读后感的写作可以帮助我们将书中的知识与自己的经验相结合，形成自己独特的感悟和见解。以下是小编为大家精心收集的读后感范文，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇一
《老鼠记者》这本书讲述的是一只老鼠记者杰罗尼摩斯蒂顿.它出生于老鼠岛的妙鼠城。它每次去看心理医生.就会说自己怕什么，自己怕什么。有一天.它被自己的妹妹被追送上飞机.妹妹还签了一个意想不到的合约.就是自愿参加″鼠胆神威"课程.合约条件就是课程期间必须服从恶毒鼠小姐的命令.要是不服从.就要罚100万元美金。100万元美金诶.可不是开玩笑的！后来、它在课程上把自己所有怕的东西都克服了。
这个故事告诉我们.每个人都是善良的.当遇到一些特定的情况时.就会被激发出保护弱小的勇气。（余芯蕾）。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇二
说起来，斯特凡在成为火车老鼠之前，日子还是过得很幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，与一只老态龙钟的猫和一条见多识广的狗为伴，其乐融融。
可好景不长，这条老街的房子拆除了，它们只得四处觅食。一天，斯特凡溜上了一列火车，并不小心在暖烘烘的车厢里睡着了，火车开了……它好不容易来到传说中的老鼠的天堂瑞士，可一只忍饥挨饿的瑞士老鼠告诉它，移民法兰西才是所有瑞士老鼠的梦想。于是，它们一同前往巴黎。
读了这本书，让我非常佩服斯特凡的机智和勇敢，虽然它是一只爱吃奶酪的小老鼠，但为了梦想不怕困难、勇往直前。我也要向它学习，要有自己的梦想，追逐自己的梦想，不怕挫折，努力向前进！
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇三
克林格尔吧大标语从窗户里挂出去。每天晚上他都和房东艾勒斯老先生在一起，两人都面红耳赤，那是源于酒精和愤怒。艾勒斯和克林格尔总是愤怒地说一些胡话。
然而三个礼拜以后，画家克林格尔搬走了。他的爱犬伊塞格里姆前来给老鼠们告别时说，它的主人在乡下买了一所旧房子，他想在那里安安静静作画。而老鼠们不得不搬走。老鼠们在车站的一个角落里安家了。
虽说搬家，但我没有经历过，可有的人从村庄搬到城里，我们没有在那里住过，但我知道，住在哪里都一样。比如转校，你在这里第一名，但到了名校，也是第一名。可以说，是金子，在哪里都会发光。还有一句，那就是天外有天，人外有人。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇四
今天，我看了黄蓓佳阿姨写的《我要做个好孩子》。我觉得书里的《猫和老鼠，你喜欢哪一个》这篇文章，写得很好。
意思是：里面有一位小女孩叫金铃，这次考试没有及格，她的妈妈给金铃买了一大堆复习资料：数学分类过关测试卷啦，全国百所名牌小学最新语文数学测试卷啦......金铃完全被淹没在题海中。
晚上，金铃家有一只老鼠把土豆咬了一点，也把金铃的测试题给咬烂了。第二天，金铃的妈妈又给金铃买了一大堆复习题，而且还向她同事借了一只猫，又买了许多老鼠药和老鼠夹子。
金玲说：“妈妈真要灭那只老鼠啊？”妈妈说：“是啊，总不会有人喜欢老鼠吧。”金铃咬一咬嘴唇说：“我喜欢。”
金铃妈妈说：“老鼠会偷吃东西。”金铃语气激烈的反驳：“人类为什么不让老鼠生存呢？用猫咬，用老鼠夹子夹它，用火烧，用水淹......老鼠太可怜了，我要保护它们。”金铃妈妈同情了老鼠，就把猫放回去了，夹子和药也都没有使用。可是，那天晚上，老鼠好像听懂了金铃的话，不想在为难她了，也走了。
我的感想是：金铃可真善良，能对动物非常关心，连弱小的动物都非常关心、爱护。金铃也很可怜，她的妈妈给她买那么多的试卷，让她做。金铃也觉得自己跟老鼠一样，没有人同情。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇五
今天,我读完了“彩乌鸦”系列中的《火车老鼠》这本。
这本书的主人公是一只叫斯特凡的老鼠。有一天,斯特凡在火车站寻找吃的,它跑进了一辆火车里,睡着了,等它醒来,火车已经开动了。它先到了传说中的“老鼠的天堂”——瑞士巴塞尔。可到了这儿它才发现瑞士人很爱干净,老鼠没有吃的。
于是,斯特凡和瑞士田鼠威廉又搭上开往法国巴黎的火车。不过在这趟火车上,它们被发现了,人们要用灭鼠喷雾器杀死它们,幸亏它们跑得快,从通风管逃走了。到了巴黎,它们又发现法国人喜欢养猫,“有猫在家,担惊受怕”,斯特凡开始后悔了,它想家了,于是,它决定坐火车回到自己的家乡——慕尼黑。不过这一次它们的运气太差了,它们上了一辆马戏团专用火车。没办法,斯特凡它们只好跟着马戏团来到了英国。马戏团里有好多白老鼠,它们教斯特凡学会了走尼龙绳等好多本领,斯特凡也能够上台表演了,并且大受欢迎。
最后,斯特凡还是决定回家,它们向白老鼠告别,逃出了马戏团。斯特凡又坐了轮船、火车、农民卖马铃薯的车,终于回到了家,终于又见到了爷爷、爸爸妈妈和兄弟姐妹。
斯特凡的冒险之旅真是有意思啊!而且,斯特凡的那种“我一定要回家”的坚定的信念,让我非常感动,我始终相信,斯特凡一定能够找到它的家人。
书中讲到了很多国家,我最喜欢法国。那里有很多美食:比如有一种名叫“巴盖特”的长条形面包是法国人的最爱,还有品种繁多的奶酪、香浓的鹅肝酱、红酒泡橄榄……每次看到斯特凡大快朵颐的时候,我也忍不住要流口水。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇六
向大家推荐一本很不错的书。
这本书的书名叫做《老鼠记者》。这本书里面讲的是一只叫做杰罗尼摩.斯蒂顿的老鼠发生一些很有趣的趣事。里面蕴含了许多修辞手法，还有很多好词好句，比如说：满不在乎、渴望、死寂一片、郁郁寡欢。里面运用的修辞手法运用得非常恰当。在描写老鼠们在旅游沙滩时运用了排比：有的老鼠在伞下享受着舒适的阳光浴、有的老鼠一起兴奋地搭着沙堡、还有的老鼠在热闹的海滩上三个一群五个一伙地玩着游戏……当然，这本书里还运用了夸张，作者把书里描写得就像真正的老鼠世界一样。比如男子汉就形容成老鼠汉、吓人就形容成吓鼠等等。书还分成一集一集，现在已经出到20多集了，每一集的故事都写的很好，建议一定大家去读一读。
其实我向大家推荐这本书主要目的就是想让大家学一些妙句：“向东九十五度前进，全速前进！”我们情绪高涨，反复地唱诵着那两句让我们振奋的格言，并互相使眼色，很默契地轮班掌舵。大帆船在我们嘹亮的歌声中乘风破浪，向东前进，朝着我们日夜思念的老鼠岛驶去。“这个句子摘抄于老鼠记者第四集神勇鼠智胜海盗猫中的句子，这一集主要是讲主角杰罗尼摩.斯蒂顿和他的朋友们去寻找一个叫做”漂移银岛“的小岛，没想到竟是海盗猫的银色海盗船，不幸被捕。最后，他们凭着智慧智胜海盗猫，成功地逃出来，并将海盗猫们赶上一个荒岛，开着他们的海盗船成功回到家。
这本书希望大家都买去看，对文章前的朋友们用处可大了！
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城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇七
前天，爸爸给我买了一本格林兄弟写的童话小说集《白雪公主》，我看到一篇《猫和老鼠》的故事，很受启发。故事的情节是这样的：
从前有只猫央求着老鼠做他的朋友，心慈的老鼠在猫的多次劝说下，答应了，并和老鼠一起收集了一罐猪油，准备过冬吃。谁知贪婪好吃的猫编造了很多理由，骗过了善良的老鼠，把猪油偷吃光了。直到冬天来临，老鼠才发现猪油早被猫早吃掉了，等老鼠醒悟过来斥责猫的不义时，残忍的猫老羞成怒，一口把老鼠吃了。
读完这个故事，我的心情很沉重，久久不能平静，故事的结局令人叹息。忘恩负义的猫却是最后的胜利者，而善良的老鼠最后丢掉了性命。这猫固然聪明，他利用老鼠的善良和诚实，欺骗老鼠，不守信用，独享和老鼠的共同劳动成果，等到阴谋败露，不但不思悔改，居然变本加厉，残忍的吃了朋友——老鼠。
他的一时得逞，让我知道这世界还有不公平的事，卑鄙小人有时候也能得势，成为胜利者。不过，我相信，即使这次猫偶尔得逞，不久的将来，他会得到应有的惩罚。终究邪不压正，只是时间未到！而善良老实的老鼠下场令人惋惜。他过分的相信了猫的谎言，和猫一同劳动，对未来充满憧憬，他把猫当成知心朋友，到头来却被猫欺骗，甚至搭上了自己的性命。我为他的下场感到惋惜和无奈。可如果老鼠当初学的聪明一点，我想他也不会一而再、再而三的上猫的当。如果他细心谨慎一点，早点识破猫的计谋并机智的.离开猫，那么他的下场也许不会这样。
这故事的结局虽然有些无奈，但是也给了我们很多启发：做人要诚信，虽然靠小聪明一时骗过别人，可终究不会有好下场。同时也提醒我们，交友要谨慎，要学会辨别是非，遇到危险要机智冷静，不要做无谓的牺牲。
我很喜欢这个故事，它使我懂得了许多道理。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇八
在暑假我和爸爸读了一本书叫做《火车老鼠》，这本书是德国的乌韦-狄姆写的，是彩乌鸦系列中的一本，也是我在暑假里读过的`书中最好看的一本。
书中讲述了斯特凡这只老鼠的冒险经历，故事有些动人，也有惊险的地方。
斯特凡有一个温馨的大家庭，它和父母、兄弟姐妹们住在慕尼黑天堂大街的地下室里，它的身边还有别样不同的伙伴陪伴着。
一只是老鼠的天敌——猫，可是呀，这只猫不吃老鼠，也不是很凶，大家都认为它是异类。还有一条见多识广的狗。这个家庭的生活真是其乐融融啊！
可是好景不长，这条街年代久远又破旧，人们只好把它拆除了，哪知道老鼠们的家就在下面啊！
一睡就不知多久才会醒来，火车开了，它醒来才发现，这列火车是开往巴黎的，斯特法顿时绝望了。
读了这本书我知道了，一个家庭的家境好坏不是最重要的，最重要的是这个家庭是否幸福，家人是否能幸福的在一起。
正如斯特凡的家庭一样，但是斯特凡的好奇心导致了它去巴黎，再也不能回家的后果。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇九
1、认真倾听故事，感受故事的情趣。
2、通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。
2、老鼠手偶。
一、导入活动。
你去过乡村吗？你喜欢乡村吗？城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗？
二、分段欣赏欣赏故事。
1、播放课件【第一段】。
2、播放课件【第二段】。
乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？它的心情怎样？
在它们吃饭时发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡村去？
二、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。
1、播放课件【故事欣赏】，完整欣赏故事，并模仿两只老鼠说话的神态和声音。（高兴的、不以为然的、惊讶的等）。
2、熟悉故事后，鼓励孩子边说边做适合的身体动作。
三、比较乡下和城里的不同。
1、你在乡村住过吗？在乡村生活和城市里有什么不一样的地方？
2、你喜欢城市还是乡村？
（我喜欢乡村，因为......；我喜欢城市，因为......）。
3、熟悉情节之后，由某一个幼儿来扮演城市老鼠，教师和其他幼儿扮演乡下老鼠。（具体游戏开展，可以根据孩子们的掌握情况灵活组织）。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十
可恶的老鼠：
你好！
你还会记得以前你所做的一件件坏事吗？我现在郑重的对你说你曾经做过的'两件坏事：有一天晚上，我正在床上吃饼干，于是有一些不是很明显的一点点的饼干脆掉落在我的新衣服上。于是你就在我正在熟睡的时候偷偷摸摸的从你那脏兮兮的老鼠洞里爬出来觅食，因为我的新衣服上有一些饼干脆，就立刻爬上我的新衣服，你用你那尖尖的牙齿一直啃咬着我的新衣服，新衣服立刻变成了好像已经穿了三十年的衣服一样破的一洞一洞的。第二天，我醒来时发现新衣服破了好几个洞，都怪你，害的我没脸见人。
还有一天晚上，我那时刚刚睡着不久，你就出来觅食了，你那吱吱的声音，还得我没法睡觉，都怪你，害我第二天早上变成了熊猫眼。
现在，我们已经发明了许多制服你的工具，比如：老鼠夹、防鼠喷剂等等工具，你看，怕了吧！祝你早日灭绝！
最恨你的人：sam。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十一
城里老鼠和乡下老鼠是远亲关系。因为隔得远一直都是书信往来。一天城里老鼠决定去拜访乡下老鼠。
城里老鼠有一个远房的乡下亲戚，因为彼此离得很远，所以通常他们都是书信往来。
这日，城里老鼠心想：“不论路有多远，我一定要去探望探望我的这位乡下亲戚。”于是，城里的老鼠走啊走，走了好久，终于来到了乡下老鼠的家。
两只老鼠一见面，就高兴地相拥在一起。“咕噜——咕噜”，城里老鼠的`肚子突然响了起来。走了这么远的路，还真是把它饿坏了。“走，我带你去吃东西。”乡下老鼠拉着城里老鼠就往田里走。
乡下老鼠采来最新鲜、最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠。可城里老鼠宁可饿着也不吃：“唉，这些东西太平常了，就连你住的地方也太破旧了。城里可不是这样的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。”
乡下老鼠羡慕极了：“你带我去看看吧!”城里老鼠点了点头，带着乡下老鼠来到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，乡下老鼠把眼睛都看花了。
可是，美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指着一道门缓缓地说：“不急不急，好吃的东西多的是!但有一点，进去之后，一定要安静，不要发出任何声音。”
乡下老鼠点了点头，跟着城里老鼠从门缝溜了进去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪……见过的、没见过的，看得口水都流出来啦!它们立刻跳上桌子，不客气地大吃起来。
就在这时，门外传来一阵脚步声。城里老鼠一听：“不好!主人来了!”。它拉起正在吃香肠的乡下老鼠就往洞里钻。
乡下老鼠从没经历过这样的场面，害怕地坐在洞里，不停地喘着粗气。城里老鼠笑着说：“不怕不怕，等主人走了，我们继续吃美食。”
过了一会儿，城里老鼠探出洞口，向外看了看，放心地说：“好了，出来吧!安全了!”乡下老鼠这才壮着胆子，和城里老鼠一起走出洞口。
可刚走到桌子边，它们就听到了猫叫声。城里老鼠眼疾手快，没等猫扑过来，就拉着乡下老鼠一阵狂跑，终于跑回了洞里。乡下老鼠吓得全身哆嗦。
等猫走后，乡下老鼠定了定神说：“老兄，你这里虽然有好吃的东西，可总是提心吊胆的过日子，这种生活我可受不了。我还是喜欢乡下自由自在的生活。”说完，便与城里老鼠告别，从后门跑回了乡下的家。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十二
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么？为什么？等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下？为什么？来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的再街上和别人家玩呢。有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场。晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十三
《老鼠记者》的主角是杰罗尼摩，斯蒂顿，它热衷于写作，并经营着《鼠民公报》，在鼠城里最畅销的报纸。
杰罗尼摩，斯蒂顿常常用自己的诚实来表现心中的.平静和通达，它总是在一次次的旅行中笑料不断，身处奇境，它有一句话头禅一一我真讨厌旅行！它是个幽默的记者。
听了这句话，让我知道了最快乐的时光，在于童年，怪不得大人们都说要珍惜童年最美好的时光。
看完这本书，使我感受到，对待生活要有乐观的态度，无论什么时间，无论什么地方，你都是快乐的，然而环境都不是最重要的，你完全有办法使自己变得开心，快乐。
这套书以老鼠的视角描绘了人间百态，给我的课余时间增添了许多色彩。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十四
这个假期里我读了一本作者是杰罗尼摩、斯蒂顿写的《老鼠记者》这本书非常幽默、搞笑、惊险、诡秘、玄妙、动感的内容呈现给我们。
《喜马拉雅山雪怪》是老鼠记者中的一部，主要讲述的是杰罗尼摩正在看新闻，突然接到自己的好朋友安培、伏特教授的电话我需要帮助，我只信任你，把我的秘密日记带到喜马拉雅山来，我发现了喜马拉雅山雪怪有生命危险。于是他决定去营救教授，就带上自己的侄子本杰明、妹妹菲、表弟赖皮一起去勇攀世界高峰—高约8848米的珠穆朗玛峰，在向导的指引下他们来到了皑皑雪山，来到山脚下他看到了神秘雪怪的爪印，他刚想喊表弟们看时，一阵狂风脚印消失了。他们继续往前寻找，看到了一个雪怪的影子，刚想喊他们看又消失了，一会一只雪怪从丛林里出来把他抓到了一个冰洞里，一只小雪怪在不停地呻吟，只见安培伏特教授正在给小雪怪治病，原来这是一家侥幸存活下来的稀有雪怪，教授研究怎么治愈雪怪的这种疾病，让我把秘密日记带给教授，教授说这些动物需要安静这个秘密谁也不能说，杰罗尼摩答应保守秘密。下山的路上他们又看到了闪闪发光的猛犸象被冰封着，他们拍下了这珍贵的照片，回去后刊登到老鼠日报的头版。
读了这篇文章我感受到了动物是人类的好朋友，特别是那些即将灭绝的动物，大家都要去保护它，对于那些珍贵的化石标本要好好去维护。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十五
活动目标：
1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。
3、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。
活动准备：
城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。
活动过程：
（一）引出课题，激发兴趣。
今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！
（二）欣赏城市与乡村的图片。
逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？
（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容。
1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容。
2、讲述故事第一段，幼儿讨论。
城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）。
3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。
（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）。
引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）。
（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的`意见。
你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）。
（五）结束。
逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！
文档为doc格式。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十六
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。
在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。
其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。
《聪明的乌龟》的教后反思。
《聪明的乌龟》是一个寓意很强，角色语言比较鲜明的故事。故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按角色的特点模仿对话。
本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事内容，孩子的学习积极性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应该会更好些。
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样?乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么?为什么?等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下?为什么?来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的再街上和别人家玩呢.有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场.晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太平常了!你难道就没有一些贵点儿的食物吗?你生活的太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了!”
乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么?饭桌上什么东西都没有啊?城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃得东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。
正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好!主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀?虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
城里的小老鼠读后感（精选17篇）篇十七
有两只老鼠，它们是亲兄弟，有一次，弟弟从乡下来到城里玩。他非常羡慕城里这花花绿绿的世界，连汽车的鸣笛声都觉得听着舒服。但是哥哥却已讨厌这城市中的噪音，他觉得乡下的风味才别具一格。于是他俩交换了一下。哥哥去乡村，弟弟留在了城里。
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