结对帮带协议书（模板17篇）

合同协议可以为交易提供法律保护，对于违约行为有明确的法律救济措施可供追究。下面是一些合同协议的典型范文，供大家参考和借鉴。希望能够对大家的合同撰写有所帮助。

结对帮带协议书（模板17篇）篇一

结对帮带协议书（模板17篇）篇二

为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：

1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。

3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。

4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。

5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的`地方进行详细解答。

6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。

7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。

1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。

2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。

3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。

4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。

三、

为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。

组长：矿长。

副组长：矿班子领导。

成员：安全监察部生产技术部综合办公室。

1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。

2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。

3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。

4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。

5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。

有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。

1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。

2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。

3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。

4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。

四、协议起止时间：年月日至年月日。

师傅：徒弟：

年月日年月日。

确认部门：（单位盖章）。

结对帮带协议书（模板17篇）篇三

为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：

1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。

3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。

4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。

5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。

6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。

7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。

1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。

2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。

3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。

4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。

三、

为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的'责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。

组长：矿长

副组长：矿班子领导

成员：安全监察部 生产技术部 综合办公室

1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。

2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。

3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。

4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。

5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。

有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。

1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。

2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。

3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。

4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。

四、协议起止时间： 年 月 日至 年 月 日

师傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日

确认部门：（单位盖章）

结对帮带协议书（模板17篇）篇四

甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)

乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)

为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

甲方责任：

1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。

2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。

3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。

5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。

6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。

8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。

乙方责任：

1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。

4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

5、制订本校的发展规划。

6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。

7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。

8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。

9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方(盖章)：同心县第五小学 乙方(盖章)：张家塬乡中心学校

校长(签字)： 校长(签字)：

结对帮带协议书（模板17篇）篇五

为了更好发挥骨干教师示范引领作用，同时也为青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的条件，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本着“互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高”的原则，根据《东皇镇中学青年教师培养方案》，学校开展教师结对帮扶拜师活动，双方协议如下：

一、双方遵循教学相长的原则，指导教师对受导教师要做到在理论上进行引导，在思想上进行开导，在业务上进行视导，在方法上进行辅导，在心理上进行疏导。

二、平时要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。各项常规帮带活动按计划要求执行。

三、指导教师做到循循善诱，受导教师做到虚怀若谷;指导教师做到诲人不倦，受导教师做到从善如流。本次结对教师聘期一年。

四、此协议一式三份，指导教师和受导教师各执一份，教研处存档一份，学年末教研处考核协议执行情况，对优秀师徒予以表彰。

指导教师 (签名)

受导教师(签名)

结对帮带协议书（模板17篇）篇六

为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快地成长为一名合格的小学教师，从而造就一批在市区有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成梯队式教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案。

一、 师徒双方职责：

（一）师傅

1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。

2、指导徒弟开展备课、上课、评课、作业批改等教学工作，帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。

1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。

2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。 3、每学期至少进行一次课堂教学展示。

4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。

二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可享受其一半待遇。

三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。

四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教务处同意后可进行修改。

师傅（签字）：

徒弟（签字）：

教务处（盖章）：

xxx中心小学 20xx年9月

结对帮带协议书（模板17篇）篇七

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一、老(指导)教师职责要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三、新教师职责。

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四、学习指导形式。

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老(指导)教师：

新(徒弟)教师：

20xx年x月xx日。

结对帮带协议书（模板17篇）篇八

为进一步推动新市民和谐家园创建工作，更好的发挥党员先锋模范作用，切实为社区困难群众解决实际困难，提高困难群众生活品质，拓展扶贫帮困送温暖工作平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。为促进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成以下协议：

一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。

二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。

三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。

四、受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇敢走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。

五、结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要一如既往

地关心结对帮扶家庭的工作和生活；受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。

六、本协议为期一年，从20xx年4月12日始至20xx年4月1日止。

七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。

帮扶人（签字）：

联系电话：

联系地址：

年 月 日 受助人（签字）：联系电话： 联系地址： 年 月 日

结对帮带协议书（模板17篇）篇九

为进一步推动新市民和谐家园创建工作，更好的发挥党员先锋模范作用，切实为社区困难群众解决实际困难，提高困难群众生活品质，拓展扶贫帮困送温暖工作平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。为促进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成以下协议：

一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。

二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。

三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。

四、受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇敢走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。

五、结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要一如既往

地关心结对帮扶家庭的工作和生活；受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。

六、本协议为期一年，从20 年4月12日始至20 年4月1日止。

七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。

帮扶人（签字）：

受助人（签字）：

年 月 日

结对帮带协议书（模板17篇）篇十

甲方：

乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)

为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

甲方责任：

1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。

2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。

3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。

5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。

6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。

8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。

乙方责任：

1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。

4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

5、制订本校的'发展规划。

6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。

7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。

8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。

9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：

校长(签字)：校长(签字)：

xx年x月x日

xx年x月x日

结对帮带协议书（模板17篇）篇十一

甲方：(城市的学校)

乙方：(支持学校)

为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。出租人、友好协商，达成以下协议：

一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。

二、甲方责任：

1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。一年复一年前做好帮扶项目2月底。一年一度的支护方案应与乙方充分协商。

2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。

三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。

4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。

5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。

6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书合同范本7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

8、协助乙方制定的计划和学校发展。

四、乙方的责任：

1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。

2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。

3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。

4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。

5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。

6、使我们的发展规划。

7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。

五、其他条款：

六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。如果事情不另行规定。

甲方： 乙方：

代表： 代表：

日期： 日期：

结对帮带协议书（模板17篇）篇十二

帮带结对是一种相互协助与支持的方式，通过共同的学习与交流，能够促使帮带者与被带者相互成长。帮带结对的目的在于提供良好的学习环境，使学习者能够充分发挥自己的潜能与才能。在这个过程中，我有幸成为一个帮带者，并与一位被带者结对，在此过程中，我收获了许多。

第二段：责任与体贴的重要性。

作为帮带者，我要承担起一定的责任。我要尽可能给予被带者更多的帮助与支持，帮助他在学习上克服困难，解决问题。同时，我要善于倾听，耐心地给予对方鼓励与指导。在帮带的过程中，我意识到体贴是非常重要的品质。要理解被带者的困难与需求，并积极地为他提供所需的帮助。只有真正关心对方，才能建立起良好的帮带关系。

第三段：相互学习与分享的机会。

帮带结对不仅给被带者提供了学习的机会，对于帮带者来说，也是一个宝贵的学习与分享的机会。在与被带者的交流中，我接触了各种各样的问题与困惑，这促使我更加深入地了解学习的本质与方法。与被带者的学习交流，也提醒我要不断地学习与提高，提升自己的知识水平与能力。同时，我也在帮带的过程中不断地分享自己的学习经验与知识，帮助被带者更好地掌握学习技巧。

第四段：信任与友谊的培养。

帮带结对是需要建立在彼此之间的信任基础上的。只有相互信任，才能保持良好的帮带关系。在帮带的过程中，我与被带者建立起了深厚的友谊。我们在学习上互帮互助，共同面对困难与挑战。通过相互支持与鼓励，我们共同度过了许多困难时期。这种友谊不仅让我们在学习上取得进步，也让我们在心灵上得到了滋养与充实。

第五段：帮带结对的可持续发展。

帮带结对的过程不是一蹴而就的，它需要持续的努力与坚持才能取得良好的效果。帮带者与被带者都需要付出辛勤的努力，才能取得进步。我们要始终保持学习的激情与动力，不断地提高自己的能力与素质，以便更好地帮助他人。在帮带的过程中，我们还应该主动去寻求他人的帮助与指导，不断地学习与进步。只有这样，帮带结对才能不断地得到发展与完善。

结尾段：通过帮带结对，我深刻地体会到了互帮互助的重要性。无论是在学习上，还是在生活上，我们都需要与他人进行良好的交流与合作。通过帮带结对，我们能够互相支持与帮助，共同进步与成长。帮带结对不仅给被带者提供了学习的机会，也让帮带者在帮助他人的过程中不断地学习与提高。帮带结对是一种珍贵的经验与机遇，它能够塑造我们更好的自己，并将这种互助的精神传递下去。

结对帮带协议书（模板17篇）篇十三

为实践科学发展观，推动教育卫生均衡发展，加强对中小学师生队伍健康联谊，决定从今年开始实施教育卫生援助工程。通过结队帮扶形式，充分利用我镇学校的教育资源，发挥疾病控制和健康教育工作的深入开展，并能通过在校师生向社会领域取得健康知识的传、帮、带作用，帮助培养在校师生做健康学科带头人，提高师生健康意识和整体健康水平，促进乡镇健康教育均衡、和谐发展，经甲乙双方协商，就结对帮扶达成以下协议：

一、甲方的责任与义务。

1、负责与乙方协商制定年度帮扶计划，确定专人负责并实施；与乙方建立稳定的对口帮扶关系，并形成畅通的工作联系机制。年度帮扶计划报上级备案。

2、选派一名公共卫生专业医生到受援学校举行“大手拉小手，健康知识进校园”活动，巡回讲授疾病预防控制知识和健康教育指导课。负责春秋入学接种证查验和指导学校开展晨午检工作。

3、负责落实上级分配的预防接种工作。

4、帮扶学校添置教学器材及贫困学生生活帮助资金，提供工作和学习上方便。

二、乙方的.责任与义务。

1、指定专人负责帮扶计划的实施，与甲方建立畅通的工作联系机制。

2、向甲方提供开展疾病控制和健康教育活动所需要的时间、场地、组织和协调等工作，为我院进校开展卫生工作的医务人员提供条件和方便。

3、负责向甲方提供本校师生的健康状况、疫情报告等基本情况和需求信息。

4、协助完成预防接种工作任务。

三、未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议一式二份，，甲乙双方各存一份，自签字之日起生效。

甲方（援助单位）乙方（受援单位）：甲方签字：乙方签字：

年月日年月日。

结对帮带协议书（模板17篇）篇十四

协议书。

是契约文书的一种。是当事人双方(或多方)为了解决或预防纠纷，或确立某种法律关系，实现一定的共同利益、愿望，经过协商而达成一致后，签署的具有法律效力的记录性应用文。下面本站小编给大家带来帮带协议书，供大家参考!

为了更好发挥骨干教师示范引领作用，同时也为青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的条件，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本着“互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高”的原则，根据《东皇镇中学青年教师培养方案》，学校开展教师结对帮扶拜师活动，双方协议如下：

一、双方遵循教学相长的原则，指导教师对受导教师要做到在理论上进行引导，在思想上进行开导，在业务上进行视导，在方法上进行辅导，在心理上进行疏导。

二、平时要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。各项常规帮带活动按计划要求执行。

三、指导教师做到循循善诱，受导教师做到虚怀若谷;指导教师做到诲人不倦，受导教师做到从善如流。本次结对教师聘期一年。

四、此协议一式三份，指导教师和受导教师各执一份，教研处存档一份，学年末教研处考核协议执行情况，对优秀师徒予以表彰。

指导教师(签名)。

受导教师(签名)。

甲方：(城市的学校)。

乙方：(支持学校)。

为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。出租人、友好协商，达成以下协议：

一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。

二、甲方责任：

1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。一年复一年前做好帮扶项目2月底。一年一度的支护方案应与乙方充分协商。

2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。

三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。

4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。

5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。

6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书。

合同范本。

7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

8、协助乙方制定的计划和学校发展。

四、乙方的责任：

1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。

2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。

3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。

4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。

5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。

6、使我们的发展规划。

7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。

五、其他条款：

六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。如果事情不另行规定。

甲方：乙方：

代表：代表：

日期：日期：

甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)。

乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)。

为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

甲方责任：

1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。

2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。

3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的。

教案。

设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。

5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。

6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。

8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。

乙方责任：

1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。

4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

5、制订本校的发展规划。

6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。

7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。

8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。

9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方(盖章)：同心县第五小学乙方(盖章)：张家塬乡中心学校。

校长(签字)：校长(签字)：

年月日年月日。

结对帮带协议书（模板17篇）篇十五

第一段：引言（100字）。

帮带结对是一种相互学习、相互成长的教育形式，通过师生之间的互动和交流，不仅能够促进学生的全面发展，也可以提高老师的教学水平。在过去的一段时间里，我有幸参与了帮带结对活动，并收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在帮带结对活动中所得到的启示和收获。

第二段：互惠互利的关系（250字）。

帮带结对活动是一种互惠互利的关系，既让学生获益，又让老师成长。通过给学生提供额外的辅导和指导，我发现自己在教学方面有了新的突破。与学生们的交流让我重新审视和反思自己的教学方法和教学内容，从而提高我的教学质量。同时，学生们也从中受益匪浅。他们不仅在学习上有了更大的进步，还学会了如何与老师进行有效的沟通和合作。这种互惠互利的关系让我深刻体会到学习、成长是一个共同的过程，只有通过相互促进才能最大化地实现个人和集体的成长。

第三段：关心与尊重的态度（250字）。

帮带结对活动中的师生关系不仅仅是知识的传递，更是建立在关心与尊重的基础上。在与学生的交流中，我始终保持着耐心倾听和理解的态度，尊重学生的个性和思维方式。同时，我也鼓励学生们敢于表达自己的想法和观点，并对他们的贡献表示赞赏。这种关心与尊重的态度让学生们感到被重视和关注，他们的自信心和积极性也得到了提高。同时，我的教学方式和教育观念也在与学生的互动中得到了更新和优化。通过关心和尊重，帮带结对的师生关系能够更加和谐和有效地共同成长。

第四段：共同成长的收获（250字）。

帮带结对活动让我收获了许多意想不到的成长和收获。首先，通过与学生的交流，我发现每个学生都有自己的特长和潜力。在我与学生的互动中，我发现学生们的优势并将其发扬光大，从而提高了他们的自信心和学习动力。这也是我在教学中的一次重要的启示：不同的学生有不同的需求和潜力，我们应该尊重和培养他们的个性和特长。同时，这次活动也让我发现了我自己的不足和需要改进的地方。通过与学生们的交流和互动，我认识到自己在教学方式、知识储备和人际沟通等方面还有待提高，并在这些方面进行了积极的自我反思和努力。

第五段：未来的展望（250字）。

帮带结对活动对于我而言是一次宝贵的经验和机会，我将会将其延续和发扬光大。在今后的教学中，我将更加注重与学生之间的互动和交流，鼓励学生们敢于表达自己的想法和观点，并重视他们的个性和特长。同时，我也会继续不断学习和反思，提高自己的教学水平和教育素养。帮带结对活动是一种让师生共同成长的教育形式，我希望通过这种形式能够给学生们带来更多的启发和成长，并在与他们的互动中不断提升自己的教学能力。

总结（200字）。

帮带结对活动是一种相互学习、相互成长的教育形式，通过师生之间的互动和交流，不仅能够提高学生的学习能力，也可以提高老师的教学水平。通过这次活动，我深刻体会到帮带结对活动中的互惠互利的关系，关心与尊重的态度以及共同成长的收获。我将继续努力学习和反思，提高自己的教学能力，并延续和发扬帮带结对的精神，为学生们的成长和发展尽可能贡献自己的力量。

结对帮带协议书（模板17篇）篇十六

为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。

为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议：

一、指导思想。

以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、共建思路。

1.明确共建工作重点。

开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。

2.确定共建工作形式。

立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。

既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。

3.突出共建工作载体。

以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。

三、具体措施。

1.领导结对。

组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。

每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。

2.教师结对。

发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。

采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

3.学生结对。

开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。

4.特色工作联盟。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.教科研活动交流。

以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。

6.教师互派和干部挂职。

结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。

邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。

7.校际资源共享。

每学期确定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。

本协议自三方盖章、代表签字之日起生效，本协议一式三份，三方各执一份。

如有未尽事宜另行商量。

甲方：

乙方：

结对帮带协议书（模板17篇）篇十七

甲方：

乙方：

以学习党的十七大精神为指导思想，以创建“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐”的新型社区为目标，按照共处社区、共谋发展、共享资源、共建文明的要求，大稍直口中心小学与周边社区结成共建对象，争取“携手共建美好家园”主题获得实效性进展。

学校是本社区文化的窗口，学校文化的建设应充分利用社区的资源，包括社区单位的设施和热心学校教育的志愿者队伍，以充实学校的工作力量；社区应视孩子的教育为己任，更应凸现社区的功能，优化社区环境，达到学校与社区的双向互动。社区教育，对于协调学校、家庭、社会三者的关系，形成教育的合力；对于充分挖掘、利用社区内的教育资源，培养孩子创新精神和实践能力；对于联合各方面力量展开校园周边环境的'综合治理，优化社区育人环境；对于动员社会各界，落实教育优先发展战略地位，提供财力、物力、智力支持，形成尊重教育的良好社会氛围，推进素质教育和教育现代化的进程，促进社区精神文明建设都起着非常重要的作用。学校、家庭、社会是孩子成长的空间，是缺一不可的教育环节。

为了进一步促进文明社区建设，美化净化校园周边环境，双方决定在平等互利的基础上开展校区文明共建活动。为保证活动积极有序地开展，经友好协商，就合作事宜达成如下协议：

一、共建目标。

1、思想工作联做。以提高社区内的居民的社会公德、文明卫生意识和科学文化素质为目的，利用各种宣传工具、各种宣传形式，开展全方位的宣传教育，提高居民的认知意识。

2、环境建设联建，共创优美环境。校园内外、小区内外的主要街道等前后清洁卫生、绿化优美。

3、科学文化联教，共同提高素质。充分发挥学校、居委会现有的文化设施的作用，经常开展小型多样的文艺活动，增进人际之间的沟通与交流，陶冶人们的情操。

二、共建措施与形式。

1、共建活动必须有利于学校和社区的文明建设，有利于切实有效地服务社会居民，有利于提升孩子的文明素质。

2、学校志愿者发挥自身优势，以社区服务中心和服务点为基地，以志愿的方式开展多种内容的社区援助服务。

3、志愿者服务内容主要包括：敬老助残、文体娱乐、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等等。

4、志愿服务活动的形式：

（1）以工作之余时间的分散活动和节假日的集中行动相结合，深入社会开展定点服务；

（2）对特殊对象开展“一对一”结对服务。

5、社区负责协调、支持和帮助学校志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。同时，社区努力创造条件，便于志愿者更多地接触居民，提高组织能力、协调能力、社交能力和解决实际问题的能力。

6、社区积极配合学校开展校园周边环境治理，抵制不良文化，维护幼儿合法权益，优化幼儿成长环境。

7、共建期间双方采取不定期互访，及时了解对方情况，通报各自的有关信息，不断总结共建活动中的经验及问题，以利于推动共建活动的深入开展。

8、学校场地、设施向居委会定期开放。

9、居委会将支持学校开展社区共建的活动列入工作计划中。

10、居委会要确保学校周围环境的清洁与安静，学校50米范围内禁止摆摊设点。

11、协议书一式两份，由签约双方各执一份。

12、本协议有效期五年，自20xx年3月至20xx年2月止。

以上协议，大稍直口中心小学和各村、居委会将共同遵守。

甲方单位（盖章）。

负责人（签字）。

乙方单位（盖章）。

负责人（签字）。

20xx年x月xx日。