大班下学期美术教案活动（模板19篇）

在大班教案中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和能力水平。看看下面的大班教案范文，您可以从中寻找适合自己教学需求的教学思路和方法。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇一

1、引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。

2、培养幼儿对线描画的兴趣，鼓励幼儿大胆创作。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

重点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。

难点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。

各种运动的图片，记号笔，图画纸。

1、导入活动，引起兴趣。

——运动会上有哪些比赛项目？

——我们玩一个游戏"猜猜他在做什么"请小朋友每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

幼儿讨论。

出示运动图片，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

教学反思：通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇二

1、引导幼儿创造出各不相同的节奏。

2、培养幼儿注意力、观察力、记忆力、听辨能力及创造能力。

音块、乐谱、音乐磁带、录音机

节奏

创造节奏

送信——打电报——唱唱敲敲

1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）

2、邮递员，我们出发了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种变化，并用动作表现出来，随意发挥）

1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。

2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏）

3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创造节奏）

4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继续引导幼儿创造节奏）

5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。

1、老师你们再发一份电报。（按照乐谱拍出节奏）

2、我们分成二组，一组翻译它的乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部）

3、请个别幼儿轮奏乐曲。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇三

1、尝试制作镂空的楼房。

2、激发幼儿的创作性、想像力。

大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。

1、激发幼儿的制作兴趣。

现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？

2、讨论：如何用纸盒制作楼房

（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。

3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。

4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。

5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇四

2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、柳树图片；《咏柳》语言cd。

2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。

一、欣赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点

二、欣赏水墨画，认识画画工具

（一）教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

（二）出示绘画工具，引导幼儿了解。

理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

了解墨汁的深浅变化（水稀释）。

如何正确的使用毛笔。

（三）教师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

三、幼儿作画

（一）教师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

（二）播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇五

1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、有制作连环画的经验。

2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

3、绘画材料。

1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？

2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

教师：制作一本连环画，还需要什么？

3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师：你们小组是怎么合作的?

4、幼儿之间相互交流，教师评价。

教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

小百科：钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇六

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生强烈的创作欲望。

2.感观调动，大胆创作

在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。

3.借形发挥，拓展思维

1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

活动难点

大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合，添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。

1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程

(一)鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画

1.谈话导入，引出舞会。

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的!(教师示范印)我们的舞伴是谁啊?(鞋印)小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声，踩;听到第二个鼓声，印;听到第三个鼓声，回到圆圈上。

(二)鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进行想象。

1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后，幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进行观察，看它想什么。

2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。

你觉得像什么?怎么变?(如：给它加上轮子变成小汽车)

小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……(重复两遍)

(三)鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1.幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，教师巡回指导。

2.完成背景装饰。

(四)鞋印展示，借助舞会，展示作品。

1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真有趣!让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧!

3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动结束。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇七

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇八

1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。

2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。

3.进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。

1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。

2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。

3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。

一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。

二、讨论，四子王旗是怎样的地方？该怎样欢迎来自远方的客人呢？（引出今天的任务—做蒙古包）

三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。

重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。

四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。

五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。

1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。

2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。

3.提醒个别幼儿节约材料，及时物品。

六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。

借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点——四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。

在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：

1.以美为主导，注意环境的渲染

作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。

2.材料合理摆放，空间自由宽松

合理的摆放形式，不仅可以方便幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由。本次活动是以小组合作的方式进行，使用的材料（蓬顶）比较大、工具比较多（有剪刀、双面胶、透明胶、蜡笔、记号笔等）装饰材料比较多。因此，我在材料摆放是注意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，一个相对宽松的合作机会与空间。一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加互相分享空间的机会，也增加了合作互补的机会；另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿根据需要而取放；工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时，养成良好的习惯。

3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信

尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1k纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇九

1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

欣赏四季景色图片。

1、 请幼儿说一说四季的特点。

2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

游戏安排：

画鼻子。

作为教师要善于发现幼儿的.不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

1、导入活动，引起小朋友兴趣

（1）教师出示小蚂蚁图片；

（3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片

2、小朋友作画，教师巡回指导

（1）先画出小蚂蚁的身体；

（2）画出小蚂蚁的触角；

（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；

（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；

3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

组织幼儿唱《蚂蚁搬豆。》歌曲，学习蚂蚁大力士。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十一

1、在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情境。

2、能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

3、能耐心，细致地均匀涂色，保持画面的整洁。

1、幼儿平时游戏时的照片。

2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。

3、幼儿用书《玩游戏真开心》。

（一）教师出示幼儿玩游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩游戏时的愉悦心情。

师:你喜欢在幼儿园里玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的？

（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。

（三）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。

师：请把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？

（四）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流。

教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时开心的心情的？

鼓励幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的愉快情景画下来，继续学习表现人物开心时的动作和表情。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十二

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）"看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？"（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？"（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？"（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

《设计神奇小精灵》的活动结束了，但孩子们被激发出来的创造热情却依然高涨，每个孩子的脸上都洋溢着成功的喜悦。看着他们开心的样子，作为一名教师，没有什么比这种感觉更让我快乐了。与此同时，我也陷入了对这次活动的深深思考，并从反思中获得以下感悟：·教师是幼儿兴趣的发现者身为教师，我们经常为选择活动的主题而绞尽脑汁。其实，只要我们细心、耐心地观察幼儿，和他们做朋友，真正融入孩子们清纯无暇的内心世界，我们就会发现：孩子们的内心世界中激荡着很多千奇百怪的奇思妙想，蕴涵着他们对世界万物的关注、好奇与探索。这些内容才是最贴近幼儿生活、最鲜活的活动素材，因为它们都源于孩子。

教师是幼儿创造灵感的点播者

在绘画小精灵前，我为幼儿提供了与同伴交流的机会，请幼儿互相说一说自己最初的设计方案，引导幼儿从同伴那里得到启发，重新丰富构建新造型。记得在孩子们讨论的过程中，乐乐想要设计一个长着大象的鼻子；兔子耳朵和小猪脚的小精灵。他说：“这样的小精灵可以帮助人们救火。哪里着火了，它的长耳朵会很快听到人们的求救，然后就用大象的鼻子迅速把火扑灭！”亮亮在一旁想了想，大声说：“不如把小猪的脚换成长颈鹿的脚吧！这样多高的地方着火它都不怕啦！”听了他的话，乐乐情不自禁地攥起小拳头，一边挥舞一边高兴地说：“这真是个好主意，这样我的小精灵就更棒了。谢谢！”

对于每个孩子来说，小精灵的创造过程是一种快乐的体验。在他们心里，自己设计的小精灵都是最棒的。为了更好地拓展幼儿的创作思路，调动孩子们继续创作的积极性，活动结束后，我引导幼儿交流介绍自己的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。特别是对于班内性格内向、胆儿小的幼儿，我会鼓励他将自己的作品介绍给同伴们欣赏，使其在集体中得到鼓舞与认可，树立自信与勇敢。

把握全班幼儿的绘画水平，开展有针对性的绘画创作

在《神奇小精灵》的创作过程中，我发现，有一部分幼儿在参与设计讨论的过程中积极而主动，想出了很多的新点子。但在进行绘画创作的过程中，他们却迟迟不敢下笔，或是画出的动物局部特征不明显。事后，我认真分析了原因，其一，幼儿缺乏绘画多种动物的经验。孩子们虽然了解动物的外形特征，并能运用语言表达自己的奇思妙想；但由于缺乏绘画经验，不能将自己的想法绘画出来。其二，教师没有全方位帮助幼儿做好经验准备，不了解幼儿掌握动物造型的情况就开展此活动，忽略了个别幼儿的能力水平及经验储备情况。如果在活动前期我先了解幼儿会画哪些动物，并有意丰富一些幼儿画动物的经验，再开展此次绘画创作，应该能帮助幼儿更好地表现自己的想法和创造。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十三

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十四

1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1。

4．引导幼儿列出算式8-6=2。

5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4。

7.幼儿朗读算式。

1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完。

整8的减法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

2．对能力强的幼儿教师给出8的.减法算式鼓励幼儿进行创编。

3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

活动三：手工（3月23日星期三）。

活动内容：《小猪打镲》。

活动四：建构游戏（3月23日星期三）。

活动内容：《螺丝扣》。

活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》。

活动目标：

1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

活动准备：

1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

2．美术本、水彩笔等。

一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化。

1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情。

1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十五

1、知识经验：认识客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。

2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

3、情感态度：感受客家人的民族文化。

：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

：运用各种方法创造性地装饰客家凉帽。

：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的ppt课件、客家音乐。

开始部分：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿兴趣，从而引入活动。

主体部分：

1、欣赏客家凉帽(ppt课件)。

t：你知道这是什么?它的名字叫什么?

t：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?

t：想一想，为什么凉帽周围的边沿要挂围布?头顶为什么是空的?

t：如果让你来制作客家凉帽，你会什么样做?

小结：客家妇女经常带这种能遮挡阳光又凉爽宜人的凉帽在户外劳动。凉帽周围的边沿挂着折叠均匀的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵美丽的`鲜花在田野里盛开。

2、教师讲解示范，交代要求。

(1)用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。

(2)装饰好后，在凉帽边沿周围用皱纸粘上帽裙。(可以折叠起皱粘，或剪成流苏状。)。

3、幼儿制作，教师指导。

要求：

(1)保护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时注意安全。

(2)要画出各种不同的花边、图案。

(3)剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。

(4)帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。

结束部分：展示作品，欣赏与评价。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十六

1、感受拓画别具一格的美，用纸团拓印出动物身上的花纹，体验纸团拓印的乐趣。(重点)

2、学习纸团拓印的方法，训练小手灵活性。(难点)

3、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿初步的创造能力。

1、操作材料：报纸球、颜料(红、黄、蓝)每组3块海绵、抹布、小筐、围裙、套袖、卡纸。

2、教学材料：课件、范画。

一、播放课件导入(有斑点的各种动物图片)

师：今天动物王国要开联欢会了，咱们一起跟着冯老师去看看吧。

二、先出示没装饰的孔雀动物范画

师：这只孔雀哭了，为什么哭呢?咱们一起给它穿上好看的衣服吧。

三、以变魔术的形式变出装饰好的孔雀范画，引起幼儿兴趣。示范讲解用纸团印画的方法

a、设谜：师：下面老师就要用最快的速度，让小孔雀穿上漂亮的衣服。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

好了，请小朋友睁开眼睛。

b、揭谜。刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在它身上的。

四、尝试第一次操作老师示范纸团印画的方法

1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢?”(出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的)

2、“看老师现来玩这个游戏：捏住小纸团，亲亲颜料水印一下、印两下、印三下……再亲亲颜料、印一下、印两下、印三下……”轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

(注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。)

3、老师示范几下后，请两位幼儿来完成。

4、简单评价：穿的衣服很干净，引导没有印到黑线外面，小动物们最喜欢干净、漂亮的衣服。

为了让幼儿更清楚的掌握印画，在讲解时。

重点讲解：

(1)蘸好颜料，要在颜料盆的边缘轻轻地刮一下，把多余的颜料刮掉一点，可以保持画面、桌面的整洁。

(2)保持衣服清洁,如果弄到手上及时用抹布擦擦手。

(3)学换颜色纸团，把纸团送回家。

四、幼儿印画活动，教师巡回指导。

鼓励幼儿并提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。

五、集体参观、评价

1、“自卖自夸”：请小朋友自己介绍。(先让孩子赞美自己印画的“动物的新衣”培养自信心，大胆表达自己的创作感想。

2、“大家评赏”：看看谁的动物穿的衣服最美丽?

结束语:咱们小朋友都帮小动物们穿上了漂亮的衣服,它们为了感谢我们邀请我们去参加联欢会,走一起去吧!

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十七

1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

（2）注意较均匀地间隔着画人物像。

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。

本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十八

活动目标：

1、通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

2、大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

欣赏四季景色图片。

活动过程：

1、请幼儿说一说四季的特点。

2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

3、教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

游戏安排：

画鼻子。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班下学期美术教案活动（模板19篇）篇十九

1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。

2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。

3.进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。

1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。

2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。

3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。

一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。

二、讨论，四子王旗是怎样的地方？该怎样欢迎来自远方的客人呢？（引出今天的任务—做蒙古包）。

三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。

重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。

四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。

五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。

1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。

2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。

3.提醒个别幼儿节约材料，及时物品。

六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。

借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点——四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。

在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：

1.以美为主导，注意环境的渲染。

作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的.舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。

2.材料合理摆放，空间自由宽松。

合理的摆放形式，不仅可以方便幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由。本次活动是以小组合作的方式进行，使用的材料（蓬顶）比较大、工具比较多（有剪刀、双面胶、透明胶、蜡笔、记号笔等）装饰材料比较多。因此，我在材料摆放是注意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，一个相对宽松的合作机会与空间。一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加互相分享空间的机会，也增加了合作互补的机会；另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿根据需要而取放；工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时，养成良好的习惯。

3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信。

尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1k纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。

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