组织召开了全体教师参加的视频会议，认真领会上级部门通知精神,统了思想认识。育、总务主任和各班主任为成员的学校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出制定了《学校“停课不停学”线上自主学习工作方案》，要求全体教师认真落实上级部门通知精神，紧密结合班级实际，制定学科线上教学计划，交教务处备案。
为了顺利组织学生线上自主学习，学校作了充分准备。一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案，力求工作方案贴合网上学习实际、具有可操作性和实用性；二是资源准备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送的资源。资源筛选完成后报到学校教务处，教务处安排专人对资源进行审核，确保资源无科学性问题后方可使用；三是提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线上学习设备调试的前提下，协助家长、学生做好设备xx调试，月日前所有设备调试完成，为学生线上学习奠定了基础。同时，学校要求所有教师都要做好备用方案，一旦使用的系统出现问题，立即启用备用方案，确保每个学生在上课时间都能够顺利接收到教师推送的学习资源；四是做好学生、家长的心理疏导，提前打好“预防针”，减少家长对“线上学习效果差”的过度担心。由于准备比较充分，因此，我校前期线上学习很顺利，家长也比较满意。
学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作精神，严密组织线上学习。教师采用的方式主要有“人人通平台”“微“qq信群”群”“腾讯会议直播”“钉钉直播”等形式。为了了解教师指导学生自主学习情况，学校要求各位主任要深入班级群掌握一手情况，并按照《关于进一步做好“停课不停学”网上学习工作的几点要求》、《关于学生停课不停学工作的几点提示》和《延期开学期间学生自主学习的几点建议》、《延迟开学期间给学校老师的几点建议》、《延迟开学期间给学生及家长的几点建议》及时纠正了存在问题。
1.禁止以“直播”形式与学生互动，保护家庭、家长居家生活隐私。
2.纠正了部分教师以上课的方式教学，强调必须注重学生自主学习能力和自我管理能力的培养，注重学生良好学习习惯的培养，要求设计导学简案，学生按照导学案自主学习。
3.学校调整了工作方案，缩短了课时时间，增加了课间眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度，降低了学习难度，增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养的活动。
4.结合学生年龄特点，推送一些学生感兴趣的资源和卫生习惯培养的资源。
随着线上学习的时间不断延续，上级对线上学习的要求也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求，审时度势，紧跟形x势的发展，及时调整工作思路，更加注重实效。总体来讲，个月xxxx的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段从月日至月日辅，主要任务是学生自主预习新学期课程，重点培养自主学习能力xxxx和良好的学习习惯。第二阶段是从日至日。这一阶段的`线上学习学校按照上级要求由注重学习过程，转变为既重学习过程又重学习结果。学校要求教师要准确掌握学生在线学状况，更多地参与指导学生学习，强化作业的布置、批改和问题反馈。第三阶段xxxx从月日至月日，全面开展线上教学，严格落实课程计划，确保开齐、开足、开好课程，按课程表上课，按在校学习标准布置作业。在教学方式上，学校倡导灵活多样，紧贴实际，要让学生能听到教师的声音，看到教师的身影。
通过在群观察，我们认为绝大多数教师在各阶段的教学态度是严谨认真的，能够将上级部门的教学要求及时落实到线上辅导、教学工作中去，家长普遍比较满意。
x线上教学期间，学校涌现出一些表现突出的教师，年级教师xx500为了突破学科教学的重难点，利用课余时间录制了近分钟的短视频，涵盖了学科大部分重点、难点问题，学生可以在课余时xxxxx间反复观看；、两位老师都是一线医护人员妻子，疫情期间，她们拒绝了学校的照顾，都是一个人既要照顾老人，看护孩子上网课，还要进行线上教学，毫无怨言，体现了顾大局、识大体的高尚xx师德。老师疫情期间，父亲病逝，但是他没有耽误一节课，即便在父亲火化回来的路上还在解答学生的问题。这些教师的突出表现，体现了我校教师良好的精神风貌。
线上教学期间，我校严格落实上级精神，高度关注一些特殊学生的学习和生活情况。这些特殊学生包括三类：一是一线医护人员子女；二是父母不在身边的学生；三是家里没有无线网或智能手机的学生。对于这三类学生，学校都建立了专项档案和关爱工作方案，“一生一策”，安排专人通过电话、微信等形式及时与家长沟通，了解学生的学习状况和精神状况，并尽全力帮助这些家庭解决实际困难，得到了这些特殊家庭的高度认可，树立了我校良好的社会形象。
线上教学期间，在抓好学科教学的同时，学校始终没有放松对学生的思想教育。我们重点做了以下几方面工作：一是每周一举行线上升旗仪式，对学生进行爱国教育；二是每周各班都要召开线上主题班队会，通过鲜活的实例对学生进行诚信教育、遵纪守法教育、环保教育等；三是以“简报”的形式宣传先进典型，弘扬正气，传递爱心。四是组织学生开展了自办“手抄报”活动，通过自办手抄报，学生学习到了防疫知识，培养了良好的生活和卫生习惯。上述教育活动,培养了同学们的家国情怀，他们以自己的方式奉献爱心，传递正能量。
线上教学对于所有教师而言都是一种全新的尝试。很多教师也遇到了个人难以破解的难题。为了解决这一问题，教务处组织开展了线上集体教研活动。集体教研包括三种形式:一是集体备课；二是研究教师在线上教学过程中遇到的疑难问题；三是线上测验后的质量分析。集体教研发挥了全体教师的智慧，破解了教师一个人难以解决的问题，也在一定程度上减少了教师工作量。考虑到线上答疑较长，在教研时间上比较灵活，很多教研组是在下午四点后，或者晚上开展，由此，我们可以看出老师们开展集体教研的愿望还是比较强烈的。
当然，线上教学也存在不少问题，概括起来主要问题有以下几方面：
1.线上教学后期，由于大部分家长已经复工复产，很少有家长陪护孩子，学生的学习状况教师不好把握。
2.两级分化日趋严重的情况已经越来越明显，抄袭作业、作业不完成情况比较明显；
3.随着线上学习时间的延续，学生线上学习的兴趣越来越低，积极性不如刚开始阶段。
针对这些问题，学校采取了一定措施，比如加强和家长沟通，发现孩子不在线学习，立即告知家长，督促孩子及时上线学习，特别是经常不在线、不交作业的学生，班主任利用晚上家长下班时间和家长沟通，共商解决办法。又如有些教师尝试采用“腾讯会议”直播的形式教学，能够监督到学生的在线学习情况，但是部分家长不会操作，只能被迫停止。
总之，线上教学已经结束，目前学校已经进入全面线下复课阶段。我们将通过测试、听课、座谈等方式，摸清各年级学生学习实际状况，认真分析、以学定教、合理安排，充分利用暑假前这段时间，做好查漏补缺，巩固提高工作，最大限度弥补线上教学造成的损失。
一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害,这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇六
能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：
自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的'新内容进行预习。
每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。
每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广,采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多真正做到“停课不停学”。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇七
本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处：
一、常规教学方面。
一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。
二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。
三抓实了学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。
四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。
五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。
六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。
二、校本教研方面。
1、建立了教师的电子业务档案。
网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的'博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。
2、业务学习：上学期继续沿用20xx年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，教师能够坚持经常，学校每月定期检查让教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教育教学能力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，采取了两个月为一个周期，由学校指定教师的学习内容，月末上交评比。
3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。
4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，教师反复研究，听评，提高教师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中得到了提高。
5、课题研究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究，让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，教师从中自选小课题进行研究。目前内容过半。
6、名师研究，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，教师自主研究。6月份，教师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。
本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参与课堂的积极性。
三、主题活动方面。
语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。
数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。
英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开始前2―3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。英语活动开展了两次。
养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级；二年级；三年级（预习的习惯）；四年级（读书的习惯）；五年级（背诵的习惯）；六年级（自己支配学习时间的习惯），要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。
明显的问题和解决办法：
多年来，由于以单一的教学成绩作为评价教师和学生的影响（现在仍是），教师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让教师认为，主题活动的开展会耽误时间，还认识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。下学期需要认真斟酌，把主题活动搞得有声有色。
四、开发课程资源方面。
地方课程：能够按照教材上课，由于教材《可爱的乐亭》内容不多，本学期又增加了《辉煌六十年》或《学生安全教育》方面的内容，任课教师对教材上面较为难懂的内容做简单解释，主要以学生读为主，然后让学生进行了交流感受。
综合实践活动课有骨干教师担任，由于是创新性的课程，采取了边学习、边上课、边探索的方法，重视团体合作开发。《我是菜农》、《我与小树共成长》、《参观蔬菜大棚》等活动，紧密结合农村小学的实际开展。尤其是《我是菜农》这个主题，教师指导到位，学生在校园内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生兴趣浓厚，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动锻炼了学生的各个方面的能力，有的非任课教师也不由自主的加入进来，参与到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。
校本课程：在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上，今年编制《学会生活――家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采取集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，现在家用电器中的《电视机》、《电饭锅》、《洗衣机》等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了教师的团体合作意识。下学期一位年老教师开发出了《三字经》存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，需要全体教师通力合作，才能逐步完善，任务是艰巨的，但乐趣是无穷的。
念仍停留在十多年前。为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。
4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。
三、存在的不足以及改进的意见。
1、学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。
2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。
3、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇八
20**年，我们在省农委的直接领导和省教育厅的督导下，我校党委紧紧围绕党中央指示精神，发挥全校员工的积极性，在冰灾地震的大灾面前凝聚人心，在奥运神七大喜面前鼓舞人心，在圆满完成教学计划的同时，也为社会公益事业贡献了自己的力量。
本年度我校继续深入践行“规范管理、提高质量”的指导思想，集全校师生的智慧，努力实施预定的“1、2、3、4工程”，即贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。使我校的管理更为科学，设施更为完善，教育重点更为突出。在此思想框架之下，我们具体做了如下工作：
一、本学年突出了我校工作的两条主线：
第一条主线是招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，搞好招生工作是学校每年的头等大事。我校在认真总结以往春季、秋季招生的经验的基础上，努力工作，我校预注册招生工作在没有影响到各部门工作和休息的情况下，完成xx0人的招生任务。减轻了我校秋季招生的部分压力。第二步是秋季招生工作，这项工作是我们招生的工作的重点，我校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我们在工作中努力克服困难，不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的'招生办法。广泛宣传，扩大学校招生范围，充分调动集体的力量，使我校在秋季招生工作中招生人数达356人。到目前为止，两个阶段共招生856人。
为进一步扩大我校招生规模，我校分别与广西旅游学校校、大连劳动就业学校等兄弟院校联合办学，20**年联合办学新生人数达332人。“出口畅，入口旺”，就业工作始终是我们工作的重点，招办各项工作的开展都是围绕就业这个“中心”。我们认真落实“职业教育就是就业教育”的精神，努力做到以“出口”“带动”“入口”。所以我们不断跑企业，广交企业朋友。本年度截止到目前接触企业二十余家，安排面试15次，推荐就业学生407人。如天津城建路桥有限公司、大连造船股份有限公司、广州惠丰电子有限公司、昆山不锈钢有限公司等等。
同时注重加强了毕业生就业教育，教育引导学生树立“先就业，后择业”的就业观，制定完善了我校就业推荐制度，建立毕业生就业推荐档案。及时了解用人单位对我校学生的意见。以便提高就业巩固率。
我校具有服务社会的义务和责任，本学年我们努力挖掘自身潜力，发挥自身优势，拓展自身功能，同时完善我校的功能建设。面向社会、面向农村、面向厂企，搞好了各个专业的中、长、短期培训、职业技能培训鉴定工作。
第二条主线是学校管理的规范化、科学化、精细化。规章制度是科学管理的前提，在现有的基础上学校将对教育、教学、安全、保卫、后勤等各个环节进行重新梳理，将进一步培养师生良好行为习惯，规范教育教学行为为目的，完善、整理、发布具有针对性、实效性的“规章”，真正实现“依法治校，依法执教”的目的，具体做法如下。
本学年严抓学校德育工作，学生安全和行为习惯养成教育以及学生心理健康教育是我校德育工作中心。按时召开学生会，对学生出勤、仪表、举止、言行根据技校生日常管理手册提出要求。加大检查力度，充分发挥学生应急小分队的作用，协助老师进行检查、监督。对违纪学生决不姑息，一律严肃处理。重新制定了学生生产实习制度。加强学生心理教育，设立专职教师，定期给学生进行心理健康讲座，对问题学生多关心，多帮助，多与家长结合帮助其健康成长。
注重加强学生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是实习课。学生处、团委，开展了形式多样的活动，引导学生健康向上发展。对德育工作起加强促进作用。
加强校园文化建设，努力实现环境育人，校园文化是一个学校历经多年逐步形成的一种思想、一种理念、一种厚实的内涵。学生处、校团委结合总务，对我校橱窗进行了内容上的更新，同时开展了各项活动，增强了校园文化氛围。规范管理涉及方方面面，德育永远是我校工作的第一位，通过系列礼仪教育使学生养成良好习惯，通过文体活动陶冶学生的美好情操，通过素质教育拉动学生的就业率。在教学管理上，严格教学管理，规范教学行为、严格教学秩序。教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，并按教学计划完成本职工作。实行教学“四禁止”，一禁无教案上课，二禁教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，三禁上课期间随意进出和接听手机。四禁对作业不批不改、有差不补现象，教务处均对上述情况了进行检查，并将检查情况及时进行了通报。
常规检查落实到位。本学年的教学日志、教室日志、教案及作业检查、教学进度检查、听课检查、周工作量都纳入常规检查。教务处定期开展问卷调查、召开学生座谈会，及时了解各专业的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
教研组是学校教育教学科研的基地，也是信息传播和共享的基地。本学年充分发挥了教研组的教科研作用。开展好每一次教研活动。进一步推进完善“目标化教学”，并发挥考核作用。即：落实教学工作检查制度，加强管理，规范教学环节，深入课堂听课，听好推门课。组织教师优质课评比，加强教师课堂教学管理。强化目标管理。这些极大的拉升了学校的教学质量。
在教育教学上我们要注重了两个建设，一是队伍建设。干部队伍经过锤炼，已经成为部门的行家里手，服务能力增强，服务档次提高，教师队伍在规范教育教学行为方面下了很大功夫，要求全体教师做名副其实的“双师”，勇于争当“名师”；党员队伍保持好先进性，充分发挥好表率和示范作用。二是专业建设。进一步完善了电工、车工、计算机、焊工等主干专业的建设，包括师资建设和实习设备建设。我们将在骨干专业、特色专业方面下大功夫。
二、本学年加强了我校工作中的三个重点：
工作重点之一：安全问题做到了常抓不懈。安全是维系学校健康可持续发展的重要保障，我们职业学校用电设备多、可燃气体多，各种伤害隐患多，因此安全问题是一个长期的、每时每刻都要警觉的问题，我们要求每个岗位、每位教师、每一名工作人员都要把安全问题放在第一位，树立强烈的安全意识并将安保工作落到实处。
工作重点之一：针对现实存在的问题，我们严格遵守值班制度及制定的安保规章，一丝不苟认真执行，并督察得力，有记录有追究，使学校确实实现安全化，校领导及中层领导本着高度重视、高度负责的态度，努力使这一工作未出纰漏。
工作重点之二：顺利完成了国家教育评估督导。并被评为“国家重点数控技术培训基地”，和“阳光工程”、“雨露工程”重点培训基地。我校已经建立了领导小组，对各项工作进行了认真安排，对学校不足进行了查找。还要进一步完善，展现我校风采。
工作重点之三：是数控、焊接实训楼的基建工程，工程正顺利进行，即将竣工。力求在收尾的工作中不出任何差错，实现完美的工作结果。
工作重点之四：黑龙江省与四川剑阁县是对口帮扶，我校承担了剑阁县中职教师的数控技术培训任务，有五名青年教师计划在我校完成为期一年的业务培训，我校高度重视，免费食蓿，保证高质量教学，让四川的同行，学有技能，感受亲情，不忘龙江。
三、注重了各职能部门充分发挥作用。
总务处思想端正，树立了后勤工作一切为教育、教学，为全体师生服务的理念。总务处全体人员用换位的思想为全体师生着想，快速、及时、热情的解决了师生所提出的各种困难。维修及时，在报修一天内都争取完成了维修工作，确实有困难无法完成的也都给报修人一个满意答复。对危及师生安全的用电、住宿等问题，宁可放学后加班加点也要完成维修工作。努力改善办公、教学、生活条件，美化了校园环境。办公用品、福利物品、班级物品的采购等都力求节约资金、供应到位。做好了新建焊工实训楼、学生宿舍楼的质量、进度、监督、协调工作。
技能鉴定所本学年参加鉴定的高级工和中级工共五百余人，中级工鉴定合格率为99%，高级工鉴定合格率为85%，达到了预期目标。并组织完成好每次鉴定工作。同时拓宽了等级工鉴定范围，为企业工人到我校进行技能鉴定提供了途径。信息处对现有设备加强管理，及时维修，提高了使用效率。完成校园了网络交换设备的升级，组建了多媒体制作室。优化组合了硬件设备使之发挥更大作用，提高校园网质量。完善服务和管理，提升现代教育技术管理水平。组织教师参加上级及校本培训，提高教师现代教育技术水平。营造出了电教教研氛围。
以上是我校20**年工作总结，我们竭尽全力打造名校强校，借建校xx周年校庆之契机再创辉煌，当然，在实际工作过程中也出现了一些不尽人意之处，我们随机协调，克服完成。同时还要查找不足，以便在今后工作中得到进一步提高。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇九
又到学期末，回顾半年来的工作，我深深的感受到，教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。
半年的集体生活，让孩子们学会了很多，也进步了很多，看着逐步成长的孩子们。回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的体现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身心须具备良好的政治思想素质，树立准确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存有考虑不周，毛毛糙糙的问题，但每当领导或家长提出意见或建议时，我都会实行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
在教学中，我以多种教学方法，认真设计每节课，来让孩子们掌握每节课的重点内容，有个别孩子跟不上，我们会为他单个辅导，孩子们在做作业时，我会提醒他们用准确的姿势写字。进餐时，我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒。午睡时，协助他们盖好被子。并教会个别幼儿叠衣服；在家长会，花样操，庆元旦，在李老师和田老师的齐心配合下，做好了每项大型活动的准备工作，并且较好的完成了教学，游戏，保育，安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育，看着孩子们兴奋、快乐的表情，大家都感到无比的高兴。
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念，我深切的感受到学习对自己的协助确实很大，也很重视一切学习机会，因为我知道只有持续接触新思想，新事物，才能在工作中持续的自我创新。
“三人行必有我师”在每一次的开会中，领导给我们贯穿出新思想，大家都能够做的那么好，尤其是张静老师和花玉琼老师，让我觉得我不懂得东西还很多，要学的东西还很多，通过一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学，认真做，我才会更上一层楼。
本学期我担任学2学3班识字、语言、综合的教学，下面我把识字这个学科做个简单的小结：
学前班孩子有着共同年的龄特征就是好动、好问、好玩；喜欢新鲜事物，喜欢比赛，喜欢挑战，喜欢争第一以及孩子们都很天真无邪。他们身上的这些共同特征正是体现出孩子们好学的积极性。所以，根据孩子们的特点我采取了以下识字教学。
一、兴趣教学：
兴趣是的老师，学前班的孩子在学习语言表达的同时，也有强烈的学习汉字的欲望。所以，在教学中我十分注重培养和激发孩子的学习兴趣。
1.象形会意识字法：
汉字是以象形为本源的文字。比如汉字“山，雨，水，火”这类字是由古代的象形字演变而来。根据孩子好猜，好想象的特点，识字教学中以字配画的识字法，引导孩子们看象形图画猜字，更能激发孩子识字兴趣。爱恩斯坦说过：“想象力比知识更重要”。如：“马”孩子们能够从象形字中想象哪个部位是马脚，马尾等等，“休”根据字画孩子们自己理解总结为：“这个人肯定干活累了所以在树下休息。”识字教学利用具体事物和形象相结合，孩子们不但有兴趣，更利于孩子们识记。
2、游戏走进识字课堂：
儿童的世界是童话般的世界。小孩生来好动，游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素。所以我将识字的内容与游戏相互依存，相互融合，让孩子们在游戏中消化，巩固，他们在识字课堂中学习到的知识。如：盲人摸字，捕鱼达人，过山洞……，通过这些游戏更能激发孩子们识字的兴趣，与欲望。
3、比赛走进识字课堂：
利用孩子们好胜好比的性格，调动课堂活跃的气氛。课堂中我根据识字内容设计各种识字比赛，如：登山摘旗，带字赛跑等，目的在于引起孩子们的注意力，和识字兴趣与欲望。
二、适当表扬，鼓励，支持。
课堂中老师的一言一行对每个孩子有着非常的重要。所以，课堂中我会注重到每个孩子。给敢于体现的孩子投去一个认可支持的目光，给软弱的孩子送去一点勇气与表扬，给调皮捣蛋的孩子一点信任与成就感。同时利用校币，动画贴贴，礼物等作为奖励，鼓励孩子们继续努力。
三、培养积极，自信，自主的识字习惯。
课堂中给予积极识字的孩子给予鼓励与肯定，课外老师安排作业回家与父母共同读生字表，教父母做识字游戏。老师鼓励引导孩子尽量在生活中识字，如：理解班级小朋友的姓名，在逛超市时认食品中的汉字。
教学反思与调整：
1.课后多注重比较弱的孩子，让每个孩子发挥他的闪光过点，让每个孩子都能共同进步。
2.让家长与孩子相互配合在生活中识字；下学期将采用多种不同的方式激励孩子主动到生活中自主识字，并给孩子以鼓励。
3.老师多查找资料，多了解孩子，尽量让我们的课堂更加符合孩子的需要特点，让我们的课堂更有趣味性。
4.要让孩子们体会到成就感，增强学习兴趣和自信心。
5.课堂上老师要增加亲切感与幽默感，让孩子在一个轻松，和谐的环境中学习，成长。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十
时光飞逝，又一个学期在忙碌中度过。加上今年农历的新年来得早，这个学期的脚步就更加匆忙了。这一学期的工作马上告一段落，我也得以放慢步伐，回头看看走过的路，沉淀自己，剖析自己，总结得失，以促进自己不断进步。
回顾本学期的工作，我最大的感受就是紧张、忙碌。如何将有限的精力合理的分配好，做到备课、上课、作业批改、幼儿园课程、活动课程的兼顾，是我工作的关键。
从大的方面讲，本学期时间相对短，周课时和课程任务不变，这就需要每课时都做新授，每节课都上新课，每天都向前进，不能松懈。这一点上，我要求自己认真备课，做到每节新授课都有备而上，重点明确、突出，讲练结合。加上这套教材我已经是第四次讲授，也算轻车熟路，所以上起课来还算得心应手。
从课程内容上讲，本学期我担任五年级英语教学任务。我们仍沿用pep教材。这套教材在五年级上册中除了继续要求四会掌握单词外，进一步要求每单元中的重点句子进行听、说、读、写四会掌握。这不仅加大了课程难度，随之而来的还有作业量的增加，巩固、反馈工作的必要性也突出出来。这就要求我和学生们不仅要充分利用课堂上宝贵的40分钟多读、多练，掌握重点、难点，而且要在课下继续付出努力，进一步扎实学习。我留给学生的家庭作业中，除了听、读、背诵的任务，又适当加入了写的要求。俗话说“好记性不如烂笔头”，想让学生记住单词和句子的拼写，一定要有书面的作业才能收到良好的效果。
教学工作是老师的“教”和学生的“学”互动的过程，是一个双向的活动。秉着“以人为本”的原则，我把更多的精力放在了对学生的关注上。今年这一届的学生是我这学期刚刚接手的，我发现这批学生整体素质较高，口语、发音、认读方面基础都很好，思维也很活跃。这与四年级及以前老师的扎实工作和学生自身良好的学习习惯及努力分不开。如何让学生在原本就不低的起点上更上一层楼，获取更多的知识、技能，尤其在相对薄弱的拼写方面进行提高是我思考的重点。为了让学生在书写之初就能养成良好的书写、记忆习惯，我力求做到每天、每次、每个同学的家庭、课堂作业都能和学生facetoface面对面的批改。让学生直观地、明确地了解自己的对错、知道书写的规则，并根据著名心理学家艾宾浩斯的记忆-遗忘曲线设置作业，让学生及时复习、巩固，做到事半功倍。
对于作业，我总在抽时间尽量面批。对于学习效果的检查，也定时对每个单元进行日常检测。教师想要做到有的放矢、重点突出，就必须了解学生对之前的知识掌握的情况，检测和反馈就必不可少了。在给学生出题、批改、讲题、改错、再批改的过程中，学生的知识掌握得更加牢固了。虽然因此占用了很多课上课下的时间，有时为了能给学生及时批改作业一连两三节课连带课间都不能停歇，但看到学生突飞猛进的成绩，我觉得这都值得。
除了日常教学工作之外，本学期我还承担了英语活动课、幼儿园小班英语教学和校车跟车的任务，每天都忙得不亦乐乎。值得一提的是，活动课上的很多学生都在课堂上表现优秀、成绩突出；幼儿园的小娃娃们虽然有的连汉语都说不清楚但却培养出浓厚的英语兴趣；而校车上更是无超载、无超速、无事故、无投诉的平安运行了有一学期„„这些都说明我的努力没有白费，一分耕耘一分收获，我的付出显露了成效。
虽然本学期的工作任务卓有成效，但我深知自己的不足。如果我可以更多地关注学生、关注他们的个体差异并进一步调整教学、因材施教，我想优秀的学生会有更大的发展空间，取得更好的成绩；普通学生中也会发现更多有英语天分的好苗子进一步培养、深层开发，拔出更多“尖子生”；而相对于暂时后进的学生，如果有足够的时间和耐心，目前的课程他们应该有能力在老师的帮助下追赶上来，提高学习的自信心、成就感。
下个学期，我希望自己能放更多的精力来关注学生，甚至是关注每一个学生的点滴，让每一个层次的孩子都有更大的提高、更好的发展。在跟车工作中有时因时间紧张忘记交跟车记录表，影响了学校校车的统一管理，下学期也要多注意。学校为我们配备了电脑，是为了给老师们提供一个更好的学习的平台，我希望自己可以充分利用学校提供的资源，提高自己、发展自己，不辜负学校的期望。
以上是我在本学期中作中的表现，虽然忙碌，但每一项都尽职尽责，力求做到最好。下个学期会一如既往的努力工作，为社会和谐、学校发展添砖加瓦，为自己不留遗憾！
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十一
三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧!也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。
在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧!
不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。
在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面，必须要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十二
人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校园，本应充满着琅琅书声、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。
“疫情”就是命令，在全市抗击疫情的严峻事态下，赵屯小学的教师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，特殊时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。凡事预则立，不预则废。学校根据大连市及瓦房店市教育局下发的关于线上教学相关要求，制定了详细的《赵屯小学疫情防控工作指南》、《赵屯小学线上教学方案》、《赵屯小学线上教研计划》和《赵屯小学居家学习作息时间表》。
3月15日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学经验，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课教师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，出色地完成了本次线上授课的首秀。
我校成立了线上教学领导小组，每一位领导都深入到班级群中，检查教师线上教学的备课情况，加强教学质量监控，掌握线上教学动态，针对教学中发现的问题，及时和任课教师进行沟通并监督整改。
疫情无情，人间有爱;一路坚守，春暖花开。赵屯小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间，老师和孩子们忙碌而又充实，化疫为“谊”，密切师生关系;化疫为“诣”，提升学业水平;化疫为“毅”，锤炼学生意志。老师们反复研究和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反馈，老师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位督促学生，让学生“宅”而“不荒”，让“疫情危机”变成“弯道超车的契机”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。
播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芬芳。线上教学期间，老师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业，用一句句或赞赏或鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲，更及时了解学生学习情况和心理状态，及时给予学习指导和心理疏导。老师们用智慧的光芒照亮学生迷茫的前方，不负教书育人使命。
校园的学习生活让同学们感觉很幸福，居家学习的生活也是丰富多彩：除了上好网课完成学习任务以外，我们的孩子读书、写字、画画、锻炼身体、做家务……各显神通，一个比一个出色，每天都过得充实快乐。
疫情期间，学生的心理健康尤为重要。我校在线上教学期间，注重加强德育教学，通过升旗仪式、家长会、德育课程、德育讲座、德育宣传、布置德育活动等形式，引导学生崇尚科学理性，坚定理想信念，厚植家国情怀，砥砺责任担当，坚定战疫信心，塑造阳光心理。
为加强学校线上学习帮扶指导，进一步提高线上教学工作的实效性，为以后的线上教学积累经验，3月26日，学校组织召开了以年组为单位的阶段性教学工作总结，会上老师们积极发言、献计献策，通过交流丰富了教育教学手段，提高了思想认识，会议取得了令人满意的效果。会后，每个年组负责人都对本年组的阶段性教学情况进行了总结。
曲志怀主任对前阶段线上教学活动进行了总体的总结与点评，从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反馈等方面都做了细致的分析。
曲主任对全体教师的线上教学工作给予肯定，总结出我校线上教学的亮点，同时归纳出老师们的困惑并给出了应对措施。并强调了特殊时期，特殊使命。鼓励我校老师在疫情期间勇于担当，灵活变通，团结协作。好的教学手段及时分享，有困难的地方及时商量，共同做好我们的线上教学工作。
居家学习，教学场所和教学方式都有了改变。对家长们来说，陪伴孩子学习的过程是幸福的但也是艰难的。为了帮助家长更好地调整心态，建立和谐的亲子关系，我校指导老师们平日里就要注重与家长的沟通，争取得到家长的理解和配合。为更进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活、体育锻炼、家庭劳动等方面的指导，达到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7点召开了线上家长会。
会议期间，家长踊跃与老师交流陪伴孩子居家学习的体会，更能理解老师们为线上教学付出的汗水和努力。对于家长们较为关心的线上学习的各种问题，老师们一一作了详细的指导和解答。并希望家长们在特殊时期，能够做孩子学习的陪伴者，积极配合学校做好线上教学工作。与孩子们共同制定居家学习、生活计划，养成良好的作息习惯;做孩子学习的监督者，督促孩子们控制电子产品使用时间，防止沉溺网络和电子游戏;做孩子学习的引导者，培养孩子自主学习能力，提高线上学习的效率。
家校携手，共战疫情;家校合力，共育未来!在疫情防控的关键时期，这场别样的家长会，不仅为学生延学期间的学习、生活进一步提供了指导，更有效缓解了家长和学生的焦虑情绪。特殊时期，学校将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。相信只要我们的教育初心不改变，家校携手，定能停课不停学，成长不停歇。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。初心为楫，未来可期。赵屯小学全体师生将牢记使命，博学而不倦，笃行而不怠，怀揣梦想，坚定前行。我们终将迎来春暖花开的美好重逢，谨愿祖国山河锦绣，国泰民安。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十三
---2013年。
教学。
工作总结孙桂琴2014.12013年可为是从新学习，修炼自己的一年，秋来开始的教学岗位又从高一开始，将又要开始新的一轮高中教学工作，新的领导，新的伙伴，新的学生，新的教材。回首这半年来主要的工作，作为一名普通的教师，感觉自己最大的收获就是：取他山之石，筑自己高台。
一：跟名师学习，提高自己，缩小差距。
难得的机会，学校跟西城区老教师支教团合作，各个学科的老年退休优秀教师来平谷六中进行支教活动，通过进班听课，组织评课，开展学术报告等活动，对我们的一线老师给予了最先进的指导和支持。虽然他们只是来了四次，但是每次都付出了不少，我们也收获了很多。
总体感觉有以下几个方面：
一诚心指导。大部分老教师都已经是应该享清福的日子，但是他们仍然活跃在另外的战线上，年龄最大的已经有70岁了，这些老师有着丰富的教学经验，扎实的教学功底，对教材的把握很准确，而且是距离高考最近的地段。他们不顾路途颠簸，忘记了劳累来我们这样一个学校进行指导，没有怨言。抱着很大的诚心。所以很感谢他们。
二重点突出。我们的支教老师是西城区的原来地理教研员丁博敏老师，今年刚退休。所以她来我们这里跟我们做指导正好是有着得天独厚的优势，没有多少时间上的距离感。这个学期我们一共上了四次课，高三一次，高一一次，高二两次。每次都是老师大家听完课，然后大家再一起讨论。听丁老师给的评价和建议来继续提高我们自己。
针对她提出来的几个方面的建议，我总结了以下几个小方面：
首先，老师要有扎实的功底。这就要求我们老师大量的做高考题，只有题量到了才能对知识点玩弄于股掌之上。才能对知识框架形成于胸，不能被学生问住。所谓兵来将挡，水来土掩，没有基础，就没有这厚实的土和石头。
第三，老师要有激情。激情产生于生生互动，师生互动。老师真诚的投入才会产生互动的精彩。老师要学会鼓励，适当的鼓励可以提高孩子们的兴趣。有时候老师的点滴话语，不经意的小动作也可以让学生们认识到老师是很重视他的。
第四，老师要善于总结，每次课结束之后一定要总结，思考在这节课里到底哪个地方最应该出彩，会有什么样的效果。只有不断的总结才能不断的提高。
最后。老师要善于合作。好的工作组是形成良好教学环境的基础之一。共同备课，分段设计，资源共享，互相补充，互相纠错，才能共同提高。
三学会宽容。别一味的抱怨孩子们的基础怎么样，针对这样的学校是要怎么样弄出来学习兴趣，激发学生的潜能才最重要。所以老师首先自己别看低学生。一定要有爱。花池子了的花如果不爱护不会呈现给你精彩的色彩。
名教师和明教师虽然只是差一个字，但是需要老师不断的进步，只有明老师，才会有名老师。
二：把“家常菜”做好。
家常菜，无非是醋溜白菜，鱼香肉丝啊，宫保鸡丁，红烧带鱼之类的，现在餐馆里好多都写着家常菜，但是如果你去的多了，就知道有些鱼香肉丝变成了了鱼香菜丝。有的餐馆门庭若市，有的却是门可罗雀。为什么？大抵还是请的厨师手艺差别太大了吧。
难得的机会，学校组织一部分骨干老师去上海学习，这次上海之行，听了三次报告，感觉受益匪浅。第一个是华东师范大学教育学博士金忠明教授讲的《名师智慧与提高课堂质效的五三策略》，然后是上海闸北八中副校长陈婷做的《我们学校的课改》，第三还去了上海静安教院附校听了副校长解读他们的《后茶馆式》教学模式探索过程和如何成功的经验，并且听了他们学校老师做的一节《武松打虎》的课。
金教授的”名师智慧的五三策略，从教师角度着重介绍了现在教师到底应该怎么驾驭好课堂，怎么提高课堂的高质高效。目前各个院校存在的一个大的问题就是大量的学生厌学，大量的教师厌教，而且教师最缺乏的品质就是“因材施教，平等对人，诲人不倦，循循善诱，教学相长”。所以金老师提出“平衡式课堂教学的“五三”策略。其实也就是鼓励教师应该坚持，坚持什么？我认为就是坚持点燃希望的火。包括课堂教学目标，教师对学生的兴趣引导，教师对学生的激励，学生的自主学习等等。现在社会变化很大，学生的思想也变化了好多，作为老师不能总是再继续满堂灌的做法。学生为什么不喜欢学，其实还是没有兴趣，学生有了自己的想法，表达出来了，老师也没有鼓励的表现，久而久之，学生越来越厌学。好同学觉得老师讲的简单，学困生觉得老师讲的难。课堂成了一潭死水。所以课堂上死气沉沉也是在所难免的了。其实，现在不管用哪种课堂教学模式，提倡更多的的都是将学生作为课堂的主体，老师只是个引领作用，那么将学生领到什么地方，什么高度，老师的责任还是很重大的。所以老师首先自己要知道前进的方向，不能一路瞎撞。那么老师自己就要懂得平衡之道，课堂不能太死，也不能收不住，关键很重要。怎么达到这个平衡，？通过个别的交流，教师的阶段反思，不断提高，相信老师们肯定能得福于教的。
陈校长的报告也是提到了关于他们学校的课改问题。通过构建”三个成功。
“的课堂模型即“讲练结合先进行对学生帮助成功，然后是讲想练结合使学生们尝试成功，最后是学讲练结合来让学生们体会到自主成功的乐趣。这个模式逐步扩大了学生的主体这样，减少了教师教的过程，学生的学习自主性也更加提高了。对于老师，他们分工合作，共同做了大量的基础工作。包括电子教案共享，然后补充，来不断的完善，形成一个比较积极的科研文化氛围。对于学生，各种活动让他们有展示自己的机会，学生善于表达，也愿意表达了，所以学习的积极性也提高了，成绩上的优越性也就显示出来了。
静安附院的”后茶馆式”也有自己的特色。他们对比了郎洋的模式后也提出来自己的这个模式，以“议”为核心，在课堂上学生自己懂的老师不讲，竟可能的暴露学生潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。教学方式也更加完善了，他们从“书中学”一种学习方式发展为“书中学”，“做中学”两种学习方式，教学方法更加灵活，教学的价值取向也就更加明确。这“做中学”大大提高了学生的动手能力，让我印象最深的就是校长介绍他们的学生给来与会人员画车位。我们参观了他们学生自己动手制作的小东西，很有艺术性的。说明孩子们的潜能被大大的激发出来了。
这个学期转眼就结束了，在这个新年开始之际，为自己定下个目标，这个学期专心致志的学习，下个学期我要将做个好“厨师”，争取打造出来几道名菜。
取他山之石，筑自己高台--2013年教学工作总结。
孙桂芹。
平谷六中。
2014.1。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十四
2011年，我公司在水利厅领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的“十七大”以来一系列全会精神，大力弘扬“水利精神”和“团结、奉献、务实、高效”的工作作风，继续坚持“三抓一促进”的工作思路，以《条例》为准绳，以建设节约型社会为突破口，搞好节水业务；以“再创”为动力，搞好自身建设；以“改革”为压力，搞好多种经营。通过党员先进性教育活动，极大地调动了全体党员干部群众的工作热情，形成了“围绕目标抓建设，齐心协力创佳绩”的团队精神，脚踏实地地开展了各项工作任务。现将主要工作情况总结如下：
一、主要取用水工作完成情况。
1、公司取用水水源为黄河水，来自盐环八干渠，全年实际取水量1057立方米；实际用水量780立方米；退水量0立方米；取用水量根据全年生产用水量和水库蒸发渗漏量估算，在年初向盐环定扬水管理处申请全年用水量。
2、公司对水厂采取精细化管理模式，对每一个生产环节细致管理，对管线进行定时巡护，制定《管线应急抢修预案》、《精细化管理制度》等节水措施，全年节水20万立方米，达到公司节水目标。
3、公司在庆华煤化工集团设置取用水电磁流量计，及cdma远程监控系统；在各用水户安装取用水计量装置。并建立《取用水管理制度》定期抄表、检查设备运行情况，并作出运行情况分析报告，根据计量数据，及用水分析得出计量设备误差值3%～5%。
二、2011年主要工作情况回顾。
（一）强化组织建设，通过风清气正活动达到“两不误、双推进”
我公司通过开展进一步营造风清气正发展环境活动，整个学习教育活动做到了领导重视、部署周密、措施得力，领导班子成员率先垂范，以双重身份、双重责任参加先进性教育活动，带领全体员工认真学习、深刻领会，自觉评议、认真整改，通过批评与自我批评，达到了教育和提高的目的。
（二）加强节水宣传，努力建设节约型社会。
我公司以“安全生产月”活动为契机，开展了节水安全宣传活动。在售水点举办宣传专栏，发宣传手册，制定《安全生产节水制度》，介绍了我公司水资源基本情况、现状、问题，我公司节水工作的成绩和建设节水型社会的重要性、紧迫性，呼吁全社会积极行动起来珍惜水、爱护水、保护好水资源，为经济建设服务。通过宣传活动，提升员工安全生产节水意识，引起了社会共鸣，极大地提升了宣传质量和宣传效果。
（三）进一步完善改革计划用水管理模式，提高计划管理效率。
年初，公司制定了全年生产经营指标，其中一项重要任务就是公司用水情况考核，它是各项工作的基础。为确保年度工作目标的实现，完善和改革计划用水管理模式，提升节水管理等级，我们根据工作中存在的问题和积累的经验，首先对各部门工作职责做了重大调整，理顺了工作程序，简化了工作环节。
三、
2012年主要工作安排。
（一）指导思想。
2012年我公司工作的指导思想是：大力弘扬水利精神和“团结、奉献、务实、高效”的工作作风，继续坚持“三抓一促进”的工作思路，以贯彻落实《节水条例》、做好节水服务和促进三个文明建设为重点，创新工作思路，着手巩固和提高现有成果，扎扎实实搞好全年工作。
（二）工作目标。
1、大力开展节水型社会和节水型企业建设，推动节约型社会建设步伐。
2、制定2012年公司《年度用水计划》。
3、完成水平衡测试。落实节水工程“三同时”工作。重点做好建设工地基建临时用水管理及供水系统节水管理。
4、弘扬水利精神，推进水利文化建设；进一步加强思想政治工作和内部管理，抓好社会治安、安全生产及信访工作，全年无重大责任事故发生。
附件：2012年度取用水计划申请表。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十五
9论语文教学中的独立人格建构10.语文教育中德育问题再思考。
14.个体社会化心理积淀对中学作文教学的影响15.试论学生写作主体性的培养。
28.语文探究性阅读教学初探。
37.论语言美与语文教育。
48.基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发49.优化语文阅读教学。
52.中学作文教学的困境与对策研究。
73.论语文教学中批判性思维的培养。
80.中学语文视野中的诗歌语言句式研究。
87高中语文教学个性化阅读研究88“全程”视野中的语文教学模式。
95.中学语文教材外国文学的选材和编排体系研究96.探究性阅读教学研究。
103.人文素养的渗透与中学语文阅读教学。
104.基于网络环境的“自主式”阅读教学模式建构105.学习心理差异与语文教育。
106.高中语文教学中儒家传统思想问题。
个性化作文初探。
试论高中语文诗歌语言教学的美育策略语文教学与审美情感培养。
先秦诸子散文的教学与人文精神的培养儒家人格思想与中学语文教学。
试论个性化作文教学。
论语文教学中的独立人格建构语文教育中德育问题再思考。
中学生语文听力素质的培养及测量研究重建中学生写作动机系统中学语文合作学习初探。
应当重视中学阶段鲁迅小说人道主义思想的教学散文审美性阅读教学探讨。
谈古诗词与歌曲音乐的相融教学。
语文课堂对话教学初探。
对话理论下的语文阅读教学话题作文的主体性研究。
论作文教学中写作主体意识的开发。
基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发培养学生语感。
提高学生阅读能力运用解读学原理。
优化语文阅读教学。
架起“意会”与“言传”的桥梁——论语文阅读教学的科学性语文教学与思维训练。
中学作文教学的困境与对策研究。
论“超文本”阅读教学试论语文专题研究性学习。
论宋词与中学语文教学的情感教育中学文学作品阅读教学的多元解读探索。
新时期通俗小说与青少年阅读心理。
论《变形记》中的生存意识文学阅读教学与学生的个性培养中学口语交际教学新探。
中学语文中语法教学问题之探讨中学古诗文中人文精神的开掘和弘扬。
建构主义介入中学古诗词教学的实践性探讨。
高中“开放式”写作教学实验研究中学语文审美教学研究。
中学语文视野中的诗歌语言句式研究。
语文学习兴趣研究及对策思考。
论蔡元培语文教育思想——人文教育的探索。
初中生语文自学能力的培养“全程”视野中的语文教学模式。
信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨。
中等职业技术学校文科类学生口语交际能力培养探究中学生语文学业评价探究。
论中学语文教学中的文学教育个性化阅读及其对阅读教学的启示。
中学语文教材外国文学的选材和编排体系研究探究性阅读教学研究。
语感教学的理论建构与实践探索论语文教育文化本质观。
对话型语文教学的理论与实践。
在作文教学中培养初中生创新能力之初探言语世界的三种类型与语文教育。
语文学习中悟性的作用和培养途径语感和中学语感教学。
人文素养的渗透与中学语文阅读教学。
学习心理差异与语文教育语文新课程与高考改革研究中学语文课堂预习及策略研究。
上海市h版初中语文教材研究。
关于评价语文课堂提问的实践研究。
高中生创造性阅读品质的培养高中语文教学中科学素养的培养。
素质教育烛照下的中学语文教学中的审美教育中学语文教育中的人格教育。
论人文意识在语文教学中的地位和作用。
中学文言文教学中优化非智力因素的研究论语文教学中学生的主体参与。
中学语文课堂教学中语文素养的培养策略审美教育与中学语文教学。
试论阅读心智技能的内化与培养。
在高中语文教学中促进学生的个性发展。
中学语文教学中激发学生学习兴趣的方法浅探从听说训练到口语交际。
高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践论中学语文教学中的语言积累。
树立多元有界阅读观实施对话式阅读教学基于教育技术条件下的语文教学。
阅读教学观念向“表现发展型”转换刍议研究性写作与多元读者。
写作教学的最高境界是塑造学生健全的人格论中学生写作情感的培养。
职业学校语文教育塑造学生健全人格之对策研究。
教育信息化环境下的语文课程与教学改革中学作文教学的反思和前瞻。
课堂教学中促进语感获得的途径真情实感作文四步十环教学法。
言语形式教学论。
语境适应对话语理解的影响。
促进生命个体的总体生成——语文教育文化过程的探索论语文教学主体的情感智慧。
在研究性学习课程中提高学生口语交际能力和阅读能力的研究。
课文编选的趣味性标准研究语文交往教学模式初探试论语文情感教育。
中国汉语文教材文化的视角研究。
中学语文课程价值观教育研究论语文美育与人格塑造。
中学语文阅读教学中研究性学习的探讨论中学语文诗歌教学。
语文课程改革中学生评价的研究关于我国当代中小学诗歌教学的思考。
新课标理念下的中学作文教学模块建构学生语文成长记录袋评价研究。
活动教学模式在高中语文选修课程中的应用中学语文体验教学初探。
高中学生必要阅读量的初步探讨中学语文课堂教学节奏探析。
试论素质教育理念在中考语文命题中的渗透探究式阅读教学的理论与实践。
论边远地区中学语文研究性学习的开展。
关于高中语文教学提高学生人文素质的调查与研究关于中小学生阅读素养的初步研究。
中学语文人文精神的培养与先秦儒家人文教育的启示中学语文审美化教学研究。
语文教科书练习活动的变革及其设计策略当代文化变迁与作文命题的变革。
基于网络的高中学生自主阅读。
语文课程理念创新背景下新型中学语文教师的培养。
中小学文学教育问题初探——兼论文学教育与语言教育的关系回头看与向前看。
高中语文校本课程开发的实践与思考对高中生自由写作的探讨和实践语感与语文教学。
信息技术与语文课程整合的研究。
初中学生语文偏误的统计学调查与研究论作文教学中观察能力的培养。
创建“交往”的语文阅读课堂教学新形态。
试论语文综合性学习语文教学范式研究语文教育的文化解释。
建设开放而有活力的语文课程运用有效阅读方法提高阅读技巧高中语文个性阅读初探。
探讨汉字文化蕴涵改进中学汉字教学语文教育直面电视文化。
义务教育阶段语文教学的建构主义思考赏玩与殉道。
语文个性教育探微。
回归本体的语文阅读教学。
话题作文的主体性研究。
论作文教学中写作主体意识的开发。
基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发培养学生语感。
提高学生阅读能力运用解读学原理。
优化语文阅读教学。
架起“意会”与“言传”的桥梁——论语文阅读教学的科学性语文教学与思维训练。
初中生数学学习挫折的现状、成因及其对策研究中学作文教学的困境与对策研究。
现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释真情实感作文四步十环教学法。
语境适应对话语理解的影响言语形式教学论。
初中生语文自学能力的培养“全程”视野中的语文教学模式。
信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨。
中等职业技术学校文科类学生口语交际能力培养探究。
中学生语文学业评价探究。
教育信息化环境下的语文课程与教学改革中学作文教学的反思和前瞻。
语文启发式教学探究高中语文文言文教材研究。
中学古诗词教学的反思与实践研究中学作文教学过程研究。
中学古典诗歌教学与中学生健全人格建构创新阅读与人格培养。
“伙伴编辑”作文教学的理论与实践研究。
多元、立体、动态的学习格局——以《晏子使楚》《鲁迅自传》为例谈新学习格局的建构。
中学诗歌教学中文学语感的培养。
中学推广普通话教学研究。
初中阅读教学中的审美维度。
对中学语文阅读教学的思考。
运用新知识理论指导高中生作文训练的思考。
论中学语文教学的性质观及其演变。
古典诗歌中的月光意象和人文教育。
古典诗歌教学要突出对学生人文素质的培养。
杜甫写景抒情诗与青少年人文精神的培养。
职业中专口语交际教学思考与实践。
语文教学中学生想像力的培养。
论读写教学与中学生思维能力的培养。
接受美学对语文阅读教学的启示。
五年制高职生语文应用能力的培养。
语文教学中研究性学习的实施。
高中语文教学中不可忽视的感性思维。
公民意识与语文教育。
从单。
一、唯一到开放、综合——谈中学语文教学中的发展性评价。
质疑与中学语文教学。
高中语文课外阅读现状的调查及对策听说教学是语文教学改革的突破口。
论中师古典诗歌教学中的审美教育语文研究性学习初探。
五年制高职专语文阅读教学的困境与对策语文创新教育探讨。
“有创意的表达”及教学策略高中文言文诵读教学研究。
初中古诗词意境教学之难及如何解难高中第二语言学习阅读策略研究。
作文教学中思维品质的培养语文教学中的成语教学论职业中专阅读教学的改革。
心灵的滋润：语文教学的内在功能。
高中语文新教材中古诗文的诵读教学法刍议论语文教学中语言训练。
高中古诗文教学中的民族美德教育论散文教学中的审美。
高中综合课程的相关问题探究。
素质教育与中学语文教师素质的构建。
现行中学语文教学程式化倾向剖析中学古代文学作品教学研究。
庄子散文教学与中学生健全人格的培养。
走进中学语文中的鲁迅。
高中和中职口语交际能力培养现状对比及对策研究论在作文教学中实施创新教育的研究。
平凉市高中生口语表达能力现状调查及对策研究。
在语文教学中重新审视文学作品的主题体验式作文教学研究。
论语文教学中“以人为本”思想的体现中学语文批注式阅读教学的研究。
高中语文新教材文言文审美教学刍议初中语文交往教学方法初探。
阅读教学培养学生创造性思维的探索。
现代信息技术与中小学语文课程整合的研究职教语文教学现状及激活策略。
中学语文教学中传统文化精神的贯注。
语文积累学习的理论与实践探索。
论语文民主教学观的建构。
思维训练与中学写作教学的整合用联想开启中学作文教学之门诵读教学法溯源与重构。
语感本质探求与语感培养策略研究。
语文教育中学生问题意识淡薄的原因探析及培养策略言语教育观念的迷失与回归。
中学语文阅读策略与英语阅读策略教学之比较研究文本意义的阐释与建构。
中学语文教学中创造性思维培养。
高中语文阅读教学中的合作学习研究论语文教学德育渗透艺术。
高中生中文写作与英文写作的比较对话精神与语文阅读教学实践。
中专语文教学应加强文学教育。
中学语文优秀教学论文题目。
让语文课堂“浪漫满屋”
技道合一——从《庖丁解牛》浅谈初中语文改革的价值取向。
农村初中语文素材性课程资源开发和利用的研究。
浅谈当前语文阅读教学中存在的问题与对策。
层曾推进。
丝丝入扣——现代散文板块教学模式初探。
巧预设，妙生成的课堂最精彩。
龙城依绿水。
宝刹传古韵——初二语文校本课程《龙城古韵》的开发与实施研究。
“秀”出来的课堂，愉悦了谁？
语文阅读教学：简约出高效。
农村区域构建高效课堂范式的科研引领。
此时无声胜有声。
删烦就简，走进生活。
柳暗花明又一村——让闲暇为语文教学增辉。
有的放矢话拓展，追求本源做延伸。
要抓住文章的本质来教学。
摄影作文：写作的另一中方式。
论初中学生识字素质培养的策略。
初中生阅读能力的认识及培养策略。
在个性化教学设计中寻找语文教师的教育个性。
语文教学需要“诗情画意”
行走在语文阅读“教”与“学”视界有效整合的路上。
横看成岭侧成峰。
有效开发利用语文课程资源的反思与建议。
讲究评价艺术。
激活语文课堂。
培养学生写作兴趣的几点做法。
抓住备课环节。
重视作业管理。
务求切实有效。
魔力神灯，魅力课堂。
尝试教学生诗歌教学。
让学困生走出困境。
初中作文教学中写作情感培养浅谈。
课堂提问的理论初探及其应用体系的建构。
艺术有效地提问，共享对话的境界。
漫谈新课程改革给语文教师的三个命题。
浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略。
让中学生“与鲁迅相遇”
初中语文课堂教学如何实现“减负增效”初探。
新课程初中语文评价的思考与实践。
解决学生问题不可太随意。
浅谈语文本色回归中对学生人文素养的培养。
如何在语文教学中培养学生的生命意识。
从细微处透视语文教学的特征。
阅读悦读——略论初中生语文自主性阅读能力的培养。
因文采而精彩，为精彩而喝彩。
返璞归真，探寻语文教学的本位。
满眼生机争日新。
炼就学生一双慧眼——浅谈作文教学中题材选用的做法。
听课，迈开教师专业成长的第一步。
如何引导名著阅读浅说。
浅谈语文课堂教学中的非言语交流。
耐心融化坚冰——语文学习“特困生”的转化案例。
准确切入。
引爆课堂思维。
将情感教育引入作文教学。
文道统一。
趣解经典。
谈语文教学课堂讨论的策略。
精心选择语文课外阅读材料。
鼎力挖掘语文思想教育功能。
新课程理念下语文作业设计摭谈。
阅读教学重在拨动审美之弦。
让学生成为课堂真正的主角。
农村中学作文教学的几点体会。
阅读反思——一种新的语文教学的视角。
在阅读中培养创新思维能力。
阅读教学多元解读，塑造人文精神。
语文综合性学习策略谈。
上出有语文味的课需要具备几种意识。
语文课堂教学的低效化现象分析及对策。
让孩子的心灵在阅读中飞扬。
语文课堂教学中的提问艺术。
中学语文作文优秀教学论文题目。
作文教学中思维训练。
让学生在写作过程中“动”起来。
香菱“一诗三做”与作文修改。
积累：让学生的作文激情飞扬。
谈文本对学生作文的导向作用。
浓妆淡抹总相宜——作文教学的几点思考。
持语言之练当空舞——记叙文写作中的语言锤炼。
作文教学要下“真”功夫。
感悟作文教学的生活理念。
让学生的作文绽放一枝勿忘我——从一篇应试作文说起。
好作文，从美的语言开始。
问渠哪得清如许。
为有源头活水来。
-----农村初中作文教学的一点体会。
浅谈多媒体语文教学策略在中学作文教学中的运用。
如何让学生走出写作困境。
写出乡里娃的真情实感。
作文评讲指导课一得。
关于追求中学生写作动情点的尝试。
快乐作文之我见。
初中语文作文教学探索。
让学生去抒写生活。
紧扣教材。
留心生活培养思维——农村初中作文教学的分析思考。
提高学生作文水平---三步走。
让学生把生活中的情感因素运用到作文写作中。
作文教学点滴。
生活准备是写好作文的活水源头。
谈写作能力的培养。
电教优秀论文题目。
应用现代技术手段，拓展课堂教学空间。
运用网络媒体构筑阅读乐园。
有效辅助丰润课堂。
诗媒相谐无穷趣，赏得古诗别样美。
新课程理念下小学语文优化评价方式探微。
网上心理咨询室建设的实践与思考。
把课堂真正还给学生。
活水与疏浚——试论多媒体在语文课堂中的运用。
巧用“信息”构建活力课堂。
网络环境下师生沟通存在的问题与对策。
现代教育技术在九年级语文复习中"四度"提高复习效果。
浅谈使用电教手段来耘化小学语文课堂教学。
浅谈网络阅读教学的可实施方案。
运用多媒体优化课堂教学。
农村中小学教育信息化现状分析与思考。
解决传统作文教学问题的心平台——博客。
信息技术与语文阅读教学整合的有效策略研究。
浅谈常用四种多媒体在小学语文教学上的应用。
品味多媒体课件，享受快乐语文课堂。
信息技术与课程的整合，培养学生自主学习的能力。
有声有色有趣，培养听说读写。
巧借多媒体，引领学生徜徉于中国古典名著之旅。
运用信息技术酝酿“语文味”课堂教学的几点反思。
运用现代信息技术培养语感。
多媒体带来的“全、新、喜”
多媒体在提高语文教学有效性中的作用。
校园网络在化学教学中应用一点体会。
应用多媒体，增强语文教学的艺术美。
让多媒体为小学语文课堂添翅插翼。
浅谈信息技术与语文学科的整合浅谈农远资源教学应用中的问题及对策。
多媒体技术在语文教学中的误区与对策。
依托多媒体技术优化小学语文教学。
反思多媒体在语文教学中的作用。
电教化手段在语文教学中的运用。
浅谈小学数学教学中的情境创设。
运用多媒体课件打造语文魅力课堂。
多媒体运用于语文课堂教学的几点困惑。
高三化学复习中应恰当运用多媒体辅助教学。
利用多媒体技术创设有效情境例谈。
信息技术让和谐的音符在语文课堂上奏响。
班级博客——构建新型班级管理模式。
“知识智慧”智能教育平台在教学实践中运用。
多媒体课件制作之我见。
发挥多媒体功能，提升课堂教学魅力。
小任务大功用。
巧用多媒体，演绎精彩语文。
我是怎样运用多媒体进行小学作文教学的中小学《信息技术》课程教学的若干思考。
浅议信息技术老师的创“新”求“变”
展现多媒体教学的别样美。
利用电教媒体提高课堂教学效率。
运用信息技术培养学生创新思维能力的尝试。
奠定、突破、针对——妙用多媒体优势，促低年级学生美术自主学习能力的成长。
多媒体网络环境下小学语文古诗课堂教学模式初探。
网络对青少年思想道德的影响。
谈利用现代化多媒体技术进行古典诗词教学。
运用信息技术让语文课堂活起来。
让多媒体在语文教学中“亮”起来——谈多媒体运用的最佳时机。
利用网络平台把更多的话语权交还给学生。
开展电化教育激发学习兴趣。
多媒体课件制作的思路与方法铜陵师范附小刘蓓、谢辉叁等奖。
教师博客的价值及其发展前景。
布局完美亮点恰当---合理设计多媒体课件的“亮点”
谈多媒体辅助识字。
沟通的桥梁交流的平台。
浅谈多媒体在古诗词教学中的妙用。
灵活运用多媒体优化语文课堂教学。
合理运用远程教育优化小语教学方式。
充分发挥光盘教学的作用。
课堂因你而精彩。
素描淡抹，演绎别样的风景。
信息化阅读教学之管见。
借电教之翅膀让习作自由飞翔。
于细节处求高效——例谈课件使用“四忌”
浅谈电教手段对作文教学的优化。
传统与现代的完美结合——浅谈多媒体课件在语文教学中灵活运用。
谈语文多媒体教学的辅助作用和存在的误区及发展方向。
巧用多媒体，激活作文教学。
利用远程资源使孩子乐学语文。
运用现代信息技术，让快乐溢满语文课堂亳州利辛县实验小学李梅叁等奖。
多媒体-——语文教学中的帮手。
谈如何让你的多媒体课堂大放异彩。
依托网络平台，改进作文教学。
语文教学中如何适度地使用多媒体。
试论现代教育技术在二年级语文课堂教学中的合理运用。
发挥电教优势，优化作文教学。
古诗飘香伴童心。
浅谈网络阅读教学的可实施方案。
运用多媒体课件打造语文魅力课堂。
多媒体运用于语文课堂教学的几。
利用远程资源使孩子乐学语文。
直观、形象展现教学内容生动、灵活提高课堂效果。
教育叙事。
坚守托起希望。
让多媒体唤起学生的表达欲望。
多媒体教学——想说爱你不容易。
给学生一个倾诉的空间。
绽放思维，收获知识。
软硬刁憨精。
不可预约的精彩—网络中的倾诉。
用爱心、耐心与尊重转化后进生。
“四大金刚”的转变。
运用现代教育技术，培养学生语文实践能力。
《如何创设初中英语课堂上的教学情景》。
小小的纸条让教学相长。
多媒体。
为说明文教学注入活力。
网络信息技术在中学语文教学中的运用断想。
多媒体在语文教学中的应用。
浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用。
利用电教媒体为语文教学创设情境。
教育叙事。
用爱心和恒心构筑学生的灵魂。
教育需要等待。
善待错误。
学会倾听。
给诗词教学插上多媒体的翅膀。
网络技术在初中语文教学中的应用实践与展望。
浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用。
浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力。
《浅谈多媒体在语文教学中的作用》。
多媒体的运用与构建语文高效课堂。
浅析远程教育资源在语文情境教学中的运用。
浅谈电教手段在朗读训练中的应用。
加强朗读培养语感——浅谈如何提高现代文阅读能力。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十六
自实施线上教学以来，xx镇中心小学严格按照县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学情况总结如下：
1、学校统一规划。根据以前疫情网课的经验和教训，结合现在具体情况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时间表等。
2、领导重视，着力推进。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心小学党支部书记马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学计划（具体到每天、每一节课）。
xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家一定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。
教务主任每天汇总当天情况，发到xx镇中心小学业务群，xx镇中心小学副校长王xx校长根据反馈情况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出具体建议，各分校校长根据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。
3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证学生线上学习质量，教师注重利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动，课后用心批改作业、及时纠错、细心指导、及时反馈学生学习情况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。
通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。
老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！
4、五育并举，学生学有所得。“停课不停学，成长不停歇”，学生不但懂得了学会学习，学会做人，还懂得了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。
心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信心，全力护航孩子的身心健康成长。
“秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬”
1、家长反馈。家长们都能积极主动配合老师，监督孩子上课、练字、阅读、完成作业，家长们满意度很高。
2、领导检查、抽查汇总。根据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。
副校长王xx根据当天巡查的情况进行小结，适时表扬与鼓励，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定改进措施。
1、学生方面：个别学生签到不及时，签完到就下线，上课不能认真听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不及时。学生学习时没有独立的空间和学习桌，上课时时常受到干扰。
2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够及时上课，也不能够及时观看回放，个别学生家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。
3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。
1、对出现问题的学生，要和家长或学生电话或微信单独沟通，严格要求并鼓励孩子，提高他们学习积极性。
2、对成绩参差不齐的学生。老师根据具体情况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关心，多鼓励，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不歧视、不总慢，适当降低学习要求，让孩子找到自信。
3、老师上课要按课程表和时间表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。
4、班级群上课时或和家长联系时，要注意说话的方式和说话技巧，要心平气和、和蔼可亲，站在家长和学生的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。
1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学习计划，及时汇总学习情况，发现问题及时解决。
2、对平时存在的问题及时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解，个性问题通过和学生单独沟通。
3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、实用，不走形势，不应付当差。
4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十七
随着时间的推移，2013年即将过去,在我进公司今已有一年多了，时间虽短，但对于我来说，却是受益匪浅的。这期间，在单位领导的培养和同事们的关心支持下，我逐步对矿山有了全新的认识与了解。
做到四勤制:眼勤(要能提前发现问题)；脚勤(多在现场转，巡，查)；嘴勤(对发现问题要多讲)；手勤(及时做好相关记录下过书面通知)；加强巡视工作,加强过程中的控制，才能更好地，认真地做好本职工作。
日常学习中，我认真熟悉工程相关图纸和地质详查报告，因为如果想做好一个工程技术监理，必须熟知各井巷工程相关图纸和地质钻孔资料，特别对于我矿山地质条件复杂，只有认真了解这些资料才能在现场更好的准确指导工程施工。
回顾一年的工作，出过力，流过汗，在肯定成绩的同时，自己仍存在不足之处：思想上有时遇到不顺心的事情，遇到困难和挫折的时候，有时不够冷静，影响自己的思想及工作情绪。致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在能力上，井下独立处理问题方面比较欠缺经验，对于发现的有些问题不能及时指导如何解决。在以后树立刻苦学习的精神，做好长期学习专业知识的计划。在设计方面和地质详查报告及水文方面多下功夫，以保证行能准确在各巷道工作面了解矿层地质结构、矿层厚度、所属位置。进一步对各井巷地质水文方面的收集汇总工作，确保井巷各类资料有据可查。在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措。力践行科学发展观，改正缺点，发扬优点，为公司的矿山建设和发展作出自己的贡献。
最后对今后相关工作的建议:。
1.继续加强对施工方质量管控措施。
2.加强井巷水文地质的资料收集。
3.加强对于乙方技术员和施工人员识别矿石技能提升。
4.对于施工方需要整改的工程和及时口头交代的技术问题，要迅速下达工作联系单、监理通知单，以免出现问题要有据可依。
工程技术部：田俊生。
2013年12月16日。
疫情的教学工作总结疫情的教学题目（优秀18篇）篇十八
为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、qq、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来成功开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。
防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内部人员进入量体温、登记、戴口罩;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。
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