优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。我们可以从以下一些优秀作文中找到写作的灵感和思路，以提升自己的写作水平。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇一
春天来了，我和爸爸在草地上玩耍，碧绿的草地上开出了五颜六色的花朵。有红色的、粉色的、黄色的、紫色的……百花齐放，争奇斗艳，春天真是太美了！
我蹲下身来，轻轻拨开小草，惊奇地发现有许多蚂蚁，排着整齐的队伍不停地往自己洞里搬运食物。一眼望去足有好几百只，就在这整齐的队伍旁总有几只蚂蚁在旁边走过来，又走过去也不劳动。真是些懒蚂蚁呀。其它蚂蚁勤奋地工作，任劳任怨，忙忙碌碌地进进出出，可是这群懒惰的蚂蚁却东张西望，到处闲逛。我用手指去摁这些闲逛的懒蚂蚁。突然这几只蚂蚁迅速跑进队伍，就几秒钟的时间，整齐又繁忙的队伍一下子散开了，我立刻收回了手不再打扰它们，我想看看会出现什么情况。不一会儿蚂蚁们又排着长长的队搬运食物，又开始了忙碌。可那几只懒惰的蚂蚁还是在队伍周围闲逛，我很生气，刚想用手指再次摁它们，这几只懒蚂蚁又钻回到队伍中，蚂蚁大军瞬间又散开了，这是怎么回事呢？我突然想起《百科全书》里说过：蚂蚁在大队伍搬运食物时总有一些蚂蚁负责在旁边巡视、警戒，它们并不是在那里什么事也不干，而是把大部分时间花在“侦察”和“探索”上。这些“懒惰”的蚂蚁既要保证整个队伍的安全，又要负责寻找更多的'食物。我真是错怪这些“懒惰”的蚂蚁了，这下我知道了原来蚂蚁也各有分工，它们都是勤劳、智慧、勇敢的小精灵。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇二
一、多伤身。总爱生气、脾气暴躁，身体会产生毒素，长此以往，就会影响健康。如果暴怒、激怒，甚至会发生血管破裂，导致昏厥甚至死亡。
二、气多伤友。人们都喜欢温雅、善良、宽仁的朋友，如果经常生气、小里小气、小肚鸡肠，会导致朋友远离，形单影只。
三、气多伤相。经常爱生气的人，相貌会越来越差，长此以往，会一脸苦相、一脸凶相。
四、气多伤业。经常爱生气的人，其学业、事业会受到影响，因为会把学业伴侣、事业伙伴赶走。
一、要明白气从何来。心里生气、烦恼、苦闷，是因为对生气这件事没有深入了解。我们普通人，往往因为事情的进展、他人的意见不合自己的意思，而产生不快的情绪。事实上，对每一件事情的看法，每个人都有不同的意见和做法，这是正常的现象。就好比盲人摸象，每个人摸的都是象，都是对的，但是同时又是错的。看一件事、做一件事，要考虑周全，不可以己之见要求他人，否则就会产生矛盾，心里面产生苦恼。
很多事情都要从娃娃抓起，这种逆来顺受的毛病都是在溺爱的环境下培养出来的。未来小孩子去读书的时候，就不是所有人都要迁就他了，这样会很容易使得孩子养成坏毛病，也不利于以后孩子的交朋友。因此小时候父母的教育是至关重要的。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇三
鸟语花香的春天，我来到了郊外。这里的风景特别美丽，你看，那里的几只小鸟正在叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“欢迎你，这里真的很美。”
碧绿辽阔的草地上开满了五颜六色的鲜花，它们竞相开放，争奇斗艳。
小朋友们在草地上自由自在地玩耍，有的在采野花，野花很漂亮，他想摘几朵送给妈妈。
最有趣的是放风筝的小朋友，风筝在空中随风飞舞，时高时低，多么自由。让我想到：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
最悠闲的要属晒太阳的小伙伴。他们一边躺在草地上享受太阳的温暖，一边聊着开心的事，不一会儿就传来了欢乐的笑声。
蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，那挂在空中的太阳公公，仿佛也被眼前的美景和快乐感染，开心地笑了。
青青的草地上还有许多快乐的事正在发生。以后我还想来这儿，看一看，玩一玩。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇四
唉！真不想介绍我自己，不过我还是和大家说说吧！
大家好！我本来是风靡一时、美丽出众、人见人爱、没有我不行、有了我才行的包装袋！我曾经包装过旺崽qq糖，她有了我才会美丽，她有了我才会安全，她有了我才会快乐。可是！可是现在我被抛弃在草地之上。（痛苦啊）我~~~~~我~~~~~真不知道该怎么办！
草地上的包装袋（汇总18篇）篇五
每个人都是一个独立的个体，因此就有了高矮胖瘦之分，有的人希望自己长高，有的人希望自己变瘦，无论出于何种目的，我们都希望自己变得更加完美，但是并不是所有的事情都可以如愿以偿，很多小孩的身高令人堪忧，那么小孩长高按摩穴位在哪里呢？让我们一起来看看吧。
揉腹。
家长每天轻轻地为孩子揉腹，顺时针1分钟，逆时针1分钟，可调理脾胃、补益气血。
捏脊。
孩子俯卧，背部裸露，涂抹适量滑石粉，用双手的中指、无名指和小指握成半拳状，食指半屈，拇指伸直对准食指前半段，然后顶住孩子皮肤，拇、食指前移，提拿皮肉，同时向上捻动，自尾椎两旁双手交替向前推动至大椎穴两旁。每天睡前给孩子捏3～5遍，对调理孩子消化系统，增强抵抗力有好处。
搓脊柱。
家长每天用掌心搓孩子的脊柱，从下向上5～7次，可振奋阳气。
按压百会穴。
百会穴位于头顶正中心，在两耳角直上与眉心向后的连线交叉点。家长每天按揉孩子的百会穴20～50次，可振奋阳气、扶正祛邪、清利头目。
推三关。
用食、中二指自腕横纹推向肘横纹100～300次，可调理脾胃。
拿三阳、三阴经。
胳膊、腿的外侧为三阳经，内侧为三阴经。三阳经要从上往下捏，三阴经要从下往上捏，每天各3～5遍。
揉涌泉穴。
涌泉穴在脚底的掌心处，每天揉30～50次，可补肾。
想让孩子长得高些，除了加强营养，注意锻炼外，家长还应该多给孩子按摩几个关键的穴位。通过穴位按摩，经络推拿来增加经络的运行和人体全身气血的营养，促进新陈代谢，有利于骨骼的发育，可以达到事半功倍的效果。
揉腹：每天轻轻地为孩子揉腹，顺时针1分钟，逆时针1分钟，可调理脾胃，补益气血。
捏脊：孩子俯卧，背部裹露，家长涂抹适量滑石粉，用双手的中指，无名指和小指握成半拳状，食指半屈，拇指伸直对准食指前半段，然后顶住患儿皮肤，拇，食指前移，提拿皮肉，同时向上捻动，自尾椎两旁（即脊柱两侧）双手交替向前推动至大椎穴（脖后突出位）两旁。每天睡前给孩子捏3到5遍，对调理孩子消化系统，增强抵抗力有好处。
小孩长高按摩穴位是固定的，只要我们掌握了穴位按摩的方法，那么对于我们来说是十分简单的，当然我们也能够达到长高的目的，有的人因为个子矮的缘故感到十分自卑，其实大可不必，大千世界正是因为不完美才变得更加完整。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇六
下面就详细地说说这“三肯”。
肯努力寻找学习机会。
职场中不乏一些从名牌大学毕业的高才生，学历多数是本科，有的是硕士甚至是博士，还有的是海归。但是，不管学识多高，不管你是“国产”的文凭还是“洋文凭”，工作实践总是非常重要，实践出真知，在“真知”面前，大学里的一些教材简直是“纸上谈兵”没有实战用途。职场新人缺乏的就是职场实践缺乏的就是工作经验，另外，当今职场，真正的“学以致用”的并不多，学中文的也许做行政工作，学外语的也许在市场部搞市场调研，一个理工科的高才生也许就去跑销售了，而大学里学习市场营销的人也许以后干的是普通文员的工作，学财务的干的工作可能与本专业八竿子都打不着边。因此，对于学校专业没有职场致用的职场人来说，甚至连本职工作上的理论都缺乏。因此，不管学以致用了或者没有致用，都需要从头脑里把自己归零，暂时忘记自己的学历忘记自己大学的“名牌”，然后踏实地虚心地学习。
职场中，不是说你虚心了你低调了你愿意学习了，职场上的一些前辈就愿意教你了，毕竟人家没有教你的义务，还有句俗语“教会徒弟，饿死师傅”，把你教会了，以后还怎么在同一单位这口锅里吃饭?这种出力却给自己的未来带来很大竞争力带来很大“风险”的事情，人家怎么能“傻”到轻易去做?因此，能让老员工甘心教你才是本事，这就需要努力寻找机会，使得自己能有学习的机会!这些努力包括：平时在做人上多下下功夫，老员工茶杯空了或者杯里的水很浅了，要及时给予添加;帮老员工打饭，老员工加班的时候主动帮忙;晚上和老员工一起加班的时候主动出去买宵夜;老员工复印装订材料的时候要眼明手快地抢过来干……人心都是肉长的，你的“懂事”你的尊敬你的付出总会打动职场前辈的。这个时候，人家才有可能把积攒下的工作经验教给你，这些经验都是在实践中积累的，很多甚至是职场前辈付出很大代价换取的，因此，有师傅肯带你肯教你真本事，那是你的造化，能让你在职场中少摔很多跟头少付出很多代价，能让你在职场中快速成长起来。遇到这样的好时机，不用心学习那就会错过一次人生飞跃式进步的机会。
肯吃亏。
一些职场新人不肯吃亏，为了一点鸡毛蒜皮的事情常常闹得不可开交，并且一些职场新人还喜欢认死理，觉得自己占理，事情的源头是对方的错，就是闹到老总那里自己也是有理之人，自己才不怕把事情闹大呢，于是“得理”不让人。但是，他(她)就没有想到全公司里压力最大的其实是老板，所谓“法人”其实就是上法庭的那个人!公司的风险都是老板扛着，每个月发不出工资也得老板到处想办法，外面的欠款要不回来，老板也是愁得吃不下饭，公司的业务开展得不好，老板愁得睡不好觉。老板是百事缠身恨不得像孙悟空那样施展分身术以求能“分身”去做更多的事情。超忙的老板哪有闲心整天给你断案，见你一进公司就这么能“惹事”，气就不打一处来，再加上一个职场新人如果不是奇人的话，一般不会有骄人的职场业绩的。没有业绩还尽添乱，首先老板对你的印象就不会好，要么当即让你走人，要么虽然展示下大度暂时让你留下来，但是，如果你不能以超过他本来预期的职场业绩的话，试用期可能就过不去，再退一步，即使职场试用期过去了，刚进公司给老总留下的坏印象你需要付出百倍的努力才能消除，还有一点，一个职场新人抓住一点所谓的“理”就纠缠不休，会激起全体老员工的反感，他们会觉得这个职场这个新兵蛋子吵闹不休也太目中无人了也太张狂了，于是都有逆反心理，一些人就想找机会给这个“刺头”点颜色看看，这就注定此新人以后要在职场上碰很多钉子!
另外，不能吃亏也不利于发展人际关系，人家让你工作上帮点忙，你心想给你帮忙我的工资又不能涨一分，我不是白忙活不是吃亏了吗?于是，你要么直接拒绝要么以自己忙而委婉拒绝，而你的忙不过是在打电话聊天或者在看网上新闻或者是逛淘宝，对方见你不愿意帮忙，也就不向你求助了。皇帝还有借兵的时候还有求人的时候，别说你一个职场上的新兵蛋子了，很快，你在职场上遇到麻烦了，向别人求助，别人会很快拒绝，因为你的“不肯吃亏”在职场上得罪的人越多，在你职场上越困难的时候你就越孤立无援。也就是说，因为不能吃亏引起的人际纠纷造成的影响是非常大的，对个人的发展是百害而无一利。
因此，当职场上有吃亏的时候，作为职场新人，要积极地吃亏，因为只有这样，你才可以快速地和大家处理好关系，以方便遇到职场困难的时候得到大家的帮助，有利于职场上的稳定和发展。
肯守规矩。
职场和学校不一样，相对来说，学校里没有那么多规矩，大学生在校园里可以天马行空自由自在。但是，职场上不行，职场上有很多规矩，这些规矩是必要的，俗话说的好，不成规矩不成方圆!
进入职场后，一定要遵守职场规矩。例如大学时代，班长不管多牛，但还是你的同学，你可以与他称兄道弟呼姐唤妹的，但是，在职场上不行，你的领导就是你的上司，职场中上下级有别。还是有些距离感比较好，上司要考虑大局，整天和上司套近乎，上司为了显示公平为了避嫌，在职场利益分配的时候可能就给你分得较少，毕竟他(她)也是打工的，不但有众多下属盯着，还有他(她)的上司在盯着呢，他(她)不能因为你的套近乎而影响自己的职场前程。在大学里，同学旷课或者迟到的时候，当老师点名的时候，你可以冒名答“到”，但是，在职场上就不要玩这把戏了，千万不要“好心”地冒充同事在签到本上给她(他)签到。在大学里，某个学生来不来上课，老师不会少一分钱，所以，老师睁只眼闭只眼不去计较，但是，职场上，员工们的上班时间都是老板花钱买下的，人不在时间没有用在工作上却让老板照样付费，老板怎么不恼火?因此，职场中冒充同事签名只能是自找麻烦，说严重点，这种把戏简直是骗老板的钱，与情与理都说不过去，所以，还是别挑战老板的忍耐限度为妙!
职场上，要多做有用功，例如老板让你找专业维修人员修理公司的一台电脑，你把坏了的电脑扛下楼，然后打车去一家知名的维修点去维修，知名维修点的人很多，你在那排队，排了一上午的队没有轮到你，中午了，你去附近的饭馆吃饭，为单位办事，吃个工作餐也是应该的。你为单位着想，没有大吃大喝，只点了一个菜、一个汤、一碗米饭，连饮料都没有舍得要，这顿饭钱花了三十多元，吃完饭，你又去维修点等着师傅修电脑，下午三点的时候终于轮到你的电脑了，花费一个小时修好了电脑，然后你花二十多分钟的时间打车回到了单位，在下班前回到了单位。早晨刚上班的时候你就出去修电脑，下午快下班的时候你修好了电脑，在电脑维修点整整几乎耗了一个白天，你觉得自己挺辛苦的，但是，你注定要挨老板一顿骂：修电脑来回打车，花了一百二十多元，加上你中午吃饭的钱，差不多就是一百六十元，另外，你还在外面闲了一天!你完全可以这么做，在网上百度附近的电脑维修点，然后电话里谈好上门维修好电脑的价格，维修人员来公司维修电脑的时候，还不耽搁你自己工作!如果按照这个思路去维修电脑，即省下多出的一百六十元，你又可以为单位工作一天!虽然你这天很辛苦，但是，老板很窝火，假如你的工资是每月三千元，老板不但白白损失了一百元的工资，还额外损失了多出的一百六十元维修费用，你如果是老板你也会窝火的!因此，工作方法非常重要，干工作要多动脑筋不要瞎忙活，要不然累死都没有人说你好!这也算职场的规矩，名称就是“要讲究工作方式方法!”
从逍遥自在、无人管束、人际关系简单、靠父母往卡里打钱过幸福日子的大学生，到每天辛苦上班、多层领导管束、人际关系复杂、靠自己挣的血汉钱自给自立过着窘迫劳累的上班族，这个转变是巨大的，这种转变简直就像蚕蛹经过剧烈的疼痛蜕掉身上的皮然后变成美丽的蝴蝶一样!
在什么山唱什么歌，既然进入职场了，事事要以职场为重。不要像学生时代那样喜欢疯玩，周日晚上的朋友聚会不要太晚，以免影响休息而影响第二天上班，储备旺盛的精力面对职场上的压力，肯学习、肯吃亏、肯守职场规矩，争取早些在职场中做出优异成绩，争取早日化蛹为蝶，争取早日脱颖而出，才是职场正道。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇七
体验了京都的一丝繁华，看尽了欧美的帝国文化，都是浮躁的心，为何不静下来，拥抱家乡的一丝恬静。
阔别已久的家乡，终于在八月初，与你再次相见，没有一丝诧异，一切都是平常。火车终于停稳，期待已久的那扇门，承载着我的思念，缓缓打开，不是期待你的改变，而是想亲吻你的一丝湛蓝。但是你却给了我一通嘲弄，可能是你无法载动我的行囊，因为它，满是沉重与倔强。
那好，我就摘下行囊，放慢脚步，与你手牵手，共赴那一片草盛花繁。与你嬉闹，与你玩耍，放下顾忌，不顾世俗，在知了的见证下，与你紧紧相拥。不是想体验你的一丝落寞，更不是在讹取你的一心温柔，只是想，让你抚平我的伤疤，祛掉我的泪痕，割掉我的一丝躁动。我，还是个孩子，想你的孩子。
草地，你是青绿，而不是勃勃生机，但你是一腔独唱。不是因为你的青草不够丰润，也不是你的绿洲不够耀眼，而因我看，你的绿色不是高昂，而是默然。但你毫不卑微，你是自然的颜色，没有做作，与周围早已融合。
或许，不是融合，是从未受到过伤害的美丽。朴素，谦逊，是你教给了我，但我最终还是要离开你，把你给我的一切真谛，燃烧在一片我不熟悉的土地，反认他乡是故乡。我是，浮躁的我，无情的我，痛苦的我。我是，永不及你的稚嫩少年，只求，你，拉我一把。
此刻，我要为你，为你歌唱那永不朽落的摇滚乐，唱出你心中的那朵蓝莲花。你的沉默，不带代表你是落寞。反而，我看到的你是，永不停歇的蜗牛，永远前行。你的骨子里，总有种态度，你是谦虚做人，低调做事楷模。
我要为你正言，为你歌颂，还要为你鞠躬。但我想，这些都无法补全，你被我伤透了的心。我只求你对我轻轻地回眸，懂得我的苦旅思愁。草地，你不会孤单，你有永远的伙伴，不是我，而是那方天。
湛蓝，空静，是头上的那方天，因为她太过娇媚，似乎从远方来的几片绚丽的云彩，于她，不过是多余几片，都难以进入她高傲的眼角。我想，其实他并不高傲，有的是东方的柔美与谦逊。之所以高傲，是它，不，还有我，余烬中的一派虚伪，在假装无所谓，只是不想说再见，更不要流泪，不再重复孤独。
此时，我早已流泪，不是又要离别。而是，我觉得，欠他们的太多太多，只有这样，早已破碎的心，才能得到，仅有的慰藉。归宿。此间少年，应是驻留，回家。
我在家乡，我很快乐。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇八
一朵小花开放了。
没有芳香，没有蜜。
一只小蜂飞来了。
又不高兴又不急。
小蜂绕着小花飞。
飞来又飞去。
飞高又飞低。
终于小蜂飞走了。
因为有问题。
因为有秘密。
他要去写诗。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再来绿草地。
轻轻落在小花上。
轻轻说，我爱你。
春天到了，我们的晨诵徜徉在春日的风，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的树，春日的鸟儿里……陶醉着，流连忘返。
顾城的《绿草地》就是这样呈现在了我的面前，读了一遍，似一个轻轻的声音在耳边讲述着一个凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之间的万千柔情，百转千回直触及人的内心。
我希望这首诗带给学生什么？我自问。想起了著名学者叶嘉莹教授的话，她说：“为什么要背诗？我也许希望大家能有一个博爱而敏感的'心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”感受诗意，培养诗心，应该这就是我要孩子们读诗、背诗的目的吧？不是为考试，不是为升学。只希望孩子们在读诗的时候，能读出一点儿味道就可以了，比如说读出一种情绪、一种感觉、一种趣味、一个形象、一个故事、一个道理、一幅画、甚至一个问题，都行。
孩子们一遍遍地读，声音低柔，陶醉着，他们抬眼，轻轻告诉我：“老师，这不是诗，这是一个美丽的童话，这是一个美丽的故事。”
好啊，童话，故事，让我们把这个故事展开吧……。
附学生作品：
绿草地。
杨腾飞。
在一片青青的绿草地上，开满了五颜六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，没有迷人的芳香，也没有甜甜的蜜。小花感到很惭愧，心想：“我一定是世界上最无用的花！”
这时候，一群小蜜蜂飞来了，他们围着鲜花飞舞着。其中的一只小蜜蜂飞到了这朵小花面前，飞来又飞去，一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞得离小花远，一会儿飞得离小花近。突然，他靠近小花说：“小花，你等着，我为你穿上最美的新衣。”
小蜜蜂飞走了，他心里装了一个秘密，带着问题飞走了。他对自己说：“我要去为小花写诗，我要去为小花作曲，我要为小花穿上新衣。”
经过小蜜蜂的不断努力，他又回到那片草地上，为小花轻轻吟诵为小花做的小诗，深深地为小花唱起歌谣。
小花被小蜜蜂感动地热泪盈眶。小蜜蜂轻轻地在小花耳边，对小花说：“我爱你！”
真爱。
赵昕迪。
从前，有一位国王，皇后生下了一个王子，一位南方女巫对王子说：“你要获得爱情，就必须经历一场磨难。”王子说：“那我该怎么办。”女巫挥动魔法棒把英俊的王子变成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到边的绿草地上，开着一朵很不起眼的小花，小花微微地睁开双眼，感到自己很孤独。
有一天，有一只勤劳的蜜蜂来采蜜，但见只有一朵弱不经风的小花在开放着，他轻轻的飞过去，说：“你怎么了？”小花说：“我生病了，不舒服”。我照顾你吧。”小蜜蜂说。从此，小蜜蜂每天给小花辛勤的施肥、浇水和耕耘。两个月后小花长成了七色花，小蜜蜂看见后更加卖力了，小蜜蜂每天都给小花唱歌、写诗。慢慢的他们对彼此有了感情，再也分不开了。
这天，小蜜蜂又来给小花唱美妙的歌曲，动听的旋律围绕着绿草地，带来了欢笑。突然，小花腰身一变，变成了一位美丽的公主，小蜜蜂惊呆了。公主像小蜜蜂讲述了自己的遭遇并把吻献给了小蜜蜂，感谢这两个月来对他细心地照顾。奇迹竟然出现了，小蜜蜂变成了王子。他们的真爱让自己恢复了容貌。
从此以后，他们相亲相爱地幸福的生活着。
绿草地。
党鑫研。
很久很久以前，在森林的深处有一片绿草地。在春暖花开的时候，草地上会开着许多鲜艳的小花，那里住着一群小蜜蜂，他们经常来绿草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂来到了绿草地上，飞来飞去，终于，他飞到了一朵小花面前。他对着小花说：“你真漂亮啊！”小花伸了伸腰，骄傲地说：“那当然了，我是这里最漂亮的一朵花了。你看我的花叶多漂亮，这是我最美的衣服。”
小蜜蜂听了，不好意思的飞走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飞到小花面前，说：“你看我的上衣漂亮吗？”小花说：“漂亮！”
小蜜蜂高兴极了，绕着小花飞来飞去，在空中唱起了美丽的歌曲，还念着自己写出的小诗，轻轻地落在小花上，说：“我爱你！”
草地上的包装袋（汇总18篇）篇九
思维的灵敏性：即一介人思维迅速而灵活的特点。也就是说思维活跃，能够见机行事、随机应变。这一特点以思维的广度、深度、独立性和批判性为基础，是这些特点的集中体现。具有这一特点的人常被别人评论为“脑子快”“有灵气儿”。
司马光砸缸的故事可谓家喻户晓。在危急时刻，司马光能想到用石头砸破大缸救出小伙伴，不愧为见机行事的典范。
思维的灵敏性对幼儿教师同样非常重要。《纲要》要求教师要灵活地执行工作计划;灵活地运用教育活动的组织形式;善于发现偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导;关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答……这些要求的实现都需要教师的思维具有灵敏性。
户外体育活动时，张老师根据这一阶段的教育目标组织幼儿玩“跳过小水沟”的游戏。她将两根绳子摆成一条“沟”，请幼儿分为三组活动。忽然，她发现一些小朋友把两根绳子分开，摆得远远的，他们在中间跑着、跳着，嘴里不时发出“呱呱”的叫声。原来幼儿把“小沟”变成了“大河”，他们在比赛小青蛙“游泳”呢!经过迅速思考，张老师认为，幼儿想出的“游泳”动作对上下肢协调配合，增强跑的能力都很有价值，于是在和小朋友商量后对原来的活动马上进行了调整：孩子们先学小青蛙双脚立定跳远跳过小水沟，再到河里“游泳”游到对岸。对于这个加入了幼儿自主创意成分的游戏，孩子们玩得十分投入，十分开心，各种动作也做得格外认真。
张老师的这一举动集中反映了她思维的灵敏性特点：她能透过幼儿的表现看到其中可以挖掘的教育价值，反映出她思维的广度和深度;能当机立断，马上改变原有计划，反映出她思维的独立性和批判性。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十
《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白“爱护环境，应从我做起的道理”。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。
1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。（这是本次教学的重点）。
2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。（这是本次教学的难点）。
教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）。
根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，我主要采用以下四种教法：a、兴趣激励法；b、语言提示法；c、直观教学法；d、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。
根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性，我设计以下四个环节。
第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？（说明：兴趣是孩子最好的老师，活动一开始，我就创设了一种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。）。
2、通过提问导入下一环节：“你们知道吗，这些漂亮的.东西都是什么东西做出来的呢？”对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。
第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。
出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）。
出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？
出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？
（这个环节通过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境）。
第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。
并在此基础上，请幼儿找好朋友，两相互对说，充分为幼儿提供相互交往，交谈的机会和条件，这也是完成此次教学重点“让幼儿大胆清楚地讲述画面内容”的关键所在。
另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
第四环节：制作“我用空罐头做什么xx？”
这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新《纲要》的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作，既培养了幼儿的创新意识，让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。（心理学家指出“凡是人们积极参加体验到过的活动，人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手，直接参与操作活动的过程，使幼儿对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。）。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十一
都说晒太阳会促进钙吸收。所以，有好多妈妈都会在给孩子补完钙之后把孩子拉出去晒会太阳。春天的太阳就不说了，杀伤力不是很大。但是北方的夏天，那太阳可不是一般的毒辣。那么怎样给孩子晒太阳孩子才不会被紫外线灼伤就成了问题：
1、晒太阳时不要给宝宝穿得太多。因为冬天太阳中的紫外线只有夏天的六分之一，穿得过多皮肤不易接触到阳光。另外，衣着过厚在阳光下活动容易出汗，出汗后受风最易患感冒。
2、不要隔着玻璃晒太阳。有的妈妈怕宝宝受风，常隔着玻璃让宝宝晒太阳，岂不知玻璃可将阳光中50%~70%的紫外线给阻拦在外，故而降低了日光浴的功效。如要避风，可选择背风地带。
3、晒太阳前不要给宝宝洗澡。因为人体皮肤上含有大量的7-脱氢胆固醇，它在紫外线的照射下可转化为维生素d3，从而促进钙的吸收。洗澡时可将这种物质洗去，达不到促进人体钙吸收的目的。
4、正常的日光浴时间以1~2小时为宜。或每次15~30分钟，每天数次，如发现宝宝皮肤变红、出汗过多、脉搏加速，应立即停止。
晒太阳时应选择适当的时间。孩子从2个月以后，每天应安排一定的时间到户外晒太阳。时间一般以上午9~10时，下午4~5时为宜。照射的时间要逐渐延长。可由十几分钟逐渐增加至l小时。最好晒一会儿到荫凉处休息一会儿。时间长短，应根据天气和季节的变化和孩子的体质及耐受性而定。
爸爸妈妈一定要多多注意以上方法哦，肯定会有用处的。夏天就要来啦，所以要带孩子出去晒太阳的爸爸妈妈们一定要注意啦。千万别让孩子完全暴露在火辣辣的太阳下，紫外线灼伤有可能会引起各种皮肤病的产生哦。各位爸爸妈妈一定要牢记！
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十二
25、花草也有生命，你我共同呵护。
26、4.把花朵留在枝头;把美丽留在心头。
27、建设绿色校园，拥抱绿色生活。
28、1.你欣赏花的美丽;花欣赏你的高贵。
29、3.花朵的自然之美，正是你心灵之美的映衬。
30、让生活有绿色相伴。
31、茵茵草地，请您爱惜。
32、带来的是你的赞美，带走的是你的记忆。
33、6.花草也有生命，你我共同呵护。
34、花一草皆生命，一枝一叶总关情。
35、小花正在睡觉，不要吵醒她。
36、绿色校园，鸟语花香。
37、让“绿色之花”开遍校园，让“文明之风”吹遍校园。
38、草坪标语：不要踩我，我是你们的好朋友!
39、留住一抹绿，盛开一片香。
40、少一串脚印，多一份绿意。
41、片片爱草心，点点护绿情。
42、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
43、5.小花正在睡觉，不要吵醒她。
44、茵茵绿草地，脚下请留情。
45、眼中有绿，心中有爱!
46、共存一片蓝天，共享一片流水，共有一座校园。
47、保护环境，爱护一草一木。
48、请让我们的校园永远充满绿色。
49、护绿保洁你我他，美化天印利大家!
50、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十三
活动名称：儿歌〈草地上〉活动目标：
1、自主观察画面动物的动态，了解画面内容，感知数字儿歌的机构，感知数字儿歌的机构特点，并有节奏地念儿歌。
2、初步感知认读汉字“一到九”以及许多，尝试按照数字变化的顺序，仿编儿歌。
能参与自主阅读和识字机构游戏或许偶那个，感知体验阅读活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、汉字卡片。
儿歌中的.动物和花朵小图片共十张。
活动过程：
1、通过提问，引出阅读主题。
教师：小朋友，你们喜欢到草地上玩吗？草地上有什么？让我们一起去草地上看看吧！
2、教师逐一出示图片，通过提问的方式，让幼儿了解阅读内容。
――教师：你们看草地上走来了谁？它在做什么？
――教师：草地上又来了谁？它在做什么？
――教师边说边出示相应的动物图片。
3、观察图夹文儿歌，学习儿歌。
――教师：草地上有哪些动物？他们有多少？
――教师边在图片旁边贴上数字汉字，边有节奏地念儿歌，在教师念儿歌的过程中，可启发幼儿根据前面几句儿歌中的数字后面动物的数量，鼓励幼儿根据汉字和画面的提示阅读儿歌。
4、引导幼儿运用对应的方式，尝试主动认读汉字，感知数字儿歌的结构特点。
――教师：黑板上有什么？每一句的第一个字是什么？你们认识哪些汉字？你是怎么知道的，请你带大家读一读。
――教师：这是一首数字儿歌，大家读数字，你觉得这些数字有什么变化？
――请个别幼儿到前面来指图文，带领大家阅读儿歌。
――讲汉字卡片排成一横排，将图片分给十位小朋友，请小朋友给汉字匹配相应数量的图片。
――带领幼儿阅读图夹文儿歌，边做动作边念儿歌。
――教师引导幼儿观察图夹文儿歌，启发幼儿看看儿歌的结构和特点。
5、游戏活动：什么字不见了。
――请小朋友闭上眼睛教师先拿走一张数字汉字，请小朋友猜猜什么汉字不见了？
――以后拿走两张汉字卡片，请小朋友猜汉字，引导幼儿对汉字的关注。
6、幼儿自主阅读幼儿用书上的儿歌《草地上》。
7、启发幼儿根据儿歌内容，替换动物仿编儿歌，鼓励幼儿与同伴边拍手边念仿编的儿歌。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十四
3.读书是你的权利，爱护书是你的义务。
4.随时借书，按时还书。
5.书籍是补充人们精神饥渴最好的营养物质。
6.书籍可以弥补人们的愚昧与无知。
7.用书籍武装我们的头脑，用行动验证我们的智慧。
8.用心领悟知识，用心爱护图书。
9.爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁着半开时，人生宜在书海中。
12.风流不在谈锋胜，袖手无言味更长。
13.眼观古今中外，耳需一时清净。
14.慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。
15.用细心观察生活，用恒心书写人生，用爱心保护书籍，用真心感悟生命。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十五
让我们在磨课中化蛹成蝶－英语磨课活动反思。
本次磨课活动，我们组从学课到备课，都做了充分的准备：大家都认真学习了磨课的基本操作，认真地选好课题、查资料、准备器材等，从而在讲课中都体现出了“教师是引导者、参与者、合作者，学生是学习的主人。”的新理念。在听课中，我们彼此也真地做好记录。大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换信息、心得、体会。经过磨课，促进了师师互动，从而达到了师师之间的共识、共享、共进。开展这样的教研活动，不仅增进了同事彼此间的情感与交往，而且能够提高教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养。
一、活动过程。
本次活动共分四阶段进行，第一阶段，全体教师认真学习课改精神，研究教材，每位教师先挖掘自己的潜力，独立构思教案；第二阶段，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流，确定一位重点备课和执教教师；第三阶段，我们围绕此课开展说课、开课、评课活动。第四阶段，集中大家的智慧，对作课教师的课进行了“五磨“：即磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节；第五阶段，对本轮磨课中教学及教研的优点与缺点，分析原因，找出对策；将该轮磨课的材料收集起来，反复修改，将其中感悟最深、最有价值的认识写出总结。
二、收获感悟。
这次磨课活动对于我们组的成员来讲，每一个人都受益匪浅。此次活动最大的收获就是我们组全体成员共同研究上课的全过程，与上课老师一起体验每一次的.不足，并积极寻求解决的办法，参与了其中的每一个环节。在尝试磨课的过程中，我们感受着集体合作的快乐，感受着每一堂课大家在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步。每节课我们都是反复的磨课、试教中改动了多次，大到环节，小到细节，其中无不体现着集体的智慧。不管结果如何，我们的这个过程、这种做法首先是成功的。此次活动虽然开展的时间不长，但老师们觉得如此“磨课”，磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度。这样“磨”下去，必将“磨”出一堂又一堂好课。
三、问题反思。
作为“拓荒者“，脚下的路并非是平坦的。在活动过程当中还是存在许多的问题。听课教师过于追求所谓课堂教学中的亮点和出彩，而脱离了学生的学情，忽视了任教者个人的素质和个性化的教学设计。而执教者为了一味体现“磨课”参与者的设计意图，忘记了学生才是课堂教学的主人，忘记了课堂教学是一种生成而不是一种预设，因而执教者在一定意义上失去了自我。
四、今后设想。
这次磨课活动，也让我们想到了很多。比如：我们如何以此次活动为契机，使我们今后磨课更加行之有效地开展下去；作为英语教师，我们的语言应如何具有亲和力，让孩子喜欢我们的课。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会。就让我们及时总结、及时反思，争取一次比一次渐趋完美吧！在磨课中体验成长，在磨课中化蛹成蝶！
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草地上的包装袋（汇总18篇）篇十六
1、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
2、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
3、爱花就是爱美。
4、你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。
5、舞动青春舞动绿色，绿色在行动。
6、芳草青青，足下留情。
7、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
8、爱护花草，请勿攀折。
9、请您爱护绿色，绿是生命之源。
10、热爱绿色的孩子永远不会变坏!
11、污染环境千夫指，保护环境万人颂。
12、绕行三五步，留得芳草绿。
13、爱护花草，芳香常伴。
14、用爱心呵护每一片绿色。
15、把花朵留在枝头，把美丽留在心头。
16、青山绿水人人爱，环保工作不松懈。
17、环保校园，你我共享。
18、心中有情，脚下留情。
19、天印是我家，绿色靠大家。
20、学校是我家人人都爱它。
21、把花朵留在枝头;把美丽留在心头。
22、浓浓的绿，浓浓的情。
23、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
24、花坛：请尊重我的微笑。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十七
1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。
2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
3、懂得要保持环境卫生。
大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
（一）、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
（二）、幼儿自由观察、讲述图片。
指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？
1、幼儿自由观察、讲述。
2、交流：你看到图上有谁？在干什么？
（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。
1、欣赏图。
引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？
2、欣赏图。
重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？
3、欣赏图。
提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？
4、欣赏图。
提问：小乌龟把空罐头当成什么？四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。
1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？
2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。
草地上的包装袋（汇总18篇）篇十八
1、能仔细观察图片，清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。
2、懂得要保持环境卫生。
（一）材料准备：空罐头一个，自制的电视框一个。
（二）材料配对：数字资源《草地上的空罐头》，幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》，亲子手册《草地上的空罐子》。
（一）引导语：这是个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。
二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片，引导幼儿仔细观察并讲述。
请个别幼儿将图片的内容将给大家听，鼓励幼儿讲得和别人不一样。
小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。
（二）播放第二幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。
（三）播放第三幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头又到了哪里？谁发现了？它怎么做？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。
（四）播放第四幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头滚到哪里？谁发现它？空罐头被当什么用了？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。
三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容，并给图片命名。
（一）利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集体面前完整讲述。
引导语：精彩故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听；注意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清楚，用上好听的词语。
（二）组织幼儿给图片取名（如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等）。
四、引导幼儿进行扩展讲述。
（一）讨论：你认为谁对待空罐头的方式最好？为什么？如果是你，你会怎样对待空罐头？
（二）小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头，又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品，要注意保护我们的生活环境。
游戏活动：
1、在手工区开展用罐头做xx的活动，制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了xx。
2、在语言区组织幼儿分组对图片进行讲述。
家园共育：
1、请家长鼓励幼儿将亲子手册《草地上的空罐头》中的图片内容讲给家长听。
2、请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。