范文范本可以帮助我们理解和把握各类作文题型的要求，提高解题能力。下面是小编整理的一份范文范本，希望能够给大家在写作时提供一些思路和灵感。
一节美术课（热门20篇）篇一
“加油，加油，快画呀！”这声音从哪里来？原来我们在上美术公开课。
“叮铃铃”盼望已久的美术公开课终于来临了，大家走进多媒体教室，一位仪态端庄的女老师站在我们的面前，她的嘴角略带着微笑，看起来很亲切，桌子上有一个圆盘和一张三角形纸。大屏幕上显示了一副图画，老师问到：同学们，这幅图画中有老师给你们吉祥的祝福，你们猜猜是什么？”这幅图画上有一个娃娃抱着鱼的图案，这应该是……还没等我举手，阜紫涵就一马当先，响亮而又坚定的回答道：“是年年有鱼（余）。”这时老师又神秘地拿出四张方方正正的卡纸，贴在黑板上，不用等老师说，我一眼就看出了破绽，年年有鱼的.鱼写错了，老师叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一样，老师告诉我们这个成语的寓意是年年都有粮食和钱财，表示着财富，接着老师让我们把三条鱼分别放入适合它的图形，任务我们很快就完成了，接着老师播放了一段音乐，让我们在音乐停的时候画完适合图形的鱼，接着老师展示了几个同学的“佳作”给我们介绍了几种方式，让我们在大圆盘上画图，面对这空空的圆盘，我不知如何是好，终于开始画第一笔了，想画头却画成了尾，没办法，只好将错就错，画成了一个丑八怪。
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一节美术课（热门20篇）篇二
1、知道六一节是小朋友的节日。
2、在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。
3、能通过活动体验到快乐。
1、经验准备：已有画好朋友的经验。
2、物质准备：
1）彩色卡纸若干。
2）各种贴贴纸若干。
3）勾线笔若干。
4）篮子若干。
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？
今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。
二、教师讲解制作贺卡的方法。
引导语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。
三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。
2、撕下的纸要放在篮子里。
3、绘画完请将勾线笔放回原位置；
重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。
四、师幼分享交流，自然活动结束。
1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？
2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。
六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给自己的好朋友。但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的.情况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，如果能让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。
一节美术课（热门20篇）篇三
这个星期四，语文老师利用倒数第二节课来上公开课，公开课的地点在一楼阶梯教室。
一整天我都是胆战心惊的'，生怕自己做错什么，上课回答错了什么。要是真的这样，那多给班级丢脸啊！但渐渐的，我就不怕了，不就是上节公开课吗？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平静下来的时候，公开课也悄悄地来了。
下午，刚到教室，大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。听说，这节课上五年级的全部语文老师都来听课，我的心又吊了起来。坐在座位上，却好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿势。一直等到午练结束，第六节课开始了，那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。我坐的更直了。
上课铃打完，这节公开课终于正式开始了。老师讲课期间，我一直都是停在了专心的状态，心中一直重复老师问的每一个问题，经过一番深思熟虑后举手回答，干脆利落。每回答一个问题之后，我都会长长地吁一口气。渡过了重重难关，这节课很快就结束了。
这节令人紧张的公开课终于结束了，我心中的大石头也终于落了地。
一节美术课（热门20篇）篇四
伴随着清脆的铃声，这学期的第一堂美术课开课了。
数学老师换了，英语老师也换了，美术老师换了吗？我们都盯着门口看。哦，还是原来的梁老师啊！一声起立坐下后，老师开始讲授这节课的内容。老师开讲了，我同桌吴和我后面的袁也开始高谈阔论起来。
教室里一片寂静。许久，梁老师说：你刚才是不是转过身去说话了，你承不承认？吴低着头，一言不发。美术老师又问了他一次，他仍然保持沉默。这下老师生气了，拍着桌子声说：警察审问犯人，他有权力不说话。你是我的学生，我有权让你回答我。可吴仍然不吭声。
又一阵清脆的铃声响起，这次师生战争也宣告结束了。希望以后的课上，都没有类似的情况发生。
一节美术课（热门20篇）篇五
“叮零零……”上课铃响了，这节是美术课，我们准备好美术用品静静地等待张老师来上课。
不一会儿，张老师就进了教室，她说“今天，我们学第十课‘墨点与墨线’，一定要画出墨汁的深、浅、浓、淡！”
我画完后，知道了点与线的.深、浅取决于墨的浓、淡，而墨的浓淡又取决于水的比例。
我明白了，人的成功取决于他走的人生道路，而他走的人生道路又取决于他做事的态度，所以态度决定一切！
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一节美术课（热门20篇）篇六
我们今天上的是美术课，用的工具有勾线笔、素描纸和水彩笔。老师让我们画的画要有丰富的想象力。
我画了一头很大的花狮子，我在花狮子的肚皮上又画了一头小狮子，然后我在花狮子的头上还画了一个绣球，我画了一只带绣球的花狮子就是想表现一只在婚礼上的花狮子。不知道大家能否喜欢我的画，但是这是我借助自己的想象力画的画。
一节美术课（热门20篇）篇七
今天我们上了一节及其严格的美术课，可这节美术课我又被“坑”了。
一到美术教室，老师就让我们把作业交到前面。这是上一周老师布置的作业，但有好多人的没画好。老师开始一一看我们的画不合格的点名站到教师外面，老师点到我点名字，当时我被吓得魂飞魄散，慢吞吞的走到老师那儿，那感觉就像有一只巨蟒缠在我的脖子上，随时都有可能升天际，老师把作业拿给我：“至少你还画了的，回去用橡皮擦了重画，这画对你的水平来说有点难看!”“哦!”我回答道。但看到老师那双可怕的双眼感觉老师在说：下次再敢画这么难看就给我站到外面去。我回到位子上的时候还是有点惊魂未定，但和刚开始比起来就像是水平如镜。老师一一点名同学的名字，当我看到李海蓉的画的时候，这就是我被“坑”的时候，她的画还没有画完老师还给她补了几笔，并且还是合格的，真是太气人了。到最后，至少有10个人站到了外面，有大约7个人因为忘带在站在了后面谁也不知道他们是真画了，还是没画。
有什么办法，重画呗!
一节美术课（热门20篇）篇八
听说，星期五有领导来听课，第四节美术课由班主任来上课，这可是一节有趣的美术课。
随着铃声奏响，雷老师从前门走了进来，“上课。”，“起立。”“老师好!”开始上课了，今天，我们上的是第七课《我的艺术收藏》。随着老师读的课题，我们开始读书上得导读了：“医生能使我们知识面……”。老师问：“大家有一些怎样的艺术收藏品呢？”于是张君宜一马当先，回答了一个标准答案，真可谓是我们班的“一肚子墨水”啊！后来，雷老师问：“大家都知道怎么样储存艺术收藏呢？”于是我马上举手回答：“比如相机胶片要把它用一些小袋子来装着，这样既可以保护底片的色彩，再有一个就是可以防止底片的碎裂。”当我一会答完，班里就传出热烈的掌声。接着我后面的还有几个同学回答，他们的回答都非常地精彩，同时也获得了热烈的掌声。最后，雷老师做了小结：“艺术收藏能培养大家对艺术的热爱，并能丰富大家的课外知识，提高大家的艺术修养。”伴随着下课铃声的响起，我们结束了这节有趣的美术课。
星期五的美术课，既让我懂得了艺术收藏的意义，又让我知道了收藏的快乐。
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一节美术课（热门20篇）篇九
开课的课文是苏教版语文七年级下册第二单元第九课《我们家的男子汉》。对于这篇课文，我起初的设想是以辩论的形式展开，让学生针对男孩是不是一位真正的男子汉展开辩论，通过辩论来体会男孩的男子汉品质，我的师父周老师看过之后认为，辩论的形式会让部分学生将注意力更多的集中在男孩孩子的一面，从而导致课堂背离原本的教学初衷，即感受男孩的男子汉品质，针对这一问题，周老师对我提出了十分中肯的建议和修改意见，希望我更多的将教学内容集中在男子汉的品质上，因此我对初稿进行了大的修改与调整，让学生从文中寻找男子汉性格以及出处，然后在以此出发，让学生概述文章记叙的几件事，再来分析文章对于素材的安排。二稿之后，我在自己学校试上了一下，学校里的师父赵老师来听了一下，觉得我一节课的内容过多，从而导致拖课，重点内容不能细细分析。之后我又去了周老师的学校，作为一个师父，周老师真的十分负责，她手把手地教了我一个下午，从人际到教学到专业学术。针对我的二稿，周老师从每一个环节入手一一分析并提出修改建议，她的意见与赵老师一致，认为我一节课内容过多，两课时的内容不一定要在一节课都上完，所以她建议我将文章素材的安排，即写作学习部分留给下节课。初一学生刚开始初中阶段学习，需要夯实基础，因此需要各环节都扎扎实实的进行教学。因此我的第三稿第一个环节是读通文章读准字音，第二环节就是从文中细致的描写中感受男子汉性格，第三个环节是总结为什么称为“男子汉”，最后是教师寄语。第二次试上之后又修改了一下，将作者的情感也带入讲授。
之后便是3月15日的正式上课。
说这是一节失败的课是有原因的，首先是我自己准备非常不充实，虽然是在自己学校上课，但直到开课前一天我才在师父的提醒下去了解所借班级的学习进度和任课老师。其次，在上课的过程中，学生是极为配合的，但是就我自己来看，课堂教学有些乱，时间也没有把握好。课后，针对我这节课，几位来听课的前辈都提出了十分中肯的建议。
一是我的课堂不够规范，教学上没有梯度，没有从学生实际出发设计有梯度的问题，而且没有有效利用课件，课件上呈现的内容完全可以通过教师口头表达出来。
二是我的教案设计思路有问题，应该多从文本本身和学生实际出发。前辈们认为我对于文本没有深入研究，若能抓住“历史真是螺旋上升”，即男子汉的成长轨迹来授课效果会更好。其实，在我的板书设计中，有意识的想带领学生感受到文章中男子汉的成长轨迹，我将男子汉天真幼稚的性格板书在上方，而将他的男子汉品质板书在下方，只是最后因为时间有些紧，未能口头落实出来，且我在最后设置了一个课后思考的问题，文章五个小标题能否调换，准备下节课落实这个内容。当然，如果我能在课堂教学中就直接体现男子汉逐步成长的.历程，思路会更加清晰，而且不用再浪费时间再另辟板块来分析。前辈们还认为我对于学生雪情分析不足。刚踏入工作岗位我就接手初二，当初实习的时候也是在初二，对于初一的学生我的确不够了解，前辈们认为我该从具体的语句中传授给学生一些答题的技巧，在初二的教学中我经常会教给学生一些技巧，然而我的确不够了解初一学生，以为初一学生主要是夯实基础，其实，这类对于文中关键字词的分析、句子的赏析也是基础的一部分。
这是一次失败的公开课，但同时也是一节成功的公开课。通过这次开课，我学到了许多许多，我明白了应该如何准备一节公开课，并在准备的过程中不断进步，前辈们的意见也使我认识到了自身的许多不足。我喜欢听批评的意见，记得大四实习之前，学校老师曾跟我们说过，不要怕被批评，那些指出你不足的人才是真正为你好的人。我相当感谢帮助我的师父和对我提出中肯建议的前辈们，感谢你们让我少走了不少歪路，感谢你们对我的关注与关心，让我的职业素养能得到迅速提升。
一节美术课（热门20篇）篇十
在画画、做做、玩玩、跳跳中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。
让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
亲子绘画在教室里。亲子游戏在一楼操场上。亲子服饰展示在一楼舞台上。
8：40——9：20亲子绘画活动。在本班教室里进行，教师提前分好颜料、白汗衫、笔。在绘画之前做好温馨提示工作，要求家长与孩子们保持桌面、地面及水槽的干净。教师做好巡视指导工作。
9：20——9：30休息时间。晒亲子衫、喝点水，保育员做好清洁工作，老师准备游戏器械。
9：30——10：00亲子游戏。大一班：踩气球大二班：二人三足要求：活动前，教师整队、讲解游戏方法。
10：00——10：30亲子衫秀。鼓励每位。
家长都能和孩子们同台演出，大胆展示自己设计图形。
1、孩子们与家长道别。
2、教师带领孩子们进入教室。
3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。
锻炼幼儿的能力，积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。
一节美术课（热门20篇）篇十一
今天放了学，我和向往一起跑向美术社团。
唉，没到一分钟就打了铃。一部分同学去看张老师来没来。不一会儿你就会发现有一些同学回来“报信”：呀，老师来了！
一会，张老师真来了。
今天我们画《奇怪的树枝》。
张老师把纸发下来。又把自己的画贴在黑板上。我们开始画画了。
先画树枝，我“不幸”画错了，第二部：画树叶。半圆画了画锯齿，锯齿画了画半圆，半圆画了画锯齿······画到纸边就不画了。
第三：画小动物。老师让我们画躲在树下的小动物。哭，我画了个狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的东西！
第四：加树。嗯，张老师说加树，我把加树听成了加数。嗯，我心里冒出一个大大的问号：张老师打算上数学呀！一想，再看看张老师的黑板。我才恍然大悟。“加数”“加树”晕！
第五：树藤。张老师又说画树藤。我画的那个什么树······藤，有的太“胖”有的太“苗条”。
搞了半天，都下课了。我们收拾书包，回家了！
一节美术课（热门20篇）篇十二
回首遥望记忆长河，总有那么一颗星挂在夜空，照亮了记忆，也照亮了自己！
记得那是在四年级的一节美术课，老师告诉我们要画水墨画了，我们高兴得恨不得飞到美术教室去，全班同学立刻蹦了起来，跟在老师后面，个个笑逐颜开。
美术教师是那么宽敞明亮，一幅幅美丽的画卷挂在墙面上，整个教室里充满了美的气息。同学们就座后，在平坦的桌面上摆开一张张平坦整洁的宣纸，不等美术老师介绍，画笔已来到了同学们的手中，不等老师讲解，纸上便留下了一道道墨迹，无可奈何的老师慈祥地笑了笑，便不再讲解了。
我心中首先有点恐惧，怕这笔和墨不听我的使唤，自个儿随处乱窜去！我谨慎地紧握着笔，用笔尖蘸了一点儿墨，又在水桶里像蜻蜓点水似的与水面接触，那笔便在纸上开始“行云流水”了，一条条深浅有序的线在纸上留下，一幅作品就完成了。经老师审查后，我便开始逍遥了，我一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，参观同学们的“著作”。有的同学画虾，两条触须直直的，丝毫没有生命的活动；有的同学画水，水风平浪静，没有风趣美……“那么看来，我算是鹤立鸡群了！”我的画深浅相融，立体感极强！鱼肚白在光的照射下闪着点点金光，鱼的胡须在水中柔软的飘动……我快乐极了，仿佛脚底踩着一朵幸福的云，一位同学不会画一条线，我帮他三两笔就画好了，他之后就给我起了个绰号“当代达。芬奇！”
水墨画在我心中留下点点墨迹，达·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一节美术课（热门20篇）篇十三
我敢说，今天我上了人生中最棒的一节美术课。
上课了，我们瞅着老师看。“嘿，小鬼，都来得挺早呀，知道今天有零食，对不对？”咦？这事我可真不知道，可能因为我上节课没来吧。
我偷偷往老师身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！这时，老师发话了：“等着，先给大家说了，这可不是茶话会，你们吃着零食也要听课。别回家妈妈一问学了啥，你说：‘好吃！’”说着，她对我们一乐，“好，现在可以开动了。”
“哗——”我们把桌子围了起来。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙贝、花生米、麻花、虾片、饼干……我竭力闭上嘴，不让口水流出来，还不停地往肚子里咽着。
牛宝毫不客气，抓起一把虾片就往嘴里塞，然后把旺旺仙贝装了一怀，满意地溜了。
我们这才反应过来，别让他给全拿光了呀。amy开始向奶糖和饼干进攻，手里塞不下了，就塞到嘴里。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一撸，一大堆零食就过来了。
贝贝最强，直接扑上去抱了一怀，零食顿时少了大半。剩下的人可怜兮兮地把那点花生米和麻花送到嘴里。
阵阵好闻的零食香气充满了教室，耳朵边，老师的声音虽然也能听见，但是对我们来说已不再重要了，所有东西都被零食包进去了。我想，这样把老师的话包进去吃掉，也是很便于记忆的吧。
下课时，我发现我把老师话的都记下了，回家还跟妈妈说了。看来，边吃边听有益于学习呀，老师以后可要多多这样上课哟。
一节美术课（热门20篇）篇十四
美术考试考完了，老师便让我们放松一下，放了一张动漫人物图片，让我们模仿着画，全班一起叫好。
老师先为我们示范，先起草，再画刘海，轻轻勾列出来……，全班大部分人都在仔细听讲，少数人没有听，也是在尽力画着图片，这可是史无前例，毕竟之前的任何一节美术课，都有人在捣乱，大声说话乱跑，也有人不带工具，今天没带本的同学，借来的、买来的什么方法都用上了，结果就是工具齐全，并且整节课大家都鸦雀无声，认真思索着画着。
老师讲完了，我们便自己发挥，我用笔描了很多次，太长、太大，这样都不好看，即使一点点的不合理，整幅画便不好看。终于一个自认为完美的脸型被我画出来了，用几道弧线大致画出五官，在精致的改一改，脸就成功了，四周看看同学们的画，虽然有些千奇百怪，但能够看出来，大家都努力了。他画了一双好似精灵球的眼，你画了一头美杜莎的头发，大家互相笑笑，改进自己的不足，一幅幅长相不同，同样漂亮的少女出现了。大家互相欣赏，给予赞赏与意见一片和谐。
一节不同寻常的美术课，让我们互相发现了自己的长处与短处，让自己充满信心，继续努力。
一节美术课（热门20篇）篇十五
星期一上午，潘老师告诉我们语文课改上美术公开课。听到这个好消息，我立刻高兴地欢呼起来：“耶，上我最爱的美术课啰，么么哒！”
我们排着队来到了一楼的陶艺室。进入陶艺室，我左看看右看看，既兴奋又好奇：这节课会上什么内容呢？这时皇甫老师告诉我们这节课上泥活字印刷。泥活字印刷？听起来还蛮好玩的，我心里充满了期待。
师生问好后，开始上课了。皇甫老师笑眯眯地问我们：“你们知道活字印刷术吗？它可是我国的四大发明之一呢！今天我们就来做一个活字。”皇甫老师一边说，一边打开视频，让我们浏览一些有关活字印刷的知识和图片，我们大开了眼界。
浏览好，皇甫老师就亲自给我们示范了“铲”和“印”的过程，老师娴熟的铲刻技艺让同学们佩服的五体投地，无不啧啧称赞。
皇甫老师给我们示范完后，对我们说：“在你们的桌子下面有小刻刀，毛笔，刷子，还有一些上面写有毛笔字的陶泥块，现在你们自己动手雕刻吧。”
终于等到我们亲自动手的时刻了。我摩拳擦掌，自信满满。因为前面认真地看了老师的示范，制作泥活字的工序我都知道了，于是我拿起小刻刀就唰唰唰地刻起了“农”字来。一开始我还挺顺利的，便以为刻泥字很简单。可是，当我刻了几刀后，我才发现刻字并不容易。小刻刀在我手上像不听使唤似的，不是用力过猛，差点把自己的手戳到了，就是把“农”字的笔画也给刻掉了，还老把泥铲的飞溅起来。皇甫老师看我一头雾水，就过来告诉我：“你把刻刀往外刻就不会刻到字了。”我按老师教的方法试了试，果然好刻多了，找到窍门后，我越刻越好了。
大约20分钟后，一个“农”泥活字终于被我刻好了，虽然过程有点曲折，但终究成功了。耶！我心里充满了小小的成就感。
多么有意义的一节美术课！这节课我不仅了解了活字印刷的知识，还亲身体验了一回活字印刷的过程，从中还懂得了一个道理：想要学会一门技艺真不是那么简单的。
一节美术课（热门20篇）篇十六
盛夏6月，为了促进学校综合组学科各学科交流互动，美术组张子贺老师在上周五上午开展了一节校级公开课《时钟的造型设计》研讨活动。
此次活动张老师很好的将自己参加20**年马尾区骨干教师赴福州名校跟岗学习的学习成果运用到本次的公开课教学中，取得了很好的教学成果，同时个人教学业务也有很大的提高。
学校组织的多学科教研活动为综合组的老师搭建了一个实践教学，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。
一节美术课（热门20篇）篇十七
今天，我们上了一节有趣的美术课。老师叫我们去画水里的动物和那些水草。我先画了一个蜗牛，把颜色涂上。想再画其它的，可是我不会画，怎么办呢？于是我就叫郑智伟来帮我画，但他不肯帮我，没办法我只好自己画了。我先画了一个圆圈，又画一个圆圈，再画几株水草，还画了几条鱼，并给它们上了颜色。之后我一看，啊！好漂亮哟！我想：我以后要自己画，这样慢慢地我就会画的.更好了。
一节美术课（热门20篇）篇十八
下一节是美术课，我非常期待。
盼星星盼月亮，终于盼到了上课，也许你会问我为什么会这么高兴，因为这节美术课是用水性颜料画画的，我所以才这么高兴。
我把美术书，画画本，颜料，调色盘，毛笔，一次性杯子，棉签还有双面胶通通摆好，老师让我带的东西一样不差，美术老师一进教室就让我们把颜料拿出来。把颜料挤进调色盘中加一滴水，把颜料和水搅拌均匀，就让我们开始画自己的画了。
我在画画时，正细心的画着樱花，我用粉红色小心翼翼的画着花瓣。
花瓣画好正打算在旁边再画一点长出来的嫩芽，所以我在调色盘上挤了点绿色，结果我粗心又犯了，忘记洗笔，红色跟绿色混合在一起，居然变成了另一种颜色：棕色。
我玩了起来，经过几次混合在一起，红、蓝、黄这三种颜色可以合成出各种颜色，比如黄加蓝等于绿，红加白等于粉红……有些说也说出来，见也没见过的颜色。
这是为什么呢？我上网查找资料，人的眼睛能看到颜色是由于物质对特定波长的光线的反射有关，比如白光是由红、绿、蓝三种波长组成的，当一个物体刚好能反射这三种波长时，肉眼看到的就是白色。当物体吸收所有波长时（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光线）看到的就是黑色。红、绿、蓝三种波长是自然界中所有颜色的基础。这也就是为什么我们将经常红、绿、蓝三色称为光的基色的原因。
这就是颜色变化的原理了，真是有趣呀。
一节美术课（热门20篇）篇十九
香港与大陆同属于中国，但是由于制度及历史背景的不同，教育形式存在着很大差异。有机会倾听了来自香港的年轻教师的一节语文课，受益匪浅。
我们不说在教学内容上的差异，单说说她在课堂气氛的营造上给我的启迪。
1．从她的服装上看。她，一件普通的白衬衫，黑色的西裤，虽然简单但不失庄重，给人一种亲和力，让人觉得很随意。从我们的一些教师为了讲研究课，特意购买正装，给人一种威严感，让学生从一开始就进入十分庄重的氛围，紧张自不必说。
2．从她的教态来看。这节课始终保持着一种朋友般的态度。微笑，鼓掌，体态语言，眼神上的交流与沟通不断的出现在课堂上。“对不起”、“欢迎”、“鼓励鼓励”、“邀请”……这种具有亲和力的语言不绝于耳，而且是那么自然，没有丝毫的做作。我想我们的课堂上欠缺的不就是这种语言吗？这种拉近教师和学生距离的语言。
3．从教学方法上看。这位教师的教法很灵活。有独立的学习，有小组的合作，有单独的交流，有集体的汇报，充分的调动了学生的积极性。整个课堂呈现出一种和谐的氛围，营造出了一种求知的环境。在这样一种气氛中学生不得不参与学习，不用去考虑他们会不会做与课堂无关的事。尤其是教学开始前的游戏，既锻炼了学生的表达能力，小组合作的能力，又使学生的心情得以放松，还体现了教师迷人的个人魅力，把学生深深的吸引到教师身旁。
4．从培养学生的能力上看。在这节课中，有学生的自学能力的培养，有小组合作能力的培养，有质疑解疑能力的培养。而且最让我深思的就是，每一次小组合作的并不空洞，不是为合作而合作，而是切切实实的在锻炼学生的某种能力。
5．从对学生的情感教育上。这位教师对学生在情感方面的教育可谓是随时随处。抓住契机就随时进行教育。给我印象最深的'是，一个孩子回答：买彩票时，只差一个号就可以重大奖，急得直跺脚。教师在肯定句子的同时，不失时机地对学生的思想进行了教育：不可能每个人都重大奖，而且不够年龄不能去购买彩票。这样的教育有理有据，又起到了应有的作用。像这样的例子在讲课时还有很多。
总之，香港本身就是一个中西文化交融的社会，所以它的教育也体现了中西文化的交汇。这节课让我感受到了中西教育上存在的异同。当然，我认为在教学内容上虽然不同，但是那种和谐的学习氛围，时时处处的能力培养，随时随处的思想教育，尤其值得我们学习。但也不能说我们的教学就一无是处，我们对语言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比拟的。那么如何把他们的优点与我们的优势教学融合到一起呢？这将是我们探索的课题。
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一节美术课（热门20篇）篇二十
11月19日上午，我校宋志梅老师执教了一节美术教研课——五年级《包的世界》。
艺体组的'全体老师观摩了这节美术课。
整节课的教学准备很充分。
老师的教学语言始终亲切可人，凸显对学生的尊重与呵护。
宋老师教学思路非常清晰，从游戏导入到新知的逐渐渗透，通过一个个有趣的小游戏，一幅幅精美的图片，一个个充满生活气息的范例，使学生在具体可感的活动中得到美的熏陶，积极发挥自己的想象力和创造力，动手设计一款款属于自己的包，在提升实践创新能力的同时逐步形成热爱生活、美化生活的意识。
这节课让观摩的同事收获颇多，我们相信借着这股深化课堂教学改革的契机，我校的艺体课堂教学，定会有呈现更多精彩的篇章。