心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
剪纸讲座心得体会篇一
剪纸是中国传统民间艺术之一，我从小就对剪纸产生了浓厚的兴趣。在过去的几年里，我一直在学习剪纸，并逐渐提高了自己的技艺。在这篇心得体会中，我将分享我的学习过程、体验和收获。
一开始，我尝试着剪一些简单的图案，如圆形、方形和三角形等。虽然这些简单的图案看起来很简单，但实际上需要仔细的构图和精确的剪裁。通过不断地练习，我逐渐掌握了剪裁直线、弧线和镂空等技术。在这个过程中，我发现了剪纸的乐趣，并越来越喜欢这门艺术。
在学习剪纸的过程中，我遇到了许多挑战。有时候，我会因为剪裁得不满意而感到沮丧。这时，我会重新调整构图，或者重新剪裁，直到达到自己的要求。另外，剪纸需要耐心和细心，需要花费较长时间来完成一个作品。这些困难让我更加珍惜自己的成果，也让我更加努力地学习剪纸。
剪纸不仅是一门艺术，更是一门技术。在学习剪纸的过程中，我学会了如何构图、如何使用剪刀和如何剪裁。这些技能不仅可以用在剪纸上，还可以应用到其他领域，如手工制作和绘画等。通过剪纸，我不仅提高了自己的艺术水平，还拓展了自己的视野和技能。
在剪纸的过程中，我学会了如何与他人合作。有时候，我需要与其他人一起完成一个大型的剪纸作品，这需要我们共同构图和剪裁。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何尊重他人的意见，并如何协调我们的工作。
总之，剪纸是一门充满乐趣和挑战的艺术。通过学习剪纸，我不仅提高了自己的艺术水平，还学会了如何构图、剪裁和与他人合作。剪纸让我感受到了传统文化的魅力，也让我更加热爱这门艺术。在未来，我将继续努力学习剪纸，并希望能够在剪纸的世界中不断探索和创新。
剪纸讲座心得体会篇二
剪纸是中国传统文化中的一种独特艺术形式，是中国文化传统的重要组成部分。近日，我有幸参加了一次有关剪纸的讲座，让我对这一传统艺术形式有了更深入的了解和认识。在这次讲座中，我认识到剪纸不仅具有美学价值，更是一种传承和表达文化的方式。通过剪纸的讲座，我感受到了传统文化的魅力，也更加坚信传承和弘扬传统文化的重要性。
第二段：剪纸讲座内容和所学到的知识
在这次剪纸讲座中，讲座者为我们介绍了剪纸的历史起源、技巧要领以及剪纸的分类和应用等方面的知识。首先，讲座者向我们介绍了剪纸艺术起源于中国汉代的历史背景，以及剪纸经过漫长历史的发展与应用。然后，他详细地讲解了剪纸的基本技巧和要领，从选纸、画线到剪纸，提供了许多实用的技巧和经验。同时，他还向我们展示了剪纸的分类和不同地区的剪纸风格，让我们了解到剪纸的地域特色，以及剪纸在不同领域的应用，如庆贺、祈福、装饰等等。
第三段：对剪纸讲座的收获和启示
通过这次剪纸讲座，我不仅学到了剪纸艺术的基本知识和技巧，更深刻地认识到剪纸这一传统艺术的独特魅力。剪纸艺术以其简洁、纯粹的形式传达着丰富的文化内涵，它是一种对于生活的默默守护和与生活对话的方式。同时，剪纸也教会了我耐心和专注，这种艺术形式需要极强的耐心和细致的观察力，才能剪出美丽的作品。这不仅是一种手艺，更是一种修养和态度。
第四段：剪纸在当代社会中的价值和意义
剪纸作为传统文化的一种形式，应该得到更多的重视和保护。在当代社会，新技术日新月异，人们对于传统文化的关注度逐渐降低，传统手工艺逐渐失去了生存空间。然而，剪纸作为传统文化中的一颗瑰宝，应该得以保护和传承。剪纸不仅是一种艺术形式，更是一种文化传统和历史记忆的延续。通过将剪纸与现代社会联系起来，可以将传统与创新结合，使剪纸艺术焕发出新的生命力和魅力。同时，剪纸也可以作为文化交流的一种方式，丰富人们的生活，传递中国文化的独特魅力。
第五段：个人对于传统文化保护与传承的态度和决心
通过这次剪纸讲座，我深深体会到了一种责任感和使命感，那就是传承和弘扬传统文化。作为新一代的青年，我们应该主动去学习和传承传统文化，不仅是对于我们自身的修养与提升，更是对于传统文化的保护和发扬光大。在今后的生活中，我会继续深入学习剪纸的艺术，不断提升自己的技巧和理解，同时也会积极参与到传统文化的传承与推广中，让更多的人了解和喜爱传统文化，将其传承下去。
总结：通过参加这次剪纸讲座，我对剪纸这一传统艺术形式有了更全面的认识和了解。剪纸不仅具有微妙的艺术价值，更是一种传统文化的延续和表达方式。剪纸艺术需要耐心和专注，它教会了我对于生活的态度和细致观察的能力。在当代社会，保护和传承传统文化是每个人的责任，我决心继续学习和弘扬传统文化，让更多的人了解和欣赏传统文化的魅力。
剪纸讲座心得体会篇三
剪纸，这个看似简单却蕴含无数艺术智慧的中华传统工艺，给我带来了深深的震撼和感悟。初次接触剪纸，是源于那一片片栩栩如生、活灵活现的剪纸作品。剪纸起源于民间，用于寄托祝福和美好的愿望，历经千年的洗礼，成为了一门集绘画、设计、手工艺术于一体的艺术形式。
初次开始尝试剪纸，我便被它所散发出的独特魅力所吸引。一张普通的纸，一把平凡的剪刀，却能创造出如此美妙的艺术。我开始了自己的剪纸之旅，每一张作品都倾注了我对剪纸的热爱和探索。我尝试着将生活中的场景、动物、人物等元素融入其中，通过剪纸的巧妙组合，使得画面充满生动和立体感。
在学习剪纸的过程中，我遇到了许多困难。每次尝试都不可避免地会出现许多失败的作品，但我却从中学会了坚持和耐心。我了解到，剪纸不仅仅是对艺术的展现，更是一种对生活的态度和感悟。每一次的尝试，都在不断地提高自己的技艺，同时也让我更加深入地理解了剪纸背后的文化内涵。
剪纸不仅让我学会了欣赏生活中的美好，更让我学会了如何去感受和表达内心的情感。每一次剪纸，都是一次自我对话的过程。通过剪纸，我可以将自己的情感和思绪转化为可视化的艺术作品，从而更好地理解和接纳自己。
剪纸心得体会的核心就是剪纸给我带来的思维转变，通过剪纸，我学会了如何将内心情感与生活美好结合，提高了对生活的感悟和理解。剪纸是一门具有独特魅力的艺术形式，我深深地爱上了它。
剪纸讲座心得体会篇四
剪纸，是我国古老而独特的民间艺术形式，它以简练的造型和丰富的寓意，吸引着广大爱好者和收藏家的目光。为了更好地了解剪纸的魅力，我参加了一场剪纸讲座。在这次讲座中，我不仅欣赏到了剪纸的艺术之美，还深刻地领悟到剪纸的文化内涵和艺术技巧。通过这次学习，我对剪纸有了更深入的了解和体会。
首先，剪纸讲座让我对剪纸的历史起源和发展有了更加明确的认识。在讲座中，讲师生动地介绍了剪纸的起源与发展，并通过图像资料和实物展示，让我们更加直观地了解了剪纸艺术的演变过程。我才知道剪纸艺术已有几千年的历史，最早起源于汉代，发展至今成为我国独具特色的民间艺术之一。这种民间艺术形式具有丰富的寓意和文化内涵，不仅在民俗活动中有着重要的地位，也成为人们表达情感和祝福的媒介。通过了解剪纸的历史背景，我对剪纸有了更深入的认识，也对我国丰富多彩的民间文化感到自豪。
其次，剪纸讲座使我对剪纸的艺术魅力有了更深刻的感受。在讲座中，我们欣赏了一系列精美的剪纸作品，这些作品形态各异，表现手法独特，令人叹为观止。剪纸作品以简洁、纯粹的线条勾勒出各种形象，艺术家们用剪纸来表现世界，用剪纸来表达情感，展示了剪纸独有的美学价值。同时，讲师还耐心地教授了我们剪纸的基本技巧，让我们亲自动手剪出一幅小作品。虽然初学者的作品还不够完美，但这次亲身体验让我更加深入地感受到了剪纸艺术带来的乐趣和挑战。
此外，剪纸讲座还使我认识到剪纸艺术的传承和发展的重要性。在讲座中，我们了解到由于缺乏传承者，剪纸艺术正逐渐失去活力和传统。讲师强调了传统文化的保护和传承的重要性，希望我们能够通过学习和传播剪纸艺术，保护和发展这一独特的文化形式。这让我更有责任感地意识到，作为年轻一代，我们应当积极参与到传统文化的传承和弘扬中，为剪纸艺术的发展贡献自己的力量。
最后，通过这次剪纸讲座，我对剪纸的学习经历让我明白了艺术教育的重要性。剪纸艺术蕴含了丰富的创造力和想象力，是我们开展艺术教育的重要途径之一。在讲座中，我们不仅学习和欣赏了剪纸艺术，还了解到了剪纸与其他艺术形式的结合，如音乐、舞蹈等，丰富了艺术教育的内涵和形式。艺术教育可以培养我们的审美能力、艺术创造力和艺术鉴赏力，对于我们的全面发展至关重要。
总之，剪纸讲座带给了我对剪纸的深入了解和体会，让我不仅认识到了剪纸的历史渊源和文化内涵，也领悟到了剪纸艺术的魅力和独特之处。通过这次学习，我对传统文化的保护和传承有了更加清晰的意识，并意识到了艺术教育对我们的重要性。我希望通过我们的共同努力，剪纸艺术能够得到更好地传承和发展，为我们美好的传统文化增光添彩。
剪纸讲座心得体会篇五
剪纸作为中国民间艺术瑰宝之一，有着悠久的历史和独特的魅力。为了更好地了解和传承这一传统文化，我近日参加了一次剪纸讲座。通过这次讲座，我对剪纸的起源、技巧和艺术价值有了更深入的了解，也受益匪浅。
第二段：剪纸的起源和历史背景
在讲座上，讲师为我们生动地讲述了剪纸的起源和发展历程。据介绍，剪纸起源于中国北方，在宋朝时逐渐发展成为一种盛行的民间艺术形式。剪纸原本是农村妇女们在冬季室内消遣时的一种手艺和娱乐活动，后来逐渐发展成为一种艺术形式，并在中国文化传统中占据重要地位。通过对剪纸的历史背景的了解，我深深体会到剪纸这一民间艺术形式的深厚历史传承和文化底蕴。
第三段：剪纸的技巧和艺术价值
在剪纸讲座上，讲师还向我们介绍了剪纸的基本技巧和一些常见的剪纸艺术形式。剪纸主要通过纸的裁剪和剪口的处理来表现形象，色彩和层次的感觉。讲师现场示范了剪纸的操作过程，其灵巧的手法和精准的动作令人赞叹不已。通过亲身体验，我深深意识到剪纸需要学习和练习，只有掌握基本技巧才能创作出精美的作品。同时，我也深刻认识到剪纸是一种独特的艺术形式，通过剪纸可以表达情感、展现美感，具有独特的审美价值和艺术魅力。
第四段：剪纸与现代社会的联系
在讲座中，讲师还提到了剪纸与现代社会的联系。虽然剪纸是一个古老的艺术形式，但它仍然与现代社会密切相关。剪纸不仅仅是一种艺术形式，也可用于装饰和表达情感。在现代社会，剪纸常常被用于节日庆典、家居装饰、窗花、贺卡等方面。通过剪纸活动，可以提升人们对传统文化的认同感和自豪感，加深人们对传统文化的理解和热爱，并且对当代艺术的创作和审美有着积极的影响。
第五段：个人体会和总结
通过这次剪纸讲座，我对剪纸的历史、技巧和艺术价值都有了新的认识。剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，不仅有着悠久的历史，也寓意着人们对美好生活和精神追求的向往。作为一种独特的艺术形式，剪纸通过裁剪和剪口的技巧来表达情感和展现美感，具有独特的审美价值。剪纸在现代社会也有着广泛的应用，可以被用于装饰、庆典、节日等场合，传递人们对传统文化的热爱与认同。通过这次讲座，我深深体会到了剪纸艺术的独特魅力，也对中国传统文化有了更深的热爱和认同。
总结起来，这次剪纸讲座让我对剪纸艺术有了更深入的了解，不仅仅是从技巧、历史和艺术价值等层面，更是对中国传统文化的一次独特体验。剪纸作为一种独特的艺术表现形式，通过纸的裁剪和剪口的处理，表达出了情感和美感，具有丰富的艺术内涵。我相信，在不断努力学习和实践的过程中，我也能够创作出自己独特而精美的剪纸作品，将这一传统文化艺术传承下去。
剪纸讲座心得体会篇六
《民间剪纸艺术鉴赏与制作》学习体会
这一学期，选修了《民间剪纸艺术鉴赏与制作》这门课程。曾经一直对剪纸这门艺术抱有憧憬，觉得那些剪纸艺人太神了。一张彩纸，一把剪刀，便是他们的战场与工具，而经过一番游走之后，一件件精美绝伦的艺术品就神奇般的诞生了。
剪纸，作为一种民间艺术，由来已久，是华夏五千年灿烂文化中浓墨重彩的一笔。选修这门课程，一方面是抱着对传统文化的敬仰去的，另一方面是因为想从中一窥剪纸这门古老艺术的庐山真面目。这门课程虽然只有短短的10多个课时，但确实也了解到了一些东西，知道了一些剪纸技法，剪纸技巧，了解了从何种角度去欣赏剪纸艺术作品。
特别是田老师还邀请著名剪纸艺术家谢志平到课堂上为我们亲自展示高超的剪纸技法，向我们介绍他创作的作品。真的是让我们大开眼界，可能平时我们也接触过剪纸作品，但是听着谢志平老师对自己所创作作品的诠释，就好像身临其境一样，对作品有了更深层次的认识。
在课堂上我们还学习到了些基本的剪纸技法，通过现场的学习，也掌握了些技巧，如：月牙纹、云纹、如意纹等。
觉得还是挺有帮助的。这对平常的生活调剂也是有用的，平时生活中剪些小玩意儿，自我欣赏，自我娱乐，不亦乐乎。另一方面，剪纸需要的是全身心的放松，剪纸可以让我们躁动的内心得以平静！
对于这门课程的建议，希望老师能够更多的邀请艺术名家来现场
剪影或者创作，这对于广大同学们来说具有非常大的诱惑力。广泛激发大家的兴趣，弘扬传统文化！
剪 纸 学习心 得
姓名：张一祎 学号：111014086 班级：20xx级美术学三班
剪纸学习心得
在本学期的开学第一、二周，我们学习了剪纸。由李海涛老师代课，上剪纸课使用的工具很简单，一把剪刀，一把刻刀，一张红纸贯穿了我们两周的课程。
开始，主要学习的是使用剪刀剪纸，剪动物花卉等，并且学习了团花的剪法。后来学习了刻纸，使用刻刀，在纸上刻出各种各样的图案，熟练地可以一次性刻出十几张。在第一节课，老师讲解了剪纸的理论知识，让我们受益匪浅。
元六世纪。当时人们使用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制程工艺品，在纸还有出现的时候已经广为流行，当时人们使用金箔、绢帛甚至树皮作为材料，使用雕、镂、剔、刻、剪的技法去剪刻纹样。
剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案期望吉祥辟邪，娃娃、葫芦、莲花等图案寓意着多子，中国的农民认为多子多福，家禽瓜果蔬菜等因为与农民的生活息息相关，也是剪纸的主要表现内容。剪纸可以充分地反映百姓生活的内涵，具有浓郁的民俗特色，从对剪纸的了解中，可以便捷的了解中国民间美术的其他方面。
我国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。
我学习剪纸的收获与体会
医学院 20xx级护本二班 20xx081008朱志勇
记得第一次课田老师跟我们讲过，说：“选我的课是你们幸运，不来上我的课是你们的损失。”确实说这话一点也没有错，在每次上课前老师都会请不同风格，不同专注的老师给我们授课，其中包括专职的老师、剪纸协会的金牌、民间的艺术家等等。通过这一门选修课程让我学会了很多，更让我收获了很多。
在老师授课的过程中，让我深刻的明白成功的背后没有偶然，努力才是成名的代价这样一个道理。是的，不管你现在是怎么样的，以后是怎么样的，可一定要记住没有谁一出生就是什么都会，都是经过生活之中一点一滴积累下来的，相信自己没有做不到的。在教做花的课程中，我学会的不只是简单而又不简单的做花，有的是制作过程中的那一份耐心、细心与一双灵巧的双手。有了这几样我们才能够制作出好的作品。
这样的一门选修课是值得开、值得上，那都是我们的祖先几百年留下来的艺术，我们都应该要知道、要了解、要传承不应该将其沉于大海，将其发扬光大。各个老师都来到了这个课堂，带着那样简单而又那么容易被满足的愿望和理想，在民族文化传承的道路上，艰难的行走着。面对老师我们没有理由忽视，没有理由拒绝本应该就有的责任。
对于一个包括自己在内的民族的未来，对于一个不朽文化的重生
璀璨的未来，我必须跟老师们一起，主动地，乐观的面对一个有民族文化多样的梦想。一个民族的光荣，只能来自这个民族对文化传统的传承，更来自一种与时俱进的勇气。可滋养我们整个民族的历史传统文化却以我们都难以想象的速度流失着。
使我印象最深的是谢老师那个贴纸的作品，再配上田老
师精彩的讲解，不同的色彩、不同的设计、不同的想法，也就造就出不一样作品，给人的感觉很亲切、很温馨。那种空间立体的感觉与花草树木，人鸟房屋融为一体。
通过这次剪纸课学习，我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸这门课，我是一名初学者，我好奇心和求知欲是我事前都没有想到的，同时，我也深深的明白这是考验一个人的细心和耐心。
剪纸讲座心得体会篇七
在一个阳光明媚的周末下午，我有幸参加了一场关于剪纸艺术的讲座。剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都备受人们的喜爱和推崇。而今天的讲座，更是为我打开了一个全新的视角，让我对剪纸艺术有了更深的理解和欣赏。
第二段：讲座内容
首先，讲座的主讲人先为我们展示了一些剪纸作品的精彩之处。通过剪纸艺术家巧妙的手法和独特的创意，一张纸就能变为一个艺术品，给人以美的享受。从山川河流到花鸟虫鱼，从传统故事到现代风格，剪纸作品的题材丰富多样，展现了中国传统文化的博大精深。此外，讲座还介绍了剪纸的历史发展和技艺特点，让我们更加了解剪纸的独特之处和艰辛创作过程，真正感受到剪纸艺术的魅力和价值。
第三段：心灵感悟
通过听讲座，我深深感受到剪纸艺术给人带来的内心平静和快乐。剪纸艺术不仅仅是一种技艺，更是一种生活态度。在剪纸的过程中，艺术家必须全神贯注地专注于每一刀每一剪，而这种专注和平静也会影响到观者的心灵。当我们静下心来，聆听剪纸作品中那些细腻而独特的美妙之处时，会感受到一种纯粹而美好的存在感。这种感受让我深思，生活中我们是否也需要这种专注与平静，重新审视自己的内心需求和奋斗方向。
第四段：剪纸艺术与现代社会的关系
剪纸艺术不仅在传统文化中具有重要地位，也可以与现代社会相结合，引发我们对当代生活的思考。讲座中，艺术家也分享了一些将剪纸与时尚、环保等元素结合的创新作品。这些作品不仅延续了传统剪纸的手法，更融入了现代的审美理念和社会价值观。这让我感受到剪纸艺术的无限可能，它能够与时俱进，成为现代艺术的一部分。同时，剪纸艺术也给我们提供了一种思考现代生活和传承文化的方式，让我们意识到保护和传播传统文化的重要性。
第五段：个人收获与反思
在本次讲座中，我不仅感受到了剪纸艺术的美妙和深意，也从中受益匪浅。我意识到专注和平静对于个人的成长和内心的安宁至关重要，也明白了传统文化对于当代社会的重要意义。因此，我决定以后会更多地关注传统文化的传承和发展，积极参与与推广剪纸艺术的活动。同时，我也会在自己的生活中，尽量避免浮躁和繁杂，追求内心的平静与专注，像剪纸艺术家一样，将这种心态融入到自己的创作和生活中。
总结：通过这次讲座，我对剪纸艺术有了更深入的了解，也对传统文化的重要性有了更深刻的认识。剪纸艺术让我懂得专注与平静的力量，让我重新思考了现代生活方式。我希望能将这次讲座所带给我的思考和收获，融入到自己的成长和生活中，不断追求内心的平静与和谐。同时，我也呼吁更多的人去关注和传承传统文化，让这些宝贵的文化遗产继续在现代社会中发光发热。
剪纸讲座心得体会篇八
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，下面是本站带来的剪纸教学心得，欢迎大家参考。
剪纸是我国民间艺术，它有着两千多年的历史。剪纸以它的独特风格，优美形象，表现出了群众的审美爱好。一把剪刀，几张彩纸，美好的生活理想可尽融其中。唐代大诗人杜甫的诗中有： 暖水濯我足，剪纸招我魂。的句子，体现出了当时剪纸艺术的鼎盛。
我活动中心设置剪纸课的宗旨是让学生了解我国民间艺术的博大精深，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生民族自豪感。
在校领导和全体教师的共同帮助下，我的创意手工 剪纸教学已开展一个月了，通过这一个月的教学实践，我深深地体会到要想上好一节剪纸课绝非容易的事。本学期的教学内容是 对称剪纸 从简单的图形开始学习，使学生逐步产生兴趣，从而达到教学目的。我精心设计教学环节，从选纸 折纸 勾图 剪纸 粘贴，一节课完成一件作品来。可是，第一节课我就大失所望，没有一个学生能独立完成作品。原因很多，年级的不同，孩子们各方面的能力存在差异，最主要的是他们没有绘画基础，甚至有些学生连剪刀都不会使用。针对这些问题，我马上重新设计教学，把重点放在绘画和剪纸技法上，一个一个的辅导勾图，手把手的教他们使用剪刀，对那些遇到困难就放弃的学生，我采取多鼓励多表扬，帮助他们树立自信心。虽然我年纪大，体力差，当我看到孩子在我的耐心辅导下，一个一个稚嫩的作品诞生，我非常欣慰和自豪。
虽然孩子们的作品还存在着许多问题，这就需要教师加强在美术专业方面不断学习和提高。在绘画和剪纸的技法上加强辅导，使他们尽快在一个起跑线上。
借用著名教育家魏书生先生的一句话做为结束语：要把学生看成一个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，描绘他，这样你才会发现，一名教师的工作真是苦中有乐，其乐无穷。我愿意用余生教会孩子们用灵巧的双手剪出他们的幸福人生!
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，我班把剪纸活动作为班级特色来进行研究，是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展，又能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，为幼儿具有创新意识打下基础。通过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美，传递美，创造美的表现形式，从而起到培养幼儿审美能力的作用，剪纸活动还适合于个别化的指导，在区域活动中的个别指导使每一位孩子都能得到发展，真正体现出针对每一位幼儿的教育理念。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过： 儿童的智慧在他的手指尖上。的确，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处，因此，我在班级特色教育中开展了剪纸活动。
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。
由于剪纸是我国民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的不是很多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸氛围，为了使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力，我便在教室墙面上布置了一幅典型的剪纸画，在窗上贴着各种各样的窗花，而天花板坠的是幼儿自己动手做的花链;平时，经常带领幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。平时孩子们了解最多的是 窗花 和在嫁娶时看到的各种各样的 喜 字。窗花 有圆形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圆形的，方形的，心形的，他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些 喜 字和窗花，带来后相互交流分享，他们纷纷都要求我能够教他们剪这些 喜 字，于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，常常在区域角剪各种各样的窗花。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动，但是，如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在活动中充分的发展，因此，在剪纸活动中还要为幼儿创设一些必要的准备。
为了使幼儿能够更好地在活动中得到充分的发展，必要的物质准备是培养幼儿创造力的基础，在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充足的辅助材料，如宣纸、颜料、胶水、毛笔等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿剪出最高水平。如：幼儿根据需要选择适宜作品的染纸图案，经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩，将它剪成一幅幅生动有趣、图案别致的剪纸作品，通过对图案设计、色彩的配置和对种种技法的掌握，激发了幼儿的创造意识和审美情趣。在剪纸活动中，我还经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品。如在练习剪三角形、正方形时，当幼儿能说出三角形、正方形能拼成小房子后，还应激发并丰富幼儿的想象力。
《新纲要》指出： 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在平时指导幼儿剪纸中，要常常鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个幼儿的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。如： 你剪的这个小朋友太可爱了，你能举起来让大家欣赏一下吗? 你剪的这个窗花太漂亮了，你真了不起。
由于我给予每个幼儿被认可的快乐，使他们在获得经验的同时，逐步形成良好的意识，使他们由此而更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。
剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在教学中，我们注重引导幼儿通过积极参与感受，发现剪纸作品中的形式美和内容美。
在剪纸的教学中，我先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸，剪一刀就可以成为五角星等等。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。经过两个学期，孩子们就掌握了对边折剪、左右对称剪、对边二折剪等一些基本方法。到了大班，就要让幼儿掌握剪纸过程中比较讲究阴阳对比，折法上讲究对折，多折和平面剪。通过一段时间的折剪，孩子们已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。三年来，我通过一系列的组织活动，孩子们剪纸活动的技能得到了很大的提高，练出了一双双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发，同时我还发现，剪纸还能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力，为幼儿具有创新意识打下基础，具体表现为：
幼儿剪纸活动改变了以往教师教什么幼儿就学什么的被动状态，让幼儿在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，由于这是幼儿自己所选择的，则必然会抱着认真的态度去主动地探索，克服一定的困难去完成，每当完成一件作品时，他们就感到十分高兴，真正体验到了成功的快乐，也为下一次的剪纸增添了内驱力。
幼儿剪纸就是要求幼儿在掌握了一个系列的基础上，自己开动脑筋，克服困难，剪出各种不同的其它物体，每一件作品，往往需要幼儿经过多次实践，反复推敲才能成功，这就要求幼儿有不怕困难，迎难而上的精神和意志力。
在剪纸过程中，也可培养幼儿的规则意识，使他们明白做事必须按顺序进行。
一般的剪纸活动，我们大多以孩子个人动手剪纸为主，但在创作过程中，以五六个孩子为一组同进行集体创作剪，在活动前让每个幼儿都参加讨论、研究，再进行合作剪，效果则更佳。如在分组前，让能力强的幼儿当小组长，让他去请几位小朋友，然后老师参与他们的讨论活动，在剪纸活动中再适宜地指导他们进行自由剪出自己喜爱的形象来，并协调地布置画面。虽然在前几次发现孩子们不遵守规则，剪贴出来的作品也杂乱无章，但几次下来以后，孩子们也喜欢与同伴合作了。综上所述，足以证明剪纸活动对于幼儿的各方面发展都具有一定的促进作用。通过三年的实践研究，我们觉得剪纸艺术是一门艺术，让幼儿了解我国民族文化，发展幼儿的动手操作能力，思维的发展起着一定的影响作用。
总之，幼儿剪纸艺术是一项实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，探讨和研究方面的问题还很多，我们只有找到剪纸艺术与现实教育理论与实践的结合点，用现代教育方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能，使剪纸教育穿越时间，取得更好的成绩。
中国的习俗，结婚门前贴双 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少数民族也因循此习俗。有很多人，还把双 喜 字格外精心装扮一下，有的红底金字，有的在双 喜 字旁边配以鸳鸯戏水等花样，喜气洋洋。可是，在正式的字盘中没有它，查遍《辞海》，也无踪影。
在民间，相传宋朝时，王安石进京赶考，路一个门楼，上帖着一张告示： 走马灯，灯走马，灯熄马停步。
原来是一位员外为其独生女招婿，对出下联者，便将其女许配于他。许多人围着，无一以对。
王安石走上前去看了一下，自言自语道: 好对，好对。仆人听了马上说： 请你稍候片刻，我去察报我家员外。王安石赶路心切，没等仆人回来便径自走了。
第二天，王安石进了考场，考官指着厅外旗杆上的旗说: 飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。
命他应对。王安石心中豁然一亮，顺口答道: 走马灯，灯走马，灯熄马停步。
考官大为喜悦。
回去时又经过那个门楼，见许多人还围在那里。仆人见他来了，拉着就走，员外吩咐家人拿出笔砚，要他写出来，王安石顺手一挥：飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。员外惊喜不已。
标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下： 1.选择适合学生能力发展的教学内容 针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过剪纸课接触到各种常见的剪纸式样，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。2.一学期剪纸课的学习，充分的调动了学生的学习积性。因为剪纸趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3.一学期剪纸课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。剪纸需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4.通过剪纸课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在剪纸课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的剪纸，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。在以往的剪纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生剪纸比较粗心，剪出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。（故县学校 李俊丽）